UNIVERSIDAD DE LA SALLE, SAN JOS, COSTA RICA

DOCTORADO EN EDUCACIN CON ESPECIALIDAD EN MEDIACIN PEDAGGICA

Materia: Fundamentos Cientficos del Nuevo Paradigma

Ensayo Personal Tema: Viajando por los confines del ser y el cosmos

Alumna: Mara Teresa Cruz / El Salvador, C.A.

Fecha: 30 de noviembre de 2011. Viajando por los confines del ser y el cosmos

Es posible que la Humanidad, habiendo conquistado todos los ambientes de la tierra, pueda verse en peligro de desaparecer, solo porque el ser humano no ha logrado conocerse y conquistarse a s mismo? (Lpari, 2005). En este breve ensayo pretendo plantear algunas ideas sobre la conciencia. S lo complicado que resulta exponer sobre este tema, ya que, por su contenido resulta ser sumamente complejo. Quiero dejar claro desde el principio, que lo que me impulsa a iniciar este tema es realmente una necesidad profunda de conocerme a fondo, de develar las profundidades de mi ser, conocer y comprender las partes claras y oscuras que subyacen en mi interior y que me conforman como: ser humana, persona, amiga, madre, profesional, y especialmente descubrir la interconexin con las dems personas y con el cosmos. Tambin, expongo la relacin razn emocin, como parte de mi conciencia, como resultado del recuento de mi historia. Finalmente intento hacer la relacin entre mi conciencia con la conciencia del cosmos. Todo ello, con la finalidad de reorientar mi existencia hacia objetivos ms claros que me permitan mayor coherencia al pensar, sentir y actuar. Tratar de desarrollar las ideas con base, a las siguientes interrogantes: Cul es mi conciencia? Cmo se form mi conciencia? Qu factores han incidido en la formacin de mi conciencia? Qu papel han jugado de los sentimientos y emociones en el desarrollo de consciencia? Qu papel juega la educacin en la toma de conciencia? Y, finalmente, Qu relacin existe entre mi conciencia, la conciencia de de los seres humanos y la conciencia del cosmos? Iniciar, definiendo el trmino conciencia. Segn, el diccionario de la lengua espaola es: el Conocimiento que el ser humano posee sobre s mismo, sobre su existencia y su relacin con el mundo1. Tener conciencia es saber quin soy, de dnde vengo, para dnde me dirijo y cmo me relaciono con todo lo que existe fuera de m ser, con mi entorno Entonces, quin soy? Y Cmo soy? Me veo y descubro a una persona inteligente, amigable, trabajadora, inquieta, de carcter fuerte, obstinada a veces, con valores, costumbres, gustos, sabores, sentimientos, conocimientos, emociones. En fin, todo lo que me conforma como ser ahora. Esto es, de lo que soy consciente, lo que puedo identificar, s que hay muchas ms cosas ms, y quiz no quiera ver, porque no me es agradable abrirme a mis lados oscuros, pero s que tengo que hacerlo y espero este sea el inicio de ese proceso.
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http://www.wordreference.com/definicion/conciencia. Diccionario de la lengua espaola.

