Fundacin Educacional San Miguel Arcngel Colegio San Miguel Arcngel Lenguaje y Comunicacin Linares

PRUEBA Primer ao medio

mircoles 4 de abril de 2012 Tiempo estimado: 60 minutos Contenidos: Objetivos: Factores y funciones de la comunicacin. - Elaborar respuestas y resolver una serie de actividades donde integran los conocimientos adquiridos en clases. - Analizar los procesos comunicativos como herramientas de desarrollo entre los seres humanos. - Reconocer los factores de la comunicacin dentro de situaciones comunicativas cotidianas. - Sintetizar el uso de las funciones de la comunicacin a partir de la identificacin de estas en ejemplos de uso habitual.
Puntaje ideal: 54 puntos

NOMBRE: _________________________________________________________ PUNTAJE: ___________

I. RESUELVA LOS SIGUIENTES EJERCICIOS DE CONOCIMIENTO Selecciona la alternativa correcta a cada uno de los enunciados, no se revisarn respuestas con enmendaduras ni borrones.
Puntuacin: 1 punto cada respuesta correcta: 10 puntos

1. En cul(es) de las siguientes situaciones encontramos el fenmeno de comunicacin? A) una nube negra en el cielo nos indica que habr aguacero. B) una abeja vuela en direccin a su colmena. C) mi estmago est sonando. D) las luces amarillas intermitentes de un automvil. E) las hojas del rbol han comenzado a caerse.
Habilidad: Anlisis

2. Cul de las siguientes afirmaciones corresponde a la mejor definicin de comunicacin? A) situacin en la que dos personas se relacionan mediante un mensaje. B) proceso intencional en que un emisor transmite informacin a un receptor. C) envo de signos desde un ser hasta otro. D) transmisin de datos unidireccional entre dos seres. E) movimiento de un mensaje desde el emisor hasta el receptor.
Habilidad: Comprender

3. En cul de las siguientes situaciones NO existe comunicacin? A) la pantalla del computador se pone azul y aparece un mensaje que dice: Error fatal en kernel32.dll. Presione cualquier tecla para reiniciar el computador. B) una loica macho se acerca a una hembra, hincha el pecho rojo y canta. C) un carabinero se coloca al medio de la calle y me muestra la palma de la mano levantada. D) Evaristo camina por el parque con una sonrisa de oreja a oreja. E) escucho que el inspector del colegio le dice fuertemente a un compaero: si lo vuelvo a pillar a usted o a cualquier otro, lo suspendo inmediatamente.
Habilidad: Aplicacin

4. Por qu el monlogo es un caso de comunicacin si en l hay slo un participante? A) porque el receptor, en este caso, no es fundamental. B) porque en el monlogo el emisor es indeterminado. C) porque el nico participante de esta comunicacin cumple dos roles: es tanto emisor como receptor. D) no hay comunicacin, sino slo informacin. E) el emisor imagina que hay un receptor, pero ste en realidad no existe.
Habilidad: Anlisis

5. La comunicacin es un proceso porque A) es una secuencia temporal que consta de etapas. B) es transmisin de signos de un ser a otro. C) implica un avance. D) implica que varios factores estn presentes para que ocurra. E) es unidireccional: tiene un inicio y un final determinados.
Habilidad: Comprender

6. Cul de las siguientes afirmaciones es FALSA? A) la comunicacin animal usa un cdigo restringido; la humana, en cambio, usa varios cdigos simultneamente y puede crear cdigos nuevos. B) la comunicacin humana puede comunicar realidades abstractas, futuras o irreales; la animal, no. C) en la comunicacin animal no se dan todos los factores; en cambio, en la humana s. D) ambas son instintivas y reflejas, pero la humana adems es cultural y adquirida. E) la comunicacin animal carece de la funcin metalingstica del lenguaje.
Habilidad: Anlisis

7. En el sistema Braille cada letra del alfabeto se sustituye por un patrn de puntos en relieve que pueden ser distinguidos mediante el tacto. Lo usan los ciegos para leer. La diferencia entre un libro en Braille y otro normal radica fundamentalmente en el A) cdigo. B) canal. C) receptor. D) emisor. E) contexto.
Habilidad: Anlisis

8. En varios de los conflictos blicos en que se ha involucrado Estados Unidos desde la segunda mitad del siglo XX, ha enviado tropas militares a ocupar la zona, hablando de una intervencin humanitaria. Sus enemigos, en cambio, hablan de una invasin. Cmo podemos describir esta situacin en trminos comunicacionales? A) hay ruido en el referente de la comunicacin. B) se trata de dos signos distintos con el mismo significado (sinnimos). C) se pone de manifiesto la funcin ftica del lenguaje. D) hay acomodacin del cdigo a los intereses del emisor. E) la referencia de ambos bandos es distinta.
Habilidad: Evaluacin

9. Los medios de comunicacin masiva I. aprovechan la tecnologa para establecer canales de comunicacin ms efectivos que los tradicionales. II. crean cdigos nuevos, que superan las barreras culturales que tradicionalmente han dificultado la comunicacin. III. eliminan toda forma de ruido propia de la comunicacin individual. A) Slo I y II B) Slo I y III C) Slo II y III D) Slo III E) I, II y III
Habilidad: Comprender

10. Un comerciante publicita personalmente su producto en radio y televisin. Una vez emitidos los avisos, qu diferencias se aprecian entre ellos? I. De emisor. II De canal. III. De cdigo. A) Slo II B) Slo III C) Slo I y III D) Slo II y III E) I, II y III
Habilidad: Anlisis

II. FACTORES DE LA COMUNICACIN EN LAS SIGUIENTES SITUACIONES NO SE PRODUCE UNA BUENA COMUNICACIN. EL VNCULO FRACASA PORQUE HAY RUIDO EN ALGUNO DE LOS FACTORES COMUNICACIONALES. DETERMINE EN QU FACTOR SE LOCALIZA PREDOMINANTEMENTE ESTE RUIDO.

