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Subjuntivo: diacrona_y_sincrona

Semanas_2-3

Norma y variacin lingstica La lengua = instrumento de comunicacin de una comunidad * Lengua hablada * Lengua escrita espontaneidad carcter ms reflexivo menor cuidado en la expresin mayor cuidado en la expresin grado ms alto de variacin estabilidad cambio lingstico ___________________________ Variacin: * diacrnica cambio lingstico (pero no siempre) * diatpica (dialectos/variantes regionales) * diastrtica o sociolgica (sociolectos/jergas) * diafsica (estilos)

Intentos de descubrir el por qu la lengua hablada va cambiando continuamente: * los rasgos internos del sistema de la lengua sin tomar en consideracin los factores sociales que podran influir en la variacin y en el cambio Factores que contribuyen al cambio: 1. intralingsticos (el sistema de la lengua): # actantes (2 vs. 3) 2. extralingsticos (sociolingsticos, pragmticos, etc): /

La variacin y el cambio pueden abarcar: 1. la fonologa Lat. /'kista/ > Esp. med. /'tsesta/ > Madrid [ma'ri] [ma'ri]

Esp. mod. /'esta/ [ma'ri]

2. la morfologa a. caf - cafs pap - paps

b.

rub - rubes bamb - bambes - rubs - bambs (por analoga con a.)

3. la semntica azafata (s. XVI la camarera de la reina que le recoga la ropa en una bandeja) (s. XX 'la moza que lleva la bandeja con comida a los pasajeros)
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Semanas_2-3

contemplar

a) b)

'recrearse con la vista' 'tomar en consideracin, regular' <

ingl. to contemplate

4. la sintaxis djole > le dijo volvi a decirle / le volvi a decir

La investigacin lingstica - sincrona - diacrona (limitacin alrededor de cierta fecha) (relacionar los datos lingsticos correspondientes a perodos distintos) a. escrito (textos) corpus cerrado refleja la norma lingstica de cierta poca * Corpus _____________ b. hablado (encuestas/grabaciones) refleja el uso real de la lengua * Limitaciones de cada tipo de corpus La tarea de la lingstica es investigar el uso real de la lengua, incluida, pues, la variacin, o sea, lo que se dice y no lo que se tiene que decir la norma lingstica ya est establecida y, por lo tanto, conocida 1. las desviaciones con respecto a la norma, que se observan en el uso diario de los miembros de la comunidad 2. las causas de tales desviaciones Tal tarea supone: tratar de comprender por qu los hablantes usan la lengua de otra manera que la recomendada por la norma si tal uso desviacionista/anmalo est determinado por factores lxicosintcticos y/o pragmticos si tiene que ver con factores de ndole regional y/o sociolgica

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Semanas_2-3

La lengua hablada no vara slo de una regin a otra y de un grupo social a otro, sino tambin, dentro de la misma regin y del mismo grupo social, de un individuo a otro, aunque ste obedece a las normas de la colectividad de la que forma parte. Tambin se observa variacin dentro del habla del mismo individuo. Causas? -su deseo de adaptacin a la situacin de habla -su necesidad de expresarse de manera diferente, o sea, en funcin de las necesidades comunicativas, diferentes de un contexto a otro El hablante recurre a la manera de expresin ms eficiente.

Lo que interesa, pues, es el consenso al que llegan los distintos hablantes en lo que concierne al uso comunicativo. Tal consenso viene reflejado por la frecuencia relativa de uso (%) de diversas formas para un determinado contenido comunicativo.

La gramtica tradicional: la lengua escrita es ms importante que la hablada; las formas utilizadas en la lengua escrita, especialmente en la lengua literaria, son puras y correctas, mientras que las formas paralelas que se encuentran en las dems variantes de una lengua no lo son. El espaol conoce en principio varias normas lingsticas: las peninsulares y las hispanoamericanas. Adems, se caracteriza por una gran variedad diatpica, diastrtica y diafsica. Cul es la tarea del lingista? 1. proteger las formas puras de la degradacin y del contagio? o 2. describir el uso real de una lengua, ya que la norma est establecida?

