MINISTRIO DO ENSINO SUPERIOR, CINCIA E TECNOLOGIA UNIVERSIDADE JOS EDUARDO DOS SANTOS ESCOLA SUPERIOR POLITCNICA DO BI

Lindume, Francisco (1987 - ) Estudante do 2. Ano no curso de Contabilidade e Administrao. Tendo em conta a peculiaridade e a relevncia que a Estatstica tem, pensou-se no entanto, na elaborao de uma ferramenta de apoio, no sentido de dirimir a perplexidade dos estudantes a todos os nveis acadmicos. Este fascculo, esta organizado de forma concisa, com definies claras e exerccios prticos, de formas a tornar a Estatstica o apogeu das cincias econmicas. A sua Importncia, est na flexibilidade auxlio s cincias socioeconmicas, por nos oferecer as tcnicas que nos permite Recolher, Organizar, Interpretar analisar e Apresentar dados de um fenmeno de forma sintetizada. Este material de apoio, est para ajudar os estudantes a compreender com facilidade as operaes que ocorrem dentro da cincia em questo, para posteriormente serem aplicados, no entanto, no deve-se parar a estes conceitos, mas sim, sermos um peregrino incansvel em busca do saber slido e sustentvel. Ateno! Este apenas um modelo, tendo em vista a constante mudana na cincia, espero que vireis a melhorar e evoluir os conceitos e os mtodos de resoluo

APRESENTAO

Aquele que entre vs for o menor de todos, esse que o grande.

MUITO OBRIGADO KUITO-04/2012

Lucas, 948

NDICE NOES DE ESTATSTICA

Primeira parte ---------------------------------------------------------------------------------- 03/12 1. 2. 3. 4. 5. Introduo Frequncia absoluta Frequncia relativa Representao grfica da distribuio de frequncias Distribuio de frequncia com dados agrupados

Segunda parte ----------------------------------------------------------------------------------13/17 6. Medida de tendncia Central ou Medida de Localizao 6.1. Media aritmtica ( X ) 6.2. Mediana ( Me ) 6.3. Moda ( Mo )

Terceira parte -------------------------------------------------------------------------------------18/22 7. Medidas de Disperso 7.1. Desvio Mdio ( Dm ) 7.2. Varincia ( Var...ou... 2 ) 7.3. Desvio Padro ( S ...ou... )

Primeira parte

INTRODUO
1

De origem muito antiga, a Estatstica teve durante sculos um carcter simplesmente descritivo de registo de ocorrncias. As primeiras tentativas datam de cerca de 2000 a.C. e referiam-se a iniciativas como o recenseamento das populaes agrcolas chinesas. O que modernamente se conhece como Cincia Estatstica, ou simplesmente Estatstica, um conjunto de tcnicas e mtodos de pesquisa que, entre outros tpicos, envolve planeamento do experimento a ser realizado, a colecta qualificada dos dados, a inferncia e o processamento e anlise das informaes. O Objecto Estudo da Estatstica A importncia da estatstica justifica-se pelos seguintes aspectos: 1. Vitalidade; 2. Estudos futuros; 3. Investigao.
2

A Estatstica um ramo da matemtica aplicada que estuda os mtodos cientficos para a recolha, organizao, resumo, anlise (interpretao) e apresentao de dados, assim como para orientao de concluses vlidas e para tomada de decises baseadas em anlises. A Estatstica subdivide-se em duas partes: 1. Estatstica Descritiva ou Dedutiva, a parte mais importante da esttica, d a viso global de toda operao; portanto, baseia-se na recolha, organizao, interpretao e anlise de dados, relativos a um certo conjunto com caractersticas em comum. 2. Estatstica Indutiva, que baseando-se nos dados obtidos na Estatstica Dedutiva generaliza-os a um conjunto mais amplo, fazendo Previses. Probabilidade Nota: os dados depois de analisados so apresentados por meio de grficos, quadros, tabelas, etc. POPULAO E AMOSTRA Populao: Chama-se populao ou universo a todo conjunto de elementos com caractersticas comuns que se submete a estudo estatstico. Logo, cada elemento estudado chama-se unidade estatstica. Exemplo: POPULAO ESTATSTICA UNIDADE ESTATSTICA Empresrios da Provncia do Bi Nilton Capama Equipas do Gira Bola Atlticos Petrolferos de Luanda Amostra: o subconjunto do universo, sobre o qual incide a observao (alguns elementos juntos). POPULAO ESTATSTICA AMOSTRA Empresrios da Provncia do Bi Nilton Capama, Paulo Capama e Gaivota. Equipas do Gira Bola Atlticos Petrolferos de Luanda, Primeiro Dgosto e Kabuscorpo do Palanca

