UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

INSTITUCIN EDUCATIVA MIXTA DE APLICACIN FORTUNATO L. HERRERA

CARTEL DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS AREA: DE CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE GRADO: 1 ORGAN IZAD. DE AREA MUNDO FISICO, TECNOLOGIA Y AMBIENTE CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

Infiere el concepto de ciencia. Discrimina los diferentes pasos de la metodologa cientfica Analiza informacin sobre la ciencia, el mtodo cientfico y la investigacin en la regin Infiere el concepto de materia. Identifica propiedades generales y particulares de la materia. Identifica las magnitudes fundamentales y derivadas en el S.I.U. Identifica la estructura del tomo. Clasifica la materia en sustancias puras y mezclas. Organiza informacin respecto de los estados de la materia.

Ciencia 1.- La ciencia, el mtodo cientfico. 2.-Pasos de la metodologa cientfica. 3.- La investigacin cientfica en la regin. Materia 1.2.-la materia y sus propiedades. 1.3.-las magnitudes fundamentales y derivadas. 1.4.- estructura de la materia. 1.5.- clases de materia. 1.6.- estados de la materia.

Analiza ejemplos y determina el tipo de energa que se

manifiesta en su entorno. Identifica la trasformacin de las diferentes formas de energa. Discrimina las fuentes de energa renovable y no renovable.

Energa. 1.1.- La energa. 1.2.- transformacin de la energa. 1.3.- fuentes de energa renovable y no renovable. Universo. 1.1.- El universo. 1.2.- estrellas y galaxias. 1.3.- sistema planetario solar. 1.4.- la tierra y sus movimientos.

Infiere el proceso de formacin de la tierra mediante la

teora del big bang. Discrimina los tipos de estrellas y galaxias.

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MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGIA Y AMBIENTE.

Clasifica los planetas segn sus caractersticas. Analiza los movimientos de la tierra. La Tierra 1.1.- la tierra, planeta azul. 1.2.- la hidrosfera. Propiedades y ciclo del agua. 1.3.- la atmosfera. 1.4.- Efectos de la contaminacin atmosfrica. 1.5.- la geosfera 1.6.- el suelo. Diversidad de los Seres vivos. 1.1 Los seres vivos. 1.2 Los cinco reino, reino mnera, reino protistas, reino fungi, reino vegetal, reino animal. Reino planta. 1.1.- La planta. 1.2.- Reproduccin en las plantas. 1.3.- Nutricin de las plantas. 1.4.- Plantas de la regin en peligro de extincin. Reino animal. 1.1.- criterios de clasificacin. 1.2.- los invertebrados 1.3.- vertebrados.

Describe el ciclo del agua. Analiza los fenmenos que suceden en las capas de la

atmosfera en su localidad. Identifica y describe las capas de la geosfera, hidrosfera y atmosfera. Discrimina los componentes y tipos de suelos de su entorno.

Discrimina una clula procariota de una eucariota. Clasifica a los organismos vivos segn al reino al que
pertenecen. Discrimina una divisin sexual de la asexual.

Identifica y describe las partes de una planta. Establece diferencia entre respiracin y fotosntesis. Identifica especies vegetales de la regin que estn en peligro de extincin. Analiza criterios de clasificacin de animales.

Observa y clasifica animales. Describe las diferentes funciones fisiolgicas que cumple
los animales segn su clasificacin. Discrimina un vertebrado de un invertebrado.

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SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y SOCIEDAD

Analiza los niveles de organizacin de los ecosistemas. Representa grficamente las cadenas ,redes y pirmides Describe las caractersticas de una poblacin. Analiza las causas que provocan el desequilibrio en el ecosistema. Analiza las causas y consecuencias de los desastres naturales.

El ecosistema. 1.1.-Ecosistemas. 1.2.- Relaciones en el ecosistema. 1.3.- Estudio de las poblaciones. 1.4.- Equilibrio y desequilibrio en los ecosistemas. 1.5.- Desastres naturales Diversidad de ecosistemas. 1.1.- Biomas terrestres. 1.2.- Ecosistemas terrestres del Per y la regin. 1.3.- Ecosistemas marinos y de agua dulce en la regin. 1.4.- reas naturales protegidas. Contaminacin 1.1.- Contaminacin del agua. 1.2.- Contaminacin del aire. 1.3.- Explotacin racional de los recursos naturales. 1.4.-El efecto invernadero y la capa de ozono. 1.5.- Fuentes de irradiacin.

