Grado: 4 B Nombre del proyecto: Valorar y cuidar nuestro cuerpo creado por Dios Propsito del proyecto: Se espera

que los estudiantes valoren y cuiden su cuerpo creado por Dios y al mismo tiempo apliquen los primeros auxilios como medio de proteger la vida en situaciones pertinentes presentadas en su vida diaria , a travs de experiencias significativas, , tanto en la comunidad, colegio y en su hogar; que les permita en su futuro protegerse a travs de los conocimientos bsicos del grado, aplicando tcnicas de lectura, escritura, pensamiento lgico, resolucin de problemas y al mismo tiempo que sean portadores en el entorno que se encuentren .

Situaciones de aprendizajes

Contenidos

Tcnica/ Instrumento

Eje lectura y escritura Participacin en El intercambio oral en la Anlisis de conversaciones sobre el familia, la escuela y la producciones/ valor la justicia, con comunidad: la cuaderno de los atencin a las normas del conversacin, la discusin, estudiantes/ escala de intercambio la exposicin estimacin. comunicativo, los turnos Textos narrativos, conversacionales y el descriptivos e Anlisis de respeto a los puntos de instrucciones. producciones/ vista de los interlocutores cuaderno de los sobre los primeros Propsito de la lectura y estudiantes/ escala de auxilios y vivencias sobre la escritura: estimacin. accidentes ocurridos en casa, comunidad y Aspectos formales de la Observacin/ escala escuela. lengua escrita. de estimacin. Intercambio oral sobre situaciones que se hayan Anlisis de presentado de injusticia producciones/ en trabajos de grupo para cuaderno de los elaborar conclusiones estudiantes/ escala de sobre los primeros estimacin. auxilios y accidentes leves. Relatos orales de hechos cotidianos,

pelculas, canciones, noticias, paseos, de hechos cotidianos donde se haya presentado situaciones de accidentes y como se aplicaron los primeros auxilios. Descripcin de seres, objetos y elementos de acuerdo con criterios especficos. Comprensin y seguimiento de instrucciones relacionados a situaciones se involucre el valor justicia, en la realizacin de trabajos en al aula y fuera del contexto escolar. Lectura comprensiva de textos narrativos, descriptivos e instruccionales de acuerdo con las necesidades e intereses del grupo. Reflexin sobre los contenidos bsicos de textos ledos. Produccin de textos significativos donde se desarrolle el sentido de lo que est bien y lo que est mal, que respondan a diferentes propsitos: narrar, informar y exponer respetando las estructuras especficas de cada uno de ellos. Elaboracin y

Presentacin de los trabajos escritos atendiendo a los aspectos formales de la lengua escrita: orden, limpieza, legibilidad, sangra, margen, uso de maysculas y minsculas, signos de puntuacin, ortografa. Eje del pensamiento lgico Identificacin, lectura y Nmero natural Observacin/ escritura de cualquier cuaderno de los nmero natural. estudiantes/ escala de Operaciones bsicas (multiplicacin, divisin, estimacin. adicin, sustraccin) Elaboracin y resolucin de problemas sobre situaciones Rectas y ngulos. cotidianas que resalte la injusticia, aplicando las operaciones bsicas (multiplicacin, divisin, adicin, sustraccin). Aplicacin y Utilizacin de la regla y la escuadra para trazar rectas perpendiculares. Participacin en conversaciones acerca de los valores morales, Convivencia familiar y sociales cvicos y ticos, la afectividad. aprendidos en el mbito familiar. Tradiciones y costumbres que propician Elaboracin de textos la convivencia familiar. escritos sobre las funciones de la familia en Derecho a las cuanto a: proteccin, necesidades bsicas. apoyo, ayuda mutua, afecto, solidaridad. Evocacin de experiencias gratas con la madre o con el padre, Eje ciencias y tecnologa La familia venezolana. Anlisis de producciones/ cuaderno de los estudiantes/ escala de estimacin.