JOS RUY GIOVANNI, JOS ROBERTO BONJORNO E JOS RUY GIOVANNI JR. Matemtica Fundamental Uma Nova Abordagem, Ensino Mdio Volume nico, Coleco Delta Editora FTD S.A. So Paulo Brasil, pg. 450-477. 2 MARTE TERESINHA TOMS, Matemtica 11. Classe, Segundo Ciclo do Ensino Secundrio, Editor. Texto editora, Lda. Angola, pg. 161-184

A populao estatstica pode ser: 1. Finita: quando apresenta um nmero determinado de elementos. Exemplo: 1. Um nmero de Professores que leccionaram durante uma semana. 2. As notas de Estatstica dos estudantes do Ensino Superior, no Curso de Psicologia Criminal em um determinado semestre. 2. Infinito: quando apresenta um nmero indeterminado de elementos. Exemplo: 1. A temperatura dos diversos pontos de Angola em determinado momento. Quando o universo infinito, no possvel fazer uma observao que abranja todos os seus elementos. Nesse caso, recorre-se um subconjunto do universo que chama-se amostra. Mesmo quando o universo finito, h razes que nos levam utilizao da tcnica de amostragem, tais como: Razes Econmicas, por ser dispendioso custar observar brande nmero de elementos; Razo de tempo, pois uma observao demorada pode levar a resultados desactualizados. EXERCCIO PRTICO SOBRE POPULAO E AMOSTRA 1. Ao analisar as fichas de matrcula dos alunos que se inscreveram na 9 classe, no Instituto Mdio de Economia de Luanda IMEL, fez-se um levantamento dos alunos que traziam Ingls e Francs como lngua de iniciao. a. Indique a Populao e a Amostra em estudo. b. Diga qual o indivduo unidade. RESOLUO a) A populao : os alunos do IMEL. A amostra : os alunos inscritos 9 classe. b) O indivduo unidade cada aluno inscrito na 9.classe. 2. O proprietrio de uma fbrica de fsforos decidiu fazer um controlo da qualidade de fsforos produzidos pela sua fbrica. Durante o ms de Janeiro de 2011. Naturalmente, para saber a qualidade dos fsforos produzidos no podia acend-los todos. Ento, retirou um nmero significativo de fsforos para testar, e do resultado dos fsforos testados chegou concluso de toda a produo. Identifica: a populao, a amostra e a unidade estatstica. VARIVEL ESTATSTICA A observao da populao dirigida ao estudo de uma dada propriedade ou caracterstica dos elementos dessa populao, tais como: a cor, a altura, a idade, o peso, o sexo, o nmero de irmos, as notas de qualquer disciplina, etc. Definio: chama-se carcter ou varivel estatstica ao fenmeno, propriedade a observar a todos os elementos de um certo conjunto em estudo.

Qualitativas: no mensurvel, isto , no pode ser medida, refere-se a uma qualidade, como: o comportamento, a beleza, a profisso, raa, etc. Essas variveis podem ser: Quantitativa Contnuas, quando assumem qualquer valores do intervalo de variao. Ex.: altura, peso, temperatura, distancia, etc. aquela que mensurvel, ou seja, pode ser representada por nmero, como: a idade, o peso, a altura, as notas, Discretas, quando tomam valores isolados, ou assumem somente valores inteiros. Ex.: notas, idade, etc.

