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anunciar, nos termos e para os efeitos do n.o 3 do n.o 16.o da mesma portaria, que deu entrada neste instituto um pedido de transferncia de farmcia para a Rua do Reitor Joaquim Augusto Maciel Ribeiro Torres, 1586, freguesia de Ponte, concelho de Guimares, distrito de Braga. Nos termos do citado n.o 16.o, n.o 3, podero os proprietrios das farmcias do mesmo concelho, no prazo de 30 dias teis a contar da publicao do presente aviso, requerer a respectiva transferncia para o mesmo local, observados os condicionalismos legais em vigor. 3 de Agosto de 2007. O Vice-Presidente do Conselho Directivo, Hlder Mota Filipe. Aviso n.o 14 565/2007 Faz-se pblico que o conselho directivo do INFARMED Autoridade Nacional do Medicamento e Produtos de Sade, I. P., cumprindo o disposto no n.o 1.o, n.o 4, da Portaria n.o 936-A/99, de 22 de Outubro, alterada pelas Portarias n.os 1379/2002, de 22 de Outubro, 168-B/2004, de 18 de Fevereiro, e 865/2004, de 19 de Julho, deliberou anunciar, nos termos e para os efeitos do n.o 3 do n.o 16.o da mesma portaria, que deu entrada neste Instituto um pedido de transferncia de farmcia para a Travessa de Codeal, freguesia de Lordelo, concelho de Guimares, distrito de Braga. Nos termos do citado n.o 16.o, n.o 3, podero os proprietrios das farmcias do mesmo concelho, no prazo de 30 dias teis a contar da publicao do presente aviso, requerer a respectiva transferncia para o mesmo local, observados os condicionalismos legais em vigor. 3 de Agosto de 2007. O Vice-Presidente do Conselho Directivo, Hlder Mota Filipe. Aviso n.o 14 566/2007 Faz-se pblico que o conselho directivo do INFARMED Autoridade Nacional do Medicamento e Produtos de Sade, I. P. cumprindo o disposto no n.o 1.o, n.o 4, da Portaria n.o 936-A/99, de 22 de Outubro, alterada pelas Portarias n.os 1379/2002, de 22 de Outubro, 168-B/2004, de 18 de Fevereiro, e 865/2004, de 19 de Julho, deliberou anunciar, nos termos e para os efeitos do n.o 3 do n.o 16.o da mesma portaria, que deu entrada neste Instituto um pedido de transferncia de farmcia para a Rua de Gregrio Lopes, lote 1517, fraco A, loja, freguesia de Santa Maria de Belm, concelho de Lisboa, distrito de Lisboa. Nos termos do citado n.o 16.o, n.o 3, podero os proprietrios das farmcias do mesmo concelho, no prazo de 30 dias teis a contar da publicao do presente aviso, requerer a respectiva transferncia para o mesmo local, observados os condicionalismos legais em vigor. 3 de Agosto de 2007. O Vice-Presidente do Conselho Directivo, Hlder Mota Filipe. Aviso n.o 14 567/2007 Faz-se pblico que o conselho directivo do INFARMED Autoridade Nacional do Medicamento e Produtos de Sade, I. P., cumprindo o disposto no n.o 1.o, n.o 4, da Portaria n.o 936-A/99, de 22 de Outubro, alterada pelas Portarias n.os 1379/2002, de 22 de Outubro, 168-B/2004, de 18 de Fevereiro, e 865/2004, de 19 de Julho, deliberou anunciar, nos termos e para os efeitos do n.o 3 do n.o 16.o da mesma portaria, que deu entrada neste Instituto um pedido de transferncia de farmcia para o Edifcio Cerca da Nora, Avenida da Guarda Inglesa, lote B, 7, freguesia de Santa Clara, concelho de Coimbra, distrito de Coimbra. Nos termos do citado n.o 16.o, n.o 3, podero os proprietrios das farmcias do mesmo concelho, no prazo de 30 dias teis a contar da publicao do presente aviso, requerer a respectiva transferncia para o mesmo local, observados os condicionalismos legais em vigor. 3 de Agosto de 2007. O Vice-Presidente do Conselho Directivo, Hlder Mota Filipe. Aviso n.o 14 568/2007 Faz-se pblico que o conselho directivo do INFARMED Autoridade Nacional do Medicamento e Produtos de Sade I. P., cumprindo o disposto no n.o 1.o, n.o 4, da Portaria n.o 936-A/99, de 22 de Outubro, alterada pelas Portarias n.os 1379/2002, de 22 de Outubro, 168-B/2004, de 18 de Fevereiro, e 865/2004, de 19 de Julho, deliberou anunciar, nos termos e para os efeitos do n.o 3 do n.o 16.o da mesma portaria, que deu entrada neste Instituto um pedido de transferncia de farmcia para a Rua de So Mamede, 1254, freguesia de Serzedo, concelho de Vila Nova de Gaia, distrito do Porto. Nos termos do citado n.o 16.o, n.o 3, podero os proprietrios das farmcias do mesmo concelho, no prazo de 30 dias teis a contar

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da publicao do presente aviso, requerer a respectiva transferncia para o mesmo local, observados os condicionalismos legais em vigor. 4 de Agosto de 2007. O Vice-Presidente do Conselho Directivo, Hlder Mota Filipe.

