Concurso

REFORMA ORTOGRFICA: ACENTUAO GRFICA

Tabela traz regras j de acordo com a nova ortografia

Mrcia Lgia Guidin* Especial para a Pgina 3 Pedagogia & Comunicao

Tipo de palavra ou slaba Proparoxtonas

Quando acentuar sempre

Exemplos (como eram) simptica, lcido, slido, cmodo

Observaes (como ficaram) Continua tudo igual ao que era antes da nova ortografia. Observe: Pode-se usar acento agudo ou circunflexo de acordo com a pronncia da regio: acadmico, fenmeno (Brasil) acadmico, fenmeno (Portugal). Continua tudo igual. Observe: 1) Terminadas em ENS no levam acento: hifens, polens. 2) Usa-se indiferentemente agudo ou circunflexo se houver variao de pronncia: smen, fmur (Brasil) ou smen, fmur (Portugal). 3) No ponha acento nos prefixo paroxtonos que terminam em R nem nos que terminam em I: inter-helnico, super-homem, antiheri, semiinternato. Continua tudo igual. Observe: 1. terminadas em I, IS, U, US no levam acento: tatu, Morumbi, abacaxi. 2. Usa-se

Paroxtonas

Se terminadas em: R, X, N, L, I, IS, UM, UNS, US, PS, , S, O, OS; ditongo oral, seguido ou no de S

fcil, txi, tnis, hfen, prton, lbum(ns), vrus, carter, ltex, bceps, m, rfs, bno, rfos, crie, rduos, plen, den.

Oxtonas

Se terminadas em: A, AS, E, ES, O, OS, EM, ENS

vatap, igarap, av, avs, refm, parabns

indiferentemente agudo ou circunflexo se houver variao de pronncia: beb, pur (Brasil); beb, pur (Portugal). Monosslabos tnicos (so oxtonas tambm) terminados em A, AS, E, ES, O,OS v, ps, p, Continua tudo ms, p, ps igual. Atente para os acentos nos verbos com formas oxtonas: ador-lo, debat-lo, etc. sada, sade, mido, a, Arajo, Esa, Lus, Ita, bas, Piau 1. Se o i e u forem seguidos de s, a regra se mantm: balastre, egosmo, bas, jacus. 2. No se acentuam i e u se depois vier 'nh': rainha, tainha, moinho. 3. Esta regra nova: nas paroxtonas, o i e u no sero mais acentuados se vierem depois de um ditongo: baiuca, bocaiuva, feiura, maoista, saiinha (saia pequena), cheiinho (cheio). 4. Mas, se, nas oxtonas, mesmo com ditongo, o i e u estiverem no final, haver acento: tuiui, Piau, tei. Esta regra desapareceu (para palavras paroxtonas). Escreve-se agora: ideia, colmeia, celuloide, boia. Observe: h casos em que a palavra se enquadrar em outra regra de acentuao. Por exemplo: continer, Mier, destrier sero acentuados porque terminam em R. Continua tudo

e em palavras oxtonas e paroxtonas

e levam acento se estiverem sozinhos na slaba (hiato)

Ditongos abertos em palavras paroxtonas

EI, OI,

idia, colmia, bia

Ditongos

IS, U(S),

papis,

abertos em palavras oxtonas

I(S)

heri, heris, igual (mas, cuidado: trofu, cu, somente para mi (moer) palavras oxtonas com uma ou mais slabas). Esta regra desapareceu. Os verbos arguir e redarguir perderam o acento agudo em vrias formas (rizotnicas): eu arguo (fale: arg-o, mas no acentue); ele argui (fale: ar-gi), mas no acentue. Esta regra sofreu alterao. Observe:. Quando o verbo admitir duas pronncias diferentes, usando a ou i tnicos, a acentuamos estas vogais: eu guo, eles guam e enxguam a roupa (a tnico); eu delnquo, eles delnquem ( tnico). tu apazguas as brigas; apazguem os grevistas. Se a tnica, na pronncia, cair sobre o u, ele no ser acentuado: Eu averiguo (diga averig-o, mas no acentue) o caso; eu aguo a planta (diga a-g-o, mas no acentue). Esta regra desapareceu. Agora se escreve: zoo, perdoo veem, magoo, voo. eles tm, eles vm Continua tudo igual. Ele vem aqui; eles vm aqui. Eles tm sede; ela tem sede.

Verbos arguir e redarguir (agora sem trema)

arguir e redarguir usavam acento agudo em algumas pessoas do indicativo, do subjuntivo e do imperativo afirmativo.

Verbos terminados em guar, quar e quir

aguar enxaguar, averiguar, apaziguar, delinquir, obliquar usavam acento agudo em algumas pessoas do indicativo, do subjuntivo e do imperativo afirmativo.

o, ee

vo, zo, enjo, vem

Verbos ter e vir

na terceira pessoa do plural do presente do indicativo

Derivados de na terceira ter e vir (obter, pessoa do manter, intervir) singular leva acento agudo; na terceira pessoa do plural do presente levam circunflexo Acento diferencial

ele obtm, detm, mantm; eles obtm, detm, mantm

Continua tudo igual.

Esta regra desapareceu, exceto para os verbos: PODER (diferena entre passado e presente. Ele no pde ir ontem, mas pode ir hoje. PR (diferena com a preposio por): Vamos por um caminho novo, ento vamos pr casacos; TER e VIR e seus compostos (ver acima). Observe: 1) Perdem o acento as palavras compostas com o verbo PARAR: Para-raios, parachoque. 2) FRMA (de bolo): O acento ser opcional; se possvel, deve-se evit-lo: Eis aqui a forma para pudim, cuja forma de pagamento parcelada.

Trema (O trema no acento grfico.) Desapareceu o trema sobre o U em todas as palavras do portugus: Linguia, averiguei, delinquente, tranquilo, lingustico. Exceto as de lngua estrangeira: Gnter, Gisele Bndchen, mleriano
Veja tambm

O uso do hfen em palavras compostas O caso dos prefixos e falsos prefixos Minivocabulrio Especial Reforma Ortogrfica

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Contedo:

1. Compreenso e interpretao de textos 2. Tipologia textual

3. Ortografia oficial 4. Acentuao grfica

5. Emprego das classes de palavras 6. Emprego do sinal indicativo de crase 7. Sintaxe da orao e do perodo

8. Pontuao 9. Concordncia nominal e verbal

10. Regncia nominal e verbal 1. Significao das palavras

ORIENTAO PARA AS QUESTES DE TEXTO 1. Ler duas vezes o texto. A primeira para ter noo do assunto, a segunda para prestar ateno s partes.

Lembrar-se de que cada pargrafo desenvolve uma idia. 2. Ler duas vezes o comando da questo, para saber realmente o que se pede. 3. Ler duas vezes cada alternativa para eliminar o que absurdo. Geralmente um tero das afirmativas o so. 4. Se o comando pede a idia principal ou tema, normalmente deve situar-se no primeiro ou no ltimo pargrafo - introduo ou concluso. 5. Se o comando busca argumentao, deve localizarse nos pargrafos intermedirios - desenvolvimento. 6. Durante a leitura, pode-se sublinhar o que for mais significativo e/ou fazer observaes margem do texto.

Texto 1

Sinh Vitria falou assim, mas Fabiano resmungou, franziu a testa, achando a frase extravagante. As aves matarem bois e cabras, que lembrana! Olhou a mulher, desconfiado, julgou que ela estivesse tresvariando.

(GR. Vidas Secas.) 1. Com relao tipologia e estrutura textuais, julgue os itens abaixo.

a) Trata-se de um texto predominantemente narrativo. b) No h quaisquer ndices de descrio.

c) H no texto a presena do narrador externo ou com viso exterior, apenas. d) Percebe-se no texto a presena do discurso indireto livre. e) O vocbulo tresvariando traduz a idia de inferioridade.

Leia os textos seguintes.

Pausa Potica

Texto 2

Sujeito sem predicados

Objeto Sem voz

Passivo J meio pretrito Vendedor de artigos indefinidos

Procura por subordinada Que possua alguns adjetivos

Nem precisam ser superlativos Desde que no venha precedida De relativos e transitivos

Para um encontro voclico Com vistas a uma conjugao mais que perfeita

E possvel caso genitivo (S.P)

Texto 3

Sou divorciado - 56 anos desejo conhecer uma mulher, desimpedida, que viva s, que precise de algum muito srio para juntos serem felizes.

800.0031 (discretamente falar com Astrogildo) (O Popular. Goinia, 25/9/9.)

2. Com base na leitura dos textos 2 e 3, julgue os itens subseqentes. a) No texto 2, o eu-lrico usa da metalinguagem para caracterizar o sujeito e o objeto de sua procura.

b) Nos dois textos percebemos a utilizao do aspecto descritivo. c) H no texto 3 a presena da funo referencial da linguagem. d) A expresso meio pretrito, do texto 2, fica explicitada cronologicamente na linguagem referencial do texto 3. e) Na leitura dos dois textos, pode-se afirmar que ambos expressam a mesma viso idealizada e potica do amor.

3. Ainda em relao leitura dos textos 2 e 3, julgue os itens. a) A expresso "Desde que no venha precedida de relativos e transitivos", no texto 2, tem seu correlato em "mulher desimpedida, que viva s", do texto 3.

b) No texto 2 tem-se a presena ela linguagem metafrica. c) O vocbulo por (texto 2) estabelece idia de causalidade.

d) A funo potica da linguagem est presente apenas no texto 3. e) A expresso "desde que" (texto 2) estabelece idia de causalidade.

Leia o texto a seguir e faa o que se pede. Texto 4

A proteo dos inocentes

4. Com base na leitura do texto e informaes nele contidas, julgue os itens a seguir. a) H no texto o predomnio de linguagem dissertativa-argumentativa. b) Verifica na leitura a presena do ndice de subjetividade.

c) O Brasil figura entre as dez maiores economias do mundo, visto que distribui com igualdade a sua renda interna.

d) Das 174 pesquisas realizadas, o Brasil figura no setuagsimo segundo lugar em indicadores de desenvolvimento humano. e) A expresso no obstante estabelece a idia de oposio.

No limiar do sculo 21. as crianas e as mulheres integram a maioria esmagadura das vtimas da pobreza e da violncia cm todo o mundo. As afrontas aos direitos das crianas podem variar de regio para regio. Nos pases pobres, elas caracterizam-se pela desnutrio, pela carncia de cuidados com a sade e educao, ou pela ausncia absoluta de ou- tros indicadores de desenvolvimento humano. No sei se, para ventura ou desventura dos bra- sileiros, o Brasil . um pas de contrastes. Figura entre as dez maiores economias do mundo, e. no entanto. no distribui coar equanimidade a sua renda interna. Sua Constituio tida como mais avanada no que diz. respeito aos direitos

sociais. No obstante, seus indicadores ele desenvolvimento humano, revelam que ocupa apenas o 72 lugar no escalo dos 174 pases pesquisados, sendo pouco satisfatrios os ndices relativos aos atendimentos que nele so dispensados aos direitos da infncia e da adolescncia.

O Estatuto da Criana e do Adolescente hoje reconhecido internacionalmente como uma legisla- o de superior qualidade. Mas no posso deixar de enfatizar a exigidade desses avanos em confronto com a magnitude da dvida social elo brasileiro para com suas crianas e adolescentes... () (Reginaldo de Castro, Presidente nacional da Ordem elos Advogados do Brasil.)

5. Com base na leitura do texto e informaes nele contidas, julgue os itens.

a) O texto apresenta o dilogo entre Arc, o marciano, e os palestinos. b) Percebe-se no texto a presena do discurso direto.

c) correta gramaticalmente a re-escritura do trecho: "Arc, o marciano, lera que os povos judeus e o palestino se odeiam..." d) Mantm-se o sentido e a correo gramatical a re-escritura das linhas (13 a 15). Essa no marciano. Tm pessoas que eu pessoalmente no conheo, mas nada delas eu gosto. e) A progressividade da argumentao do texto marcada por elementos lingsticos como: "Como assim? Claro que no, marciano; Essa no, marciano; Tudo bem".

Texto VI Helicptero da Operao Vero ficar em Santa Catarina

Tera, 12 de maro de 2002, 19h 16. O helicptero de resgate areo da Polcia Rodoviria Federal permanecer em Santa Catarina durante todo o ano, mesmo aps o trmino da Operao Vero. A necessidade foi comprovada Administrao Geral em

Braslia, tendo como base o relatrio de atendimentos. No perodo de 5 de dezembro do ano passado at o ltimo dia 7 de maro, a equipe de resgate areo foi acionada 110 vezes e atendeu acidentes de trnsito, casos clnicos e afogamentos. Neste vero, foram registrados 2.409 acidentes nas estradas federais de Santa Catarina, que deixaram 1.637 feridos e 123 mortos,

20% a menos do que na ltima temporada. (JB On-Line.)

6. Com base nas estruturas morfossintticas e semnticas, julgue os itens a seguir. a) Na parfrase: O relatrio de atendimentos foi comprovado pela Administrao Geral em Braslia, tendo como base a necessidade, houve manuteno do sentido original. b) O elemento coesivo "mesmo estabelece idia de confirmao. c) Na releitura: Acionaram 110 vezes a equipe de resgate areo, atenderam acidentes de trnsito, casos clnicos e afogamentos, houve a manuteno do sentido original. d) A expresso do que" restabelece idia de comparao.

e) Verifica-se ao longo do texto o uso da funo referencial.

Leia o texto abaixo e faa o que se pede.

Texto V ARC* e o dio Entre os Povos

Arc, o marciano, andou lendo que "os povos judeu e palestino se odeiam".

- Como dois povos podem se odiar se nem todos se conhecem de um lado e do outro?

- Como assim? - Todos os palestinos odeiam todos os judeus?

- Claro que no, marciano. At porque VEJA disse que so 7 milhes de palestinos de um lado e 6 milhes de judeus do outro.

- Que absurdo dois povos se odiarem sem se conhecer! Como que se pode odiar algum que no se conhece?

- Essa no, marciano. Tem umas pessoas que eu no conheo pessoalmente, mas no gosto nada delas... - Tudo bem, mas voc sabe alguma coisa delas, pela imprensa, porque lhe contaram. No o caso dos judeus e dos palestinos. - Como assim?

- Como assim? Como que se pode odiar algum que voc nunca viu, que podia ser seu amigo mas voc no sabe nem o nome?

7. Com base na leitura do texto e informaes nele contidas, julgue os itens. a) Predomina no texto a linguagem objetiva.

b) Temos a linguagem metafrica nas linhas 2 e 3. c) Percebe-se no texto ndice de subjetividade. d) Da leitura do texto depreende-se um tom questionador e niilista. e) O vocbulo "informatiqus" exemplo de neologismo.

8. Julgue os itens abaixo quanto aos aspectos morfossintticos e semnticos. a) Em "Depois de os economistas e cientistas polurem a ltima flor do lcio..." pode-se dizer: "Depois dos economistas polurem a ltima flor do lcio.

b) Na linha 4, o verbo vir pode ser utilizado na terceira pessoa do singular. c) Pode substituir "devem existir" (l. 16) por devem haver certos limites, conforme as regras de concordncia verbal. d) Pode-se inserir o acento indicativo de crase na linha 25, de acordo com os padres da norma culta. e) A expresso "ou seja" (l. 19) estabelece no texto idia de oposio.

9. Julgue os itens abaixo quanto releitura e correo gramatical de determinadas passagens do texto. a) Linhas 7 a 9. Porque no usar os equivalentes e portugueses simples "apagar", "religar" e "cpia de segurana". b) Linhas 10 e 1. Recebendo influncias umas das outras, evidente que as lnguas evoluem.

c) De outro modo, estaramos falando a hindu-europeu, o prprio portugus no existiria ainda. (ls. 1 a 13) d) Linhas 2 a 25. No se trata de purismo ou amor incontido pelo passado, mais sim preservar o lxico que permite comunicao de setores mais privados da sociedade. e) J o bom e velho "apagar" termo conhecido por todos aqueles que dominariam minimamente um portugus.

Texto VII Lngua morta

Uma nova ameaa paira sobre a lngua portuguesa. Depois de os economistas e cientistas polurem a ltima flor do lcio com termos estrangeiros de necessidade duvidosa, vm agora os especialistas em informtica com expresses como "deletar", "ressetar (com um ou dois esses?), "backup" et cetera. Por que no usar os simples e portugueses equivalentes "apagar", "religar" e

"cpia de segurana"'?

evidente que as lnguas evoluem recebendo influncias umas das outras. De outro modo. o prprio portugus no existiria, e ns ainda estaramos falando o indo-europeu.

Sem cair no extremo xenfobo dos franceses que, por fora de lei, pretendem eliminar os anglicismos, h que se reconhecer que devem existir certos limites para a incorporao de termos de outros idiomas. Em primeiro lugar, preciso que no exista um equivalente vernculo, ou seja, que a nova palavra de fato enriquea a lngua e no a deturpe dando-lhe apenas um sotaque estrangeiro.

No se trata de purismo ou amor incontido pelo passado, mas sim de preservar um lxico que permita a comunicao entre os mais variados setores da sociedade. Quem chegar a um trabalhador rural, por exemplo, e pedir-lhe que "delete alguma coisa, cer- tamente no se far compreender. J o bom e velho "apagar" termo conhecido de todos os que dominam minimamente o portugus. Tentar preservar a lngua adquire, assim, um carter socializante.

A batalha contra o "inforrmatiqus" deve ser travada enquanto tempo, ou o idioma portugus correr o srio risco de tornar-se a mais viva das lnguas mortas.

(Folha de S. Paulo)

Leia o texto e faa o que se pede.

10. Julgue os itens abaixo quanto releitura e correo gramatical de determinadas passagens do texto. a) Linhas 15 e 16. Deixe seu telefone celular na mo, com o nmero de socorro discado, pronto para chamar.

b) Para evitar que relgio, pulseiras ou anis sejam arrancados, nunca coloque a mo para fora. (Is. 3 e 4) c) Linhas 5 a 7. Visto que assaltantes evitam se aproximar de pessoas atentas, mantenha-se sempre atento; a polcia informa que esse o fator de proteo principal. d) Carregar um boneco do tamanho de uma pessoa adulta na poltrona do carro a melhor alternativa para espantar assaltantes. e) Sempre mantenha o carro engatado, pronto para arrancar.

