Diret. Met. 2011.2

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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia
SOCIEDADE EDUCACIONAL ATUAL DA AMAZNIA
MANTIDA FACULDADE ATUAL DA AMAZNIA
DIRETRIZES METODOLGICAS DA FAA
BOA VISTA - RR 2010
INSTITUIO MANTENEDORA
Nome: Sociedade Educacional Atual da Amaznia CNPJ: 03536667000100 Endereo: Rua Jornalista Humberto Silva N308 Bairro Unio CEP: 69.313-792 Municpio: Boa Vista - RR Fone: (95) 2121-5500 Fax: (95) 2121-5525 e-mail: adriano@faculdadeatual.edu.br Regime Jurdico: Pessoa Jurdica de Direito Privado Com fins lucrativos
INSTITUIO MANTIDA
Nome: Faculdade Atual da Amaznia FAA Endereo: Rua Jornalista Humberto Silva N308 Bairro Unio CEP: 69.313 - 792 Municpio: Boa Vista - RR Fone: (95) 2121-5500 Fax: (95) 2121-5525 e-mail: adriano@faculdadeatual.edu.br, secretaria@faculdadeatual.edu.br
EXPEDIENTE
TELMO JFERSON SCHMITZ
Diretor Geral
ROSIANE DE FATIMA ALMEIDA RODRIGUES

Diretora Acadmica
BRENA LAGE VASQUES LINHARES

Diretora Comercial
MARINALDA LIMA DOS SANTOS

Diretora Administrativo Financeiro
NADABE CARDOSO DE OLIVEIRA ALVES FORTES

Coordenao de Graduao
SMELA SORAIA SARTIN

Ncleo de Apoio Pedaggico
ANA PAULA DA ROSA DEON

Ncleo de Apoio ao Estudante
WELITON FERREIRA DE LIMA

Coordenao Geral do TCC
Coordenao de CBAdm CSTCEx - CSTGP
JACQUELAINE ALVES MACHADO
GIANE MARIA PORTO DE AGUIAR

Coordenao de CBCC
WENDER ANTNIO DA SILVA

Coordenao de CLCo - CBSIn
GREICE REJANE MORAES VAZ

Coordenao de CSTDG - CSTEv
PIERRE SANTOS CASTRO

Coordenao de CBDi
AMAURY BURLAMAQUI BENDAHAN

Coordenao de CSTAg
RILDO DIAS DA SILVA

Coordenao de CSTGA
CLAUDIA BARDAL SRIA

Coordenao de CBCS-PP CBCS- Jo
ALESSANDRA PETERNELLA
Coordenao de CBPe
MARIA AURILENA DE LIMA FAGUNDES

Coordenao de CSTSe
JANAINE VOLTOLINI
Coordenao de CBSSoc
CHISLENE MOREIRA CARDOSO

Coordenao de TGI CBDi
Coordenador do TGI CBAd e CBCC
ANTNIO MARQUES
Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia SUMRIO

LISTAS DE FIGURAS........................................................................................................................ 5 LISTAS DE QUADROS ..................................................................................................................... 5 LISTAS DE SIGLAS NCLEOS E COORDENAES DA FAA .............................................. 6 LISTAS DE CURSOS DE BACHARELADOS E LICENCIATURAS DA FAA......................... 6 LISTAS DE CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA DA FAA .......................................... 6 1 TRABALHOS ACADMICOS ........................................................................................................ 9 1.1 TESE ............................................................................................................................................ 9 1.2 DISSERTAO ........................................................................................................................... 9 1.3 TRABALHOS DE PS GRADUAO LATO SENSU E GRADUAO ..................................... 9 1.3.1 Monografia....................................................................................................................... 11 1.3.2 Relatrio........................................................................................................................... 11 1.3.3 Artigo ................................................................................................................................ 12 1.3.4 Plano de Negcios .......................................................................................................... 13 1.3.5 Planejamento Estratgico .............................................................................................. 15 2 OUTROS TRABALHOS ACADMICOS .................................................................................... 17 2.1 RESUMO ................................................................................................................................... 17 2.2 ESQUEMA ................................................................................................................................. 18 2.3 ELABORAO DE FICHAS ...................................................................................................... 18 2.3.1 Ficha-Resumo.................................................................................................................. 18 2.3.2 Ficha de Citao ............................................................................................................. 19 2.3.3 Ficha Analtica ................................................................................................................. 19 2.4 RESENHA .................................................................................................................................. 19 2.5 PAPER ....................................................................................................................................... 20 3 PROJETO DE PESQUISA ............................................................................................................ 22 3.1 PROBLEMA ............................................................................................................................... 23 3.2 JUSTIFICATIVA........................................................................................................................ 24 3.3 OBJETIVOS .............................................................................................................................. 24 3.4 REFERENCIAL TERICO ........................................................................................................ 25 3.5 METODOLOGIA ....................................................................................................................... 26 3.6 CRONOGRAMA......................................................................................................................... 26 3.7 ORAMENTO............................................................................................................................ 27 3.8 REFERNCIAS .......................................................................................................................... 27 4 ESTRUTURA DOS TRABALHOS ACADMICOS (NBR 14724:2002) ............................ 28 4.1. ELEMENTOS PR-TEXTUAIS ................................................................................................ 28 4.1.1 Capa ................................................................................................................................. 28 4.1.2 Lombada .......................................................................................................................... 29 4.1.3 Folha de Rosto ................................................................................................................ 29 4.1.4 Ficha Catalogrfica ......................................................................................................... 30 4.1.5 Errata................................................................................................................................ 31 4.1.6 Folha de Aprovao........................................................................................................ 31 4.1.7 Dedicatria ...................................................................................................................... 31 4.1.8 Agradecimentos .............................................................................................................. 31 4.1.9 Epgrafe ............................................................................................................................ 31 4.1.10 Resumo na Lngua Verncula (NBR 6028:2003) ..................................................... 32 4.1.11 Abstract.......................................................................................................................... 32 4.1.12 Lista de Ilustraes ...................................................................................................... 32 4.1.13 Lista de Tabelas ............................................................................................................ 32

4.1.14 Lista de Abreviaturas ................................................................................................... 32 4.1.15 Lista de Siglas ............................................................................................................... 33 4.1.16 Sumrio .......................................................................................................................... 33 4.2 ELEMENTOS TEXTUAIS .......................................................................................................... 34 4.2.1 Introduo ....................................................................................................................... 34 4.2.2 Desenvolvimento ............................................................................................................ 34 4.3 PS-TEXTUAIS ........................................................................................................................ 34 4.3.1 Referncias (NBR 6023/2002) ...................................................................................... 34 4.3.2 Glossrio .......................................................................................................................... 35 4.3.3 Apndice .......................................................................................................................... 35 4.3.4 Anexo ............................................................................................................................... 35 5 FORMATAO DOS TRABALHOS ACADMICOS .................................................... 36 5.1 PAPEL, TAMANHO DE FONTE E COR DE FONTE ............................................................... 36 5.2 MARGEM ................................................................................................................................... 36 5.3 ESPAAMENTOS E PARGRAFOS ......................................................................................... 36 5.4 PAGINAO ............................................................................................................................. 36 5.5 INDICATIVOS DE SEO ....................................................................................................... 36 5.6 TTULOS SEM INDICATIVO NUMRICO .............................................................................. 37 5.7 ELEMENTOS SEM TTULO E SEM INDICATIVO NUMRICO ............................................. 37 5.8 NUMERAO PROGRESSIVA ................................................................................................. 37 5.9 SIGLAS ...................................................................................................................................... 37 5.10 EQUAES E FRMULA ....................................................................................................... 38 5.11 ILUSTRAES ....................................................................................................................... 38 5.12 TABELAS E QUADROS .......................................................................................................... 39 6.13 CITAES .............................................................................................................................. 40 6 NOTAS DE RODAP..................................................................................................................... 47 6.1 NOTAS EXPLICATIVAS ........................................................................................................... 47 6.2 NOTAS DE REFERNCIA ........................................................................................................ 47 7 REFERNCIAS ........................................................................................................................... 48 1.1 MODELOS DE REFERNCIAS................................................................................................. 52
Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia LISTAS DE FIGURAS Figura 1 Fachada Frontal da Central de Atendimento da FAA 15
LISTAS DE QUADROS Quadro Quadro Quadro Quadro Quadro Quadro Quadro Quadro Quadro Quadro Quadro Quadro 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Modalidades de TCCs da FAA Estrutura do Artigo Estrutura do Plano de Negcios Estrutura do Planejamento Estratgico Estrutura do Projeto de Pesquisa Verbos Utilizados na Construo de Objetivos Modelo de Cronograma Estrutura de Trabalho Acadmico Elementos da Capa Elementos da Lombada Elementos da folha de Rosto Expresses Latinas LISTAS DE SIGLAS AACR ABNT DM FAA IBGE NBR PPC PN TCC TGI UFPR Anglo American Cataloguing Rules Associao Brasileira de Normas Tcnicas Diretrizes Metodolgicas Faculdade Atual da Amaznia Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica Norma Brasileira Registrada Projeto Pedaggico do Curso Plano de Negcios Trabalho de Concluso de Curso Trabalho de Graduao interdisciplinar Universidade Federal do Paran 51 81 100 128 133 133 134 135 135 158 159 160
Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia LISTAS DE SIGLAS NCLEOS E COORDENAES DA FAA CAE CTI NAE NAP NAPs NUAD NUAR NUARE NUCE NUCRA NURE NUSAC NUTAC Coordenao de Apoio ao Estudante Coordenao de Tecnologia da Informao Ncleo de Apoio ao Estudante Ncleo de Apoio Pedaggico Ncleo de Apoio Psicopedaggico Ncleo de Atendimento ao Docente Ncleo de Arquivo Ncleo de Atendimento e Recepo Acadmica Ncleo de Estgio Ncleo de Controle e Registro Acadmico Ncleo de Reprografia Ncleo de Superviso Acadmica Ncleo de Controle de Transferncia e Aproveitamento de Disciplinas
LISTAS DE CURSOS DE BACHARELADOS E LICENCIATURAS DA FAA CBAdm CBCC CLCo CBDi CBCS-HJo CBCS-HPP CLPed CBSSoc CBSInf Curso Curso Curso Curso de de de de Bacharelado em Administrao Bacharelado em Cincias Contbeis Licenciatura em Computao Bacharelado em Direito
Curso de Bacharelado em Comunicao Social Habilitao em Jornalismo Curso de Bacharelado em Comunicao Social Habilitao em Publicidade e Propaganda Curso de Licenciatura em Pedagogia Curso de Bacharelado em Servio Social Curso de Bacharelado em Sistemas de Informao
LISTAS DE CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA DA FAA CSTAg CSTCEx CSTDGr CSTEv CSTGAm CSTGPu CSTPGe CSTSe Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Superior Superior Superior Superior Superior Superior Superior Superior de de de de de de de de Tecnologia Tecnologia Tecnologia Tecnologia Tecnologia Tecnologia Tecnologia Tecnologia em em em em em em em em Agronegcios Comrcio Exterior Design Grfico Eventos Gesto Ambiental Gesto Pblica Processos Gerenciais Secretariado
O conhecimento cientfico no ocorre espontaneamente, mas apoia-se em um esforo organizado e sequencial na busca de compreenso do mundo [...]
Fortes (2000, p.55).
APRESENTAO
A Instituio de Ensino Superior (IES) tem por objetivo a sistematizao e operacionalizao do processo ensino-aprendizagem por meio do ensino, a pesquisa/educao investigativa e extenso, elementos indissociveis na construo do conhecimento. Para que esses elementos possam caminhar articulados de modo a consolidar o trabalho acadmico, foi elaborado um instrumento que propiciasse a sistematizao da linguagem cientfica e acadmica. As Diretrizes Metodolgicas (DM) da Faculdade Atual da Amaznia (FAA) resultado de amplas discusses pautadas nas Normas da Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT) e com o esforo dos professores, coordenadores e gestores desta IES. Este documento surge com a finalidade de maximizar o crescimento intelectual de nossa comunidade acadmica na orientao e reorientao de toda a nossa produo cientfica. Este instrumento aborda contedos significativos para orientar o acadmico na sua prxis, ou seja, organizar e sistematizar a teoria/prtica. Esperamos que, com a referida DM, nossos acadmicos e docentes possam normalizar suas investigaes cientficas e apresentao escrita, contribuindo para a produo e padronizao desses trabalhos.
Chislene Moreira Cardoso Nadabe Cardoso de Oliveira Alves Fortes Smela Soraia Sartin Weliton Ferreira de Lima
Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia 1 TRABALHOS ACADMICOS Ao final de um curso de nvel superior, conforme a habilitao, deve-se apresentar um trabalho de pesquisa. Na Ps-Graduao stricto sensu, ou seja, mestrado e doutorado, esses trabalhos so classificados, respectivamente, como dissertao e tese. Na Ps-graduao lato sensu, recomenda-se a elaborao de uma monografia; na Graduao, segue-se as recomendaes descritas nos Planos Pedaggicos de Cursos (PPC). 1.1 TESE uma proposio enunciada e sustentada perante uma banca examinadora para obteno do grau de doutor. o resultado de um trabalho experimental ou de um estudo cientfico de um tema indito e bem delimitado. Formalmente, a tese um trabalho escrito, elaborado pelo aluno sob a orientao de um professor doutor, apresentado sempre no final do curso. A apresentao implica no depsito do texto da tese no programa, na escolha de uma banca examinadora composta pelo professor orientador e por mais quatro professores doutores, dos quais dois sero de outra instituio, implica na defesa oral e pblica do candidato perante a banca examinadora. Aprovado, o aluno receber o ttulo de doutor. 1.2 DISSERTAO um trabalho escrito, sob os ditames de um trabalho cientfico. Ao contrrio da tese, a dissertao no se defende, apresenta-se para julgamento da qualidade. A apresentao implica no depsito do texto ao programa, apresentada a uma banca examinadora de forma oral e pblica, composta pelo orientador (doutor) e mais dois professores doutores, dos quais um de outra instituio de ensino. Aprovado, o aluno recebe o ttulo de mestre. 1.3 TRABALHOS DE PS GRADUAO LATO SENSU E GRADUAO Os trabalhos acadmicos similares (trabalho de concluso de curso TCC, trabalho de graduao interdisciplinar TGI, trabalho de concluso de curso de especializao e /ou aperfeioamento e outros), so para a ABNT (NBR 14724:2002, p. 3) definidos como
documento que representa o resultado de estudo, devendo expressar conhecimento do assunto escolhido, que deve ser obrigatoriamente emanado da disciplina, mdulo, estudo independente, curso, programa e outros ministrados (sic). Deve ser feito sob a coordenao de um orientador.
Nos cursos da Faculdade Atual da Amaznia (FAA), os TGIs podem ser apresentados nas seguintes modalidades: monografia, produo de software, de servios, campanhas, planos de negcios, relatrio tcnico/cientfico, artigos, dentre outras
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia possibilidades, resguardando-se as diferenas entre as reas de formao especfica de cada curso. Quanto aos TCCs, o PPC de cada curso exige a apresentao escrita e oral dos trabalhos acadmicos conforme quadro 1: QUADRO 1 - MODALIDADES DE TCCs DA FAA
CURSO Bacharelado em Administrao Bacharelado em Cincias Contbeis Bacharelado em Direito Licenciatura em Pedagogia Bacharelado em Sistemas de Informao Licenciatura em Computao Comunicao Social Hab. Jornalismo Comunicao Social Hab. em Publicidade e Propaganda Superior de Tecnologia em Agronegcios Superior de Tecnologia em Comrcio Exterior Superior de Tecnologia em Design Grfico Superior de Tecnologia em Eventos Superior de Tecnologia em Gesto Ambiental Superior de Tecnologia em Processos Gerenciais Superior de Tecnologia em Secretariado TCC MONOGRAFIA MONOGRAFIA MONOGRAFIA MONOGRAFIA MONOGRAFIA MONOGRAFIA MONOGRAFIA MONOGRAFIA PLANO DE NEGCIO PLANO DE INTERNACIONALIZAO / MONOGRAFIA MONOGRAFIA PLANEJAMENTO DE EVENTOS / MONOGRAFIA MONOGRAFIA PLANO DE NEGCIO / PLANEJAMENTO ESTRATGICO MONOGRAFIA
Os TCCs e TGIs resultam de estudo torico-prtico e/ou bibliogrfico e expressam o conhecimento dos autores sobre um tema relacionado s disciplinas cursadas no semestre em que se encontrem ou durante o curso de acordo com os temas definidos no PPC. Para a realizao desses trabalhos, com exceo do Plano de Negcio (PN), descritos necessrio elaborar um projeto de pesquisa. No podemos esquecer que todo projeto e/ou plano deve conter, alm da base tcnica e social, uma base conceitual, isso significa, nas palavras de Galliano (1986), que, para fazer um estudo srio e aprofundado, o acadmico deve demonstrar suas habilidades de leitura, escrita e de organizao do tempo, pois sem o gerenciamento deste fica impossvel cumprir prazos.
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia 1.3.1 Monografia a exposio de um problema ou um assunto especfico, investigado e analisado cientificamente. Denomina-se monografia1 o trabalho de pesquisa que apresentado com requisito parcial para a obteno do ttulo de especialista, ou pode, por sua vez, ser denominado como trabalho de concluso de curso, tambm ao nvel de graduao (NBR 14724:2002). Sua estrutura encontra-se descrita no captulo 4. 1.3.2 Relatrio a exposio escrita na qual se descrevem fatos verificados mediante pesquisas ou se histria a execuo de servios ou de experincias. geralmente acompanhado de documentos demonstrativos, tais como tabela, grfico, estatstica e outros. (UFPR, 1996). Os relatrios so escritos com o objetivo de divulgar os dados tcnicos obtidos durante uma pesquisa, analisados de forma sistemtica, registrando-os em carter permanente. Podemos classificar os relatrios em: tcnico-cientficos, de estgio, de viagem, de visita, administrativos e fins especiais. Como trabalho de concluso alguns cursos exigem a elaborao do relatrio tcnico-cientfico. De acordo com a NBR 10719:1989 um documento que relata formalmente os resultados ou progressos obtidos em investigao de pesquisa e desenvolvimento ou que descreve a situao de uma questo tcnica ou cientfica. Para tanto, recomenda normas referentes estrutura do texto, ao seu estilo e, sua apresentao grfica, devendo apresentar os seguintes elementos:
a) pr-textuais: conforme captulo 4 desta Diretriz Metodolgica (DM). b) textuais
introduo parte em que se disserta sobre o objeto de pesquisa, faz-se um pequeno histrico sobre a idia, conta-se de onde ela surgiu e por qu. Como na justificativa do projeto, deve-se convencer o leitor de que a pesquisa relevante. Mostra-se para o leitor que o trabalho merece ser lido. desenvolvimento a parte mais extensa. Divide-se em sees Fundamentao Terica; Metodologia e Anlise dos resultados e subsees.
consideraes finais consiste na recapitulao sinttica dos resultados obtidos, ressaltando o alcance e as conseqncias do estudo. Quando o professor solicita, acrescenta-se nessa parte as recomendaes (aes a serem adotadas, modificaes a serem feitas, acrscimos ou supresses de etapas nas atividades).
A formatao segue o recomendado no captulo 5.