MINISTRIO DA EDUCAO
Gabinete do Secretrio de Estado da Educao
Despacho normativo n.o 30/2007 As mudanas ocorridas na sociedade portuguesa nas ltimas dcadas, em resultado de sucessivos movimentos migratrios, colocam constantes desafios s escolas que, num esforo suplementar, procuram fazer da diversidade um factor de coeso e de integrao. A heterogeneidade scio-cultural e a diversidade lingustica da respectiva populao escolar representam uma riqueza singular que implica a criao de condies pedaggicas e didcticas inovadoras capazes de lhe proporcionar a adequada aprendizagem da lngua portuguesa em todas as reas do saber e da convivncia. Numa sociedade multicultural, como a portuguesa, o reconhecimento e o respeito pelas necessidades individuais de todos os alunos e, em particular, pelas necessidades especficas dos alunos recm-chegados ao sistema educativo nacional devem ser assumidos como princpio fundamental atravs da construo de projectos curriculares que assegurem condies equitativas de acesso ao currculo e ao sucesso educativo. Tal princpio garantido quer por diversos instrumentos da ordem jurdica constitucional e infraconstitucional portuguesa quer ainda no mbito das normas constantes de diversos instrumentos de direito internacional ratificados e subscritos pelo Estado Portugus. De acordo com o consignado no Decreto-Lei n.o 74/2004, de 26 de Maro, diploma que regulamenta a Reforma do Ensino Secundrio, compete s escolas proporcionar actividades curriculares especficas com o objectivo de reforar a aprendizagem do Portugus, bem como a sua aprendizagem como segunda lngua por alunos com outra lngua materna. Tendo tambm presente o disposto no Decreto-Lei n.o 227/2005, de 28 de Dezembro, diploma que define o regime de concesso de equivalncia de habilitaes de sistemas educativos estrangeiros a habilitaes do sistema educativo portugus, os alunos que ingressam no sistema educativo nacional devem beneficiar de apoio pedaggico adequado sua situao e enquadrado no projecto educativo do estabelecimento de ensino, apoio que se deve centrar na superao de dificuldades verificadas, designadamente no domnio da lngua portuguesa. Incumbe, pois, s escolas e aos agrupamentos de escolas, no mbito da sua autonomia e no respeito pelos princpios consagrados nos citados diplomas legais, encontrar respostas adequadas para que estes alunos usufruam de actividades que lhes garantam um domnio suficiente da lngua portuguesa enquanto veculo dos saberes escolares, permitindo a sua integrao no sistema educativo nacional. Neste quadro, ao abrigo do Decreto-Lei n.o 74/2004, de 26 de Maro, rectificado pela Declarao de Rectificao n.o 44/2004, de 25 de Maio, e alterado pelo Decreto-Lei n.o 24/2006, de 6 de Fevereiro, rectificado pela Declarao de Rectificao n.o 23/2006, de 7 de Abril, determina-se o seguinte: 1.o Objecto e mbito 1 O presente despacho normativo estabelece, no mbito da organizao curricular do ensino secundrio, princpios de actuao e normas orientadoras para a implementao, o acompanhamento e a avaliao das actividades curriculares e de enriquecimento a desenvolver pelas escolas e agrupamentos de escolas no domnio do ensino do Portugus lngua no materna. 2 O presente despacho normativo aplica-se aos alunos dos cursos cientfico-humansticos e dos cursos tecnolgicos do ensino secundrio inseridos no sistema educativo nacional cuja lngua materna no seja o portugus. 2.o Grupos de nvel de proficincia lingustica 1 Para o desenvolvimento das actividades abrangidas pelo presente despacho normativo, so criados, com base no Quadro Europeu Comum de Referncia para as Lnguas, os seguintes grupos de nvel de proficincia lingustica: a) Iniciao (A1, A2); b) Intermdio (B1); c) Avanado (B2, C1).

