UNIDAD DE APRENDIZAJE DE METODOLOGA DEL DISEO ARQUITECTNICO CRONOGRAMA PARA EL PERIODO ENERO- JUNIO 2012

MDULO TEMTICO 1: METODOLOGA DEL DISEO ARQUITECTNICO

Conocimiento y comprensin de los antecedentes, objetivos, y fundamentos de la metodologa del diseo arquitectnico y valorar la importancia de utilizar enfoques, estrategias, mtodos, tcnicas y procedimientos racionales y sistemticos a la solucin de problemas arquitectnicos, de forma que el arquitecto contribuya a satisfacer las necesidades de espacios habitables demandados por la sociedad.

Semana

Elemento de competencia (desglosado)

a) Conocimiento del programa del curso, su ubicacin, objetivos, contenido y alcances.

Evidencias de desempeo
1. El estudiante 1. Presentacin Lista de expectativas de los estudiantes.

Contenido especfico

Actividades (sugeridas)
1. Actividades de enseanza sugeridas

Criterios de evaluacin
1. Participacin

Exposicin del profesor. Bienvenida, presentacin del profesor y de los estudiantes.

b) Conocer las expectativas del profesor y de los estudiantes. 2. El diseador c) Conocer los aspectos administrativos y reglamentarios.

Participacin en los trabajos individuales o colaborativos.

INTRODUCCIN AL CURSO

Aplicacin de dinmicas con el fin de que los estudiantes se conozcan e interacten entre s. 2. Programa 2. Actividades de aprendizaje

2. Trabajos

Lista de cualidades y habilidades que debe tener el diseador segn el estudiante.

La educacin superior y su naturaleza. 3. Metodologa

Aspectos de comunicacin verbal: volumen, entonacin y diccin, seguridad al exponer.

Atender la exposicin del docente.

Entrega de los ejercicios a tiempo, completos y

Evaluacin de los conocimientos e informacin previa que tiene el estudiante sobre diseo y metodologas del diseo.

La carrera de arquitectura y el Plan de Estudios

claramente presentados. Elaborar una lista expectativas. Cumplimiento de los contenidos con base en la competencia establecida. Elaborar una lista de cualidades, habilidades y aptitudes personales y que las compare con las que debe tener un diseador.

Ubicacin del curso en el Plan de Estudios e importancia de la materia

4. Reflexin Objetivos, contenido, alcances y reglas de la materia

3. Apuntes

Reflexin personal del estudiante sobre la importancia de la metodologa del diseo arquitectnico para la prctica profesional.

Expectativas del estudiantes

profesor

y de los

Intercambiar puntos de vista respecto a la lista de las cualidades, habilidades y aptitudes requeridas por el diseador.

Entrega puntual del resumen de la sesin de clase.

4. Archivo Analizar en pares los conocimientos e informacin previa que tiene el estudiante sobre metodologa del diseo y Reflexionar sobre la importancia que tiene el manejo de la informacin cientfica en diversos ambientes acadmicos y profesionales. Importancia de la competencia en diseo para la prctica professional. 3. Portafolio

Las responsabilidades del estudiantes

Integracin del material correspondiente al archivo de trabajos del estudiante.

3. Aspectos reglamentarios

administrativos

Cuestiones administrativas y reglamento

Integracin del material elaborado a su portafolio de proyectos.

Entrega formal al representante estudiante del programa del curso y papelera anexa.

Presentacin en ejemplos de proyectos de diseo analizado por los equipos de trabajo, destacando la utilidad que tiene conocer esas circunstancias especiales de diseo y cmo se pueden enfrentar en la vida acadmica y profesional.

Dinmicas grupales y aplicacin estrategias de aprendizaje activo.

de

Medios y recursos
1. Material didctico. Documentacin entregada a los estudiantes. Libreto de sugerencias de ejercicios. Documentos de lectura sugeridos por el profesor a los estudiantes (para fotocopiar). Glosario de trminos.

2. Equipo. Computadora o can. Pizarra.

3. Bibliografa. White, Edward T. (1990), Manual de Conceptos de Formas Arquitectnicas, Ed. Limusa.; Van Dyle, Scout (1984), De la lnea al diseo, Ed. Gustavo Gili, Mxico.; Yaez, Enrique (1984), Arquitectura, teora, diseo, contexto, Ed. Limusa, Mxico 1984.; Rodrguez Morales, Luis (1989), Teora del diseo, Universidad Autnoma Metropolitana Azcapotzalco, Mxico, D.F.; Garca Salgado, Toms (1990), Teora del diseo arquitectnico, Trillas, Mxico.; Kaspe, Vladimir (1986), Arquitectura como un todo, Diana, Mxico.

Semana

Elemento de competencia (desglosado)

a) Identificar los antecedentes y el contexto en el que surge y se desarrolla el diseo en general.

Evidencias de desempeo
1. Presentacin oral

Contenido especfico
1. La sociedad del conocimiento

Actividades (sugeridas)
1. Actividades de enseanza sugeridas

Criterios de evaluacin
1. Participacin

INTRODUCCIN A LA METODOLOGA DEL DISEO

b) Identificar los antecedentes y contexto en el que tiene lugar y se desarrolla el diseo arquitectnico en particular.

Presentacin oral de las ideas de los estudiantes respecto a los orgenes del diseo.

El contexto actual en el que tiene lugar la prctica de la profesin y la enseanza de la arquitectura: sociedad del conocimiento y la situacin de la arquitectura.

Exposicin del profesor.

Participacin en los trabajos individuales o colaborativos.

c) Conocer la importancia del diseo arquitectnico y su contribucin a la mejora de la arquitectura y la calidad de vida de la poblacin.

2. Comprobacin de lectura 2. La competencia de diseo Demostracin mediante comprobacin de lectura del manejo de los siguientes

Aplicacin de diversas dinmicas con el fin de que los estudiantes e interacten entre s, as como aquellas con el fin de lograr las evidencias de aprendizaje.

2. Trabajos

Aspectos de comunicacin verbal: volumen, entonacin y diccin, seguridad al exponer. Definicin de la competencia de diseo 2. Actividades de aprendizaje

d) Identificar los antecedentes y evolucin de los mtodos de diseo arquitectnico.

conceptos: sociedad del conocimiento; definicin de metodologa; definicin de metodologa del diseo; tipos de diseo; escalas de diseo; mtodos de diseo; fuentes de generacin de ideas; la competencia en diseo; las fuentes de informacin.

Subcomponentes de la competencia de diseo.

El estudiante definir lo que entiende por diseo arquitectnico, su propsito, tipos y caractersticas.

Entrega de los ejercicios a tiempo, completos y claramente presentados.

Caractersticas de un buen diseador. El estudiante definir lo que entiende por metodologa del diseo arquitectnico. 3. Antecedentes del diseo Intercambio de puntos de vista sobre la importancia del diseo arquitectnico cientfica y el mtodo de diseo.

Cumplimiento de los contenidos con base en la competencia establecida.

3. Cuestionario

Reconocimiento De las diferencias entre los conceptos de proyecto, proyectacin, diseo, diseador, mtodo de diseo, estrategia de diseo, proceso de diseo.