c) ps-textuais conforme captulo 4.
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Sentido etimolgico de monografia: monos (um s) e graphein (escrever).
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1.3.3 Artigo Trabalho tcnico-cientfico, escrito por um ou mais autores, com a finalidade de divulgar a sntese analtica de estudos e resultados de pesquisas (BEUREN, 2006). Este deve ser um meio rpido e sucinto de divulgar e tornar conhecidos, por meio de sua publicao em peridicos especializados, a dvida investigada, o referencial utilizado, os resultados (preliminares/finais) e dificuldades no processo investigativo. A estrutura do artigo segue a NBR 6022:2003, formada de elementos prtextuais, textuais e ps-textuais, conforme quadro 2, organizados numa sequncia contnua. QUADRO 2 ESTRUTURA DO ARTIGO
ORD ELEMENTOS ITEM Ttulo, Subttulo (se houver) Nome(s) do(s) Autor(es) Resumo em Lngua Verncula Palavras-Chave em Lngua Verncula Abstract Keywords Introduo Desenvolvimento Consideraes Finais Referncias Anexos Capa Final em Branco OBS Obrigatrio Obrigatrio Obrigatrio Obrigatrio Opcional Opcional Obrigatrio Obrigatrio Obrigatrio Obrigatrio Opcional Obrigatrio
PR-TEXTUAL
TEXTUAL
PS-TEXTUAL
1.3.3.1 Elementos Pr-Textuais

ELEMENTOS TTULO DO ARTIGO SUBTTULO FORMATAO Deve figurar na pgina de abertura do artigo. Centralizado, em letras maisculas, em negrito, tamanho da fonte 14 e espaamento entre linhas 1,5. Quando houver, deve ser separado do ttulo por dois pontos, centralizado, em caixa baixa, em negrito, tamanho da fonte 12. Indicado(s) por extenso, seguido(s) de seu(s) ttulo(s) e/ou credencial(is). O breve currculo, como os endereos postal e eletrnico, deve aparecer em nota de rodap indicado por asterisco(*) na pgina de abertura. Alinhado direita, apenas as iniciais maisculas, tamanho da fonte 12 e espacejamento simples. A palavra resumo deve ser alinhada esquerda, caixa alta, negrito, tamanho de fonte 12. O texto deve ser justificado, sem diviso silbica de palavras, caixa baixa, tamanho da fonte 12 e espacejamento simples, com no mnimo 250 e no mximo 300 palavras, em pargrafo nico. O tipo de resumo deve ser o informativo: descreve o tema finalidades, objetivos, metodologia, resultados e concluses breves do trabalho, de tal forma que este possa, inclusive, dispensar a
NOME(S) DO(S) AUTOR(ES)
RESUMO
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consulta ao original. Deve-se usar o verbo na voz ativa, na 1 pessoa do plural. Separadas do resumo por dois espaos simples; alinhadas esquerda, caixa alta, negrito tamanho de fonte 12; separadas entre si por ponto e finalizadas tambm por ponto, antecedidas da expresso Palavras-chave, seguida de dois pontos (Cf. item 4.1.11 desta DM). o resumo na lngua inglesa, tem as mesmas caractersticas do resumo na lngua verncula. a palavras-chave na lngua inglesa, tem as mesmas caractersticas da palavras-chave na lngua verncula.
PALAVRAS-CHAVE
ABSTRACT KEYWORDS
1.3.3.2 Elementos Textuais

ELEMENTOS INTRODUO DESENVOLVIMENTO CONSIDERAES FINAIS FORMATAO A palavra introduo deve ser alinhada esquerda, caixa alta, negrito, tamanho da fonte 12, antes de iniciar o texto deixa-se um espacejamento de 1,5 entre ttulo (introduo) e texto. O texto da introduo deve ser composto pelo recomendado no item 4.2.1 Conforme item 4.2.2 Conforme item 4.2.2.1
1.3.3.3 Elementos Ps-Textuais