EXERCCIO PRTICO Num clube desportivo fez-se um inqurito aos atlas da modalidade de Andebol pedindo lhes que indicassem a idade (em anos), a altura, o peso e frequncia do treinamento (manha ou de tarde). Indique: a) A populao e a amostra em estudo b) A unidade estatstica c) As variveis estatsticas e sua classificao. Resoluo: a) A populao : todos os atletas do clube desportivo. A amostra : os atletas da modalidade de Andebol. b) A unidade estatstica : cada atleta qualitativo. c) As variveis so: i. Idade: varivel quantitativa discreta ii. Altura: varivel quantitativa contnua iii. Peso: varivel quantitativa contnua

ORGANIZAO E INTERPRETAO DE DADOS Muitas vezes, ao fazer determinados estudos estatsticos, recolhe-se grande nmero de dados que visam o comportamento global de uma populao. Aps a recolha desses dados e para sua melhor compreenso e interpretao h que se ter cuidado na sua apresentao e saber classific-los. ORGANIZAO DE DADOS Consiste em sintetizar e apurar os dados atravs da contagem e agrupamento. Assim, apura-se um conjunto de valores numricos que permite distinguir o comportamento da varivel estatstica em estudo. H duas formas de apresentao de dados que no se incluem mutuamente: Apresentao por tabela. Apresentao por grfico. INTERPRETAO DOS DADOS Nesta fase calculam-se novos valores numricos com base nos dados (em tabelas) que permitem fazer uma descrio da varivel em estudo, evidenciando algumas particularidades. DISTRIBUIO DE FREQUNCIA E REPRESENTAO GRFICA. VARIVEIS DISCRETAS E VARIVEIS CONTNUAS Dados Brutos: designada a dados desordenado. Rol de dados: designado a dados organizados em ordem crescente em funo dos dados que temos. Varivel: xi N : Total (somatrio) das frequncias absolutas, isto , N = f 1 + f 2 + f 3 + ... + f n , ou seja, N = fi
i =1 n

Frequncia absoluta f i , o nmero de vezes em que cada uma das variveis ( xi ) se repete. Frequncia relativa fri , de um valor xi , a diviso entre a frequncia absoluta e o nmero de f indivduo da populao ou da amostra N , e representa-se: fri = i . Esta frequncia sempre N fi dada em Percentagem, multiplicando por 100 % , ento fica: fri % = * 100% N Frequncia acumulada absoluta ou relativa fai ....ou.... frai , a soma das frequncias respectivas, mantendo a primeira frequncia, e a partir desta somamos a segunda, o resultado coloca-se na mesma linha desta segunda, e assim por diante.

Tipo De Distribuio De Frequncias 1. Dados no agrupados em Classe: usa-se quando o nmero de valores da varivel pouco elevado, esta geralmente para variveis Discretas, ou seja: N 25 . 2. Dados agrupados em Classe ou Intervalos: acontece quando o nmero de valores assumido pela varivel elevado, ou se trata de varivel Contnuas, ou seja: N 25 , aqui tem que se ter em conta: 1. Nmero de Classe (K): K = N ........ou...... K = 1 + 3,32 log N 2. Amplitude Total ( AT ): AT = X mx X mn , X Valor; A 3. Amplitude de Classe ou de Intervalo ( Ai , I ou h): Ai = h = I = T K l+L 4. Ponto Mdio (PM) das Classes: PM i = 2 EXERCCIO PRTICO 1. VARIVEL DISCRETA Um jornalista procura saber a idade de um grupo de aluno na paragem de autocarros do 1. de Maio, em Luanda, e registou-se o seguinte:

TABELA DE FREQUNCIAS xi 14 15 16 17 18 19 fi 4 7 5 2 1 1 N=20 fri 0,2 0,35 0,25 0,1 0,05 0,05 1 fri % 20% 35% 25% 10% 5% 5% 100% fai 4 11 16 18 19 20 frai 0,2 0,55 0,8 0,9 0,95 1 frai % 20% 55% 80% 90% 95% 100%

ATENO! f1 = 4 f 4 fr1 = 1 = = 0,2 N 20 f 4 fr1 % = 1 = = 0,2 * 100% = 20% N 20 fa1 = 4 + 7 = 11

REPRESENTAO GRFICA DA DISTRIBUIO DE FREQUNCIAS 1. Varivel Discreta: para este tipo de varivel, existe trs tipos de grficos Grfico de Barra ou Coluna Grfico de Linha ou Poligonal Grfico Circular ou Sectograma (sector), este faz-se com ajuda de um transferidor3, mas antes f efectua-se: fri = i * 360 ; multiplica-se 360, porque, a crculo na sua plenitude mede este valor em N graus.