El diseo y sus caractersticas, el diseador y sus cualidades.

3. Apuntes

Campos del diseo, tipos de diseo, escalas de diseo y condicionantes del diseador.

Definir los conceptos bsicos del mtodo de diseo.

Entrega puntual del resumen de la sesin de clase.

Cualidades y aptitudes del diseador.

Intercambio de puntos de vista de los estudiante sobre la importancia de la metodologa del diseo arquitectnico para la profesin de arquitecto.

4. Archivo

4. Antecedentes del diseo arquitectnico Intercambio de puntos de vista de los estudiantes sobre la utilidad del diseo arquitectnico y los mtodos de diseo en los diferentes mbitos de la vida profesional.

Integracin del material correspondiente al archivo de trabajos del estudiante.

La importancia del diseo y la metodologa del diseo, y su contribucin al desarrollo de la calidad de la arquitectura y el bienestar de la poblacin.

3. Portafolio

Integracin del material elaborado a su portafolio de proyectos.

5. Antecedentes de la metodologa del diseo

Los estudiantes analizarn sus actividades diarias, y pondrn por escrito los pasos que siguieron para registrarlas y analizarlas.

Dinmicas grupales y aplicacin estrategias de aprendizaje activo.

de

Medios y recursos
1. Material didctico. Documentacin entregada a los estudiantes. Libreto de sugerencias de ejercicios. Documentos de lectura sugeridos por el profesor a los estudiantes (para fotocopiar). Glosario de trminos.

2. Equipo. Computadora o can. Pizarra.

3. Bibliografa. Fawcett, A. Peter (1999), Arquitectura: curso bsico de proyectos, Ed. Gustavo Gili, Barcelona, Espaa.; White, Edward T. (1989), Sistemas de Ordenamiento, Introduccin al Proyecto Arquitectnico, Ed. Limusa. 28. Edicin, Mxico.; Broadbent, Geoffrey (1976), Diseo Arquitectnico, Ed. Gustavo Gili, Barcelona.; Broadbent, Geoffrey y otros (1971), Metodologa del Diseo Arquitectnico, Ed. Gustavo Gili. Barcelona.; Jones, Christopher (1978), Mtodos de Diseo, Ed. Gustavo Gili, Barcelona.; Cant, Irma Laura (1998), Una aportacin metodolgica para desarrollar la creatividad en el diseo arquitectnico, Tesis de maestra, U.AN.L., Facultad de Arquitectura, Nuevo Len, Mxico.; Cant, Irma Laura (1998).

Semana

Elemento de competencia (desglosado)

Evidencias de desempeo
1. Presentacin oral

Contenido especfico
1. Antecedentes de los mtodos de diseo

Actividades (sugeridas)
1. Actividades de enseanza sugeridas

Criterios de evaluacin
1. Participacin

a) El estudiante analizar la estructura del proceso de diseo y algunos de sus modelos

Causas que motivaron la aparicin de los mtodos de diseo. Factores internos y externos a la profesin.

Exposicin del profesor.

Participacin en los trabajos individuales o colaborativos.

ANTECEDENTES Y FUNDAMENTOS DEL DISEO ARQUITECTNICO

b) El estudiante identificar estrategias a tomar cuando enfrenta obstculos de diseo. a) Comprender el concepto de diseo cientfica.

Obstculos para el desarrollo de los mtodos de diseo.

Aplicacin de diversas dinmicas con el fin de que los estudiantes e interacten entre s, as como aquellas con el fin de lograr las evidencias de aprendizaje.

2. Trabajos

c) El estudiante analizar particularidades del diseo en equipo.

las

El trabajo individual y en equipo durante el diseo. El taller de diseo y sus caractersticas.

Aspectos de comunicacin verbal: volumen, entonacin y diccin, seguridad al exponer. 2. Actividades de aprendizaje Entrega de los ejercicios a tiempo, completos y

b) Definir los conceptos bsicos de diseo

2. Cuestionario escrito

2. El diseo arquitectnico

El estudiante se familiarizar con los siguientes trminos metodolgicos: modelo, estrategia, mtodo, tcnica, procedimiento.

claramente presentados.

c) Identificar las etapas del proceso de diseo.

a) El estudiante describir las etapas del proceso de diseo y el objetivo de las mismas.

El proyecto arquitectnico: sus caractersticas y modalidades de gestin. El estudiante analizar algunos modelos del proceso de diseo y determinar sus diferencias

Cumplimiento de los contenidos con base en la competencia establecida.

d) Reconocer la importancia del diseo arquitectnico rigurosa en el campo de la arquitectura.

b) El estudiante comprender el significado de la palabra proyecto y sus caractersticas.

Reconocer la importancia del pensamiento lgico-racional y creativo para la actividad de disear. Reconocer diferentes enfoques, mtodos y tcnicas de diseo. Identificar mtodos y tcnicas de diseo ms comunes.

3. Apuntes

El diseo arquitectnico y sus etapas.

Entrega puntual del resumen de la sesin de clase.

c) El estudiante identificar algunas tcnicas para formular y gestionar proyectos.

Caractersticas, tipos y etapas del mtodo de diseo.

4. Archivo

3. El proceso de diseo d) El estudiante comprender lo que significa proyectar en el campo de la arquitectura. Los temas de diseo; el planteamiento del problema; la problematizacin Integracin del material correspondiente al archivo de trabajos del estudiante.

Identificar las etapas del diseo dentro del ciclo de vida del edificio: planeacin, diseo, construccin y postconstruccin.

Encargo de un trabajo prctico para la planeacin de una casa habitacin.

3. Portafolio

3. El diseo arquitectnico en arquitectura Dinmicas grupales y aplicacin estrategias de aprendizaje activo. de Integracin del material elaborado a su portafolio de proyectos.

Arquitectura; arquitecto; temas de diseo arquitectnico; lneas de diseo; las fuentes de informacin especializadas en arquitectura; tipos de diseo que predominan en arquitectura; finalidades del diseo arquitectnico en arquitectura; aplicacin del diseo arquitectnico para el avance de la profesin y para la prctica profesional.

El anlisis de la informacin; el programa de necesidades (cuantitativo y cualitativo); el programa de actividades (cuantitativo y cualitativo) y el programa arquitectnico general y particular.

Medios y recursos
1. Material didctico. Documentacin entregada a los estudiantes. Libreto de sugerencias de ejercicios. Documentos de lectura sugeridos por el profesor a los estudiantes (para fotocopiar). Glosario de trminos.

2. Equipo. Computadora o can. Pizarra.

3. Bibliografa. Elementos de expresin formal y composicin arquitectnica, Facultad de Arquitectura, UANL, Nuevo Len.; Dym, Clavel y Patrick Little (2002), El proceso de diseo en ingeniera: cmo desarrollar soluciones efectivas, Limusa Wiley, Mxico.; Navales, M. (1994), Curso de diseo arquitectnico, Trillas, Mxico.; Rodrguez Morales, Luis (2004), Diseo: estrategia y tctica, Siglo XXI, Mxico.; Reznikoff, S.C. (1995), Diseo arquitectnico: gua para arquitectos y diseadores, Trillas, Mxico.; Vandike, Scott (1984), De la lnea al diseo, Gustavo Gili, Mxico.; Zarate Elizondo, Jos (sf), Composicin Arquitectnica, Instituto Politcnico Nacional, Escuela Superior de Ingeniera y Arquitectura, Tecamachalco, Mxico.; Cant, Irma Laura (1998), Una aportacin metodolgica para desarrollar la creatividad en el diseo arquitectnico, Tesis de maestra, U.AN.L., Facultad de Arquitectura, Nuevo Len, Mxico.

