Evolucin Sexual.

Freud deca que la sexualidad era toda actividad que produca satisfaccin, la vida sexual abarca la funcin de obtener placer en distintas zonas del cuerpo. Todo lo genital es sexual, pero no todo lo sexual es genital.

Libido: energa dinmica de los impulsos sexuales depositadas en el yo, otra persona u otra cosa.

Zonas ergenas: zonas u rganos donde se siente ms placer.

Etapas:

Fase oral: desde el nacimiento hasta los 2 aos. Zona ergena: la boca. En esta etapa el nio tiene a llevarse todo a la boca. Cuando esta frustrado, tensionado o ansioso descarga mediante succin. Ms adelante cambiara de la succin al hbito de morder y masticar.

Fase Anal: 2 a 3 aos. Zona ergena: ano. Se establecen los hbitos de limpieza. Fase anal expulsiva: al nio le produce placer expulsar la materia fecal. Fase anal retentiva: El nio adquiere la capacidad de retener la m.fecal para sentir placer.

Fase Flica: 3 a 5 aos. Zonas ergenas: los genitales masc. y femeninos. Se produce placer mediante la masturbacin, acompaada de fantasas. El nio le da un gran valor a su pene y le aterroriza las mujeres ya que no lo tienen. Complejos de Edipo: Varn. Establece una relacin con la madre. Sus deseos sexuales van orientados a ella. Debe elegir entre perder una parte de su cuerpo o renunciar a la madre. Complejo de Edipo. Mujer. La nia se aleja de la madre. Desea un hijo con el padre. Debe renunciar al padre y quedarse con la madre.

Periodo de latencia: 5 a 6 aos. Etapa de calma sexual. Los impulsos quedan dormidos. No se interrumpe el desarrollo solo queda en estado latente, es decir, sin manifestaciones. La energa de los impulsos es trasmitida hacia el aumento de conocimientos, la expansin intelectual.

Fase genital: Pubertad. Zona ergena: genitales. El placer se obtiene mediante el coito. Estadios de la Inteligencia.

Tipos de conductas que se originan de manera sucesiva, uno a partir del otro.

SENSORIO-MOTOR: 0 a 2 aos.En el periodo sensorio motor se desarrolla la inteligencia practica.

Algunos autores decian que hasta que los nios no hablan no son inteligentes.pero eso no es cierto. El nio desarrolla la inteligencia practica gracias a todo lo que ve, siente, percibe. EJEM: Atraer un objeto con un palo es inteligencia practica, porque utiliza un medio para un fin.

PRE-OPERATORIO: Este periodo el nio puede retener imagenes y asociarlas. En la etapa anterior para el nio las cosas existian mientras que las veia, oia, percibia. en esta etapa puede guardar en su memoria eso que vio , oyo o percibio y relacionarlo con lo que es.Se desarrolla el lenguaje. Preconceptual: 2 a 4 aos. En el preconceptual el nio no puede formular conceptos. Intuitivo: 4 a 7 aos. En el intuitivo forma conceptos y hace comparaciones. OPERATORIO: 8-10 a 11 aos. Obedece ciertas leyes logicas. No hay construcciones abstractas.

OPERACIONES ABSTRACTAS O FORMALES: 11 a 14 aos. El nio-adolescente comienza a razonar, a sacar hiptesis, a cuestionarse

INTELIGENCIA EXITOSA

tener inteligencia exitosa significa poder usar las inteligencias analitica, creativa y practica..

Inteligencia analitica: La capacidad que tiene una persona de llegar a un objetivo planteado con anterioridad. Resolver un problema, tomar decisiones.

Inteligencia creativa: Capacidad de crear ideas interesantes, descubrir, inventar, imaginar, suponer.

Inteligencia practica: Sentido comun. Se pone en juego el usar, aprovechar o aplicar alguna situacion.

INTELIGENCIAS MULTIPLES.

Cada persona tiene distintas maneras de expresarce y esto es gracias a las distintas inteligencias.

Inteligencia lingistica: Capacidad de expresarce y transmitir una idea o pensamiento a traves de la palabra. ej: narradores, escritores, actores.

Inteligencia musical: capacidad de reconocer y crear ritmos, melodias, expresarse a traves de instrumentos. Ej: musicos, compositores.

Inteligencia logica-matematica: capacidad de establecer relaciones entre objetos y representaciones, generar nuevos enunciados, etc. Procesos muy rapidos. Ej: Cientificos, matematicos.

Inteligencia visual: capacidad de percibir el mundo y realizar las transformaciones necesarias y aplicar las experiencias previas.Ej: arquitecto, pintor.

Inteligencia corporal: capacidad que tiene una persona de expresarce a travez del cuerpo y manejar distintos objetos a la vez. Ej: danza deportes.

Inteligencia interpersonal: capacidad de escuchar y responder adecuadamente a motivaciones y necesidades de los otros. Ej: madres, religiosos.

Intrapersonal: capacidad de autoobservarce de criticarnos. Ej: filosofos

Inteligencia naturalistica: capacidad que tiene una persona de reconocer y clasificar los seres vivos. Ej, biologos, cientificos.