ELEMENTOS REFERNCIAS ANEXO FORMATAO Segue as regras descritas no captulo 7. Conferir item 4.3.4
1.3.4 Plano de Negcios Documento em que o acadmico - empreendedor registra seus estudos, descreve e analisa minuciosamente os riscos, concorrentes, perfil de clientela, estratgias de marketing, bem como todo o plano financeiro que viabilizar o novo negcio. A estrutura do Plano de Negcios (PN) definida conforme a realidade do projeto, ou seja, respeitando-se a natureza e especificidades do empreendimento em que se pretende investir. Antes de iniciar o registro das idias, interessante responder s seguintes perguntas2: Qual o meu negcio? Onde quero chegar? Qual atividade gostaria de desenvolver? Qual a minha experincia e conhecimento? O que vendo? Para quem vendo? Onde abrir o meu negcio? Qual o espao necessrio? Quando iniciarei as atividades? Qual a documentao necessria (Legislao)? Como conquistarei o mercado? Quais so os meus fornecedores? Quais so os meus concorrentes? Que estratgia utilizarei? Quais so os fatores crticos de sucesso do meu negcio? Quanto vou gastar? Existe linha de crdito? Existe algum incentivo (Municipal, Estadual ou Federal)? Que retorno terei sobre meu investimento?
2 http://www.sebraesp.com.br/principal/abrindo%20seu%20neg%C3%B3cio/orienta%C3%A7%C3%B5es/cria%C3%A7%C3
%A3o%20de%20empresas/elaborar_plano_negocio.aspx
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia A estrutura do PN apresentada conforme o quadro 3. QUADRO 3 ESTRUTURA DO PLANO DE NEGCIOS
ORD ELEMENTOS ITEM
Capa Lombada Folha de rosto Ficha Catalogrfica Errata Folha de Aprovao Dedicatria Agradecimento Epgrafe Resumo em Lngua Verncula Abstract Lista de Ilustraes Lista de Tabelas Lista de Abreviaturas e Siglas Lista de Smbolos Sumrio Tema Problema INTRODUO Objetivos Justificativa Referencial Terico DESENVOLVIMENTO Referncias Glossrio Apndices Anexos Capa Final Plano de Negcios Consideraes Finais Obrigatrio Opcional Obrigatrio Opcional Opcional Obrigatrio Opcional Opcional Opcional Obrigatrio Opcional Opcional Opcional Opcional Opcional Obrigatrio Obrigatrio Obrigatrio Obrigatrio Obrigatrio Obrigatrio Obrigatrio Obrigatrio Obrigatrio Opcional Opcional Opcional Em Branco
OBS
PRTEXTUAL
TEXTUAL
PSTEXTUAL
1.3.4.1 Elementos Pr-Textuais Os itens dos elementos pr-textuais do PN seguem as descritas no item 4.1. 1.3.4.2 Elementos Textuais
ELEMENTOS FORMATAO A palavra introduo deve ser alinhada esquerda, caixa alta, negrito, tamanho da fonte 14, espaamento de 1,5 entre ttulo e texto. Deve constar a natureza do trabalho (tema, contextualizao e delimitao) justificativa, objetivos, elementos para situar o trabalho. O texto deve ser justificado, sem diviso silbica de palavras, caixa baixa, tamanho da fonte 12 e espacejamento de 1,5. A palavra desenvolvimento no escrita, inicia-se com o referencial terico, deve ser alinhada esquerda, caixa alta, negrito, tamanho da fonte 12, espaamento de 1,5 entre ttulo e texto. O texto do desenvolvimento do referencial terico a parte principal do PN, que contm a exposio ordenada e pormenorizada do assunto tratado. Divide-se em sees e subsees. A redao deve obedecer diviso em captulos e suas provveis subdivises. Os ttulos devem expressar a idia exata do contedo da parte. Deve ser efetuado um levantamento
INTRODUO
DESENVOLVIMENTO
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exaustivo, fornecendo uma viso geral do que j existe escrito sobre o assunto e que tenha sido tomado como base no estudo. O texto do desenvolvimento deve ser justificado, sem diviso silbica de palavras, caixa baixa, tamanho da fonte 12 e espacejamento de 1,5. A palavra consideraes finais deve ser alinhada esquerda, caixa alta, negrito, tamanho da fonte 12, espaamento de 1,5 entre ttulo e texto. a parte final do PN, na qual se apresentam as concluses sobre o estudo. O texto do desenvolvimento deve ser justificado, sem diviso silbica de palavras, caixa baixa, tamanho da fonte 12 e espacejamento de 1,5.
CONSIDERAES FINAIS
1.3.4.3 Elementos Ps-Textuais Os itens dos elementos ps-textuais seguem as descritas no item 4.3. Alm dos trabalhos descritos acima, durante o curso, os professores solicitam aos acadmicos outras atividades que visam sistematizao de informaes, acrscimo de novos conhecimentos e aquisio de hbitos de estudos. O carter tcnico desses trabalhos tambm base para a elaborao de TGIs ou TCCs. 1.3.5 Planejamento Estratgico O planejamento estratgico (PE) uma atividade administrativa que tem como objetivo direcionar os rumos da organizao e dar a ela sustentabilidade, produzindo respostas consistentes a trs questes fundamentais: Onde estamos? Aonde queremos chegar? Como vamos fazer para chegar l? Por meio do PE podemos determinar a melhor maneira de associar os recursos disponveis com a necessidade da sociedade, pondo em prtica mudanas contnuas que levem maior produtividade e melhor qualidade dos servios jurisdicionais. A estrutura do PE apresentada conforme o quadro 4. QUADRO 4 ESTRUTURA DO PLANEJAMENTO ESTRATGICO
ORD ELEMENTOS ITEM
Capa Lombada Folha de Rosto Ficha Catalogrfica Errata Folha de Aprovao Dedicatria Agradecimento Epgrafe Resumo em Lngua Verncula Abstract Lista de Ilustraes Lista de Tabelas Lista de Abreviaturas e Siglas Lista de Smbolos Sumrio
OBS
Obrigatrio Opcional Obrigatrio Opcional Opcional Obrigatrio Opcional Opcional Opcional Obrigatrio Opcional Opcional Opcional Opcional Opcional Obrigatrio
PR - TEXTUAL
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INTRODUO Tema Problema Objetivos Justificativa Referencial Terico Planejamento Estratgico Consideraes Finais Obrigatrio Obrigatrio Obrigatrio Obrigatrio Obrigatrio Obrigatrio Obrigatrio Obrigatrio Opcional Opcional Opcional Em Branco
TEXTUAL
DESENVOLVIMENTO Referncias Glossrio Apndices Anexos Capa Final
PS - TEXTUAL
1.3.4.1 Elementos Pr-Textuais Os itens dos elementos pr-textuais do PE seguem as descritas no item 4.1. 1.3.4.2 Elementos Textuais
ELEMENTOS FORMATAO A palavra introduo deve ser alinhada esquerda, caixa alta, negrito, tamanho da fonte 14, espaamento de 1,5 entre ttulo e texto. Deve constar a natureza do trabalho (tema, contextualizao e delimitao) justificativa, objetivos, elementos para situar o trabalho. O texto deve ser justificado, sem diviso silbica de palavras, caixa baixa, tamanho da fonte 12 e espacejamento de 1,5. A palavra desenvolvimento no escrita, inicia-se com o referencial terico, deve ser alinhada esquerda, caixa alta, negrito, tamanho da fonte 12, espaamento de 1,5 entre ttulo e texto. O texto do desenvolvimento do referencial terico a parte principal do PE, que contm a exposio ordenada e pormenorizada do assunto tratado. Divide-se em sees e subsees. A redao deve obedecer diviso em captulos e suas provveis subdivises. Os ttulos devem expressar a ideia exata do contedo da parte. Deve ser efetuado um levantamento exaustivo, fornecendo uma viso geral do que j existe escrito sobre o assunto e que tenha sido tomado como base no estudo. O texto do desenvolvimento deve ser justificado, sem diviso silbica de palavras, caixa baixa, tamanho da fonte 12 e espacejamento de 1,5. A palavra consideraes finais deve ser alinhada esquerda, caixa alta, negrito, tamanho da fonte 12, espaamento de 1,5 entre ttulo e texto. a parte final do PE, na qual se apresentam as concluses sobre o estudo. O texto do desenvolvimento deve ser justificado, sem diviso silbica de palavras, caixa baixa, tamanho da fonte 12 e espacejamento de 1,5.
INTRODUO
DESENVOLVIMENTO
CONSIDERAES FINAIS
1.3.4.3 Elementos Ps-Textuais Os itens dos elementos ps-textuais seguem as descritas no item 4.3.
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia 2 OUTROS TRABALHOS ACADMICOS 2.1 RESUMO O resumo a condensao de um texto (livro, artigo). Apresentao concisa dos pontos relevantes de um documento. o procedimento de condensar as idias (indicativo), e objetivos da obra, metodologia, concluses (informativo). O resumo tambm exigido nas normas de publicao de artigos em revistas e eventos cientficos. (Ver Anexo A e B) Ruiz (1991) recomenda que, ao elaborar um resumo atente-se para as seguintes observaes: a) No resumir antes de levantar o esquema e preparar as anotaes de leitura; b) Ao redigir um resumo use frases breves, objetivas, acrescentando referncias bibliogrficas e observaes de carter pessoal, se necessrio. Nesse sentido, o resumo compe-se das seguintes fases: a) b) c) d) e) f) ler e reler o texto procurando entend-lo a fundo; procurar a ideias-tpico de cada pargrafo; relacionar e ordenar as ideias dos pargrafos, pargrafo por pargrafo; escrever a sntese formando frases com todas as ideias principais; confrontar a sntese com o original para nada de importante omitir; redigir, finalmente, com bom estilo e com as prprias palavras.
Em torno da proposta de estudar corretamente um texto, de elaborar um esquema ou um resumo, necessrio que o estudante saiba levantar os elementos relevantes de um texto, necessrios a sua aprendizagem. O resumo pode ser elaborado pelo acadmico como tcnica de estudo, a fim de registrar sua compreenso sobre determinado tema; como trabalho acadmico, conforme objetivo do docente que o solicitou; e como parte da documentao primria especfica, como: artigos, relatrios, teses, monografias, atas de congressos e patentes; bem como de documentao secundria (catlogos, prospectos, entre outros.) e bases de dados bibliogrficos. Quanto extenso, com base na norma, adota-se os seguintes limites: a) em teses, dissertaes , monografias e relatrios tcnico-cientficos, de 150 a 500 palavras; b) em artigos de peridicos, de 100 a 250 palavras; c) em indicaes breves (pster, por exemplo), de 50 a 100 palavras; d) como trabalho acadmico, 10% do texto original ou a critrio do professor, que pode definir a quantidade de laudas.
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia 2.2 ESQUEMA Consiste na representao grfica da sntese das principais ideias do tema de um texto ou artigo, ordenando as ideias em divises e subdivises integradas, dando uma informao visual e imediata do texto original. O esquema poder ser construdo empregando-se: chaves, colchetes, crculos, entre outros; pessoal e muito til na exposio de trabalhos acadmicos. (Ver Anexo C e D) O esquema apresenta as seguintes caractersticas: a) fidelidade ao original; b) estrutura lgica; c) flexibilidade e funcionalidade (numa olhada pode-se ter a ideia clara do contedo) 2.3 ELABORAO DE FICHAS Geralmente, no meio acadmico, a elaborao de fichas designada pelo termo fichamento e consiste no apontamento, aps a leitura, de elementos necessrios na construo do conhecimento cientfico. Entre outros objetivos, a elaborao de fichas de leitura atende: identificao das obras consultadas, registro do contedo das obras (ideias fundamentais, secundrias, hipteses, conceitos e concluses), comentrios sobre o contedo da leitura e registro da ordenao do pensamento do autor. Essa tcnica de fundamental importncia para transpor do apontamento para a redao de TGIs e TCCs. A forma de elaborao de fichas de leitura fica a cargo do leitor, ou seja, da forma que lhe for mais conveniente, ou conforme indicao do professor-orientador. Santos e Noronha (2005) explicam que o acadmico pode realizar esse tipo de trabalho usando as fichas tradicionais (feitas de cartolina e disponveis em papelarias) ou coletar informaes em um banco de dados, independente do tipo de fichamento de seu interesse. Na literatura sobre metodologia de trabalho acadmico, as nomenclaturas para os tipos de fichas divergem, mantendo-se, no entanto, sua finalidade. Nesta DM, seguimos as indicaes de Oliveira (2003) e Santos e Noronha (2005) os quais sugerem os seguintes tipos: ficha-resumo, ficha de citao e ficha analtica. 2.3.1 Ficha-Resumo a que contm uma parfrase de uma obra, captulo ou trecho de livros, enciclopdias, revistas. a transcrio das ideias do autor com palavras prprias, ou seja, o acadmico deve expressar a capacidade de sntese, de tal modo que possam
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia ficar em destaque conceitos fundamentais do texto. (OLIVEIRA, 2003, p.90). (Ver Anexo E) 2.3.2 Ficha de Citao que a contm a transcrio fiel, a cpia de trechos ou frases da obra consultada. Normalmente citam - se as frases mestras, porque estas expressam a idia central do texto ou do pargrafo. Neste caso, trata-se da citao chamada textual ou formal, caracterizada no texto, dentre outros meios, pelo uso das aspas. (Ver Anexo F) 2.3.3 Ficha Analtica Em uma s ficha apresenta-se comentrios, anlises, crticas, anotaes pessoais sugeridas pela leitura, alm da transcrio de trechos da obra que considere relevantes. Como passo preparatrio para a redao de TGIs ou TCCs, esta ficha tem especial importncia, porque, ao faz-la, o leitor exercita a reflexo e registra as prprias impresses a respeito do tema em estudo. (Ver Anexo G) 2.4 RESENHA Segundo a NBR 6028:2003 da ABNT, a resenha o mesmo que resumo crtico ou recenso. Segundo Medeiros (2003, p. 158), a resenha
(...) um relato minucioso das propriedades de um objeto ou de suas partes constitutivas; um tipo de redao tcnica que inclui variadas modalidades de textos: descrio, narrao e dissertao. Estruturalmente, descreve as propriedades das obras (descrio fsica da obra), relata as credenciais do autor, resume a obra, apresenta suas concluses e metodologia empregada, bem como expe um quadro de referncias em que o autor se apoiou (narrao) e, finalmente, apresenta uma avaliao da obra e diz a quem a obra se destina (dissertao).
Sendo de cunho crtico, o procedimento para a resenha semelhante ao executado na elaborao do resumo, acrescido de uma crtica. No se deve, porm, criticar algo desconhecido por ns. O procedimento inicial de quem se prope a criticar estudar, analisar e conhecer bem aquilo sobre o que vai falar ou escrever. Escrever uma resenha no difcil, porm requer ateno do aluno no exerccio de compreenso e crtica. O hbito de leitura diria de jornais e revistas, alm de bons livros, fundamental criao de ideias. Inclusive porque alguns desses peridicos costumam apresentar resenhas de obras literrias e outras, o que nos pode proporcionar uma boa noo sobre esse tipo trabalho. A estrutura bsica de uma resenha (Anexo H) contm os seguintes elementos:
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia a) Referncia bibliogrfica: autor, ttulo da obra, nmero da edio, local de publicao, editora, ano e nmero de pginas; b) Credenciais da autoria: breve apresentao do(a) autor(a) ou autores, em especial quanto ao seu currculo profissional (nacionalidade, reas de atuao, publicaes, formao acadmica, ttulos que possui ... ); c) Resumo da obra: expor sobre o assunto da resenha, como ele tratado, metodologia ou estruturao da obra e suas ideias bsicas. No se exige que o texto do resumo da obra possua apenas um pargrafo; d) Concluses do autor: expor com clareza os resultados alcanados pelo autor da obra ou texto resenhado; e) Quadro de referncia do autor: se observado esse aspecto, informar qual teoria serve de apoio s idias do autor da obra; f) Apreciao crtica do resenhista: o estilo do autor objetivo, conciso? As idias so originais, claras e coerentes? O autor idealista? Realista? g) Indicaes da obra: informar a que pblico se destina a obra ou a quem ela pode ser til, como, por exemplo, alunos de determinados cursos, professores, pesquisadores, especialistas, tcnicos ou pblico em geral. Em que curso pode ser adotada? 2.5 PAPER De acordo com Fincato (2007), o paper uma inveno do meio acadmico, ainda no regulado pela ABNT, no existindo, por isso, um consenso entre os autores quanto ao conceito, tipologia, tratamento do contedo, estrutura e nmero de pginas. No meio acadmico, paper vem sendo empregado com um sentido genrico; pode referir-se no s a comunicao cientfica, mas tambm a texto de um simpsio, mesa redonda e mesmo a um artigo cientfico. (MEDEIROS, 2003, p. 255) Para Andrade (1995, p. 68), paper texto escrito de uma comunicao oral. Pode apresentar o resumo ou o contedo integral da comunicao e tem por objetivo sua publicao nas atas ou anais do evento em que foi apresentada (sic). Para Roth apud Medeiros (2003, p.253) paper um documento que se baseia em pesquisa bibliogrfica e em descobertas pessoais. Se o autor apenas compilou informaes sem fazer avaliaes ou interpretaes sobre elas, o produto de seu trabalho ser um relatrio. Dentre as tipologias encontradas na literatura, a FAA recomenda, para a graduao, o uso do short paper que consiste na discusso de apenas uma ideia sobre um aspecto da realidade observada. Em no mnimo trs e no mximo cinco laudas , pede-se ao aluno que ele proponha e desenvolva um argumento, ou seja, que ele foque uma questo que ser elaborada ao longo do trabalho. A formulao do argumento central pode se dar a
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia partir da leitura exploratria, reflexiva e interpretativa e/ou observada da realidade de forma interpretativa e crtica. Um short paper no , portanto, um resumo do texto original, mas sim um posicionamento pessoal de quem o escreve em relao ao tema proposto. O Short Paper (Anexo I) contm os seguintes elementos: a) dados de identificao nomeando universidade, curso, turma, professor, aluno(a) e data de entrega todos no cabealho da folha; b) ttulo; c) introduo na qual deve constar o objetivo, esclarecendo qual o alvo que se pretende alcanar, contextualizao do assunto e/ou ponto destacado pelo autor; c) desenvolvimento, discusso, anlise ou descrio do assunto em foco. O aluno deve fundamentar seu ponto de vista. O posicionamento no pode ficar no achismo! d) notas conclusivas, no ltimo pargrafo, o autor deve apresentar as principais posies assumidas no transcorrer do trabalho; f) bibliografia, identificada quando no Short Paper for citada fonte que se encontra em livros, jornais, artigos, folhetos acadmicos, etc. A referncia deve seguir as normas da ABNT. importante observar que a introduo, desenvolvimento e concluso so componentes de um nico texto, no sendo, portanto, separadas em sub-ttulos. Quando o paper apresentar em seu foco central a interpretao de um componente social ou empresarial especfico, vivenciada pelo aluno, ser necessrio citar o local ou espao a que se refere o fenmeno.
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia 3 PROJETO DE PESQUISA Os trabalhos acadmicos necessitam ser planejado com rigor, caso contrrio o investigador, em determinada altura, encontrar-se- perdido num emaranhado de dados, sem saber como dispor dos mesmos. Em uma pesquisa nada se faz ao acaso. Desde a escolha do tema, definio dos objetivos, da metodologia, da coleta dos dados, da anlise e interpretao para a elaborao do relatrio final, tudo previsto no projeto de pesquisa.
o planejamento da pesquisa cientfica. Fazer um projeto de pesquisa traar um caminho eficaz que conduza ao fim que se pretende atingir. um todo, constitudo por partes a que chamaremos cada uma delas, de plano: o plano ser, portanto, uma parte do projeto (RUDIO, 2003)
Na estrutura do projeto de pesquisa no existe um consenso entre os estudiosos, na realidade o que existe uma convergncia de ideias que torna essa estrutura muito semelhante entre os vrios modelos existentes, muitas vezes mudando os verbetes e at mesmo a sequncia estabelecida pela ABNT. Nesse sentido estabelecemos para a nossa instituio a sequncia de acordo com o quadro 5. QUADRO 5 ESTRUTURA DO PROJETO DE PESQUISA
ORD 1 ELEMENTO PR-TEXTUAL ITEM Capa (Ver Apndice A) Folha de Rosto (Ver Apndice B) Sumrio (Ver sumrio desta DM) Apresentao do Objeto da Pesquisa 2 TEXTUAL Delimitao do Tema Definio do Problema Justificativa Objetivos
PS-TEXTUAL
Referencial Terico Metodologia Cronograma Oramento Referncias (Ver as referncias desta DM) Anexos Apndices
A seguir apresenta-se uma explicao sobre o desenvolvimento de cada seo que compe o projeto de pesquisa. 3.1 APRESENTAO DO OBJETO DE PESQUISA Nessa parte do projeto, o aluno construir um texto em tpicos, apresentando a delimitao do tema, a definio do problema, hiptese (se houver, a indicao), a justificativa e os objetivos. De acordo com Teixeira (2000), escolher um tema ,
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provavelmente, uma das coisas mais difceis para um pesquisador iniciante. Pesquisadores experientes costumam desenvolver tcnicas de documentao do trabalho cientfico que lhes permitem no s extrair de seus arquivos tais temas como trabalh-los concomitantemente. Mas um estudante de graduao geralmente no acumulou o volume de informaes necessrio para tal empreendimento. Um bom comeo, portanto, conhecer o que outros j fizeram, visitando bibliotecas onde seja possvel encontrar monografias de concluso de curso, dissertaes de mestrado e teses de doutorado. Tais trabalhos podem servir como fonte de inspirao, alm de familiarizar o aluno com os aspectos formais, tericos e metodolgicos do trabalho cientfico.
O tema o assunto, aquilo de que trata a pesquisa. o aspecto mais genrico do assunto dentro da rea do conhecimento. 3.1.1 Delimitao do Tema Quanto delimitao, significa definir os limites da pesquisa.
no que toca ao espao em que ser desenvolvida a pesquisa (Ex.: Utilizao de escria de siderrgica na fabricao do concreto em Ribas do Rio PardoMS); ao perodo histrico a que se refere a investigao (Ex.: dcada de setenta; de 1987 a 1999, ano 2000 etc.) e as delimitaes do prprio tema (Ex.: Partindo-se de Direito Administrativo, indica-se a parte de Administrao Pblica, dentro dela Uso e Abuso de poder, etc.). importante frisar que esses limites devem ser definidos a partir de uma reviso de literatura na qual so localizados os estudos j realizados sobre o assunto, permitindo que o pesquisador possa perceber as lacunas, aspectos que podem ser melhorados, reestruturados, para propor novas questes e problemas. (MALHEIROS, 2000, p. 4)
3.1.2 Definio do Problema Nessa parte do projeto, o aluno construir um texto apresentando a contextualizao do tema e respectiva delimitao; definio do problema e, se houver, a indicao da(s) hiptese(s). De acordo com Teixeira (2000, p. 15),
Escolher um tema , provavelmente, uma das coisas mais difceis para um pesquisador iniciante. Pesquisadores experientes costumam desenvolver tcnicas de documentao do trabalho cientfico que lhes permitem no s extrair de seus arquivos tais temas como trabalh-los concomitantemente. Mas um estudante de graduao geralmente no acumulou o volume de informaes necessrio para tal empreendimento. Um bom comeo, portanto, conhecer o que outros j fizeram, visitando bibliotecas onde seja possvel encontrar monografias de concluso de curso, dissertaes de mestrado e teses de doutorado. Tais trabalhos podem servir como fonte de inspirao, alm de familiarizar o aluno com os aspectos formais, tericos e metodolgicos do trabalho cientfico.
Contextualizar significa abordar o tema de forma a identificar a situao ou o contexto no qual o problema ser inserido. Essa uma forma de introduzir o leitor
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia no tema em que se encontra o problema, permitindo uma visualizao situacional da questo (OLIVEIRA, 2002, p. 169). A definio do problema feita na forma de uma frase interrogativa. Assim, torna-se fator primordial que haja possibilidade de responder s perguntas ao longo da pesquisa. Da mesma forma, aconselha-se no fazer muitas perguntas, para no incorrer no erro de no serem apresentadas as devidas respostas. Exemplos: De que forma o desenvolvimento sustentvel acarreta o uso racional dos recursos naturais? Como realizada a pesquisa cientfica nos cursos de direito na cidade de Boa vista? Quais as causas determinantes para o rompimento do sigilo bancrio de agentes pblicos? 3.1.3 Justificativa Consiste em um texto em que o aluno-pesquisador discorrer sobre as razes de ordem terica e dos motivos de ordem prtica (pessoal/profissional, de ordem institucional e social) que tornam importante a realizao da pesquisa. A justificativa deve apresentar respostas questo POR QU? Algumas perguntas que podem ajudar a responder esta questo: Qual a importncia desse problema? um tema atual? Qual a contribuio que o estudo traz para a comunidade? Existem outros projetos semelhantes sendo desenvolvidos nessa regio ou nessa temtica? Qual a possvel relao e atividades semelhantes ou complementares entre eles e o projeto proposto? Quais os benefcios econmicos, sociais e ambientais a serem alcanados pela comunidade e os resultados para a regio? 3.1.4 Objetivos Os objetivos de uma pesquisa respondem questo PARA QU? So expressos com o uso de verbo no infinitivo, seguido do contedo. O objetivo geral relaciona-se com a viso global do tema e com os procedimentos prticos. uma frase que expressa uma ao, sendo, portanto, decorrente do resultado que se pretende em funo da pesquisa. atingido a longo prazo. Exemplos: Analisar os fatores que determinam o ndice de evaso nas escolas rurais do municpio de Boa Vista RR.
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia Os objetivos especficos correspondem s aes que o aluno-pesquisador se prope executar para alcanar o objetivo geral. Tambm podem ser chamados de resultados esperados e devem se realizar at o final do projeto. Exemplo: Compreender as relaes polticas e sociais e econmicas relacionadas evaso escolar. Identificar o perfil socioeconmico das famlias situadas na zona rural do municpio de Boa Vista. Descrever as relaes famlia x escola dos moradores da zona rural do municpio de Boa Vista. Discutir as relaes entre as condies socioeconmica da sociedade e os resultados eleitorais. No quadro 6, apresentam-se alguns verbos para elaborao de objetivos. QUADRO 6 - VERBOS UTILIZADOS NA CONSTRUO DE OBJETIVOS
AVALIAO
Ajuizar Apreciar Avaliar Eliminar Escolher Estimar Julgar Ordenar Preferir Selecionar Taxar Validar Valorizar
SNTESE
Armar Articular Compor Constituir Coordenar Criar Dirigir Reunir Formular Organizar Planejar Prestar Propor
ANLISE
Analisar Calcular Classificar Comparar Contrastar Criticar Debater Diferenciar Distinguir Examinar Provar Investigar Experimentar
APLICAO
Aplicar Demonstrar Dramatizar Empregar Ilustrar Interpretar Inventariar Manipular Praticar Traar Usar
COMPREENSO
Descrever Discutir Esclarecer Examinar Explicar Expressar Identificar Localizar Narrar Reafirmar Traduzir Transcrever
CONHECIMENTO
Apontar Arrolar Definir Enunciar Inscrever Marcar Recordar Registrar Relatar Repetir Sublinhar Nomear Esquematizar
3.2 REFERENCIAL TERICO Nessa parte do projeto, apresentam-se os fundamentos tericos da pesquisa, os conceitos, os paradigmas empregados na construo do objeto da pesquisa. Tambm pode ser chamada de reviso bibliogrfica, reviso terica, fundamentao bibliogrfica, reviso de literatura, dentre outras nomenclaturas. construdo a partir das pesquisas bibliogrficas j realizadas, fundamenta a reflexo e a argumentao do pesquisador. Este item deve conter o enfoque terico que nortear toda a discusso do objeto da pesquisa e deve estar relacionado com o problema e os objetivos da pesquisa.
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia 3.3 METODOLOGIA a descrio detalhada do procedimento a ser adotado para a realizao da pesquisa. Deve apresentar o(s) tipo(s) de pesquisa; ferramentas (instrumentos de coleta de dados); definio de amostra/universo, bem como o tipo de tratamento adotado nas anlises dos dados coletados. De acordo com a natureza do objeto da pesquisa, o aluno-pesquisador definir a forma de abordagem a ser empregada para anlise dos dados. Quando os dados permitirem um tratamento estatstico, dever trabalh-los numa perspectiva quantitativa; quando isso no for possvel, recorrer abordagem qualitativa. Vale lembrar que h a possibilidade de desenvolver uma anlise quali-quantitativa. No que se refere aos objetivos, a pesquisa pode ser: exploratria, quando a finalidade aproximar o pesquisador do objeto; descritiva, quando tem por fim descrever o fenmeno; e explicativa, quando pretende explicar o fenmeno. Em relao aos procedimentos tcnicos, os tipos mais comuns de pesquisa so: de campo; bibliogrfica; documental; experimental, estudo de caso, dentre outas. A abordagem de anlise deve estar aliada as tcnicas de pesquisa. Essas so os instrumentos especficos que auxiliam o pesquisador a alcanar os objetivos almejados. As tcnicas mais comuns so: questionrios (instrumento de coleta de dados que dispensa a presena do pesquisador); formulrios (instrumento de coleta de dados com a presena do pesquisador); entrevistas (estruturada ou no estruturada); levantamentos documentais; observaes (participante ou no participante); dentre outras. 3.4 CRONOGRAMA uma representao grfica das atividades que sero desenvolvidas ao longo do tempo. Na elaborao do cronograma importante considerar o tempo disponvel para o depsito do trabalho acadmico no setor competente. em funo dessa varivel que ser construdo o sucesso do seu trabalho. Ver quadro 7. QUADRO 7 MODELO DE CRONOGRAMA ATIVIDADES MESES Mar. Abr.
1Q 2Q 1Q 2Q
Jan.
1Q 2Q
Fev.
1Q 2Q
Maio
1Q 2Q
Jun.
1Q 2Q
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia 3.5 ORAMENTO uma planilha na qual se projeta os custos das despesas necessrias para a execuo da pesquisa, conforme quadro 8. QUADRO 8 MODELO DE ORAMENTO
ORD DISCRIMINAO QDE UNIDADE CUSTOS Valor Unitrio Valor Total (R$) (R$)
1 2 3 4 5 TOTAL 3.6 REFERNCIAS Apresentam a indicao do material bibliogrfico citado no corpo do projeto, que certamente ser enriquecido no momento da elaborao do trabalho acadmico, em funo de novas consultas bibliogrficas. As referncias devem ser feitas de acordo com as normas da ABNT (NBR 6023:2002), descritas no captulo 7.
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia 4 ESTRUTURA DOS TRABALHOS ACADMICOS (NBR 14724:2002) Os trabalhos acadmicos cientficos (tese, dissertao, monografia, TGI) devem apresentar: Elementos pr-textuais, elementos textuais e os elementos pstextuais. Sua estrutura (Quadro 8) deve obedecer NBR 14724:2002. QUADRO 8 ESTRUTURA DO TRABALHO ACADMICO
ORD ELEMENTOS ITEM
Capa Lombada Folha de Rosto Ficha Catalogrfica Errata Folha de Aprovao Dedicatria Agradecimento Epgrafe Resumo em Lngua Verncula Abstract Lista de Ilustraes Lista de Tabelas Lista de Abreviaturas e Siglas Lista de Smbolos Sumrio Delimitao do Tema Definio do Problema INTRODUO Justificativa Objetivos Apresentao dos captulos Referencial Terico DESENVOLVIMENTO Metodologia Anlise dos Dados Consideraes Finais Referncias Glossrio Apndices Anexos Capa Final
OBS
Obrigatrio Opcional Obrigatrio Opcional Opcional Obrigatrio Opcional Opcional Opcional Obrigatrio Opcional Opcional Opcional Opcional Opcional Obrigatrio Obrigatrio Obrigatrio Opcional Obrigatrio Obrigatrio Obrigatrio Obrigatrio Obrigatrio Obrigatrio Obrigatrio Opcional Opcional Opcional Em Branco
PRTEXTUAL
TEXTUAL
PSTEXTUAL
4.1. ELEMENTOS PR-TEXTUAIS 4.1.1 Capa Proteo externa do trabalho, devendo conter dados essenciais que identifiquem a obra (nome da instituio, curso, autor(es), ttulo, local, ano). Ver as caractersticas dos elementos deste item no quadro 9 e apndice A.
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia QUADRO 9 ELEMENTOS DA CAPA

