PROGRAMA DE EDUCACIN AMBIENTAL DIRIGIDO A LA COMUNIDAD DE INFLUENCIA DIRECTA DE LAS CENTRALES HIDROELCTRICAS DE SAN CARLOS, CALDERAS Y JAGUAS

FICHA RESUMEN DEL PROYECTO Institucin Educativa Rural Palmichal Municipio de San Carlos Antioquia Tipo de Proyecto al cual aplica (Marque con una X): FORMULACIN ( ) FORTALECIMIENTO ( X ) PRAES ( X ) PROCEDA ( ) Nombre del Proyecto: Fortalecimiento de la cultura ambiental en la Institucin Educativa Rural Palmichal, del municipio de San Carlos. - Antioquia Fecha de Da: 29 Mes: Marzo Ao: Duracin ( 10 elaboracin 2009 meses) Nombre de la Institucin Educativa o Comunidad que presenta el proyecto: Institucin Educativa Rural Palmichal Municipio de San Carlos - Antioquia Direccin: Vereda Palmichal Telfono:311 790 87 Fax Correo Electrnico: 06 ierpalmichal@hotmail.com Municipio: San Comuna/Barrio Corregimiento/Vereda: Carlos Vereda Palmichal Nombre del Responsable del Proyecto: Kelvis Haneth Palomeque Becerra Telfono fijo/mvil 314 642 98 02 Direccin de contacto Correo Electrnico Crr: 21 N 19 15 San kelivis2809@hotmail.com Carlos Lnea (s) de Accin en la (s) que se inscribe el proyecto (Marque con una X): Ordenacin Ambiental del Prcticas de Restauracin Territorio. y Cra de especies. MIRS en la Institucin Conocimiento de la Educativa o Comunidad. X biodiversidad de la X vereda/barrio/comuna Reforestacin de cuencas Identificacin y Manejo de abastecedoras de reas Protegidas. acueductos y otros contextos Planes de Ahorro y Uso Ecosistemas Estratgicos Eficiente del Agua Produccin Ms Limpia. Prcticas culturales en X medicina tradicional y cotidiana. Pesca Artesanal Sostenible Soberana y Seguridad X Alimentaria y Nutricional. Control y Vigilancia de Flora y Fauna Prcticas de convivencia social y ambiental Fortalecimiento de prcticas X X Responsabilidad Social y Sentido de Pertenencia. Uso de Prcticas agroecolgicas Conocimiento y manejo de X X X

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artsticas y culturales

plagas y malezas.

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Localizacin: Corresponde al nombre oficial de la Regin, Departamento, Municipio y Localidad (Corregimiento, Vereda, Barrio, Comunidad, Inspeccin de Polica o punto reconocido) donde se adelantar fsicamente el proyecto. Recuerde que debe anexar un mapa de la localizacin.

Lmites Geogrficos: Norte: Municipio de San Rafael Antioquia Oeste: Veredas La Hondita y Calderas Arriba, del municipio de San Carlos Antioquia Sur: Veredas Arenosa y El Choc, del municipio de San Carlos Antioquia Este: Vereda Puerto Rico, del municipio de San Carlos - Antioquia Problemticas ambientales identificadas y que se desean solucionar. Falta planta de tratamiento de aguas residuales Mantenimiento de la planta fsica de la Institucin Procesos erosivos en la vereda Inadecuado manejo de los residuos slidos Falta mayor trabajo en la huerta escolar Tala de rboles Desconocimiento del manejo y control de plagas Falta sentido de pertenencia
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Ornato y mantenimiento de las zonas verdes Inadecuado uso del agua Fortalecer la educacin ambiental en los educandos

