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[...] constituir uma forma coletiva e presencial de ensino e aprendizagem; a definio de um espao prprio (da escola como lugar); o estabelecimento de tempos predeterminados da atuao (horrios, calendrio escolar, etc.) a separao institucional de dois papis assimtricos e complementares (professor e aluno), a pr-seleo e ordenao dos contedos trocados entre as duas partes por meio dos planos de estudos [...] (TRILLA, 2008, p. 39).
Referncia
TRILLA, J. A educao no formal. In: ARANTES, V. A. (Org.). Educao formal e no formal: pontos e contrapontos. So Paulo: Summus, 2008. p. 15-58.