Identifica las diferentes zonas de vida en el Per y la

regin. Organiza informacin de los ecosistemas terrestres del Per y la regin. Describe las caractersticas de los ecosistemas marinos y de agua dulce de la regin. Analiza criterios para seleccionar diferentes reas naturales protegidas.

Investiga sobre las formas de contaminacin de las

diferentes fuentes de agua de su localidad. Analiza la accin del ser humano en la contaminacin de su medio ambiente. Identifica las causas que ocasionan la tala de arboles en su medio ambiente. Discrimina el concepto de fenmeno invernadero y calentamiento global. Analiza los efectos de las radiaciones solares en su medio ambiente.

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PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2011

I. DATOS INFORMATIVOS. I.1. I.2. I.3. I.4. I.5. I.6. I.7. I.8.
DREC UGEL Institucin Educativa rea Curricular Grado Secciones N de Horas Semanales Equipo Docente : Cusco : Cusco :Fortunato l. Herrera :Ciencia Tecnologa y Ambiente :1 : A y B : 4 Horas pedaggicas. : FIORELA HUAMAN HUARAYO, ELIZABETH NINA CAHUANA

II. FUNDAMENTACIN DEL REA:

El rea de ciencia tecnologa y ambiente tiene por finalidad desarrollar competencias, capacidades, conocimientos y actitudes cientficas a travs de las actividades vivenciales e indagatorias. Estas comprometen procesos de reflexin-accin y accin-reflexin que los estudiantes ejecutan dentro de su contexto natural y socio cultural, para integrarse a la sociedad del conocimiento y asumir los nuevos retos del mundo moderno. Por lo tanto, el rea contribuye al desarrollo integral de la persona, en relacin con la naturaleza de la cual forma parte, con la tecnologa y su ambiente, en el marco de una cultura cientfica.

III. TEMAS TRANSVERSALES.

Educacin en valores o formacin tica. Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.

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IV. VALORES Y ACTITUDES.

VALOR ES RESPETO ACTITUDES Practica las normas de convivencia del saln con responsabilidad. Mantiene limpio el colegio, aula y tiles escolares. Saluda y es amable con sus docentes y compaeros dentro y fuera de la Institucin Educativa. Cumple las reglas planteadas por la I.E. sobre el cuidado del medio ambiente. Respeta y cuida la propiedad ajena. Usa vocabulario y gestos adecuados en su comunicacin. ACTITUDES FRENTE AL REA

Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. Cuida y protege su ecosistema Valora el uso de lenguaje de la ciencia y tecnologa Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente.

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RESPONSABILIDAD

Participa con seriedad en los simulacros sobre desastres naturales Es puntual al asistir al colegio y en la entrega de sus trabajos. Identifica las normas de seguridad en la institucin educativa Cumple con entusiasmo actividades que se programan en la I.E. Practica hbitos de higiene personal Se esfuerza por presentar bien sus trabajos. Cuida y protege las plantas de su entorno Se esfuerza por cumplir con sus compromisos. Utiliza adecuadamente los servicios de la I.E. Utilizan racionalmente el agua en sus necesidades.

Muestra actitudes investigacin y conservacin de su medio ambiente Muestra inters y dedicacin en el cumplimiento de las tareas Respeta las plantas, animales y dems componentes del ambiente Entrega oportunamente las tareas y trabajos personales y grupales. Toma la iniciativa en el desarrollo de las actividades del rea

V. CARTEL DE COMPETENCIAS.
ORGANIZADORES DE AREA MUNDO FSICO,TECNOLOGA Y AMBIENTE MUNDO VIVIENTE,TECNOLOGA Y AMBIENTE SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y SOCIEDAD COMPETENCIAS DEL CICLO Comprende y analiza los hechos, conceptos cientficos y tecnolgicos que rigen el comportamiento de los diversos procesos fsicos en la naturaleza, mediante la investigacin y la experimentacin en relacin con la tecnologa y el ambiente. Comprende las relaciones existentes entre los seres vivos y su contexto para interpretar la realidad y actuar en armona con la naturaleza. Investiga y comprende los factores que afectan el equilibrio ecolgico, los estilos de vida saludable; as como las implicancias del desarrollo tecnolgico y los hbitos de consumo responsable.

VI.ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS Trimestre N Ttulo de la Unidad Tipo de Unidad Relacin con otras reas Horas Efectivas

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I 1 Del 7 de marzo al 3 de junio. 2 II 3 Del 6 de junio al 16 de setiembre. 4 III 5 Del 19 de setiembre al 23 de 6 diciembre.

