INSTRUMENTOS DE VALORACIN DE LAS HABILIDADES FONOLGICAS

Mara Soledad Peguero Valero Pedagoga Terapeuta y Logopeda Este trabajo es complementario al artculo Valoracin del habla en nios de educacin infantil y primaria, de M Carmen Busto et al., publicado en este mismo volumen (pgs. 2 a 34). Introduccin Esta prueba ha sido creada especficamente para la tesis Laprenentatge de la lectura i lescriptura en infants amb deficincia auditiva pregona i severa (pendiente de defensa y publicacin y dirigida por la Dra M. Carmen Busto). La ventaja de las pruebas no estandarizadas y elaboradas para la citada investigacin es que se han adaptado a las necesidades de la muestra, en nuestro caso alumnado con deficiencia auditiva. A partir de los conocimientos tericos sobre el tema, se ha credo conveniente elaborar un modelo de pruebas que evalen i valoren aquellas habilidades y procesos seguidos en el aprendizaje de la lectura y la escritura. El objetivo principal de la elaboracin de estas pruebas es el complementar las pruebas estandarizadas que no recogen algunos aspectos en el alumnado con sordera. De todas las pruebas elaboradas, hemos seleccionado los instrumentos de valoracin de las habilidades fonolgicas por ser vlidos para cualquier alumno de educacin infantil y educacin primaria. Valoracin de las habilidades fonolgicas. El objetivo principal de esta prueba es valorar la habilidad fonolgica del individuo en la produccin y reproduccin de los diferentes fonemas del habla. La prueba se ha dividido en dos partes: la denominacin y la imitacin. En la denominacin de palabras o lenguaje espontneo, el sujeto debe decir el nombre de los diferentes dibujos que le ensea la investigadora. En la imitacin de palabras o lenguaje imitativo, el sujeto debe repetir la palabra que dice la investigadora. Slo es necesario que repitan aquellas palabras que desconocan o que haban dicho de manea incorrecta en la denominacin. Por tanto, la finalidad de esta prueba es: - Valorar la habilidad fonolgica del sujeto en la produccin de los diferentes fonemas de la lengua (catalana o castellana)

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- Valorar la capacidad fonolgica del sujeto para repetir la palabra que ha dicho la investigadora. La prueba fonolgica est compuesta por 42 dibujos que corresponden al vocabulario bsico del alumnado de educacin infantil y primaria. Adems, se han buscado palabras que sean parecidas en cataln y en castellano para conseguir que en las dos pruebas (cataln y castellano) el nivel de complejidad sea el mismo. Se han seleccionado palabras de todos los fonemas en sus diferentes posiciones de manera que permitan valorar el mximo de sonidos con el mnimo nmero de palabras. El resultado de la prueba se recoge en la hoja de registro de la exploracin fonolgica (ver tablas 1 y 3). En las hojas de anlisis de la exploracin fonolgica (ver tablas 2 y 4) se valoraran los errores de todos los fonemas en sus diferentes posiciones: - Se valorar la correccin fonolgica del sujeto en la produccin de les palabras por medio de los dibujos. Se valoraran los errores y aciertos de los diferentes fonemas en sus diferentes posiciones que se representar en la hoja de anlisis de la exploracin fonolgica. - Se valorar la correccin fonolgica del sujeto en la reproduccin de les palabras dichas previamente por la investigadora. Hemos valorado la imitacin de palabras porque nos interesa ver cmo lo dicen. A veces, los sujetos no recuerdan bien qu sonidos forman cada palabra pero es capaz de decirlos correctamente. La comparacin entre los datos obtenidos en la denominacin y la imitacin de palabras nos ayudarn a diferenciar si existe un problema de discriminacin auditiva y/o un problema de articulacin. Cuando en la denominacin aparecen errores fonolgicos que no aparecen en la imitacin, nos hace pensar que hay un problema de discriminacin auditiva. En cambio, cuando tanto en la denominacin como en la imitacin aparecen errores fonolgicos, nos hace pensar en un problema de articulacin que podra verse agravado con un problema tambin de discriminacin auditiva. La valoracin de las habilidades fonolgicas del alumnado ayudar a conocer el nivel de nuestro alumnado as como prevenir posibles retrasos o alteraciones en la adquisicin del habla. El alumnado de educacin primaria debe tener interiorizados todos los fonemas del habla en su lengua (cataln o castellano) y, por lo tanto, no debera cometer errores fonolgicos ni en la imitacin ni en la denominacin. Si presentan confusiones fonolgicas al inicio de la educacin primaria, estas dificultades pueden repercutir negativamente en el aprendizaje del lenguaje escrito.

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M Soledad Peguero Bibliografa.

Instrumentos de valoracin de las habilidades fonolgicas

AGUINAGA, G. et al. (1989) PLON: Prueba de Lenguaje Oral de Navarra. Departamento de Educacin y Cultura. Navarra. BOSCH, L. (1987) Avaluaci del desenvolupament fonolgic en nens catalanoparlants de 3 a 7 anys. PPU. Barcelona. BOSCH, L. (2004) Evaluacin fonolgica del habla infantil. Masson. Barcelona. BUSTO, M. C. (1995) Manual de logopedia escolar: nios con alteraciones del lenguaje oral en educacin infantil y primaria. CEPE. Madrid. CORREIG, M. (1990) Fonologa aplicada. Edicions 62. Barcelona. GALLARDO, J. R. i GALLEGO, J. L. (1993) Manual de logopedia escolar. Un enfoque prctico. Ediciones Aljibe. Mlaga. PUYUELO, M.; RONDAL, J. A. (2003) Manual de desarrollo y alteraciones del lenguaje. Aspectos evolutivos y patologa en el nio y el adulto. Masson. Barcelona.

