the history of physical education reflect people's attitudes about physical activity.

from prehistory times, because survival was related to physical stamina and to people's ability to find food, no separate physical fitness programs were needed . gradually , ancient societies in china , egipt, greece and rome adopted physical education as parte of military training. As the more developed countries value the scholarly life, physical education lost favor. many developed countries have had to strike a balance between physical and intellectual interests . la historia de la educacin fsica reflejan actitudes de la gente sobre la actividad fsica. desde la prehistoria,porque la supervivencia se relaciona con la resistencia fsica y capacidad de las personas para encontrar comida, no hay programas separados de educacin fsica se necesitan. poco a poco, las sociedades antiguas en China, Egipt, Grecia y Roma adopt la educacin fsica como instancia de parte de la formacin militar. A medida que los pases ms desarrollados, aprecian la vida acadmica, la educacin fsica perdi el favor. muchos pases desarrollados han tenido que encontrar un equilibrioentre los intereses materiales e intelectuales. in one high point of ancient history, greks come to the forefront in the era 700 to 600 BC with their quest for physical and intellectual perfection . In numerous festivals, Athenians celebrated the beautyof the human form in dance, art, religious rites and athletics. athenians honored the gods of olympus especially zeus with the first olympic games. The olympic games offered a civilizing influence , with social disregardedand all citizens judged on athletic competition . if a war was being fought, it was halted during the olimpus games. Many historians regard athenian culture as the height of early physical education, but like their chinese predecessors,the athenians felt the competing influence of intellectualism. en un punto alto de la historia antigua, greks venido a la vanguardia en la era de 700 a 600 antes de Cristo con su bsqueda de la perfeccin fsica e intelectual. Ennumerosos festivales, los atenienses celebraron elbeautyof la forma humana en la danza, el arte, los ritos religiosos y el atletismo. atenienses honraban a los dioses del Olimpo Zeus, especialmente con losprimeros Juegos Olmpicos. Los Juegos Olmpicosofrecen una influencia civilizadora, con disregardedandsocial de todos los ciudadanos juzgados en la competencia atltica. si una guerra se estaba librando, se detuvo durante los juegos OLIMPUS. Muchos historiadores consideran que la cultura ateniensecomo la altura de la educacin fsica temprana, pero al igual que sus predecesores chinos, los ateniensessintieron la influencia de la competencia de la intelectualidad. the middle ages saw the influence brought about Christians saw sports and trend was not reversed expansion. fall of the roman empire and the rise of christianity , and the christian a denial of physical activity foranything other than manual labor . physical play asimmoral and in 394 they halted the olympic games , this until the medieval societies grew and sought power through military

la Edad Media vio la cada del Imperio Romano y elsurgimiento del cristianismo, y la influencia cristianaprovoc una negacin de la actividad fsicaforanything que no sea el trabajo manual. Los cristianos vieron en los deportes y los juegosasimmoral fsica y en el 394 se detuvieron los Juegos Olmpicos, esta tendencia no se revirtihasta que las sociedades medievales creci ybusc el poder a travs de la expansin militar.

during the renaissance , the pendulum swung once again as artist showed the human body as an object of admiration . the humanist faction centered in italy valued education in sport such as fencing, archery ,swimming , running , handball games . the moralist faction , influenced by the protestant reformation , saw physical activity only as a was for carrying out work. during this period, much of europe was still catholic , and catholics favored recreational physical activity with the view that care should be taken of the body as the vessel that held the soul. the other major renaissance faction was realism, which favored physical education as par of a sound mind in sound body . durante el renacimiento, el pndulo una vez ms como artista mostr el cuerpo humano como un objeto de admiracin. la faccin humanista,centrada en la educacin Italia valorada en el deporte como la esgrima, tiro con arco, natacin, correr, juegos de balonmano. la faccin moralista,influido por la reforma protestante, vio a la actividad fsica slo como una era para llevar a cabo el trabajo. durante este perodo, gran parte de Europasegua siendo catlica y los catlicos favoreci la actividad fsica recreativa, con la idea de que se debe tener cuidado del cuerpo como recipiente que contena el alma. la otra faccin renacimientoimportante era el realismo, lo que favoreci la educacin fsica como a la par de una mente sana en cuerpo sano.