Conozcamos el maravilloso

mundo de la ciencia y la naturaleza. Exploremos el mundo de La materia y la energa. Descubramos la inmensidad del universo y la tierra. El maravilloso mundo de la tierra. Hidrsfera y atmsfera Conozcamos la diversidad de los seres vivos en los cinco reinos. Aprendamos de la estructura dinmica de los ecosistemas

Unidad de Aprendizaje. Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje

Matemtica, CCSS

24 horas

28 horas Matemtica, Hist. Geog. Hist. Geog. y Matem. Comunic.CC.SS .Geog Comunic.CC.SS. .Geog Comunic.Cs Sc 28 horas 28 horas 28 horas 28 horas

VII.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS DE REA. Talleres Lluvia de ideas Sociodramas Preguntas problematizadoras. Proyeccin de videos. Mtodo demostrativo Mtodo Cientfico Descubrimiento Expositivo Observacin Debate dirigido Phillips 66 Tndem Mapas conceptuales Mapa semntica Cuadro sinptico Circulo concntrico Cuadro comparativo Red semntica

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VIII.

MEDIOS Y MATERIALES. MEDIOS Visuales Audiovisuales Manipulativos -Lminas -Folletos -Cintas videos concretos -Maquetas MATERIALES -Libros -Televisor -Materiales

IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN.

CRITERI OS INDAGACION Y EXPERIMENTACION PROCEDIMIENTOS . Intervenciones Escritas TCNICA . Pruebas Escritas . Pruebas Objetivas INSTRUMENTOS . Pruebas de desarrollo. . Ejercicios interpretativos . . . . . De respuesta alternativa. De correspondencia. De seleccin mltiple. De ordenamiento. Lista de cotejo.

. Situaciones Orales

. Exposiciones . Dilogo, debate . Preguntas en clase . Organizadores de la informacin. . Proyectos. . Diario, portafolio, flder

. Ejercicios prcticos

. Esquema de los organizadores de la informacin. . Informe del proyecto desarrollado. . Cuaderno de campo. . El mismo diario, portafolio, flder. . Lista de cotejo. . Registro anecdtico. . Ficha de observacin.

. Observacin Sistemtica.

. Observacin sistemtica, grupal e individual.

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COMPRENSION DE INFORMACION

. Observacin Sistemtica X. BIBLIOGRAFA. PARA EL DOCENTE Ciencias Naturales C.T.A Ciencias Naturales PARA EL ESTUDIANTE Ciencias Naturales Ciencias Naturales CTA 1

Observacin sistemtica, grupal e individual.

. Lista de cotejo. . Registro anecdtico. . Ficha de observacin.

RAIMOND CHANG ACAD. CESAR VALLEJO CARLOS JARA BENITES CARLOS E. VASQUEZ URDAY JOSE CHUNGA YAYA MINISTERIO DE EDUCACION

MACGRAW HILL LUMBRERAS ED. SAN MARCOS SANTILLANA BRUO SANTILLANA

2009 2000 2001 2008 2006 2008

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----------------------------------------------------------Docente de Aula

-------------------------------------------------------Coordinador de rea

-----------------------------------------------------Sub Director

-------------------------------------------------------Coord. Currculo y Evaluacin

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 CONOCIENDO LA CIENCIA EN LA NATURALEZA I.- DATOS INFORMATIVOS. I.1. DREC I.2. UGEL I.3. IE rea Grado Seccin Duracin Docente : Cusco : Cusco : Fortunato l Herrera : Ciencia Tecnologa y Ambiente : 1 : A y B : 07/03/2011 al 15/04/2011 : FIORELA HUAMAN HUARAYO, ELIZABETH NINA CAHUANA

I.4. I.6. I.7. I.8.

I.5.

II.JUSTIFICACIN.

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El rea tiene por finalidad permitir que los estudiantes se integren a la sociedad del conocimiento y asumir los retos del mundo moderno, de la persona en relacin con la naturaleza de la cual forma parte, con la tecnologa y su ambiente, en el marco de una cultura cientfica; as como el desarrollo de competencias, capacidades, conocimientos, los mismos que comprometen procesos de reflexin-accin y accin-reflexin que los estudiantes ejecutan dentro de su contexto natural y sociocultural. III.TEMA TRANSVERSAL. Educacin en valores o formacin tica. Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.

