Mexico-UE: indicadores estadsticos bsicos

Datos de abril de 2011, datos ms recientes: Ms informacin de Eurostat, Tablas principales y Base de datos Mxico es la segunda economa de Amrica Latina (despus de Brasil), y tiene unos fuertes vnculos econmicos con los Estados Unidos de Amrica. Como nacin emergente con una importante posicin geoestratgica, Mxico se ha desarrollado rpidamente a lo largo de la ltima dcada, pero tambin se ha visto afectado por la crisis econmica mundial. Esto puede observarse en una cada del Producto Interior Bruto de Mxico (PIB) en 2009 y en una fuerte disminucin del comercio de mercancas con la EU-27, que es el segundo socio comercial ms importante de Mxico despus de los Estados Unidos. Con una mano de obra abundante y una poblacin joven, el mercado laboral de Mxico est bajo presin. Teniendo en cuenta que la empleabilidad se incrementa considerablemente con la enseanza superior, se han realizado esfuerzos para mejorar el sistema educativo de Mxico: se ha aumentado el gasto pblico en la enseanza, pero sigue estando por debajo de los niveles de la EU-27.

Grfico 1: Producto Interior Bruto, (2000 = 100), 2000 2010 (moneda nacional, precios constantes) (nama_gdp_k) and OECD (Mexico)

Contenido
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1 Mexico-UE: indicadores estadsticos bsicos

1.1 Principales resultados estadsticos

o o o

1.1.1 Comercio 1.1.2 Mercado de trabajo 1.1.3 Enseanza 1.1.4 Participacin en la enseanza superior 1.1.5 Gasto en educacin 1.1.6 Titulados por mbito educativo

1.2 Fuentes y disponibilidad de datos 1.3 Contexto 1.4 Ms informacion de Eurostat

1.4.1 Publicaciones

 o o

1.4.2 Tablas principales 1.4.3 Base de datos 1.4.4 Seccin especializada

1.5 Enlaces externos 1.6 Vase tambin

Principales resultados estadsticos

Cuadro 1: Indicadores de base seleccionados, EU-27 y Mxico - Fuentes: EU-27: Eurostat (vanse las Notas met.); Mxico: Instituto Nacional de Estadsticas y Geografa (INEGI), indicadores de las TIC para Mxico: ITU World

Grfico 2: PIB per cpita, 2000 2009 (precios corrientes, PPA corriente) - Fuente: Eurostat (EU-27 cdigo de datos en lnea:(nama_aux_gph) y OCDE (Mxico)

Grfico 3: El comercio de mercancas entre la EU-27 y Mxico, 2000 2010 (en millones EUR) - Fuente: Eurostat Comext (cdigo de datos en lnea: DS-018995)

Grfico 4: EU-27 importaciones de Mxico, 2010 - Fuente: Eurostat Comext (cdigo de datos en lnea: DS018995)

Grfico 5: EU-27 exportaciones a Mxico, 2010 - Fuente: Eurostat Comext (cdigo de datos en lnea: DS018995)

Cuadro 2: Los diez productos ms importados de Mxico, 2010 - Fuente: Eurostat Comext (cdigo de datos en lnea: DS-018995)

Cuadro 3: Los diez productos ms exportados a Mxico, 2010 - Fuente: Eurostat Comext (cdigo de datos en lnea: DS-018995)

Cuadro 4: Principales cifras del mercado de trabajo, tercer trimestre de 2010 - Fuente: EU-27: Eurostat (Encuesta de poblacin laboral cdigos de datos en lnea: (lfsq_argan) (lfsq_ergan) y(lfsq_urgan) Mxico: INEGI, ENOE; Encuesta Nacional de Ocupacin y Empleo, tercer trimestre de 2010

Cuadro 5: Tasas de empleo por grupos de edad y sexo, y mximo nivel de estudios alcanzado, tercer trimestre de 2010 (%) - Fuente: EU-27: Eurostat (Encuesta de poblacin laboral cdigo de datos en lnea:(lfsq_ergaed) Mxico: INEGI, ENOE; Encuesta Nacional de Ocupacin y Empleo, tercer trimestre de 2010

