UNIVERSIDAD INDOAMERICANA

TRABAJO AUTNOMO N3 ALEXANDRA VALLADARES MB21

LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Porque es ms importante que el cociente intelectual Por: Daniel Goleman
1.- La inteligencia emocional y aplicacin sobre los Niveles de pensamiento y lectura Nivel literal o explicito Ante el analfabetismo emocional existe una desesperante necesidad de educar el manejo de las emociones y tener la capacidad de llevarse bien por lo que los educadores advierten la existencia del analfabetismo emocional por sus bajos rendimientos y aunque se realicen esfuerzos para elevar los niveles acadmicos esta nueva y conflictiva deficiencia no est contemplada en los programas escolares corrientes Nivel inferencial o implcito Dentro del costo del analfabetismo emocional, los jvenes reflejan un desempeo ms pobre en los siguientes aspectos: - Aislamiento: o preferencia por estar solos, mal humor extremo. - Ansiedad y depresin. - Pobre desempeo en las tareas escolares. - Delincuencia y agresividad Nivel critico Este malestar emocional parece ser el costo universal que la vida moderna tiene y que con la economa que no alcanza en los hogares ha obligado a los dos progenitores a trabajar muchas horas y abandonan a sus hijos sin existir ya ese intercambio entre padres e hijos que construyen las aptitudes emocionales que ayudaran a ser bien orientados. Nivel valorativo Actualmente no nos debe preocupar como maestros saber si los nios aprenden mas, lo prioritario seria que ante tanta situacin negativa que est a su alrededor, ellos pueden saber cmo enfrentar y resolver problemas, adems reconocer el ambiente cuando se encuentran en peligro y puedan alejarse de ello

2. MICROENSAYO SOBRE CAPTULO 6 DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

EL COSTO DEL ANALFABETISMO EMOCIONAL

Muchos factores estn implicados dentro del analfabetismo emocional, por los cuales se ha visto la necesidad urgente de educar el manejo de las emociones. Existen algunos aspectos que los jvenes reflejan dentro de su hogar, escuela o en su entorno con sus manifestaciones negativas de indisciplina, desobediencia, prepotencia, agresividad, desafiando a la ley, consumiendo bebidas alcohlicas y drogas, adems demuestran aislamiento, nerviosismo y se involucran fcilmente con gente conflictiva. Todos estos malos aspectos provienen por diferentes causas y cuando ya estn presentes puede llevar al adolescente a caer en muchos casos, en una depresin severa y a tener trastornos en la alimentacin y a sentirse marginados o un suicidio adolescente. Este molestar emocional parece ser el costo universal que la vida moderna tiene para los nios, y de estudios realizados en todo el mundo, ningn nio rico, pobre y de cualquier grupo tnico, racial y econmico est exento de riesgo y en ausencia de buenos sistemas de apoyo, las presiones externas se han vuelto tan grandes que hasta las familias ms fuertes se estn separando. El ajetreo, la inestabilidad y la inconsistencia de la vida familiar cotidiana son desenfrenados en todos los segmentos de nuestra sociedad, incluso en los mejor educados y los ms acomodados. Lo que est en juego es nada ms y nada menos que la prxima generacin, sobre todo los varones, quienes en su etapa de crecimiento son particularmente vulnerables a fuerzas tan perturbadoras como lo son los devastadores efectos del divorcio, la pobreza y el desempleo. Vivimos una poca tambin en que los dos progenitores trabajan y esto se asemeja a un abandono de los nios por lo que ya no existe este intercambio entre padres e hijos sobre los cuales se construye las aptitudes emocionales. Como conclusin podemos decir que las destrezas emocionales incluyen el autoconocimiento, la identificacin, expresin y el manejo de los sentimientos, el control de los impulsos y las gratificaciones demoradas, y el manejo del estrs y la ansiedad. Una habilidad clara para el control de los impulsos es conocer la diferencia entre sentimientos y acciones y el aprendizaje de cmo tomar mejores decisiones emocionales mediante el control del impulso e actuar, identificando luego las acciones alternativas, y las consecuencias posteriores a la accin. Muchas de las aptitudes son impersonales: La interpretacin de las tendencias sociales y emocionales, el prestar atencin, el ser capaces de resistir las influencias negativas y ponerse en el lugar de los otros, y comprender cul es el comportamiento adecuado para cada situacin.

- LA COMUNICACIN Es la transmisin de opiniones, deseos y sentimientos (mensajes) entre varias personas (emisores-receptores) que comparten un espacio y un lenguaje (palabras, gestos, signos, expresiones). Al comunicar algo debemos asegurarnos de que se entiende exactamente lo que queremos transmitir. Cuando se habla en pblico hay que incluir a todas las personas que escuchan haciendo un recorrido por todos ellos como si Furamos un foro. - LAS HABILIDADES SOCIALES Son una serie de conductas y gestos adecuados que permiten a la persona relacionarse positivamente con los dems. Incluyen aprendizajes como saludar, presentarse, agradecer, pedir permiso o iniciar una conversacin. Aprender a desarrollar estas habilidades es fundamental para conseguir unas ptimas relaciones con los dems. Todos los seres humanos podemos molestar a las personas que queremos, perder el control y equivocarnos. Cuando esto ocurre, lo mejor es disculparse y reconocer el error que hemos cometido. Pedir perdn, ayuda y modificar conductas dainas para nosotros mismos y para otras personas. Para ello conviene hacerlo con naturalidad y evitar posturas tanto de sumisin como de agresividad. - EL ESCUCHAR Es prestar atencin a lo que se oye. Supone tambin cierta inmovilidad y concentracin en los mensajes verbales y no verbales del que habla. Si oir es una actividad orgnica, escuchar implica una reaccin de tipo emocional, que nos permite entender mejor el mundo y comprender a los dems. Saber escuchar los mensajes no verbales forma parte del aprendizaje de la comunicacin emocional. 5.- CONCLUSIONES SOBRE LAS PROPUESTAS DE GARDBER CON LA DE GOLEMAN. Podemos manifestar que las 2 propuestas tanto de Gardner como la de Goleman son muy importantes en el desarrollo de la niez. Gardner en su propuesta permite