Texto IX

Saiu na Imprensa Fiesp lana cartilha sobre cobrana da gua

So Paulo - A iminncia da cobrana pelo uso da gua na bacia do rio Paraba do Sul, que corta os estados de So Paulo, Rio de Janeiro e Minas Gerais, levou a Federao das Indstrias de So Paulo (Fiesp) a elaborara cartilha "gua e Indstria - Compreenda Esta Nova Relao". Segundo a instituio, a publicao tem o objetivo de contribuir com a Agncia Nacional de guas (ANA) n cadastramento de todos os usurios da gua da bacia e esclarecer as principais dvidas sobre o custo e a cobrana da gua, que incidir sobre 180 cidades e cerca de 8 mil indstrias que esto localizadas na regio.

A cartilha traz dicas para evitar o desperdcio de gua nas empresas, mostrando que possvel reduzir o consumo de gua entre 20% a 50% e conseguir com isso um aumento nos lucros em at 10%. Segundo a publicao, o custo da gua representa, em mdia, 1% do faturamento de uma empresa, podendo chegar a mais de 4%. Mostra ainda as bases legais para a cobrana do uso da gua, quem vai pagar e quem ir cobrar por isso.

(Por: Maura Campa - Agncia Estado, 1 de outubro de 2002)

Texto VIII Cuidados no Trnsito Ande com as portas trancadas e janelas fechadas sempre que possvel. Nunca coloque a mo para fora para evitar que relgio, pulseiras ou anis sejam arrancados. Mantenha-se sempre atento. A polcia informa que este principal fator de proteo, pois assaltantes evitam se aproximar de pessoas atentas. Evite andar sozinho. Nunca pare seu veculo lado a lado com outro veculo. Assim, se o assaltante descer do carro que estiver prximo, voc ter mais chance de enxergar e fugir. Mantenha o carro sempre engatado, pronto para arrancar. Deixe seu telefone celular mo, com um nmero de socorro discado, pronto para chamar.

 Se voc sente que algum suspeito est se aproximando do seu carro e voc no pode arrancar, uma alternativa pode ser bater na traseira do carro da frente para chamar a ateno. Mas se algum suspeito bater na traseira de seu carro e no houver muitas pessoas em volta ou com voc, evite descer do carro ou mesmo abrir a janela. Esta pode ser uma ttica de assalto. Uma alternativa para espantar assaltantes tambm pode ser carregar um boneco do tamanho de uma pessoa adulta na poltrona do carona. Diferente do que se imagina, o horrio mais freqente de assaltos e seqestros-relmpagos entre as 20 e 24 horas, e no durante a madrugada. Ao chegar em casa: se voc estiver de carro, veja se no h ningum suspeito. Se desconfiar de algum, d uma volta no quarteiro. Se voc estiver a p, tenha a chave na mo e no entre em casa se vir algum movimento estranho.

(Cartilha contra a violncia)

1. Com base na leitura do texto, julgue os itens e assinale a alternativa correta.

I - Verifica-se o predomnio da linguagem denotativa - objetiva. I - A idia central da passagem gira em torno da cobrana de gua no vale do Paraba.

I - A cartilha relata sobre o desperdcio de guas pela populao e apresenta orientaes a fim de reduzir o consumo.

IV - Pela leitura do trecho, correto dizer que a cobrana do uso de gua constitui-se um ato ilegal.

a) Todos os itens esto corretos.

b) Os itens I, I e II esto corretos. c) Somente o item I est correto.

d) Os itens I e IV esto corretos e) Os itens I e II esto corretos.

Texto X

Ao sobrevir das chuvas, a Terra, (...), transfigura-se em mutaes fantsticas, contrastando com a desolao anterior. Os vales secos fazem se rios. Insulam-se os cmoros escalvados, repentinamente verdejantes. A vegetao recama de flores, cobrindo-os, os grotes escancelados, e disfara a dureza das barrancas (...). Cai a temperatura. Com o desaparecer das soalheiras anulase a secura anormal dos ares. Novos tons na paisagem: a transparncia do espao salienta mais ligeira, em todas as variantes da forma e da cor. (Euclides da Cunha. Os Sertes.)

12. Com base na leitura do texto, julgue os itens e assinale a alternativa correta. I - Trata-se de um trecho predominantemente descritivo. I - Os vocbulos "vales", cmoros", "grotes" pertencem ao mesmo campo semntico. I - Percebe-se que o articulados do texto utilizouse um tom apaixonado e irnico ao descrever a terra.

IV - A idia central do trecho gira em torno da transformao ocorridas na natureza aps as chuvas. V - Por ser um texto de natureza informativa, no h qualquer ndice de subjetividade.

A quantidade de itens corretos equivalente a a) 1.

b) 2. c) 3.

d) 4. e) 5.

Texto XI

Saiu na Imprensa Exportao de gua doce abre mercado promissor para o Brasil no sculo XXI

Tal crena est fundada, sobretudo, no rpido crescimento do consumo de gua engarrafada registrado nas ltimas trs dcadas, alcanando uma taxa anual mdia de 7% e criando um mercado que j movimenta entre US$ 20 bilhes e US$ 30 bilhes anualmente. Em muitos pases onde os suprimentos so insuficientes para atender a demanda, o preo da gua engarrafada j supera o da gasolina. Nos Estados Unidos, por exemplo, o mercado para o produto registra um crescimento acima da mdia mundial: em 2001, chegou a 10,6% em relao ao ano anterior, movimentando US$ 6,5 bilhes com a venda de 20,5 bilhes de litros.

O setor j um dos que mais se expandem na indstria de bebidas do pas - entre 1991 e 2001, o consumo anual per capita de gua engarrafada nos EUA subiu de 35 litros para

76 - levando tradicionais fabricantes de refrigerantes, como Coca-Cola e Pepsi, a se lanarem na conquista de uma fatia do mercado.

Vrios fatores explicam esse crescimento acelerado do consumo, entre eles a mudana cultural acarretada pela conscientizao cada vez maior das pessoas sobre a importncia de ter uma vida saudvel. Uma recente pesquisa na Califrnia indicou que 70% dos residentes do estado no bebem gua das torneiras. "Quando se pergunta por que no bebem gua das torneiras, eles geralmente respondem ter medo de que haja algo prejudicial nela", explicou num artigo Steven Hall, diretor da Associao das Agncias de gua da

Califrnia. E depois dos atentados de 1 de setembro, o medo de atos de terror em massa direcionados contra o suprimento de gua potvel entrou na lista de preocupaes, fazendo mais consumidores migrarem da gua de torneira para a gua engarrafada nos Estados Unidos e em outros pases.

O crescimento vultoso do mercado est levando naes detentoras de grandes reservas de gua doce a se lanarem na explorao econmica de seus recursos hdricos com vistas exportao. O Canad, cujo territrio recortado por lagos, assinou um contrato de 25 anos de fornecimento de gua com a China. A Turquia, por sua vez, construiu uma plataforma semelhante s de petrleo para facilitar o abastecimento de navios/tanques.

Dentro desse quadro, as imensas reservas de gua doce do Brasil pem o pas numa situao invejvel. -Se o Brasil no der uma destinao social gua, estar desperdiando uma riqueza incalculvel - alerta Joo Metello de Matos, consultor de recursos hdricos do Centro de Gesto de

Recursos Estratgicos (CGEE), em Braslia.

Ele prope a criao de "fazendas de gua" nos rios da

Amaznia, onde as populaes ribeirinhas e os barcos que cruzam a regio j se abastecem de gua potvel natural. Segundo o pesquisador, necessrio delimitar o espao de cada microbacia que pode ser transformado numa "fazenda" e estudar uma for ma de captar a gua em navios-cisterna para lev-la ao local de engarrafamento.

(O Globo, 7 de agosto de 2002)

13. Em relao tipologia e estruturas textuais, julgue os itens e assinale a alternativa correta. I - Predomina no texto a linguagem denotativa.

I - No h ndice no texto de funo referencial da linguagem. I - Predomina no texto a estrutura dissertativaargumentativa.

IV - No h no texto ndice ou subjetividade. V - Verifica-se interlocuo entre o articulador do texto e os leitores no ltimo pargrafo.

A quantidade de itens corretos equivalente a a) 1.

b) 2. c) 3. d) 4. e) 5.

14. Com base na leitura do texto e informaes nele contidas, julgue os itens e assinale a alternativa correta. I - O preo da gua engarrafada supera o da gasolina devido reduo de recursos hdricos no planeta. I - O crescimento do consumo de gua deve-se ao medo de diversas pessoas contrair algum tipo de contaminao. I - Infere-se da leitura do texto que o Brasil possui uma posio de destaque na exportao de gua potvel.

IV - O articulador do texto sugere que o Brasil crie uma destinao social gua - criao de "fazendas de gua".

a) Todos os itens esto errados.

b) Somente o item I est errado. c) Somente o item I est errado.

d) Somente o item I est errado. e) Somente o item IV est errado.

15. Quanto aos aspectos morfossintticos e semnticos, julgue os itens. Depois assinale a alternativa correta. I - O pronome esse (l. 19) pode ser substitudo por este sem transgredir as regras gramaticais.

I - O pronome eles (l. 26) refere-se a vrios fatores. (l. 19) I - O vocbulo vultoso pode ser substitudo por vultuoso sem acarretar quaisquer alteraes semnticas. IV - Pode-se retirar o acento indicativo de crase (l. 42) por ser de natureza optativa. V - O penltimo pargrafo do texto aberto pelo ndice de condio.

A quantidade de itens corretos equivalente a a) 1. b) 2.

c) 3. d) 4.

e) 5.

16. Julgue os itens abaixo quanto releitura e correo gramatical de determinadas passagens do texto. Em seguida assinale a alternativa correta. I - Linhas 6, 7 e 8. Em muitos pases, os suprimentos insuficientes para atender demanda, o preo da gua j supera o da gasolina.

I - Devido ao aumento do consumo de gua engarrafada, vrios fabricantes lanaram-se na conquista do mercado nos EUA. (ls. 13 a 18)

I - Linhas 46 a 50. O Brasil desperdia uma riqueza incalculvel por no dar uma destinao social gua. IV - Linhas 54 e 59. necessrio, segundo o pesquisador, delimitar o espao de cada microbacia V - Linhas 40 a 43 plataforma semelhante de petrleo. a fim de facilitar o abastecimento de navios-tanques, construram na Turquia uma

A quantidade de itens corretos equivalente a a) 1. b) 2. c) 3.

d) 4. e) 5.

17. Com base na leitura do texto XII, julgue os itens abaixo. a) Trata-se de um texto predominantemente de natureza objetiva.

b) No h, no texto, quaisquer exemplos de linguagem conotativa. c) Verifica-se, ao longo do texto, o uso da funo referencial da linguagem, porm, sem ndice de subjetividade. d) Percebe-se, no texto, a presena da interlocuo entre o articulador do texto e os leitores.

Texto XII Algum faltou do outro lado

...A to aguardada Terceira Guerra Mundial comeou na semana passada. irnico que, durante todo o perodo da chamada Guerra Fria, ela no tenha dado o ar de sua graa. O panorama nunca lhe fora to propcio. Havia duas superpotncias, cada uma arrastando como aliados metade do mundo, e ambas detentoras de um arsenal nuclear que as fazia capazes de destruir uma outra, e ao resto, centenas de vezes. Tambm no faltaram as ocasies de enfrentamento: a crise de Berlim (1961), a dos foguetes de Cuba (1962). Nesses dois episdios, os Estados Unidos de Kennedy e a Unio Sovitica de

Kruchev estiveram beira do grande embate. A guerra do Vietn, em que um lutava de um lado e o outro apoiava o lado contrrio, foi outra excelente ocasio para o choque. No entanto, a Terceira no veio, em nenhuma dessas oportunidades. irnico, irnico e paradoxal, que ela no tenha vindo durante toda a era de concorrncia entre as superpotncias, para finalmente eclodir no reinado absoluto de apenas uma delas, poca de um mundo apaziguado e de fim da histria.

Veio no momento errado, mas que veio, veio. No estava, nas cenas levadas de um extremo a outro do planeta, o conjunto dos elementos com que ela mortandade em massa, o terror No h dvida, era a sempre foi pintada'? O choque apocalptico no cu, a Terceira. A grande esperada. A grande temida. No entanto, apesar da evidncia das cenas na TV, resto, de rigor reconhecer, a sensao de que ficou faltando algo. Est bem, no se vai duvidar aqui de que se tratava da grande guerra. O cenrio correspondia, descontados alguns exageros a mais, outros a menos, quele com que inmeros filmes nos acostumaram, ao pensar nela. No entanto... No entanto, ainda que mal se pergunte - e este o item que transmite a sensao de que algo est faltando: trata-se de guerra contra quem? Eis o problema. uma guerra em que falta o outro lado. Se o leitor tem em mente os palestinos, que raio de adversrios so esses - pouco mais que um bando de favelados, armados mais freqentemente de paus e pedras que de outra coisa? Se tem em mente o Afeganisto, que raio de adversrio esse, cujas lutas tribais o situam a um degrau da Idade da Pedra? No. No d para imaginar a Terceira tendo como oponentes, de um lado, a super e invencvel Amrica, e do outro os esfarrapados palestinos, ou os obscuros afegos. Eis outro paradoxo, o maior, dos eventos da semana passada. Ao desencadear a Terceira Guerra Mundial, o outro lado faltou. Foi como um encontro marcado em que um dos lados, na hora H, no d as caras. Ou como a noiva que deixa o noivo s no altar. Um dos lados ficou sangrando sozinho, por isso mesmo mais tonto ainda, e mais perplexo.

(Roberto Pompeu de Toledo in: Veja 19/set/2001, com adaptaes.) e) H nas linhas 3 e 4 a presena da ironia.

18. Com base na leitura do texto e informaes nele contidas, julgue os itens a) A terceira guerra surgiu devido a uma reao contra os palestinos, de acordo com o articulador do texto. b) Da leitura do texto, pode-se dizer que a idia central gira em torno da misria dos pases do oriente.

c) Na parfrase do trecho: Na semana passada, comeou a Terceira Guerra Mundial to aguardada (Is. 1 e 2); houve a manuteno do sentido original.

d) Em: Ao desencadear o outro lado, faltou a Terceira Guerra Mundial: na releitura do texto, manteve-se o sentido original. e) De acordo com o articulador do texto, a guerra veio no momento errado, enigmtico - o que podemos comprovar com o fragmento: "O choque apocalptico no cu, a mortandade em massa, o terror..."

19. Quanto aos aspectos morfossintticos e semnticos julgue os itens abaixo. a) Nas linhas 2 e 3 as vrgulas se justificam pela presena de adjunto adverbial deslocado. b) Em "Havia duas superpotncias cada uma arrastando como aliados metade do mundo..." (Is. 5 a 7) Na c)Em " trata-se de guerra contra quem'? (l. 38) Se flexionarmos o substantivo no plural, o verbo tambm ir d) No trecho: " descontados alguns exageros a mais..." (ls. 3 e 34) Se substituirmos o vocbulo destacado por substituio do verbo destacado obteramos: Podiam existir duas superpotncias. para o plural. bastante, teremos: "descontados bastantes exageros a mais..." e) No trecho: "Ou como a noiva que deixa o noivo s no altar. Um dos lados ficou sangrando sozinho, por isso mesmo mais tonto ainda, e mais perplexo (Is. 53 a 5). Se colocarmos a sentena no plural as palavras s e sozinho permanecero invariveis.

20. Quanto aos aspectos morfossintticos e semnticos, julgue os itens.

a) No trecho: "A Guerra do Vietn, em que um lutava de um lado e o outro apoiava o lado contrrio, foi outra excelente ocasio para o choque." (ls. 13 a 16) As vrgulas podem ser retiradas sem alterao de sentido visto que se trata de uma restritiva. b) Em: "Ao desencadear a Terceira Guerra Mundial, o outro lado faltou."(ls. 50 e 51) A vrgula se justifica por antecipar orao adverbial.

c) No trecho: "Nesses dois episdios, os Estados Unidos de Kennedy e a Unio Sovitica de Kruchev estiveram beira do grande embate." (Is. 1 a 13) O verbo destacado poderia ser flexionado no singular a fim de concordar com o ncleo mais prximo. d) Na passagem: "os esfarrapados palestinos, ou os obscuros afegos." (ls. 48 e 49) Caso tivssemos a estrutura: os esfarrapados palestinos e afego. Teramos as seguintes possibilidades de concordncia: e) No trecho: " e ambas detentoras de um arsenal nuclear que as fazia capazes de destruir uma outra..." (ls. - Os esfarrapados palestino e o afego. - O esfarrapado palestino e afego. 7 e 8). Se acrescentarmos o vocbulo meio antes do adjetivo capazes, teremos uma variao de gnero.

Leia o trecho a seguir e faa o que se pede.

21. Com base na leitura do texto e informaes nele contidas, julgue os itens. a) Percebe-se, no texto, a presena da funo conotativa da linguagem, alm da potica. b) Os adjetivos presentes no texto marcam a presena do aspecto descritivo. c) Em: "Como rosas clidas" - temos a presena da comparao.

Texto XIII A Rosa de Hiroshima

Pensem nas crianas Mudas telepticas

Pensem nas meninas Cegas inexatas

Pensem nas mulheres Rotas alteradas Pensem nas feridas

Como rosas clidas Mas oh no se esqueam

Da rosa da rosa Da rosa de Hiroshima A rosa hereditria

A rosa radioativa Estpida e invlida

A rosa com cirrose A anti-rosa atmica Sem cor sem perfume Sem rosa sem nada d) Percebe-se, ao longo do texto, a presena da linguagem conotativa ou metafrica. e) Nota-se, ao longo do texto, o predomnio da coerncia, no entanto, no houve o uso de conectores a fim de estabelecer a coeso textual.