ATENO!

4 * 360 = 72 20 corresponde...20% fri =

V no transferidor 72 e mede, comeando do 0, ou seja, da direita para esquerda, sentido anti-horrio.

Instrumento Circular ou Semicircular, com o limbo dividido em graus, usado para medir ngulos; segundo o Dicionrio Electrnico Aurlio

2. VARIVEL CONTNUAS Nota: H duas formas de resoluo para esta distribuio de frequncia com Dados Agrupados em classe ou Intervalo. 1. Seguindo os procedimentos de resoluo j visto. 2. Esta, mais simples e menos trabalhosa, ou seja, poupa tempo. Aqui dada o valor do Nmero de Classe (K), j calculado. EXERCCIO PRTICO 1. Os dados abaixo indicados referem-se aos resultados de Matemtica dos alunos do 3. Ano do PUNIV do Kuito, ano lectivo 2011. Dados Brutos Rol de Dados

N = 40

EXEMPLO DE CLCULO

K = 40 6,3 6 K = 1 + 3,32 * Log 40 = 1 + 3,32 * 1,6 6,3 6 Isto, significa.... K ....assume...valores....de....1..at...6 e....representa se....na....coluna...do...sbolo...(i ). X mn = 8 X mx = 18 At = 18 8 = 10 At 10 = = 1,67 2 K 6 O... I ...representa....a..distncia..ou...o... int ervalo...entre...o... primeiro nmero...no... Rol..de..dados...e..o..nmero...segu int e. E...isto.... faz...com...que...se.... det er min a...o.. lim ite... inf erior (l ) e...o... sup erior ( L)...do... int ervalo. l = 8 L = 10 8 + 10 PM i = =9 2 I=

10

- Construo da tabela de frequncias i 1 2 3 4 5 6 xi [8;10[ [10;12[ [12;14[ [14;16[ [16;18[ [18;20[ fi 4 13 10 7 4 2 N=40 fri fri % 0,1; 10% 0,325; 32,5% 0,25; 25% 0,175; 17,5% 0,1; 10% 0,05; 5% 1; 100% fai 4 17 27 34 38 40 frai 0,1 0,425 0,675 0,85 0,95 1 PM i 9 11 13 15 17 19

REPRESENTAO GRFICA DA DISTRIBUIO DE FREQUNCIAS 2. Varivel Contnuas: para este tipo de varivel, existe dois tipos de grficos Histograma de frequncias, forma-se a partir de um conjunto de colunas rectangulares. Polgono de frequncias, forma-se a partir de um histograma. 2. Um radar, instado num trecho da rodovia, registou as velocidades de 50 veculos. As velocidades, em quilmetros por hora, esto indicadas no quadro abaixo:

11

62 109 104 94 79

123 84 107 84 92

95 121 63 123 73

123 60 117 52 83

81 128 116 90 74

123 77 69 100 125

60 91 116 79 56

72 51 82 101 86

86 100 95 98 98

108 63 72 110 76

Nesses casos, conveniente agrup-los em classe ou intervalo, escolhendo-se como amplitude dos intervalos (I). No entanto, podemos agrupar as velocidades em intervalos de amplitude 10. Como o menor valor 51Km/h e o maior 128Km/h, devemos transform-los em: 50Km/h e 130Km/h, respectivamente. Como a distncia entre os nmeros de 10, escrevemos:

