DATA: 11 octombrie 2011 GRUPA: mica EDUCATOARE:

DOMENII EXPERIENTIALE: om i societate/ tiin MIJLOC DE REALIZARE: activitate integrat(educaie pentru societate/cunoaterea mediului) TEMA: ,,Corpul omenesc,obiecte de igien personal i diferene de gen SUBIECTUL LUDIC:,,Aaz-m la locul meu. ACTIVITATEA DE INVATARE: joc didactic TIPUL ACTIVITATII: consolidarea priceperilor i deprinderilor SCOP: Dezvoltarea capacitii de cunoatere i nelegere a corpului uman, stimularea curiozitii pentru investigarea acestuia. OBIECTIVE OPERATIONALE: -s recunoasc organele de sim i funciile acestora; -s recunoasc obiectele de igien personal i modul lor de ntrebuinare; -s recunoasc obiectele de mbrcminte i nclminte ale fetielor, respectiv bieilor. -s reconstituie schema facial; -s-i coordoneze micrile oculomotorii n scopul rezolvrii sarcinilor individuale i de grup. STRATEGII DIDACTICE: METODE SI PROCEDEE: conversaia, observatia, explicaia, demonstraia, exerciiul, problematizarea.

MIJLOACE DIDACTICE: -material demonstrativ:plan reprezentnd figura uman, jetoane cu organele de sim, obiecte de igien personal si imbracaminte si incaltaminte; plansa cu fetita si baiat; -material distributiv: fie de evaluare. ELEMENTE DE JOC: competitia, aplauzele. REGULILE JOCULUI: - Copiii sunt impartiti in 2 echipe; - Vor raspunde pe rand si numai atunci cand sunt indicati de catre educatoare; - Copiii care raspund corect vor primi cate un punct pentru echipa din care fac parte; - Castiga echipa care acumuleaza mai multe puncte. JOCUL DE PROBA: doi copii, cate unul din fiecare echipa, vor sorta jetoanele care se potrivesc figurii umane. JOCUL PROPRIU-ZIS: VARIANTA 1: Copiii vor reface schema facial, aeznd fiecare element din aceast ,,mulime la locul potrivit. VARIANTA 2: Recunosc imaginile obiectelor de igien personal prin intuirea jetoanelor aflate le dispoziie. COMPLICAREA JOCULUI: Copiii vor sorta obiecte de imbracaminte pentru fetite si pentru baieti si le vor aseza in dreptul imaginii corespunzatoare (fetita sau baiat) FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe grupuri. DURATA: 15-20 min MATERIAL BIBLIOGRAFIC: ,,Curriculum pentru nvmnt precolar, MECT-2008; ,,Proiectarea didactic n nvmntul precolar, Editura Activ, Bacu, 2003. Secrete metodice n didactica precolar, Editura Casei Corpului Didactic Bacu, 2008

Evenimente didactice 1.Moment organizatoric 2.Captarea ateniei

Evaluare Coninutul tiinific al activitii Strategii didactice Instrumente Indicatori

3.Anunarea temei i a obiectivelor

Amenajarea salii de grupa pentru activitate. Aranjarea mobilierului si a materialului didactic. Introducerea organizata a copiilor in sala de grupa. Copiii grupei mici primesc o scrisoare de la un bietel pe nume Dnu, care este foarte speriat deoarece a avut un vis urt; n vis organele de sim (ochii, nasul, gura, urechile) doresc s-l prseasc din cauza lipsei sale de respect fa de acestea.El nu se -citirea scrisorii ngrijete, iar urmarea ar putea fi tragic: s de rmn fr acestea, transformndu-se astfel ctre ntr-o caricatur. educatoare Dragi copii,/ Ast noapte am avut / Un vis cam neplcut./ Mi s-a ntmplat/ S fiu ameninat/ De ochi, de nas, de gur,/ Chiar i de urechi:De nu te ngrijeti,/ Ru ai s-o peti./ i-n vis acestea toate/ n lume au plecat/ Lsndu-m..../ C-un cerc n loc de cap./ Din suflet, dragi copii,/ S m-ajutai, v rog/ Organele de sim/ S le aez la loc. Educatoarea primete acordul copiilor de ai da lui Dnu o ultim ans.Acetia doresc s-l ajute s-i gseasc organele de sim. -conversaia Educatoarea le propune jocul cu tema:,,Aaz-m la locul meu. Copiii rspund la intrebari despre organele de sim i obiectele de igien personal. Copiii intuiesc materialul demonstrativ: acesta este reprezentat de capul lui Dnu caruia i lipsesc organele de sim: ochii, nasul, gura, urechile, chiar i sprncenele. Copiii sunt impartiti in 2 echipe: echipa veveritelor si echipa iepurasilor. Jocul de proba: doi copii vor sorta jetoanele care se potrivesc figurii umane. Jocul propriu-zis: Varianta 1: Copiii vor reface schema facial, aeznd fiecare element din aceast ,,mulime la locul potrivit. Varianta 2: Recunosc imaginile obiectelor de igien personal prin intuirea jetoanelor -conversaia -evaluare oral Identificarea organelor de sim care lipsesc de pe figura lui Dnu -evaluare oral Refacerea schemei faciale Recunoasterea obiectelor de 3

4.Reactulaizarea cuno tin elor 3. 5.Desfurarea activitii a

-explicaia -observatia

-demonstraia

-exerciiul

aflate le dispoziie. Complicarea jocului: Copiii vor sorta obiecte de imbracaminte pentru fetite si pentru baieti si le vor aseza in dreptul imaginii corespunzatoare (fetita sau baiat) Copiii rezolv individual urmtoarea fi: S1: S2: S3: -exercitiul

igiena personala Sortarea obiectelor de imbracaminte Recuoaterea obiectelor de igiena

6.Obinerea performanelor si a feedback-ului

-exerciiul

-evaluare continu

7.Evaluarea performan elor si incheierea activitatii

Educatoarea va face aprecieri asupra modului n care copiii au participat la activitate si va imparti recompense.

-conversatia

Aprecierea rezultatelor prin recompense