III. EL TEATRO INFANTIL III.1.

Justificacin de la existencia de un teatro infantil El teatro infantil, en el plano del nio actor, como en el del espectador, no ha conquistado todava una autonoma esttica plena. Se utiliza con demasiada frecuencia solo como medio para alcanzar variados objetivos didcticos. No existe el publico en trminos absolutos, sino los receptores, diferenciales y diferenciados en sectores en razn de su ansia esttica y posibilidades de interpretacin de la obra esttica polismica. El objeto esttico posee una variabilidad extraordinaria, es obra abierta. Las obras estn sujetas a la diferente interpretacin de receptores diversos y a lecturas cambiantes en el marco histrico. La obra literaria consiste en el texto (sistema de relaciones intratextuales) en relacin con la realidad extratextual: Las normas literarias La tradicin La imaginacin El receptor se proyecta en la obra de arte, que merece su consideracin o desprecio en la medida de que vea en ella reflejados sus valores o la imagen se si mismo. La obra artstica requiere de la dimensin esttica como una necesidad vital. El arte es una visin, una tentativa destinada a expresar de manera nueva la naturaleza y la esencia e la realidad, una experiencia que aporta una luz sobre las realidades rutinarias de la existencia. El arte ofrece conocimiento por va de la emocin. Hay una arte depurado y arte mostrenco, arte elaborado y arte popular. El disfrute esttico por parte del nio requiere un lenguaje potico accesible y una temtica que, cercana a su mundo de intereses y experiencia, resulte seductora por su tratamiento formal. Los nios no respetan el polmico marco de la materia artsticas que a ellos se destina: narrativa, TV, cine, teatro, etc. Cuando algo les gusta se lo apropian. Crear para el publico infantil supone reconocer su especificidad sicolgica, cultural y econmica, y no necesariamente conduce a la manipulacin comercial o pedaggica. En la actualidad, la literatura infantil es una realidad difcilmente cuestionada pensamos que beneficiosa -, cuyos desiguales resultados artsticos dependen solo del talento de los autores, no de sus intenciones.

Ser literatura infantil en tanto cumpla su cometido esttico y se adecue a la capacidad de comprensin y al gusto del nio. No es teatro solamente el que observa las normas aristotlicas en cuanto a la naturaleza del arte y la representacin, lo es toda aquella actividad que cumple cualquiera que sea el actor o espectador unos fines de contemplacin, ensimismamiento participativo, catarsis o enseanza. El nio requiere el teatro en su forma ingenua o primitiva para distanciarse o identificarse con los personajes del escenario dando cause a sus pasiones y deseos o en el plano de la actuacin propia para probar otras posibilidades, asombrarse con el ensayo de una personalidad mltiple y afirmase en su propio papel. Los nios son receptores con rasgos especficos y cada nio recrea el arte desde su individualidad. Actor o espectador, recoge el hecho teatral y lo llena de sus propias necesidades. En las modalidades de teatro de los nios y en la de teatro para nios, interpreta o recibe el espectculo teatral desde su contexto vital propio.