IV.VALORES Y ACTITUDES. VALORES Respeto ACTITUDES Practica las normas de convivencia del saln con responsabilidad Mantiene limpio el colegio, aula y tiles escolares. Es puntual al asistir al colegio y en la entrega de sus trabajos. Participa con seriedad en los simulacros sobre desastres naturales. ACTITUDES FRENTE AL REA Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa.

Responsabili dad

V.ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES. CAPACI DAD DE AREA CAPACIDAD CONOCIMIENTO APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTO ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS RECUR SOS TIE MP O

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INDAGACIN Y EXPERIMENTAC N

Identifica los pasos del mtodo cientfico. Identifica las magnitudes fundamentales y sus unidades en el sistema internacional Identifica las magnitudes derivadas y sus unidades en el sistema internacional de medidas. Registra los pasos del mtodo Cientfico mediante un mapa conceptual. Utiliza instrumentos de medicin y registra medidas en unidades del sistema internacional. Resuelve problemas de medicin en de las magnitudes fundamentales y derivadas.

1. CIENCIA. .Metodologa cientfica y actitud cientfica. Los pasos del mtodo cientfico. 2. MAGNITUDES FSICAS. .Magnitudes fsicas. Magnitudes fundamentales. Magnitudes derivadas.

.Realizacin de mapas conceptuales. .Resumen de las ideas principales. .Registro delas observaciones del pizarrn a travs de organizadores visuales. .Realizacin de mediciones sencillas mediante la experimentacin

Equipo de Multime dia Texto Fichas Cuadern o Internet

4h 6h 4h 4h 6h

VI. MATRIZ DE EVALUACIN. CAPACIDA D DE AREA INDICADORES SELECCIONADOS PES O N ITEMS PUNTAJE TECNICAS INSTRUM ENTOS

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COMPRENSION DE LA INFORMACION

Analiza la importancia de la actitud Cientfica en el desarrollo del marco terico, a travs de un organizador visual. Identifica los pasos del mtodo cien tfico, mediante esquemas Identifica las magnitudes fundamentales y sus unidades en el sistema internacional, mediante un cuadro comparativo. Identifica las magnitudes derivadas en el sistema internacional de medidas, a travs de organizadores visuales.

25% 25% 25% 25%

1(5) 2(2.5) 3(2.5) 2(2.5)

05 05 05 05

Trabajo personal Pruebas de ejecucin Prueba Objetiva Organizadore s visuales

cuestionari o Tareas. Informe. Cuestionar io. Tarea.

INDAGACI ON Y EXPERIME NT. ACTITUD FRENTE AL REA

TOTAL Registra los pasos del mtodo Cientfico, mediante un mapa conceptual. Utiliza instrumentos de medicin y registra medidas en unidades del sistema internacional, un cuadro de datos Resuelve problemas de medicin de las magnitudes fundamentales y derivadas. TOTAL Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa.

100% 30% 40% 30%

08 1(1) 2(3.5) 2(3.5)

20 06 07 07 Organizador visual Prueba de desarrollo Trabajo de laboratorio Observaci n sistemtica Exposicin grupal

100% 50% 50%

05 1(6) 1(4)

20 12 08

TOTAL

100%

02

20

VII. MEDIOS Y MATERIALES. MEDIOS MATERIALES

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Visuales: Fascculos, textos, fichas, revistas, organizadores visuales, laminas Audiovisuales: Videos, casetes, internet, radiograbadora, tic.

Material Manipulativo: Materiales, equipos e instrumentos de laboratorio, modelo anatmico, Kit de Microscopa.

VIII.- BIBLIOGRAFA: Ciencia Tecnologa y ambiente 1 Santillana S.A. Ciencias Naturales y Ecologa 1 Vsquez Urday. Ciencia Tecnologa y Ambiente 2004 Galds Velsquez, Esteban. Ecologa Jorge Vidal.

Sub Director

Coord. De Currculo y Evaluacin

................................................... Coord. De rea

. Docente

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02 EXPLOREMOS EL MUNDO DE LA MATERIA Y LA ENERGA

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II. DATOS INFORMATIVOS. II.1.DREC II.2.UGEL II.3. IE II.4. rea II.5. Grado II.6. Seccin II.7. Duracin II.8. Docente : Cusco : Cusco : Fortunato l Herrera : Ciencia Tecnologa y Ambiente : 1 : A : 18/04/2011 al 03/06/2011 : FIORELA HUAMAN HUARAYO, ELIZABETH NINA CAHUANA

III.

