PERFIL FACILITADOR DE CAPACITACIN

rea Ocupacional: Perfil relevante para aquellas personas cuyo desempeo laboral incluye la ejecucin de actividades de capacitacin y evaluacin de aprendizajes. El Perfil asume que pueden existir actividades desarrolladas previamente por otros actores de la capacitacin y que el facilitador recibe para realizar su trabajo. El desarrollo de las funciones del facilitador contempla la Identificacin, Planificacin, Adaptacin de los contenidos de la accin de capacitacin segn las caractersticas del grupo objetivo. Considera adems el proceso de induccin, desarrollo y evaluacin de las actividades de capacitacin. El facilitador debe dominar los principios y fundamentos tericos y prcticos de la intervencin formativa y de la evaluacin del aprendizaje en adultos. Unidades de Competencias Asociadas al Perfil 1. Preparar el desarrollo de la accin de capacitacin. Contextos de Competencias Condiciones y Situaciones Herramientas, equipos y materiales El Facilitador de Aprendizajes realiza sus -Documento que contenga el diseo del labores de planificacin de la accin de programa de capacitacin. capacitacin principalmente en una oficina o en otro espacio con caractersticas similares, -Para la ejecucin de la accin de en jornadas flexibles. En tanto que la capacitacin, el Facilitador requiere de ejecucin de la accin de capacitacin se recursos de aprendizaje para el desarrollo de realiza principalmente en aula y en espacios la actividad ya sea prctica o expositiva. reales o simulados de trabajo (empresas, industrias, talleres, laboratorios, entre otros). -Debe utilizar los materiales y documentos En este caso su horario se adapta a las sealados por el mandante de acuerdo a la caractersticas del programa de capacitacin normativa. bajo su responsabilidad. -Para las actividades prcticas y/o expositivas el facilitador debe utilizar herramientas, equipos y materiales propios de la actividad laboral en la que desarrolla la capacitacin.

2. Ejecutar la accin de capacitacin.

Unidad de Competencia Laboral 1. Preparar el desarrollo de la accin de capacitacin.

Actividades Clave 1. Caracterizar al grupo Objetivo. 2. Contextualizar la accin de capacitacin. 3. Organizar la accin de capacitacin. 1. Inducir la accin de capacitacin. 2. Gestionar el proceso de aprendizaje. 3. Evaluar el proceso de aprendizaje.

2. Ejecutar la accin de capacitacin.

UNIDAD DE COMPETENCIA LABORAL 1: Preparar el desarrollo de la accin de capacitacin Criterios de Desempeo de Actividades Clave 1. Caracterizar al grupo objetivo 2. Contextualizar la accin de capacitacin 3. Organizar la accin de capacitacin 1.1 Identificar al menos variables 2.1 Revisar objetivos de la accin de 3.1 Organizar las actividades en funcin de los socioculturales, laborales y formativas del capacitacin e informacin contextual del objetivos de aprendizaje y orientaciones grupo a capacitar. mandante, cuando corresponda. metodolgicas definidas en la accin de capacitacin. 1.2 Sistematizar la informacin del grupo objetivo y determina los criterios de organizacin de los grupos a intervenir. 1.3 Clasificar a los participantes en funcin de criterios pertinentes a la actividad de capacitacin. 2.2 Ajustar el contenido segn las caractersticas del grupo objetivo y de las organizaciones mandantes. 2.3 Adaptar la estrategia de aprendizaje segn la caracterizacin realizada con Otec y/o Mandante segn corresponda. 3.2 Integrar actividades que favorecen las condiciones de aprendizaje del grupo objetivo. 3.3 Verificar la disponibilidad y buen estado de la infraestructura, equipos, recursos de aprendizajes y herramientas de apoyo, de acuerdo a los requerimientos de la accin de capacitacin.

CONDUCTAS ASOCIADAS A LAS ACTIVIDADES CLAVE Y EJEMPLOS Competencia Conductual 1. Caracterizar al grupo objetivo 2. Contextualizar la accin de capacitacin Capacidad Analtica: -Revisa informacin sobre los -Revisa informacin actualizada Aptitud para lograr la visin global participantes en fuentes de la institucin mandante o de una situacin, de sus pertinentes. sector productivo, en la componentes y de los aspectos contextualizacin de la parciales o peculiares -Prospecta posibles situaciones capacitacin. subyacentes que permita llegar a que pudiesen afectar el desarrollo una conclusin vlida. de la accin de capacitacin. -Aplica lenguaje coherente y adecuado a las caractersticas del -Registra las eventuales grupo objetivo. modificaciones de acuerdo a las caractersticas socioculturales, -Adquiere una visin global de las laborales, formativas y otras que condiciones necesarias para considere relevantes. lograr un aprendizaje adecuado en el grupo objetivo. Orientacin a la Calidad: Realiza las actividades programadas dentro de los plazos establecidos, cumpliendo con los estndares de calidad definidos por el organismo de capacitacin y/o las instituciones u organizaciones mandantes. Inters e iniciativa por incorporar al trabajo mejoras continuas. -Caracteriza al grupo objetivo, previo a la organizacin de la accin de capacitacin. -Optimiza las caractersticas del grupo en virtud las acciones de capacitacin. -Lleva un registro ordenado de la informacin sistematizada del grupo objetivo. -Realiza las adecuaciones a la accin de capacitacin, respetando los tiempos estipulados por el mandante. -Revisa peridicamente los objetivos de la accin de capacitacin segn lo estipulado por el mandante. -Fundamenta a partir del anlisis de los registros, las medicaciones realizadas a la accin de capacitacin.