2. A partir da leitura dos textos XII e XIII, julgue os itens.

a) Verifica-se, na leitura dos dois textos, a explorao de contedos semelhantes - a guerra. b) Nos dois textos percebe-se a explorao do lado mais fraco da sociedade, ou seja, no texto XII (ltimo d) No trecho: O choque apocalptico no cu, a mortandade em massa, o terror (ls. 26 e 27 - texto XII) so pargrafo); no texto XIII os versos de 1 a 5. c) O texto XIII, ao contrrio do texto XII, h uma explorao de idias desfavorveis guerra.

imagens que esto implcitas no texto Rosa de Hiroshima. e) Embora os dois textos tenham estruturas textuais distintas, convergem para o mesmo lado - uma reflexo a respeito dos efeitos da destruio provocada pela guerra.

Texto XIV Contra a Ditadura da Beleza

Depila, malha, arranca, opera, fura. Passa fome, sente dor, chora de angstia. Ser gente nesses tem-pos tarefa nada fcil de cumprir. A busca pelo corpobinico-inatingvel virou mercado. Cremes, tratamentos, remdios, vitaminas, cirurgias e roupas viraram moeda.

A mulher quer virar Gisele Bndchen - o homem quer ser Paulo Zulu. Em troca disso, gastamos horrores de dinheiro. Do lado de l, multinacionais, mdicos, esteticistas e tantos outros faturam s pampas. Do lado de c, milhares de competies dessa maratona da beleza caem pelo caminho - doentes de corpo e alma. "As pessoas estabelecem objetivos muito difceis, que no so naturais. Da, o organismo simplesmente no suporta!", explica a endocrinologista, que trabalha com distrbios alimentares h 2 anos. Rosemary

Marilire. Amparado pela mdia, esse mercado encontra o espao perfeito para expandir-se. Mas tem gente que est incomodada. Prova disso a iniciativa - um tanto tmida, verdade - de produes que tm procurado fazer uma inverso de valores. Filmes como Shrek, O

Professor Aloprado, O Dirio de Bridget Jones e o novo O Amor Cego so alguns exemplos. Neles, o mocinho ou mocinha teve um fim diferente do previsto em 9,9% dos enredos hollywoodianos - escolheram pessoas que no tm corpo perfeito como companheiras, que fogem totalmente ao padro de beleza ditado pela mdia. At a tev brasileira, prdiga em exibir formas perfeitas, suntuosas e musculosas, est entrando nessa: a talentosa e gorduchinha personagem de Cludia

Gimenez faturou o modelo e garanho interpretado pelo mesmssimo Reynaldo Gianechinni na ltima novela das sete da Rede Globo, As Filhas da Me. No d para deixar de citar o caso da empresria de 27 anos, Alessandra, que participou do Big Brother Brasil. Dentro de uma casa com loiraas malhadas a moa passou a apresentar crises de bulimia - distrbio em que a pessoa come pra valer e, por culpa, fora vmito para pr tudo para fora. A magreza faz o organismo se ressentir de vrias formas. "Podem ocorrer distrbios hormonais, aumento da incidncia de cncer e diminuio da longevidade", avisa Rosemary.

De onde veio isso?

A busca da bela forma est em todas as sociedades. S que hoje vivemos num mundo bastante di- ferente, onde imperam o capitalismo e o individua-lismo. "Nesse contexto, o corpo ganha cada vez mais mais importncia", analisa a antroploga e filsofa, Ondina Pereira. Segundo ela, que professora da psgraduao de psicologia da Universidade Catlica de

Braslia, a parania, tambm pode estar ligada falsa iluso de que vivemos em uma democracia. "Me diga o que distingue uma mulher que usa a burka (vestimenta usada no Afeganisto) de uma brasileira que vive em funo de se encaixar na mscara exigida pelo padro atual?", provoca Ondina. A pesquisadora ainda sugere o motivo pelo qual o

Brasil e outros pases latinos so os que mais se curvam a essa exigncia. "Nosso pas tem a autoestima muito baixa, pois somos colonizados e queremos parecer com os colonizadores", explica. "Um exemplo disso que h um processo de branqueamento pelo qual as brasileiras passam. Todas querem ficar loiras".

(Correio Web. Correio Braziliense 20/2/02, com adaptaes.)

23. A respeito do texto, julgue os itens subseqentes. a) "Filmes como Shrek, O Professor Aloprado, O Dirio de Bridget Jones e o novo O Amor Cego so alguns exemplos" (ls. 2 a 24) de que o homem contemporneo sacrifica-se em busca de um corpo perfeito. b) As expresses "do lado de l" (l. 8) e "do lado de c" (l. 8) fazem referncia a elementos no explicitados no texto. c) O deslocamento do pronome oblquo tono "me" (l. 5) para depois do verbo dizer tornaria o enunciado adequado s exigncias da norma padro do portugus. d) Na releitura: "As pessoas que no so naturais estabelecem objetivos muito difceis" (ls. 13 e 14), houve manuteno do sentido original.

e) No terceiro pargrafo, o articulador utilizou expresses prprias da linguagem coloquial para tornar seu texto mais informal.

24. Com base na leitura do texto e nas informaes neles contidas, julgue os itens. a) O texto aberto por uma seqncia lgica de idias que se relacionam aos procedimentos adotados para se obter um corpo perfeito. b) Inferese da leitura do texto que a sociedade contempornea cultua a beleza da forma fsica com intenes mercadolgicas. c) Percebe-se uma oposio semntica entre o primeiro e o segundo pargrafo do texto. d) Bulimia e anorexia so distrbios alimentares tpicos de pessoas que procuram se encaixar no esteretipo de beleza descrito no texto. e) O texto classifica-se como dissertativo-argumentativo.

Texto XV A Seca

Aproxima-se a seca.

O sertanejo adivinha-a e prefixa-a graas ao ritmo singular com que se desencadeia o flagelo.

Entretanto, no foge logo, abandonando a terra pouco a pouco invadida pelo limbo candente que irradia do Cear. Buckle, em pgina notvel, assinala a anomalia de se no afeioar nunca, o homem, s calamidades naturais que o rodeiam. Nenhum povo tem mais pavor aos terremotos que o peruano; e no Peru as crianas ao nascerem tm o bero embalado pelas vibraes da terra. Mas o nosso sertanejo faz exceo regra. A seca no o apavora. um complemento sua vida tormentosa, emoldurando-a em cenrios tremendos. Enfrenta-a estico. Apesar das dolorosas tradies que conhece atravs de um sem- nmero de terrveis episdios, alimenta, a todo o transe, esperana de uma resistncia impossvel.

Com os escassos recursos das prprias observa-es e das dos seus maiores, em que ensinamentos prticos se misturam a extravagantes crendices, tem procurado estudar o mal, para o conhecer, suportar e suplantar. Aparelha-se com singular serenidade para a luta. Dois ou trs meses antes do solstcio de vero, especa e fortalece os muros dos audes, ou limpa as cacimbas. Faz os roados e arregoa as estreitas faixas de solo arvel orla dos ribeires. Est preparado para as plantaes ligeiras vinda das primeiras chuvas.

VOCABULRIO DE APOIO: abolar: trabalhar com bois, guiar uma boiada ria: melodia arpejos: execuo rpida e sucessiva de notas de um acorde arregoar: abrir regos, fendas na terra aura: brisa, aragem bardo: poeta, trovador candente: ardente, quente crebras: freqentes, repetidas especar: amparar, escorar estico: impassvel, rgido flagelo: calamidade ignoto: desconhecido, obscuro limbo: orla, rebordo, edremidade mavioso: afvel, afetuoso retinir: ecoar, ressoar trindades: toque das ave-orarias solstcio de vero: dias mais longos do ano

25. Julgue os itens seguintes, considerando as idias expressas nos textos XV e XVI. a) Infere-se da argumentao presente no texto XVI que a opinio do narrador desfavorvel ao comportamento do homem flagelado. b) No texto XVI, a relao homem-natureza est metaforicamente representada pelo canto do boiadeiro.

c) A respeito dos textos XV e XVI, correto afirmar que o primeiro predominantemente narrativo, enquanto o segundo plenamente descritivo.

d) O alto grau de idealizao do homem sertanejo pode ser comprovado pelo trecho: "Arrebatado pela inspirao, o bardo sertanejo fere as cordas mais afetuosas de sua alma." (Texto XVI).

26. Em relao aos aspectos morfossintticos dos textos XV e XVI, julgue os itens. a) No texto XVI, os vocbulos afetuosas e tocantes (l. 3), so determinantes do termo ondulaes (l. 3).

b) Na orao, "Enfrenta-a estico" (texto XV, l. 15), o termo destacado predicativo do objeto. c) A expresso "pouco a pouco" (texto XV Is. 4 e 5) uma locuo adverbial que intensifica a invaso da terra pelo limbo.

d) No quarto pargrafo do texto XV, a palavra homem funciona como aposto de um sujeito indeterminado. e) Nas expresses: "na cano do boiadeiro" (texto XVI, l. 10) e "outra linguagem do corao", (texto XVI, ls. 1 e

12) os termos destacados so adjuntos adverbiais.

Texto XVI Tarde sertaneja

Ainda retiniam as ltimas badaladas das Trindades, quando longe, pela vrzea alm, comearam a ressoar as ondulaes afetuosas e tocantes de uma voz que vinha aboiando. Quem nunca ouviu essa ria rude, improvisada pelos nossos vaqueiros do serto, no imagina o encanto que produzem os seus arpejos maviosos, quando se derramam pela solido, ao pr-do-sol, nessa hora mstica do crepsculo, em que o eco tem vibraes crebras e profundas.

No se distinguem palavras na cano do boiadeiro, nem ele as articula, pois fala do seu gado, com essa outra linguagem do corao, que enternece os animais e os cativa. Arrebatado pela inspirao, o bardo sertanejo fere as cordas mais afetuosas de sua alma, e vai soltando s auras da tarde em estrofes ignotas, o seu hino agreste.

27. Com relao s idias do texto XVII, julgue os itens abaixo.

a) As funes emotiva e conativa da linguagem podem ser identificadas no poema. b) O eu-lrico generoso ao oferecer o seu vinho, e sua nfora est transbordando.

c) A leitura dos versos 2 e 10 permite a interpretao de "essncia" como amor. d) No texto, h uma relao de complementaridade entre poeta e interlocutor, que pode ser constatada nos fragmentos mostrados na tabela abaixo.

poeta interlocutor nfora de argila (v. 1)cheia demais minha nfora (v. 1)cntaro poroso (v. 8) a eterna sede do teu cntaro (v. 8) e) De acordo com o verso 9, com o transcurso do tempo, as trocas afetivas vivenciadas transformamse em lembranas.

28. Julgue os itens que se seguem, com referncia s idias explcitas ou implcitas no texto XVII. a) Como a argila matria bruta, a "nfora de argila" (v. l) representa, no poema, a falta de amor. Encha-o e parta! Depois, olhe atrs e recorde!

b) No verso 3, em "to longe e to perto", h uma coordenao de adjuntos adverbiais de "vens". c) O pronome "te", em "chega-te" (v. 7), refere-se a "Peregrino do Acaso" (v. 6), vocativo dirigido ao interlocutor. d) Se a forma de tratamento utilizada para o interlocutor fosse "voc", ento o verso 9 estaria assim escrito:

Texto XVII A nfora de argila et vinum effunditur.. (MAT., IX, 7)

Est cheia demais minha nfora de argila. Transborda a essncia: s pobre e eu posso reparti-Ia contigo, tu que vens de to longe e to perto passas de mim! longo e estril o deserto...

Meu vinho puro e toca os bordos do meu vaso: antes que o beba o cho Peregrino do Acaso, chega-te, e vem matar no bocal generoso a eterna sede do teu cntaro poroso! Enche-o e parte! Depois, olha atrs e recorda! Todo amor no mais do que um "eu" que transborda.

(Guilherme de Almeida, Livro de horas de Sror Dolorosa. Meus Versos mais Queridos. Rio de Janeiro: Ediouro, s.d., p. 52.)

29. Considerando as idias do texto XVIII,julgue os itens abaixo.

a) A posio do escritor nigeriano Soyinka acerca do conflito no Oriente Mdio ambgua, uma vez que no defende os interesses dos rabes nem os interesses dos judeus.

b) A comparao feita por Saramago entre a Cisjordnia e Auschwitz permite concluir que ele considera o territrio rabe atual como um campo de concentrao onde os judeus estariam reproduzindo situaes semelhantes s sofridas por seus ancestrais durante a Segunda Guerra Mundial.

c) Infere-se do texto que, se Hitler ainda estivesse vivo, ele provavelmente seria julgado por seus crimes de guerra em um tribunal internacional.

d) Para o autor do texto, servir de "reservatrio de conscincia" (l. 16) tarefa para os lderes das comunidades em confronto. e) Ariel Sharon seria candidato a ser julgado por um tribunal internacional devido ao massacre tnico que vem praticando nos campos da Cisjordnia, principalmente aps a perda do apoio dos setores religiosos e do governo dos Estados Unidos da Amrica.

30. Quanto adequao s idias gerais do texto XVIIIe correo gramatical, julgue os itens a seguir. a) O nico elo de ligao comum entre Jos Saramago e Wole Soyinka o fato que ambos os dois receberam o

Nobel de Literatura. b) Se, segundo o jornalista, "Em bom portugus do Brasil", Saramago "apelou", diria-se no portugus culto que ele pecou ao traar "paralelos demaggicos". c) Deduz-se pelo texto e pode ser comprovado nos dados histricos que Hitler, Pinochet e Milosevic so personalidades que muito mal causaram a Humanidade.

d) Nas linhas 20 e 21, o trecho entre travesses uma intercalao e, portanto, pode ser retirado do texto sem nenhum prejuzo para o texto.

Texto XVIX Ao e engajamento

Quem v o Dalai Lama falando em meditao no pressupe que ele considere a ao e o engajamento fundamentais. E que ambos, para ele, devam andar de mos dadas com a espiritualidade. Para o Dalai, rezar importante, mas no basta. preciso arregaar as mangas, deixar de lado a preguia e o eterno libi da falta de

Texto XVIII A voz dos escritores

Jos Saramago e Wole Soyinka compartilham o fato de terem sido ambos agraciados com o Nobel de

Literatura: Saramago em 1998, o nigeriano Soyinka em 1986. Os dois fizeram parte de um grupo de escritores que esteve em Ramallah, examinando as condies locais e entrevistando-se com Yasser Arafat. Soyinka escreveu que sente, por um lado, arrepios quando escuta os rabes chamarem de mrtires os terroristas suicidas. Mas, por outro, conta que ouviu relatos em que "tanques arrombam e atravessam paredes noite, despejando escombros sobre membros da famlia adormecidos" - e, diante disso, concluiu ser impossvel "continuar, visceralmente desengajado ou no se sentir moralmente agredido". Eis o escritor em sua nobre dimenso de servir - para os leitores, para seu prprio povo e para o mundo em geral - de reservatrio de conscincia. Saramago comparou o que viu na Cisjordnia a

Auschwitz. Cometeu no s um exagero, mas tambm o pecado de se ter rebaixado - ele to digno e to bom escritor vulgaridade dos paralelos demaggicos. Em bom portugus do Brasil, "apelou". O.k., Hitler algum que habita esfera nica na escala da degradao humana.

Mas outras comparaes so cabveis. Milosevic, por exemplo, ou Pinochet. Milosevic est sendo julgado por um tribunal internacional. Pinochet foi denunciado na Espanha e preso na Inglaterra. So dois casos que introduziram a moda de julgar chefes de Estado em outros pases que no os seus. Ariel Sharon seria candidatssimo a igual destino.

(Roberto Pompeu de Toledo. Veja, 17/4/2002, p. 126, com adaptaes.) tempo e agir sobre as situaes. No h necessidade de atos hericos nem de uma grande alterao de rotina. Afinal, segundo o Dalai, o mundo depende mais dos pequenos do que dos grandes atos para ser transformado.

Para ele, colocar a mo na massa faz toda a diferena. como cruzar uma ponte em uma noite gelada e ver uma criana passando frio. Voc pode se encher de pena e rezar para que a Providncia faa chegar a ela um agasalho. Pode tambm seguir seu caminho indignado porque o Estado no faz nada. Mas voc pode, ainda, fazer alguma coisa a respeito, que opo tem mais chances de diminuir o sofrimento imediato daquela criana?

(Karen Gitnenez. Superinteressunte, n 8, ago./2001, p. 50, com adaptaes.)

31. De acordo com as idias do texto acima, julgue os itens que se seguem. a) A espiritualidade pregada pelo Dalai Lama no abre mo da ao nem do engajamento.

b) Engajamento, para o Dalai Lama, significa aliarse a um partido poltico, alterar sua rotina, lutar por um mundo melhor para todos.

c) Segundo o Dalai Lama, no processo de transformao do mundo, os pequenos gestos so mais importantes que os grandes. d) De acordo com a autora do texto, ao se ver uma criana passando frio ao relento, em uma noite gelada, pode- se optar por uma das quatro coisas: atravessar a ponte sem fazer nada; condoer-se e pedir ajuda aos Cus; reclamar do Estado, mas no fazer nada; fazer alguma coisa de prtico em benefcio da criana.

Texto X

Os dois quadros abaixo so fragmentos do poema O Mato Grosso de Gois, de Gilberto Mendona Teles. Saciologia Goiana In: Nominais: Poemas. Guarapari, Nejarim, 1993, p. 28-9.

32. Com base nos fragmentos acima, julgue os itens subseqentes. a) Pela disposio grfica das palavras no poema, deduz-se que a preocupao ecolgica tem sido grande no estado de Gois.

b) possvel interpretar os fragmentos como um manifesto em favor da preservao das florestas. c) Como as duas partes do poema so compostas quase que exclusivamente por nomes, correto concluir que no h progressividade temtica. d) O termo "A ZERO", no final do segundo quadro, significa que a mata goiana foi quase totalmente extinta pela ao do homem.

