TIPOS DE RIESGOS. Riesgo Biolgico.

Cuando hablamos de un potencial riesgo biolgico, nos referimos al posible peligro que corre nuestro bienestar a la hora de consumir ciertos alimentos. Los alimentos presentan caractersticas propias, que por un corto periodo de tiempo puede llegar a alterar o modificarse por varias razones importantes como los son: 1. 2. 3. 4. 5. Las condiciones en la que se preserve el producto. Si la temperatura es la adecuada. La forma en la que se manipulan los alimentos. Si se encuentra expuesto a una contaminacin cruzada. Y dentro de muchas la ms importante, si este se encuentra en su periodo de caducidad.

Esta son una de las forma en la que un alimento puede ser alterado o modificado diremos que el producto fue alterado, cuando este ya ha expirado su tiempo de utilidad, presentando caractersticas propias de descomposicin y modificado cuando el alimento es expuesto a el contacto con otros alimento, esto se llamara contaminacin cruzada, modificando su sabor, olor y aspecto teniendo como consecuencia la proliferacin de nuevas bacterias para esto aquellos establecimientos de que despenden alimentos debern de seguir con los procedimientos necesarios segn el tipo de comida que se maneje para que esta problemtica no exponga a los consumidores a un peligro mayor, bien sea por virus, bacterias u hongos, la pregunta es Cmo puede suceder algo as? Como se dijo anterior mente, si el proveedor no sigue las reglas de manipulacin de alimentos adecuadamente, De qu forma? De la siguiente forma: 6. El Proveedor siempre a la hora de manipular alimentos, debe lavarse las manos con regularidad, con un jabn liquito antisptico, si est no se las lava regularmente las manos, estaremos en el riesgo de contraer enfermedades virales, como la gripe entre las ms conocidas. 7. De igual forma si no se usa un tapaboca o por lo menos a la hora de despachar el alimento, debe evitar hablar para no expectorar sobre la comida. 8. Tambin si este no usa guantes de plstico, y cambiarlos despus de cada uso, siempre y cuando este se lave debidamente las manos, no tenga contacto con alguna superficie contaminada, se seque adecuadamente y se los coloque, de lo contrario estaremos en la presencia de bacterias. 9. Las bacterias pueden estar presentes en el agua tanto fra como caliente, en el aire por medio del polvo, en organismos externos como las moscas y de muchas otras formas, si en establecimiento no presenta las caractersticas apropiadas como para dispensar alimento es muy probable que estemos en la presencia de bacterias.

10. Por contaminacin cruzada, cuando los alimentos tienen contacto con otros, modificando su aroma, aspecto y sabor, puede ser un posible foco de bacterias, ya que cada uno presenta caractersticas propias que al entrar en contacto con otro alimento puede modificar y hasta alterar el alimento. 11. Y para finalizar, la presencia del hongo en alimentos, esto sucede mayormente en el pan, ya que si este est en condiciones de humedad extrema, poco a poco se ira formando hongo o moho. Estas son una de las formas ms comunes para que un producto pueda daarse y por consiguiente pueda ser un riesgo biolgico para las personas, en el mbito escolar pueden observarse mucho de estos posibles peligros, debido a que las pequeas instalaciones de alimentos que estn provistas en la institucin, en su mayora, no estn conscientes de estos riesgos, ya que por ser pequeos sus procedimientos son un poco ms toscos, y sern poco los que estn conscientes de tomar las medidas necesarias para poder manipular y desechar los alimentos adecuadamente, porque para deshacerse de los alimentos hay un procedimiento para que estos pequeos riesgos que hemos nombrado no sean mayor teniendo como consecuencia una contaminacin a mayor escala. Riesgos Qumicos. Puede definirse como el riesgo susceptible que puede producirse a la exposicin no controlada ante la presencia de un qumico, en las escuelas es uno de los riesgos ms importantes que puede llevar a un peligro, debido a que cada estudiante puede presentar patologas asociadas a esta problemtica, bien sea por problemas respiratorios, por hiper o hipotensin, pulmona, asma entre las ms relevantes en el da a da de las personas siempre y cuando como se dijo anterior mente, este se exponga prolongadamente a sustancias qumicas. En las instituciones se encuentran presentes qumicos aunque en menor escala que puede suscitar estos estados patolgicos en un estudiante, en la presencia de pintura de aceite, en aerosol dentro de lo ms comn que presenta un olor bastante fuerte para mucho, tambin en el momento de fumigar las instalaciones para evitar la presencia del mosquito, en laboratorios de qumica, que presentan en las instituciones donde se realiza debidamente la prctica una serie de productos altamente riesgosos si no son manipulados correctamente, si la escuela se encuentra expuesta en lugares en donde pase una gran canal de desperdicios, que seguidamente puede causar enfermedades, son muchas de las forma en la que se puede ver una institucin afectada por este tipo de riesgo, siempre que la manipulen productos que alteren el medio ambiente en el que se encuentre la institucin presenta un gran riesgo de contaminacin que llevara a un problema realmente peligroso.