Problemtica ambiental que apunta el proyecto: Titulo Cmo surgi la idea de trabajara ste proyecto: Comente en forma breve la manera como llegaron a definir el problema. De dnde o quin surgi la idea? Cmo se pusieron de acuerdo? Con quines discutieron las ideas? Se recurri a la observacin directa, entrevistas a educadores y miembros de la Junta de Accin Comunal as como a la investigacin de archivos, libros, revistas e internet. Con esta informacin se procedi a jerarquizar la problemtica que ms se vivencia dentro de la institucin educativa y se concluy en su orden de importancia para solucionar el inadecuado manejo de los residuos slidos en la IER. Introduccin: Describe la importancia del proyecto as como las partes o captulos en que se divide el trabajo. Recuerde es aqu donde se articulan todos los proyectos de rea, aula e institucionales. Para garantizar la supervivencia humana es importante que cada da se tome ms conciencia por el aspecto ambiental: la conservacin del aire, del agua, los suelos, la biodiversidad, el respeto por el otro, la convivencia y el deseo de un verdadero desarrollo sostenible. En este orden de ideas diferentes docentes de diferentes reas del institucin, iniciaron un proceso de capacitacin en diseo, formulacin y ejecucin de PRAES; las lecturas de los diferentes mdulos, reflexiones, socializacin de temas y los videos observados, as como el desarrollo de rutas de aprendizaje, lectura del entorno inmediato, salidas de campo, los anlisis de las experiencias, entre otras actividades ejecutadas, conformaron las pautas y/o el soporte en la elaboracin del PRAES. El PRAES, presenta no solo una apreciacin de los investigadores frente a los diferentes problemas ambientales reconocidos y que afectan tanto a la institucin y a la vereda, sino tambin las razones que expresa la comunidad; el plan de accin se destacan las fechas, actividades, propsitos, recursos, responsables, lugares, evaluacin y tiempo. Uno de los aspectos con mayor relevancia que presenta el proyecto son los criterios de evaluacin, los cuales presentan elementos que contribuyen significativamente a la calificacin del proceso.
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Justificacin: Es un prrafo corto que explica la importancia del proyecto, la viabilidad de la realizacin y el conjunto de razones vlidas por las que el objeto es prioritario, as como la importancia que tiene para la comunidad conocer el problema. La problemtica actual, es de ndole socio natural y esta determinada por los comportamientos de los estudiantes y habitantes de la comunidad, por tal razn la vinculacin de la escuela a la comunidad se constituye en la oportunidad de generar procesos de transformacin que promuevan el desarrollo individual y comunitario. ste desarrollo debe partir del conocimiento del medio y el adecuado manejo responsable del mismo como una forma de construir proyectos de vida. Para cumplir co ste propsito se requiere una escuela que permita la intervencin activa de los actores escolares y comunitarios en proyectos de educacin ambiental que tengan nfasis en las relaciones ciudadano comunidad para compartir con el estado la responsabilidad de los recursos naturales y el ambiente. El manejo adecuado de los residuos slidos en la comunidad es importante porque: contribuye a la descontaminacin de fuentes de aguas, se aprovechan los elementos reciclados en la elaboracin de otro materiales. Propsitos: Estos son aspectos claves en cualquier tipo de proyecto, ya que sin stos es imposible saber para qu se hace un proyecto y qu se espera obtener al culminar su desarrollo. Son el norte del trabajo investigativo. Brindar una educacin integral mediante el fortalecimiento de la cultura ambiental para el mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad educativa y la vereda Concienciar a los estudiantes sobre la importancia de proteger, conservar, preservar y restaurar el ambiente para el mundo actual y las generaciones futuras mediantes la prctica pedaggica permanente, desde cada una de las reas del aprendizaje. Fortalecer los valores institucionales mediante actividades ldicas para generar espacios de respeto y sana convivencia institucional. Establecer una huerta escolar mediante la aplicacin de tecnologas limpias, permitiendo ambientes de aprendizajes activos, y la obtencin de productos que refuercen la seguridad alimentara de los estudiantes. Fortalecer el grupo ambiental escolar que vele por la ejecucin, continuidad y sostenibilidad del PRAES Manejar adecuadamente los residuos slidos.