3. Considerando os textos X e XI, julgue os itens a seguir.

a) O texto XXI expressa o amor romntico, idealizando a figura do parceiro. b) No texto XXI, a expresso "de olhos vidrados" (v. 6) um exemplo de linguagem denotativa.

c) As imagens martimas do texto XXI podem ser associadas vida e morte, de modo a evidenciarem que amar gesto universal, ilimitado e instvel como a gua. d) De acordo com o texto XXI, embora nem sempre o objeto amado seja merecedor do nosso amor, o ato de amar inerente ao ser humano. e) Nas estrofes finais do texto XXI, o eu-lrico retoma o tema central do texto XVII, A nfora de argila.

34. Com referncia aos elementos formais, temticos e estilsticos do texto XXI, julgue os itens subseqentes. a) O verbo amar, tema do poema, sempre empregado intransitivamente, como ilustrado no ttulo.

b) No verso 15, os vocbulos "inspito" e "spero" so empregados como substantivos. c) No verso 19, verifica-se o emprego estilstico de "Este", que poderia, sem prejuzo dos mecanismos de referencial idade do trecho, ser substitudo por Esse ou Aquele. d) No poema, o eu-lrico explora a funo expressiva da linguagem.

Texto XXI Amar

Que pode uma criatura, seno, entre criaturas, amar'? amar e esquecer, amar e malamar, amar, desamar, amar? sempre, e at de olhos vidrados, amar?

Que pode, pergunto, o ser amoroso, sozinho, em rotao universal, seno rodar tambm, e amar? amar o que o mar traz praia, o que ele sepulta, e o que, na brisa marinha, sal, ou preciso de amor, ou simples nsia?

Amar solenemente as palmas do deserto, o que entrega ou adorao expectante, e amar o inspito, o spero, um vaso sem flor, um cho de ferro, e o peito inerte, e a rua vista em sonho, e uma ave de rapina.

Este o nosso destino: amor sem conta, distribudo pelas coisas prfidas ou nulas, doao ilimitada a uma completa ingratido, e na concha vazia do amor a procura medrosa, paciente, de mais e mais amor.

Amar a nossa falta mesma de amor, e na secura nossa amar a gua implcita, e o beijo tcito, c a sede infinita.

(Carlos Drummond de Andrade. Claro Enigma. In: Poesia Completa e Prosa. Rio de Janeiro: Jos Aguilar, 1973, p. 247)

35. No texto XI, o livro visto como um a) produto que tem um valor no mercado consumidor. b) objeto que possui poder transformador da sociedade.

c) fenmeno que representa um risco para as estruturas sociais conservadoras. d) portador de mensagens que alargam os horizontes dos leitores. e) fenmeno revolucionrio no processo de produo de bens durveis.

36. Assinale a opo correta a respeito do emprego das estruturas lingsticas no texto XI a) Se, em lugar da palavra "coletivo" (l. 1), tivesse sido usada a expresso sinnima de todos, a forma verbal "comea" (l. 1) deveria ter sido substituda por comeam. b) Se a expresso "o responsvel" (l. 2) fosse utilizada no plural, seria obrigatria a utilizao de comeam em lugar de "comea" (l. 1). c) Nas linhas 3 e 4, se os termos "revisores, capistas, ilustradores, tradutores" fossem empregados no singular, a forma verbal "somam" tambm deveria ser empregada no singular. d) Caso a expresso "cada um" (l. 4) fosse substituda por todos, o termo "convocado" (l. 4) deveria ser substitudo por seu plural. e) Na linha 14, a palavra "graas" est empregada no plural para concordar com "rendimentos".

37. O direito de propriedade, contudo, foi uma conquista dos escritores, responsveis pela elaborao do texto escrito. A luta tomou alguns sculos, _ , originalmente, tipgrafos se consideravam os senhores cio produto que vendiam; depois, editores e livreiros reclamaram esse posto, que,

_ , acabou tornando-se atributo do autor. (Idem, ihidem)

Na ordem em que aparecem, as lacunas do texto acima sero preenchidas de forma coesa e coerente pelos termos a) por qualepor conseguinte. b) por queeconsoante.

c) porquee todavia. d) porque conquanto. e) pelos quaiseporquanto.

38. Os fragmentos a seguir constituem um texto, mas esto ordenados aleatoriamente.

I - Explicando melhor: primeiro, foi a criao elos cites, depois a possibilidade de compra via rede e agora a criao dos livros eletrnicos e de uma tecnologia de suporte para facilitar sua produo e divulgao, alm do incremento s relaes editoriais. I - Hoje, por exemplo, j existem os chamados reeditores (re-publishers), que transformam livros de papel em livros eletrnicos e comercializam-nos via Internet. I - Os livros eletrnicos e seus correlatos navegam no que tem sido chamado de a terceira onda da Web. (Fragmentos adaptados de Cludia Nina: "Idias" In: Jornal do Brasil, 28/10/2000, p.4, com adaptaes.)

Considerando que a organizao de um texto pressupe a ordenao lgica e coerente de seus fragmentos, assinale a opo cuja seqncia, aplicada aos fragmentos acima, atende ao referido pressuposto. a) I, I e II b) I, I e I

Texto XI

O livro fruto de um trabalho coletivo: comea com o responsvel pelo texto verbal, e supe o empresrio e o editor, a que se somam revisores, capistas, ilustradores, tradutores, cada um convocado em um dado momento da produo; depois de pronta a obra, interferem distribuidores e livreiros. Um objeto dessa espcie tem, pois, vrios donos, destacando-se pelo menos trs: dois associam-se ao mundo do capital - o impressor, que transforma a matria-prima em objeto manufaturado, e o mercador, que tenta vend-lo; o terceiro - o redator do texto - ocupa o lugar da modeobra, ao lado dos demais trabalhadores mencionados.

Os trs figurantes, por seu turno, buscam obter rendimentos graas ao exerccio de suas tarefas particulares. (Regina Zilberman. Idias". In: Jornal rio Brasil. 28/10/2000, p. 1, com adaptaes.) c) I, I e II d) I, II e I e) I, I e I

Texto XI O mercado editorial brasileiro ainda mantm um p atrs na hora de analisar o futuro do livro diante dos avanos tecnolgicos. Conscientes do surgimento de uma nova forma de leitura, os editores preferem evitar a euforia que tomou conta do mundo digital e garantem que o livro de papel ainda capaz de sobreviver por muito tempo. Mas h argumentos fortes para a expanso dos livros eletrnicos. (Rodrigo Alves e Cludia Nina. Idias ". In. Jornal do Brasil. 28/10/2000, p. 4, com adaptaes.)

39. Com base no texto XI, assinale a opo em que o argumento apresentado no favorvel ao livro eletrnico.

a) O livro tradicional desaparece nas mos do leitor, amarela, envelhece. No mundo digital, no entanto, as pginas eternizam-se.

b) Eletronicamente, os livros ganham aparatos que facilitam a leitura e o estudo das obras, como programas que possibilitam a criao de notas, comentrios e at desenhos no corpo da leitura. c) Os livros eletrnicos admitem a insero de dicionrios para serem consultados durante a leitura.

d) O livro eletrnico pode ser lido com o tipo de letra que o leitor desejar. Assim, quem tem problemas de viso pode selecionar uma letra maior.

e) O livro tradicional pode ser impresso em diversos tipos de papel e permite um trabalho editorial artstico especfico, perceptvel aos sentidos como a viso, o tato, o olfato e at mesmo a audio do rumor do movimento das pginas.

40. As informaes de um texto podem ser veiculadas por meio de estruturas lingsticas diferentes, em diferentes estilos. Assinale a opo em que a reescritura de trecho do texto XXIV, localizado nas linhas referenciadas, est incorreta do ponto de vista gramatical ou estilstico.

a) Linhas de 1 a 3: Do ponto de vista dos escritores, os livros eletrnicos permanecem uma incgnita, e eles defendem o livro tradicional imediatamente. b) Linhas de 3 a 5: A escritora Lygia Fagundes Telles disse que o livro de papel no vai desaparecer nunca. E tambm disse tratar-se de um contato quase ertico do leitor com o livro. c) Linhas de 7 a 9: A autora de As meninas, que tm quatro ttulos publicados na Alemanha, acredita que o surgimento dos livros eletrnicos sejam como veredas em um grande serto. d) Linhas de 9 a 12: A escritora afirmou: "Antes, pensava-se que a televiso iria acabar com o rdio e depois que a televiso iria acabar com o cinema. Nada disso aconteceu".

e) Linhas 12 a 14: Lygia concluiu dizendo que tudo o que matria da palavra uma paixo; a nossa ponte com o prximo, seja por meio de que tcnica for.

Texto XXIV

Do ponto de vista dos escritores, os livros eletrnicos permanecem uma incgnita. E a defesa do livro tradicional imediata. O livro de papel no vai desaparecer nunca. um contato quase ertico do leitor com o produto", diz a escritora Lygia Fagundes Telles. Com quatro ttulos publicados na Alemanha, a autora de As meninas acredita que o surgimento dos livros eletrnicos seja como veredas em um grande serto. "Antes, pensava-se que a televiso iria acabar com o rdio e depois que a televiso iria acabar com o cinema. Nada disso aconteceu", afirma a escritora.

"Tudo o que matria da palavra uma paixo. a nossa ponte com o prximo, seja atravs de que tcnica for", conclui Lygia.

A arena digital est aberta. E os gladiadores da palavra, em todo os setores, que se preparem. (Cludia Nina. Idias. In: Jornal elo Brasil, 28/10/2000. p. 4, com adaptaes).

41. Julgue se os itens abaixo esto corretos quanto aos aspectos semnticos e gramaticais. a) "Cantar sem titulao devida um desrespeito ordem." (ls. 28 e 29). Em tal contexto, eram ordeiros apenas os entitulados. b) O segmento "o rancor encrespou a testa" (ls. 19 e 20) caracteriza uma comparao como figura de linguagem. c) O termo "gargarejaram" (l. 6) pode ser substitudo por "gargantearam" sem prejuzos de ordem semntica.

d) A mudana topolgica do adjetivo acarreta variaes semnticas no segmento "Os velhos urubus" (ls. 17 e 18) assim como em: os velhos marinheiros e marinheiros velhos.

42. Julgue os itens quanto aos aspectos morfossintticos e semnticos. a) O texto classifica-se como fbula ou um aplogo, por atribuir a seres inanimados caractersticas de seres humanos. b) O objetivo dos urubus era coibir o direito de canto dos pintassilgos; ca-los, portanto.

c) Tornou-se impossvel urubus e pintassilgos coabitaram a mesma floresta. d) Trata-se de uma estrutura exclusivamente dissertativa.

43. Julgue os itens a) "O saber institucionalizado no aceita outras formas de saber que no as controladas por lei." A proposio identifica-se com a moral do texto. b) O poder dos urubus pode ser comparado ao das corporaes ditatoriais que no aceitam o sucesso de quem no podem controlar.

c) Considerando a ordem estabelecida na floresta pelos urubus, pode-se afirmar que os canrios, pintassilgos e sabis so amorais.

d) A exceo dos sabis, os outros pssaros poderiam viver na floresta desde que participassem dos concursos.

Quanto aos aspectos morfossintticos e semnticos, julgue os itens a seguir.

4. Releia o primeiro pargrafo do texto e julgue os itens. a) O pargrafo aberto pela presena de sujeito inexistente. b) A primeira ocorrncia da palavra que conjuno integrante.

Texto XXIV Os urubus e sabis em que os bichos falavam Os urubus, aves por na"Tudo aconteceu numa terra distante, no tempo tureza becadas, mas sem grandes dotes para o canto, decidiram que, mesmo contra a natureza, eles haveriam de se tornar grandes cantores. E para isto fun- daram escolas e importaram professores, gargarejaram d-r-mi-f, mandaram imprimir diplomas, e fizeram competies entre si, para ver quais deles seriam os mais importantes e teriam a permisso para mandar nos outros. Foi assim que eles organizaram concursos e se deram nomes pomposos, e o sonho de cada urubuzinho, instrutor em incio de carreira, era se tornar um respeitvel urubu titular, a quem todos chamam por Vossa Excelncia. Tudo ia muito bem at que a doce tranqilidade da hierarquia dos urubus foi estremecida. A floresta foi invadida por bandos de pintassilgos tagarelas, que brincavam com os canrios e faziam serenatas com os sabis Os velhos urubus entortaram o bico, o rancor encrespou a testa, e eles convocaram pintassilgos, sabis e canrios para um inqurito. "Onde esto os documentos dos seus concursos?" E as pobres aves se olharam perplexas, porque nunca haviam imaginado que tais coisas houvessem. No haviam passado por escolas de canto, porque o canto nascera com elas. E nunca apresentaram um diploma para provar que sabiam cantar, mas cantavam, simplesmente...

"-No, assim no pode ser. Cantar sem titulao devida um desrespeito ordem.

E urubus, em unssono, expulsaram da floresta os passarinhos que cantavam sem alvars...

MORAL: Em terra de urubus diplomados no se ouve canto de sabi." c) O vocbulo "tudo" pronome indefinido. d) Na linha 4, o verbo haver deveria estar no singular - pois temos sujeito inexistente.

e) Nas linhas 1 a 10 as formas verbais remetem a um mesmo sujeito - os urubus.

45. Ainda em relao ao texto, julgue os itens.

a) Na linha 9 o vocbulo para estabelece a idia de finalidade. b) Temos na linha 15 a presena de voz passiva.

c) Em d) Em e) Em porque o canto j nascera com eles f) Em

que brincavam com os canrios... temos a presena de orao adjetiva. porque nunca haviam imaginado que tais coisas houvessem... a orao de natureza consecutiva. a orao de natureza conformativa. que cantavam sem alvars... a orao de natureza restritiva.

Textos XXVI Leia o texto a seguir e responda s questes 46 e 47.

46. A partir das idias explcitas e implcitas no texto XXVI, julgue os itens abaixo. a) A grande maioria das pessoas que vivem nos centros urbanos costuma receber mensagens eletrnicas apelativas, com propagandas de instituies comerciais ou com solicitaes de auxlio, principalmente envolvendo crianas e (ou) velhos doentes.

b) A circulao de algumas mensagens, como a de se ter os "rins retirados e acordar em uma banheira de gelo" (ls. 5 e 6), de carter jocoso e assustador, pode partir do princpio de que alguns usurios desse tipo de comunicao so ingnuos - acatam e divulgam, sem julgamento prvio, tudo o que lem. c) Embora os destinatrios possam ignorar a real procedncia e a veracidade das informaes da correspondncia, geralmente os remetentes ltimos podem ser reconhecidos pelos recebedores que, a partir dos dados do endereamento, acompanham as informaes de quem a enviou. d) Segundo os especialistas, o prazer daqueles que inventam e fazem circular histrias de fundo apelativo ou informativo transformavam-se em destinatrios das mensagens por eles prprios criadas. e) As melhores maneiras de se prejudicar ou impedir a expanso de um boato interntico, de contedo to incerto quanto o de um boato convencional, so impedir-lhe a circulao, interrompendo o circuito comunicacional, e apagar a mensagem. 47. Corra referncia ao emprego das classes gramaticais no texto XXVI, julgue os itens a seguir.

a) Infere-se do texto que hoax (l. 2) um substantivo usado pelos internautas para designar notcia de fonte desconhecida, muitas vezes infundada.

O nome um pouco esquisito. mas se trata de algo bastante conhecido: hoax sinnimo de boato no mundo digital. Quem nunca recebeu mensagens difamando empresas ou noticiando o caso do garoto com cncer? Ou ento a histria de ter os rins retirados e acordar em uma banheira de gelo, que, no final, ainda pede para enviar o e-mail para os amigos?

Nunca se sabe como os boatos surgem. Dizem os especialistas que o prazer de quem envia boatos por e- mail receber as histrias escritas por eles mesmos depois de algum tempo. Se isso serve de consolo aos usurios que um dia j acreditaram em boatos internticos, um grande jornal impresso paulista - no a Folha - chegou a noticiar um, como se fosse uma notcia verdadeira. Tratava-se de um e-mail dizendo que as escolas norte-americanas ensinavam a suas crianas que a Amaznia no era de fato brasileira. Segundo a mensagem, essa rea era de controle internacional. claro que, depois de sua publicao, a falsa notcia ganhou contorno de realidade. Mas um boato interntico to confivel quanto o boato convencional. A melhor proteo contra ele nunca passar adiante mensagens com contedo duvidoso.

Na dvida, delete a mensagem.

(Mensagem circulada pela Internet, em dezembro de 2001, com adaptaes.) b) So formas verbais flexionadas as seguintes palavras: "difamando" (l. 4), "receber (l. 10), "consolo" (l. 1), "impresso" (l. 13), "contorno" (l. 20) e "delete" (l. 24).

c) Considerando que certos pronomes demonstrativos relacionam-se com passagens discursivas, o emprego de "isso" (l. 1) est inadequado: deveria ter sido usado o isto, uma vez que se est antecipando algo que vai ser referido.

d) O adjetivo "internticos" (l. 13) um neologismo, composto por hibridismo do vocbulo internet com o sufixo latino ticos.

e) Em cada uma das seguintes expresses, os constituintes nominais mantm, entre si, quanto classificao gramatical, a mesma seqncia: histrias escritas" (l. 10), "boatos internticos" (ls. 12 e 13), "notcia verdadeira" (l. 15), "escolas norte-americanas" (l. 16), "controle internacional" (Is. 18 e 19), "boato convencional" (l. 2) e "contedo duvidoso" (ls. 23 e 24).

TEXTO XXVII Leia o texto a seguir e responda s questes 48 a 50.

48. Comparando os textos XXVI e XXVII quanto s idias, tipologia textual e s relaes discursivas, julgue os seguintes itens.

Estive fazendo um levantamento de todas as mensagens que me enviaram pela Internet, e observei como elas mudaram a minha vida.

Primeiro, deixei de ir a bares e boates por medo de me envolver com algum ligado a alguma quadrilha de ladres de rgos, com terror ele que me roubem as crneas, arranquem-me os dois rins, ou at mesmo esperma, deixando-me estirado dentro de unia banheira cheia degelo com uma mensagem: "Chame a emergncia ou morrer". Em seguida, deixei tambm de ir ao cinema, com medo de sentar-me em uma poltrona com seringa infectada com o vrus da AIDS.

