Desarrollo neurolgico DE 0 a 3meses

Motricidad y actitud postural A nivel de motricidad en el primer mes puede realizar la desviacin lateral de la cabeza en prono (boca abajo) y, durante el segundo mes, puede levantar ligeramente la cabeza estando boca abajo. Los msculos del cuello ya tienen ms fuerza y el beb deja caer menos la cabeza hacia atrs. Las primeras semanas suele tener una postura flexionada al dejarlo tumbado, a la 4 semana esta actitud flexionada empieza a disminuir y el beb a los dos meses ya se muestra ms relajado y con las extremidades en extensin cuando lo estiramos. Si se le sostiene como si estuviera de pie, se da impulso con las piernas como si quisiera caminar, es el reflejo de la marcha y suele desaparecer entre la 3 y la 6 semana. Abre y cierra los brazos, como si diera un abrazo al caer hacia atrs: reflejo de Moro. Desaparece a los 3-4 meses de edad. Al girar la cabeza hacia un lado dirige el brazo hacia la misma direccin: reflejo de bsqueda. Manipulacin En esta etapa est muy presente el reflejo de prensin tanto palmar como plantar. Esto quiere decir que el beb cerrar a la mano o bien arquear el pie al notar presin en la palma o planta. El reflejo palmar desaparece entre los 3-4 meses y el de presin plantar a los 12-18 meses. Durante el primer mes sus manos estn predominantemente cerradas. Suele relajarlas cuando est profundamente dormido, despus de comer y relajado. En el segundo mes de vida empieza a abrir las manos ms frecuentemente. Succiona todo lo que se le ofrece, esto es el reflejo de succin. Es un reflejo bsico para la alimentacin. Social Ya desde las primeras semanas tiene un gran inters por las caras. La visin todava tiene que madurar y no pueden enfocar adecuadamente ms all de los 20- 30 cm. Durante el primer mes de vida el beb aprender a enfocar la mirada cada vez mejor. Es en el segundo mes cuando empieza a fijar la mirada a objetos y puede seguirlos realizando una persecucin ptica horizontal. El beb ya sonre, primero lo har a mam y luego al resto de familiares. En el segundo mes inicia la sonrisa social: sonre intencionadamente a los adultos para interactuar con ellos, de esta manera es capaz de comunicar lo feliz que se siente y refuerza la interaccin con el adulto, sobretodo con sus padres que se sienten muy reconfortados. En el primer mes reaccionan con un sobresalto a los sonidos bruscos, pueden llorar, callarse o quedarse inmvil al escucharlo. Pasa gran parte del tiempo durmiendo y est despierto cuando come.

Lenguaje Emite sonidos y reacciona a la voz y al sonido. Reconoce y le tranquiliza la voz de sus padres. Gira la cabeza hacia las voces conocidas, sobretodo, la de la madre. El llanto empieza a ser diferenciado al final de esta etapa. SIGNOS DE ALARMA No fija la mirada y no responde a ningn tipo de estimulacin No llora ni chilla No reacciona a ruidos bruscos Boca abajo no es capaz de despegar la cabeza de la superficie

- No inicia el seguimiento visual de las personas a los dos meses de edadguros MA

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Desarrollo fsico
Durante la primera semana de vida el recin nacido pierde de forma natural de un 10 a un 15% del peso que empezar a recuperar en la segunda semana de vida. Esta prdida de peso se debe, sobre todo, a la prdida de lquidos que daban ese aspecto de "hinchado" al beb al nacer en pies, prpados y manos. En las visitas al pediatra se ir pesando y tallando al nio. A grandes rasgos los nios y las nias ganan unos 4 cm el primer mes y 3.5 cm el segundo. Al final del primer trimestre ha alcanzado los 60-62 cm. Respecto al peso, la ganancia es muy acelerada las primeras semanas de vida, en torno a los 25-30 gramos al da, lo que supone unos 200 gramos semanales. El permetro craneal se incrementa de 1-2 cm cada mes. Esto son valores orientativos, siempre ser el pediatra el que valorar mediante las tablas de crecimiento el desarrollo fsico del beb teniendo en cuenta sus circunstancias personales. Al nacer el beb tiene dos fontanelas (partes blandas localizadas en la cabeza del recin nacido y que son zonas donde los huesos del crneo no se han cerrado), a los dos meses, la fontanela posterior se cierra.
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Desarrollo fsico de 3 a 6 meses

El crecimiento entre los 3 y 6 meses sigue a un ritmo rpido. Esta velocidad de crecimiento es menor que la que tiene lugar durante los 2 primeros meses de vida. Durante el tercer mes la ganancia diaria de peso es de unos 25 gr y la talla aumenta a un ritmo de 3.5 cm al mes. El permetro ceflico se incrementa en 2 cm al mes. Al tercer mes el peso del beb se sita entre los 6-7 Kg. Durante el cuarto y sexto mes el crecimiento se ralentiza un poco ms ganando 20 gr al da de peso, 2 cm al mes de longitud y 1 cm de permetro ceflico mensual.