ELEMENTOS NOME DA INSTITUIO NOME DO CURSO NOME(S) DO(S) AUTOR(ES) TTULO DO TRABALHO SUBTTULO LOCAL DA INSTITUIO ANO DE DEPSITO FORMATAO Centralizado, em letras maisculas, em negrito, tamanho da fonte 14 e espaamento entre linhas 1,5. Centralizado, em letras maisculas, em negrito, tamanho da fonte 14 e espaamento entre linhas 1,5. Centralizado, em letras maisculas, em negrito, tamanho da fonte 16 e espaamento entre linhas 1,5. Centralizado no centro da folha, em negrito, sem diviso silbica de palavras, tamanho da fonte 16 e espaamento 1,5. Quando houver, deve ser separado do ttulo por dois pontos, centralizado, em letras maisculas, em negrito, tamanho da fonte 14. Centralizado na parte inferior da folha, em negrito, tamanho da fonte 14, o nome da cidade deve ser separado da sigla de seu estado por hfen. Centralizado, abaixo do local, separado por espao simples, em negrito, tamanho da fonte 14.
4.1.2 Lombada Elemento obrigatrio em dissertao e tese, constituda pelos dados do quadro 10. QUADRO 10 ELEMENTOS DA LOMBADA
ELEMENTOS NOME DO AUTOR TTULO DO TRABALHO CARACTERSTICAS Impresso longitudinalmente e legvel, do alto para o p da lombada. Esta forma possibilita a leitura quando o trabalho est no sentido horizontal, com a face voltada para cima. Impresso da mesma forma que o autor.
Obs:
dever ter um espao para a colocao de identificao que possibilite a localizao da obra na biblioteca.
Fonte: NBR 12225 (2005)
4.1.3 Folha de Rosto Deve conter todos os elementos necessrios para a sua identificao. Deve ser construda e conter os dados de acordo com o quadro 11 e apndice B.
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia QUADRO 11 ELEMENTOS DA FOLHA DE ROSTO

ELEMENTOS NOME DO AUTOR TTULO DO TRABALHO SUBTTULO CARACTERSTICAS Centralizado, em letras maisculas, em negrito, tamanho da fonte 16 e espaamento entre linhas 1,5. Centralizado no centro da folha, em negrito, sem diviso silbica de palavras, tamanho da fonte 16 e espaamento 1,5. Quando houver, deve ser separado do ttulo por dois pontos, centralizado, em letras maisculas, em negrito, tamanho da fonte 14. (tese, dissertao ou monografia); nome da instituio a que submetido e rea de concentrao ou disciplina. Devem ser digitados com recuo de 6,5 cm a partir da margem esquerda, justificado, tamanho da fonte 12, negrito e espacejamento simples. (Exemplos 1, 2 e 3) Quando houver vlido para exemplos 2 e 3, deve ser escrito em fonte 12, minsculo, negrito, 4cm da margem esquerda. Centralizado na parte inferior da folha, em negrito, tamanho da fonte 12, o nome da cidade deve ser separado da sigla de seu estado por hfen. Centralizado, abaixo do local, separado por espao simples, em negrito, tamanho da fonte 12.
NATUREZA
NOME DO ORIENTADOR LOCAL ANO DE DEPSITO
Exemplo 1:
Projeto do Trabalho de Graduao Interdisciplinar apresentado como parte obrigatria da Verificao Parcial das disciplinas oferecidas no 3 semestre do Curso de Bacharelado em Direito, turma 3DINA, da FAA, sob a orientao do Prof. Mrcio Pereira da Silva.
Exemplo 2:
Trabalho de Concluso de Curso apresentado como requisito para a obteno do ttulo de Bacharel em Administrao pela Faculdade Atual da Amaznia.
Exemplo 3:
Monografia apresentada ao Programa de PsGraduao Lato Sensu em [citar a rea de concentrao] da Faculdade Atual da Amaznia, como requisito para a obteno do ttulo de Especialista em [citar a rea].
4.1.4 Ficha Catalogrfica No verso da folha de rosto deve ser apresentada a ficha catalogrfica do trabalho de acordo com Anglo American Cataloguing Rules3 (AACR), confeccionada por um bibliotecrio. Item obrigatrio para trabalho de ps-graduao: dissertao e tese. Deve-se sempre solicitar a uma bibliotecria que realize essa tarefa (FURAST, 2004).
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Cdigo de Catalogao Anglo-Americana
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia 4.1.5 Errata Neste espao voc pode fazer as correes das pginas e linhas em que ocorreram erros no trabalho. A(s) pgina(s) solta(s) da errata deve(m) ser inclusa(s) no trabalho, depois de impresso. Esta composta pela referncia do trabalho seguido do texto. A palavra errata apresentada sem indicativo numrico, com alinhamento centralizado, letras maisculas e em negrito. O texto tem alinhamento justificado e espacejamento entrelinhas de 1,5, exceto a referncia, que tem espacejamento entrelinhas simples. 4.1.6 Folha de Aprovao O ttulo folha de aprovao aparece logo aps a folha de rosto. Deve ser escrito a 2 espaos de 1,5 da margem superior em letra maiscula, em negrito, centralizado e tamanho de fonte 14. Deve conter autor, ttulo, subttulo (se houver), natureza e objetivo, nome da instituio, rea de concentrao, local, data de aprovao, nome e assinatura da banca examinadora. Ver apndice C. 4.1.7 Dedicatria Pgina onde o autor presta homenagem a uma ou mais pessoas. de cunho pessoal, escrita de forma simples e direta. Destacamos que a dedicatria, segundo a NBR 14724, no possui ttulo e indicativo numrico. Segundo Furast (2004, p.36) deve-se evitar frmulas e chaves sentimentalides e exageradamente piegas, para no cair no ridculo. A ABNT no determina a normalizao dessa pgina, ficando o lay-out a critrio do autor. 4.1.8 Agradecimentos Agradecimentos a pessoas que contriburam para o desenvolvimento do trabalho. O ttulo Agradecimentos dever ser centralizado no alto da pgina. Como a ABNT no prev normalizao do texto, ficando o lay-out a critrio do autor. 4.1.9 Epgrafe Pensamento retirado de um livro, uma msica, um poema, normalmente relacionado ao tema do trabalho, seguido de indicao de autoria. Como a ABNT no prev normalizao do texto, ficando o lay-out a critrio do autor.
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia 4.1.10 Resumo na Lngua Verncula (NBR 6028:2003) Apresentao concisa dos pontos relevantes do texto, feita pelo prprio autor. Deve ressaltar os seguintes pontos sobre a pesquisa realizada: objetivo, metodologia, resultados e concluses do trabalho. Ser redigido na terceira pessoa do singular e com o verbo na voz ativa. Recomendamos com base na NBR 6028 a utilizao de pargrafo nico e com extenso de 300 palavras. Devem conter palavras-chave representativas do contedo do trabalho, logo abaixo do resumo. 4.1.11 Abstract a verso do resumo para idioma de divulgao internacional, com as mesmas caractersticas do resumo na lngua verncula, em folha separada, tambm seguido das palavras mais representativas do contedo do trabalho, isto , palavraschave, na lngua escolhida. 4.1.12 Lista de Ilustraes Sumrio das ilustraes (desenhos, gravuras, imagens, esquemas, fluxograma, fotografias, quadros, grficos, plantas, mapas, retratos, etc.) que aparecem no texto, seguido de sua localizao (n. da pgina). Recomenda-se a elaborao de uma lista para cada tipo de ilustrao. 4.1.13 Lista de Tabelas Sumrio das tabelas que aparecem no texto, seguido de sua localizao (n da pgina). Ver o sumrio desta DM. 4.1.14 Lista de Abreviaturas Consiste na relao alfabtica das abreviaturas utilizadas no texto, seguidas de seu correspondente por extenso. Entretanto, deve-se evitar ao mximo a utilizao de abreviaturas. Caso necessrio, consulte normas e dicionrios para verificar a forma correta para abreviar as palavras. Ex.: Coordenador (Coord.), Editor (Ed.), Organizador (Org.), etc. Ver a lista de abreviaturas desta DM.
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia 4.1.15 Lista de Siglas Consiste na relao alfabtica das siglas utilizadas no texto, seguidas de seu correspondente por extenso. Ver modelo Entretanto, deve-se evitar ao mximo a utilizao de siglas. Caso necessrio, devem ser citadas no texto primeiramente por extenso, seguida da sigla entre parnteses. Ex.: Universidade Federal de Roraima (UFRR). Ver a lista de siglas desta DM. 4.1.16 Sumrio A enumerao dos captulos, sees e partes que compem o trabalho, seguido de sua localizao dentro do texto, deve ser empregada de forma progressiva, limitada at a seo terciria. Utilizar somente algarismos arbicos e os ttulos devem ser destacados gradativamente, usando-se os recursos de negrito, itlico ou grifo, caixa alta e caixa baixa. Devem ser digitados, alinhados esquerda da pgina. Uma seo primria deve ser separada de outra primria por meio de um espacejamento simples. Os elementos que antecedem ao sumrio (dedicatria, agradecimentos, resumo, etc.) no devem ser descritos nesse item. O sumrio, nos trabalhos acadmicos da FAA, deve ser constitudo por seo primria, secundria e terciria. Optamos pela diferenciao dos captulos e sees da seguinte forma:
1 SEO PRIMRIA (CAIXA ALTA, NEGRITO, TAMANHO 12) 1.1 SEO SECUNDRIA (CAIXA ALTA, NEGRITO, TAMANHO 12) 1.1.1 Seo Terciria (Caixa baixa, negrito, tamanho 12) 2 SEO PRIMRIA (CAIXA ALTA, NEGRITO, TAMANHO 12) 2.1 SEO SECUNDRIA (CAIXA ALTA, NEGRITO, TAMANHO 12) 2.1.1 Seo Terciria (Caixa baixa, negrito, tamanho 12)
Este recurso dever ser utilizado da mesma forma no sumrio e no texto (Ver o sumrio desta DM). Se houver a seo quaternria e quinria, essas aparecem somente no desenvolvimento do texto e no aparecem no sumrio. A seo quaternria deve ser escrita em: caixa baixa, itlico, negrito, tamanho 12. A seo quinria deve ser escrita em: caixa baixa, sublinhado, negrito, tamanho 12.
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia 4.2 ELEMENTOS TEXTUAIS 4.2.1 Introduo Deve apresentar o objeto da pesquisa: delimitao do tema, definio do problema, justificativa, objetivos, elementos para situar o trabalho. Deve-se redigir o texto de forma integral e no em tpicos. 4.2.2 Desenvolvimento Compreende em um texto dividido em captulos e subcaptulos no qual so contextualizados todos os elementos pesquisados. Os captulos devem ter uma coerncia entre si e devem estar relacionados com o objeto de estudo para no dar a impresso que se trata de discusso dispersa. Os elementos fundamentais desse item so: o referencial terico, metodologia, anlise dos dados. O referencial terico compe-se da evoluo do tema e ideias de diferentes autores sobre o assunto. Deve conter citaes diretas ou indiretas, com indicao dos autores conforme norma NBR 10520/2002. A metodologia deve apresentar os tipos de pesquisa utilizados quanto forma de abordagem, aos objetivos e aos procedimentos tcnicos. Deve-se apresentar, tambm os instrumentos utilizados para a coleta de dados: entrevista, questionrio, observao, experimentao e descrever a populao pesquisada caractersticas e quantificao. Na anlise dos dados deve-se analisar os dados coletados por meio da pesquisa bibliogrfica e/ou documental e/ou de campo. importante destacar que essa anlise deve ser fundamentada nos autores presentes no referencial terico. 4.2.2.1 Consideraes Finais Discusso dos resultados obtidos na pesquisa, em que se verifica as observaes pessoais do autor. Poder tambm apresentar sugestes de novas linhas de estudo. Este item no deve apresentar citaes ou interpretaes de outros autores. 4.3 PS-TEXTUAIS 4.3.1 Referncias (NBR 6023/2002) Referncias o conjunto de elementos que identificam as obras efetivamente citadas ao longo do texto.
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia As referncias devem ser apresentadas em uma nica ordem alfabtica, independentemente do suporte fsico (livros, peridicos, publicaes eletrnicas ou materiais audiovisuais) alinhadas esquerda, em espao simples, e espao duplo entre elas. 4.3.2 Glossrio a relao de palavras ou expresses tcnicas de uso restrito ou de sentido obscuro, utilizadas no texto e acompanhadas das respectivas definies, com o objetivo de esclarecer sobre o significado dos termos empregados no trabalho. 4.3.3 Apndice Textos ou documentos elaborados pelo autor que servem de comprovao de sua argumentao. Os apndices so identificados por letras maisculas consecutivas, travesso e seus ttulos. (Ver Modelos de Apndices desta DM.) Exemplo: APNDICE A Questionrio aplicado aos alunos APNDICE B Questionrio aplicado aos professores 4.3.4 Anexo Textos ou documentos no elaborados pelo autor que servem de comprovao de sua argumentao. Os anexos so identificados por letras maisculas consecutivas, travesso e pelos respectivos ttulos. Ver modelo de anexos desta DM. Exemplo: ANEXO A Lei de Diretrizes e Bases ANEXO B Propaganda da Coca Cola 1964.
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia 5 FORMATAO DOS TRABALHOS ACADMICOS 5.1 PAPEL, TAMANHO DE FONTE E COR DE FONTE Utilizar papel branco, formato A4 (21,0 x 29,7 cm), boa qualidade. Devemos observar o tamanho de fonte nos elementos pr-textuais (capa e folha de rosto); utilizar tamanho de fonte 10 nas citaes longas, indicao de fontes, legendas e notas de rodap; o texto em si deve ser digitado em tamanho de fonte 12. Recomendamos a utilizao das fontes: Arial ou Times New Roman; todo o texto deve ser digitado na cor preta, o uso de cores possvel nas ilustraes. 5.2 MARGEM Objetivando permitir uma boa visualizao do texto, assim como reproduo e encadernao corretas, as margens adotaro as medidas a seguir: superior: 3,0 cm; inferior: 2,0 cm; esquerda: 3,0 cm e direita: 2,0 cm. 5.3 ESPAAMENTOS E PARGRAFOS Toda a parte textual dever ser digitada em espao 1,5 entre linhas. As citaes longas, notas de rodap, referncias bibliogrficas, legendas de ilustraes e de tabelas, ficha catalogrfica devem ser digitados em espao simples. Entre os ttulos de captulos ou subsees e o texto que os sucedem deve-se deixar um espao de 1,5. Para indicar o trmino do texto de uma seo ou subseo, deixa-se dois espaos de 1,5 antes do registro do novo subttulo. Quanto ao pargrafo, utiliza-se o recuo a 1,5 da margem esquerda, com dois espaos de 1,5 entre pargrafos. 5.4 PAGINAO Todos os elementos pr-textuais, a partir da folha de rosto, devem ser contados sequencialmente, mas no numerados. A numerao ser inserida no canto superior direito, a 2,0 cm da borda superior, a partir da introduo - em algarismos arbicos. Todo trabalho dever ser numerado, incluindo apndices e anexos. 5.5 INDICATIVOS DE SEO O indicativo numrico de uma seo precede seu ttulo, alinhado esquerda, separado por um espao de caractere.
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia Exemplo: 3 OBJETIVOS 3.1 OBJETIVO GERAL 5.6 TTULOS SEM INDICATIVO NUMRICO Os ttulos, sem indicativo numrico errata, agradecimentos, lista de ilustraes, lista de abreviaturas e siglas, lista de smbolos, resumos, sumrio, introduo, consideraes finais, referncias, glossrio devem ser centralizados, caixa alta, negritado e a 8,0 cm da borda superior do papel. 5.7 ELEMENTOS SEM TTULO E SEM INDICATIVO NUMRICO Fazem parte desses elementos a dedicatria e a epgrafe. 5.8 NUMERAO PROGRESSIVA Para evidenciar a sistematizao do contedo do trabalho, deve-se adotar a numerao progressiva para as sees do texto. Os ttulos das sees primrias, por serem as principais divises de um texto, devem iniciar em folha distinta. Destacamse gradativamente os ttulos das sees, utilizando-se os recursos de negrito e maisculo, ou grifo (ABNT 6024) (Ver a Numerao desta DM). Havendo necessidade de enumerar subdivises, estas podem ser subdivididas em alneas (a, b, c,...,), ordenadas alfabeticamente por letras minsculas seguidas de parnteses e reentradas em relao margem esquerda. Caso haja necessidade ainda de dividir o texto pertinente alnea, empregar o ( ). No deve-se usar marcadores do tipo . Exemplo: a) alnea; - subalnea; - subalnea. b) alnea; e c) alnea. 5.9 SIGLAS Quando aparece pela primeira vez no texto, a forma completa do nome precede a sigla, colocada entre parnteses.
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia Exemplo: Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT). 5.10 EQUAES E FRMULA Aparecem destacadas no texto, de modo a facilitar sua leitura. Na sequncia normal do texto, permitido o uso de uma entrelinha maior que comporte seus elementos (expoentes, ndices e outros). Quando destacadas do pargrafo so centralizadas e, se necessrio, deve-se numer-las. Quando fragmentadas em mais de uma linha, por falta de espao, devem ser interrompidas antes de igualdade ou depois dos sinais de adio, subtrao, multiplicao e diviso. Exemplo: x2 + y2 = z2 (x2 + y2)/5 = n E = mc2 5.11 ILUSTRAES Qualquer que seja seu tipo (desenhos, esquemas, fluxogramas, fotografias, grficos, mapas, organogramas, plantas, retratos e outros) sua identificao aparece na parte inferior, precedida da palavra designativa, seguida de seu nmero de ordem de ocorrncia no texto, em algarismos arbicos do respectivo ttulo e/ou legenda explicativa de forma breve e clara, dispensando consulta ao texto, caixa baixa, negrito e da fonte. A ilustrao deve ser inserida o mais prximo possvel do trecho a que se refere, menciona-se a ilustrao dentro do texto na forma cursiva ou abreviada entre parnteses. Exemplos:
Figura 1 - Fachada Frontal da Central de Atendimento da FAA
Fonte: Faculdade Atual da Amaznia
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia 5.12 TABELAS E QUADROS Tabelas e quadros so constantemente confundidos devido ao seu desenho que muito semelhante, pois as informaes so apresentadas em colunas e, frequentemente, tambm em linhas, separadas por traos horizontais e verticais. Embora semelhantes, tabelas e quadros se distinguem em seu objetivo principal. As tabelas apresentam informaes com o objetivo de demonstrar relaes, semelhanas e diferenas entre variveis, bem como testes estatsticos de anlise da magnitude, direo e intensidade dessas relaes. J os quadros listam simplesmente informaes, dados textuais sem qualquer preocupao com comparaes entre variveis. A incluso de tabelas no texto obedece ao padro das Normas de Apresentao Tabular (IBGE, 1993) que prev: a) a localizao da tabela deve ser o mais prximo possvel do texto a que se refere; b) toda tabela dever conter ttulo conciso, indicando a natureza, a abrangncia geogrfica e temporal de seus dados (Ex.: Mortalidade Brasil 1998); c) o ttulo deve conter a palavra tabela, seguida de numeral em algarismo arbico, em ordem crescente, separada da legenda por hfen, na parte superior, centralizado, caixa alta e em negrito; d) fontes e notas devem ser colocados na parte inferior da tabela, digitados em tamanho 10; e) devem possuir traos horizontais separando o cabealho, sem linhas de separao de dados; f) podem possuir traos verticais separando as colunas de dados, sem fechamento lateral; g) a totalizao dos dados podem ser colocada antes ou depois dos dados individuais. As tabelas tambm se diferenciam dos quadros porque nestes, os dados vm limitados por linhas em todas as margens e naquelas, as linhas de delimitao s aparecem nas partes superior e inferior. (IBGE, 1993) Exemplo: TABELA 1 RECUPERAO DE WEB PAGE
Recuperao de Web Page Estratgia de busca Control herpes simplex Fonte: IBGE, 2004 Ferramentas de busca Google Yahoo! Msn Search 700 300 100
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia Exemplo: QUADRO 12 SNTESE DOS TRABALHOS ACADMICOS
TIPOS QUESTES FICHAMENTO
Documentao que auxilia na organizao de contedos e informaes relevantes. - Livros-texto (completos ou captulos), artigos - Aulas, palestras, seminrios, filmes, etc.
RESUMO OU SNTESE
Apresentao concisa de pontos relevantes de um texto, visando oferecer uma ideia completa do seu contedo. - Livros (completos ou captulos), artigos cientficos ou especializados, textos em geral
POSICIONAMENTO
(POSITION PAPER, PAPER, ENSAIO)
RESENHA
O que ? Para que serve?
Apresentao minuciosa do contedo de uma Sntese de pensamentos obra ou de suas partes aplicados a um tema especconstitutivas, envolvenfico do descrio, narrao e (MEDEIROS, 2000, p.192). dissertao (MEDEIROS, 2000). - Livros, artigos cientficos, textos especializados ou informativos, reportagens e notcias em geral, filmes, casos, etc. - Livros, captulos de livros, artigos cientficos, revistas especializadas, literatura em geral, etc.
Quais as fontes e/ou contedos para sua elaborao?
Fonte: www.cefetsc.edu.br (Adaptao)
6.13 CITAES A Norma Brasileira Registrada/NBR 10520, da Associao Brasileira de Normas Tcnicas/ABNT, fixa as condies exigveis para a apresentao de citaes em documentos (ABNT, 2002). Segundo a referida NBR, denomina-se citao a meno, no texto, de informao colhida de outra fonte, para esclarecimento do assunto em discusso ou para ilustrar ou sustentar o que se afirma, ou seja, para corroborar as idias desenvolvidas pelo autor no decorrer do seu raciocnio. As citaes podem ser diretas ou indiretas e sua obteno pode se dar por meio de documentos ou canais informais. As fontes de que foram tiradas as citaes devem ser indicadas, no texto, por um sistema numrico ou autor-data. A NBR 10520 (ABNT, 2002, p.5) menciona que deve-se utilizar o sistema autor-data para as citaes no texto e o numrico para notas explicativas. A mesma norma refere, ainda, que obrigatria a indicao dos dados completos das fontes de onde foram extradas as citaes, o que deve ser mencionado no texto na seo denominada Referncias. 5.13 1 Regras Gerais Seguem-se algumas regras gerais: a) as chamadas pelo sobrenome do autor, pela instituio responsvel ou ttulo includo na sentena, devem ser em letras maisculas e minsculas (s a primeira maiscula); quando estiverem entre parnteses, devem ser
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia grafadas em letras maisculas, seguido do ano no caso de citao indireta e de ano e pgina quando se tratar de citao direta. Exemplo:
Quando o assunto a modernidade, dizem Civiletti e Pereira (2002, p. 39) o sujeito sociolgico, ou sujeito moderno, comeou a se construir num momento de grandes transformaes econmicas e sociais.
Ou
Quando o assunto a modernidade, fica explcito que o sujeito sociolgico, ou sujeito moderno, comeou a se construir num momento de grandes transformaes econmicas e sociais. (CIVILETTI; PEREIRA, 2002, p. 39)
b) no caso de citao direta deve ser especificada no texto a pgina de origem da citao; no caso de citao indireta, a indicao de pgina opcional; Exemplo:
Gonalves (2004, p.137) salienta que os personagens da obra Um gosto de quero mais utilizam uma linguagem coloquial. OU Na literatura sobre metodologia de trabalho acadmico, as nomenclaturas para os tipos de fichas divergem, mantendo-se, no entanto, sua finalidade. (OLIVEIRA, 2000)
c) quando se tratar de autor entidade, a meno se d at o primeiro sinal de pontuao, seguido da data de publicao do documento e da pgina da citao, no caso de citao direta, separados por vrgula e entre parnteses. Exemplo:
A questo da dengue levou a que ficasse definido que esforos preventivos e para o controle do mosquito devem incluir governos e toda a a sociedade. (MINISTRIO DA SADE, 2002, p. 13)
d) havendo at trs autores, todos tm seu nome grafado; Exemplo:
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Toda restaurao ter que ser capaz de resistir s constantes foras oclusais a que est submetida. Isto de primordial importncia em uma ponte fixa, em que as foras que o dente ausente absorveria sero transmitidas aos dentes de apoio atravs dos elementos protticos (SHILINGBURG; HOBO; WHISETT, 1983).
Ou
Para Shilingburg, Hobo e Whisett (1983) toda restaurao ter que ser capaz de resistir s constantes foras oclusais a que est submetida. Isto de primordial importncia em uma ponte fixa, em que as foras que o dente ausente absorveria sero transmitidas aos dentes de apoio atravs dos elementos protticos.
e) mais de trs autores so indicados pelo sobrenome do primeiro, seguido da expresso "et al." ou "e outros"; Exemplo:
Citao no texto: Gonalves et al. (2004, p.137) salienta que os personagens da obra Um gosto de quero mais utilizam uma linguagem coloquial. Referncia GONALVES, Regina Marta Fonseca et al. Um gosto de quero mais: uma anlise literria. Akrpolis, Umuarama, v.12, n.3, p.136-137, jul./set. 2004.
f) publicaes annimas so indicadas pelo ttulo, sendo a primeira palavra, alm do artigo, grafada em caixa alta. Exemplo:
Enquanto NAS DANAS... (1989, p. 188), o fandango...
Ou
O fandango passou a fazer parte do cotidiano da sociedade local. (NAS DANAS... 1989, p. 188)
g) no caso de haver dois autores com o mesmo sobrenome e coincidir o ano de publicao, acrescentam-se as iniciais de seus prenomes. Exemplo:
(VIEIRA, N., 2002) (VIEIRA, P. J., 2002) (VIEIRA, Natlia, 2002) (VIEIRA, Nayara, 2002)
h) quando existirem vrias obras de um mesmo autor, so diferenciadas pelas datas de publicao; havendo coincidncia de datas, acrescenta-se o ano e letras minsculas em ordem alfabtica.
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia Exemplo:
No texto: Como afirma Carvalho (1988a) todo processo de seleo dever ser imparcial. O autor apresenta algumas estratgias de ... como conquistar seu emprego, sem utilizar de artifcios visuais. (CARVALHO, 1988b, p.81) Referncias: CARVALHO, Antnio Vieira de. Desenvolvimento de recursos humanos na empresa. So Paulo: Pioneira, 1988a. ______. Treinamento de recursos humanos. So Paulo: Pioneira, 1988b.
i) as citaes indiretas de diversos documentos de vrios autores, mencionados simultaneamente, devem ser separadas por ponto-e-vrgula, em ordem alfabtica. Exemplo:
A igreja catlica declarou-se hostil aos cultos brasileiros, pois almejava a hegemonia religiosa no pas; assim, a umbanda e o candombl sempre funcionaram em sincretismo com o catolicismo, incorporando alguns dos seus elementos rituais e materiais. (BORGES; LIMA, 1932; PRANDI, 1995)
5.13.2 Tipologia das Citaes e Formas de Apresentao no Texto 5.13.2.1 Citao Direta a transcrio literal de um texto ou parte dele, conservando-se a grafia, pontuao, uso de maisculas e idioma. usada somente quando um pensamento significativo for particularmente bem expresso, ou quando for absolutamente necessrio e essencial transcrever as palavras de um autor. 5.13.2.1.1 Citao Direta de at Trs Linhas Deve ser inserida no pargrafo, entre aspas duplas, seguida do nome do sobrenome do autor, data e pgina. Se o texto original j contiver aspas, estas sero substitudas pelo apstrofo ou aspas simples. Exemplo:
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Na anlise dos dados qualitativos, a nfase no significado que os indivduos atribuem s experincias ou fenmenos indispensvel, como bem destaca Minayo (2004, p. 11), enfatizando que [...] quando se trata da anlise dos achados das pesquisas de desenho qualitativo, sua concentrao nos significados absoluta.
5.13.2.1.2 Citao Direta com mais de Trs Linhas