Cuadro 6: Estudiantes matriculados en la enseanza secundaria y en la enseanza superior (CINE 3-6), 2008 - Fuente: Eurostat (EU-27 cdigo de datos en lnea: (educ_enrl1tl) OCDE (Mxico)

Grfico 6: ndices de participacin en la enseanza superior (CINE 5-6), EU-27 y Mxico, por edades, 2008 (%) - Fuente: Eurostat (EU-27 cdigo de datos en lnea: (educ_eilev) OCDE (Mxico)

Grfico 7: Movilidad de los estudiantes mexicanos que estudian en el extranjero la enseanza superior (CINE 5 y 6), por pas de destino (%) - Fuente: OCDE

Cuadro 7: Gasto en educacin, 2007 - Fuente: Eurostat (EU-27 cdigos de datos en lnea: (educ_figdp) (educ_bo_fi_fgdp); OCDE (Mxico)

Grfico 8: Titulados de enseanza superior por mbito educativo, EU-27, 2008 (%)- Fuente: Eurostat (cdigo de datos en lnea:(educ_itertc)

Grfico 9: Titulados de enseanza superior por mbito educativo, Mxico, 2008 (%) - Fuente: OCDE

Similitud en la estructura del comercio de mercancas - Comparaciones del mercado de trabajo y la enseanza superior Los Estados Unidos Mexicanos constituyen una repblica constitucional federal con una superficie de 1 953 000 km, el equivalente del 46 % de la superficie total de la EU-27. La poblacin de Mxico era de 112 300 000 habitantes en 2010 (EU-27: 501 000 000 habitantes), con una densidad de poblacin similar a la de Irlanda o Lituania (57 habitantes/km). La poblacin de Mxico es joven comparada con la de la UE (el 28,9 % son menores de 15 aos, mientras que en la EU-27 lo son el 15,6% de la poblacin). La tasa de fertilidad de Mxico ha disminuido considerablemente a lo largo de la ltima dcada y ahora se encuentra en el nivel de renovacin, pero an se sita muy por encima de la media de la EU27 (vanse en el cuadro 1 los indicadores bsicos seleccionados). En 2009, el PIB per cpita en Mxico representaba el 46 % del PIB de la UE (PPA 14 337 y PPA 31 254, respectivamente). Este porcentaje ha variado poco en la ltima dcada, presentando valores que oscilan entre un 43 % y un 48 % (vase la figura 2). El gasto pblico en sanidad (como porcentaje del PIB) es mucho ms elevado en la UE que en Mxico, lo cual refleja un envejecimiento de la poblacin que conlleva un aumento de los gastos sanitarios. Esta discrepancia se ve menos marcada en los gastos de educacin y debe observarse en el contexto de una poblacin mexicana mucho ms joven (cerca del 30 % tiene menos de 15 aos). En Mxico, el gasto de los hogares en alimentos y bebidas no alcohlicas (como porcentaje del gasto total de los hogares) ha sido el doble que en la EU-27, mientras que los gastos en vivienda eran considerablemente inferiores a los de la UE. En 2010, la tasa de actividad total ha sido algo mayor en Mxico que en la EU-27, pero lo sorprendente en el primero es la diferencia entre la tasa de actividad de hombres y mujeres. La tasa de desempleo tambin ha sido considerablemente ms baja en Mxico (5,7 %) que en la EU-27 (9,3 %). Lo mismo puede decirse del desempleo juvenil, donde las diferencias han sido an mayores. Sin embargo, dada la importancia del sector no oficial en Mxico (vanse las Notas metodolgicas), los datos podran estar sesgados por el hecho de que estn inscritas menos personas como desempleadas, especialmente entre los jvenes. Econmicamente, Mxico ha realizado esfuerzos considerables para luchar contra la pobreza, pero persisten contrastes sociales entre el norte, relativamente prspero (con