Agora podemos construir a tabela de frequncias

i 1 2 3 4 5 6 7 8

xi [50;60[ [60;70[ [70;80[ [80;90[ [90;100[ [100;110[ [110;120[ [120;130[

fi 3 6 8 7 8 7 4 7 N=50

fri ; fri % 0,06; 6% 0,12; 12% 0,16; 16% 0,14; 14% 0,16; 16% 0,14; 14% 0,08; 8% 0,14; 14% 1; 100%

fai 3 9 17 24 32 39 43 50

frai 0,06 0,18 0,34 0,48 0,64 0,78 0,86 1

PM i 55 65 75 85 95 105 115 125

12

EXERCCIOS PROPOSTOS 1. 71,5 71 96 87 96 2. 16 9 25 30 27 8 3. 38 46 68 46 61 4. 72 80 77 91 77 81 96 76 97 72 57 55 59 86 81 64 58 57 82 91 87 88 83 73 49 90 92 81 64 75 74 47 90 69 52 69 60 68 71 50 77 68 65 88 63 73 80 74 94 70 64 58 26 73 45 50 40 38 42 35 32 47 76 47 42 44 36 63 35 50 25 48 19 53 56 49 52 54 40 45 57 44 65 35 28 17 13 20 34 21 16 15 13 12 35 24 14 9 22 18 27 20 27 13 15 20 22 28 21 21 17 15 29 22 18 18 13 27 35 13 18 8 19 23 18 30 8 18 23 25 24 16 32 9 21 29 38 8 30 80 82,2 86,5 88 98 70 101 100 93 103 81 95 89 89,5 99 91 75,5 95,2 83 100 99 120 102 103 109 85 115 90 94,1 99 92 93,5 98 90,7 100 99,5 92 100 96 99 91 94 102,5 105 110

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Segunda parte

MEDIDAS DE TENDNCIAS CENTRAL OU DE LOCALIZAO

Media aritmtica o quociente entre a soma de todos valores e o seu nmero total. x1 + x 2 + x3 + ... + x n n Media aritmtica Ponderada: esta media, facilita o clculo de mdias, quando h valores que se repetem varias vezes. x * f + x 2 * f 2 + ... + x n * f n X = 1 1 f 1 + f 2 + ... + f n X = Outros tipos de mdia: 1. Mdia Geomtrica: a raiz de ordem N do produto desses nmeros. G = n x1 * x 2 * x3 * ... * x n 2. Mdia quadrtica: a raiz quadrada da mdia aritmtica. Xq = x1 + x 2 + x3 + ... + x n n

3. Mdia Harmnica, calculada pela expresso: n H= ( para...dados...no...agrupados ) 1 1 1 1 + + + ... + x1 x 2 x3 xn EXERCCIO PRTICO Acompanhe a seguinte situao: Uma livraria vende a seguinte quantidade de livros de Psicologia durante uma semana. 2. FEIRA 28 3. FEIRA 23 4. FEIRA 22 5. FEIRA 27 6. FEIRA 25 SBADO 13

Qual foi a media diria de livros vendidos durante esta semana? Para resolver este problema, devemos fazer: 28 + 23 + 22 + 27 + 25 + 13 138 X = = = 23 6 6 O nmero 23 a mdia aritmtica dos nmeros: 28, 23, 22, 27, 25 e 13. A mdia aritmtica significa que, se numa situao imaginria a venda diria dessa semana fosse sempre a mesma, ou seja, 23 livros por dia, iramos obter o mesmo nmero total de livros vendidos: 138. Assim, na 4. feira e no sbado a venda da livraria foi abaixo da mdia, enquanto que na 2., 5. e 6 feira foi acima da mdia.

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Isto facilmente observado no grfico.

A tabela a seguir mostra a distribuio dos salrios de uma empresa. SALRIO (EM KWANZAS) 600,00 900,00 1200,00 1800,00 4500,00 TOTAL NMERO DE FUNCIONRIO 12 7 5 6 8 38

Qual a mdia salarial dos funcionrios dessa empresa? Observando a tabela: 12 Funcionrios ganham 600,00 (600,00 se repete 12 vezes) 7 Funcionrios ganham 900,00 (900,00 se repete 7 vezes) 5 Funcionrios ganham 1200,00 (1200,00 se repete 5 vezes) 6 Funcionrios ganham 1800,00 (1800,00 se repete 6 vezes) 8 Funcionrios ganham 4500,00 (4500,00 se repete 8 vezes) Assim, a mdia salarial ( X ) desses funcionrios pode ser calculada da seguinte forma: 600,00 * 12 + 900,00 * 7 + 1200,00 * 5 + 1800,00 * 6 + 4500,00 * 8 66300,00 = 1744,73 12 + 7 + 5 + 6 + 8 38 Portanto, a media salarial dos funcionrios dessa empresa de Kzs : 1744,73 Essa mdia conhecida como mdia aritmtica ponderada e o nmero de vezes em que o salrio se repete denominado peso. X =