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2 Os grupos de nvel de proficincia lingustica so organizados em funo dos resultados obtidos pelos alunos na avaliao diagnstica em lngua portuguesa, realizada nos termos dos nmeros seguintes. 3 Cabe ao estabelecimento de ensino proceder a uma avaliao diagnstica do aluno, com vista a determinar o seu nvel de proficincia lingustica em lngua portuguesa nas competncias de compreenso oral, leitura, produo oral e produo escrita. 4 O teste diagnstico realizado e avaliado na escola, sob a coordenao de um professor de Portugus, de acordo com os descritores do Quadro Europeu Comum de Referncia para as Lnguas. 3.o Funcionamento 1 A coordenao de cada grupo de nvel de proficincia lingustica a que se refere o presente despacho normativo da responsabilidade de um professor de Portugus, que deve articular sistematicamente com os restantes elementos do conselho de turma. 2 A planificao do trabalho para cada grupo de nvel de proficincia lingustica efectuada tendo em conta as caractersticas individuais dos alunos e do grupo que integram, bem como as orientaes nacionais para o ensino do Portugus lngua no materna. 3 Cabe Direco-Geral de Inovao e de Desenvolvimento Curricular a elaborao de orientaes programticas para o ensino secundrio destinadas aos alunos cuja lngua materna no o portugus que se encontrem posicionados nos nveis de iniciao ou intermdio indicados no n.o 2.o 4 Os professores de cada conselho de turma devem contribuir para a construo de materiais didcticos e para a construo de glossrios temticos para as reas curriculares. 5 As actividades curriculares a desenvolver no mbito do presente despacho normativo atendem s necessidades do aluno ou do grupo de alunos e so de frequncia obrigatria. 6 As actividades a que se refere o nmero anterior so desenvolvidas no mbito do portugus lngua no materna, que corresponde disciplina de Portugus, no caso dos alunos do nvel de iniciao ou intermdio. 7 As actividades de Portugus lngua no materna devem ser planeadas, realizadas e avaliadas de acordo com os rgos de gesto pedaggica da escola e, quando necessrio, em articulao com outros tcnicos de educao, envolvendo os pais ou encarregados de educao e os alunos. 8 No decurso do ano lectivo, o aluno, de acordo com a sua progresso, pode transitar de grupo de nvel de proficincia lingustica. 9 A direco executiva de cada escola ou agrupamento de escolas pode, ainda, se considerar necessrio, desenvolver actividades de enriquecimento no mbito do Portugus lngua no materna. 4.o Nvel de iniciao (A1, A2) e nvel intermdio (B1) 1 Os alunos que, em funo dos resultados obtidos no teste diagnstico, foram inseridos no nvel de iniciao ou no nvel intermdio tm Portugus lngua no materna equivalente disciplina de Portugus, com uma carga horria semanal de trs unidades lectivas de noventa minutos, de carcter obrigatrio, a constar quer do horrio do professor quer do horrio dos alunos. 2 Das trs unidades lectivas referidas no nmero anterior, uma dever ser destinada ao trabalho da lngua portuguesa enquanto lngua veicular de conhecimento para as outras disciplinas do currculo. 5.o Nvel avanado (B2, C1) 1 Os alunos que, em funo dos resultados obtidos no teste diagnstico, foram inseridos no nvel avanado, consideram-se aptos a acompanhar o currculo nacional. 2 Tendo em conta que o programa da disciplina de Portugus prev a leitura integral e o estudo de obras do cnone literrio nacional, para alm do desenvolvimento da competncia lingustica, os alunos referidos no nmero anterior devem beneficiar de mais uma unidade lectiva semanal de noventa minutos, de carcter obrigatrio, a constar quer do horrio do professor quer do horrio dos alunos. 6.o Avaliao 1 A avaliao no mbito do ensino do Portugus lngua no materna, estrutura-se da seguinte forma: a) Aplicao de um teste diagnstico de lngua portuguesa, no incio do ano lectivo ou no momento em que o aluno iniciar as actividades escolares;