Selecciona la alternativa correcta a cada uno de los enunciados, no se revisarn respuestas con enmendaduras ni borrones.
Puntuacin: 2 puntos cada respuesta correcta: 14 puntos

1. El alumno trabaj duramente para cumplir con su tarea, pero obtuvo nota 1,5 porque el profesor no le entendi ya que la letra era ilegible. A) emisor B) mensaje C) canal D) receptor E) cdigo F) contexto
Habilidad: Aplicacin

2. Espera, si s cmo se dice Lo tengo en la punta de la lengua A) emisor B) mensaje C) canal D) receptor E) cdigo F) contexto
Habilidad: Aplicacin

3. El pap le dijo: Psamela. Pero l no hizo nada porque no saba si se refera a la tetera o a la olla. A) emisor B) mensaje C) canal D) receptor E) cdigo F) contexto
Habilidad: Aplicacin

4. Falleci porque el mdico le recet Prox y el farmacutico le vendi Tnax. A) emisor B) mensaje C) canal D) receptor E) cdigo F) contexto
Habilidad: Aplicacin

5. La conferencia de prensa est lista: los micrfonos encendidos, los periodistas expectantes, el pas nervioso; pero el famoso cantante an no aparece. A) emisor B) mensaje C) canal D) receptor E) cdigo F) contexto
Habilidad: Aplicacin

6. No puede realizarse la reunin hasta que llegue el traductor. A) emisor B) mensaje C) canal D) receptor E) cdigo F) contexto
Habilidad: Aplicacin

7. No logr entender lo que le deca la profesora, porque no saba qu significaba retculo endoplasmtico liso. De hecho, todava no saba siquiera lo que era una clula. A) emisor B) mensaje C) canal D) receptor E) cdigo F) contexto
Habilidad: Aplicacin

III. FUNCIONES DE LA COMUNICACIN IDENTIFIQUE CUL ES LA FUNCIN DE LA COMUNICACIN QUE PREDOMINA EN LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS.

Selecciona la alternativa correcta a cada uno de los enunciados, no se revisarn respuestas con enmendaduras ni borrones.
Puntuacin: 2 punto cada respuesta correcta: 30 puntos

1. La suerte de la fea, la bonita la desea. A) referencial B) conativa C) ftica D) emotiva E) potica F) metalingstica
Habilidad: Aplicacin

2. Cmo se escribe li_ero? Con ge o con jota? A) representativa B) conativa C) ftica D) emotiva E) potica F) metalingstica
Habilidad: Aplicacin

3. Son las 14:30 y hace mucho calor. A) referencial B) apelativa C) ftica D) expresiva E) potica F) metalingstica
Habilidad: Aplicacin

4. Son las 14:30 y me muero de calor. No lo soporto! A) referencial B) apelativa C) ftica D) emotiva E) potica F) metalingstica
Habilidad: Aplicacin

5. Y ser, si Dios quiere, hasta maana. A) referencial B) apelativa C) ftica D) expresiva E) potica F) metalingstica
Habilidad: Aplicacin

6. Lo invitamos a continuar en la compaa de TVN. Ya viene Informe Especial. A) referencial B) conativa C) ftica D) emotiva E) potica F) metalingstica
Habilidad: Aplicacin

7. Me encantan las cebollas. A) referencial B) apelativa C) ftica D) expresiva E) potica F) metalingstica

Habilidad: Aplicacin

8. Y pas por un zapatito roto, para que maana te cuente otro. A) referencial B) apelativa C) ftica D) emotiva E) potica F) metalingstica
Habilidad: Aplicacin

9. Existen en espaol nueve categoras gramaticales. A) referencial B) conativa C) ftica D) emotiva E) potica F) metalingstica
Habilidad: Aplicacin

10. Te juro que es verdad. A) referencial B) conativa C) ftica D) emotiva E) potica F) metalingstica
Habilidad: Aplicacin

11. Me podra repetir la pregunta? A) referencial B) conativa C) ftica D) emotiva E) potica F) metalingstica
Habilidad: Anlisis

12. Cmo decir ustedes en espaol performance? A) referencial B) conativa C) ftica D) emotiva E) potica F) metalingstica
Habilidad: Aplicacin

13. Te pasaste! A) referencial B) conativa C) ftica D) emotiva E) potica F) metalingstica

Habilidad: Aplicacin

14. "El adverbio es un tipo de palabra que modifica el significado de verbos (corre rpido), adjetivos (bastante grande) y de otros adverbios (ms rpido.)" A) referencial B) conativa C) ftica D) emotiva E) potica F) metalingstica
Habilidad: Aplicacin

15. "Los cuatro puntos cardinales son tres: el Norte y el Sur." A) referencial B) conativa C) ftica D) emotiva E) potica F) metalingstica
Habilidad: Aplicacin

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TABLA DE ESPECIFICACIN Contenidos / habilidades

TOTAL

HABILIDAD / CONTENIDO F
I. COMUNICACIN

CONOCER M D

COMPRENDER F M 2 5 D 9 F

APLICAR M 3 D F 7

ANLISIS M 10 D 1 4 6 F

SNTESIS M D

EVALUACIN F M 8 D

II. FACTORES COMUNICACIN

3 5

1 2 6 4 5 10 11 13

III. FUNCIONES COMUNICACIN

2 3 9

6 12 14

1 7 8

15