buenas infraestructuras y empresas manufactureras altamente competitivas), y el sur, rural y subdesarrollado (con un elevado porcentaje de poblacin de ascendencia indgena, a menudo con un bajo nivel de formacin). Mxico registr un crecimiento moderado del PIB entre 2000 y 2003, seguido por un fuerte incremento hasta 2008. La crisis econmica mundial, a la que se aaden los efectos del virus de la gripe A/H1N1, invirti posteriormente esta tendencia en 2009 (vase la figura 1). La renta disponible de los hogares mexicanos no solo depende de las condiciones econmicas y las posibilidades del mercado laboral, sino hasta cierto punto tambin de las remesas de los mexicanos que viven en el extranjero, especialmente en los Estados Unidos. Aunque hay poca flexibilidad en los gastos relacionados con la alimentacin y la vivienda, muchos otros artculos de consumo dependen en mayor medida de la inflacin y la disponibilidad de crdito al consumo. Esto repercute sobre los porcentajes relativos de artculos de consumo de los hogares.

Comercio
Cuentas de maquinaria y equipos de transporte para la mayor parte del comercio UE Mxico Mxico ha establecido unos estrechos vnculos econmicos con los Estados Unidos, especialmente desde la entrada en vigor del Tratado de Libre Comercio de Amrica del Norte (TLCAN) en 1994. Entre los factores de crecimiento de la economa mexicana figuran la produccin de bienes industriales simples, la exportacin de petrleo y vehculos de transporte por carretera, as como el turismo. Debido a la globalizacin, determinados sectores en los que Mxico era muy fuerte, como la industria textil, estn sometidos a una presin cada vez mayor. La EU-27 es el segundo socio comercial ms importante de Mxico, por detrs de los Estados Unidos. El volumen total de comercio de mercancas (exportaciones e importaciones combinadas) ascendi a 34 499 millones EUR en 2010, lo que representa el 32 % en comparacin con 2009, y se acerca a los volmenes de 2008 (35 655 millones EUR). Tal como se indica en la figura 3, las importaciones y exportaciones han seguido tendencias similares, siendo el valor de las exportaciones de la EU-27 a Mxico sistemticamente superiores a las importaciones procedentes de Mxico. En 2010, se recuper de la crisis mundial el volumen de las importaciones y exportaciones y casi alcanz de nuevo los niveles de 2008. El supervit comercial de la EU-27 con Mxico ascendi a 8 275 millones EUR en 2010, frente a los 5 962 millones EUR y 8 214 millones EUR de 2009 y 2008, respectivamente.

En 2010, Maquinaria y equipos de transporte fue, con diferencia, la categora de productos ms importante (segn CUCI un dgito) negociada entre la EU-27 y Mxico, representando el 46 % de las importaciones de la UE procedentes de Mxico y el 45 % de las exportaciones de la UE a Mxico. En cambio, la de Combustibles minerales supuso el 19 % de las importaciones mexicanas, pero solo el 10 % de las exportaciones de la UE. Sin embargo, en trminos absolutos, y teniendo en cuenta los volmenes ms elevados en general de las exportaciones de la UE a Mxico, los valores negociados para esta categora de productos son ms equilibrados: se importaron de Mxico combustibles minerales por valor de 2 520 millones EUR, mientras que se exportaron a Mxico 2 205 millones EUR. En trminos de valor (segn CUCI 2 dgitos), el Petrleo y los Vehculos de carretera se situaban en una buena posicin entra las principales categoras de productos objeto de comercio entre la EU-27 y Mxico. Aparte de Equipos de telecomunicaciones y grabacin de sonido para las importaciones de la EU-27 y Productos mdicos y farmacuticos, la combinacin de productos fue bastante similar para las exportaciones y las importaciones; la mayora de las categoras de productos se encontr en ambas clasificaciones, aunque en diferentes posiciones.