A los cuatro meses el beb ha doblado el peso del nacimiento y puede iniciar la fase de denticin.
ys ledo en Canal Salud

Desarrollo neurolgico

Motricidad y actitud postural Apoya los antebrazos en prono (boca abajo). Levanta la cabeza unos 45 grados echada boca abajo. Empieza a tener buen tono en la musculatura del cuello y puede aguantar la cabeza unos momentos si lo cogemos en brazos. Tambin sostiene la cabeza al mismo nivel que el tronco cuando se le coge en brazos para sentarlo. Manipulacin Casi todo el tiempo mantiene las manos abiertas. En esta etapa empiezan a desaparecer los reflejos arcaicos que estaban presentes en el nacimiento. Esto le permitir al beb tener una libertad de movimientos que le permitan descubrir y disfrutar del medio que le rodea. Social Es capaz de seguir un objeto ms all de la lnea media. Sigue un sonido moviendo la cabeza hacia el foco sonoro. Atiende a una conversacin. Lenguaje Empieza a tener una vocalizacin ms larga ("aa", "oo") y puede responder a los sonidos que le hagamos. SIGNOS DE ALARMA No reacciona a la voz No aguanta la cabeza erguida durante unos instantes. No sonre a la madre No fija la mirada en ningn objeto

Motricidad y actitud postural Apoya los antebrazos boca abajo y se mantiene as durante ms tiempo. Mejora el tono en la musculatura del cuello y puede aguantar la cabeza si lo cogemos en brazos. Tiene una movilidad muy buena de las piernas y puede dar vigorosas patadas cuando est tumbado en la cuna. Manipulacin

Empieza la coordinacin mano-ojo, es decir, que dirige la mano al objeto aunque no siempre es capaz de alcanzarlo o cogerlo correctamente. En esta etapa puede aguantar un objeto con la mano y se lo puede poner en la boca. Los bebs empiezan a descubrir sus manos y juegan con ellas movindolas y juntndolas en la lnea media. Si se le cae un juguete al suelo no ser capaz de recogerlo. Social Sonre a otras personas fuera del mbito familiar: pediatra, vecinos Podemos observar el reflejo de defensa: cierra los ojos ante un objeto que se le acerca a la cara. Reconoce el bibern. El llanto se va haciendo cada vez ms especfico y nos es ms fcil saber por qu llora: hambre, sueo, paal sucio, aburrimiento Lenguaje Re a carcajadas. SIGNOS DE ALARMA - No se mira las manos - No junta las manos - No se apoya en los antebrazos en prono Motricidad y actitud postural Ha conseguido un tono muscular a nivel cervical muy bueno, lo que le permite aguantar bien la cabeza. Es el momento en el que descubren las extremidades inferiores (piernas) y los pies. Cuando est tumbado no slo juega con sus manos sino tambin con los pies y piernas elevndolos y, en ocasiones llevndose los pies a la boca. A los 6 meses apoya las manos cuando est boca abajo. Si sentamos al beb observamos que la columna est arqueada hacia afuera, todava falta fortalecer la musculatura de la espalda para lograr que el nio se siente correctamente. Puede permanecer sentado apoyado en un respaldo. Manipulacin Dirige la mano a los objetos que tiene en su campo de visin y cada vez los alcanza mejor y con ms destreza. En esta etapa del desarrollo dejar un objeto que tiene en la mano para coger otro que se le ofrece. Realiza lo que llamamos la prensin cbito-palmar (barre con la mano los objetos que estn a su alcance). Puede empezar a sostener el bibern durante un corto espacio de tiempo. Es capaz de seguir con la mirada un objeto en movimiento vertical.