Deve aparecer em pargrafo distinto, a quatro centmetros da margem do texto, terminando na margem direita, sem aspas e grafada em tamanho de fonte 10 (NBR 14724: 2002). Exemplo:
O aluno que apenas ouve, copia, repete, reproduz, faz prova e cola, no abandona a condio de objeto de domesticao. Precisa ser instigado, provocado, desafiado a contribuir, a desenvolver capacidade de raciocnio, de posicionamento (DEMO, 1996, p. 104).
5.13.2.1.3 Destaques em Citaes Diretas As supresses em citao so permitidas quando no alteram o sentido do texto ou frase, sendo indicadas pelo uso de reticncias, entre colchetes ou barras [...]. Quando se tratar de poema ou texto teatral, quando uma linha ou mais for omitida, a omisso indicada por uma linha pontilhada. Exemplo:
A anlise de contedo no possui qualidades mgicas e raramente se retira mais do que nela se investe e algumas vezes menos [...]; no final das contas, as evidncias comprovam que, apesar do conhecimento do mtodo e da tcnica, nada h que substitua as ideias brilhantes. (BARDIM, 1979, p. 20)
5.13.2.1.4 nfase ou Destaque em Citao Para destacar palavras ou frases em citao, usa-se o grifo seguido da expresso [sem grifo no original], entre colchetes, ou a expresso grifo nosso aps a indicao da fonte. Quando o destaque for do autor consultado, usa-se a expresso grifo do autor. Exemplo:
[...] Por ser to importante quanto o seu contato com a obra de um poeta o momento em que vocs se deparam pela primeira vez com o papel deve ser inesquecvel (STANILSLAVKI, 1989, p. 126, grifo do autor).
Ou
[...] necessrio conscientizar o povo de que a sade um direito do cidado e dever do Estado [...] (MENDES, 1993, p.101, grifo nosso).
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia 5.13.2.1.5 Dvida em Citao Recurso utilizado para indicar dvida em citao; usa-se o ponto de interrogao entre colchetes [?] logo aps a palavra ou frase que gerou a dvida. Exemplo:
Mais uma vez a face nordestina da pobreza brasileira se mostra com clareza: quase metade dos pobres 46% - [?] habitam a regio Nordeste. (JAGUARIBE, 1989)
5.13.2.1.6 Incorreo em Citao No caso de se detectar alguma incorreo ortogrfica ou gramatical ou incoerncia no texto, este deve ser transcrito como se apresenta, podendo ser acrescentada, logo aps o erro detectado, a expresso latina (sic) entre parnteses, evidenciando, assim, que o erro j constava no texto original. Exemplo:
H uma indstria da violncia que se associa intimamente indstria pornogrfica. Cultivase ( sic) o erotismo associado ao sofrimento, ao martrio, agresso e no ternura. (CHEBABI, 1993, p.302)
5.13.2.1.7 Citao Obtida por Informao Verbal Quando se tratar de dados obtidos por informao verbal (palestras, debates, comunicaes, etc.), indicar, entre parnteses, a expresso informao verbal, mencionando-se os dados disponveis, em nota de rodap. Exemplo:
Citao no texto: Este ano, o Brasil teve uma queda de 58% da mortalidade infantil, demonstrando de certa forma, os resultados do programa Fome Zero (Informao verbal) 1 O novo medicamento estar disponvel at o final deste semestre (Informao verbal) 2 Nota de rodap ___________________
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Notcia obtida em reportagem do Jornal Nacional da Rede Globo, exibido em 28/02/2003.
Notcia fornecida pelo Ministro Saraiva Felipe na Conferncia de Abertura do Congresso Internacional de Assistncia Farmacutica, em So Paulo, em outubro de 2005.
5.13.2.2 Citao Indireta Transcrio livre do texto, ou seja a expresso da idia de outra pessoa, com palavras prprias do autor do trabalho. O nome do autor citado vem entre parnteses, seguido da data.
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia Exemplo:

A lei no pode ser vista como algo passivo e reflexivo, mas como uma fora ativa e parcialmente autnoma, a qual mediatiza as vrias classes e compele os dominantes a se inclinarem s demandas dos dominados. (GENOVESE, 1974).
Ou
Minayo (1999) afirma que, alm de uma prtica terica de constante busca, a pesquisa uma atividade de aproximao sucessiva da realidade, esta inesgotvel.
5.13.2.3 Citao de Citao a meno a um documento ao qual no se teve acesso ao original, mas do qual se tomou conhecimento apenas por citao em outro trabalho. S deve ser usada diante da total impossibilidade de acesso ao documento original. A indicao feita pelo nome do autor original, seguido da expresso "citado por" ou "apud" e do nome do autor da obra consultada. Somente o autor da obra consultada mencionado nas referncias bibliogrficas. Exemplo:
Segundo Hall e Stocke, citados por Lamounier (1984), os fazendeiros, a partir da metade do sculo, j supunham que a fora de trabalho escrava teria que ser substituda.
Ou
"Indivduos que se sentem como uma espiga insignificante na mquina, se comportaro como uma espiga numa mquina, no produzindo idias que traro mudanas." (GARDNER apud FINI, 1990, p. 16).
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia 6 NOTAS DE RODAP Anotaes colocadas preferencialmente ao p da pgina e separadas do corpo do texto por um trao contnuo de 3 cm, iniciando na margem esquerda e digitada em espao simples com fonte menor que a do texto (fonte tamanho 10). A numerao das notas, em algarismos arbicos, obedece ordem crescente e se reinicia no comeo de cada captulo ou parte do trabalho. As notas de rodap podem ser: notas explicativas e notas de referncia. 6.1 NOTAS EXPLICATIVAS Destina-se a apresentar esclarecimento, comprovar uma informao ou justificar uma informao que no caberia no texto sem quebrar a seqncia lgica do mesmo. 6.2 NOTAS DE REFERNCIA Notas que indicam fontes consultadas ou remetem a outras partes da obra, onde o assunto foi abordado. Para no repetir indicaes feitas anteriormente, podem ser referenciadas de forma abreviada, conforme o quadro 12. QUADRO 12 - EXPRESSES LATINAS
EXPRESSES Idem Ibidem Opus citatum Loco citato apud Confira, confronte Sequentia Cf. et. seq. ABREVIATURA Id. Ibid. op. cit. loc. cit. SIGNIFICADO O mesmo autor, referido anteriormente. A mesma obra j referida. Na obra citada anteriormente. No lugar citado. Citao indireta, refere-se a um autor citado por outro de determinada obra. A referncia dever ser da obra consultada, isto , a que se teve acesso. Utilizada para recomendar consulta a obras de outros autores ou notas do mesmo trabalho. Seguinte ou a que se segue.
As expresses Id., Ibid., op. cit. e Cf., s podem ser usadas na mesma pgina ou folha da citao a que se referem. Vrios autores no recomendam o uso das expresses latinas, pois elas dificultam a leitura do texto; Aconselha-se repetir as referncias quantas vezes forem necessrias.
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia 7 REFERNCIAS De acordo com a NBR 6023:2002, referncia o conjunto padronizado de elementos descritivos, retirados de um documento, que permite a sua identificao individual. Trata-se de uma lista ordenada de documentos efetivamente citados no texto. Obras que foram consultadas, mas que no aparecem no corpo do trabalho a referncia feita como obras consultadas. As referncias podem ser localizadas no rodap, no final de captulo ou no final do trabalho. As referncias no rodap so apresentadas pela ordem numrica em que aparecem no texto. As referncias bibliogrficas no final do captulo ou no final do trabalho vm rigorosamente em ordem alfabtica, em espao simples e alinhado somente margem esquerda do texto, separadas por espao 1,5 uma da outra. O ttulo da obra deve ser apresentado em negrito. Itens que compem as referncias: a) Autor pessoal: sobrenome, em letras maisculas, seguido de outros nomes, em letras minscula, abreviados ou no, separados por vrgula. Exemplo: SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho cientfico. So Paulo: Cortez, 2000. As indicaes de parentesco Filho, Jnior, Neto, Sobrinho, entre outros, fazem parte do nome e devem ser mencionados por extenso, acompanhando o ltimo sobrenome. Exemplo: PEREIRA FILHO, Luiz. Se o sobrenome pelo qual o autor mais conhecido for um termo composto, deve-se cit-lo por inteiro; se o sobrenome for precedido de partculas, como de, da, e, essas permanecem junto do prenome. Exemplo: GOMES, Joo da. Quando houver mais de um autor, separa-se um nome do outro por um ponto-e-vrgula (;) seguido de um espao, e se coloca o nome dos dois. Exemplo: SANTOS, Eva; SILVA Marina. Quando houver mais de trs autores, pode ser apresentado da seguinte maneira:
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia a) com apenas o nome do primeiro, seguido da expresso et al. Exemplo: BASTOS, M. et al. A Vida de Maria. Belm: Prata, 2002. b) Nome dos dois primeiros autores, seguido da expresso et al. Exemplo: BASTOS, M; LIRA, S. et al. c) Nome dos trs primeiros separados por ponto-e-vrgula, seguidos da expresso et al. Exemplo: BASTO, M; LIRA, S; PINHO, A. et al. Quando h organizador, coordenador, compilador, editor, inicia-se a referncia pelo nome do responsvel, acrescentando-se, aps o seu nome e entre parnteses, a designao correspondente: (org), (coord.), (comp.), (ed), etc. Exemplo: LIRA, S. (org). A vida de uma diva. So Paulo: Vozes, 1999.) MAY, Fernando (coord). Meio ambiente urbano. So Paulo: Atlas, 2001. Quando o documento no possuir autoria conhecida (autor pessoa), a entrada feita pelo ttulo, sendo a primeira palavra em letras maisculas. Exemplo: VIDA e morte no circo. Belm: Blasco, 1997. a) Autor entidade: instituies, rgos governamentais ou no, organizaes, associaes, empresas, sociedades podem ser consideradas autores, e seus nomes sero referenciados em letras maisculas. Exemplo: ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR6023: Informaes e documentaes referncias Elaborao. Rio de Janeiro, 2002. Quando a entidade possuir um nome especfico de larga utilizao, a entrada feita diretamente pelo seu nome. Exemplo:
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia BIBLIOTECA NACIONAL. Relatrio da Diretoria Geral. Rio de Janeiro, 1999. Congressos, simpsios, seminrios, encontros, conferncias tm entrada pelo ttulo geral do evento. Deve ser referenciado em letras maisculas, seguida de um algarismo arbico que indica o nmero do evento, o local e a data da realizao, tudo separado por virgula. Exemplo: ENCONTRO DE CONTABILIDADE, 4, Rio de Janeiro, 12 de fev. 2000. b) Ttulo e subttulos: devem ser reproduzidos tal como aparecem nas obras referenciadas, separados por dois pontos. O ttulo deve ser apresentado em destaque negrito. O subttulo, ou quaisquer acrscimos que tenha o ttulo e que aparea depois dos dois pontos, no recebe destaque algum. O recurso utilizado para destacar o elemento ttulo deve ser uniforme em todas as referncias de um mesmo documento. Exemplo: LIRA, S. A vida de uma diva: encantos e desencantos. Belm: Prata, 2000. Se o ttulo for demasiado longo pode-se suprimir algumas palavras e colocar reticncias (desde que no altere o sentido). Quando se fizer referncia a peridicos na sua totalidade, o ttulo deve figurar por primeiro, em letras maisculas. Exemplo: REVISTA DO PRODUTOR RURAL. So Paulo: Blasco, 1998-1999. c) Edio: indica-se somente a partir da segunda, com algarismo arbico seguido de ponto e da abreviatura da palavra edio (ed.). Exemplo: MOREIRA, S. O espao cinza. 4. ed. So Paulo: Polux, 1998. Indicam-se de forma abreviada, emendas, acrscimos, atualizaes e revises edio. Exemplo: CARNEIRO, Santos. O candombl no Brasil. 4 ed. ver. e atual. Salvador: Orix, 2000. d) Imprenta: a indicao do local, editora e do ano da publicao. O local
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia separado do nome da editora por dois pontos (:) e esta do ano por virgula, finalizando por ponto. i. Local: o local da publicao deve ser referendado por extenso, tal como aparece na obra. Exemplo: So Paulo: tica, 1999. Petrpolis: Vozes, 1990. Quando houver mais de um local para uma s editora, indica-se apenas o primeiro ou o mais destacado na obra. Se a localidade no aparecer na obra, mas for possvel a identificao, indica-se entre colchetes. Na falta de local, coloca-se entre colchetes a expresso s.l. ii. Editor: deve aparecer da mesma maneira como grafado na obra, abreviando-se prenomes e dispensando indicaes de elementos de natureza jurdica, desde que sejam indispensveis para a identificao. Exemplo: Atlas e no Editora Atlas Ltda. Quando uma obra for publicada por duas editoras, devem ser indicadas as duas com seus respectivos locais (cidades). Caso sejam mais editoras, registra-se apenas a primeira. Quando no for mencionado o nome do editor, indica-se entre colchetes, a expresso [s.n.] sine nomine, ou [s.ed.] sem editor. autor. No h necessidade de se indicar o nome do editor quando ele o prprio iii. Data: indica-se a data com algarismos arbicos, sem pontuao, nem espaos. No havendo na obra a indicao da data, utiliza-se, entre colchetes, a indicao [s.d]. Exemplo: SANTOS, D. R. Ensaios e poesias. Fortaleza: Blasco, [s.d.]. No havendo a data indicada, indica-se a data do copy right, impresso ou outra, Se no forem identificadas estas possibilidades, mas se possa definir uma data provvel, ela vem entre colchetes, com um ponto de interrogao. Exemplo:
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia SANTOS, D. R. Artistas e poetas. Fortaleza: Blasco, [1993?]. 1.1 MODELOS DE REFERNCIAS A maneira correta e mais completa de se fazer referncia de acordo com a ABNT 6023:2002, ser explicitada a seguir: Trabalhos acadmicos (monografia, tese, dissertao) livro e/ou folheto (manual, guia, catlogo, enciclopdia, dicionrio, etc.) Exemplo: GOMES. L.G. F. F. Novela e sociedade no Brasil. Niteri: EdUFF, 1998. Referncias no todo em meio eletrnico (disquestes, CD-ROM, online etc.): as referncias devem obedecer aos padres indicados para os documentos no geral, acrescidos das informaes relativas descrio fsica do meio eletrnico. Exemplo: KOOGAN, Andr (Ed.). Enciclopdia e dicionrio digital 98. Direo geral de Andr Koogan. So Paulo: Delta: Estado, 1998. 5 CD-ROM. Obras Consultadas on-line: obedece ao mesmo procedimento das outras referncias, apresentando os sinais < >, precedido da expresso Disponvel em: e a data de acesso ao documento, precedido da expresso Acesso em: Exemplo: ALVES, Castro. Navio Negreiro. Virtual Books, 2000. Disponvel em: <http://www.terra.com.br/virtualbooks/freebook/pot/Lport2/navionegreiro.ht m>. Acesso em: 10 jan. 2002. Parte de monografia: os elementos essenciais so: autor (es), ttulo da parte, seguidos da expresso In: , e da referncia completa da monografia no todo. No final da referncia, deve-se informar a paginao ou outra forma de individualizar a parte referenciada. Exemplo: SANTOS, F. R. dos. A colonizao da terra de Tucujus. In: _____. Histria do Amap, 1 grau. 2. ed. Macap: Valcan, 1994. cap. 3. Quando necessrio, acrescentam-se elementos complementares referncia para melhor identificar o documento. Exemplo:
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia SANTOS, F. R. dos. A colonizao da terra de Tucujus. In: _____. Histria do Amap, 1 grau. 2. ed. Macap: Valcan, 1994. cap. 3, p. 15-24. Parte da monografia em meio eletrnico: as referncias devem obedecer aos padres indicados para partes de monografias, acrescidas das informaes relativas descrio fsica do meio eletrnico (disquetes, CD-ROM, online etc.). Exemplo: POLTICA. In: DICIONRIO da lngua portuguesa. Lisboa: Priberam Informtica, 1998. Disponvel em: <http://www.preiberam.pt/dlDLPO>. Acesso em: 8 mar. 1999. Publicao peridica: inclui a coleo como um todo, fascculo ou nmero de revista, nmero de jornal, caderno etc. na ntegra, e a matria existente em um nmero, volume ou fascculo de peridico (artigos cientficos de revistas, matrias jornalsticas, sees, reportagens etc.). Exemplo: REVISTA BRASILEIRA DE GEOGRAFIA. Rio de Janeiro: IBGE, 1939Quando necessrio, acrescentam-se elementos complementares referncia para identificar o documento. Exemplo: DINHEIRO. So Paulo: Ed. Trs, n. 148, 28 jun. 2000. Quando necessrio, acrescentam-se elementos complementares referncia para melhor identificar o documento. Exemplo: DINHEIRO: revista semanal de negcios. So Paulo: Ed. Trs, n. 148, 28 jun. 2000. 98 p. Artigo e/ou matria de revista, boletim etc.: inclui partes de publicaes peridicas (volumes, fascculos, nmeros especiais e suplementos, com ttulo prprio), comunicaes, editorial, entrevistas, recesses, reportagens, resenhas e outros.
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia Exemplo: COSTA, V. R. margem da lei. Em Pauta, Rio de Janeiro, n. 12, p. 131-148, 1998. Quando necessrio, acrescentam-se elementos complementares referncia para melhor identificar o documento. Exemplo: COSTA, V. R. margem da lei: o Programa Comunidade Solidria. Em Pauta: revista da Faculdade de Servio Social da UERJ, Rio de Janeiro, n. 12, p. 131-148, 1998. Artigo e/ou matria de revista, boletim etc. em meio eletrnico: as referncias devem obedecer aos padres indicados para artigo e/ou matria de revista, boletim etc., acrescidas das informaes relativas descrio fsica do meio eletrnico (disquetes, CD-ROM, online etc.). Exemplo: SILVA, M. M. L. Crimes da era digital. Net, Rio de Janeiro, nov. 1998. Seo Ponto de Vista. Disponvel em: <http://www.braxilnet.com.br/contexts/brasilrevistas.htm>. Acesso em: 28 nov. 1998. Artigo e/ou matria de jornal: inclui comunicaes, editorial, entrevistas, recenses, reportagens, resenhas e outros. Exemplos: NAVES, P. Lagos andinos do banho de beleza. Folha de So Paulo, So Paulo, 28 jun. 1999. Folha Turismo, Caderno 8, p. 13. LEAL, L. N. MP fiscaliza com autonomia total. Jornal do Brasil, Rio de Janeiro, p. 3, 25 abr. 1999. Quando necessrio, acrescentam-se elementos complementares referncia para melhor identificar o documento. Exemplo: PAIVA, Anabela. Trincheira musical: msico d lies de cidadania em forma de samba para crianas e adolescentes. Jornal do Brasil, Rio de Janeiro, p. 2, 12 jan. 2002. Evento como um todo: inclui o conjunto dos documentos reunidos num produto final do prprio evento (atas, anais, resultados, proceedings, entre outras denominaes).
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia Exemplo: IUFOST INTERNATIONAL SYMPOSIUM ON CHEMICAL CHANGES DURING FOOD PROCESSING, 1984 Valencia. Proceedings Valencia: Instituto de Agroqumica y Tecnologa de Alimentos, 1984. Elementos complementares: quando necessrio, acrescentam-se elementos complementares referncia para melhor identificar o documento. Exemplo: REUNIO ANUAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE QUMICA, 20., 1997, Poos de Caldas. Qumica: academia, indstria, sociedade: livro de resumos. So Paulo: Sociedade Brasileira de Qumica, 1997. Evento como um todo em meio eletrnico: as referncias devem obedecer aos padres indicados para evento como um todo, acrescidas das informaes relativas descrio fsica do meio eletrnico (disquetes, CD-ROM, on-line etc.). Exemplo: CONGRESSO DE INICIAO CIENTFICA DA UFPe, 4., 1996, Recife. Anais eletrnicos... Recife: UFPe, 1996. Disponvel em: <http://www.propesqu.ufpe.br/anais/anais.htm>. Acesso em: 21 jan. 1997. Trabalho apresentado em evento: inclui trabalhos apresentados em evento (parte do evento). Exemplo: SOUZA, L. S.; BORGES, A. L.; REZENDE, J. O. Influncia da correo e do preparo do solo sobre algumas propriedades qumicas do solo cultivado com bananeiras. In: REUNIO BRASILEIRA DE FERTILIDADE DO SOLO E NUTRIO DE PLANTAS, 21., 1994. Petrolina. Anais... Petrolina: EMBRAPA, CPATSA, 1994. p. 3-4. Elementos complementares: quando necessrio, acrescentam-se elementos complementares referncia para melhor identificar o documento. Exemplo: MARTIN NETO, L.; BAYER, C.; MIELNICZUK, J. Alteraes qualitativas da matria orgnica e os fatores determinantes da sua estabilidade num solo podzlico vermelho-escuro em diferentes sistemas de manejo. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE CINCIA DO SOLO, 26., 1997. Rio de Janeiro. Resumos... Rio de Janeiro: Sociedade Brasileira de Cincia do Solo, 1997. p. 443, ref. 6141.
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia Trabalho apresentado em evento em meio eletrnico: as referncias devem obedecer aos padres indicados para trabalhos apresentados em evento, acrescidas das informaes relativas descrio fsica do meio eletrnico (disquetes, CD-ROM, online etc.). Exemplo: GUNCHO, M. R. A educao distncia e a biblioteca universitria. In: SEMINARIO DE BIBLIOTCAS UNIVERSITRIAS, 10., 1998, Fortaleza. Anais... Fortaleza: Tec Treina, 1998. 1 CD-ROM. Patente: os elementos essenciais so: entidade responsvel e/ou autor, ttulo, nmero da patente e datas (do perodo de registro). Exemplo: EMBRAPA. Unidade de Apoio, Pesquisa e Desenvolvimento de Instrumentao Agropecuria (So Carlos, SP). Paulo Estevo Cruvinel. Medidor digital multissensor de temperatura para solos. BR n. PI 8903105-9, 26 jun. 1989, 30 maio 1995. Documento jurdico: inclui legislao, jurisprudncia (decises judiciais) e doutrina (interpretao dos textos legais): Legislao: compreende a Constituio, as emendas constitucionais e os textos legais infraconstitucionais (lei complementar e ordinria, medida provisria, decreto em todas suas formas, resoluo do Senado Federal) e normas emanadas das entidades pblicas e privadas (ato normativo, portaria, resoluo, ordem de servio, instruo normativa, comunicado, aviso, circular, deciso administrativa, entre outros). Exemplos: SO PAULO (Estado). Decreto n 42.822, de 20 de janeiro de 1998. Lex: coletnea de legislao e jurisprudncia, So Paulo, v. 62, n. 3, p. 217-220, 1998. BRASIL. Constituio (1988). Emenda constitucional n 9, de 9 de novembro de 1995. Lex: legislao federal e marginalia, So Paulo, v. 59, p. 1966, out./dez. 1995. BRASIL. Constituio (1988). Emenda constitucional n 9, de 9 de novembro de 1995. D nova redao ao art. 177 da Constituio Federal, alterando e inserindo pargrafos. Lex: legislao federal e marginalia, So Paulo, v. 59, p. 1966, out./dez. 1995.
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia BRASIL. Cdigo Civil. Lei n 10.406, de 10 de janeiro de 2002. Braslia, 2002. In: PINTO, Antonio Luiz de Toledo; WINDT, Mrcia Cristina Vaz dos Santos e CSPEDES, Lvia. Vade Mecum. 9. ed. So Paulo: Saraiva, 2010. Jurisprudncia (decises judiciais): compreende smulas, enunciados, acrdos, sentenas e demais decises judiciais. Exemplo: BRASIL. Superior Tribunal de Justia. Hbeas-corpus n 181.636-1, da 6 Cmara Cvel do Tribunal de Justia do Estado de So Paulo, Braslia, DF, 6 de dezembro de 1994. Lex: jurisprudncia do STJ e Tribunais Regionais Federais, So Paulo, v. 10, n. 103, p. 236-240, mar. 1998. SANTA CATARINA. Tribunal Regional Eleitoral. Acrdo n 17.060. Relator: Juiz Rodrigo Roberto da Silva. Florianpolis, 12 set. 2001. Ementrio de Jurisprudncia, Florianpolis, v. 6, p. 112, 2002. PARAN. Tribunal de Justia. Decreto Judicirio n 194, de 13 de junho de 2002. Dirio da Justia do Estado, Curitiba, n 6.144, p. 1, 18 jun. 2002. Quando necessrio, acrescentam-se elementos complementares referncia para melhor identificar o documento. Exemplo: BRASIL. Superior Tribunal de Justia. Processual Penal. Hbeas-corpus. Constrangimento ilegal. Hbeas-corpus n 181.636-1, da 6 Cmara Cvel do Tribunal de Justia do Estado de So Paulo, Braslia, DF, 6 de dezembro de 1994. Lex: jurisprudncia do STJ e Tribunais Regionais Federais, So Paulo, v. 10, n. 103, p. 236-240, mar. 1998. Doutrina: inclui toda e qualquer discusso tcnica sobre questes legais (monografias, artigos de peridicos, papers etc.), referenciada conforme o tipo de publicao. Exemplo: BARROS, Raimundo Gomes de. Ministrio Pblico: sua legitimao frente ao Cdigo do Consumidor. Revista Trimestral de Jurisprudncia dos Estados, So Paulo, v. 19, n. 139, p. 53-72, ago. 1995. Documento jurdico em meio eletrnico: as referncias devem obedecer aos padres indicados para documento jurdico, acrescidas das informaes relativas descrio fsica do meio eletrnico (disquetes, CD-ROM, online etc).
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia Exemplo: LEGISLAO brasileira: normas jurdicas federais, bibliografia brasileira de Direito. 7. ed. Braslia, DF: Senado Federal, 1999. 1 CD-ROM. Inclui resumos padronizados das normas jurdicas editadas entre janeiro de 1946 e agosto de 1999, assim como textos integrais de diversas normas. BRASIL. Presidncia da Repblica. Casa Civil. Decreto-lei n 2.473, de 26 de janeiro de 1998. Cria o programa florestas nacionais, e d outras providncias. Disponvel em: <http://www.planalto.gov.br/CCIVIL_03/decreto/1998/d2473.htm>. Acesso em: 11 maio 2008. Imagem em movimento: inclui filmes, videocassetes, DVD, entre outros. Os elementos essenciais so: ttulo, diretor, produtor, local, produtora, data e especificao do suporte em unidades fsicas. Exemplo: OS PERIGOS do uso de txicos. Produo de Jorge Ramos de Andrade. So Paulo: CERAVI, 1983. 1 videocassete. Elementos complementares: quando necessrio, acrescentam-se elementos complementares referncia para melhor identificar o documento. Exemplo: OS PERIGOS do uso de txicos. Produo de Jorge Ramos de Andrade. Coordenao de Maria Izabel Azevedo. So Paulo: CERAVI, 1983. 1 videocassete (30 min.), VHS, son., cor. Documento iconogrfico: inclui pintura, gravura, ilustrao, fotografia, desenho tcnico, diapositivo, diafilme, material estereogrfico, transparncia, cartaz entre outros. Exemplo: KOBAYASHI, K. Doena dos xavantes. 1980. 1 fotografia. Elementos complementares: quando necessrio, acrescentam-se elementos complementares referncia para melhor identificar o documento. Exemplo: KOBAYASHI, K. Doena dos xavantes. 1980. 1 fotografia, color., 16 cm x 56 cm.
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia Documento iconogrfico em meio eletrnico: as referncias devem obedecer aos padres indicados para documento iconogrfico, acrescidas das informaes relativas descrio fsica do meio eletrnico (disquetes, CD-ROM, online etc.). Exemplo: VASO. TIFF. 1999. Altura: 1083 pixels. Largura: 827 pixels. 300 dpi. 32 BIT CMYK. 3.5 Mb. Fortmato TIFF bitmap. Compactado. Disponvel em: <C:\Carol\VASO.TIFF>. Acesso em: 28 out. 1999. Documento cartogrfico: inclui Atlas, mapa, globo, fotografia area entre outros. As referncias devem obedecer aos padres indicados para outros tipos de documentos, quando necessrio. Exemplo: BRASIL e parte da Amrica do Sul. So Paulo: Michalany, 1981. 1 mapa. Escala 1: 600.000. Elementos complementares: quando necessrio, acrescentam-se elementos complementares referncia para melhor identificar o documento. Exemplo: BRASIL e parte da Amrica do Sul: mapa poltico, escolar rodovirio, turstico e regional. So Paulo: Michalany, 1981. 1 mapa, lor., 79 cm x 95 cm. Escala 1:600.000. Documento cartogrfico em meio eletrnico: as referncias devem obedecer aos padres indicados para material cartogrfico, acrescidas das informaes relativas descrio fsica do meio eletrnico (disquetes, CD-ROM, on-line etc.). Exemplo: FLORIDA MUSEUM OF NATURAL HISTORY. 1931-2000 Brazils confirmed unprovoked shark attacks. Gainsville, [2000?]. 1 mapa, color. Escala 1:40.000.000. Disponvel em: <http://www.flmnh.ufl.edu/fish/Sharks/statistics/Gattack/map/Brazil.jpg>. Acesso em: 15 jan. 2002. Documento sonoro no todo: inclui disco, CD (compact disc), cassete, rolo, entre outros. Exemplo: ALCIONE. Ouro e cobre. So Paulo: RCA Victor, p1988. 1 disco sonoro.
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia Quando necessrio, acrescentam-se elementos complementares referncia para melhor identificar o documento. Exemplo: ALCIONE. Ouro e cobre. Direo artstica: Miquel Propschi. So Paulo: RCA Victor, p1988. 1 disco sonoro (45 min), 33 1/3 rpm, estreo., 12 pol. Documento sonoro em parte: inclui partes e faixas de documentos sonoros. Exemplo: GINO, A. Toque macio. Intrprete: Alcione. In: ALCIONE. Ouro e cobre. So Paulo: RCA Victor, p1988. 1 disco sonoro. Lado A, faixa 1. Quando necessrio, acrescentam-se elementos complementares referncia para melhor identificar o documento. Exemplo: GINO, A. Toque macio. Intrprete: Alcione. In: ALCIONE. Ouro e cobre. Direo artstica: Miquel Propschi. So Paulo: RCA Victor, p1988. 1 disco sonoro (45 min), 33 1/3 rpm, estreo., 12 pol. Lado A, faixa 1(4 min 3 s). Partitura: Inclui partituras impressas e em suporte ou meio eletrnico. Exemplo: BARTK, Bela. O mandarim maravilhoso. Wien: Universal, 1981. 1 partitura. Orquestra. Elementos complementares: quando necessrio, acrescentam-se elementos complementares referncia para melhor identificar o documento. Exemplo: BARTK, Bela. O mandarim maravilhoso: op. 19. Wien: Universal, 1981.1 partitura. Orquestra. Partitura em meio eletrnico: as referncias devem obedecer aos padres indicados para partitura, acrescidas das informaes relativas descrio fsica do meio eletrnico (disquetes, CD-ROM, on-line etc.). Exemplo:
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia OLIVA, Marcos; MOCOT, Tiago. Fervilhar: frevo. [19--?]. 1 partitura. Piano. Disponvel em: <http://openlink.br.inter.net/picolino/partitur.htm>. Acesso em: 5 jan. 2002. Documento tridimensional: inclui esculturas, maquetes, objetos e suas representaes (fsseis, esqueletos, objetos de museu, animais empalhados, monumentos entre outros). Exemplo: DUCHAMP, Marcel. Escultura para viajar. 1918. 1 escultura varivel. Quando necessrio, acrescentam-se elementos complementares referncia para melhor identificar o documento. Exemplo: DUCHAMP, Marcel. Escultura para viajar. 1918. 1 escultura varivel, borracha colorida e cordel. Original destrudo. Copia por Richard Hamilton, feita por ocasio da retrospectiva de Duchamp na Tate Gallery (Londres) em 1966. Coleo de Arturo Schwarz. Traduo de: Sculpture for travelling. Documento de acesso exclusivo em meio eletrnico: inclui bases de dados, listas de discusso, BBS (site), arquivos de disco rgido, programas, conjuntos de programas e mensagens eletrnicas entre outros. Exemplo: UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARAN. Biblioteca Central. Normas.doc. Curitiba, 1998. 5 disquetes. Quando necessrio, acrescentam-se elementos complementares referncia para melhor identificar o documento. Exemplo: UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARAN. Biblioteca Central. Normas.doc: normas para apresentao de trabalhos. Curitiba, 1998. 5 disquetes, 3 pol. Word for Windows 7.0. CORNTIOS. In: BBLIA Sagrada. 91. ed. So Paulo: Ave Maria, 1993. CORNTIOS. In: BBLIA Sagrada. 91. ed. So Paulo: Ave Maria, 1993. Cap. 13, vers. 1-3, p. 1477.
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia SALMOS. In: BBLIA online multilinge. Disponvel em:<http://www.bibliaonline.com.br/chapter.jspa?book=19>. Acesso em: 27 ago. 2003.
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REFERNCIAS ANDRADE, M. M. de. Como preparar trabalhos para cursos de ps-graduao: noes prticas. So Paulo: Atlas, 1995. ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR10719: Apresentao de relatrios tcnico-cientfico. Rio de Janeiro, 1989. ______. NBR14724: Informao e documentao -Trabalhos acadmicos Apresentao. Rio de Janeiro, 2002. ______. NBR6022: Informao e documentao Artigo em publicao peridica cientfica impressa. Rio de Janeiro, 2003. ______. NBR6023: Informao e documentao Referncias Elaborao. Rio de Janeiro, 2002. ______. NBR6028: Informao e documentao Resumos Apresentao. Rio de Janeiro, 2003. BEUREN, I. M. (org). Como elaborar trabalhos monogrficos em contabilidade: teoria e prtica. 3. ed. So Paulo: Atlas, 2006. FACULDADE ATUAL DA AMAZNIA. Disponvel em: <http://www.faculdadeatual.edu.br/images/fotosFAA/foto01.html>. Acesso em: 1 maio 2010. FINCATO, D. P. Como fazer Paper. 2007. Disponvel em: <www.idc.org.br/gestionale/upload/cms/elementi_portale/documentale/ppt>. Acesso em: 23 jul. 2008. GALLIANO, A. G. O mtodo cientfico: teoria e prtica. So Paulo: Harbra Ltda., 1986. MALHEIROS, M. R. T. L. O Processo de pesquisa na graduao. 2000. Disponvel em:
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia <http://www.profwillian.com/_diversos/download/prof/marciarita/Pesquisa_na_Grad uacao.pdf>. Acesso em: 1 ago. 2008. MEDEIROS, J. B. Redao cientfica: a prtica de fichamentos, resumos, resenhas. So Paulo: Atlas, 2003. OLIVEIRA, M. M. de. Como fazer: projetos, relatrios, monografias, dissertaes e teses. 2. ed. Rio de Janeiro: Impetus, 2003. OLIVEIRA, S. L. de. Metodologia cientfica aplicada ao Direito. So Paulo: Thomson, 2002. RUDIO, F. V. Introduo ao projeto de pesquisa. 17. ed. Petrpolis: Vozes, 1986. BARROS, A. J. P. de; LEHFELD, N. A. de S. Fundamentos de metodologia: um guia para a iniciao cientfica. So Paulo: McGraw Hill, 1986. RODRIGUES, J. A taxonomia de objetivos educacionais: um manual para o usurio. 2 ed. Braslia: UNB, 1994. SANTOS, C. R. dos; NORONHA, R. T. da S. de. Monografias cientficas: TCC Dissertao Tese. So Paulo: Avercamp, 2005. TEIXEIRA, G. Guia para Elaborao de Projetos de Pesquisa. Disponvel em: <http://www.serprofessoruniversitario.pro.br/ler.php?modulo=21&texto=1265>. Acesso em: 01 ago. 2008. UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARAN. Biblioteca Central. Normas para a apresentao de trabalhos: teses, dissertaes e trabalhos acadmicos. 5. ed. Curitiba: UFPR, 1996. VERGARA, S. C. Projetos e relatrios de pesquisa em Administrao. 6. ed. So Paulo: Atlas, 2005.
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia ANEXO A - RESUMO INDICATIVO FACULDADE ATUAL DA AMAZNIA CURSO DE TECNLOGO EM GESTO DE AGRONEGCIO Acadmico: Fulano de Tal Professor: Paulo Arajo Duarte Turma: 1 GAN-A Data de entrega: __/__/___.
SISTEMAS DE PRODUO E MANEJO DE POMARES DE MA BOTTON, Marcos; KOVALESKI, Adalcio. Levantamento de fungos endofticos em pomares de ma orgnica, integrada e convencional. Bento Gonalves RS: Embrapa, 2001. A manuteno da microbiota tanto externa como interna da planta de extrema importncia para a manuteno das interaes entre os organismos e consequentemente para o equilbrio dos agroecossistemas. Porm, o uso indiscriminado de agroqumicos tem ocasionado drsticas alteraes nos ecossistemas. O sistema convencional de produo e manejo de pomares de ma, com uso de agroqumicos, apesar de todos os problemas ambientais decorrentes de sua adoo, ainda o mais utilizado no Rio Grande do Sul. Os sistemas de produo integrada e orgnica, por outro lado, continuam apenas em carter experimental, carecendo de implementao efetiva pelo setor agrcola, embora sendo considerados atualmente como a alternativa para a reduo do uso de produtos qumicos e melhoria do manejo dos pomares. O objetivo deste trabalho foi de avaliar quantitativamente fungos filamentosos e leveduras endofticas associados s folhas e frutos de plantas de macieira, da cultivar Gala, crescidas nos diferentes sistemas de produo, orgnica(PO), integrado(PI) e convencional(PC), procurando correlacionar cada sistema estudado com o grau de sanidade das plantas. Os microrganismos foram isolados de folhas e frutos, no perodo de outubro de 2000 a maro de 2001. As amostras foram lavadas em gua destilada esterilizada e deixadas por um minuto em lcool 96%. Aps foram colocadas em soluo de 3% de hipoclorito de sdio por aproximadamente quatro minutos, e lavadas trs vezes em gua esterilizada. Aps, os fragmentos foram cortados em condies asspticas, e inoculados no meio sabouraud e incubados a 28 C, por um perodo de at 10 dias. Os dados obtidos mostram a existncia de variaes na populao de fungos e leveduras, dependente dos sistemas de produo e pocas de coleta. No sistema PO foi isolado maior quantidade de fungos filamentosos nos fragmentos de folhas e maior quantidade de leveduras, nos fragmentos de frutos (Tab. 1 e 2). As leveduras predominaram nos meses de dezembro e janeiro, e nos meses de fevereiro e maro foi maior a quantidade de fungos. Foi observado tambm a predominncia de fungos no dematiceos, seguido pelos dematiceos nos fragmentos de folhas e maior quantidade de leveduras brancas, seguidas pelas vermelhas, nos fragmentos de frutos.
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia TABELA 1 - MDIA GERAL DE FUNGOS FILAMENTOSOS E LEVEDURAS ENDOFTICAS ISOLADOS FRAGMENTOS DE FOLHAS COM TAMANHO DE (0,7 cm2) NO PERODO DE OUTUBRO/2000 A MARO/2001
SISTEMAS DE PRODUO Produo Orgnica Produo Integrada FUNGOS FILAMENTOSOS *3,76a 2,16b LEVEDURAS 0,30a 0,0b
Produo Convencional 2,43b 0,10b * Mdias de 12 repeties, cada repetio corresponde a 100 fragmentos, sendo 20 fragmentos por planta. Mdias seguidas
por letras diferentes apresentam significncia pelo teste de Tukey (P0,05).
TABELA 2 - MDIA GERAL DE FUNGOS FILAMENTOSOS E LEVEDURAS ENDOFTICAS ISOLADOS FRAGMENTOS DE FRUTOS COM TAMANHO DE 0,5 CM3 NO PERODO DE NOVEMBRO/2000 A FEVEREIRO/2001
SISTEMAS DE PRODUO Produo Orgnica Produo Integrada Produo Convencional FUNGOS FILAMENTOSOS 1,25
a
LEVEDURAS 0,55a 0,25ab 0,0b
0,25b 0,0b
Palavras-chave: Fungos endofticos, Sistemas de produo, Agroqumicos
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia ANEXO B - RESUMO INFORMATIVO FACULDADE ATUAL DA AMAZNIA CURSO DE TECNLOGO EM GESTO AMBIENTAL Acadmico: Fulano de Tal Professor: Paulo Arajo Duarte Turma: 1 GAN-A Data de entrega: __/__/__.
possvel o homem habitar Marte? TURNER, Frederick. A reforma do planeta Marte. Revista Superinteressante n 7, julho de 1991, p. 18-24. Um dos projetos mais ousados e ao mesmo tempo mais cativantes prope nada menos que reconstruir o planeta Marte, isto , moldar seus recursos naturais, a ponto de torn-lo menos hostil sobrevivncia do homem. Na Terra, ocorreram muitas transformaes at que a vida que conhecemos surgisse. O hidrognio gasoso combinou-se com o oxignio para formar gua: foi dessa maneira que surgiu a maior parte da gua dos oceanos terrestres. Se tantas transformaes ocorreram na Terra por meios biolgicos, no poderia tambm acontecer em Marte? Os cticos poderiam insistir, dizendo que nenhum organismo terrestre contemporneo sobreviveria muito tempo em Marte. Mas a questo da gua poderia ser resolvida a partir das pequenas reservas de vapor existentes na atmosfera e conhecidas desde o pouso da nave americana Viking I, em meados da dcada de 70. Anlises detalhadas da atmosfera indicam que a presso atmosfrica em Marte j foi alta o bastante para liquefazer a gua. Um fato essencial a cor da superfcie marciana: se o solo ficar mais escuro, refletir menos luz e elevar a temperatura do planeta. O calor, em seguida, libertaria gases atualmente congelados e contribuiria para aumentar a presso do ar, facilitando o livre curso da gua sobre o solo. O impacto dos meteoros artificiais tambm aqueceria rochas mais profundas e isso talvez faa ressuscitar o extinto Vulco Olympus Mons. Mesmo se apenas uma frao dos gases liberados por tal impacto permanecesse na atmosfera marciana, seria o suficiente para aumentar consideravelmente sua presso e temperatura e ench-la de vida. Muitas das mudanas necessrias em Marte poderiam surgir pelo emprego da nanotecnologia, por meio da qual podem-se forjar estruturas microscpicas na superfcie dos metais. Os nanotecnlogos seriam incumbidos de projetar microfbricas qumicas para extrair minerais e gases teis do solo de Marte. Vamos supor, no entanto, que se possa criar um ambiente controlado, anlogo ao de Marte, de tal modo que as formas marcianas de vida pudessem engendrar-se a si mesmas. Os bilogos, de fato, j esto tentando exprimir a gentica dos organismos na forma de programas de computador. A luta pela sobrevivncia selecionaria determinadas caractersticas dos organismos, cada vez mais velozmente, de gerao em gerao. Surgiriam, assim, os organismos adaptados para viver em Marte. Nessa seqncia, o primeiro objetivo seria extrair dixido de carbono da atmosfera e do solo rochoso. Junto com a gua, liquefeita pelo calor adicional, substncias constituiriam um ambiente parecido com o da Terra. Em ape-
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia nas quarenta anos, o trabalho de jardinagem planetria imaginado pelo escritor Frederick Turner ter tornado Marte um agradvel lugar. Em alguns pontos de Marte, a cor do cu tende ao prpura. A bela cor vermelha de Marte, associada ao sangue, talvez explique por que gregos e romanos o tinham na conta de deus da guerra e pode, tambm, ter ajudado a transform-lo em um mito. Marte, mais do que qualquer outro planeta, bastante parecido com a Terra. Est apenas 50% mais distante do Sol do que a Terra e seu ano dura aproximadamente o dobro do ano terrestre.
(Resumo elaborado por Paulo Arajo Duarte. Professor do Departamento de Geocincias da UFSC)
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia ANEXO C - ESQUEMA NUMRICO Aprender a estudar 1. Condies Prvias 1.1. Uso da agenda 1.1.1 Cronograma de trabalho semanal 1.2. Ambiente de trabalho 1.3. Planificao do estudo 2. Organizao do Estudo 2.1. Pesquisa 2.2. Elaborao de trabalhos escolares 2.3. Estudo para avaliaes
ANEXO D - ESQUEMA COM CHAVES