Depois, parei de atender o telefone para evitar que me pedissem para digitar *9 e minha linha ser clonada e eu ter de pagar unia conta astronmica.

Acabei dando o meu celular porque iriam me presentear com um modelo mais novo, de outra marca, o que nunca aconteceu. Ento, tive de comprar outro, alas o abandonei em um canto com medo de que as microondas me dessem cncer no crebro.

Deixei de comer vrios alimentos com medo dos estrgenos. Parei de comer galinha e hambrgueres porque eles no so mais que carne ele monstros horrveis sem olhos, cabeludos e cultivados em um laboratrio.

Deixei de ter relaes sexuais por medo de comprar preservativos furados que me contagiem com alguma doena venrea. Aproveitei e abandonei o hbi- to de tomar qualquer coisa em lata para no morrer devido aos resduos infectados pela urina de rato.

Deixei de ir aos shoppings com medo de que seqestrem a minha mulher e a obriguem a gastar todos os limites do carto ele crdito ou coloquem algum morto no porta-malas do automvel dela. Eu participei arduamente em uma campanha con- tra a tortura ele alguns ursos asiticos que tinham a blis extrada, e contra o desmatamento da floresta amaznica.

Fiquei praticamente arruinado financeiramente por comprar todos os antivrus existentes para evitar que a maldita r da Budweiser invadisse o meu micro ou que os Teletubies se apoderassem do meu protetor de tela.

Quis fazer o meu testamento e entreg-lo ao meu advogado para doar os meus bens para a instituio beneficente que recebe um centavo de dlar por pessoa que anota seu nome na corrente pela luta da independncia das mulheres no Paquisto, mas no pude entregar porque tive medo de passar a lngua sobre a cola na borda do envelope e contaminar-me com as baratas ali incubadas, segundo me haviam me informado por e-mail.

E acabei acreditando, como se no bastasse, que tudo de ruim e de injusto que me aconteceu porque quebrei todas as correntes ridculas que me enviaram e acabei sendo amaldioado. Resultado: estou em tratamento psiquitrico.

(Mensagem circulada pela Internet, em dezembro de 2001, com adaptaes.) a) No texto XXVI, predomina a construo expositiva do tema, com o intuito de advertir o leitor acerca dos boatos circulantes em correspondncias eletrnicas; no texto XXVII, no entanto, tem-se unia estrutura eminentemente narrativa, em que a personagem recebedora desse tipo de mensagem expe as limitaes e os vexames passados, em decorrncia de dar crdito ao

contedo dos e-mails. b) Com respeito ao assunto e ao enfoque dado ao tema, o texto XXVII constitui uma parfrase, expandida, do texto XXVI. c) Distinta da estruturao do texto XXVI, a constituio do texto XXVII est embalada em uma seqncia de relaes de conseqncias com suas respectivas causas. d) 0 segundo pargrafo do XXVII apresenta, por meio ele uma construo perifrstica, uma referncia direta a uma informao explcita no texto XXVI.

e) H, em cada um dos dois textos, com referncia ao contedo dos e-mails, aluses aos seguintes aspectos: finalidades publicitrias, solicitao ele auxlios para casos de doenas graves, advertncias quanto sade, troca de mensagens de amizades, preocupao poltica e ecolgica e ampliao das fontes de consulta.

49. Julgue se os itens que se seguem respeitam as idias bsicas elo texto XXVII e esto gramaticalmente corretos. a) No que diz respeito s telecomunicaes, o narrador tomou as seguintes providncias: desligou o telefone, afim de evitar que pedissem para ele a digitao de asterisco 9; doou o celular, na expectativa de ser presenteado com um modelo mais recente; adquiriu outro aparelho por temer que as microondas o dessem cncer no crebro. b) No tocante rea alimentar, o narrador parou de ingerir alguns alimentos, por medo do desequilbrio hormonal:

outros, tais quais frango e sanduche de carne moda, devido aparncia ou aos constituintes orgnicos, desenvolvidos em laboratrio.

c) A violncia urbana denunciada nesse tipo de mensagem, por meio da referncia aos shoppings, grandes lugares comerciais onde costumam acontecer extorses financeiras e agresses liberdade, a exemplo de seqestros e gastos ilimitados em cartes de crdito, respectivamente.

d) A preocupao com a preservao da fauna e ela flora est explcita na referncia s campanhas contrrias existncia da r da Budweiser; aos resduos da urina de ratos nas latas de cerveja, tortura da extirpao da blis de alguns ursos asiticos e ao desmatamento da floresta amaznica. e) Incluindo as contribuies para a luta pela independncia das mulheres paquistanesas, os boatos foram tantos, que o narrador foi procura de um advogado, para doar os bens materiais, e de um tratamento psiquitrico, para preservar a sua sade mental.

50. Analisando as passagens do texto XXVII sob a tica dos processos de coordenao e subordinao, julgue os itens subseqentes. a) Exercem a funo de complemento direto das formas verbais a elas relacionadas as seguintes expresses: "uni levantamento" (l. 1), "algum morto" (ls. 32 e 3), "todos os antivrus existentes" (l. 39) e "a lngua" (l. 48). b) Nos trechos "Chame a emergncia" (l. 9 e 10), "pagar uma conta astronmica" (l. 15), "dessem cncer" (l. 20) e

"comprar preservativos" (Is. 25 e 26), as formas verbais no so intransitivas. c) Os seguintes nomes tm significao incompleta e carecem de uma expanso sinttica que lhes complete o sentido: "medo" (l. 4), "infectada" (l. 12) e "hbito" (l. 27).

d) Na construo parei de comer galinha, deixei de ter relaes sexuais, abandonei o hbito de tomar qualquer coisa em lata, deixei de ir aos shoppings, entre as oraes, estabelece-se uma relao de coordenao, mas, dentro de cada orao, d-se a subordinao dos termos. e) Em todos os pargrafos, a funo de sujeito sinttico da orao inicial marcada, flexionalmente, pelo uso da primeira pessoa do singular, que corresponde, semanticamente, voz do narrador.

Texto XXVIII Leia o texto a seguir e responda s questes 51 a 53.

51. Em cada um dos itens seguintes, julgue se a reescritura do trecho indicado do texto XXVIII, destacada em negrito, mantm as idias originais desse trecho.

a) "Um objeto (...) maaranduba." (Is. I a 4): A maaranduba um estranho objeto que ameaa incorporar-se elegncia masculina: seu surgimento aconteceu na Itlia, mas sua presena j se faz sentir em outros centros europeus.

Objeto da moda

Um objeto estranho ameaa incorporar-se elegncia masculina. Seu aparecimento ocorreu na It- lia, e sua presena j se faz sentir em outras cidades europias. a maaranduba.

A primeira singularidade da maaranduba consiste em que ela absolutamente no participa da sorte das demais peas do equipamento humano a que se junta. que a maaranduba fica perto do vesturio, sem se ligar a ele. ciosa de sua independncia ao contrrio dos outros elementos que colaboram na apresentao do homem em pblico. Estes seguem conosco na condio de servos dceis, ao passo que ela mantm liberdade de movimentos. E exige de nossa parte atenes especiais, sob pena de abandonar-nos primeira distrao. Concorda em fazer-nos companhia, irias sem o compromisso de aturar-nos o dia inteiro. Dir-se-ia, mesmo, que ns que a acompanhamos no seu ir e vir pretensiosa pelas ruas.

A maaranduba est sempre mostra. ostensiva e vaidosa. Sua tendncia para assumir a liderana do conjunto e exibir-se em evolues fantasiosas. que exigem certas habilidades do portador. Assim, quando no tem o que fazer (e de ordinrio no tem) descreve crculos e volteios que pretendem ser graciosos em sua gratuidade. A maaranduba parece ter mau gnio? Parece, no; tem. J o demonstrou sempre que algum transeunte lhe despertou antipatia ou lhe recordou episdios menos agradveis. Ela no de suportar opinies contrrias s suas. A falta de melhor argumento, na polmica, ergue-se inopinadamente, avana como um raio e procura alcanar a parte doutrinria alheia nos pontos mais vulnerveis, desde o lombo at os culos. Sua agressividade impulsiva costuma lev-la polcia, quando no se recolhe inerte e indiferente a um canto deixando que seu portador pague a nota dos estragos.

A maaranduba basicamente feita de madeira, s vezes se beneficia de espcies vegetais nocompactas, o que lhe permite estocar recursos ofensi- vos ele grande temibilidade. Ao v-Ia aproximar-se, tome cuidado, pois sua ira no se satisfaz com simples equimoses.

A impertinncia da maaranduba, para no dizer arrogncia, deve-se talvez ao fato de que em outras eras foi smbolo de poder e, sob formas diversas, esteve ligada realeza e a seu irmo gmeo, o absolutismo. Em mos governamentais, era du- plamente terrvel: pela contundncia material e pela espiritual.

Diga-se em favor da maaranduba, para que o retrato no fique excessivamente carregado, que algumas espcies so inclinadas generosidade, e se comprazem em ajudar pessoas encanecidas ou faltas de viso. Contudo, trata-se de exceo.

(Carlos Drummond de Andrade. Folha da Tarde. 12/2/1983, com adaptaes.) b) "A maaranduba (...) portador." (/s. 19 a 2): A maaranduba, ostensiva, est sempre mostra; vaidosa, tem a tendncia de assumir a liderana, no conjunto do vesturio, e de exigir-se em evolues fantasiosas; exige muitas habilidades do portador. C) " falta (...) vulnerveis" (!s. 30 a 3): A maaranduba polmica! No suporta opinies contrrias s suas e, na falta de argumentos, ergue-se; avana como um raio, e procura alcanar os pontos alheios mais vulnerveis.

d) "Sua (...) estragos." (Is. 34 a 37): Impulsiva, em sua agressividade, isso costuma lev-la polcia: quando no se recolhe, inerte e indiferente, a um canto; deixando que seu portador pague os estragos.

C) "A maaranduba (...) temibilidade." (/s. 38 a 41): A maaranduba, produzida em madeira s vezes, beneficiada por ser feita, tambm, de espcies vegetais no-compactadas, fato que permite a ela estocar recursos ofensivos de grande temibilidade.

52. A partir da anlise do vocabulrio do texto XXVIII, julgue se as duas equivalncias de sentido apresentadas cru cada um dos itens abaixo satisfazem ao contexto. a) "singularidade" (l. 5) = peculiaridade e "ostensiva" (l. 19) = ostentosa. b) "sorte" (ls. 6 e 7) = fortuna e "ciosa" (l. 9) = zeladora.

c) "inopinadamente" (l. 31) = sem opinio e "impulsiva" (l. 34) = incontinente. d) "doutrinria" (l. 32) = exposta e "vulnerveis" (l. 3) = frgeis.

e) "arrogncia" (l. 45) = orgulho e "encanecidas" (l. 54) = encarecidas.

53. Analisando as relaes de referncia e de morfossintaxe e o processo coesivo do texto XXVIII, julgue os itens que se seguem. a) O pronome "ela" (l. 13) refere-se ao substantivo "independncia" (l. 9).

b) A expresso "servos dceis" (l. 12) refere-se a "outros elementos" (l. 10). c) O sujeito sinttico e semntico de "abandonarnos" (Is. 14 e 15) a maaranduba, palavra principal do texto. d) A palavra enftica "mesmo" (l. 17) est se referindo a "ns" (l. 17) e) O sujeito a que est subordinada a expresso verbal "tome cuidado" (l. 42) o leitor, a quem o autor se dirige.

54. Considere que cada um dos itens constitua um pargrafo identificado por unia expresso em negrito: esta especifica a sua funo textual, com vistas construo de um todo coerente que trata da atuao da imprensa na vida atual. Em cada item, julgue a correo gramatical e a correspondncia entre a funo do pargrafo e as idias apresentadas nele. a) Apresentao do assunto - A televiso, o rdio e principalmente a imprensa trazem inmeros benefcios vida moderna, desde a simples funo de entretenimento at as notveis colaboraes de carter educativo, poltico ou social. b) Discusso inicial do assunto - O tempo destinado aos prazeres uma das caractersticas da sociedade ps- industrial. Tudo deve ser feito para dar aos homens um pouco trais de tranqilidade e evitar os desequilbrios e as neuroses. E, nesse particular, a imprensa desempenha oportuno papel. Os momentos escolhidos, por exemplo, para a leitura constituem intervalos repousantes: o descanso aps o almoo, antes de dormir; nos transportes, nas salas de espera, nos dias feriados, quando chove etc. c) Argumentao favorvel - Essa funo educativa da imprensa exercida de diversas maneiras: publicao de noticirio internacional, debates, editoriais, pginas especializadas e reportagens atinentes s mltiplas atividades humanas. Muitos tm sido os acontecimentos histricos em que a imprensa tem atuao destacada. Sua participao, inegvel na orientao dos destinos de um pas, tanto nas democracias quanto nos pases de regimes fortes, a ao mais delicada e decisiva da imprensa consiste justamente na expresso e no controle da opinio pblica.

d) Argumentao contrria - Pode a imprensa, eventualmente prestar-se a distores lamentveis, o que s acontecem em decorrncia da irresponsabilidade, com que a dirija um determinado grupo humano. Todavia, no podemos negar paixo elo escndalo pela pura inteno de tiragem, o comrcio das emoes e as concesses s vezes excessivas a determinada faixa de pblico medocre que ela tende a aceitar tal como . Felizmente, essa nem sempre a regra.

e) Concluso do texto - A imprensa, por excelncia, nasceu livre e deve continuar livre. Cabendo-lhe orientar a opinio pblica, ser menos desastroso o risco de errar ou distorcer os fatos que a possibilidade ele submeter-se a uma censura poderosa. Os rgos de imprensa devem assumir o controle natural da responsabilidade sobre seus atos. Alis, somente em funo dessa responsabilidade se concebem os privilgios de que geralmente goza a imprensa em uma sociedade.

5. Quanto s idias do texto XXIX, julgue os seguintes itens. a) Os recursos dos estados so inversamente proporcionais aos recursos da Unio.

b) A "reduo das atividades pblicas" (Is. 3 e 4) decorrncia de uma "preocupao neoliberal de Estado mnimo" (ls. 2 e 3). c) Quanto mais antigo o Estado, mais atividades so deixadas iniciativa privada.

d) Nao com governo institucionalizado + estabilidade = Estado. e) Se h estabilidade, h segurana pblica; se h Estado, h segurana pblica e estabilidade.

56. A respeito da organizao das idias do texto XXIX, julgue os itens a seguir. a) Na linha I, o uso do acento grfico na forma verbal "tm" indica que, no texto, o verbo est concordando com o sujeito simples "Unio". b) Respeita-se a idia de negao e a correo gramatical ao se substituir "nenhuma" (l. 2) por alguma".

c) Para respeitar as regras de pontuao, se, no lugar da expresso "uma pergunta" (l. 5), for usada a expresso "a seguinte pergunta", ento uma vrgula deve ser usada no lugar cios dois-pontos. d) Pelo sentido textual, a forma verbal

subentendida no incio da orao "A justia, administrar a Justia" (Is. 8 e 9) "Seria". e) O pronome "isso" (l. 9) tem a funo textual de retomar e resumir as idias expressas pela pergunta das linhas de 5 a 8.

57. No texto XXIX, a correo sinttica do perodo "Se o Estado abdicar de uma dessas funes, ele simplesmente deixa de ser Estado" (ls. 9 a 1) ser mantida se suas formas verbais "abdicar" e deixa" forem substitudas, respectivamente, por "abdicasse" e a) deixar. b) deixaria. c) deixasse.

d) iria deixar. e) ter deixado.

Texto XXIX

Os estados e a Unio no tm recursos para coisa nenhuma. Hoje em dia, com essa preocupao neoliberal de Estado mnimo, ele reduo das atividades pblicas, de sucateamento da mquina pblica, eu fao uma pergunta: se todas as atividades ficassem com a iniciativa privada e o Estado fosse reduzido a uma nica atividade, qual seria essa atividade? A justia, administrar a Justia. E isso pressupe segurana. Se o Estado abdicar de urna dessas funes, ele simplesmente deixa de ser

Estado. A palavra Estado existe desde Maquiavel e significa uma nao com um governo institucionalizado e dotada de estabilidade. Estado e estabilidade tm a mesma raiz. Um Estado que deixa de ter estabilidade deixa de ser Estado. E um Estado que deixa de ter segurana pblica deixa de ter estabilidade.

(Flvio Bierrenbach. Entrevista. In: Folha de S. Paulo, 6/8/2001, A4, com adaptaes.)

58. No texto X, o objeto da denncia da Anistia Internacional explicitado de vrias maneiras. Em cada um dos itens abaixo, julgue se o trecho destacado corresponde ao objeto da denncia. a) " prtica (...) de torturas e execues por esquadres da morte" (ls. 1 a 3) b) "violaes aos direitos humanos" (l. 5) c) "atentados contra a dignidade e incolumidade fsica das pessoas" (Is. 1 e 12) d) "legalidade democrtica" (Is. 13 e 14) e) "desrespeitos s prerrogativas humanas da pessoa" (ls. 17 e 18).

59. Quanto correo gramatical e preservao dos sentidos textuais do texto X, seria correto substituir a) "modo algum" (l. 3) por algum modo. b) "as violaes aos" (ls 4 e 5) por violar aos.

c) "j l se vo" (l. 10) por h. d) "tm diminudo" (l. 12) por diminuiu.

e) "humanas da pessoa" (l.18 ) por das pessoas humanas.

Texto X

A denncia da Anistia Internacional quanto prtica, no Brasil, de torturas c execues por es- quadres da morte de modo algum surpreende as autoridades governamentais. E fato notrio que as violaes aos direitos humanos se sucedem no pas com freqncia indesejvel, embora diante da reao indignada da sociedade e dos rgos oficiais e encarregados de reprimi-las. Desde a criao da Comisso de Defesa de Direitos Humanos no mbito do Ministrio da Justia, j l se vo mais de trs anos, os atentados contra a dignidade e incolumidade fsica das pessoas tm diminudo.