Mercado de trabajo
Difciles condiciones del mercado de trabajo en Mxico debido a la presin de la poblacin Al igual que en la mayora de los pases de Amrica Latina, el ndice de natalidad de Mxico se ha mantenido elevado hasta comienzos de la dcada de los ochenta. Despus ha experimentado un declive gradual y continuo (actualmente, Mxico tiene uno de los ndices de natalidad ms bajos de Amrica Latina), generando una considerable presin sobre el mercado de trabajo. En el tercer trimestre de 2010, el ndice de actividad para las personas comprendidas entre los 15 y los 74 aos (es decir, las personas comprendidas entre los 15 y los 74 aos de la poblacin activa con respecto a la poblacin total comprendidas entre los 15 y los 74 aos) representaba el 62,0 % en Mxico, frente al 63,6 % en la EU-27. La tasa de actividad de la poblacin de edad comprendida entre los 25 (cuando la mayor parte de los jvenes han completado sus estudios) y los 74 aos se situaba en el 67,1 % tanto en la EU-27 como en Mxico. No obstante, se pueden sealar diferencias de gnero: la tasa de actividadentre los hombres era sustancialmente ms elevada en Mxico que en la UE, mientras que la de las mujeres era inferior. En la mayora de los casos, las diferencias eran de al menos 10 puntos porcentuales.

La situacin es bastante similar en lo que respecta a la tasa de empleo (es decir, las personas empleadas como porcentaje de la poblacin en el mismo grupo de edad). Sin embargo, la tasa de empleo de las personas de edades comprendidas entre los 15 y los 24 aos era sustancialmente menor en la EU-27 que en Mxico (posiblemente debido a que se forman durante ms tiempo), excepto para las mujeres. Por otra parte, Mxico es muy comparable a la UE en lo que se refiere a las tasas de desempleo, que se situaron en el 5,7 % en Mxico para el grupo de edad comprendido entre los 15 y los 74 aos, frente al 9,3 % en la EU-27. Lo mismo puede decirse del desempleo juvenil. No obstante, estas cifras no tienen en cuenta la economa no oficial, que ha aumentado de nuevo desde la crisis de 2009, sobre todo entre las mujeres. Pero el factor de desempleo ms importante podra ser que Mxico no cuenta con programa de seguro de desempleo. Este contexto podra explicar, al menos en parte, el grado de subempleo y de economa no oficial, y por qu muchos trabajadores estn dispuestos a aceptar un empleo precario para garantizarse la subsistencia o, en ltima instancia, para emigrar (sobre todo a Estados Unidos). En contraste con lo que sucede en la EU-27, muchos jvenes mexicanos tienen que mantener un equilibrio entre su formacin y las necesidades familiares, especialmente en las zonas rurales. Adems de formarse, muchos trabajan varias horas al da para generar las rentas necesarias. La importancia de una buena educacin est, sin embargo, claramente reconocida y respaldada por cifras. El cuadro 5 muestra que la tasa de empleo aumenta con el nivel educativo alcanzado. No es nada novedoso, pero las comparaciones con la EU- 27 son reveladoras. Entre los europeos de entre 15 y 24 aos, la tasa de empleo aumenta considerablemente conforme lo hace su formacin: mientras que la tasa de empleo es baja para el grupo CINE 02 (ya que muchos estn formndose), aumenta hasta el 56,1 % para los que han completado la enseanza superior. En Mxico, la mayor tasa de empleo se observa entre las personas que han completado como mximo el primer ciclo de secundaria; esta tasa incluso disminuye para los que han alcanzado un nivel superior. Esto podra explicarse por el hecho de que muchos trabajadores (especialmente hombres), despus de haber trabajado durante un periodo determinado, retoman sus estudios con el fin de aumentar sus posibilidades en el mercado de trabajo. Si se observan los grupos ms amplios de edades, como era de esperar la tasa de empleo aumenta con el nivel educativo alcanzado. En cuanto a las disparidades entre mujeres y hombres, en Mxico las tasas de empleo masculino eran sustancialmente ms elevadas que las tasas de empleo femenino, pero la

situacin para las personas que han completado la enseanza superior estaba ms equilibrada. Las diferencias en las tasas de empleo entre hombres y mujeres son, en general,ms importantes en Mxico que en la EU-27: proporcionalmente, ms mujeres de la EU-27 estn empleadas, con excepcin de las que tienen menor formacin (CINE 0-2), para las cuales los ndices de Mxico son superiores (con excepcin del grupo de edad comprendido entre los 25 y los 49 aos).

