RUBRICA DE EVALUACION PORTAFOLIO DE COMPRENSIN DE LA SOCIEDAD

NOMBRE:

CURSO:

Objetivo Informar y definir cuan bien deben realizarse cada uno de los trabajos a construir en la asignatura de Sociedad, ayudando a hacer transparente la evaluacin y guiar a los estudiantes en saber que hacer y cuan bien hacerlo para aprender en la asignatura. La siguiente rbrica, seala los productos a incluir en el Portafolio de la Asignatura. Para cada producto, se definen las dimensiones de su evaluacin que van desde una excelente construccin, hasta una deficiente construccin. Para cada dimensin, se sealan los puntos que se le asignan. Finalmente, se define el puntaje total en 4 escalas distintas, ya que es posible, que no todos los productos indicados se soliciten siempre, por lo cual, se cambia la escala de calificaciones.
Productos Excelente (4 ptos.) Presenta la carpeta y archivador solicitados. Presenta los datos solicitados en ella, nombre completo, curso, asignatura y nombre del profesor. Se presenta completamente limpia, ordenada y con los productos clasificados segn el orden solicitado. El Mapa presenta el concepto central de manera correcta. Se construye en base a conceptos y no frases de texto u oraciones. Los conectores son palabras o frases que no exceden las tres palabras y le dan sentido a la lectura del Mapa Conceptual. Los conceptos se encierran en valos o crculos. Respeta la jerarqua de los mapas conceptuales, es decir, se construye por niveles. El Mapa presenta el concepto central en medio de la hoja de construccin. Las ramas del concepto central, estn construidas en el sentido de las agujas del reloj (derecha a izquierda). La informacin se presenta en conceptos o frases cortas. Desde los conceptos identificados, nacen nuevos brazos que tambin se ordenan en el sentido de las agujas del reloj. Presentan titulo. Presentan leyenda o simbologa. Presentan el espacio geogrfico solicitado. Presentan los datos solicitados, representados de acuerdo a su tipo (poltico, fsico, histrico, econmico o climtico). Bueno (3 ptos.) Presenta la carpeta y archivador solicitados. Presenta algunos datos solicitados en ella, nombre completo, curso, asignatura y nombre del profesor. Se presenta limpia, ordenada y con los productos clasificados segn el orden solicitado, aunque no en su totalidad o estn ausentes algunos productos. El Mapa presenta el concepto central de manera correcta. Se construye en base a conceptos y no frases de texto u oraciones, pero no completamente Los conectores son palabras o frases que no exceden las tres palabras y le dan sentido a la lectura del Mapa Conceptual. Los conceptos se encierran en valos o crculos. Respeta la jerarqua de los mapas conceptuales, es decir, se construye por niveles. El Mapa presenta el concepto central en medio de la hoja de construccin. Las ramas del concepto central, estn construidas en el sentido de las agujas del reloj (derecha a izquierda), pero no completamente, La informacin se presenta en conceptos o frases cortas, pero no siempre ni en su totalidad. Desde los conceptos identificados, nacen nuevos brazos que tambin se ordenan en el sentido de las agujas del reloj, pero no en su totalidad Presentan titulo. Presentan leyenda o simbologa. Presentan el espacio geogrfico solicitado, aunque no es exacto. Presentan los datos solicitados, representados de acuerdo a su tipo (poltico, fsico, histrico, econmico o climtico), pero de manera incompleta. Presenta el eje cronolgico en la hoja solicitada. Los periodos o etapas histricas son representados de manera correcta, pero no completamente; hay una medida usada para representar aos, dcadas o siglos, segn corresponda, pero no en todos los periodos. La mayora de los periodos, es identificado con su nombre, periodo de inicio y periodo de trmino (sean siglos, aos u otros); aunque no completamente. Presenta un uso de los colores que permite diferenciar correctamente un periodo, de otro Regular (2 ptos.) Presenta la carpeta y archivador solicitados. Presenta pocos datos solicitados en ella, nombre completo, curso, asignatura y nombre del profesor. No se presenta limpia, ni ordenada y con los productos clasificados segn el orden solicitado, hay muchos productos ausentes. El Mapa no presenta el concepto central o no es el correcto. Se construye parcialmente en base a conceptos incluyendo frases de texto u oraciones. Los conectores no son palabras o frases que no exceden las tres palabras, restndole sentido a la lectura del Mapa Conceptual. Los conceptos, en parte, no se encierran en valos o crculos. Respeta la jerarqua de los mapas conceptuales, es decir, se construye por niveles, pero en forma parcial. Deficiente (1 pto.) No presenta la carpeta y/o el archivador solicitados. No presenta los datos solicitados en ella, nombre completo, curso, asignatura y nombre del profesor. No se presenta limpia, ni ordenada y los productos no estn clasificados segn el orden solicitado. El Mapa no presenta el concepto central de manera correcta. No se construye en base a conceptos, sino que con frases de texto u oraciones. Los conectores no son palabras o frases que no exceden las tres palabras, restndole sentido a la lectura del Mapa Conceptual. Los conceptos no se encierran en valos o crculos. No respeta la jerarqua de los mapas conceptuales, es decir, no se construye por niveles. El Mapa no presenta el concepto central en medio de la hoja de construccin. Las ramas del concepto central, no estn construidas en el sentido de las agujas del reloj (derecha a izquierda). La informacin no se presenta en conceptos o frases cortas. Desde los conceptos identificados, nacen nuevos brazos que no se ordenan en el sentido de las agujas del reloj