Social Aumenta sus recursos expresivos y cada vez podemos apreciar un abanico ms rico de expresin y comunicacin con el resto de personas. Es posible que empiece a reconocer la hora del bao, del paseo y que se exprese sus sentimientos al respecto. Puede empezar a tener miedo a extraos ya que a los seis meses empieza a reconocer a sus padres. Lenguaje Inician los llamados "gorgoritos" (hay nios que pueden hacerlo un poco antes), disfruta escuchando sus propios sonidos. Repite sonidos que le dicen sus padres. SIGNOS DE ALARMA

No re a carcajadas No dirige la mano a un objeto Sentado con apoyo no aguanta la cabeza Persisten los reflejos arcaicos Ausencia de variacin expresiva con respuestas montonas

Desarrollo fsico de 7 a 9 meses

La velocidad de crecimiento del beb es ms lenta que en meses anteriores. La ganancia de peso semanal entre los 7 y 9 meses es de unos 15 gr al da y de los 10 a los 12 meses todava se endentece ms, siendo de 12 gr diarios. Con la talla pasa exactamente lo mismo, aumenta entre 1.2 y 1.5 cm al mes y el permetro ceflico crece 0.5 cm mensuales. Al ao el beb ha triplicado el peso de su nacimiento y ha crecido un 50% de la estatura por encima de la que tuvo al nacer. El permetro ceflico es igual que el del trax.

Desarrollo neurolgico de 7 a 12 meses

La movilidad del beb est creciendo da a da, acorde con su inters y su capacidad de descubrir el entorno. El calendario de los hitos del desarrollo es flexible, es decir, algunos bebs andan solos a los 9 meses y otros a los 15. Las adquisiciones las realiza cuando est preparado para hacerlo. Muchas veces depende de factores como la herencia, el peso del beb (si est ms o menos gordito), de las oportunidades y la estimulacin que le ofrezcamos para

que se arrastre, gatee y camine (si un beb se pasa el da en la hamaquita, parque o carrito no tendr la oportunidad de prepararse para el desplazamiento autnomo). Es importante en esta etapa incrementar las medidas de seguridad en el hogar: tapar enchufes, piezas pequeas, no poner a su alcance los productos de limpieza Tambin hay que supervisar al nio ms de cerca porque las cadas son frecuentes. Motricidad y actitud postural Ya es capaz de darse la vuelta de prono a supino (pasa de estar boca abajo a ponerse boca arriba). Es capaz de aguantar unos segundos su propio peso sobre una mano cuando lo ponemos boca abajo. Si lo sentamos en el suelo se aguanta un poquito apoyando sus manos delante y arqueando la espalda. Cuando lo ponemos de pie es capaz de soportar una gran parte de su peso y disfruta dando saltitos con los pies. La musculatura del cuello que gana tono mes a mes puede hacer que el nio levante la cabeza ligeramente cuando lo estiramos en una superficie. Manipulacin Ya es ms consciente de sus "dos mitades" corporales, la izquierda y la derecha y esto se traduce en que ya puede pasarse los objetos de una mano a la otra. Esta habilidad le permite sostener un objeto diferente en cada mano. Tiene la tendencia de llevrselo todo a la boca. Podemos ver como el beb explora los objetos que tiene en las manos con mayor minuciosidad y los puede empezar a picar contra la mesa o el suelo. Tambin puede hacer esto mismo con su mano. Social Cada vez ms tiene la capacidad de reconocer "causa-efecto" esto se puede observar en los hitos del desarrollo social de esta etapa. Es capaz de buscar con la vista un objeto que ha cado. Si tiene un pauelo en la cara se lo quitar solito. Puede empezar a reconocer sonidos cotidianos: timbre, juguete... Tambin su visin es est ms agudizada y le pueden llamar la atencin pequeos objetos en movimiento y su imagen reflejada en un espejo. Reacciona al "No!" quedndose expectante o inmvil. Lenguaje Se inicia en el balbuceo ms rico en sonidos y slabas que los meses anteriores. Experimenta y disfruta con su propia voz haciendo gorgoritos, gritos o cantando.