Cronograma de trabalho semanal
Uso da agenda Condies prvias
Ambiente de trabalho Planificao do estudo
Aprender a estudar Organizao do estudo Estudo para avaliaes
Pesquisa Elaborao de trabalhos escolares
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia ANEXO E - MODELO DE FICHA DE RESUMO FICHA DE RESUMO ESTUDO DA IDENTIDADE NACIONAL
BUENO, Angelo (Org). Cultura Brasileira. 2 ed. So Paulo: Brasiliense, 1991. p. 112 A identidade nacional est profundamente ligada reinterpretao da cultura popular brasileira que, por sua vez, est relacionada a grupos sociais e prpria construo do Estado brasileiro. Baseia-se no fato da ausncia de uma identidade autntica e na existncia de uma pluralidade de identidades culturais, construdas por diferentes grupos sociais em diferentes momentos histricos. Os autores abordam a cultura brasileira da identidade nacional, assunto que, segundo eles, tem sua origem no Brasil antigo e permanece at os dias de hoje. Os elementos so mencionados como raa e meio e so fundamentos do conhecimento intelectual. Pncio Pilatos dos Santos Acadmico do Curso de Bacharelado em Administrao Turma: 2ADV-A ANEXO F - MODELO DE FICHA DE CITAO FICHA DE CITAO CAP. 1 TIPOS DE CONHECIMENTO
FACHIN, Odlia. Evoluo dos conhecimentos. In: Fundamentos de Metodologia. 4 ed. So Paulo: Saraiva, 2005, p. 1-23. [...] o homem utiliza-se de diversas formas de conhecimentos, por intermdio dos quais evolui e faz evoluir o meio em que vive, trazendo contribuies para a sociedade. (p. 5) O conhecimento filosfico conduz reflexo crtica sobre os fenmenos e possibilita informaes coerentes. Seu objetivo o desenvolvimento funcional da mente [...] (p.7) O conhecimento teolgico [...] est intimamente relacionado f, crena divina, ou ainda a um deus, [...] envolve uma aceitao ou no, como consequncia da f que o aceitante deposita na existncia de uma divindade. (p. 8) Pncio Pilatos dos Santos Acadmico do Curso de Bacharelado em Administrao Turma: 2ADV-B
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia ANEXO G - MODELO DE FICHA ANALTICA FICHA ANALTICA RECENSO A NOO DO OBSTCULO EPISTEMOLGICO SCARPARO, Monica Sartori. Fertilizao assistida: questo aberta: aspectos cientficos e legais. Rio de Janeiro: Forense Universitria, 1991. Discutindo os diversos aspectos biomdicos, psicolgicos, bioticos, religiosos e jurdicos que constituem questes fundamentais na abordagem das novas prticas conceptivas, este lanamento da Editora Forense Universitria obra pioneira no Brasil. Como o prprio ttulo sugere, a fertilizao assistida termo prefervel a artificial ainda uma questo aberta, suscitando debates e polmicas nos vrios pases em que praticada. Devido atualidade do tema e ao significado dos valores ticos e morais implicados no processo, torna-se cada vez mais necessria a normalizao jurdica da matria, o que s se verificar a partir de uma ampla discusso entre os especialistas e a difuso de esclarecimentos e informaes opinio pblica, debate para a autora pretende contribuir. O assunto to polmico que a prpria autora salienta: a adequada abordagem dos aspectos relacionados fecundao artificial pressupe um enfoque interdisciplinar que d cobertura multiplicidade das variveis e que conduza convergncia para um horizonte amplo a ser abrangido pelo conhecimento jurdico. (p. 2) Aps a leitura da obra, chega-se ao posicionamento de que se faz necessria, no Brasil como em outras partes do mundo, a criao de leis que venham a dirimir os possveis conflitos advindos das novas tcnicas de reproduo assistida. Pncio Pilatos dos Santos Acadmico do Curso de Bacharelado em Administrao Turma: 2ADV-A
CITAO
IDEAO
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia ANEXO H - MODELO DE RESENHA FACULDADE ATUAL DA AMAZNIA CURSO DE LICENCIATURA EM COMPUTAO Acadmico: Fulano de Tal Professor: Paulo Arajo Duarte Turma: 1 LCN-A Data de entrega: __/__/__.
A arte e a tcnica nos textos FAULSTICH, Enilde Leite de Jesus. Como ler, entender e redigir um texto. 14. ed. Petrpolis: Vozes, 2001. 120 p. Enilde ex-membro da Comisso Permanente de Vestibular da UnB. Tambm escreveu o livro Lexicografia: a linguagem do noticirio policial e outras publicaes em equipe sobre o sistema de vestibular da UnB. Doutora em Filologia e Lngua Portuguesa. Leciona Lngua Portuguesa para o curso bsico dessa universidade, o que a motivou a escrever esta obra. Informa que produzir texto tarefa das mais complexas, no existindo, portanto, frmula infalvel para escrever (assunto). Prope-se a demonstrar que para a produo de bons textos necessrio, em princpio, saber ler e saber entender. Somente ento se estar preparado para a recriao, transformando o "velho" no "novo". A escrita deve, pois, ser um ato corriqueiro no qual se extrapola o contedo assimilado pela leitura e outras formas correntes de informao, como dilogos, emails, programas de rdio e televiso. O objetivo da obra no somente informar, como tambm ensinar a entender e ser capaz de extrapolar as idias de um texto lido antes da elaborao segura de uma redao (objetivo). Alm de exigir arte, a redao requer, acima de tudo, tcnica, ou seja, o conhecimento gradual do processo de aquisio de idias e sua transformao criativa no ato de escrever. De incio, a autora explica a importncia da escolha do texto cujo assunto seja de interesse do leitor. Este deve alcanar entendimento do que l. Nesse sentido, textos de revistas e jornais costumam proporcionar leitura agradvel. Em contraposio, muitas obras especializadas so de difcil entendimento, requerendo disposio e esforo do leitor para entender seu contedo. Prope, ento, dois tipos de leitura, para bom entendimento do texto tcnico: a informativa e a interpretativa. A primeira se subdivide em leitura seletiva e crtica; a segunda explora as capacidades cognitivas propostas por Bloom. Ao final de cada tipo de leitura informativa, prope a leitura do texto biogrfico sobre Aleijadinho, em bloco nico de idias desordenadas, para que o leitor faa as devidas separaes em diversos pargrafos e, em seguida, sua ordenao. O
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia exerccio seguinte sobre leitura interpretativa, com base nas capacidades cognitivas propostas: compreenso, anlise, sntese, avaliao e aplicao, explicadas no captulo que trata do assunto. Com base nos estudos e prticas propostas anteriormente, prope um "plano de texto expositivo". Demonstra, pela adaptao que faz da dissertao de um aluno, que, apresentado um tema, pode-se criar "sentenas-tpico" sobre o mesmo e suas idias secundrias que estruturaro cada parte do texto. A cada "sentena-tpico" desenvolvida deve corresponder um pargrafo. Sua concluso ficaria por conta de comentrio, no ltimo pargrafo, baseado no tema introduzido e nas idias desenvolvidas em seguida. A obra apresenta, ainda, mais seis captulos que dispem sobre os seguintes assuntos: palavra e vocbulo como unidades essenciais do texto; produo do texto, em que se conceituam narrao, descrio e dissertao. Esta enfatizada, definida e aprofundada na demonstrao de sua estrutura expositiva e argumentativa. Finalmente, prope "recursos apropriados para elaborao do texto dissertativo", com os quais encerra a primeira parte da obra. Na segunda parte, so propostos trabalhos de "sintaxe de construo", uso da vrgula e da crase. Finalmente, sugere diversos temas para exerccios dissertativos. Ao propor tcnicas de leitura e produo de texto, a autora consegue, com rara eficincia e muita objetividade, oferecer ao interessado idias muito brilhantes e, sem qualquer dvida, muito teis a todos os que necessitam dominar a leitura tcnica para utilizar esse conhecimento na produo escrita. Ela mesma extrapola os conhecimentos adquiridos de outros autores citados em seu livro, provando, assim, que s sabemos de fato aquilo que praticamos. O texto claro, simples e bastante elucidativo, sendo indicado para estudantes de modo geral e, em especial, para candidatos a concursos diversos que exijam o domnio das capacidades cognitivas na leitura e interpretao de textos. Tambm oferece excelentes subsdios para a prtica de redao e leituras crticas.
(OLIVEIRA, Jorge Leite. Texto Acadmico: tcnicas de redao e pesquisa cientfica. 3 ed. Petrpolis: Vozes, 2007, p. 106-108)
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia ANEXO I - MODELO DE SHORT PAPER FACULDADE ATUAL DA AMAZNIA CURSO DE LICENCIATURA EM COMPUTAO Acadmico: Fulano de Tal Professor: Eduardo Giugliani Turma: 1 LCN-A Data de entrega: 07 de agosto de 2006.
The Knowledge Economy A Nova Zelndia e a Era da Economia do Conhecimento: Anlise de Caso
Senso comum, a globalizao um fato. Senso comum, a globalizao no tem fundo ideolgico. Senso comum, participar desta nova era uma questo de sobrevivncia para uma nao.
A Era da Globalizao, a Era da Sociedade do Conhecimento, ou mesmo, a Era da Economia do Conhecimento, no chega a ser uma total novidade nestes dias atuais, mas depois de duas dcadas de maturao e avanos em muitos pases, no atual momento que, com a vertiginosa ampliao das ferramentas da tecnologia da informao, faz-se sentir seus efeitos e importncia para que todas as naes acordem. Acompanhar esta nova onda requer entend-la e estud-la profundamente, alm de acompanhar as experincias de muitos pases. Para qualquer governo, colocar seu pas como ator neste processo global requerer profunda determinao e o envolvimento de toda a sociedade, passo contrrio, por exemplo, um pas como a Nova Zelndia (NZ) sobreviver somente como um parque de diverses e um local de frias para os cidados dos demais pases com economias mais desenvolvidas (ERNST; YOUNG, p. 33, 1999). A Nova Zelndia, assim como outros pases Irlanda, Austrlia, Coria do Sul, etc. que visualizaram o momento atual como um cenrio de oportunidades, procurou identificar neste contexto suas foras e fraquezas para melhor enfrent-lo, preparando documento em nvel governamental com a finalidade de orientar suas aes e conduzi-la para o novo cenrio social e econmico (Ernst & Young, The Knowledge Management, 1999), substancialmente diferente do anterior Era Industrial, baseado no capital tangvel (capital e trabalho), e que estamos nos acostumando a rotul-lo como Era do Conhecimento, onde a riqueza ser provida pela maior ou menor capacidade de acumulao de capital intangvel, representado pelo saber e pela produo e distribuio do conhecimento. Nas economias mais desenvolvidas atualmente, mais de 50% do PIB tm origem no conhecimento, deixando para traz a era industrial e caminhando firmemente para a era da informao. Na Nova Zelndia, em que pese mais de 40% de sua populao ter acesso internet, o setor econmico baseado na tecnologia da informao representa apenas 7% do seu PIB, deixando claro o rduo caminho a perseguir no sentido das importantes mudanas estruturais que devem ser realizadas
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia no pas. Com o advento da internet, e seu geomtrico crescimento nos ltimos anos, pode-se dizer que caram as fronteiras e as distncias do mundo, os acessos e os relacionamentos ficaram infinitamente mais facilitados, e o comrcio eletrnico passou a ser o grande facilitador destas aes. Participar dele quem estiver apto e preparado para uma competio global. Transformar a economia ainda agrcola da NZ, baseada na exportao de produtos primrios como a carne congelada, em uma economia baseada no conhecimento pode ser comparada ao advento do navio frigorfico na entrada do sculo XX importncia da internet na entrada deste sculo XXI. O passaporte requerido para este novo modelo de pais, requerer da NZ superar fraquezas identificadas em algumas reas: a) limitao de cursos nas reas de tecnologia da informao e comunicao, com vistas a ampliar o nmero de graduados em cursos tcnicos, qualificando tanto alunos como professores neste seguimento; b) poltica de imigrao, visando captao e retorno de tcnicos qualificados que vivem no estrangeiro; c) investimento em P&D, principalmente advindo do setor privado, atravs de poltica de reduo de impostos e incentivos; d) ampliao do conjunto de artigos de exportao, incorporando principalmente produtos de alta tecnologia, em detrimento s commodities vinculadas ao setor primrio; e) ampliar aes que visem captar capital de risco, incentivar o empreendedorismo e criar uma cultura mais voltada inovao; f) ampliar a infra-estrutura de tecnologia do pas; g) definir viso estratgica, principalmente no sentido do desenvolvimento rumo economia baseada no conhecimento, envolvendo a participao de todos os habitantes da NZ. No perodo 1985-1999 a NZ vem perseguindo, com sucesso, o encolhimento do setor pblico, atingindo o nvel de um dos mercados mais flexvel, aberto, transparente e desregulamentado do mundo. Houve, inclusive, um acrscimo substancial de postos de trabalho no perodo de 1991-99. Porm, ao final do sculo XX, isto j no era suficiente. Esta iniciativa poderia ser considerada, quando muito, uma simples etapa do processo, pois os pases competidores esto jogando outro jogo, com regras que devem ainda ser aprendidas pela NZ rumo a uma nova economia. Dois fatores de produo determinam o que ainda consideramos como a economia tradicional, trabalho e capital. Na nova economia, o conhecimento passa a ser um terceiro fator, crescendo muito de importncia nas economias mais avanadas, onde necessria a formao de um capital humano, caracterizado por educao formal, treinamento e educao continua e permanente da fora de trabalho trabalhadores do conhecimento. Simplesmente saber o qu (know-what) fazer no mais suficiente, mas agregar o por que (know-why) e o quem (know-who) pode faz-lo so fundamentais. O conhecimento baseado na experincia individual conhecimento tcito passa a ser valorizado tanto quanto (ou mais) que o conhecimento formal, codificado e estruturado obtido no perodo escolar - conhecimento explcito.
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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia A prxima revoluo da informao est recm caminho... No uma revoluo de tecnologia, mquinas, tcnicas, software ou velocidade. uma revoluo de CONCEITOS... (DRUCKER, 1998) Com o rpido desenvolvimento tecnolgico e o advento permanente de novas tecnologias, garantir a permanente aprendizagem uma ao vital tanto para indivduos como para as organizaes, sendo este Capital Intelectual a fonte da uma vantagem competitiva global inmeros so os autores que oferecem metodologias para mensurar esta forma de capital, podendo-se citar Sveiby (1989, 2001) como uma referncia relevante. Neste contexto, visualizar a implantao de uma poderosa infraestrutura em tecnologia de informao e comunicao fundamental para esta nova economia, sendo este o melhor caminho para a criao do conhecimento e da inovao, ressaltando-se que a TI necessariamente vista como uma ferramenta, no como condutora do processo, porm fundamental para um mundo que opera 24h por dia e onde os produtos podem ser entregues em qualquer lugar do mundo. Mundo este sem fronteiras, colocando a NZ em seu centro, como qualquer pas que esteja no rumo da Economia do Conhecimento. No existe modelo perfeito a ser seguido por qualquer pas, Nova Zelndia dever desenvolver e construir o seu prprio caminho. Aprender com a experincia de outros pases e competidores em potencial importante, mas suas diferenas devem sempre ser consideradas, pois so dependentes de suas culturas, prioridades nacionais, status econmico, dimenso, geografia e populao, para citar alguns fatores. Basear esta anlise a partir de indicadores fornecidos por organismos internacionais, como o OCDE, pode em muito contribuir para conhecer as fraquezas e reconhecer as foras para o enfrentamento em um mercado verdadeiramente global. No estudo formulado para o Governo da NZ (ERNST; YOUNG, 1999) estes focos ficam bem identificados, se comparados com pases competidores deste mesmo mercado: o indicador referente ao nmero de computadores pessoais, coloca a NZ numa faixa mediana entre os pases de melhores ndices; no quesito computadores vinculados internet seu ndice passa a ser mais prximo dos pases mais avanados e, em relao ao nmero de graduados em cursos tcnicos e ao percentual de exportao de produtos de alta-tecnologia, seu desempenho deixa muito a desejar, colocando-a nos nveis mais inferiores. Este documento, submetido pela Ernst & Young ao Governo da Nova Zelndia em agosto de 1999, resgata questes relevantes que deveriam ser enfrentadas naquele momento, sendo aqui citadas algumas:
a)
b)
Educao: ampliao de vagas em cursos tcnicos; ampliar qualificao em mestrados e doutorados em reas tcnicas; incentivar a prtica para o desenvolvimento de habilidades; implantar poltica de educao continuada para garantir permanncia dos trabalhadores por mais tempo no mercado de trabalho; Incentivar a participao dos Mori na economia do conhecimento: a crena no bem estar da nao inseparvel do bem estar Mori; os Mori podem agregar importantes valores ao conhecimento; a cultura Mori pode agregar valor para uma marca genuna da NZ;
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c)
d)
e)
f)
Poltica de imigrao e reteno de crebros: incentivar a atrao de trabalhadores do conhecimento; desenvolvimento de organizaes de conhecimento como forma de reter e atrair de volta qualificados cidados do pas residentes no exterior; transformar a NZ um pas atrativo para o mercado de trabalho global; Pesquisa e desenvolvimento: investimentos em P&D afetam a taxa de inovao e produz mltiplos efeitos na economia; P&D habilita a inovao como uma vantagem competitiva; implantao de poltica com reduo de taxas para empresas que investem em P&D; Cultura da Inovao: a inovao deve ser precedida de um ambiente adequado para a sua promoo os empreendedores necessitam compreender as necessidades dos investidores; Alterar o mix de exportao: ampliar o leque de produtos hi-tech para exportao; a internet permite que pequenas empresas atuem no mercado internacional; o comrcio eletrnico permite alcanar aumento do mercado e a diminuio dos custos de produo; o comrcio eletrnico influencia o direcionamento das exportaes.
Para a Nova Zelndia entrar e participar desta nova Era, o documento elaborado pela Ernst e Young prope, baseado no levantamento das foras e fraquezas do pas e do seu cenrio, que em menos de 10 anos isto seria possvel, contando com o indispensvel comprometimento da toda a sociedade. Para este processo no poderia ser esquecido o necessrio senso de urgncia face velocidade do avano do mundo global. Ao Governo caberia a misso capital, ser no apenas o instrumento desta proposta, mas seu lder e condutor, definindo o senso de direo a seguir e o desenvolvimento de uma viso estratgica com vistas ao futuro, envolvendo lideres do prprio setor pblico, assim como do setor empresarial e educacional. Referncias Ernst & Young New Zealand. The Economy. http://www.knowledge.gen.nz. 1999. Information Society Commission.Building the Knowledge Society. Report to Government. Ireland. December 2002. Mansell, R. and When, U. (eds), Knowledge Society: Information Technology for Sustainable Development. Oxford University Press, 1998. SVEIBY, K.E. Knowledge Management Lessons from the Pioneers. Article, 2001. SVEIBY, K.E. The Invisible Balance Sheet. Ledarskap, 1989.
78
Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia APNDICE A Modelo de Capa
79
Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia APNDICE B Modelo de Folha de Rosto
80
Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia APNDICE C Modelo de Folha de Aprovao