Variacin lxica Quin de nosotros no se acuerda del cuento del escritor dans Hans Christian Andersen que trata de la princesita que toda mojada por la lluvia llama a la puerta del castillo para presentarse al prncipe heredero quien estaba buscando una verdadera princesa? Para comprobar si la joven era una princesa de verdad la vieja reina la somete a un experimento. Me refiero, obviamente al cuento La princesa del guisante o La princesa de la arveja como se conoce en La Argentina o La princesa del chcharo en Mxico. (1) guisante (Espaa), arveja (en Espaa, algarroba la planta y la semilla ) chcharo (Mxico). Se trata, pues, de significantes diferentes en reas diatpicas diferentes para el mismo significado. Otros ejemplos: (2) Lo que en Espaa se llama jersey es chompa (del ingl. jumper) en Bolivia, Ecuador, Paraguay, Per y Uruguay. A su vez chompa significa en Colombia y Panam cazadora (chaqueta corta y ajustada a la cadera).
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(3) Por otra parte el sustantivo masculino casero significa en el espaol peninsular dueo de alguna casa, que la alquila a otro; persona que lleva la administracin de ella; persona que cuida de una casa y vive en ella, ausente el dueo; inquilino. En cambio, en Bolivia, Chile, Ecuador y Per tiene un significado totalmente diferente: parroquiano (persona que acostumbra a ir a una misma tienda) y, a la vez, tambin vendedor asiduo, respecto de su cliente. A partir de este significado en Chile y Per se usa el verbo pronominalizado acaserarse1 (verbo derivado de casero) que significa hacerse parroquiano de una tienda y quedarse en casa (este ltimo, adems de la zona andina, tambin en las Antillas). Variacin morfolgica En las diferentes reas geogrficas del mundo hispnico se oyen frases como las siguientes, donde aparecen (4) Hace una calor tremenda. (ejemplo recogido en Alicante, Espaa) (5) Cules son los sntomos de esta enfermedad? (ejemplo recogido en Toledo, Espaa) (6) Yo no voy a Concepcin, cachi? (cachar < ingls to catch) (ejemplo recogido en Santiago de Chile) (7) Por qu no coms? No te gustan las humitas? (ejemplo recogido en Buenos Aires, Argentina) (8) Es posible que las lluvias anieguen grandes superficies de la ciudad. (ejemplo recogido en Santiago de Chile) por analoga con el verbo negarse. (9) Yo quiero una mujer para que me barra, me haga la comida, fregue los platos. (ejemplo recogido en Salamanca, Espaa) por analoga con los verbos regulares. (10) Ya no puedo andar. Es que me apretan los zapatos. (ejemplo recogido en Toledo, Espaa) por analoga con los verbos regulares. (11) (12) Cmo seduciste a tu polola? (ejemplo recogido en Santiago de Chile) Andaste mucho para tu edad. (ejemplo recogido en Pamplona, Espaa)

(13) Comprastes el coche equivocado; deberas haber buscado un poco ms. (ejemplo recogido en Madrid, Espaa)

El derivado no es de fecha reciente, ya que se encuentra en el Manuscrito de Ayacucho (un manuscrito del convento franciscano de Ayacucho, datado en la segunda mitad del siglo XVIII), en el cual aparece con un significado vinculado al significado actual: Haviendo sobrevenido la epidemia a los terremotos / de octubre el D. D. melchor / Basquez se acaser a matar / en la Calle Nueva que/est hacindose detrs de la / Guaquilla adonde quiso comprar un citio.