UNIDAD DE APRENDIZAJE DE METODOLOGA DEL DISEO ARQUITECTNICO CRONOGRAMA PARA EL PERIODO ENERO JUNIO 2012

MDULO TEMTICO 2: PLANEACIN ARQUITECTNICA (PREDISEO)

Conocimiento y comprensin de la naturaleza y objetivo de los estudios de planeacin arquitectnica, es decir, aquellos relativos a la definicin del problema o necesidad; identificar, analizar y seleccionar el sitio; elaborar el programa arquitectnico; hacer los estudios suplementarios del proyecto; y utilizar adecuadamente las habilidades disponibles para el anlisis, sntesis y comunicacin de los resultados.

Semana

Elemento de competencia (desglosado)

Evidencias de desempeo
1. Cuestionario

Contenido especfico
1. Los servicios arquitectnica de planeacin

Actividades (sugeridas)
1. Actividades de enseanza sugeridas

Criterios de evaluacin
1. Participacin

a) Identificar los elementos que integran un servicio profesional. a) Reconocer la importancia y necesidad de planear una investigacin.

Exposicin del profesor. El propsito y contenido de los servicios de prediseo. Aplicacin de diversas dinmicas con el fin de que los estudiantes e interacten entre s, as como aquellas con el fin de lograr las evidencias de aprendizaje.

Participacin en los trabajos individuales o colaborativos.

b) Identificar un problema de diseo, delimitarlo y justificarlo.

2. Trabajos

2. El tema de diseo y el problema de diseo

b) Identificar el papel de juega el protocolo de diseo 4

c) Formular preguntas de diseo al cliente. Antecedentes del tema 2. Actividades de aprendizaje

Aspectos de comunicacin verbal: volumen, entonacin y diccin, seguridad al exponer.

c) Identificar un tema de diseo y formular un problema de diseo.

d) El alumno identificar problemas de diseo especficos.

PLANEACIN ARQUITECTNICA

Importancia del problema de diseo para la determinacin del enfoque, mtodos y tcnicas que se utilizarn.

d) Reconocer la importancia de las herramientas de anlisis arquitectnico para la toma de decisiones en materia de diseo (como es el anlisis de reas, por ejemplo)

e) El estudiante presentar por escrito un problema de diseo arquitectnico. Niveles de conocimiento y comprensin de un problema de diseo. f) El estudiante definir un programa de necesidades y el programa arquitectnico. La elaboracin de preguntas para el cliente, usuario, y dems participantes en el proyecto.

a) El alumno har un anlisis de reas en sus dos modalidades (grfico y matemtico) de un rea especfica de su vivienda.

Entrega de los ejercicios a tiempo, completos y claramente presentados.

Cumplimiento de los contenidos con base en la competencia establecida.

b) Equipo de informa sobre los temas, proyectos, problemas, hiptesis y marcos tericos;

Exposicin de los elementos de un protocolo (buena organizacin), habilidad para presentar sus ideas por escrito y ante el grupo.

g) El estudiante identificar las necesidades a tomar en cuenta para una casa habitacin, siguiendo los pasos analticos.

c) Los equipos recopilan datos de los ponentes y hacen una breve resea;

3. Apuntes

Presentacin del problema y su justificacin. El estudiante aplicar procedimientos para el emplazamiento. tcnicas y anlisis del d) El equipo redacta un discurso, preparar tarjetas, preparar apoyos visuales. Se analizar el sitio, se analizar el contexto. Se le encarga el anlisis de sitio. 4. Archivo Entrega puntual del resumen de la sesin de clase.

e) El estudiante aplicar tcnicas y procedimientos para el anlisis del sitio.

Se revisar la normatividad. Se le encarga una entrevista a un cliente potencial que pueden ser sus padres, hermanos, familiares o conocidos. Se procurar que est disponible para volver a preguntar en caso de que sea necesario. Integracin del material correspondiente al archivo de trabajos del estudiante.

Se revisarn los criterios tcnico-funcionales. f) El estudiante recopilar informacin sobre el cliente, usuario y contexto, el entorno social y cultural, as como sobre la cuestiones normativa, tcnico funcionales y constructivas.

Se revisarn constructivos.

los

criterios

tcnico-

5. Portafolio

El estudiante elaborar un programa arquitectnico general y el particular de un objeto arquitectnico.

Se revisarn los datos del cliente y usuario.

Integracin del material elaborado a su portafolio de proyectos.

Anlisis del edificio con relacin al terreno y al sitio.

Anlisis de necesidades del cliente, usuario, organizacin y sociedad.

Mtodos, tcnicas y procedimientos para la recopilacin y anlisis de la informacin cualitativa y cuantitativa.

Diagramas de relaciones, diagramas de burbujas, matrices.

Coordinacin de estudios de otras especialidades como geologa, transporte e impacto ambiental.

Medios y recursos
1. Material didctico. Documentacin entregada a los estudiantes. Libreto de sugerencias de ejercicios. Documentos de lectura sugeridos por el profesor a los estudiantes (para fotocopiar). Glosario de trminos.

2. Equipo. Computadora o can. Pizarra.

3. Bibliografa. Cant Hinojosa, Irma Laura (1997), Investigacin para el Proyecto Arquitectnico: Cuaderno de Trabajo, Facultad de Arquitectura, U.A.N.L.; Martnez Zrate, Rafael (1991), Investigacin Aplicada al Diseo Arquitectnico: Un enfoque Metodolgico, Ed. Trillas, Mxico.; Castillo Egua, Hernando (2003), Modelo para el diseo de edificios para la salud, Ed. Trillas, Mxico.; Brown, G.Z. (1994), Sol, luz y viento: estrategias para el diseo arquitectnico, Trillas, Mxico.

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Semana

Elemento de competencia (desglosado)

Conocimiento y comprensin de la etapa de planeacin arquitectnica y capacidad de realizar los estudios que comprende: definicin del problema o necesidad; identificacin, anlisis y seleccin del sitio; elaboracin del programa arquitectnico; estudios suplementarios del proyecto. 1. Trabajos

Evidencias de desempeo

Contenido especfico
1. Paradigmas de diseo

Actividades (sugeridas)
1. Actividades de enseanza sugeridas

Criterios de evaluacin
1. Participacin

La caja negra y la caja transparente. a) identificar diferentes enfoques o paradigmas de diseo en el campo de la arquitectura.

Exposicin del profesor.

Participacin en los trabajos individuales o colaborativos.

2. Los marcos de referencia

b) Documento que informe sobre la identificacin de un problema de diseo, donde el estudiante haga varias preguntas de diseo y formule hiptesis de trabajo.