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EXERCCIO PROPOSTO 1. No ano de 2011, o nmero de nascimento, por ms, na maternidade no Kuito-Bi foi: MS Jan. Fev. Mar. Abr. Maio Jun. Jul. Ago. Set. Out. Nov. Dez. NASCIMENTO 38 25 42 30 29 47 18 36 38 43 49 37 a) Calcular a mdia mensal de nascimento. b) Em que meses o nmero de nascimento ficou acima da mdia? 2. O quadro de distribuio de frequncia representa os salrios mensais de 40 empregados de uma firma. Calcule o salrio mdio mensal dos empregados dessa firma. CLASSE (EM KWANZA) [180;200[ [200;220[ [220;240[ [240;260[ [260;280[ PONTO MDIO DA CLASSE ( X i ) 190 210 230 250 270 FREQUNCIA ( f i ) 4 18 10 5 3

Mediana Mdia para dados no agrupados o valor que ocupa a posio central de um conjunto de valores, colocados em ordem crescente ou decrescente - Se o nmero de observao (N) for mpar, a mediana ocupa a posio central. Me = x N +1
2

- Se o nmero de observao (N) for par, o valor de mediana obtm-se pela mdia aritmtica dos valores centrais. xN + xN +1 x 2 Me = 2 .................................................... Ateno : N x N 2 2 2 Exemplo: 1. Considere a seguinte distribuio de dados: 2, 3, 5, 7, 11, 12, 13, 18, 19 Neste caso N = 9 (mpar) Me = x N +1 = x 9+1 = x10 = x5 = 11
2 2 2

2. Seja a seguinte distribuio de dados simples: 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20 O nmero de observao N = 10 (par), logo: xN + xN x10 + x 10 +1 +1 x + x5+1 x5 + x6 10 + 12 2 2 2 Me = = 2 = 5 = = = 11 2 2 2 2 2 ATENO! Pode ser mais fcil da seguinte forma: No primeiro N=9 2, 3, 5, 7, 11, 12, 13, 18, 19. Me = 11. No segundo N= 10 2. 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20. Pega-se os dois termos do meio e acha-se a mdia aritmtica, s dos dois! Me =

10 + 12 = 11 2 16

Mdia para dados agrupados Sendo: Li limite inferior da classe mediana; N total das frequncias fac(i-1) - frequncia acumulada da classe que antecede classe mediana; fme frequncia absoluta da classe mediana; h amplitude de classe (mediana) N/2 parmetro que permite determinar a classe mediana.

N f ac ( i 1) Me = 2 *h f Me

EXERCCIO PRTICO Consideramos a seguinte tabela referente produo de mandioca (em milhares de toneladas) em que quarenta municpios do sul de Angola durante a colheita de 1979. Produo fi faci fri Ou fri % fraci (milhares de toneladas) [2;6[ 8 8 0,2; 20% 20% [6;10[ 6 14 0,15; 15% 35% [10;14[ 10 24 0,25; 25% 60% [14;18[ 12 36 0,3; 30% 90% [18;20[ 4 40 0,1; 10% 100% Total 40 1; 100% Determine a mediana: N=40 N/2, quer dizer a mediana (Me) esta na vigsima posio. Observando os valores das frequncias absolutas acumuladas, conclui-se que a classe mdia a terceira [10;14 [. Li3=10 N=40 fac( i 1) = 14 h= 4 fme =10 N f ac ( i 1) 20 14 Me = 2 * h = 10 + * 4 = 12,4 f Me 10

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Moda Chama-se moda, ao valor do conjunto dos dados estatstica que tiver maior frequncia, ou seja, o valor que mais se repete neste conjunto. Nota: existem distribuies que no existem moda. As distribuies que tm apenas uma moda designam-se unimodal, com duas modas bimodais, com trs ou mais modas designam-se multimodais. Moda para dados no agrupados Neste caso, a moda o valor a que corresponde a frequncia mxima, ou seja, EXEMPLO: 1. Considere a srie estatstica cujos valores da varivel so: 1 5 7 8 xi fi 4 6 12 3

M O = f mx
16 2 18 7

11 5

A maior frequncia 12, cujo valor correspondente igual a 7, logo Mo = 7. Moda para dados agrupados Neste caso, escolhe-se a classe com maior frequncia absoluta.