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Semanas_2-3

(14) De verdad? Y slo porque no estuvistes ayer a verla te dijo todo eso? (ejemplo recogido en Madrid, Espaa) (15) Cmprensen esos zapatos! Son muy baratos. (ejemplo recogido en Chile) por analoga con las formas verbales no imperativas y, por lo tanto, la reiteracin del mismo tras el pronombre2. Variacin sintctica

- el uso referencial de los clticos le(s), lo(s) y la(s) (16) El nuevo director de la empresa es Jos Luis. Quin le habr recomendado? (ejemplo recogido en Madrid, Espaa) (17) (18) Este jersey me le compr en Roma. (ejemplo recogido en Madrid, Espaa) A Nieves no la gusta la cerveza. (ejemplo recogido en Burgos, Espaa)

(19) Pero del coche, ni hablar! Creo que no le viste por all. (ejemplo recogido en Valladolid, Espaa) Los ejemplos recogidos no ilustran casos aislados de variacin lingstica sino rasgos caractersticos de determinadas variantes diatpicas y diastrticas del espaol. Conviene mencionar que los diecinueve ejemplos presentados anteriormente se pueden agrupar en dos categoras distintas: i) ii) variantes diatpicas variantes consideradas errneas y rechazadas por la norma

Encuestas dialectales en Espaa e Hispanoamrica. Entre los contextos sometidos al experimento estn tambin los siguientes: Lesmo referente Nmero de actantes 2 actantes: (20) Conoces al seor Gonzlez? Quin te recomend? 3 actantes: (21) Cmo habr conseguido este seor un cargo tan alto? Quin recomend? Actante presente / ausente (lesmo de cortesa) Vd. 2 actantes:

El mismo fenmeno se da tambin en el rumano coloquial descuidado, donde la forma de imperativo de 2 del plural presenta dos veces la misma desinencia: servii-v (servos / srvanse) vs. * serviivi (servos / srvansen)

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(22) La enfermera se me acerc y me pregunt: -Y a usted, seor Lpez, quin examin la vez pasada? l 2 actantes: (23) Nadie se acordaba exactamente del seor Lpez y por eso ya no se saba si la ltima vez ___ haba examinado el doctor Soto o el doctor Fernndez. Construccin pronominalizada (Sujeto impersonal): sujeto genrico: (24) Juan debe de estar muy ocupado. Hace ms de una semana que no se ___ ve. sujeto especfico: (25) Juan debe de estar muy ocupado. Hace ms de una semana que no ___ ve su jefe.

Grfico 1. Distribucin de le en funcin de los contextos favorecedores y desfavorecedores 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% BA BT SJ ST LH QT VG SV

[+] le [-] le

Adverbios de duda y seleccin de modo quizs. + Vx vs. Vx + quizs (26) (27) Me encanta el mar, as que, quizs (ir) . a la costa. Me encanta el mar, as que, (ir) . quizs a la costa.

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7
Grfico 8: verbo + quizs

Grfico 7: quizs + verbo

80% Sevilla 60% 40% 20% 0% C SP IF IP Pamplona Stgo. de Chile 100% 80% 60% 40% 20% 0%

Sevilla Pamplona Stgo. de Chile C SP IF IP

Clusula condicional + quizs + Vx vs. quizs. + Vx Si la posicin del adverbio quiz(s) con respecto al verbo es un factor relevante para la eleccin del subjuntivo, tambin debera de serlo el grado de probabilidad en lo que concierne a la realizacin del evento verbal precedido por quiz(s). Para comprobarlo se han sometido al experimento los estmulos (37) y (38). En (37) la probabilidad de que el evento expresado por el verbo quedarse es ms dudosa que en (38), ya que depende de la clusula condicional si hace buen tiempo. (28) Me encanta el mar y, si hace buen tiempo, quizs (quedarme) todo el da en la costa. (29) Me encanta el mar, as que, quizs (ir) a la costa.
Grfico 9: si .... + quizs + verbo
100% 80% 60% 40% 20% 0% C SP IF IP Stgo. de Chile Sevilla 60% Pamplona 40% 20% 0% C SP IF IP Pamplona Stgo. de Chile 80% Sevilla

Grfico 10: quizs + verbo

Imperfecto de subjuntivo / Condicional Otro ejemplo de variacin sintctica lo representa el empleo del condicional simple (-ra) en lugar del imperfecto de subjuntivo (-ra /-se), uso que se extiende a todo tipo de contextos sintcticos en que se admite el imperfecto de subjuntivo en el espaol estndar. (30) Si tuviera / tendra tiempo, lo hara