Aspectos Formales

Mapas Conceptuales

Mapas Mentales

El Mapa no presenta el concepto central en medio de la hoja de construccin o es incorrecto. Las ramas del concepto central, no estn construidas en el sentido de las agujas del reloj (derecha a izquierda) o estn confusas en su construccin. La informacin no se presenta en conceptos o frases cortas o se mezcla con formas incorrectas. Desde los conceptos identificados, nacen nuevos brazos que no se ordenan en el sentido de las agujas del reloj. Presentan titulo, pero es incorrecto. Presentan leyenda o simbologa, aunque esta incompleta o es incorrecta. Presentan el espacio geogrfico solicitado, pero es incorrecto o representa de manera incorrecta el espacio solicitado. Presentan los datos solicitados, representados de acuerdo a su tipo (poltico, fsico, histrico, econmico o climtico); pero estos son incorrectos. Presenta el eje cronolgico en la hoja solicitada. Los periodos o etapas histricas no son representados de manera correcta, ni hay una medida usada para representar aos, dcadas o siglos, segn corresponda. Pocos periodos son identificados con su nombre, periodo de inicio y periodo de trmino (sean siglos, aos u otros). Presenta un uso de los colores que no permite diferenciar correctamente un periodo, de otro.

Mapas Geogrficos

No presentan titulo. No presentan leyenda o simbologa. No presentan el espacio geogrfico solicitado. No presentan los datos solicitados, representados de acuerdo a su tipo (poltico, fsico, histrico, econmico o climtico).

Ejes Cronolgicos

Presenta el eje cronolgico en la hoja solicitada. Los periodos o etapas histricas son representados de manera correcta, hay una medida usada para representar aos, dcadas o siglos, segn corresponda. Cada periodo, es identificado con su nombre, periodo de inicio y periodo de trmino (sean siglos, aos u otros). Presenta un uso de los colores que permite diferenciar correctamente un periodo, de otro.

No presenta el eje cronolgico en la hoja solicitada. Los periodos o etapas histricas no son representados de manera correcta, no hay una medida usada para representar aos, dcadas o siglos, segn corresponda. Los periodos, no son identificado con su nombre, periodo de inicio y periodo de trmino (sean siglos, aos u otros). No presenta un uso de los colores que permite diferenciar correctamente un periodo, de otro

Trabajo Escrito

Se presenta en la hoja oficio solicitada a inicios del Semestre. Presenta los datos formales solicitados: portada que incluya nombre, nombre la asignatura, curso, fecha y profesor. Cumple con la extensin mnima de hojas. La introduccin cumple con las preguntas bsicas solicitadas. El desarrollo cumple con los aspectos solicitados. La conclusin responde a las preguntas solicitadas. Se presentan todas las evaluaciones rendidas (100%). Presenta la ficha solicitada. Presentan los datos solicitados. Responde todas las preguntas relacionadas con el contenido entregadas. Presenta la ficha solicitada. Presentan los datos solicitados extrados de la pelcula. Responde todas las preguntas relacionadas con el contenido entregadas. Presenta una introduccin que responda a las siguientes preguntas: Qu aprendimos en esta unidad? Qu actividades realizamos? Presenta el listado de contenidos de la Unidad. Presenta una conclusin que responda a las siguientes Qu es lo ms importante de lo realizado en la unidad? Por qu aprendimos los contenidos de esta Unidad? Mediante que actividades aprendimos estos contenidos?