Reconocer la importancia de los marcos de referencia sobre la creatividad y la solucin de problemas.

Aplicacin de diversas dinmicas con el fin de que los estudiantes e interacten entre s, as como aquellas con el fin de lograr las evidencias de aprendizaje.

2. Trabajos

Aspectos de comunicacin verbal: volumen, entonacin y diccin, seguridad al exponer. 2. Actividades de aprendizaje

3. Teoras de apoyo c) Entrega de reportes individuales informando sobre los hallazgos obtenidos del anlisis hecho en la clase anterior. Anlisis de los resultados de un proyecto de diseo, sealando aquellos aspectos tericos y empricos que se reconozcan.

Entrega de los ejercicios a tiempo, completos y claramente presentados.

Mencionar diferentes disciplinas y teoras que contribuyen a la explicacin del proceso de diseo.

Cumplimiento de los contenidos con base en la competencia establecida. Se encarga un trabajo de diseo documental sobre algn tema de inters arquitectnico. 3. Apuntes Los estudiantes analizarn un protocolo de diseo con el objeto de que analicen sus elementos constitutivos.

d) El alumno analizar la informacin pertinente a su proyecto. 4. El diseo conceptual. Importancia de la fase de diseo conceptual.

TPICOS DE PLANEACIN ARQUITECTNICA

5. Fase de diseo esquemtico. Importancia de la fase de diseo esquemtico.

Entrega puntual del resumen de la sesin de clase.

6. Fase de diseo ejecutivo. Finalidad.

Los estudiantes analizarn un protocolo de diseo.

4. Archivo

7. Se aplicarn los conceptos a su proyecto de diseo. Estudio conceptual mediante el

Elaboracin del proyecto de diseo.

Integracin del material correspondiente al archivo de trabajos del estudiante.

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modelo de Pier Laseau, Paul y el modelo ILCH Presentacin por escrito con el anlisis de los resultados del proyecto de diseo. Sealando segn el caso las consideraciones tericas y empricas. 5. Portafolio

Integracin del material elaborado a su portafolio de proyectos.

Medios y recursos
1. Material didctico. Documentacin entregada a los estudiantes. Libreto de sugerencias de ejercicios. Documentos de lectura sugeridos por el profesor a los estudiantes (para fotocopiar). Glosario de trminos.

2. Equipo. Computadora o can. Pizarra.

3. Bibliografa. Cant Hinojosa, Irma Laura (1997), Investigacin para el Proyecto Arquitectnico: Cuaderno de Trabajo, Facultad de Arquitectura, U.A.N.L.; Martnez Zrate, Rafael (1991), Investigacin Aplicada al Diseo Arquitectnico: Un enfoque Metodolgico, Ed. Trillas, Mxico.; Castillo Egua, Hernando (2003), Modelo para el diseo de edificios para la salud, Ed. Trillas, Mxico.; Brown, G.Z. (1994), Sol, luz y viento: estrategias para el diseo arquitectnico, Trillas, Mxico.

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UNIDAD DE APRENDIZAJE DE METODOLOGA DEL DISEO ARQUITECTNICO CRONOGRAMA PARA EL PERIODO ENERO JUNIO 2012

MDULO TEMTICO 3: DISEO ARQUITECTNICO

Conocimiento y comprensin de la naturaleza y objetivos de los enfoques, estrategias, mtodos, tcnicas y procedimientos de diseo, y su utilidad para asegurar la calidad del resultado y el estricto cumplimiento del programa arquitectnico as como de los requerimientos planteados por el cliente, usuarios, sociedad y las instituciones que se encargan de la normatividad en la materia.

Semana

Elemento de competencia (desglosado)

1. Trabajo Conocimiento y comprensin la etapa de diseo arquitectnico.

Evidencias de desempeo

Contenido especfico
1. El sujeto del diseo

Actividades (sugeridas)
1. Actividades de enseanza sugeridas

Criterios de evaluacin
1. Participacin.

Capacidad de utilizar enfoques, estrategias, mtodos, tcnicas y procedimientos de diseo,

Presentacin de un documento en el que el estudiante demuestra saber identificar, segn la naturaleza del problema de diseo, diferentes enfoques o paradigmas de diseo en el contexto del diseo arquitectnico.

Poblacin; muestra; caso; unidad; tablas para operacionalizacin de variables; instrumentos para recabar la informacin.

Exposicin del profesor.

Participacin en los trabajos individuales o colaborativos.

2. Instrumentos de diseo

Aplicacin de diversas dinmicas con el fin de que los estudiantes e interacten entre s, as como aquellas con el fin de lograr las evidencias de aprendizaje.

2. Trabajos

Capacidad de segurar la calidad del resultado, cumpliendo con el programa arquitectnico as como de los

Definir las caractersticas de los distintos instrumentos aplicables a El diseo.

Aspectos de comunicacin verbal: volumen, entonacin y diccin, seguridad al exponer. 2. Actividades de aprendizaje

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requerimientos planteados por el cliente, usuarios, sociedad y la normatividad vigente.

a) Niveles de conocimiento y comprensin de un problema de diseo;

El estudiante elaborar instrumentos para analizar reportes de diseo.

Entrega de los ejercicios a tiempo, completos y claramente presentados.

PROCESOS Y PRODUCTOS DE LA ETAPA DE PLANEACIN ARQUITECTNICA

b) Caractersticas de un buen diseador;

El estudiante elaborar una resea de un reporte de diseo cientfico en el campo de la arquitectura.

Cumplimiento de los contenidos con base en la competencia establecida.

c) Perspectivas de diseo; El estudiante informar sobre el o los temas de que se ocupa el proyecto, caractersticas generales del proyecto, problema de diseo, hiptesis y marcos de referencia. El estudiante recopila datos de los reportes de diseo y hace una resea.

3. Apuntes

d) La elaboracin de preguntas de diseo e hiptesis;

Entrega puntual del resumen de la sesin de clase.

e) Presentacin justificacin.

del

problema

su

4. Archivo El estudiante redacta una presentacin oral de sus hallazgos, preparar tarjetas auxiliares para su exposicin, y prepara los apoyos visuales necesarios. El estudiante expone sus hallazgos ante el grupo.

4. Mtodos, tcnicas y herramientas de diseo

Integracin del material correspondiente al archivo de trabajos del estudiante.

Conocer las diferentes tcnicas de anlisis documental.

5. Portafolio Dinmicas grupales y aplicacin de estrategias de aprendizaje activo. Se encarga el trabajo final de diseo.

Integracin del material elaborado a su portafolio de proyectos.

Medios y recursos
1. Material didctico. Documentacin entregada a los estudiantes. Libreto de sugerencias de ejercicios. Documentos de lectura sugeridos por el profesor a los estudiantes (para fotocopiar). Glosario de trminos.