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(31) Y los tomates los dejaban al sol para que se secaran (ejemplo recogido en Puente La Reina, Navarra) (32) Si yo vera a Carlos besar a otra mujer, no s qu le hara (ejemplo recogido en Santiago de Chile) Beatriz Lavandera3 formula una hiptesis de acuerdo con la cual si una forma aparece con mucha frecuencia en contextos que comparten determinado rasgo semntico, la forma misma termina por incorporar ese rasgo semntico en su significado. El imperfecto de subjuntivo ha llegado, probablemente, a significar el rasgo [contrario] de los contextos en que se usa con mucha frecuencia. En otras palabras en el ejemplo (33) Si yo tuviera un hijo

el uso del imperfecto de subjuntivo implica negacin, mientras que en el ejemplo (34) Si yo no tuviera un hijo

significa que yo tengo un hijo. Es un contexto de doble negacin que de hecho expresa una afirmacin, un proceso ajeno a la rutina general del espaol. Por lo tanto, Si yo tuviera un hijo es un contexto [contrario] a la realidad y Si oigo ruido, miro por la ventanaes un contexto [real], lo cual significa que el imperfecto de subjuntivo y el presente de indicativo son las formas marcadas que se sitan a los extremos del continuo de grado de probabilidad. Pero entre los dos extremos hay un amplio espectro de situaciones hipotticas que se identifican como [posibles]. El uso del condicional en tales contextos evitara las connotaciones [real] y [contrario] y expresara una situacin posible: (35) Si me lo pediras, me casara contigo.

Clusula condicional [+ P] vs. Clusula condicional [ P] (36) Siempre voy en carro al trabajo, porque si (ir) .. en tren, llegara atrasada. (37) El mdico acaba de decirme que nunca voy a poder tener hijos, pero si (tener) .. una hija, la llamara Cristina.

Lavandera, B. (1984): Variacin y significado, Buenos Aires: Hachette.

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Semanas_2-3

9
Grfico 12: cl. condicional [ P]

Grfico 11: cl. condicional [+ P]

120,00% 100,00% 80,00% 60,00% 40,00% 20,00% 0,00% SI C II 120% 100% 80% 60% 40% 20% 0%

Bogot Quito

Bogot Quito

SI

II

Lingstica: anlisis de las lenguas como sistemas, independientemente de sus usuarios y de las comunidades de habla. Sociolingstica: estudio de la lengua, tanto diacrnica como sincrnicamente, en su contexto social (Labov). Diferencias en cuanto a las comundades de habla: -diatpicas (dialectos) zonas rurales -diastrticas (sociolectos) zonas urbanas -diafsicas (estilos diferentes) La investigacin de la variacin lingstica tiene como objetivo de estudio la variacin como fenmeno inherente al lenguaje natural y las implicaciones de esta variabilidad para la comprensin de diferentes dimensiones lingsticas (contacto de lenguas, teora del discurso y argumentacin, semntica y pragmtica y su interrelacin con la morfosintaxis, y finalmente la fonologa) y para la consecucin de diversos objetivos en la mejora del diseo de aplicaciones lingsticas. El lenguaje natural proporciona al hablante la posibilidad de utilizar dos o ms formas equivalentes o casi equivalentes para expresar una informacin o conseguir un objetivo comunicativo determinado. Esta caracterizacin variable del lenguaje humano afecta a todos los niveles lingsticos y a reglas que condicionan el comportamiento lingstico y la interaccin comunicativa. El carcter terico, generalista y multidisciplinar de la lnea de investigacin de variacin lingstica permite incorporar cualquier lengua como objeto de estudio. La teora de la variacin lingstica identifica: a. una variacin internamente motivada, que puede conducir al cambio lingstico y que explicara la variacin y el cambio en lenguas relativamente aisladas b. una variacin externamente motivada que se fundamenta en la aceptacin que las lenguas no estn nicamente estructuradas por los universales de la cognicin, la memoria y la lgica humanas, sino tambin por el uso que los hablantes hacen de ellas en la comunidad de habla propia.

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