Enseanza
Enseanza superior El billete hacia una vida mejor en Mxico La poblacin de Mxico se ha cuadruplicado entre 1950 y 2000, y ahora cuenta con unos 9,9 millones de jvenes con edades comprendidas entre los 20 y los 24 aos (8,8 % de la poblacin total, frente al 6,4 % en la EU-27). Existe un amplio consenso de que el crecimiento futuro depende de que se d una alta prioridad al rendimiento educativo. En el estudio por pases de la OCDE sobre la enseanza superior, se afirma que el capital humano de Mxico, medido en aos de escolarizacin, est por debajo de la media de la OCDE, y que est generalmente aceptado que el sistema educativo no funciona suficientemente bien. Sin embargo, la enseanza superior se percibe como uno de los principales factores por los que Mxico se est modernizando y se est asegurando un crecimiento econmico a largo plazo. En la prctica, el sistema mexicano de enseanza superior comprende once subsistemas distintos (instituciones pblicas federales y estatales, instituciones privadas, etc.), muy diferentes en tamao, naturaleza y composicin. El Programa Nacional de Educacin tiene por objeto alcanzar tres objetivos: ampliar la cobertura con equidad; mejorar la pertinencia y la calidad de la enseanza superior ofrecida; y coordinar el sistema de enseanza superior (mejor integracin, teniendo en cuenta el principio de autonoma institucional). El cuadro 6 ofrece una perspectiva general del nmero de estudiantes matriculados en la enseanza secundaria y superior en 2008. El porcentaje de mujeres en la enseanza superior (CINE 5 y 6, vanse las Notas metodolgicas) fue sensiblemente ms elevado en la EU-27. Tambin es interesante sealar las diferencias existentes en el porcentaje de alumnos matriculados para los que los valores correspondientes a la enseanza secundaria y superior en la EU-27 son mucho mayores.

Participacin en la enseanza superior

Ms estudiantes y de ms edad en la UE La enseanza superior comienza, en general, a los 18 aos, momento en el cual los ndices de participacin son muy similares en la EU-27 y en Mxico (14,2 % y 14,7 %, respectivamente). La participacin en la enseanza superior llega a su valor mximo a los 20 aos de edad, pero en la EU-27 es mucho ms elevada que en Mxico (35,0 % y 20,3 %, respectivamente; vase la figura 6). Los estudiantes de la EU-27 tambin tienen tendencia a permanecer ms tiempo en la enseanza superior: a los 26 aos, el ndice de participacin se reduce hasta un 2,7 % en Mxico, mientras que en la EU-27 es todava del 11,2 %. Algunos estudiantes empiezan a trabajar sin dejar los estudios con el fin de obtener un ttulo superior. Se han encontrado pocas variaciones entre los porcentajes de participacin de hombres y mujeres en Mxico, en fuerte contraste con la EU-27 donde la participacin femenina es claramente ms alta hasta los 25 aos. Lasdiferencias entre hombres y mujeres en la UE estn en su punto ms alto en los 20 aos de edad, momento en que la participacin femenina es 10,5 puntos porcentuales superior a la masculina. En Mxico, hay ms mujeres en la enseanza superior hasta los 22 aos (diferencia de aproximadamente 2 puntos porcentuales); despus, la participacin masculina es ms elevada, aunque solo ligeramente. En 2008, el 1 % de los estudiantes mexicanos de enseanza superior estudiaban en el extranjero. En la EU-27, el porcentaje correspondiente era del 2,5 %. El destino ms habitual para los estudiantes mexicanos era EE.UU., suponiendo un 51,9 % del total (vase la figura 7). Despus se sita Espaa, a una distancia considerable, con una cuota del 12,4 %, probablemente por el idioma comn. En torno al 30 % de todos los estudiantes mexicanos que estudian en el extranjero lo hacen en la EU-27. Por el contrario, otros pases latinoamericanos no atraen a muchos estudiantes mexicanos; el mayor porcentaje corresponde a Chile (0,5 %).

