Percursos de Leitura em Diferentes Suportes: Da leitura por prazer leitura para adquirir conhecimento

Roteiro de Leitura OS OVOS MISTERIOSOS

Trabalho realizado por: Ana Isabel Santos Ara Rita Rodrigues Maria Isabel Santos Tiago Barros

Lisboa, 4 de Novembro de 2009

Contextualizao
O Roteiro de leitura que elabormos incide sobre a obra Os Ovos Misteriosos, de Lusa Ducla Soares e Manuela Bacelar, recomendado no mbito do Plano Nacional de Leitura. As actividades deste roteiro foram pensadas para alunos de 2. ano de escolaridade. Com estas sugestes pretendemos atingir os seguintes objectivos: Desenvolver o gosto pela leitura e pela escrita; Incentivar a aquisio de hbitos de leitura; Desenvolver competncias de leitores e escritores. No sentido de cumprirmos estes objectivos, tentmos apresentar propostas variadas, com o intuito de fazer com que as crianas contactem com diferentes tipos de texto e produzam tambm diferentes tipos de escrita. Embora este Roteiro de Leitura abranja naturalmente a rea de Lngua Portuguesa, no deixmos de incluir as reas de Matemtica e de Estudo do Meio, de forma a apostar na interdisciplinaridade.

Sesso 1
(Antes da histria) O Professor apresenta o livro e sugere aos alunos a realizao do seu Bilhete de Identificao. Para tal, colectivamente, observam a capa do livro, lem a informao a contida e preenchem o seu BI, afixado no quadro para ser preenchido com o contributo da turma.

Bilhete de Identificao Ttulo: _____________________________________________ Autores:____________________________________________ Edio: _____________________________________________

De seguida, altura para anteciparmos as suas personagens, atravs das seguintes adivinhas:

1. Sou uma ave Gosto de cacarejar Se fores capoeira Os meus ovos podes encontrar. Sou a ... 2. Sou uma ave Tenho penas coloridas Sou famoso por falar E pela minha cano preferida. Sou o ... 3. Sou comprida, esguia e bela Deslizo com muita mestria Todos tm medo de mim E da minha venenosa mordidela. Sou a ...

4. Sou uma ave de pescoo comprido Enterro a cabea no cho Tenho aves no nome J s falta a terminao. Sou a ...

5. Tenho a pele verde e dentes afiados Sou um rptil ameaador Quando me aproximo a rastejar Por todo o lado espalho o terror. Sou o ...

6. Sou uma ave De penugem amarela A galinha minha parente Para grande alegria dela. Sou o ...

7. Sou uma ave pequena Os caadores gostam de mim Voa, voa Desta vez foi por um triz. Soa a ...
.

Por ltimo, o professor questiona os alunos sobre o ttulo do livro, lanando diferentes questes: O que ser misterioso? Que livros conhecem que vos sugerem mistrio?

Depois de ouvir vrias respostas primeira questo, o professor sugere uma consulta das palavras misterioso e mistrio ao dicionrio, discutindo o seu significado e relacionando-o com o contedo do livro.

Lista dos animais Cor do ovo Quem Como

(Durante a histria) Com a turma calma e atenta, o professor l a histria aos alunos, apelando sua participao sempre que possvel, ao mesmo que tempo que vai mostrando as ilustraes e aguando a curiosidade de todos face ao desenrolar da histria.

Chegados a esta imagem e a este momento da histria, o professor questiona os alunos sobre o que pensam que ir nascer destes ovos, atendendo s suas cores e tamanhos variados, (relembrando as personagens descobertas nas adivinhas da sesso anterior).

medida que os ovos misteriosos vo estalando, o professor deve incentivar os alunos a repetir as quadras da histria, fazendo- os adivinhar que animal sair de cada ovo, antes de revelar a resposta.

Assim: Ai, mas que filho, eu at desmaio! Em vez de ser pinto um... papagaio. Ai, mas que filho, como ele diferente! Em vez de ser pinto uma... serpente. Ai, mas que filho! Deve ser do Nilo. Em vez de ser pinto um... crocodilo. Ai, mas que filho, este de truz! Em vez de ser pinto uma... avestruz.

Ai, mas que filho! Diz o meu instinto que este finalmente mesmo um... pinto

Sesso 2
(Aps a histria) O mesma. De seguida, prope a ficha de trabalho que se segue: professor sugere aos alunos para recontarem a histria

colectivamente, de modo a relembrarem os momentos e as personagens da

1. Numera de 1 a 8, de acordo com o texto, as seguintes sequncias de aces.

Um rapaz quis atacar o pinto A galinha fez um ninho lindo, redondo e confortvel Dos seus ovos saram animais muito diferentes uns dos outros Era uma vez uma galinha que vivia numa capoeira A galinha cuidava muito bem de todos os seus filhos Um dia fugiu para a floresta Finalmente foram todos muito felizes Os irmos ajudaram o pinto

2. Liga as personagens s suas aces.

Estava gua.

sempre

dentro

de

O papagaio Metia-se buracos. em todos os

O pinto

O crocodilo

S queria comer.

A galinha

Falava, falava sem parar.

A serpente

Portava-se como um pinto.

A avestruz

Procura filhos.

comida

para

os

3. Ilustra a aco que mais gostaste.

4. Relembra quais so os filhotes da galinha da nossa histria e preenche o seguinte quadro:

Qual a cor dos ovos?

De quem?
Papagaio

Descreve os animais

5. Ajuda a galinha a encontrar uma soluo. O que haver de fazer quando... ... o papagaio voava para as rvores e ela no sabia voar?

... o crocodilo s estava bem dentro de gua e ela no sabia nadar?

... a serpente se metia por todos os buracos e ela era gora demais para a poder ir buscar?

... a avestruz, essa, devorava tudo, no havia comida que lhe chegasse?

Sesso 3
(Aps a histria)

Ficha de trabalho 1. O que te sugere esta imagem?

2. H um desafio tua espera. Ser que s capaz de inventar uma nova histria com as personagens que participam nos Ovos Misteriosos?

(Aps a histria)

Com recurso aos computadores da escola, os alunos so convidados a pesquisar no site www.wipipedia.pt, sobre a autoras da obra lida Os Ovos Misteriosos e ainda sobre o seu animal preferido que tenha participado nesta histria. A pares, tero de registar as descobertas realizadas, escrevendo um pequeno texto ou tomando algumas notas, usando as suas palavras. O que descobrimos sobre as autoras...

O que descobrimos sobre a nossa personagem preferida...

1.Escreve o singular ou o plural das palavras.

singular galinha papagaio

plural crocodilos ovos

confortvel pitus perdiz priso

2. Divide silabicamente as seguintes palavras.

ladro ninho

ovos avestruz

3.Escreve o feminino ou o masculino das palavras.

feminino rapaz ela

masculino filho preguioso

confortvel pai comilo galinha

4. Escreve palavras da famlia de:

galinha

rapaz

bicho