SIGNOS DE ALARMA - No coge objetos - No se apoya en las manos boca abajo - No se mantiene sentado con apoyo. Motricidad y actitud postural Puede darse la vuelta de supino a prono (pasa solito de estar boca arriba a ponerse boca abajo). La musculatura de la espalda ya est mucho ms fuerte, lo que le permite estar sentado sin apoyo un ratito. Su carcter explorador se acenta y sus preferencias tambin, por lo que se esfuerza en coger juguetes que estn lejos de su alcance y que llaman su atencin. En conseguir este propsito le ayuda el hecho de que empieza a arrastrarse (es su modo de desplazamiento). Social Le gusta jugar a esconderse y buscar una cara que desparece. Es mucho ms observador y sigue un objeto que se mueve hasta el final de su recorrido. Le gusta dejar caer objetos al suelo para ver cmo suenan. Tiene mucho ms claras sus preferencias y aparta la mano de la madre si lo que le est haciendo u ofreciendo no es de su agrado: cuchara, bastoncillo Llora cuando se separa de su madre y tiene una actitud diferente con la madre o a con desconocidos. Lenguaje Sigue perfeccionando el balbuceo. SIGNOS DE ALARMA - No pasa objetos de una mano a otra - No balbucea - No explora los objetos que coge Motricidad y actitud postural Se aguanta de pie y mantiene el equilibrio agarrndose con las manos a un adulto o a un mueble de casa. Puede seguir reptando o iniciar el gateo.

Manipulacin Realiza la pinza con el dedo pulgar. Le gusta morder objetos y masticar. Sabe comer solito un trozo de pan o una galleta. Hace palmas. Social Busca un objeto que ha desaparecido o que hemos escondido debajo de otro en su presencia. En esta etapa las cosas existen aunque no estn en su campo de visin. En etapas anteriores todo aquello que sale de su campo visual "deja de existir" para el nio. Demanda atencin de manera ms activa y explcita alargando los brazos para que lo cojan. Lenguaje Puede empezar a decir palabras de dos slabas: "mama", "bada", "papa" ... sin significado. Grita y parlotea para llamar la atencin de los adultos. SIGNOS DE ALARMA - No sigue un objeto hasta el final de su recorrido - No tiene inters por coger objetos Motricidad y actitud postural Ya es todo un experto en el gateo y va por todas partes explorndolo todo. Se mantiene mucho ms estable cuando se pone de pie con apoyo y puede caminar agarrado a los muebles o ayudado por un adulto. Se sienta sin problemas y de manera muy estable. Manipulacin Pica dos objetos que ha cogido. Es capaz de meter un objeto dentro de otro sin soltarlo. Lenguaje Contina diciendo bislabos inespecficos e imita los sonidos que oye. Puede comprender alguna orden simple como "dame". SIGNOS DE ALARMA

No aguanta un objeto en cada mano No dice bislabos inespecficos No se sienta No gira de supino a prono

Motricidad y actitud postural Se sienta solo y estando sentado puede girarse para coger un objeto. Puede empezar a caminar sujeto de una mano. Puede levantarse solo y dar algn pasito sin ayuda pero todava busca el apoyo de los muebles o del adulto. Manipulacin Pone objetos dentro de una caja y realiza la pinza pulgar-ndice a la perfeccin. Intenta hacer torres de dos cubos aunque no siempre lo consigue. Puede empezar a beber solito de un bibern o de un vaso y pase las pginas de un cuento. Social Comprende una prohibicin, aunque no siempre nos haga caso. Es capaz de buscar a mam y a pap cuando se los nombran. Juega a esconderse tapndose la cara. Le interesan mucho los cuentos con dibujos. Puede empezar a imitar gestos sencillos. Expresa claramente con gestos lo que quiere. Colabora en vestirse y baila con la msica. Utiliza adecuadamente los juguetes Lenguaje Comprende el significado de algunas palabras y se gira cuando dicen su nombre. Puede decir de una a tres palabras con sentido. SIGNOS DE ALARMA

d

No busca un objeto desparecido (tapado) No se pone de pie con apoyo No extraa la madre No busca comunicacin con el adulto (con gestos o palabras) No explora los juguetes nuevos

Desarrollo del beb recin nacido

El desarrollo del beb por lo general se divide en las siguientes reas:

Cognitiva. Lenguaje. Fsica o motricidad fina (sostener una cuchara, empuar pinzas); o motricidad gruesa (controlar la cabeza, sentarse, caminar). Social.