2. Equipo. Computadora o can. Pizarra.

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3. Bibliografa. Cant Hinojosa, Irma Laura (1997), Investigacin para el Proyecto Arquitectnico: Cuaderno de Trabajo, Facultad de Arquitectura, U.A.N.L.; Martnez Zrate, Rafael (1991), Investigacin Aplicada al Diseo Arquitectnico: Un enfoque Metodolgico, Ed. Trillas, Mxico.; Castillo Egua, Hernando (2003), Modelo para el diseo de edificios para la salud, Ed. Trillas, Mxico.; Brown, G.Z. (1994), Sol, luz y viento: estrategias para el diseo arquitectnico, Trillas, Mxico.

Semana

Elemento de competencia (desglosado)

Evidencias de desempeo
1. Cuestionario escrito

Contenido especfico
1. Diseo conceptual

Actividades (sugeridas)
1. Actividades sugeridas de enseanza

Criterios de evaluacin
1. Participacin

Conocimiento y comprensin la etapa de diseo arquitectnico y la capacidad de utilizar enfoques, estrategias, mtodos, tcnicas y procedimientos de diseo, con el fin de asegurar la calidad del resultado, cumpliendo con el programa arquitectnico as como de los requerimientos planteados por el cliente, usuarios, sociedad y la normatividad vigente.

Desarrollo de la fase

Practicar diferentes mtodos de recabar informacin;

Exposicin del profesor.

Participacin en los trabajos individuales o colaborativos.

2. Trabajos prcticos

2. Diseo esquemtico

El estudiante analizar la informacin recabada sobre el cliente, usuario y contexto, as como la restante informacin obtenida en la etapa de prediseo.

Practicar diferentes aproximaciones para recabar informacin y generar opciones de solucin.

Aplicacin de diversas dinmicas con el fin de que los estudiantes e interacten entre s, as como aquellas con el fin de lograr las evidencias de aprendizaje.

2. Trabajos

Aspectos de comunicacin verbal: volumen, entonacin y diccin, seguridad al exponer.

2. Actividades de aprendizaje Entrega de los ejercicios a tiempo, completos y claramente presentados.

El estudiante estudiar el anlisis de reas, los partidos arquitectnicos.

DISEO ARQUITECTNICO

a) Reconocer diferentes enfoques, mtodos y tcnicas e instrumentos de diseo social y arquitectnica.

Desarrolla opciones conceptuales y esquemticas.

Cumplimiento de los contenidos con base en la competencia establecida.

b) Comprender cmo se forman los conceptos de diseo arquitectnico:

3. Apuntes

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forma, funcin, estructura, contexto, espacio, etc. Entrega puntual del resumen de la sesin de clase.

c) Conocer la importancia de realizar diferentes alternativas de solucin.

4. Archivo d) Elaborar propuestas para realizar un estudio semestral de diseo arquitectnico.

Integracin del material correspondiente al archivo de trabajos del estudiante.

e) Conocer y manejar los conceptos de diseo conceptual, diseo esquemtico y diseo ejecutivo.

5. Portafolio

Conocer el contenido de los planos arquitectnicos y constructivos.

Integracin del material elaborado a su portafolio de proyectos.

Medios y recursos
1. Material didctico. Documentacin entregada a los estudiantes. Libreto de sugerencias de ejercicios. Documentos de lectura sugeridos por el profesor a los estudiantes (para fotocopiar). Glosario de trminos.

2. Equipo. Computadora o can. Pizarra.

3. Bibliografa. Cant Hinojosa, Irma Laura (1997), Investigacin para el Proyecto Arquitectnico: Cuaderno de Trabajo, Facultad de Arquitectura, U.A.N.L.; Martnez Zrate, Rafael (1991), Investigacin Aplicada al Diseo Arquitectnico: Un enfoque Metodolgico, Ed. Trillas, Mxico.; Castillo Egua, Hernando (2003), Modelo para el diseo de edificios para la salud, Ed. Trillas, Mxico.; Brown, G.Z. (1994), Sol, luz y viento: estrategias para el diseo arquitectnico, Trillas, Mxico.

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8 PRIMER EXAMEN PARCIAL

UNIDAD DE APRENDIZAJE DE METODOLOGA DEL DISEO ARQUITECTNICO CRONOGRAMA PARA EL PERIODO ENERO JUNIO 2012

MDULO TEMTICO 4: HERRAMIENTAS PARA EL DISEO ARQUITECTNICO

Manejo efectivo de herramientas para la planeacin y el diseo arquitectnico, as como habilidad en el uso de las tcnicas de anlisis cuantitativo y cualitativo, convergentes y divergentes, racionales e intuitivas, caja negra y caja transparente.

Semana

Elemento de competencia (desglosado)

1. Reporte Manejo efectivo de las herramientas de que dispone el arquitecto para mejorar su competencia en diseo arquitectnico, as como para el uso de los mtodos de diseo (tcnicas de

Evidencias de desempeo

Contenido especfico
1. Tipos de informacin

Actividades (sugeridas)
1. Actividades de enseanza sugeridas

Criterios de evaluacin
1. Participacin

Reporte con los resultados de la utilizacin de diferentes mtodos para recabar informacin.

La informacin cualitativa y cuantitativa.

Exposicin del profesor.

Participacin en los trabajos individuales o colaborativos.

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anlisis cuantitativo y cualitativo, convergentes y divergentes, racionales e intuitivas, caja negra y caja transparente, entre otras).

2. Informacin cuantitativa. Reporte sobre la informacin obtenida de la revisin de fuentes bibliogrficas.

Manejo de informacin cuantitativa.

Aplicacin de diversas dinmicas con el fin de que los estudiantes e interacten entre s, as como aquellas con el fin de lograr las evidencias de aprendizaje.

2. Trabajos

Aspectos de comunicacin verbal: volumen, entonacin y diccin, seguridad al exponer.

2. Fichas

3. Informacin cualitativa.

2. Actividades de aprendizaje Entrega de los ejercicios a tiempo, completos y claramente presentados.

Fichas de diseo entregadas.

Manejo de informacin cualitativa.

Utilizar diferentes estrategias, mtodos, tcnicas y procedimientos de diseo arquitectnico.

3. Recabacin y anlisis de informacin 9 Informacin cuantitativa y cualitativa recabada mediante diversas tcnicas e instrumentos como la observacin, entrevista, el cuestionario.

4. Tcnicas de conceptualizacin Aplicacin de diferentes herramientas conceptuales para el diseo: metforas, analogas, definiciones, smiles, conceptualizaciones, escenarios conceptuales.

Cumplimiento de los contenidos con base en la competencia establecida.

TPICOS DE DISEO ARQUITECTNICO

Explicacin de diferentes tipos conceptualizacin en arquitectura.

de

3. Apuntes

Interpretacin de la informacin obtenida.

Definicin. Metfora. Analoga. Definicin. Concepto programtico.

Smil. El estudiante aplicar diferentes conceptos a su proyecto de diseo. El estudiante aplicar lo aprendido en su proyecto prctico. El estudiante desarrollar tres opciones conceptuales. El estudiante desarrollar una matriz para evaluar las opciones. A partir de la evaluacin de las opciones, el estudiante har un reporte. El alumno aplicar las tcnicas de representacin del proyecto.

Entrega puntual del resumen de la sesin de clase.

4. Archivo

Escenarios conceptuales.

5. Ornamento y estilo

Integracin del material correspondiente al archivo de trabajos del estudiante.