M O = Li +

f ( Mo+1) f ( Mo+1) + f ( Mo1)

*h

Sendo: Li - limite inferior da classe modal f(mo-1) frequncia da classe modal anterior f(mo+1) frequncia da classe modal posterior h amplitude da classe modal Ateno! No se esquea que a classe modal a classe com maior frequncia

EXEMPLO: Numa empresa de Construo civil com 300 empregados, fez-se a sua separao em grupos etrios nos termos da tabela abaixo indicada. Determine a moda. Idade [15; 25[ [25; 35[ [35; 45[ [45; 55[ [55; 65[ [65; 75[ f i (n de empregados) 56 42 62 70 48 22 Resoluo: O intervalo que corresponde a maior frequncia o 4., que [45; 55 [, com a frequncia de 70 e designa-se por intervalo modal. Li li4=45 f(mo-1) = f(4-1)=f(3)=62 f(mo+1)=f(4+1)=f(5)=48 h(4)=10

M O = Li + M O = 45 +

f ( Mo+1) f ( Mo+1) + f ( Mo1)

*h

Interpretao: 49,39 a idade mais frequente entre 48 * 10 49,39 os 100 empregados da respectiva empresa. 48 + 62

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Terceira parte

MEDIDAS DE DISPERSO
Desvios singulares e desvio mdio 1. Desvio singular Seja a seguinte distribuio estatstica: X = x1 , x 2 , x3 ,..., x n , Para cada um dos valores singular de varivel, o desvio singular ( D j ) em relao mdia ser: D j = x j x , Onde x a mdia aritmtica dos valores x j . PROPRIEDADES: EXEMPLO: As idades dos x j x D j 0 1. Se jogadores da equipa de basquetebol do Colgio Zelly em Viana, so: 14, 15, 16, 17, 18. 2. Se x j = x D j =0 Relativamente a essa amostra, calcule: a) 3.desvio x D(em 0 O Se x j singular j anos) dos elementos n 15, 16 e 18. n 4. D j = 0 j =1 b) Determine D j .
j =1

Resoluo:

x1 + x 2 + x3 + ... + x n 14 + 15 + 16 + 17 + 18 = = 16 n 5 a) Ento, o desvio singular dos elementos 15, 16 e 18 : D j = x j x - A mdia aritmtica em anos : X = D15 = 15 16 = 1 , D16 = 16 16 = 0 , D18 = 18 16 = 2 b) D14 = 14 16 = 2 , D15 = 15 16 = 1 , D16 = 16 16 = 0 , D17 = 17 16 = 1 , D18 = 18 16 = 2

D
j =1

= 2 1 + 0 + 1 + 2 = 0 , 4. Propriedade.

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2. Desvio mdio a mdia aritmtica dos valores absolutos dos desvios singulares. Para dados no agrupados
Dm = x1 x + x 2 x + x3 x + ... + x n x n

EXEMPLO: Baseando-se exerccio anterior, relativo aos jogadores da equipa de basquetebol, determine o desvio mdio. Resoluo: x1 + x 2 + x3 + ... + x n 14 + 15 + 16 + 17 + 18 = = 16 n 5 D14 = 14 16 = 2 , D15 = 15 16 = 1 , D16 = 16 16 = 0 , D17 = 17 16 = 1 , D18 = 18 16 = 2 X = Dm = 2 + 1 + 0 + 1 + 2 = 1,2 . Logo, o desvio mdio 1,2 anos. 5