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ROSIANE DE FATIMA ALMEIDA RODRIGUES

BRENA LAGE VASQUES LINHARES

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WENDER ANTNIO DA SILVA

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RILDO DIAS DA SILVA

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MARIA AURILENA DE LIMA FAGUNDES

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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia SUMRIO

Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia

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A formatao segue o recomendado no captulo 5.

Sentido etimolgico de monografia: monos (um s) e graphein (escrever).

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1.3.3.1 Elementos Pr-Textuais

NOME(S) DO(S) AUTOR(ES)

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1.3.3.2 Elementos Textuais

1.3.3.3 Elementos Ps-Textuais

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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia QUADRO 9 ELEMENTOS DA CAPA

Fonte: NBR 12225 (2005)

Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia QUADRO 11 ELEMENTOS DA FOLHA DE ROSTO

NOME DO ORIENTADOR LOCAL ANO DE DEPSITO

Cdigo de Catalogao Anglo-Americana

Figura 1 - Fachada Frontal da Central de Atendimento da FAA

Fonte: Faculdade Atual da Amaznia

O que ? Para que serve?

Quais as fontes e/ou contedos para sua elaborao?

Fonte: www.cefetsc.edu.br (Adaptao)

d) havendo at trs autores, todos tm seu nome grafado; Exemplo:

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Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia Exemplo:

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5.13.2.1.2 Citao Direta com mais de Trs Linhas

Notcia obtida em reportagem do Jornal Nacional da Rede Globo, exibido em 28/02/2003.

Diretrizes Metodolgicas da Faculdade Atual da Amaznia Exemplo:

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LEVEDURAS 0,55a 0,25ab 0,0b

Palavras-chave: Fungos endofticos, Sistemas de produo, Agroqumicos

ANEXO D - ESQUEMA COM CHAVES

Uso da agenda Condies prvias