El estilo, el ornamento, los acentos, el color, la iluminacin, las texturas, lo elementos de composicin, el lenguaje arquitectnico.

5. Portafolio

Integracin del material elaborado a su portafolio de proyectos.

18

Medios y recursos
1. Material didctico. Documentacin entregada a los estudiantes. Libreto de sugerencias de ejercicios. Documentos de lectura sugeridos por el profesor a los estudiantes (para fotocopiar). Glosario de trminos.

2. Equipo. Computadora o can. Pizarra.

3. Bibliografa. De la Parra, Eric y Ma. Del Carmen Madero (2005), La fascinante tcnica de los esquemas mentales: su teora y aplicaciones prcticas, Panorama, Mxico.; Richard, Andr (2000), La aventura creativa: las races del diseo, Ariel, Barcelona, Espaa.; Vilar Barrio, Jos Francisco (1997), Cmo implantar y gestionar la calidad total, Fundacin CONFEMETAL, Madrid, Espaa.; White, Edward (1980), Sistemas de ordenamiento, Editorial Trillas, Mxico.; White, Edward T., Manual de Conceptos Arquitectnicos, Mxico, Editorial Limusa.; Yaez, Enrique (1989), Arquitectura, Teora, Diseo, Contexto, Editorial Limusa, Mxico.

Semana

Elemento de competencia (desglosado)

Manejo efectivo de las herramientas de que dispone el arquitecto para mejorar su competencia en diseo arquitectnico, as como para el uso de los mtodos de diseo (tcnicas de anlisis cuantitativo y cualitativo, convergentes y divergentes, racionales e intuitivas, caja negra y caja transparente, entre otras). 1. Reporte

Evidencias de desempeo

Contenido especfico
1. Tcnicas de creatividad

Actividades (sugeridas)
1. Actividades de enseanza sugeridas

Criterios de evaluacin
1. Participacin

Reporte que informa de los resultados obtenidos al utilizar diferentes mtodos para recabar informacin.

Utilidad de las tcnicas de creatividad en el desarrollo del proyecto: lluvia de ideas, positivo, negativo, intermedio, PNI, sombreros para pensar.

Exposicin del profesor.

Participacin en los trabajos individuales o colaborativos.

10

Documento donde se analiza la informacin obtenida

Aplicacin de diversas dinmicas con el fin de que los estudiantes e interacten entre s, as como aquellas con el fin de lograr las evidencias de aprendizaje.

2. Trabajos

PROCESOS Y PRODUCTOS DE LA ETAPA DE DISEO

Aspectos de comunicacin verbal: volumen, entonacin y diccin, seguridad al exponer. Documento donde se hace una interpretacin de la informacin obtenida. 2. Actividades de aprendizaje Entrega de los ejercicios a tiempo, completos y claramente presentados.

19

2. Fichas

Aplicar las distintas modalidades de diseo arquitectnica a un caso de estudio.

Fichas de diseo elaboradas. Practicar diferentes mtodos de recabar informacin; 3. Procesamiento de informacin Aplicar tcnicas creatividad. para desarrollar la

Cumplimiento de los contenidos con base en la competencia establecida.

3. Apuntes

Informacin cuantitativa y cualitativa recabada mediante diversos instrumentos como la observacin, entrevista, encuesta.

Entrega puntual del resumen de la sesin de clase.

El estudiante har ejercicios prcticos utilizando diversas tcnicas creativas. 4. Archivo El estudiante utilizar la informacin cuantitativa.

Integracin del material correspondiente al archivo de trabajos del estudiante.

El estudiante aplicar la informacin cualitativa.

5. Portafolio

El estudiante aplicar la herramienta de la entrevista a un caso especfico de diseo.

Integracin del material elaborado a su portafolio de proyectos.

El estudiante aplicar la observacin en una visita con objetivo especfico.

Dinmicas grupales.

20

Medios y recursos
1. Material didctico. Documentacin entregada a los estudiantes. Libreto de sugerencias de ejercicios. Documentos de lectura sugeridos por el profesor a los estudiantes (para fotocopiar). Glosario de trminos.

2. Equipo. Computadora o can. Pizarra.

3. Bibliografa. De la Parra, Eric y Ma. Del Carmen Madero (2005), La fascinante tcnica de los esquemas mentales: su teora y aplicaciones prcticas, Panorama, Mxico.; Richard, Andr (2000), La aventura creativa: las races del diseo, Ariel, Barcelona, Espaa.; Vilar Barrio, Jos Francisco (1997), Cmo implantar y gestionar la calidad total, Fundacin CONFEMETAL, Madrid, Espaa.; White, Edward (1980), Sistemas de ordenamiento, Editorial Trillas, Mxico.; White, Edward T., Manual de Conceptos Arquitectnicos, Mxico, Editorial Limusa.; Yaez, Enrique (1989), Arquitectura, Teora, Diseo, Contexto, Editorial Limusa, Mxico.

21

Semana

Elemento de competencia (desglosado)

Conocimiento de experiencias prcticas en la aplicacin de estrategias, mtodos, tcnicas y procedimientos en el campo de la planeacin y el diseo arquitectnico.

Evidencias de desempeo
1. Reporte 1. El texto

Contenido especfico

Actividades (sugeridas)
1. Actividades sugeridas de enseanza

Criterios de evaluacin
1. Participacin

Las caractersticas del texto. Reporte con los resultados del acopio de material bibliogrfico o de medios electrnicos.

Participacin en los trabajos individuales o colaborativos. 2. Trabajos Aspectos de comunicacin verbal: volumen, entonacin y diccin, seguridad al exponer. Entrega de los ejercicios a tiempo, completos y claramente presentados. Cumplimiento de los contenidos con base en la competencia establecida.

2. La ilustracin Diferentes tipos de ilustraciones dependiendo de si se trata de informacin cuantitativa o cualitativa.

Exposicin del profesor. Aplicacin de diversas dinmicas con el fin de que los estudiantes e interacten entre s, as como aquellas con el fin de lograr las evidencias de aprendizaje.

11

Reporte con el anlisis de la informacin cuantitativa y cualitativa.

ELABORACIN DEL REPORTE DE SERVICIOS PROFESIONALES

2. Ilustraciones

3. Redaccin Desarrollo del proceso de redaccin del reporte final de diseo: planificacin, textualizacin revisin. Construccin del escrito: cohesin, coherencia, adecuacin, variacin y correccin. La redaccin de conclusiones, recomendaciones y lneas de diseo. 2. Actividades de aprendizaje Planificar y organizar un reporte de diseo. Elaborar textos descriptivos narrativos, argumentativos e informativos. Elaborar presentaciones a los clientes utilizando diferentes tcnicas de expresin.

Tablas, cuadros, grficos, diagramas para el manejo de informacin cuantitativa y cualitativa.

3. Apuntes Entrega puntual del resumen de la sesin de clase.

3. Presentaciones 4. Las fuentes El alumno conocer y aplicar diferentes tcnicas para mostrar los resultados de su trabajo al cliente. La presentacin de la bibliografa y fuentes consultadas.