Riesgo Fsico. Ac estaremos en la presencia de posibles problemticas como lo son la iluminacin, ventilacin, la temperatura y el ruido, siendo estos los riesgos ms comunes que estarn presentes en esta parte. 1. La iluminacin. Se refiere principalmente a la luminosidad presente en el sitio de trabajo, no desde el punto de vista general, si no a la cantidad de luz en el punto focal que debe estar presente en el rea para ejecutar la tarea a la que este destinada el rea, debido a que si esta se encuentra desprovista de la cantidad de luz necesaria o tiene ms de lo adecuado, presentara un gran riesgo para la persona que desempeara una actividad en dicha estacin. En la luminosidad pudieren presentarse problemas que conllevaran a un riesgo, de tal forma que debe hacerse un mantenimiento en el tiempo destinado para las instalaciones elctricas y de igual forma para cada lmpara que est dispuesta en la institucin, como lo es la limpieza de las lmparas, limpieza de las ventanas, cambio de focos y tubos fluorescentes entre muchos otros. La iluminacin puede ser: o Natural: que es provista por la naturaleza y vara segn el da y la ubicacin. o Artificial: cuando es controlada por termoradiacin y luminiscencia. o Directa: cuando incide directamente en el lugar de trabajo, siendo esta ms econmica y utilizada en grandes espacios. o Indirecta: La luz incide en el rea de trabajo por medio de refraccin de paredes o del techo. o Semiindirecta: se combina la luz directa e indirecta por medio de bombillas translcidas para reflejar la luz en las paredes en la parte superior del techo. o Semidirecta: Ac la mayor parte de luz incide directamente en el rea que se desea iluminar y la cantidad de luz se refleja en las paredes y el techo. Teniendo esto en cuenta entonces podemos referirnos a los tipos de alumbrados para poder trabajar en condiciones ptimas y estn son: o Incandescentes o de luz amarilla. o Fluorescente o de luz blanca. o Arco elctrico. La luz fluorescente es la ms recomendad para iluminar un rea de trabajo, ya que da buena visibilidad sin aumentar el calor para poder desenvolverse cmodamente.

Ahora la iluminacin puede estar dispuesta de varias formas, de tal manera de proveer la luz necesaria en cada sitio y estas son: o General: es utilizada para iluminar grandes espacios de manera uniforme, ayudada con la luz natural y la artificial para mejorar la visin. o Localizada: esta se utiliza para iluminar reas de trabajo que requieren mayor precisin. o Suplementarias: cuando se necesita reforzar la iluminacin con ms luz en un rea de trabajo. o De emergencia: cuando los otros sistemas de iluminacin fallan, se activan como medida provisional para proveer de suficiente luz esa rea determinada. A la hora de iluminar el un sitio determinado tenemos que tener presente dos cosas para obtener una buena iluminacin. La primera hace referencia a la cantidad de iluminacin, que puede ser mayor o menos dependiendo de la tarea a realizar, como tambin de que esta no se proyecte para que el individuo pueda visualizar con precisin su labor, y la segunda es la calidad, ya que esta puede no ser de muy buena calidad teniendo como consecuencias una mala visibilidad o posibles problemas en la vista. Entre muchos problemas que puede causar una mala iluminacin los ms resaltantes sera: o o o o o Incrementa las anomalas visuales anatomofisiologicas, al no permitir una visin clara. Incrementar los riesgos de accidentes. Aumentar la probabilidad de errores. Utilizacin de un mayor tiempo para la ejecucin de la actividad. Aumentar la fatiga fsica y mental.

