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Qu es?
Conciente de la importancia del tema de la CMI, una de las habilidades indispensables para el Siglo XXI en la Educacin Bsica y Media, la Fundacin Gabriel Piedrahita Uribe (FGPU) comenz hace algn tiempo aimplementar procesos de solucin de problemas de informacin en tres Instituciones Educativas (IE) de la ciudad de Cali. Utiliz como gua los Modelos Big 6 y OSLA y se concentr en el uso efectivo de Internet como principal fuente de informacin. Aunque inicialmente estos Modelos fueron tiles para estructurar actividades de solucin de problemas de informacin que siguieran un orden lgico y para generar algunas estrategias didcticas para llevarlas a cabo efectivamente, con frecuencia se presentaron en el aula problemas prcticos que se deban atender. Por ejemplo: Dudas por parte del docente sobre cmo utilizar el Modelo y cmo plantear adecuadamente un problema de informacin con miras a solucionarlo. Dificultades para lograr que los estudiantes evaluaran crticamente las fuentes de informacin y desarrollaran criterios para ello. As mismo, evitar que al buscar, se conformaran con las primeras pginas Web que encontrara el motor de bsqueda. Inconvenientes para evitar que los estudiantes copiaran y pegaran la informacin, en lugar de que la leyeran y analizaran. Dificultades para manejar adecuadamente el tiempo disponible para la investigacin.Obstculos para supervisar y evaluar cada una de las partes del proceso de investigacin. Y especialmente, se observaba que en muchos casos se resolva el problema de informacin pero no se desarrollaba la competencia (CMI) Estas dificultades evidenciaron la necesidad de un Modelo que explicitar con mayor detalle qu debe hacer el estudiante durante cada uno de sus pasos y definiera estrategias didcticas adecuadas para solucionarlas y para garantizar el desarrollo de los conocimientos, habilidades y actitudes que conforman la CMI.Por estas razones, la FGPU decidi construir un Modelo propio que adems de ofrecer orientacin para resolver efectivamente Problemas de Informacin, como lo hacen otros Modelos, tuviera como uno de sus propsitos principales ayudar al docente a disear y ejecutar actividades de clase conducentes a desarrollar adecuadamente la CMI. Para lograrlo, se definieron cuatro Pasos fundamentales, cada uno con una serie de subpasos que explicitan las acciones especficas que deben realizar los estudiantes para ejecutarlos de la mejor manera. Como producto de este esfuerzo surgi el Modelo Gaviln [1].Los cuatro Pasos del Modelo hacen referencia a procesos fundamentales que estn presentes en cualquier proceso de investigacin, y que, con uno u otro nombre, son comunes a todos los Modelos cons
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