Dnde y cmo se form todo eso que soy ahora, y qu factores influyeron? Explorando ms a fondo, identifico una gama de: hechos, sucesos, imgenes, sentimientos, pensamientos, experiencias, que aparecen en mis recuerdos y que se presentan como sucesos aislados y visiones fragmentadas. Pero, permanecen en mi memoria porque han sido experiencias muy significativas que han marcado mi vida. Los considero as, porque son los que guardo y una y otra vez vuelven con suma facilidad, a ellos, me voy a referir ahora. Trato de ver hacia el pasado y encontrar mis vivencias, entonces un torbellino de recuerdos viene de mi memoria. Identifico mi primer encuentro con la realidad, en mi familia, ah di mis primeros pasos, aprend mis primeras palabras, recib ese manantial de afecto, cario y cuidados necesarios para sobrevivir en esta etapa de la vida. Recuerdo con ternura el amor de mam y pap, pero tambin recuerdo con mucha tristeza la separacin de su lado. Estas personas me dieron lo mejor de s, nunca me preguntaron si as, yo lo senta o pensaba. En esta primera fase y con las primeras experiencias familiares yo, ya haba construido una percepcin de mi misma, reflejo de las vivencias e interrelaciones, especialmente con las personas cercanas y significativas, me observo en esa etapa con mucho temor e inseguridad para enfrentarme al mundo; a la vez no tan consciente de la realidad de los otros, digo no tan consciente porque se me escapa esa parte de la realidad. Parece ser, que se tiene conciencia cuando somos capaces de recordar, extraer del subconsciente al conciente las experiencias de nuestro pasado. La segunda e importante experiencia fue en la escuela primaria, esta escuela era de nias, esta situacin tiene que haberme impregnado de una visin particular sobre los gneros, que todava debo desvelar para hacer consciente. Otro aprendizaje fue sobre el estatus social, recuerdo como se asignaba valor, o no se tena valor, de acuerdo al tipo de familia al que se perteneca, esto asociado a las pertenencias que cada quien posea. Este modelo educativo me ense los valores que hoy poseo sobre la injusticia y la falta de equidad, una falta de respeto a la condicin humana del ser. En este espacio inicie las primeras experiencias de amistad, que an conservo como autnticos valores. Recuerdo con tristeza la vivencia de la guerra, en ello, descubro la muerte, el abuso del poder, la incertidumbre, la injusticia, el valor por la vida y la libertad. El fin de la adolescencia y el ingreso a la universidad me condujo a la ruptura de paradigmas sobre el mundo, la sociedad, el aprendizaje y la religin; esta fase marc grandemente la orientacin de mi vida, al iniciar el proceso de desarrollo de la conciencia social. Otra gran empresa la ha constituido la conformacin de mi propia familia, esta ha sido la tarea ms compleja y que an no termino, llena de un sin fin de experiencias y mezcla de todo tipo de sentimientos y valores, de amor, ternura, placer, fracaso, alegra, tristeza,
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responsabilidad, compromiso, independencia, unin, inseguridad, decepcin, ilusin, proyectos, y mucho ms Finalmente, la vida profesional me ha permitido el desarrollo personal y profesional, la actualizacin permanente, introduccin al campo de la investigacin, establecimiento de relaciones sociales y profesionales llenas de reconocimiento y a la vez de incertidumbre. De La Torre, S. (2002), sostiene: Es una necesidad una concepcin holstica e integradora de la realidad. La teora de los sistemas es una visin holstica de la realidad, una visin interconectada entre el todo y las partes, y que tambin sustenta el planteamiento de los sistemas integrados. Hoy comprendo, la influencia que esa realidad tuvo en mi vida, comprendo la interconexin de los fenmenos y hechos de la realidad de mi vida. Todas estas vivencias en la familia, las relaciones sociales establecidas, los aprendizajes en la escuela, el trabajo y la sociedad, han conformado las percepciones y visiones que tengo de mi misma y del mundo; que se traducen en los valores y antivalores que prctico en todos los mbitos de mi existencia, por lo tanto, conforman mi conciencia, algunos de estos son: el respeto, la solidaridad, la libertad, el poder, la sumisin, la tolerancia, justicia, la vida, la muerte, la familia y el amor. Despus de este breve recuento de mi historia, puedo afirmar: tengo poca conciencia de cuan consciente soy de lo que soy. Esto, lo confirmo al percibir, la fragmentacin de mis percepciones, ver como he fraccionado la historia de mi vida, no he sido capaz de unir todos los trozos del rompecabezas, de ah, todas las interrogantes que me he hecho desde hace mucho tiempo. Descubro, que estaba latente la necesidad vital de bsqueda. Hacer este ejercicio me ha dado la posibilidad de verme, descubrirme e integrar algunos trozos sueltos y, poder acercarme un