Com o restabelecimento da legalidade democrtica, aps os anos de vigncia do regime militar, instalou-se outro comportamento. Leis especficas e aes concretas tm sido adotadas para prevenir e punir os desrespeitos s prerrogativas humanas da pessoa. Os inquritos de organizaes internacionais em torno do problema passaram a servir de impulso ao sistema de garantias contra abusos do gnero.

(Direitos humanos. "Opinio". In: Correio Braziliense, 20/6/1999, p. 30. com adaptaes.)

60. Quanto s estruturas sintticas empregadas no texto XXXI, julgue os itens que se seguem.

a) A orao principal do primeiro pargrafo do texto "o que nos oferece o terror?" (l. 5 e 6). b) A primeira orao do texto expressa uma circunstncia, no caso, unia condio.

c) Pelas ligaes sintticas, subentende-se a idia da expresso "Se o delrio capitalista" no incio da segunda orao do texto. d) Seria correto o deslocamento da orao destacada por vrgulas nas linhas de 10 a 12 para imediatamente aps

"que" (l. 12), mantendo-a entre vrgulas. e) Mantm-se o sentido textual se as duas oraes sintaticamente independentes iniciadas na linha (l.15) por

61. A respeito dos mecanismos de coerncia c coeso na argumentao do texto XXXI, julgue os itens a seguir.

a) Iniciar o texto por unia pergunta constitui um defeito de argumentao, que deve ser evitado porque levanta uma expectativa no-respondida textualmente.

b) O raciocnio iniciado por "Haver quem diga" (l. 7) representa a tese, a idia a ser defendida pelo autor. c) Em "a que fornos construindo" (ls. 12 e 13), o termo sublinhado refere-se a "ordem vigente no mundo" (l. 10). d) A resposta a "Corno teta sido a construo? (Is. 13 e 14) dada, at o final do texto, na forma de uma enumerao de argumentos iniciados por substantivos. e) O texto sustenta sua tese em citaes indiretas das idias de outros pensadores ou autores. 62. Julgue os itens abaixo quanto s estruturas do texto XXXI. a) Na linha 16, a substituio do trecho reforada pela" por embora haja acarretaria prejuzo coerncia do texto. b) A substituio da preposio "sobre" (l. 17) por a preserva a correo gramatical e as relaes semnticas da orao em que ocorre. c) Por ser opcional o uso do sinal indicativo de crase em certas expresses, preserva-se a correo gramatical ao se escrever pouco pouco, na linha 19.

d) O valor semntico de "como" (l. 19) explicativo, semelhante a porque. e) A preposio "contra" subentendida no incio dos seguintes termos da enumerao iniciada na linha23: "[contra] dominao", "[contra] uns", [contra] dios".

Texto XXXI

Se o delrio capitalista exacerba a competio excludente, promove a desumanizao ao trocar afetos e sentimentos por competncia desligada de considerao tica e potencializa a acumulao econmica que esvazia o significado da vida, o que nos oferece o terror? Haver quem diga que o capitalismo, promo- vendo a misria na lgica que implanta, tambm frio, e de forma duradoura.

Sucede que a ordem vigente no mundo, at ocorrer a barbrie planejada para ser exposta frente s cantaras de televiso mundiais, era a que fomos construindo - nada mais nada menos. Como tem sido a construo? Iniciativa e proveito de uns. Omisso de muitos. Incapacidade de construir al- ternativas efetivas, reforada pela crtica cida e destrutiva sobre quem ousa propor e executar ino- vaes. Louvao de princpios humanos que engoliram pouco a pouco os seres humanos, como aqueles que colocam organizaes e suas regras acima do humano, da defesa de Estados que promovem o terror do Estado em mltiplas formas, contra o cidado, dominao dos povos, uns sobre os outros, dios meramente humanos que so potencializados invocando-se a divindade.

(Roseli Fisclunan. Tempo de clamar por paz. ln: Correio Braziliense, 17/9/2001, p. 4, com adaptaes.)

63. Julgue os itens seguintes com relao organizao das idias no texto acima. a) A expresso "o mesmo mau" (l. 5) remete a "magnificamente" (l. 2).

b) Subentende-se "Confcio" corno sujeito de "Alertava" (l. 5). c) Nas linhas 5 e 6, a concordncia ele "alertas com "devemos" gramaticalmente opcional: a tambm possvel empregar alerta. d) Nas linhas 7 e 8, a relao morfolgica entre e "vileza" semelhante que existe entre torpe e torpeza e entre triste e tristeza. e) Na linha 10, as duas ocorrncias consecutivas de "eleva" esto gramaticalmente corretas.

64. A respeito das estruturas lingsticas do texto acima, julgue os itens subseqentes. a) Nas linhas 2 e 3, a forma verbal sustentavam" est empregada no plural porque eleve concordar com "fundadores".

b) Pelo carter explicativo da orao, seria correto incluir a expresso que era imediatamente antes de "constituda" (l. 4).

c) O emprego da inicial maiscula na palavra "Estado" (l. 6) constitui uma violao das regras gramaticais, uma incoerncia, j que a ocorrncia na linha 5, no plural, inicia-se por minscula. d) Na linha 7, o pronome "cujas" corresponde a em que e refere-se a "Estado".

e) O emprego textual de "ltimos" (l. 8) significa que o Estado e o Direito vm antes dos seres humanos e so mais importantes que eles.

Texto I Questo 1 Itens certos: (a), (d)

Itens errados: (b), (c), (e) (b) As expresses assim, extravagante e desconfiado indicam elementos descritivos. (c) Representam ndice de narrador - onisciente: "Que lembrana" e "olhou a mulher, desconfiado, " (e) A expresso traduz a idia de alucinado, desvairado.

Texto XI

Confcio ensinava que, ao observarmos um homem magnificamente digno e virtuoso, podemos nos regozijar, porque qualquer um da mesma sociedade - ou da espcie humana - poder atingir o mesmo grau de dignidade e virtude. Alertava, porm, que, e da mestria forma, devemos ficar alertas quando vemos algum extremamente vil, pois equivalente vileza poder ser encontrada em qualquer um. Ou seja, no estamos isolados sobre a face da Terra. Quem de ns se eleva eleva os demais, quem de ns decai leva consigo todos.

(Idem, ibidem.)

Texto XI

Nos sculos XVI e XVII, os escritos dos chamados fundadores do Direito Internacional sus- tentavam o ideal da civitas maxima gentium, constituda de seres humanos organizados socialmente em estados e coextensiva com a prpria humanidade. Nenhum Estado pode considerar-se acima do Direito, cujas normas tem por destinatrios ltimos os seles humanos.

(Antnio Augusto Canado Trindade. O acesso direto justia internacional. In: Correio Braziliense, 6/8/2001, "Direito & Justia. p. 1, com adaptaes.)

Textos I e II Questo 2

Itens certos: (a), (b), (c), (d) Item errado: (e) (e) A vida idealizada aparece no texto I.

Questo 3 Itens certos: (a), (b) Itens errados: (c), (d), (e) (c) O vocbulo por introduz complemento verbal - objeto indireto.

(d) A funo potica est presente no texto I. (e) A expresso "desde que" estabelece idia de condio.

Texto IV Questo 4

Itens certos: (a), (b), (e) Itens errados: (c), (d)

(c) Trata-se de contradio, conforme as linhas 1 e 16 a 17, no h igualdade na distribuio da renda. (d) Representa contradio. Dos 174 pases pesquisados.

Texto V Questo 5

Itens certos: (b), (e) Itens errados: (a), (c), (d) (a) O texto apresenta o dilogo entre Arc, o marciano, e o habitante da Terra.

(e) Na passagem, h erro de concordncia na expresso: os povos judeus e o palestino. Seria correto se tivssemos os povos judeu e palestino.

(d) O emprego dos vocbulos umas, pessoalmente e nada na posio em que esto altera o sentido do texto.

Texto VI

Questo 6 Itens certos: (b), (c), (d), (e)

Item errado: (a) (a) Houve alterao do sentido a partir do deslocamento do vocbulo "necessidade".

Texto VII Questo 7

Itens certos: (a), (b), (c), (e) Item errado: (d) (d) No h no texto tom niilista.

Questo 8 Itens certos: nenhum Itens errados: todos (a) O sujeito no pode aparecer preposicionado.

(b) Haveria um solecismo de concordncia - o verbo deve concordar com o sujeito em nmero e pessoa. (c) O verbo haver impessoal e dever ficar no singular.

(d) No se utiliza o acento indicativo de crase antes de palavras no masculino. (e) Introduz idia de explicao.

Questo 9 Item certo: (b)

Itens errados: (a), (c), (d), (e) (a) Houve desvio gramatical no emprego do vocbulo Porque e deslocamento dos vocbulos "simples" e equivalentes - altera o sentido do texto.

(c) Segundo o texto: estaramos falando o indu-curopeu e o prprio portugus no existia. (d) O emprego do vocbulo "privado" altera o sentido do texto.

(e) O emprego da forma verbal "dominariam" altera o sentido do texto.

Texto VIII

Questo 10 Itens certos: (b), (e)

Itens errados: (a), (c), (d) (a) Houve alterao de sentido e erro gramatical ao utilizar na mo e com o nmero. Observe a estrutura do texto. (c) Observe o texto original - houve deslocamento do vocbulo principal. (d) O texto no cita a expresso: a melhor alternativa para espantar assaltantes.

Texto IX Questo 1 Resposta: c

Item certo: (I) Itens errados: (I), (II), (IV)

I - A idia gira em torno do lanamento da cartilha. I - O texto no se refere populao, mas s empresas. IV - A informao no est contida no texto.

Texto X Questo 12 Resposta: c Itens certos: (I), (I), (IV)

Itens errados: (I), (V) I - No houve no texto utilizao de tom irnico. IV - O ndice de subjetividade manifestou-se a partir das expresses: "transfira-se em mutaes fantsticas..." "A vegetao recama de flores..."

Texto XI Questo 13

Resposta: c Itens certos: (I), (I), (IV) Itens errados: (I) e (V)

I - Predomina no texto a funo referencial ou informativa. V - No ltimo pargrafo representa a proposta de Joo Metello de Matos.

Questo 14 Resposta: a

Todos os itens esto errados. I - O texto no estabelece relao entre reduo de recursos hdricos e o preo da gua engarrafada.

I - Trata-se de extrapolao. O texto menciona que o crescimento de gua engarrafada est associado ao processo de conscientizao da populao. Vide terceiro pargrafo. I - Trata-se de extrapolao das idias do texto. Veja as linhas 41 a 48. IV - A sugesto pertence a Joo Metello de Matos e no ao articulador do texto.

Questo 15 Resposta: a Item certo: (V)

Itens errados: (I), (I), (II), (IV) I - O pronome este refere-se a algo a ser dito no texto.

I - O pronome eles refere-se aos residentes do estado. I - "Vultoso" equivale a volumoso, e "vultuosorefere-se vermelhido da face. IV - O acento indicativo de crase na passagem obrigatria.

Questo 16 Resposta: a Item correto: (IV) Itens errados: (I), (I), (II), (V)

I - O texto diz que os suprimentos so insuficientes. I - De acordo com o texto alguns fabricantes lanaram-se na conquista de uma fatia no mercado. V - Segundo o texto "A Turquia construiu uma plataforma semelhante s de petrleo I - Conforme o texto, h idia de suposio em relao passagem.

Texto XII Questo 17

Itens certos: (a), (d), (e) Itens errados: (b) (c) (b) Percebe no texto exemplos de linguagem conotativa. Observe as linhas 1 a 4; 50 a 5. (c) Percebe-se no texto o ndice de subjetividade a partir do emprego da 1a pessoa do plural.

Questo 18 Item certo: (c) Itens errados: (a), (b), (d), (e)

(a)Trata-se de extrapolao. Observe os trs ltimos pargrafos do texto. (b) A idia central gira em torno do conflito "Terceira Guerra Mundial".

(d) A permuta das formas verbais "desencadear" e "faltou" altera o sentido do texto original. (e) O texto no menciona que a guerra tenha vindo num momento enigmtico.

Questo 19 Itens certos: (a), (b)

Itens errados: (c), (d), (e) (c) Quando temos a palavra se como ndice de indeterminao do sujeito, o verbo dever ficar na terceira pessoa do singular.

(d) Na expresso a combinao entre bastantes... a mais constitui exemplo de pleonasmo vicioso. (e) O vocbulo "sozinho" concorda com o substantivo a que se refere.

Questo 20 Item certo: (b)

Itens errados: (a), (c), (d), (e) (a) A estrutura oracional em questo de natureza explicativa.

(c) O verbo dever concordar com o sujeito composto, permanecendo no plural. (d) Quanto concordncia nominal, se o artigo for utilizado no plural ele no se repete na estrutura lingstica: Os esfarrapados palestinos e afego. O esfarrapado palestino e afego. (e) O vocbulo meio advrbio, portanto, permanece invarivel.

Texto XIII Questo 21 Itens certos: (b), (c), (d)

Itens errados: (a), (e) (a) Percebe-se a funo conativa ou apelativa.

(e) Ao longo do texto houve o emprego de elementos coesivos: preposies e conjunes.

Questo 2

Itens certos: (a), (d) Itens errados: (b), (c), (e)

(b) H nos textos aluso ao lado mais fraco da sociedade. (c) Os textos no apresentam idias contrrias entre si. (e) Os textos no abordam efeitos da destruio provocados pela guerra.

Texto XIV Questo 23 Itens certos: (c), (e) Itens errados (a), (b), (d)

(a) Os filmes representam exemplo de uma inverso de valores. Linhas 2 e 23. (b) As expresses referem a elementos explicitados no texto. Vejam as linhas 5 a 12.

(d) O deslocamento da orao adjetiva altera o sentido do texto.

Questo 24

Itens certos: (a), (b), (c), (e) Item errado: (d)

(d) O texto no faz aluso anorexia. Observe as linhas 37 a 40.

Textos XV e XVI

Questo 25 Itens certos: (b), (d)

Itens errados: (a), (c) (a) O narrador mostra-se favorvel ao comportamento do homem flagelado. (c) No segundo ocorre o predomnio do ndice descritivo.

Questo 26 Item certo: (a) Itens errados: (b), (c), (d), (e) (b) O termo classifica-se como predicativo do sujeito.

(c) Estabelece idia de modo. (d) "O homem" desempenha o papel de complemento verbal.

(e) As expresses destacadas so adjuntos adnominais.

Texto XVII

Questo 27 Itens certos: (a), (b), (c), (d), (e)

Questo 28 Itens certos: (c), (d)

Itens errados: (a), (b) (a) A expresso "nfora" representa "o ser transbordante de amor".

(b) A expresso "de perto" funciona como adjunto adverbial da forma verbal - passar.

Texto XVIII

Questo 29 Itens certos: (b), (c)

Itens errados: (a), (d), (e) (a) A posio do escritor nigeriano Soyinka no de natureza ambgua, porque condena veementemente o emprego da violncia por ambas as partes.

(d) Para o autor, serviu de "reservatrio de conscincia" e misso para os escritores. (e) Trata-se de extrapolao. O texto no faz referncia e esse pedido de apoio.

Questo 30 Todos os itens esto errados.

(a) "Elo de ligao" representa um pleonasmo vicioso. H tambm solecismo de regncia nominal pela ausncia de preposio de em (...) fato que (...)

(b) Houve erro de colocao pronominal. Como o verbo est no futuro do pretrito, teramos a forma: Dir-se-ia (mesclise). (c) No contexto, dever-se-ia empregar o homnimo mal (substantivo). (d) A supresso do trecho entre travesses acarreta modificaes na estrutura semntica do texto.

Texto XIX Questo 31 Itens certos: (a), (c)

Itens errados: (b), (d) (b) Para Dalai Lama, engajamento no se vincula necessariamente poltica partidria.

(d) De acordo com articulador do texto, pode-se optar por trs posturas, portanto devemos excluir o primeiro elemento de enumerao proposta no item.

Texto X Questo 32

Itens certos: (b), (d) Itens errados: (a), (c) (a) O texto denuncia a ausncia de preocupao ecolgica no Estado de Gois.

(c) A relao entre os dois quadros produz progressividade temtica temporal, portanto sugere a devastao da vegetao abundante do sculo XVIII.

Texto XXI Questo 3

Itens certos: (c), (d), (e) Itens errados: (a), (b)

(a) No texto, o eu-lrico tematiza o amor incondicional, o que, alis, incoerente com a imagem de um parceiro idealizado. (b) A expresso constitui exemplo de linguagem conotativa.

Questo 34 Itens certos: (b), (d) Itens errados: (a), (c) (a) Em ocorrncia como "amar o que o mar traz praia", o verbo amar transitivo direto.

(c) O pronome "Este" refere-se a algo a ser dito - natureza catafrica. Os pronomes "esse" ou "aquele" remetem a algo j mencionado - natureza anafrica.

Texto XI 35. a

36. d 37. c

38.e

Texto XI 39. e

Texto XXIV 40. c

Texto XXV 41. E, E, E, E

42. E, E, E, E 43. C, C, C, E 4. E, E, C, E, E 45. C, C, C, E, E, C

Texto XXVI 46. E, C, C, C, C 47. C, E, C, E, C

Texto XXVII 48. C, E, C, C, E 49. E, E, E, E, E 50. C, C, C, C, C

Texto XXVIII 51. C, E, E, E, E 52. C, E, E, C, E 53. E, C, C, E, C 54. C, C, E, E, C

Texto XXIX 5. E, C, E, C, C 56. E, C, E, C, C 57. E, C, E, C, E

Texto X 58. C, C, C, E, C 59. E, E, C, E, E

Texto XXXI 60. C, C, C, C, C 61. E, E, C, C, E 62. C, C, E, E, E

Texto XI 63. C, C, E, C, C

Texto XI 64. E, C, E, E, E

NARRAO: Desenvolvimento de aes. Tempo em andamento. DESCRIO: Retrato atravs de palavras. Tempo esttico. DISSERTAO: Desenvolvimento de idias. Temporais/Atemporais.