Para dados agrupados

Dm =

f
j =1

* xj x
n j

f
j =1

2. Calcula a mdia aritmtica e o desvio mdio da seguinte distribuio: CLASSE [0; 4[ [4; 8[ [8; 12[ [12; 16[ [16; 20[ Classe [0; 4[ [4; 8[ [8; 12[ [12; 16[ [16; 20[ Ponto mdio da classe ( x i ) 2 6 10 14 18 Total (N) fi 2 6 8 3 1 20 fi 2 6 8 3 1 xi * fi 4 36 80 42 18 180 xi x 7 3 1 5 9 fi * xi x 14 18 8 15 9 64

20

ATENO! A mdia aritmtica, neste caso 180 =9 dada por: x = 20

O desvio mdio : 64 Dm = = 3,2 20

Varincia A varincia ou valor mdio de uma amostra de nmeros, o valor mdio do quadrado do desvio mdio. Para dados no agrupados

Va r

[ x x] + [ x x] + [ x x] =
.2 .2 1 2 3

.2

+ ...+ xn x

.2

Para dados agrupados f

j= 1 n

* x j x
n j

Var =

f
j= 1

Desvio padro O desvio padro a raiz quadrada da varincia.

S = Var
EXERCCIO PRTICO 1. A tabela mostra a seguir mostra o nmero de votos por classe de dois candidatos que esto concorrendo a uma vaga de representante dos estudantes do curso de Contabilidade e Administrao, 2. Ano/2012.
SRIE CANDIDATO

CURSO DE CONTABILIDADE E ADMINISTRAO, 2. ANO/2012

D 16 9

E 14 19

F 15 15

ALFREDO 12 15 12 SEBASTIO 12 11 18 a) Calcular o desvio padro de cada um desses candidatos. b) Qual dos dois candidatos mais regular

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Resoluo: a) Inicialmente vamos calcular a mdia aritmtica dos candidatos. 12 + 15 + 12 + 16 + 14 + 15 84 X AL = = = 14 6 6 12 + 11 + 18 + 9 + 19 + 15 84 X SE = = = 14 6 6 Em seguida, vamos calcular os desvios e os quadrados dos desvios: ALFREDO 2 Xj X xj x 12 14= - 2 15 14= 1 12 14= -2 16 14= 2 14 14= 0 15 14= 1 2 =4 1 =1 2 =4 SEBASTIO 2 =4 2 X2 X xj x 0 j= 0 2 12 2-14= -2 2 =4 1 =1 11 14= -3 18 14= 4 9 14= - 5 19 14 = 5 15 15= - 1 Agora, vamos calcular as varincias: 4 + 1 + 4 + 4 + 0 + 1 14 = 2,33 6 6 4 + 9 + 16 + 25 + 25 + 1 80 VaSE = = 13,33 6 6 Por ltimo, vamos calcular os desvios padres extraindo a raiz quadrada das varincias: S AL = 2,33 1,53 VaAL = S SE = 13,33 3,65 b) Observe que as medias de Alfredo e Sebastio so iguais a 14. Nota-se tambm que o Sebastio tem um desvio padro superior ao de Alfredo (3,65 1,53), isto , a disperso dos votos relativamente mdia maior no caso do Sebastio. Por isso, Alfredo o estudante mais regular. 3 =9 4 = 16 5 = 25 5 = 25 1 = 1
2 2 2 2 2 2 2 2 2

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2. Calcula a varincia e o desvio padro da seguinte distribuio: CLASSE [0; 4[ [4; 8[ [8; 12[ [12; 16[ [16; 20[ Classe fi 2 6 8 3 1 fi 2 6 8 3 1 20 Nesse caso, devemos construir um quadro mais completo para calcular a mdia, os desvios em relao mdia e seus quadrados.

Ponto mdio da classe ( x i ) [0; 4[ 2 [4; 8[ 6 [8; 12[ 10 [12; 16[ 14 [16; 20[ 18 Total (N) ATENO! A mdia aritmtica, neste caso 180 =9 dada por: x = 20

xi * fi 4 36 80 42 18 180

xi x 2 -9 = -7 6 9= -3 10 9= 1 14 -9= 5 18 9= 9

fi * xi x 2*49=98 6*9=54 8*1=8 3*25=75 1*81=81 316

A varincia : 49 * 2 + 9 * 6 + 1 * 8 + 25 * 3 + 81 * 1 316 Var = = = 15,8 20 20

O desvio padro : S = Var = 15,8 3,97

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