3. Organizar la accin de capacitacin -Organiza las actividades que faciliten la exploracin, construccin y aplicacin del aprendizaje. -Determina que las condiciones detectadas son las pertinentes para la realizacin de una adecuada accin de capacitacin.

-Organiza la actividad de capacitacin, asegurando las condiciones necesarias para cumplir con la normativa vigente. -Determina las actividades de aprendizaje, considerando su complejidad, tiempo de ejecucin, recursos e infraestructura.

UNIDAD DE COMPETENCIA LABORAL 2: Ejecutar la accin de capacitacin Criterios de Desempeo de Actividades Clave 1. Inducir la accin de capacitacin 2. Gestionar el proceso de aprendizaje 3. Evaluar el proceso de aprendizaje 1.1 Realizar bienvenida y presentacin de los 2.1 Introducir contenidos, relacionndolos con 3.1 Ejecutar la estrategia de evaluacin, segn participantes y de s mismo. las experiencias de los participantes. diseo del curso. 1.2. Indagar las expectativas de los participantes en torno a la accin de capacitacin. 2.2. Implementar actividades que permitan ejercitar en forma prctica lo abordado en las sesiones en pos del mejoramiento continuo del aprendizaje de los participantes. 2.3 Desarrollar las actividades de cierre correspondientes a cada sesin de acuerdo a los aprendizajes esperados. 2.4 Ajustar la accin de capacitacin segn situaciones emergentes, manteniendo el objetivo de la actividad y considerando los recursos disponibles. 2.5 Cumplir con los procedimientos administrativos exigidos. 3.2 Analizar los resultados de las evaluaciones y rendimiento de los participantes, a nivel individual y grupal, de acuerdo al diseo del curso. 3.3 Generar informes cuantitativos y cualitativos a partir de los resultados obtenidos en los procesos de evaluacin. 3.4 Comunicar a los participantes acerca de los resultados, obtenidos luego de los informes analizados durante la evaluacin final. 3.5 Informar a quien corresponda (mandante) sobre los resultados obtenidos por los participantes de la capacitacin.

1.3 Ajustar las expectativas de los participantes respecto del programa de capacitacin. 1.4 Comprobar conocimientos y experiencia laboral previa con los participantes, en el marco de la accin de capacitacin.

1.5 Explicar objetivos, resultados esperados y planificacin de la accin de capacitacin, de acuerdo al programa definido. 1.6 Acordar contrato de aprendizaje y de conducta con los participantes segn programa.

Competencia Conductual Orientacin al Participante: Capacidad de respetar las caractersticas y necesidades del participante, procurando adaptar las soluciones a sus particularidades y requerimientos especficos, favoreciendo la generacin de un clima de curiosidad y creatividad y estimulando la motivacin de los participantes por aprender.

CONDUCTAS ASOCIADAS A LAS ACTIVIDADES CLAVE Y EJEMPLOS 1. Inducir la accin de 2. Gestionar el proceso de capacitacin aprendizaje -Genera condiciones de empata y confianza durante la induccin de la actividad. -Considera las distintas expectativas a los ajustes de las acciones de capacitacin. -Ajusta la ejecucin de la actividad segn las caractersticas de los participantes. -Genera temticas introductorias acorde a la experiencia de los participantes. -Promueve la participacin activa de los participantes. -Retroalimenta a los participantes de manera clara y oportuna. -Estimula la participacin y la diversidad de opinin respetando las diferencias individuales.

3. Evaluar el proceso de aprendizaje -Orienta a los participantes, en la definicin de acciones de mejora continua. -Complementa la calificacin de la evolucin mediante un documento escrito. -Genera ambientes propicios para el desarrollo de instancias evaluativas.

Orientacin a la Calidad: Realiza las actividades programadas dentro de los plazos establecidos, cumpliendo con los estndares de calidad definidos por el organismo de capacitacin y/o las instituciones u organizaciones mandantes. Inters e iniciativa por incorporar al trabajo mejoras continuas.

-Registra las expectativas de cada uno de los participantes y unifica criterios. -Ajusta expectativas de los participantes en concordancia y pertinencia con los objetivos de la accin de capacitacin.

-Respeta los acuerdos declarados al inicio del curso. -Modifica los tiempos y contenidos orientndolos al cumplimiento de los objetivos de la accin de capacitacin.

-Maneja y ejecuta debidamente los protocolos de los cursos. -Promueve las capacidades de mejora continua a travs del dialogo participativo. -Genera documentacin de calidad que aporta valor al mandante.

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES ASOCIADOS AL PERFIL DEL FACILITADOR DE CAPACITACIN Conocimientos Habilidades -Normativa y reglamentaciones vinculadas con el programa de -Fluidez en la comunicacin verbal y escrita capacitacin que se imparte -Manejo y conduccin de grupos -Caractersticas y metodologas de Formacin Basada en -Empata respecto del contexto socio laboral y ritmos de aprendizajes Competencias. -Capacidad de reaccin frente a situaciones imprevistas -Dominio de la temticas propias del programa de capacitacin -Seleccin de materiales y evidencias -Estrategias didcticas para el aprendizaje en adultos. -Uso de tecnologas para la capacitacin cuando corresponda -Aprendizaje en adultos (Proyectores, medios audiovisuales, software, entre otros) -Teoras asociadas diferentes estilos de aprendizaje. -Uso y operacin de tecnologas del oficio o rubro de la capacitacin -Tcnicas en conduccin de grupos. (Maquinaria, software, instrumentos, entre otros) segn corresponda -Dominar modalidades de capacitacin (autointruccional, blended, elearnig). -Cambios en el mercado laboral -Procesador de Texto y Planillas de Calculo