hermanos solidarios, miembros del grupo familiar parientes y amigos de la familia. Evocacin y conversacin en tomo a la participacin del grupo familiar en la elaboracin de platos tradicionales y dulces criollos (arepas, hallacas, sancochos, bollos pelones, conservas, jaleas,). Descripcin y participacin en conversaciones sobre los derechos a satisfacer las necesidades bsicas: alimentacin, calzado, vestido, transporte, vivienda y educacin Organizacin de los Elementos y tcnicas de Observacin/ elementos de expresiones expresin artstica. cuaderno de los plsticas, lneas, color, estudiantes/ escala de valor y texturas para estimacin. lograr una composicin armnica. Utilizacin de colores, lneas, texturas, luces y sombra para crear forma y figuras, planos, movimientos y efectos de volumen y profundidad en composiciones plsticas. Eje valores humanos- cristianos Valorar la biblia como Conociendo la biblia Observacin/cuaderno instrumentos que nos de los estudiantes y permite conocer la Identificar el valor escala de estimacin palabra de Dios. justicia Orientar a los estudiantes acerca de

cmo buscar citas bblicas. Realizar debates para buscar citas bblicas.

En situaciones presentadas identificar e valor Justicia Aplicar la justicia cuando sea necesario en la vida cotidiana en la escuela y hogar. Resaltar con ejemplos vivenciales situaciones donde se cometan injusticias. PLAN DE EVALUACIN COMPETENCIAS E INDICADORES Eje trabajo ciencia y tecnologa COMPETENCIA INDICADOR Capacidad de comunicacin. Establece vnculos comunicacionales. Eje pensamiento lgico- matemtico. COMPETENCIA INDICADOR Posee sentido numrico. Opera en los distintos sistemas de numeracin con soltura y razonamiento: naturales, fracciones y Comunica ideas matemticas. decimales. Resuelve problemas matemticos. Conoce y aplica las propiedades de las distintas operaciones, Posee sentido geomtrico y de la particularmente en el ejercicio del medida. clculo mental. Hace clculos mentales y expresa verbalmente la solucin de las

operaciones bsicas del problema. Analiza si el resultado obtenido es correcto o no. Establece relaciones entre las unidades de medida geomtrica Eje lenguaje COMPETENCIA INDICADOR Participa en situaciones Escucha con inters las ideas de los comunicativas, respetando las dems. normas que hacen posible este intercambio. Participa en discusiones, aplicando diferentes estrategias para lograr una Manifiesta inters y gusto por la interaccin exitosa: manejo del tono lectura. de voz, silencio, gesticulaciones. Selecciona textos escritos e interacta con ellos, hojendolos de acuerdo con las necesidades que se le presenten. Lee con fluidez. Aporta materiales de lectura al aula o a la escuela. Eje valores humanos- cristianos COMPETENCIA INDICADOR Expresa sentimientos de estima y Construye y usa conceptos relativos respeto al convivir con los dems. a valores como amistad, autoestima, Dios, comprensin, compaerismo, Desarrolla conciencia crtica en el comunicacin, democracia, solidaridad, justicia e igualdad. manejo de la libertad, identidad, autonoma y hbito. Manifiesta seguridad en si mismo a la hora de tomar decisiones y formular Desarrolla habilidades como: autoconocimiento, conocimiento del opiniones. otro, juicio moral, comunicacin, comprensin de la realidad y Reconoce sus actitudes y sus autorregulacin que le hacen posible valores manifestando inters por la toma de decisiones, la interaccin avanzar en su crecimiento personal. con sus semejantes, la comprensin del entorno sociocultural insertndose en con actitud crtica y proactiva.

CONTENIDOS PARALELOS Eje lenguaje: La expresin oral y los usos lingsticos. Bsqueda de informacin. Ortografa: Uso de algunos signos de puntuacin. Eje Desarrollo del pensamiento lgico matemtico. Nocin de fracciones Eje ciencias de la naturaleza y tecnologa: Nociones: fuerza, peso, masa Energa.