CAPITULO IX

EVALUACIN Y PROMOCION DE LOS EDUCANDOS Esta se regir teniendo en cuenta la Ley 115 de 1994 y el decreto 1290 de Abril 16 de 2009, se fijan procedimientos y criterios para la evaluacin del rendimiento acadmico escolar de los educandos. La institucin educativa reglamenta y adopta los siguientes parmetros de

evaluacin y promocin de estudiante a partir del ao 2010 segn el decreto 1290 de Abril 16 de 2009. ARTICULO 80: CARACTERSTICAS DE LA EVALUACIN DE LOS

EDUCANDOS. La evaluacin de los educandos ser continua e integral y se harn referencia a cuatro ( 4 ) periodos de igual duracin en los que se dividir el ao escolar. Tambin se entregara un informe parcial a la

mitad de cada periodo. Los principales objetivos de la evaluacin son: 1. Valorar el alcance y la obtencin de los logros, competencias y conocimientos por parte del educando. 2. Determinar la promocin o no de los educandos en cada grado de la educacin bsica y media. 3. Disear e implementar estrategias para apoyar a los educandos

que tengan dificultades en sus estudios. 4. Suministrar informacin que contribuya al auto evaluacin acadmica de la Institucin y a la actualizacin permanente de su estudios. plan de

ARTICULO 81: MEDIOS DE EVALUACIN 1. Pruebas orales, escritas y virtuales de: argumentacin, comprensin, proposicin, interpretacin, comparacin, anlisis, asociacin, crtica, sntesis, aplicacin, apropiacin y evocacin de conceptos bsicos.

2. Mediante

apreciaciones cualitativas hechos como: resultados de dialogo o entrevista abierta y formuladas con la

observacin,

participacin del propio alumno o un grupo de ellos.

ARTICULO 82: NIVELACIONES. Los estudiantes que al finalizar el ao escolar obtengan valoracin de desempeo BAJO en una o dos reas, presentaran la nivelacin de dichas reas en cursos vacacionales antes de iniciar el siguiente ao lectivo, en caso de no hacerlo se matricularan al siguiente grado escolar con la condicin de nivelar en el primer periodo acadmico. Si en este primer periodo no alcanza en nivel bsico en las reas a nivelar, ser regresado al grado anterior. Las estrategias previstas por la Comisin de Evaluacin y Promocin para las actividades de refuerzo o nivelacin se regirn bajo los siguientes criterios: Son acciones o actividades de refuerzo, complementacin, investigacin, practicas, proyectos, elaboradas y programadas por cada profesor en su rea o curso, para ser desarrolladas y demostradas por los alumnos al finalizar cada clase, unidad, ciclo, proyecto, perodo escolar o final de ao electivo. Los docentes podrn utilizar para ello educandos monitores (conectores), que ayuden en la explicacin y comprensin de las competencias e indicadores en los que los alumnos hayan tenido dificultades en su desempeo. Tambin se contar con la colaboracin de los padres de familia, las comisiones de evaluacin y promocin o cualquier otra forma que no implique la suspensin de clases para adelantar y demostrar dichas actividades. La nivelacin de las reas perdidas a fin de ao, no se harn solamente imponiendo un trabajo escrito o realizando una prueba escrita de contenidos o ejercicios, sino la demostracin personal y directa del estudiante ante el docente de que super tanto la parte cognitiva como formativa en su desarrollo social, personal y acadmico. PARRAGRAFO 1: Los estudiantes que durante el ao escolar tengan areas con desempeo BAJO y que no hayan sido niveladas, debern permanecer en la sala de conexin, sin poder entrar a clases, hasta que nivele dichas reas.

As mismo, podrn permanecer en la sala de conexin los estudiantes que presenten comportamientos inadecuados y con desempeo BAJO, para cumplir con las medidas correctivas y de reflexin que sean necesarias. ARTICULO 83: PROMOCIN Y REPITENCIA. El estudiante que al finalizar el ao escolar tenga tres reas con desempeo bajo, tendrn como nica posibilidad la de realizar curso vacacional de nivelacin en caso de no hacerlo quedara reprobado y se debe matricularse en el mismo grado. Si queda pendiente con una o dos reas en bajo, podr nivelarlas en el primer periodo acadmico del ao siguiente, manteniendo las mismas condiciones del articulo 82. Si para el primer periodo acadmico no nivela las reas en bajo, deber continuar en dicho grado y tendr que repetirlo en forma inmediata en este mismo ao. Si cursa el grado Once (11) no podr obtener el ttulo de BACHILLER con reas perdidas en ningn grado de la educacin bsica y media y deber nivelarlas en el primer periodo del ao siguiente sino hace curso de nivelacin. Es responsabilidad de la Comisin de Evaluacin y Promocin estudiar el caso de cada uno de los educandos considerados para la nivelacin de las reas y decidir acerca de esta. PARAGRAFO 1: El estudiante nuevo que se matricule en el colegio con el grado reprobado, se debe matricular al mismo grado reprobado, teniendo la opcin de la promocin anticipada si en el primer periodo obtiene un boletn de calificaciones con todas las reas en superior. No sern promovidos al grado siguiente, los estudiantes que hayan dejado de asistir al plantel y que tengan el 20% de inasistencias y/o retardos durante el ao escolar sin excusa debidamente justificada y aceptada por el colegio. Estos educandos debern repetir el ao escolar. Los dems educandos sern promovidos al siguiente evaluaciones finales no se podrn modificar. PARAGRAFO 2 : La Comisin de Evaluacin y Promocin tambin decidir que alumnos con evaluacin en Desempeo Bsico deben presentar actividades de nivelacin. grado, pero sus