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EXPLORACIN FONOLGICA - HOJA DE REGISTRO Nombre: _____________________________ PALABRA

Payaso Lpiz Pato Tortuga Naranja Serpiente Chocolate Guitarra Fruta Bicicleta Nube Plancha Flor Castaa Reloj Tren Blanco Rueda Barco Globos Cebra Mar Pijama Jirafa Cerradura Llave Doce Cocodrilo Gallina Coche Trompeta Pincel Bolgrafo Soldado Enfermera Cruz Ambulancia Cajn Humo Princesa Futbolista Lupa

Fecha: ___________________ IMITACIN

DENOMINACIN

Tabla 1 - Hoja de Registro de la Exploracin Fonolgica en Castellano

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EXPLORACIN FONOLGICA HOJA DE ANLISIS Nombre: ______________________________________ Fecha: _________________ Fonema /p/ //payaso pijama pincel pato tortuga -//lpiz lupa chocolate fruta guitarra bicicleta trompeta pato chocolate cocodrilo llave globos nube rueda soldado cerradura tortuga pijama humo gallina -/ / -/ /cons. -cons. / /serpiente trompeta serpiente tortuga castaa futbolista blanco barco futbolista ambulancia soldado -/ /cons.princesa plancha tren trompeta futbolista

/t/

/k/

/b/ /d/ /g/ /m/ /n/

castaa cocodrilo coche cajn barco bicicleta bolgrafo doce gallina guitarra mar naranja nube

bicicleta cruz cebra blanco cocodrilo globos bolgrafo trompeta ambulancia princesa blanco plancha naranja serpiente pincel enfermera ambulancia soldado

enfermera tren cajn

// /l/

castaa lupa lpiz cocodrilo reloj chocolate futbolista bolgrafo ambulancia gallina naranja pincel blanco globos flor plancha bicicleta cebra
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// //

llave

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Instrumentos de valoracin de las habilidades fonolgicas jirafa enfermera cerradura cocodrilo fruta princesa tren cruz trompeta bolgrafo mar flor globos lpiz cruz princesa pincel ambulancia enfermera naranja plancha enfermera tortuga serpiente barco castaa futbolista

/r/

rueda reloj serpiente soldado cebra cerradura futbolista jirafa chocolate

guitarra cerradura payaso princesa doce bicicleta jirafa bolgrafo pijama cajn coche payaso

/s/ // /f/ /x/ /t/ /i/

fruta flor

reloj

Tabla 2 - Hoja de Anlisis de la Exploracin Fonolgica en Castellano

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EXPLORACI FONOLGICA - FULL DE REGISTRE Nom: __________________________ PARAULA

Pallasso Llapis nec Tortuga Taronja Serp Xocolata Guitarra Fruita Bicicleta Nvol Planxa Flor Castanya Rellotge Tren Blanc Roda Vaixell Globus Zebra Mar Pijama Girafa Pany Clau Dotze Cocodril Gallina Cotxe Trompeta Pinzell Bolgraf Soldat Infermera Creu Ambulncia Calaix Fum Princesa Futbolista Lupa

Data: _______________________ IMITACI

DENOMINACI

Tabla 3 - Hoja de Registro de la Exploracin Fonolgica en Cataln

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EXPLORACI FONOLGICA - FULL DANLISI

Nom: __________________________________ Data:__________________________ Fonema /p/ //pijama pallasso pany pinzell tortuga taronja -//llapis lupa xocolata guitarra fruita trompeta bicicleta xocolata cocodril globus nvol roda tortuga pijama nec gallina fum tren blanc infermera -/ / -/ /cons. serp -cons. / /trompeta -/ /cons.princesa planxa tren trompeta futbolista clau creu bicicleta ambulncia futbolista soldat zebra blanc cocodril dotze globus bolgraf trompeta ambulncia planxa taronja princesa infermera ambulncia pinzell soldat

/t/

soldat

castanya tortuga futbolista

/k/

/b/ /d/ /g/ /m/ /n/

cocodril castanya cotxe calaix vaixell bolgraf bicicleta dotze guitarra gallina mar nvol

nec blanc

// /l/

castanya lupa xocolata bolgraf ambulncia calaix futbolista rellotge pallasso gallina

pany cocodril nvol clau flor blanc globus planxa bicicleta

//

llapis

vaixell pinzell

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Instrumentos de valoracin de las habilidades fonolgicas girafa taronja infermera zebra princesa cocodril fruita creu tren trompeta bolgraf mar serp llapis globus bolgraf calaix princesa ambulncia dotze pinzell infermera planxa taronja tortuga infermera castanya futbolista flor fruita

/r/ /s/ /z/ /f/ // /t/ // /d/

rellotge roda serp soldat zebra fum futbolista xocolata girafa

guitarra pallasso bicicleta princesa girafa vaixell cotxe pijama rellotge

Tabla 4 - Hoja de Anlisis de la Exploracin Fonolgica en Cataln

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