Gasto en educacin
El gasto pblico, expresado como porcentaje del PIB, proporciona una indicacin de la manera en que la educacin constituye una prioridad en relacin con la asignacin general de recursos. Esto incluye el gasto en centros de enseanza, universidades y otras instituciones (tanto pblicas como privadas) relacionadas con la prestacin de servicios educativos o el apoyo a los mismos. En 2007, Mxico asign el 4,8 % del PIB a la enseanza, frente al 4,96 % que se estima que destin la EU-27. Segn la OCDE, Mxico ha aumentado de

manera constante el gasto educativo. Expresado como porcentaje del gasto pblico total, la cifra supone el 22,2 %, muy por encima de la media de la OCDE y con una comparacin muy a su favor con respecto a la media de la EU-27, que se sita en el 11,0 %. Una parte sustancial de los recursos mexicanos se destinaron a tres importantes iniciativas: la estrategia Vivir Mejor, destinada a consolidar el papel de la educacin en la promocin de la justicia, la integracin social y la movilidad social; el Plan del Sector Educativo, en el que las autoridades federales, estatales y locales colaboran para conseguir una asignacin ms eficaz de los recursos, teniendo en cuenta en particular los niveles de pobreza y exclusin; y por ltimo la Alianza por la Calidad de la Educacin, que tiene como objetivo modernizar los centros educativos, en particular mediante la mejora de edificios y equipos. En 2008, solo el 8,0 % de los estudiantes mexicanos cursaban estudios de enseanza superior (CINE niveles 5 y 6 vase el cuadro 6), pero la financiacin de la enseanza superior ascenda al 4,1 % del gasto pblico total (2007), o al 18 % del total de gastos en todos los niveles de enseanza combinados. En la EU-27, donde cerca del 18 % de los estudiantes cursaban estudios de enseanza superior, solo el 2,5 % del gasto pblico total fue a parar a la misma (23 % del total de gasto en la educacin). Sin embargo, cabe sealar que Mxico tiene una poblacin ms joven, y proporcionalmente hay ms alumnos en la enseanza primaria y secundaria. Tambin debera tenerse esto en cuenta al considerar los gastos anuales por estudiante, expresados en PPA para eliminar el efecto de lostipos de cambio. Las diferencias son bastante obvias, ya que el gasto medio es considerablemente mayor en la EU-27 que en Mxico. Al comparar los gastos entre los distintos niveles de enseanza, se puede observar un aumento bastante uniforme de los gastos para la EU-27. En Mxico, sin embargo,la diferencia entre los niveles primario y secundario es pequea, pero es bastante importante entre la enseanza secundaria y la superior, a pesar de los elevados ndices de escolarizacin (que disminuyen el gasto total por estudiante).

Titulados por mbito educativo

Ms semejanzas que diferencias En los ltimos aos ha aumentado el nmero de alumnos matriculados en la enseanza superior en Mxico, ya que muchos reconocen la fuerte correlacin entre el nivel de formacin y los ingresos potenciales. Las diferencias son especialmente importantes entre el segundo ciclo de secundaria y la enseanza superior.

La educacin superior cubre los niveles CINE 5 y 6 es decir, enseanza universitaria y programas de formacin profesional superior, siendo estos ltimos en general de menor duracin. Estos dos niveles se han combinado en los siguientes grficos. Es evidente que existen ms semejanzas que diferencias en los mbitos de la titulacin entre la EU-27 y Mxico. El mbito de Ciencias sociales, empresariales y Derecho ocup la primera posicin por un amplio margen en la EU-27 y en Mxico, representando respectivamente el 36 % y el 43 % de los titulados superiores. El otro ttulo popular es el de Matemticas, ciencia y tecnologa (22 % en la EU-27; 26% en Mxico). Este campo puede desglosarse en Ingeniera, industria manufacturera y construccin (12 % en la EU-27, 16 % en Mxico, lo cual refleja la importancia de la industria manufacturera en Mxico) y Ciencias, matemticas e informtica (EU-27: 10%; Mxico: 9%) (no se muestran datos). Artes y humanidades y, en menor grado, Salud y bienestar, tenan claramente menor aceptacin en Mxico. En las categoras inferiores, Agricultura y veterinaria y Servicios registraron cuotas similares en la EU-27 y en Mxico.