poco ms a la conformacin de una conciencia holstica, he dado una primera mirada a mi ser, con mayor comprensin, con ternura y con profundo amor. Cmo lo sostiene Carl Jung: La forma de despertar a la vida real es por medio de la Conciencia, del conocimiento interior. Muchas veces creemos, que al hablar de la conciencia, nos referimos solo a lo racional, pero, observando todos esos hechos de mi historia personal y social, descubro que hay un elemento que es constante, que siempre ha estado presente y hasta hoy soy capaz de asociar, por lo tanto estoy desvelando mi conciencia. Ese elemento al que me refiero, es la parte emocional que ha acompaado siempre mi existir, pero, no era consciente de su importancia y como ha determinado mi ser. Por qu afirmo que ha sido importante? Precisamente, resultan significativos porque cada uno de ellos ha estado cargado de sentimientos y emociones. Esta situacin reafirma la tesis: la conciencia de los seres humanos, es racional y espiritual, somos pensamientos y sentimientos, formando una unidad indivisible e interdependiente. Al respecto, los egipcios consideraban que la conciencia se forma con la educacin, ellos dedicaban tiempo para desarrollar la inteligencia en los nios pequeos, y as, tomaran conciencia de su realidad, primeramente a travs del conocimiento de los principios y leyes que rigen el mundo, luego, travs del conocimiento de lo inmaterial, lo extrasensorial, lo, lo espiritual. Se puede apreciar en esta prctica un enfoque que une lo racional que es el conocimiento de la realidad y lo espiritual. Los egipcios valoraban la educacin holstica.
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Mi experiencia como la de los egipcios confirma que hay dos elementos que siguen una constante y no varan, es la mezcla de la parte material y la espiritual, todo lo que rodea la existencia est fundamentado en esa concepcin. Cmo se conecta mi conciencia con la de los otros y la del cosmos, formando una sola? Finalmente, har el planteamiento sobre la relacin que existe: entre mi conciencia, la conciencia de de los seres humanos y la conciencia del cosmos. Dicha relacin se ha formado en la medida que me he relacionado y socializado con el entorno descubriendo mi realidad interior primeramente, la realidad familiar, el mundo cercano y lejano; luego se ve la necesidad de interconectar el interior con exterior de forma dinmica e interdependiente, una relacin dialctica entre el interior y exterior, hasta lograr la totalidad de la expansin de la conciencia. Al respecto, Plotino2 (s. III d. C.) afirma: somos cosmos en forma humana. Somos el modo en que el cosmos se hace consciente de s mismo. Tambin, Capra, F. (1992), en su teora moderna de la evolucin sostiene que todos los fenmenos: fsicos biolgicos, psicolgicos, culturales y sociales forman sistemas integrados, que establecen relaciones reciprocas, esenciales y fundamentales, que guardan una relacin interdependiente, flexible y dinmica; que les permite la autorrenovacin sin perder la esencia original y la autotrascendencia, que es la capacidad de crear. Esa capacidad de autorrenovacin y autotrascendencia solo, es posible, mediante la construccin de procesos que permiten la evolucin de los sistemas, realizando un anlisis de factores multicausales, sin perder el dinamismo y esencia. Pero, la visin mecanicista y fragmentada de la realidad ha contribuido a formar conciencias fragmentadas, familias y sociedades mecanicistas, con visiones miopes que han fundamentado el sentido de la existencia en antivalores. Debido a ello, la sociedad mundial se encuentra en la peor crisis de la historia de esta era planetaria, se observa desarmona en todo el orden mundial, social, econmico, poltico, salud, educacin. Esta crisis ha invadido la existencia con hechos y cosas superfluas y dainas para la humanidad y el planeta. Los seres humanos cada vez son: ms materiales y menos espirituales, esto se percibe en la distribucin de la riqueza en el mundo, hay ms pobreza y menos personas son ms ricas, ms enfermedad y menos salud, ms individuales y menos sociales, ms egostas y menos solidarios. Si, la conciencia de los seres humanos est corrompida, el cosmos tambin, siente esa energa y esta se revierte en los mismos seres humanos, en relacin dialctica. El corazn del ser es el corazn del universo. Eso explica el orden mundial, lo corrompido del ser es reflejo de la realidad, y la realidad exterior determina la interioridad de las almas, por ello la necesidad de romper con ese orden establecido, solo rompiendo con las conciencias establecidas de los seres humanos, se podr revertir el rumbo hacia la autodestruccin del universo, la enfermedad de los seres humanos la reciente el universo y viceversa. He ah, la respuesta a la frase de Lpari, expuesta al inicio: los seres humanos tienen que conocerse, para evitar que la humanidad entera desaparezca.