4. Archivo Integracin del material correspondiente al archivo de trabajos del estudiante.

5. Portafolio Integracin del material elaborado a su portafolio de proyectos.

22

Medios y recursos
1. Material didctico. Documentacin entregada a los estudiantes. Libreto de sugerencias de ejercicios. Documentos de lectura sugeridos por el profesor a los estudiantes (para fotocopiar). Glosario de trminos.

2. Equipo. Computadora o can. Pizarra.

3. Bibliografa. Fawcett, A. Peter (1999), Arquitectura: curso bsico de proyectos, Ed. Gustavo Gili, Barcelona, Espaa.; White, Edward T. (1989), Sistemas de Ordenamiento, Introduccin al Proyecto Arquitectnico, Ed. Limusa. 28. Edicin, Mxico.; Broadbent, Geoffrey (1976), Diseo Arquitectnico, Ed. Gustavo Gili, Barcelona.; Broadbent, Geoffrey y otros (1971),

23

UNIDAD DE APRENDIZAJE DE METODOLOGA DEL DISEO ARQUITECTNICO CRONOGRAMA PARA EL PERIODO ENERO JUNIO 2012

MDULO TEMTICO 5: ELABORACIN DE REPORTES DE SERVICIOS PROFESIONALES Conocimiento de experiencias prcticas en la aplicacin de estrategias, mtodos, tcnicas y procedimientos para la planeacin y el diseo arquitectnico, as como para expresar adecuadamente, de forma oral, escrita y grfica, las ideas, puntos de vista, opiniones, juicios, fundamentos, etc. relativos a la solucin espacial de un proyecto arquitectnico.

Semana

Elemento de competencia (desglosado)

Conocimiento de experiencias prcticas en la aplicacin de estrategias, mtodos, tcnicas y procedimientos en el campo de la planeacin y el diseo arquitectnico.

Evidencias de desempeo
1. Reporte

Contenido especfico
1. Arquitectos latinoamericanos

Actividades (sugeridas)
1. Actividades sugeridas de enseanza

Criterios de evaluacin
1. Participacin

12

Reporte con las reflexiones personales de los alumnos sobre los casos de estudio analizados.

Oscar Niemeyer. Un arquitecto comprometido. Documental.

Exposicin del profesor para dar los antecedentes y el contexto del documental que se presente.

Participacin en los trabajos individuales o colaborativos.

ESTUDIO DE CASOS: EXPERIENCIAS EN EL USO DE MTODOS DE DISEO ARQUITECTNCO

2. Ilustraciones

Lucio Bosta. La lnea: Lucio Costa y la Utopa Moderna. Documental.

2. Actividades de aprendizaje

2. Trabajos

Reporte con diagramas, esquemas, flujogramas, etc. que representen las ideas del arquitecto analizado.

2. Arquitectos europeos

El estudiante elaborar su reporte a partir de tomar apuntes durante la presentacin del documental y de la discusin que posteriormente se

Entrega de los ejercicios a tiempo, completos y claramente presentados.

24

Jorn Utzon. El lmite de lo posible. Documental. 3. Presentaciones

tenga.

Cumplimiento de los contenidos con base en la competencia establecida.

Louis I. Kahn. Documental.

Mi

arquitecto.

3. Apuntes

El alumno conocer y aplicar diferentes tcnicas para mostrar los resultados de su trabajo al cliente.

Lecorbusier en la India: Ahmedabab y el capitolio de Chandigarh. Documental.

Entrega puntual del resumen de la sesin de clase.

Norman Foster: Construir el Gherkin. Documental.

4. Archivo

Integracin del material correspondiente al archivo de trabajos del estudiante. Santiago Calatrava. El socialista, el arquitecto y la Turning Torso. Documental.

5. Portafolio

Integracin del material elaborado a su portafolio de proyectos.

Medios y recursos
1. Material didctico. Documentacin entregada a los estudiantes. Libreto de sugerencias de ejercicios. Documentos de lectura sugeridos por el profesor a los estudiantes (para fotocopiar). Glosario de trminos.

2. Equipo. Computadora o can. Pizarra.

25

3. Bibliografa. Coleccin de documentales de Arquitectura en DVD. Fundacin Caja de Arquitectos, Madrid, Espaa.

Semana

Elemento de competencia (desglosado)

Conocimiento de experiencias prcticas en la aplicacin de estrategias, mtodos, tcnicas y procedimientos en el campo de la planeacin y el diseo arquitectnico.

Evidencias de desempeo
1. Reporte

Contenido especfico
1. Arquitectos latinoamericanos

Actividades (sugeridas)
1. Actividades sugeridas de enseanza

Criterios de evaluacin
1. Participacin

Reporte con las reflexiones personales de los alumnos sobre los casos de estudio analizados.

Oscar Niemeyer. Un arquitecto comprometido. Documental.

Exposicin del profesor para dar los antecedentes y el contexto del documental que se presente.

Participacin en los trabajos individuales o colaborativos.

2. Ilustraciones

Lucio Bosta. La lnea: Lucio Costa y la Utopa Moderna. Documental.

2. Actividades de aprendizaje

2. Trabajos

Reporte con diagramas, esquemas, flujogramas, etc. que representen las ideas del arquitecto analizado. 13 3. Presentaciones

2. Arquitectos europeos

Jorn Utzon. El lmite de lo posible. Documental.

El estudiante elaborar su reporte a partir de tomar apuntes durante la presentacin del documental y de la discusin que posteriormente se tenga.

Entrega de los ejercicios a tiempo, completos y claramente presentados.

Cumplimiento de los contenidos con base en la competencia establecida.

ESTUDIO DE CASOS: EXPERIENCIAS EN EL USO DE MTODOS DE DISEO ARQUITECTNCO

Louis I. Kahn. Documental.

Mi

arquitecto.

3. Apuntes

El alumno conocer y aplicar diferentes tcnicas para mostrar los resultados de su trabajo al cliente.

Lecorbusier en la India: Ahmedabab y el capitolio de Chandigarh. Documental.

Entrega puntual del resumen de la sesin de clase.

Norman Foster: Construir el Gherkin.

4. Archivo

26

Documental. Integracin del material correspondiente al archivo de trabajos del estudiante.

Santiago Calatrava. El socialista, el arquitecto y la Turning Torso. Documental.

5. Portafolio

Integracin del material elaborado a su portafolio de proyectos.

Medios y recursos
1. Material didctico. Documentacin entregada a los estudiantes. Libreto de sugerencias de ejercicios. Documentos de lectura sugeridos por el profesor a los estudiantes (para fotocopiar). Glosario de trminos.

2. Equipo. Computadora o can. Pizarra.

3. Bibliografa. Coleccin de documentales de Arquitectura en DVD. Fundacin Caja de Arquitectos, Madrid, Espaa.

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UNIDAD DE APRENDIZAJE DE METODOLOGA DEL DISEO ARQUITECTNICO CRONOGRAMA PARA EL PERIODO ENERO JUNIO 2012

MDULO TEMTICO 5: PRESENTACIN EFECTIVA DE REPORTES PROFESIONALES Aplicacin de los diversos formatos y tcnicas de comunicacin oral, escrita y para la presentacin de reportes profesionales a nivel de prediseo y diseo arquitectnico, de forma que tanto el cliente, los usuarios, los inversionistas y la sociedad en general pueda comprender y valorar las propuestas arquitectnicas y aquellos que les corresponda pueda proceder a su ejecucin.