Texto

Em um cinema, um fugitivo corre desabaladamente por uma floresta fechada, fazendo zigue-zagues. Aqui tropea em uma raiz e cai, ali se desvia de um espinheiro, l transpe um paredo de pedras ciclpicas, em seguida atravessa uma correnteza a fortes braadas, mais adiante pula um regato e agora passa, em carreira vertiginosa, por pequena aldeia, onde pessoas se encontram em atividades rotineiras. recm-construda, limpa, alta, de palhas de buriti muito bem amarradas Neste momento, o operador pra as mquinas e tem-se na tela o seguinte quadro: um homem (o fugitivo), com ambos os ps no ar, as pernas abertas em largussima passada como quem corre, um menino com um cachorro nos braos estendidos, o rosto contorcido pelo pranto, como quem oferece o animalzinho a uma senhora de olhar severo que aponta uma flecha para algum ponto fora do enquadramento da tela; um rapaz troncudo puxa, por uma corda, uma gua que se faz acompanhar de um potrinho to inseguro quanto desajeitado; um paj velho, acocorado perto de uma choa, tira baforadas de um longo e primitivo cachimbo; uma velha gorda e suja dorme em uma j bastante desfiada rede de embira fina, pendurada entre uma rvore seca, de galhos grossos e retorcidos e uma cabana

Antes de exercitar com o texto, pense no seguinte:

Narrar contar uma histria. A Narrao uma seqncia de aes que se desenrolam na linha do tempo, umas aps outras. Toda ao pressupe a existncia de um personagem ou actante que a prtica em determinado momento e em determinado lugar, por isso temos quatro dos seis componentes fundamentais de que um emissor ou narrador se serve para criar um ato narrativo: personagem, ao, espao e tempo em desenvolvimento. Os outros dois componentes da narrativa so: narrador e enredo ou trama.

Descrever pintar um quadro, retratar um objeto, um personagem, um ambiente. O ato descritivo difere do narrativo, fundamentalmente, por no se preocupar com a seqncia das aes, com a sucesso dos momentos, com o desenrolar do tempo. A descrio encara um ou vrios objetos, um ou vrios personagens, uma ou vrias aes, em um determinado momento, em um mesmo instante e em uma mesma frao da linha cronolgica. a foto de um instante.

A descrio pode ser esttica ou dinmica. A descrio esttica no envolve ao. Exemplos: "Uma velha gorda e suja." "rvore seca de galhos grossos e retorcidos." A descrio dinmica apresenta um conjunto de aes concomitantes, isto , um conjunto de aes que acontecem todas ao mesmo tempo, como em uma fotografia. No texto, a partir do momento em que o operador pra as mquinas projetoras, todas as aes que se vem na tela esto ocorrendo simultaneamente, ou seja, esto compondo uma descrio dinmica. Descrio porque todas as aes acontecem ao mesmo tempo, dinmica porque inclui aes.

Dissertar diz respeito ao desenvolvimento de idias, de juzos, de pensamentos.

Exemplos: "As circunstncias externas determinam rigidamente a natureza dos seres vivos, inclusive o homem..."

"Nem a vontade, nem a razo podem agir independentemente de seu condicionamento passado."

Nesses exemplos, tomados do historiador norte-americano Carlton Hayes, nota-se bem que o emissor no est tentando fazer um retrato (descrio); tambm no procura contar uma histria (narrao); sua preocupao se firma em desenvolver um raciocnio, elaborar um pensamento, dissertar.

Quase sempre os textos, quer literrios, quer cientficos, no se limitam a ser puramente descritivos, narrativos ou dissertativos. Normalmente um texto um complexo, uma composio, uma redao, onde se misturam aspectos descritivos com momentos narrativos e dissertativos e, para classific-lo como narrao, descrio ou dissertao, procure observar qual o componente predominante.

Exerccios de fixao Classifique os exerccios a seguir como predominantemente narrativos, descritivos ou dissertativos.

I. Macunama em So Paulo

Quando chegaram em So Paulo, ensacou um pouco do tesouro para comerem e barganhando o resto na bolsa apurou perto de oitenta contos de ris. Maanape era feiticeiro. Oitenta contos no valia muito mas o heri refletiu bem e falou pros manos: - Pacincia. A gente se arruma com isso mesmo, quem quer cavalo sem tacha anda de a-p Com esses cobres que Macunama viveu. (ANDRADE, Mrio de. Macunama, o heri sem nenhum carter. 15 ed., So Paulo, Martins, 1968. p. 50.)

I. Subrbio

O subrbio de S. Geraldo, no ano de 192..., j misturava ao cheiro de estrebaria algum progresso.

Quanto mais fbricas se abriam nos arredores, mais o subrbio se erguia em vida prpria sem que os habitantes pudessem dizer que a transformao os atingia. Os movimentos j se haviam congestionado e no se poderia atravessar uma rua sem deixar-se de uma carroa que os cavalos vagarosos puxavam, enquanto um automvel impaciente buzinava lanando fumaa. Mesmo os crepsculos eram agora enfumaados e sanguinolentos. De manh, entre os caminhes que pediam passagem para a nova usina, transportando madeira e ferro, as cestas de peixe se espalhavam pela calada, vindas atravs da noite de centros maiores.

(LISPECTOR, Clarice. A cidade sitiada. Rio de Janeiro, Nova Fronteira, 1982. p. 13.)

I. So Paulo

Que aconteceria, entretanto, se se conseguisse dar de repente a todos esses prias uma moradia condigna, uma vida segundo padres civilizados, altura do que se ostenta nas grandes avenidas do centro, com seu trnsito intenso, suas lojas de Primeiro Mundo e seus yuppies* esbaforidos na tarefa de ganhar dinheiro? A est outro aspecto da tragdia, tambm lembrado por Severo Gomes. Explica-se: So Paulo o maior foco de migraes internas, sobretudo do Nordeste; no dia em que as chagas da misria desaparecessem e a dignidade da existncia humana fosse restaurada em sua plenitude, seriam atradas novas ondas migratrias, com maior fora imantadora. Assim, surgiriam logo, num crculo vicioso, outros focos de misria.

(CASTRO, Moacir Werneck de. Alarma em So Paulo. Jornal do Brasil, 9 mar. 1991.)

A Declarao Universal dos Direitos. Humanos, aprovada em 1948 pela Assemblia-Geral das Naes

Unidas, manteve-se silente em relao aos direitos econmicos, sociais e culturais, o que era compreensvel pelo momento histrico de afirmao plena dos direitos individuais.

"Depois do almoo, Lencio montou a cavalo, percorreu as roas e cafezais, coisa que bem raras vezes fazia, e ao descambar do Sol voltou para casa, jantou com o maior sossego e apetite, e depois foi para o salo, onde, repoltreando-se em macio e fresco sof, ps-se a fumar tranqilamente o seu havana."

"Os encantos da gentil cantora eram ainda realados pela singeleza, e diremos quase pobreza do modesto trajar. Um vestido de chita ordinria azulclara desenhava-lhe perfeitamente com encantadora simplicidade o porte esbelto e a cintura delicada, e desdobrando-se-lhe em rodas amplas ondulaes parecia uma nuvem, do seio da qual se erguia a cantora como Vnus nascendo da espuma do mar, ou como um anjo surgindo dentre brumas vaporosas."

"S depois da chegada de Malvina, Isaura deu pela presena dos dois mancebos, que a certa distncia a contemplavam cochichando a respeito dela. Tambm pouco ouvia ela e nada compreendeu do rpido dilogo que tivera lugar entre Malvina e seu marido. Apenas estes se retiraram ela tambm se levantou e ia sair, mas Henrique, que ficara s, a deteve com um gesto."

"Bois truculentos e ndias novilhas deitadas pelo gramal ruminavam tranqilamente sombra de altos troncos. As aves domsticas grazinavam em torno da casa, balavam as ovelhas, e mugiam algumas vacas, que vinham por si mesmas procurando os currais; mas no se ouvia, nem se divisava voz nem figura humana. Parecia que ali no se achava morador algum."

(GUIMARAES, Bernardo. A escrava Isaura. 17 ed., So Paulo, tica, 1991.)

A demisso um dos momentos mais difceis na carreira de um profissional. A perda do emprego costuma gerar uma srie de conflitos internos: mgoa, revolta, incerteza em relao ao futuro e dvidas sobre sua capacidade. Mesmo sendo uma possibilidade concreta na vida de qualquer profissional, somos quase sempre pegos de surpresa pela notcia.

No basta a igualdade perante a lei. preciso igual oportunidade. E igual oportunidade implica igual condio. Porque, se as condies no so iguais, ningum dir que sejam iguais as oportunidades.

"A palavra nepotismo foi cunhada na Idade Mdia para designar o costume imperial dos antigos papas de transformar sobrinhos e netos em funcionrios da Igreja. Meio milnio depois, tais hbitos se multiplicaram na administrao pblica brasileira. Investidos em seus mandatos, os deputados de Braslia chamam a famlia para assessor-los, como se fossem levar problemas domsticos, e no os da comunidade, para o plenrio." I Narrativo I Descritivo I - Dissertativo-Argumentativo IV - Dissertativo V Narrativo VI Descritivo VII Narrativo VIII Descritivo IX Dissertativo X Dissertativo XI - Dissertativo-Informativo

1. REPRESENTAO DO FONEMA /Z/ a) Dependendo da slaba inicial da palavra, pode ser representado pelas letras z, x, s: Slaba inicial a > usa-se z - azar, azia, azedo, azorrague, azmola Excees: sia, asa, asilo, asinino. Slaba inicial e > usa-se x - exame, exemplo, exmio, xodo, exumar Excees: esfago, esotrico, (h tambm exotrico) Slaba inicial i > usa-se s - isento, isolado, Isabel, Isaura, Isidoro Silaba inicial o > usa-se s - hosana, Osrio, Osris, Osias... Exceo: oznio Slaba inicial u > usa-se s - usar, usina, usura, usufruto b) No segmento final da palavra (slaba ou sufixo), pode ser representado pelas letras z e s: 1) letra z - se o fonema /z/ no vier entre vogais: az, oz - (adj. oxtonos) audaz, loquaz, veloz, atroz iz, uz - (pal. oxtonas) cicatriz, matriz, cuscuz, mastruz ez, eza - (subst. abstratos) maciez, embriaguez, avareza Excees: anis, abatis, obus.

asa - casa, brasa ase - frase, crase aso - vaso, caso 2) letra s - se o fonema /z/ vier entre vogais: s(a) - campons, marquesa ese - tese, catequese esia - maresia, burguesia eso - ileso, obeso, indefeso isa - poetisa, pesquisa Excees: gaze, prazo. ise - valise, anlise, hemoptise Excees: baliza, coriza, ojeriza. iso aviso, liso, riso, siso Exceo: deslize. Excees: guizo, granizo. oso(a) - gostoso, jeitoso, meloso Exceo: gozo. ose hipnose, sacarose, apoteose uso(a) - fuso, musa, medusa Exceo: cafuzo(a).

c) Verbos: utilizar, avalizar, dinamizar, centralizar Terminao izar - derivados de nomes sem "s" na ltima slaba: (batismo) batizar - (catecismo) catequizar - cognatos (derivados com mesmo radical) com sufixo "ismo": avisar, analisar, pesquisar, alisar, bisar Terminao isar - derivados de nomes com "s" na ltima slaba: pus, pusesse, pusera, quis, quisesse, quisera Verbos pr e querer - com "s" em todas as flexes: d) Nas derivaes sufixais: letra z - se no houver "s na ltima slaba da palavra primitiva: marzinho, canzarro, balzio, bambuzal, pobrezinho letra s - se houver "s" na ltima slaba da palavra primitiva:

japonesinho, braseiro, parafusinho, camiseiro, extasiado... letra s - lousa, coisa, aplauso, clausura, maisena, Creusa e) Depois de ditongos:

2. REPRESENTAO DO FONEMA /X/ me - mexerico, mexicano, mexer Emprego da letra X a) depois das slabas iniciais: Ia laxante

li lixa lu lixo gra graxa bru bruxa en - enxame, enxoval, enxurrada Exceo: mecha Exceo: enchova.

Observao: Quando en for prefixo, prevalece a grafia da palavra primitiva: encharcar, enchapelar, encher, enxadrista... caixa, ameixa, frouxo, queixo b) depois de ditongos: Exceo: recauchutar.

3. OUTROS CASOS DE ORTOGRAFIA 1. Letra g Palavras terminadas em: gio - pressgio gio privilgio gio vestgio gio relgio gio refgio agem viagem ege herege igem vertigem oge paragoge ugem penugem

Excees: pajem, lajem, lambujem.

2. Letra c () a) nos sufixos: barcaa, virao, cansao, bonana, rolio.

b) depois de ditongos: loua, foice, beio, afeio.

c) cognatas com "t": exceto > exceo - isento > iseno.

d) derivaes do verbo "ter": deter > deteno, obter > obteno.

3. Letra s / s

Nas derivaes, a partir das terminaes verbais: ender pretender > pretenso; ascender > ascenso. ergirimergir > imerso; submergir > submerso. erterinverter > inverso; perverter > perverso.

pelirrepelir > repulsa; compelir > compulso.

correr discorrer > discurso; percorrer > percurso.

ceder ceder > cesso; conceder > concesso.

gredir agredir > agresso; regredir > regresso.

primir exprimir > expresso; comprimir > compressa.

tirpermitir > permisso; discutir > discusso.

Falso / verdadeiro Todas as palavras esto corretas:

1. () anans, loquaz, vors, lilaz; 2. () fregus, pequenez, duquesa, rijeza; 3. ( ) encapusado, cuscus, pirezinho, atroz;

4. () azia, asilado, azinhavre, azedo; 5. () guiso, aviso. riso, graniso;

6. () extaziar, gase, ojeriza, deslisar; 7. () valize, deslize, varize, garniz; 8. () batizar, catequizar, balizar, bisar;

9. ( ) papisa, balsio, ginsio, episcopisa; 10. ( ) maisena, deslizar, revezar, pequins;

1. ( ) azoto, oznio, atrasado, esotrico; 12. () Izabel, Neuza, Souza, Isidoro; 13. () passoca, ajiota, cafuso, enchurrada;

14. () albatroz, permio, interceo, puz; 15. () logista, gerimum, gibia, pajem;

16. () retrs, algoz, atroz, ilhs; 17. () pretencioso, xodo, baliza, aziago; 18. () embaixatriz, sacerdotisa, coriza, az;

19. ( ) enxarcado, enxotar, enxova, enxido; 20. () discusso, averso, ajeitar, gorjear;

21. () sarjeta, pajem, monje, argila; 2. () tigela, rijeza, rabugento, gesto; 23. ( ) asceno, obscesso, massio, sucinto;

24. () pixe, flexa, xispa, xucro; 25. ( ) cachumba, esguixo, lagarticha, toxa.

Mltipla escolha 26. Assinale a opo onde h erro no emprego do dgrafo sc:

a) aquiescer;d) florescer; b) suscinto;e) intumescer.

c) conscincia;

27. Assinale o vocbulo cuja lacuna no deve ser preenchida com "i": a) pr___vilgio;d) cum___eira; b) corr___mo;e) cas___mira. c) d___senteria;

28. Assinale a srie em que todas as palavras esto corretamente grafadas:

a) sarjeta -- babau - praxe - repousar; b) caramancho - mixto - caos - biquni; c) ultrage - discuo - mochila - flexa; d) enxerto - represa - sossobrar - barbrie; e) acesso - assessoria - asceno - silvcola.

29. Aponte a opo de grafia incorreta. a) usina - buzina; b) ombridade - ombro; c) mido - humilde; d) erva - herbvoro; e) nscio - cnscio.

30. Aponte a alternativa com incorreo. a) H necessidade de fiscalizar bem as provas.

b) A obsesso prejudicial ao discernimento. c) A pessoa obscecada nada enxerga.

d) Exceto Paulo, todos participaram da organizao. e) Sbito um rebulio: a confuso era total.

1.F 7.F 13.F 19.F 25.F 2.V 8.V 14.F 20.V 26.B

3.F 9.F 15.F 21.F 27.D 4.V 10.V 16.V 2.V 28.A 5.F 1.V 17.F 23.F 29.B 6.F 12.F 18.V 24.F 30.C

1. REGRAS DE ACENTUAO BASEADAS NA TONICIDADE

TERMINAES TONICIDADE a(as) e(es) o(os) em(ens) outras(*)

1. OxtonasXXXXno 2. Monosslabas tnicasXXXnono

3. Paroxtonas no no no no X

4. Proparoxtonas X X X X X (*) Terminadas em l, n, r x, ps, um, i(s), us, , o, ditongos.

Exemplos: Oxtonas: ara, lils, dend, revs, palet, retrs, porm.

Monosslabas tnicas: trs, l, f, rs, ms, p, cs, d-lo. Paroxtonas: til, den, mbar, trax, bceps, lbum, m, sto, jri.

Proparoxtonas: frissimo, nterim, antema, bvaro, libi, perodo.

Observaes: 1. Veja que s no so acentuadas as paroxtonas terminadas em a(s), e(s), o(s), em(ens).

2. Alguns gramticos, entre eles Celso Cunha, baseados no Formulrio Ortogrfico de 1943, consideram proparoxtonos os vocbulos terminados em ditongos crescentes, como glria, srie, sbio, gua, tnue, mgoa, gmeo, etc.

2. OUTRAS REGRAS DE ACENTUAO 1) Ditongos (i, i, u) - abertos e tnicos:

i - ris, fiis, idia; i - di, faris, jia; u - cu, chapu, mundu.

2) Hiatos a) Hiato e - ocorre na 38 pessoa do plural dos verbos.

dar - demver - vem ler - lemcrer - crem

Observao:

O mesmo ocorre com derivados desses verbos: desdem, prevem, antevem, provem, relem, descrem, etc.

b) Hiato o - ocorre na 1 pessoa do singular dos verbos terminados em:

oar - vo, mago, enjo, aboto, coro, co, etc. oer - mo, ro, remo, condo-me, etc.

c) Hiatos em "i" e "u" - quando tnicos, sozinhos ou seguidos de "s".