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Metodologa. Para el caso de FORTALECIMIENTO Defina la metodologa a realizar que conlleve a dar una ejecucin del proyecto en el corto, mediano y largo plazo. Capacitacin y acompaamiento continuo al equipo ambiental, de manera que lidere, proponga y gestione los recursos necesarios para continuar con el fortalecimiento al Proyecto Ambiental Escolar. Proyeccin y sostenibilidad del proyecto. Comenten qu planes tiene la Institucin o la Comunidad para el futuro del Proyecto y su sostenibilidad en el tiempo. MIRS en la Institucin Educativa o Comunidad. Prcticas de convivencia social y ambiental Fortalecimiento de prcticas artsticas y culturales Conocimiento y manejo de plagas y malezas. Uso de Prcticas agroecolgicas Responsabilidad Social y Sentido de Pertenencia. Conocimiento de la biodiversidad de la vereda Produccin Ms Limpia. Soberana y Seguridad Alimentaria y Nutricional. El Equipo responsable. Diligencie el siguiente cuadro en donde se presenta el equipo responsable. Recuerde que es importante la participacin de diferentes miembros de la Institucin o la Comunidad (rectores, alumnos, padres, maestros, para el caso de PRAES). NOMBRE Kelvis Palomeque Grupo Ambiental SEX 0 F N/A FORMACIN Docente Estudiantes de diferentes grados Docente FUNCIN EN EL PROYECTO Coordinadora del proyecto Ejecucin del PRAES Apoyo y motivacin a todas las actividades

Jorge Crdenas

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Recursos fsicos. Haga un listado de los recursos fsicos con los que cuenta la Institucin para la ejecucin del PRAES. Salones Cancha Deportiva Aula Mltiple Sala de Computo Herramientas Medios Audiovisuales (TV HVS DVD- Sonido con amplificacin) Huerta Escolar Zonas Verdes Banda Marcial Las alianzas estratgicas. Escriban en la primera columna los nombres de las entidades o personas que de una u otra manera contribuirn al desarrollo del proyecto. En la columna del frente describan en qu consiste este aporte. ENTIDAD O PERSONA ISAGEN APORTE Acompaamiento en el desarrollo de las actividades del PRAES

ADMON MUNICIPAL(UMATA UGAM y Apoyo en las actividades culturales y Casa de la Cultura) talleres ambientales que se desarrollen con el PRAES

DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA O COMUNIDAD NOMBRE DE LA INSTITUCION EDUCATIVA O COMUNIDAD

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ORGANIZADA: Institucin Educativa Rural Palmichal NOMBRE DEL REPRESENTANTE LEGAL: Francisco Javier Gil CARGO: Rector(a) _X__ Director(a) de Centro ____ Director(a) de Sede ____ Presidente de JAC ____ otro: _______________ Direccin : Vereda Palmichal Telfono/Celular Fax: Correo electrnico: 311 790 87 06 ierpalmichal@hotmail.com Municipio: San Carlos Localidad/Comuna/B Corregimiento/Vereda arrio Vereda Palmichal A cul de los embalses de ISAGEN pertenece Cdigo DANE de la la Escuela Institucin Educativa: Jaguas ___ Calderas _X_ San Carlos Falta ____ NIVELES EDUCATIVOS INVOLUCRADOS: PREESCOLAR _X__ PRIMARIA __X__ BSICA _X__ MEDIA _X__ ADULTOS _X__ OTRO: _________ NMERO TOTAL DE ESTUDIANTES O COMUNIDAD: 210 NMERO DE ESTUDIANTES O MIEMBROS DE LA COMUNIDAD QUE PARTICIPAN: 40 MODALIDAD DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA: Escuela Tradicional Pblico _X_ Privado ___ Rural __X__ Urbano____ Mixto _X___ Masculino ____ Femenino ____ GRADOS: Desde _______0______ Hasta ______11__________ NMERO DE MAESTROS: 9 EJE CENTRAL DEL PEI: Llamar a kelvis Misin

Visin

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