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b) Definio de critrios de avaliao especficos, aps conhecimento dos resultados do teste diagnstico, para os alunos que forem posicionados nos nveis de iniciao ou intermdio, de forma a adaptar o projecto curricular de turma s necessidades dos alunos; c) Aplicao de testes intermdios para avaliar continuadamente a progresso dos alunos em lngua portuguesa, nas competncias de compreenso oral, leitura, produo oral e produo escrita, tendo em vista a transio de grupo de nvel de proficincia, a qual pode ocorrer em qualquer momento do ano lectivo. 2 A avaliao em Portugus lngua no materna dos alunos posicionados nos grupos de nvel de iniciao e de nvel intermdio da responsabilidade do professor de Portugus que acompanha o respectivo grupo de nvel. 3 A avaliao na disciplina de Portugus dos alunos posicionados no nvel avanado da responsabilidade do professor da disciplina. 4 Na avaliao deve privilegiar-se o uso do porta-flio enquanto instrumento que permite o registo inicial, bem como o registo das vrias fases de desenvolvimento, das estratgias utilizadas, das experincias individuais e dos sucessos alcanados. 5 A certificao em Portugus lngua no materna pode ser tambm obtida mediante a realizao de um teste de lngua portuguesa, no mbito do Sistema de Avaliao e Certificao de Portugus Lngua Estrangeira. 7.o Gesto e acompanhamento 1 A direco executiva de cada agrupamento ou escola assegura os recursos humanos e materiais necessrios ao funcionamento dos grupos de nvel de proficincia lingustica. 2 As actividades a desenvolver em cada grupo de nvel de proficincia lingustica so avaliadas pelos diferentes rgos e intervenientes no processo, tendo presentes os critrios de adequao s situaes diagnosticadas, os recursos disponveis e os efeitos positivos nas aprendizagens. 3 O funcionamento dos grupos de nvel de proficincia lingustica objecto de avaliao contnua, participada e formativa, e de avaliao global, a realizar pelo conselho pedaggico, no final do ano lectivo. 4 No final do ano lectivo, e aps a avaliao final, a direco executiva envia direco regional de educao respectiva um relatrio de avaliao, do qual devem constar os seguintes elementos: a) Pblico alvo; b) Recursos mobilizados; c) Actividades de enriquecimento desenvolvidas; d) Resultados alcanados, incluindo: i) Alunos que foram inseridos em grupo de nvel de proficincia e que transitaram/no transitaram de ano; ii) Alunos que no foram inseridos em grupo de nvel de proficincia, razes justificativa e resultados dos mesmos. 8.o Produo de efeitos O presente despacho normativo produz efeitos a partir do ano lectivo de 2007-2008. 9.o Disposio transitria 1 Os alunos inscritos no ano lectivo de 2006-2007 nos 10.o, 11.o ou 12.o anos, cuja lngua materna no o portugus, e que se encontrem nos nveis de iniciao ou intermdio, devero ser avaliados de acordo com critrios especficos definidos em conselho de turma e aprovados em conselho pedaggico. 16 de Julho de 2007. O Secretrio de Estado da Educao, Valter Victorino Lemos.

Secretaria-Geral
Despacho (extracto) n.o 17 691/2007 Por despacho de 18 de Maio de 2007 do secretrio-geral, foram Ana Maria Vargas Silvestre Galinha Barros, assistente de administrao escolar do quadro distrital de vinculao de vora, e Josefina Leandro Sardinha Martins, assistente de administrao escolar especialista do quadro distrital de vinculao de Aveiro, reclassificadas