DESARROLLO FSICO El desarrollo fsico de un beb comienza en la cabeza y luego progresa a otras partes del cuerpo (por ejemplo, el acto de chupar precede al acto de sentarse y ste a su vez precede al acto de caminar). Recin nacido hasta los 2 meses

El beb puede levantar y voltear la cabeza cuando est acostado boca arriba. El beb empua la mano y flexiona los brazos. El cuello no es capaz de sostener la cabeza al halar el nio para que se siente. Los reflejos primitivos abarcan: o Reflejo de Babinski: los dedos de los pies se abren hacia afuera en forma de abanico cuando hay roce en la planta del pie. o Reflejo de Moro (reflejo del sobresalto): extiende los brazos y luego los dobla y los empuja hacia el cuerpo con un breve llanto, a menudo desencadenado por sonidos fuertes o movimientos sbitos. o Reflejo prensil palmar: el beb cierra los dedos y "agarra" el dedo de la madre. o Reflejo postural: la pierna se extiende cuando se toca la planta del pie. o Reflejo prensil plantar: flexin del dedo del pie y de la parte delantera del pie. o Reflejo de bsqueda o de los puntos cardinales: voltea la cabeza en busca del pezn cuando se le toca la mejilla y comienza a chupar cuando el pezn toca los labios o Reflejo de la marcha: da pasos rpidos cuando ambos pies se colocan sobre una superficie, con el cuerpo sostenido. o Reflejo tnico-asimtrico del cuello: la pierna izquierda se extiende cuando el beb mira hacia la izquierda, mientras que el brazo y la pierna derecha se flexionan hacia adentro, y viceversa.

3 a 4 meses

El mejor control muscular del ojo le permite al beb seguir objetos. Comienza a controlar las acciones de manos y pies, pero estos movimientos no son sincronizados. El beb puede comenzar a utilizar ambas manos, trabajando con ellas para

cumplir tareas. El beb todava no es capaz de coordinar el agarre, pero manotea y consigue acercar los objetos hacia l. El incremento en la visin le permite al beb diferenciar objetos a partir de fondos con muy poco contraste (como un botn en una blusa del mismo color). El beb se levanta (emplea el torso superior, los hombros y la cabeza) con los brazos cuando est acostado boca abajo (sobre el estmago). Los msculos del cuello se desarrollan lo suficientemente para permitir que el beb se siente con ayuda y mantenga la cabeza erguida. Los reflejos primitivos ya han desaparecido o estn comenzando a desaparecer.

5 a 6 meses

El beb es capaz de sentarse solo, sin ayuda, inicialmente por poco tiempo y luego por 30 segundos o ms. El beb comienza a tomar bloques o cubos usando la tcnica de agarre cubital-palmar (presiona el bloque en la palma de la mano mientras flexiona o dobla la mueca hacia adentro), pero todava no usa el pulgar. El beb gira desde la espalda hasta el estmago. Cuando est sobre el estmago, el beb puede empujarse con los brazos para levantar los hombros y la cabeza y mirar alrededor o alcanzar objetos.

6 a 9 meses

El gateo puede comenzar. El beb puede caminar sostenindose de la mano de un adulto. El beb puede sentarse firmemente, sin ayuda, durante largos perodos de tiempo. El beb aprende a sentarse desde la posicin de bipedestacin. El beb puede sujetarse y mantener una posicin de bipedestacin mientras se apoya en los muebles.

9 a 12 meses

El beb comienza a mantener el equilibrio mientras se pone de pie solo. El beb da pasos y comienza a caminar solo.

DESARROLLO SENSORIAL

Audicin: comienza antes del nacimiento y est madura al momento de nacer. El beb prefiere la voz humana. Tacto, gusto, olfato: maduran en el nacimiento; el beb prefiere el sabor dulce. Visin: el recin nacido puede ver objetos en una extensin de 8 a 12 pulgadas (20 a 30 cm); la visin cromtica se desarrolla entre los 4 y 6 meses; hacia los dos meses puede seguir objetos en movimiento hasta 180 y prefiere los rostros. Sensaciones del odo interno (vestibulares): el beb responde al movimiento de balanceo y a los cambios de posicin.

DESARROLLO DEL LENGUAJE El llanto es una manera muy importante de comunicacin. Al tercer da de vida, las madres pueden distinguir el llanto de su beb de otros y al primer mes de vida, la mayora de los padres pueden decir si el llanto de su beb significa hambre, dolor o enfado. El llanto tambin produce la bajada o salida de la leche (llenar la mama) de la madre lactante. La cantidad de llanto en los primeros tres meses vara en un beb sano entre 1 y 3 horas diarias. Se cree que los bebs que lloran ms de 3 horas al da con frecuencia presentan clicos. El clico en los bebs raras veces se debe a un problema en el cuerpo. El llanto excesivo puede deberse a maltrato infantil. Sin importar la causa, el llanto excesivo necesita evaluacin mdica. 0-2 meses

Se alerta ante las voces. Usa rango de ruidos para indicar necesidades, como hambre o dolor.