Exemplos:

ca-, sa--de, fa-s-ca, ba-la-s-tre. Excees (no so acentuados):

a) "i" seguido de nh: campainha, moinho, fuinha, tainha, etc. b) "i" e "u" repetidos: xiita, vadiice, juuna, paracuuba, etc.

3) Acento Diferencial: a) vocbulos tnicos pra, plo(s), pra, plo(a)(as), pra, pr, pde, plo(s), plo(s), pla(s), pla(s), s, ca(s).

b) na 3 pessoa do plural dos verbos ter, vir (e seus derivados )

Verbos3 pes. Singular3 pes. plural

Ter tem tm Vir vem vm

Conter contm contm Intervir intervm intervm

4) Acentuao dos grupos gue, gui, que, qui:

a) Trema: "u" sonoro e tono: tranqilo; b) Acento: "u" sonoro e tnico: averige.

Exemplos: arguo, argis, argi, argimos, argis, argem.

Falso/verdadeiro 1. () fcil, nsia, cuca, herona;

2. () canoa, coco, caju, feri-los; 3. () possuas, queras, grado, baa;

4. () nix, latex, fnix. trax, 5. () mantm, revem, obtm, vm; 6. () abdmen, dplex, sanduche, biquni;

7. () avergue, gem, mnguam, apazigei; 8. () tonel, garoa, xiita, paisinho;

9. () papeizinhos, Queops, lingia, averguo; 10. () fssil, geis, barbrie, maquinria.

Mltipla escolha 1. H um vocbulo que no pode ser acentuado: a) xadrez;b) faisca;c) oasis;d) por.

12. Assinale o item em que todas as palavras esto acentuadas corretamente e pela mesma regra: a) juza, perodo, frissimo, possua; b) mistrio, pnei, tnheis, andride; c) carter, urter, mster, fmur; d) pde, plo, pra, plo; e) pla, ca, pras, s.

13. H apenas uma palavra incorreta: a) celulide, ch, chafariz, itens; b) campons, capuz, cimbra, m; c) di-lo, flo, d-los, f-lo-eis; d) Cssio, Vnia, Carmen, Andra; e) qinqagsimo, qota, cinqenta, qo.

14. Todos os vocbulos esto corretos:

a) colmeia, baia, homilia, xerox; b) acrbata, aerlito, hierglifo, circuto; c) elptico, anzis, tab, fluido; d) rgo, efmero, gauchada, cibra; e) substantivo, mster, jri, secretaria.

15. Todos os vocbulos devem ser acentuados: a) publico, amnesia, nefelibata; b) carter, sutil, coco; c) contem, canta-lo, avos; d) cabera, textil, pantano; e) soror, anidrido, homilia.

16. No que se refere acentuao grfica, correto afirmar que: a) trs, ter, e ser recebem acento grfico por serem palavras oxtonas, terminadas, respectivamente, em s e a.

b) comunitrio, imprudncia e homicdio seguem a mesma regra de acentuao grfica. c) cdigo e trnsito seguem a regra de acentuao grfica das palavras trisslabas terminadas em o. d) o acento grfico da forma verbal "est" justifica-se pela existncia do pronome demonstrativo "esta".

17. Quanto acentuao, assinale a opo incorreta. a) A carta, o ofcio, o telegrama tem suas secretas consolaes. b) Confisses difceis pedem folha branca. Escreve memrias, faturas. c) Escreve romances, relatrios, cartas de suicdio, exposies de motivos, mas escreve. e) Telefone, j s poesia. Preto e pattico ficas entre coisas. 18. Acentua-se a forma sublinhada em "p-la na cadeia", porque : a) forma tnica em hiato; b) paroxtona terminada em o fechado; c) forma verbal em que, depois do o, assimilou-se o r ao l do pronome; d) homografia com a preposio por; e) acento distintivo de timbre.

19. Assinale a seqncia em que todas as palavras so acentuadas em obedincia mesma regra:

a) algum - afvel - acar - tambm; b) chapu - herico - ltimo - prximo; c) egosta - fasca - cafena - vivo; d) estria - famlia - imvel - espontneo.

20. Marque a alternativa correta, quanto acentuao grfica. a) Os polos agrcolas do sul so ferteis e prosperos.

b) O parlamentar pde participar da assemblia anterior e vai emitir agora um juzo sobre o tema. c) Louvaramos a iniciativa se tivessemos participado democrticamente de sua formulao. d) O Pas tem muitos contribuntes e, portanto, muita renda, mas preciso distribu-Ia.

GABARITO 1. V 5. V 9. F 13 .B 17. A 2. V 6. V 10. F 14. A 18. C 3. F 7. F 1. A 15. D 19. C 4. F 8. V 12. D 16. B 20. B

O estudo das palavras, quanto a sua espcie, quer dizer, a morfologia, leva em conta a natureza de cada palavra: como se comporta, como se flexiona em gnero, nmero e grau. Em portugus, h dez categorias, espcies de palavras, que chamamos de classe gramatical. Cada classe gramatical possui sua peculiaridade. As classes so divididas em variveis e invariveis. So variveis: substantivo, adjetivo, artigo, numeral, pronome, verbo. As invariveis so: advrbio, preposio, conjuno e interjeio.

a palavra que usamos para nomear os seres, os inanimados, os sentimentos, enfim, nomeia todos os seres em geral. Os substantivos so classificados em:

Comuns so os substantivos que indicam todos os seres da mesma espcie. Prprios so os substantivos que indicam exclusivamente um elemento da espcie. Exemplos: me, terra, gua, respostas comuns

Joo, Frana, Marta, Rex - prprios b) CONCRETO E ABSTRATO

Concreto aquele que se refere ao ser propriamente dito, ou seja, os nomes das pessoas, das ruas, das cidades, etc.

Abstrato aquele que se refere a qualidades (bravura, mediocridade); sentimentos (saudades, amor, dio); sensaes (dor, fome); aes (defesa, resposta); estados (gravidez, maturidade). Exemplos: mulher, gato, Paulo concretos doena, vida, doura - abstratos c) PRIMITIVO E DERIVADO

Primitivo aquele que d origem a outras palavras da mesma famlia. Derivado aquele que foi gerado por outra palavra.

Exemplos: Ferro, Terra, Novo- primitivos ferreiro, subterrneo, novidade - derivados d) SIMPLES E COMPOSTO Simples aquele que possui apenas uma forma grfica.

Composto aquele que possui mais de uma forma grfica. Exemplos: couve, alto, perna simples couve-flor, alto-falante, pernalonga - compostos e) COLETIVO Refere-se ao conjunto dos seres.

Exemplos: bois -manada ilhas -arquiplago abelhas assemblia religiosa astros barcos colmia snodo constelao arriada, frota

bois burros cabelos cabras ces camelos caranguejos cardeais cebolas cnegos deputados dogmas escritores espigas feixes gado hinos imigrantes irmos javalis ladres leis lobos mapas

armento, armentio burrama madeixa, chumao fato matilha cfila mexoalha consistrio, conclave rstia cabido congresso, cmara doutrina pliade atilho, ganela farrucho, fascculo armentio hinrio ......... leva, colnia ........... irmandade ............ encame .......... quadrilha, caterva ..... cdigo ................ alcatia ............ Atlas ................ chafardel ........... cardume ....................vara ........ questionrios .................. ranrio ...................... academia ................. carrilho .............. acervo ......... mancalho ...... maranho .......... cachos ............ manada ................ cambada

montanhas serra, cordilheira ovelhas peixes porcos questes rs sbios sinos tolices trapos tripas uvas vacas vadios

Para classificarmos um substantivo devemos levar em conta a totalidade da sua classificao. Exemplo: CASA: substantivo comum, concreto, primitivo, simples.

O substantivo pode flexionar-se em gnero, nmero e grau.

A flexo em gnero a mudana de feminino para masculino nas palavras. Essa mudana ocorre pela desinncia de gnero a; por exemplo: gato /gata.

Contudo, h ainda outras formas de flexionarmos em gnero: a) Terminaes em: esa / isa / ina / essa / iz: maestro - maestrina ator atriz visconde viscondessa embaixador embaixatriz profeta profetisa

* EMBAIXADORA a mulher que exerce a funo.

b) Os substantivos terminados em o podem fazer o feminino em oa / / ona: leo leoa cidado cidad solteiro - solteirona

Quando os substantivos flexionam-se em gnero, dizemos que so biformes; contudo, h substantivos que no possuem flexo de gnero, so os substantivos uniformes. Os substantivos uniformes se classificam em:

a) Epicenos - Referem-se a nomes de animais, acrescidos dos termos macho / fmea ou outros adjetivos que faam o mesmo efeito.

Exemplos: cobra macho / fmea tatu macho / fmea b) Sobrecomuns - Referem-se a pessoas; so substantivos que possuem apenas um gnero. Exemplos:a criana, a testemunha, o beb.

c) Comum de dois gneros - Referem-se a pessoas; so substantivos que apresentam uma nica forma. O artigo que distinguir o gnero.

Exemplos:o colega l a colega o cliente l a cliente

Alguns substantivos mudam sua significao ao mudarem de gnero; eis alguns mais importantes:

o baliza (soldado)a baliza (marco) o cabea (chefe)a cabea (parte do corpo) o capital (dinheiro)a capital (cidade) o guia (pessoa)a guia (documento) o rdio (aparelho)a rdio (estao receptora) o coral (grupo / cor)a coral (cobra) o lente (professor)a lente (vidro de aumento)

Alguns outros substantivos flexionados em gnero: abade abadessaheri - herona ajudante - ajudantahspede - hspeda alfaiate - modistaimperador - imperatriz aprendiz - aprendizajavali - gironda bispo - episcopisaladro - ladra capitari - tartarugaleo - leoa cavalheiro damamacharo - ona caxaru - baleiamarechal - marechala cnego - canonisamoceto - mocetona cnsul consulesamonge - monja cupim - ararmu - mula czar - czarinapapa - papisa dicono - diaconisapardal - pardoca, pardaloca donzel - donzelapeo - pe elefante - elefoapresidente - presidenta faiso - faisru - r gamo corasenador - senatriz genro - norasulto - sultana gigante - gigantavalento - valentona guaiamu - pata-chocazango abelha

* senadora a mulher que exerce a funo.

Obs.: Eis alguns substantivos que muitos confundem seu gnero: o telefonema, a personagem, o diabete, o tapa, o d (pena), a omoplata, o suter, o champanha, o lana-perfume, o eclipse.

Os substantivos so flexionados em nmero: singular e plural. O singular marcado pela ausncia do s (desinncia de nmero) e o plural, pela presena do s. Existem outras regras que norteiam a flexo de nmero.

1) O plural dos substantivos terminados em vogal ou ditongo forma-se pelo acrscimo de s ao singular. Singular I Plural abacaxi abacaxis j js lcali lcalis jil jils

8 - SINTAXE DE REGNCIA Regncia Verbal e Nominal

Definio: D-se o nome de regncia relao de subordinao que ocorre entre um verbo (ou um nome) e seus complementos. Ocupase em estabelecer relaes entre as palavras, criando frases no ambguas, que expressem efetivamente o sentido desejado, que sejam corretas e claras. REGNCIA VERBAL

Termo Regente: VERBO

A regncia verbal estuda a relao que se estabelece entre os verbos e os termos que os complementam (objetos diretos e objetos indiretos) ou caracterizam (adjuntos adverbiais). O estudo da regncia verbal permite-nos ampliar nossa capacidade expressiva, pois oferece oportunidade de conhecermos as diversas significaes que um verbo pode assumir com a simples mudana ou retirada de uma preposio. Observe: A me agrada o filho. -> agradarsignifica acariciar, contentar. A me agrada ao filho. -> agradarsignifica "causar agrado ou prazer", satisfazer. Logo, conclui-se que "agradar algum" diferente de "agradar a algum".

Saiba que: O conhecimento do uso adequado das preposies um dos aspectos fundamentais do estudo da regncia verbal (e tambm nominal). As preposies so capazes de modificar completamente o sentido do que se est sendo dito. Veja os exemplos: Cheguei ao metr. Cheguei no metr. No primeiro caso, o metr o lugar a que vou; no segundo caso, o meio de transporte por mim utilizado. A orao "Cheguei no metr", popularmente usada a fim de indicar o lugar a que se vai, possui, no padro culto da lngua, sentido diferente. Alis, muito comum existirem divergncias entre a regncia coloquial, cotidiana de alguns verbos, e a regncia culta.

Para estudar a regncia verbal, agruparemos os verbos de acordo com sua transitividade. A transitividade, porm, no um fato absoluto: um mesmo verbo pode atuar de diferentes formas em frases distintas.

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Concordncia Verbal e Nominal

Saiba tudo sobre concordncia verbal e nominal e no tenha mais problemas!

De acordo com Mattoso Cmara d-se em gramtica o nome de concordncia circunstncia de um adjetivo variar em gnero e nmero de acordo com o substantivo a que se refere (concordncia nominal) e de um verbo variar em nmero e pessoa de acordo com o seu sujeito (concordncia verbal). H, no obstante, casos especiais que se prestam a dvidas. Ento, observamos e podemos definir da seguinte forma: concordncia vem do verbo concordar, ou seja, um acordo estabelecido entre termos. O caso da concordncia verbal diz respeito ao verbo em relao ao sujeito, o primeiro deve concordar em nmero (singular ou plural) e pessoa (1, 2, 3) com o segundo.

J a concordncia nominal diz respeito ao substantivo e seus termos referentes: adjetivo, numeral, pronome, artigo. Essa concordncia feita em gnero (masculino ou feminino) e pessoa.

Como vimos acima, na definio de Mattoso Cmara, existem regras gerais e alguns casos especiais que devem ser estudados particularmente, pois geram dvidas quanto ao uso. H muitos casos que a norma no definida e h resolues diferentes por parte dos autores, escritores ou estudantes da concordncia. Veja com mais detalhes esse assunto nos links a seguir: Concordncia Verbal Regra geral e Concordncia Verbal - Os casos especiais. Por Sabrina Vilarinho Graduada em Letras Equipe Brasil Escola Artigos de "Concordncia Verbal e Nominal "

Concordncia entre verbos e o pronome se Voc sabe como se manifesta a concordncia entre os verbos e o pronome se? Caso no, clique aqui e constate essas importantes informaes!

Concordncia Nominal - Regra Geral Dvidas sobre a concordncia dos nomes? Clique aqui!

Concordncia Verbal A concordncia verbal se define pela adequao em pessoa e nmero que se d entre o sujeito e o verbo.

Concordncia verbal com sujeito deslocado Conhea mais uma particularidade lingustica, relevada pela concordncia verbal com sujeito deslocado.

Concordncia Verbal Casos especiais de alguns verbos Concordncia verbal - Verbos que causam dvidas e nos faz cometer equvocos!

Concordncia verbal Casos especiais de sujeito simples Aprimorando conhecimentos e colocando-os em prtica

Concordncia Verbal Os casos especiais do sujeito composto Quando o sujeito composto, como a concordncia verbal feita? Clique aqui e informe-se!

Concordncia Verbal Regra geral Saiba qual a regra geral da concordncia dos verbos!

Concordncia Verbal: Sujeito simples e composto A concordncia verbal de sujeito simples e composto se define por caractersticas distintas.

Dvidas de Concordncia As dvidas de concordncia geralmente norteiam o cotidiano de muitos usurios do sistema lingustico. Conhea aqui algumas delas e procure san-las!

Silepse A figura de linguagem que causa dvidas na concordncia nominal Voc sabe o que silepse? Informe-se sobre a figura de linguagem usada pelos poetas, s clicar!

Sujeito alguns de, poucos de, muitos de, quais de, quantos de

Por que dizer Alguns de vocs poderia errado?

1 Revoluo Francesa: Marca o incio da Idade Contempornea

2 Dengue: Ameaa da doena aumenta com a chegada das chuvas.

3 Idade Mdia: Compreende a queda do Imprio Romano at o surgimento do renascimento.

4 Bactrias: As caractersticas destes organismos unicelulares.

5 Energia Solar: Os benefcios e as propriedades da energia solar.

1.

DECRETO N 6.586, DE 29 DE SETEMBRO DE 2008.

O PRESIDENTE DA REPBLICA, no uso da atribuio que lhe confere o art. 84, inciso IV, da Constituio, e em observncia ao disposto no Acordo Ortogrfico da Lngua Portuguesa, assinado em Lisboa, em 16 de dezembro de 1990, aprovado pelo Decreto Legislativo n 54, de 18 de abril de 1995, e promulgado pelo Decreto n 6.583, de 29 de setembro de 2008, no Protocolo Modificativo ao Acordo Ortogrfico da Lngua Portuguesa, assinado em Praia, em 17 de julho de 1998, aprovado pelo Decreto Legislativo n 120, de 12 de junho de 2002, e promulgado pelo Decreto n 6.584, de 29 de setembro de 2008, e no Segundo Protocolo Modificativo ao Acordo Ortogrfico da Lngua Portuguesa, assinado em So Tom, em 25 de julho de 2004, e internalizado pelo Decreto n 6.585, de 29 de setembro de 2008,

DECRETA:

Art. 1Nos termos do artigo 2 do Acordo Ortogrfico da Lngua Portuguesa, os Ministrios da Educao, da Cultura e das Relaes Exteriores, com a solicitao de colaborao da Academia Brasileira de Letras e de entidades afins nacionais e dos Pases signatrios do Acordo, adotaro as providncias necessrias para elaborao de vocabulrio ortogrfico comum da lngua portuguesa.

Art. 2Os livros escolares distribudos pelo Ministrio da Educao rede pblica de ensino de todo o Pas sero autorizados a circular, em 2009, tanto na atual quanto na nova ortografia, e devero ser editados, a partir de 2010, somente na nova ortografia, excetuadas a circulao das reposies e complementaes de programas em curso, conforme especificao definida e disciplinada pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educao - FNDE.

Art. 3Este Decreto entra em vigor na data de sua publicao.

Braslia, 29 de setembro de 2008; 187 da Independncia e 120 da Repblica.

LUIZ INCIO LULA DA SILVA Samuel Pinheiro Guimares Neto Fernando Haddad

Joo Luiz Silva Ferreira Este texto no substitui o publicado no DOU de 30.9.2008