JUSTIFICACIN. La siguiente unidad pretende lograr impulsando al alumno al logro de conocimientos a partir de un saber previo encaminado al logro de conocimientos de la materia y la energa comprendiendo la organizacin y propiedades fundamentales y especificas de la materia los cambios y trasformaciones de la energa buscando con ello ayudar al estudiante en la mejor comprensin de su entorno y realidad.

IV.

TEMAS TRANSVERSALES. Educacin en valores o formacin tica. Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.

V. VALORES Y ACTITUDES.
VALORES Respeto ACTITUDES Practica las normas de convivencia del saln con responsabilidad. Mantiene limpio el colegio, aula y tiles escolares. Es puntual al asistir al colegio y en la entrega de sus trabajos. Participa con seriedad en los simulacros sobre desastres naturales. ACTITUDES FRENTE AL REA Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa.

Responsabili dad

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VI.
CAPACI DAD DE REA COMPRENSION DE INFORMACION

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES. CAPACIDAD CONOCIMIENTO APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica propiedades generales y particulares de la materia en la I.E. Identifica las magnitudes fundamentales y derivadas en el S.I Identifica la estructura del tomo. Identifica la trasformacin de las diferentes formas de energa. Discrimina las fuentes de energa renovable y no renovable. CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS RECURSOS HRS.

Materia 1.1.-La materia y sus propiedades. 1.2.-Las magnitudes fundamentales y derivadas. 1.3.- Estructura de la materia. 1.4.- Clases de materia. 1.5.- Estados de la materia. Energa. 2.1.- La energa.

Resuelve problemas Elaboran un mapa conceptual Elabora un cuadro de doble entrada. Realiza demostraciones sencillas en el aula. Elabora un cuadro de doble entrada

Texto Libro del M.E.D Fichas Libro del M.E.D Cuaderno Libro del M.E.D Cuaderno

4 4 2 4 4 2 4

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INDAGACION Y EXPERIMENTACION

Clasifica la materia en sustancias puras y mezclas. Organiza informacin respecto de los estados de la materia. Analiza ejemplos y determina el tipo de energa que se manifiesta en su entorno.

2.2.Transformacin de la energa. 2.3.- Fuentes de energa renovable y no renovable.

Elaboran un mapa conceptual y exponen su trabajo.

Libro del M.E.D Laminas Materiales concretos

VI.

MATRIZ DE EVALUACIN. CAPAC. DE AREA INDICADORES SELECCIONADOS Identifica propiedades generales y particulares de la materia en la I.E. Identifica la trasformacin de las diferentes formas de energa. Organiza informacin respecto de los estados de la materia Clasifica la materia en sustancias puras y mezclas. PESO 40 % 60 % N DE REACTIVOS 5 ( 2) 4 (2.5) PUNTA JE 10 10 TCNICAS Prueba Escrita Pruebas de ejecucin Ejercicios prcticos INSTRUMENTOS Pruebas de desarrollo

COMPRENSION DE INFORMACION

TOTAL INDAGACION Y EXPERIMENTACIO N

100% 60% 40%

09 3(4) 2(4)

20 12 8 Organizadores Pruebas de ejecucin manipulacin o practica Informe Trabajos expositivo

Total

100% 05

20

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ACTITUD ANTE EL AREA

Demuestra curiosidad en las prcticas de campo.

50%

5(2) 5(2)

10 10

La observacin.

Ficha de observacin.

Participa en los trabajos 50% de investigacin de manera creativa 100%

TOTAL

20

VII MEDIOS Y MATERIALES. MEDIOS Visuales: Fascculos, textos, fichas, revistas, organizadores visuales, laminas Audiovisuales: Videos, casetes, internet, radio grabadora, tic. MATERIALES Material Manipulativo: Materiales, equipos e instrumentos de laboratorio, modelo anatmico, Kit de Microscopa.

VIII

BIBLIOGRAFA. Ciencia Tecnologa y ambiente 1 Santillana S.A. Ciencias Naturales y Ecologa 1 Vsquez Urday. Ciencia Tecnologa y Ambiente 2004 Galds Velsquez, Esteban.

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Ecologa Jorge Vidal.

----------------------------------------------------------Docente de Aula

-------------------------------------------------------Coordinador de rea

-----------------------------------------------------Sub Director

-------------------------------------------------------Coord. Currculo y Evaluacin