Evaluaciones Fichaje de Textos

Se presenta en la hoja oficio solicitada a inicios del Semestre. Presenta los datos formales solicitados: portada que incluya nombre, nombre la asignatura, curso, fecha y profesor; aunque incompletos. Cumple con la extensin mnima de hojas. La introduccin cumple con las preguntas bsicas solicitadas; aunque incompleta. El desarrollo cumple con los aspectos solicitados; aunque incompleto. La conclusin responde a las preguntas solicitadas; aunque incompleto. Se presentan algunas evaluaciones rendidas (80%). Presenta la ficha solicitada. Presentan alguno de los datos solicitados. Responde alguna de las preguntas relacionadas con el contenido entregadas. Presenta la ficha solicitada. Presenta algunos de los datos solicitados extrados de la pelcula. Responde alguna de las preguntas relacionadas con el contenido entregadas. Presenta una introduccin que responda a las siguientes preguntas: Qu aprendimos en esta unidad? Qu actividades realizamos? Presenta el listado de contenidos de la Unidad, pero esta incompleto.

No se presenta en la hoja oficio solicitada a inicios del Semestre. Presenta los datos formales solicitados: portada que incluya nombre, nombre la asignatura, curso, fecha y profesor; aunque incompletos. No Cumple con la extensin mnima de hojas. No cumple con alguna de las secciones bsicas solicitadas.

No se presenta en la hoja oficio solicitada a inicios del Semestre. No presenta los datos formales solicitados: portada que incluya nombre, nombre la asignatura, curso, fecha y profesor. No cumple con la extensin mnima de hojas. Las partes bsicas de todo trabajo no estn presentes, haciendo incomprensible las secciones del trabajo.

Se presentan pocas evaluaciones rendidas (40%). Presenta la ficha solicitada. Presentan pocos de los datos solicitados. Responde pocas de las preguntas relacionadas con el contenido entregadas. Presenta la ficha solicitada. Presenta pocos de los datos solicitados extrados de la pelcula. Responde pocas preguntas relacionadas con el contenido entregadas. Presenta una introduccin que responda a alguna de las siguientes preguntas: Qu aprendimos en esta unidad? Qu actividades realizamos? Esta incompleta, no responde a las dos, slo a una. No presenta el listado de contenidos de la Unidad.

No se presentan las evaluaciones rendidas (0%). No presenta la ficha solicitada. No presentan los datos solicitados. No responde las preguntas relacionadas con el contenido entregadas. No presenta la ficha solicitada. No presentan los datos solicitados extrados de la pelcula. No responde las preguntas relacionadas con el contenido entregadas. No presenta una introduccin que responda a las siguientes preguntas: Qu aprendimos en esta unidad? Qu actividades realizamos? No presenta el listado de contenidos de la Unidad. No presenta una conclusin que responda a las siguientes Qu es lo ms importante de lo realizado en la unidad? Por qu aprendimos los contenidos de esta Unidad? Mediante que actividades aprendimos estos contenidos?

Fichaje de Pelculas

Introduccin al Trabajo de la Unidad

Conclusin del Trabajo de la Unidad Puntajes

Escala 1 (con todos los productos incluidos) Puntaje Total : 44 Puntaje Ideal : 26 Escala 2 (con 9 productos incluidos) Puntaje Total : 36 Escala 3 (con 7 productos incluidos) Puntaje Total : 28 Escala 4 (con 5 productos incluidos) Puntaje Total : 20

Primera Calificacin Escala Usada Segunda Calificacin Escala Usada Tercera Calificacin Escala Usada

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Puntaje Ideal : 22

Puntaje Ideal : 17

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Puntaje Ideal : 12