2-4 meses

Se arrulla.

4-6 meses

Hace sonidos voclicos ("oo", "ah").

6-9 meses

Balbucea. Sopla burbujas ("ruidos vibratorios con la boca"). Re.

9-12 meses

Imita algunos sonidos. Dice "mam" y "pap" pero no especficamente para esos padres. Responde a rdenes verbales simples, tales como "no".

COMPORTAMIENTO El comportamiento del recin nacido se basa en seis estados de conciencia:

Llanto activo Sueo activo Despertar sooliento Agitacin

Vigilia tranquila Sueo tranquilo

Los bebs sanos con un sistema nervioso normal pueden pasar suavemente de un estado a otro. La frecuencia cardaca, la respiracin, el tono muscular y los movimientos corporales varan en cada estado. Muchas funciones fisiolgicas no son estables durante los primeros meses luego del nacimiento, lo cual es normal y difiere de un beb a otro. El estrs y la estimulacin pueden afectar:

Las deposiciones. Las nuseas. El hipo. El color de la piel. El control de la temperatura. El vmito. El bostezo.

La respiracin peridica, en la cual comienza la respiracin y luego se suspende es normal y no es indicio de sndrome de muerte sbita del lactante ( SMSL). Algunos bebs vomitan o escupen despus de cada alimentacin, pero no presentan ningn problema fsico y continan aumentando de peso y desarrollndose normalmente. Otros bebs gimen mientras hacen la deposicin, pero producen heces suaves y sin sangre y su proceso de crecimiento y alimentacin son buenos. Esto se debe a la inmadurez de los msculos abdominales usados para empujar y no requiere ningn tratamiento. Los ciclos de sueo/vigilia son extremadamente variables y no se estabilizan hasta los 3 meses de edad. Dichos ciclos se presentan en intervalos aleatorios de 30 a 50 minutos luego del nacimiento y gradualmente se incrementan a medida que el beb madura. Al cuarto mes, la mayora de los bebs tienen un perodo de 5 horas de sueo ininterrumpido por da. Los bebs lactantes se alimentarn por lo menos cada dos horas y los bebs alimentados con leche maternizada deben ser capaces de pasar 3 horas entre alimentaciones. Durante los perodos de crecimiento rpido, se pueden alimentar con mayor frecuencia. Usted no necesita darle agua a un beb. De hecho, podra ser peligroso. Un beb que est tomando suficiente lquido mojar de 6 a 8 paales en un perodo de 24 horas. El hecho de ensearle al beb a succionar un chupn o su propio dedo pulgar le proporciona bienestar entre las comidas. SEGURIDAD La seguridad es muy importante para los bebs y debe basarse en cada etapa de su desarrollo. Por ejemplo, de 2 a 3 meses, el beb empieza a rodar, por lo tanto, tenga mucho cuidado cuando est en la mesa donde se cambia

EL D ES A RROL LO DEL LEN GU A JE INFA NTIL

0 a 3 Meses: * Para estimular a su beb es muy bueno repetir sus sonidos, de esta forma el beb intentar repetir los suyos. * Su hijo emitir vocalizaciones y sonidos guturales ga, ga gu, gu, empezar a producir balbuceos con algunas consonantes y vocales. 3 a 6 Meses: * De a poco su hijo ir reconociendo a las personas conocidas y le responder con

sonrisas, diferentes sonidos y balbuceos y comenzar a repetir los sonidos de los dems. Su hijo empezar a darse cuenta que los sonidos que emite producirn un efecto en su entorno, aprender la funcin de la comunicacin verbal, por ende las vocalizaciones y gorjeos aumentarn. * Emitir ms vocales unidas a consonantes para formar slabas pa/, /ma/, /ba/, /ta/. * Para estimularlo es muy bueno repetir sus sonidos, llamarlo por su nombre y contestar a sus sonidos y expresiones. 6 a 9 Meses: * Es la etapa del parloteo, emitir ms silabas seguidas a modo de respuesta a sus conversaciones, por ejemplo: da-da, ba-ba, ma-ma. * Van emitiendo sonidos, a medida que van a decir las primeras palabras. 9 a 12 Meses: * Entiende y responde a simples rdenes que se le dan, imita acciones simples de otras personas. * Responde al nombre y entiende cuando se los reta, o cuando algo no debe hacer. * Van emitiendo y repitiendo sonidos diferentes, a medida que van a decir las primeras palabras como "pap" y "mam".