Http://eswikipedia.org/wiki/plotino Consultado 18 de noviembre de 2011

Si, esta teora es aplicada como una ley universal, los seres humanos con el cosmos conservan la misma composicin y esencia y por ello se afirma que la conciencia humana es la conciencia del cosmos. Finalmente, quiero cerrar esta exposicin, con la frase sobre la conciencia de Bohm, D. (1988), en el libro La Totalidad y el orden implicado: la conciencia contiene pensamientos, sentimientos, deseos, la voluntad, atencin, conocimiento, comprensin, percepcin, y mucho ms. Hace una integracin de la conciencia como unidad de energa, mente y materia.

Conclusiones Considero, que he iniciado un proceso para escudriar por los confines de mi ser, no s los caminos, no s cmo, no s cuando, pero s, s que deseo continuar esta aventura con alegra, porque es la ms grande aventura de mi existencia, es abrir el corazn a esas partes ciegas y oscuras de mi, que necesitan integrarse en una sola conciencia y cerrar un poco las puertas de la razn, hasta lograr un equilibrio dinmico y armnico, que me conduzca a encontrar el camino que le d sentido a mi existencia. Haber realizado este ejercicio, me confirman la necesidad de ver, aceptar e integrar de forma holstica esos trozos de vida, para dar el salto hacia la expansin de la conciencia, hacia los otros y hacia el universo. Solo entonces, tendr mayor conciencia de quin verdaderamente soy, esto me ayudar a encontrar mi ser, el ser de las dems personas y el ser del cosmos. Mi conciencia es la conciencia del cosmos, la conciencia del cosmos es mi conciencia. Partimos, de que para comprender el desarrollo de la conciencia, es importante iniciar el conocimiento del ser mismo, de un autodescubrimiento de lo que me conforma, como sistema con sus partes individuales y a la vez complementarias y, que en cada parte contiene la totalidad que conforma el todo. El planteamiento que hace Capra, F. (1992), en el libro El Punto crucial. Me hace pensar sobre cmo ha evolucionado el pensamiento, el hombre, las sociedades, la ciencia y que me ha llevado a revalorar mi lugar en la existencia. Conocer la evolucin desde esta perspectiva, me ha permitido cuestionar algunos puntos de vista, concepciones y visiones sobre la realidad. La condicin individual y universal nos coloca en la necesidad de estar y construir la realidad en un dialogo permanente, esto nos dar la posibilidad de acercarnos ms a la verdad desde una visin de interconexin.

Referencias bibliogrficas

Bohm, D. (2008). La totalidad y el orden implicado. Barcelona: Editorial Kairos. Capra, F. (1992). El punto crucial. Buenos Aires: Editorial Estaciones.

Webgrafa Torre, S. (s.f.). http:www.iacat.com/1-cientifica/sentipensar.htm. Consultado el 28 de Octubre de 2011. Lpari, S. (2005). http://www.oac.uncor.edu/apache2-dfault/adminweb/html /WEB/docunebtis/conferencias/confe05_lipari.pdf.Recuperado . Consultado: 7 de Noviembre de 2011. Wompner G. Fredy. (2008). Inteligencia Holstica, La llave para una nueva era. Chile. http://ideas.repec.org/e/pfr115.html#papers Consultado el 7 de noviembre de 2011.