Fuentes y disponibilidad de datos

Las fuentes de las estadsticas de la presente publicacin son: Eurostat para la EU-27 y el INEGI para los datos mexicanos. Los datos sobre comercio exterior se han tomado de la base de datos Comext de Eurostat. Debe sealarse que Comext se actualiza peridicamente. Los datos de Mxico sobre la enseanza superior proceden principalmente de la OCDE. Otras fuentes de informacin; ms lecturas En el sitio web de la Comisin Europea (Directorate-General Economic and Financial affairs y Directorate-General Trade) se encuentra informacin sobre la economa, el comercio y las relaciones bilaterales entre la UE y Mxico. En la publicacin G20 Statistical Update de la Oficina Internacional del Trabajo (OIT) figura un completo artculo sobre empleo y desempleo, as como sobre el sector no oficial en Mxico. En el segundo captulo del Informe Estratgico Nacional de la Comisin Europea sobre Mxico (European Commissions Country Strategy Paper on Mexico) se ofrece un esbozo de la situacin econmica general y de las disparidades regionales. En un documento de trabajo del Banco Mundial titulado Youth Employment Transitions in Latin America' (Las transiciones de los jvenes hacia el empleo en Amrica Latina) figura informacin sobre la transicin desde la enseanza al mercado laboral.

Tabla 1: Indicadores bsicos seleccionados Los datos para la EU-27 proceden de una serie de fuentes, cuyos cdigos o enlaces a los cuadros de la base de datos de referencia de Eurostat se indican a continuacin: poblacin, crecimiento y densidad de poblacin: demo_pjan; esperanza de vida: mlexpec; mortalidad infantil: demo_minfind; tasas de actividad: lfsq_argan; tasas de desempleo: lfsq_urgan; gastos del estado: gov_a_exp; Los datos para Mxico se han obtenido del INEGI y proceden de las siguientes fuentes: Censo de poblacin y vivienda 2010 Encuesta Nacional de Ingresos y Gastos de los Hogares (ENIGH) Encuesta Nacional de Ocupacin y Empleo (ENOE) Tablas 4 y 5 Como se indica en los ttulos de los cuadros, las cifras se refieren al tercer trimestre de 2010 y no estn ajustadas estacionalmente. Metodologa de las estadsticas de comercio exterior: En la metodologa aplicada para las estadsticas sobre el comercio de mercancas, las estadsticas del comercio extracomunitario (entre los Estados miembros y terceros pases) no experimentan cambios que impliquen mercancas en trnsito, depositadas en un almacn aduanero o dadas en admisin temporal (para ferias comerciales, exposiciones temporales, ensayos, etc.). Esto se conoce como comercio especial. As, el socio ser el pas de destino final de las mercancas. Clasificacin CUCI (ISIC) La informacin sobre las mercancas exportadas e importadas se presenta de acuerdo con la Clasificacin Uniforme para el Comercio Internacional (CUCI) de forma ms general (un dgito figuras 4 y 5) y ms detallada (dos dgitos cuadros 2 y 3). Puede obtenerse una descripcin completa en el Servidor de Eurostat en el que figuran las clasificaciones, RAMON. Niveles CINE (ISCED)

La informacin que figura en los cuadros 5 y 6, as como en las figuras 6 a 9, se ofrece segn la Clasificacin Internacional Normalizada de la Educacin (CINE). Puede obtenerse una descripcin completa en el Servidor de Eurostat en el que figuran las clasificaciones, RAMON En esto artculo estadstico: 1 billn = 1 000 000 000

Contexto
Esta publicacin ha sido elaborada conjuntamente por Eurostat y el Instituto Nacional de Estadsticas y Geografa (INEGI) de Mxico en el marco del Memorndum de Acuerdo firmado por ambas instituciones en junio de 2009.