Semana

Elemento de competencia (desglosado)

Capacidad de presentar efectivamente reportes profesionales (oral, escrita, y grfica) de prediseo y diseo arquitectnico, a fin que el cliente, los usuarios, los inversionistas y la sociedad en general pueda comprender y valorar las propuestas arquitectnicas y aquellos que les corresponda pueda proceder a su ejecucin.

Evidencias de desempeo
1. Integracin

Contenido especfico

Actividades (sugeridas)
1. Actividades de enseanza sugeridas

Criterios de evaluacin
1. Participacin

14

1. Plan

Integracin y revisin final de los reportes de diseo de los estudiantes.

PRESENTACIN DEL PROYECTO FINAL DE CURSO

Plan elaborado por el estudiante con la estrategia para la exposicin de los resultados del diseo.

Aplicacin de diversas dinmicas con el fin de que los estudiantes e interacten entre s, as como aquellas con el fin de lograr las evidencias de aprendizaje.

Participacin en los trabajos individuales o colaborativos.

2. Tipos de discurso 2. Actividades de aprendizaje a) Produccin de discurso oral.

2. Presentacin

Estrategias elaboradas para la presentacin oral de los resultados del proyecto de diseo.

Aspectos de comunicacin verbal: volumen, entonacin y diccin, seguridad al exponer. Planificar y organizar un reporte de diseo.

b) Produccin de discurso escrito. Elaborar textos descriptivos narrativos, Exposicin clara, completa y amena de los contenidos, sabe escuchar, seguridad al

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2. Documentos

c) Produccin de las ilustraciones o grficas.

argumentativos e informativos.

exponer, comprensin y anlisis de temas expuestos.

Textos constitutivos de los diferentes captulos o partes del reporte de diseo.

3. Presentacin efectiva de proyectos

El estudiante organiza la exposicin de los resultados del estudio.

3. Apuntes

3. Evaluacin

Plantas arquitectnicas, elevaciones, cortes, perspectivas, detalles, etc.

El estudiante planea hacer un uso eficiente de los recursos para la presentacin oral y escrita.

Entrega puntual del resumen de la sesin de clase.

Resultado de la aplicacin de una tabla evaluativa sobre el uso de los recursos tecnolgicos para la presentacin formal de un proyecto de diseo, previa determinacin de los criterios que se tomarn en cuenta para evaluar la presentacin.

4. Forma y contenido El estudiante aplicar los conceptos presentados a su proyecto personal. Estructura del reporte de diseo y aspectos de forma y contenido a tomar en cuenta. El estudiante organizara la presentacin de los resultados finales del estudio. 5. Revisin final El estudiante define una estrategia para hacer el uso ms eficiente posible de los recursos para la presentacin oral y escrita.

4. Archivo

Integracin del material correspondiente al archivo de trabajos del estudiante.

5. Portafolio

Revisin final de los reportes de diseo de los estudiantes: anlisis, conclusiones, recomendaciones, nuevas lneas de diseo.

Integracin del material elaborado a su portafolio de proyectos.

Medios y recursos
1. Material didctico. Documentacin entregada a los estudiantes. Libreto de sugerencias de ejercicios. Documentos de lectura sugeridos por el profesor a los estudiantes (para fotocopiar). Glosario de trminos.

2. Equipo. Computadora o can. Pizarra.

3. Bibliografa. Laseau Paul (1982), La expresin grfica para arquitectos y diseadores, Ed. Gustavo Gili, Mxico D.F. (Audiovisual).

29

Fawcett, A. Peter (1999), Arquitectura: curso bsico de proyectos, Ed. Gustavo Gili, Barcelona, Espaa.; White, Edward T. (1989), Sistemas de Ordenamiento, Introduccin al Proyecto Arquitectnico, Ed. Limusa. 28. Edicin, Mxico.; Broadbent, Geoffrey (1976), Diseo Arquitectnico, Ed. Gustavo Gili, Barcelona.; Broadbent, Geoffrey y otros (1971).

Semana

Elemento de competencia (desglosado)

Poner el prctica la competencia comunicativa

Evidencias de desempeo
1. Presentacin proyectos efectiva de

Contenido especfico
1. Presentacin.

Actividades (sugeridas)
1. Actividades sugeridas de enseanza

Criterios de evaluacin
1. Participacin Participacin en los trabajos individuales o colaborativos. 2. Presentacin Aspectos de comunicacin verbal: volumen, entonacin y diccin, seguridad al exponer. 3. Apuntes

El reporte final de diseo escrito y la exposicin oral como requisito para aprobar el curso.

Criterios para una presentacin efectiva de los resultados de su investigacin individual.

2. Evaluacin 15 Los resultados de la aplicacin de una tabla evaluativa para registrar el manejo de la kinsika, proxmica, paralenguaje, apoyos y logstica.

2. Evaluacin

Aplicacin de diversas dinmicas con el fin de que los estudiantes e interacten entre s, as como aquellas con el fin de lograr las evidencias de aprendizaje.

Criterios para evaluar un reporte de diseo.

2. Actividades de aprendizaje

Entrega puntual del resumen de la sesin de clase. 4. Archivo Integracin del material correspondiente al archivo de trabajos del estudiante. 5. Portafolio

El estudiante se organiza para la exposicin de los resultados finales del estudio.

El estudiante planea el uso ms eficiente posible de los recursos disponibles para la presentacin oral y escrita.

Integracin del material elaborado a su portafolio de proyectos.

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Medios y recursos
1. Material didctico. Documentacin entregada a los estudiantes. Libreto de sugerencias de ejercicios. Documentos de lectura sugeridos por el profesor a los estudiantes (para fotocopiar). Glosario de trminos.

2. Equipo. Computadora o can. Pizarra.

3. Bibliografa. Laseau Paul (1982), La expresin grfica para arquitectos y diseadores, Ed. Gustavo Gili, Mxico D.F. (Audiovisual).

Fawcett, A. Peter (1999), Arquitectura: curso bsico de proyectos, Ed. Gustavo Gili, Barcelona, Espaa.; White, Edward T. (1989), Sistemas de Ordenamiento, Introduccin al Proyecto Arquitectnico, Ed. Limusa. 28. Edicin, Mxico.; Broadbent, Geoffrey (1976), Diseo Arquitectnico, Ed. Gustavo Gili, Barcelona.; Broadbent, Geoffrey y otros (1971).

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EVENTOS FOGU Y MATERIAS TERICAS

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S E G U N D O

E X A M E N

P AR C I A L

18

ENTREGA PRCTICAS

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E X M E N E S E X T R A O R D I N A R I O S (2as., 4as. OP.)

RESPONSABLE DE LA ELABORACIN DEL PROGRAMA: Arq. Fernando Antonio Rodrguez Urrutia FECHA DE CONCLUSIN DEL PROGRAMA: 22 de Junio de 2012

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