Dentro de los ms resaltantes a la hora de una clase, teniendo esto en cuenta podemos decir, que para una buena clase, el factor iluminacin debe de tomarse con mucha precaucin, ya que no solo se deteriorara el contenido de la clase que se est dando, teniendo como consecuencia que los dicentes no reciban la informacin, como lo menos riesgoso, pero dentro de los riesgos graves, podra propiciarse fuertes cadas que produciran fracturas, esguinces o algn traumatismo se fuerte impacto para el estudiante. 2. Ventilacin. La ventilacin es el libre paso de corrientes de aire en un espacio, bien sea en un aula o en el ambiente lgicamente, esta corrientes de aire pueden ser, bien sea de origen natural como tambin producidas por diferentes mecanismos, que pueden ocasionar esta reaccin, de tal forma que asegure la ejecucin de actividades en el saln sin ningn tipo de problema. En el aire hay muchos factores que pueden ser un potencial riesgo para cualquier estudiante, estn son:

o Presencia de bacterias: sucede cuando el aire recircula recircula para obtener ventilacin, trayendo consigo una serie de enfermedades de otros sitios, acelerando el proceso de infeccin por medio del polvo o de otros medio por el cual puedan ser transportadas las bacterias. o Percepcin de olores: esta es conocida mayormente por la percepcin de olores desagradables, que pudiesen causar irritabilidad. o Ambientes clidos: haciendo referencia a los mecanismos que ayudan a mantener un ambiente clido o confortable, y dentro de esos mecanismo se encuentra el ventilador que por consiguiente podra causar una serie de problemas aumentando o disminuyendo la temperatura. Los efectos de una ventilacin deficiente podra llevar a disminucin en el rendimiento por presencia de un ambiente incmodo, como tambin alteraciones drmicas centrales en el sistema nervioso central y como el ms comn aumento o disminucin de la tensin. 3. Temperatura. Sera la exposicin prolongadas de la persona a condiciones en las que la temperatura se mayo o menor, de tal forma que presente un riesgo para l, estas variaciones o la exposicin puede ser de dos forma, una natural, sea en el da o la noche que se presenten aumento o baja de la temperatura o por mecanismos como el aire acondicionado quien regula la temperatura fra o por el calefactor, quien regula el calor. En saln de clases estas variaciones de temperatura se encuentra regulados por estos mecanismos, ya que el ambiente no regula estas variaciones, causando ms calor o frio para los estudiantes y dificultando su desempeo en el mbito acadmico. Efectos del calor en la salud. i. Estrs por calor: es cuando la temperatura supera los 42 grados centgrados, este elevado aumento de temperatura produce agotamiento fsico y por consiguiente que el estudiante entre en un gran estrs por el sbito aumento de temperatura. Convulsiones con sudoracin profusa: es la exposicin a temperaturas muy altas durante mucho tiempo y el cual est acompaado por una actividad fsica excesiva con prdida de agua y sal. Agotamiento por calor: ejercicio fsico en un ambiente caliente, sus sntomas son temperatura regularmente elevada, palidez, pulso aumentado, mareos, sudoracin profusa y piel fra y humedad.

ii.

iii.

Estos son alguno de los riesgos a los que pueden estar vinculados, los estudiantes despus de la clase de educacin fsica y seguido a ello que los salones no estn provistos con las

medidas o mecanismos necesario para la libre circulacin del aire, para poder nivelar el aumento o la disminucin de la temperatura en el aula. Es muy importante que las instituciones tomen las medidas necesarias para evitar estos riesgos, como lo es la instalacin de mecanismos reguladores de la temperatura para evitar estos riesgos, tambin el manteamiento de estos sistemas para su ptimo funcionamiento y como tambin proveer a los estudiantes de bebederos de agua filtrada para la regulacin del organismo. 4. Ruido. El sonido es producido por molculas o vibraciones que dependiendo de su fuente de creacin puede transformarse en ruido, el ruido tiene caractersticas como la intensidad, la frecuencia y el timbre. El ruido puede ser uno de los riesgos ms molestos de una u otra forma afectaran la clase, mientras mayor sea el sonido este puede ser transformado como ruido, que a la hora de estudio producira una distorsin de la informacin que el docente desea impartir a sus discentes, de igual forma los estudiantes no podrn recibir y por consiguiente procesar la informacin para almacenarla en la memoria y ser estudiada. No solo puede afectar a clase si no tambin el nivel de audicin de las personas que estn en el rea en la que se produzca estos aumentos dramticos del sonido, estos ruidos pueden ser: a) Ruido constante: cuando el ruido no presenta oscilaciones o es constante haciendo casi imposible poder recibir el mensaje deseado. b) Ruido intermitente: es aquel que presenta sbitos aumentos de sonido inconstantes con intensidad variante. c) Ruidos de impacto: este presenta variaciones rpidas en el impacto en el nivel de presin sonora para el individuo. Considerando lo que sera la clasificacin de los ruidos, podemos concluir que para que en un saln el mensaje sea transmitido con xito, el saln debe contar con una muy buena acstica ya que el riesgo principal que puede suceder en esta rea, es que no se d a entender el objetivo a impartir hacia los discentes.

http://www.scribd.com/doc/6734989/Riesgos-fisicos