La teora criminolgica nos presenta facores contingentes y condicionantes del cambi o no transformables.

1) Factores contingentes:Son los factores que afectan en la "reincidencia" o en el "desistimiento" del sujeto de forma contextual. a) Teora del Aprendizaje: Esta teora presenta como a travs de la socializacin del su jeto en un ambinte delictual este se tornara a ser una sujeto delictual por los vnculos y relaciones con sus pa res; lo que plantea esta teora es que para reabilitar se debe encerrar al sujeto, cortando todos los vinculos d e delictualidad y socializando al sujeto de otra manera. b) Teora del control: La presente teora depende de los "vnculos" que generan el suj eto que delinque con los agentes de poder que lo rodean, tales como profesores y progenitores, este "vnculo" mientras mas e strecho sea el sujeto no querra romper las normas dado a que no querr "defrauda" a aquel agente de poder. De esta manera el "desistimien to se lograra cuando el sujeto renueve los "vnculos" sociales y estos sean enraizados, como el de Padre, Pareja o Trabajador, en este momento el sujeto comienza a tomar un "rol" (Parsons) el cual el sujeto respeta dentro de las acciones esperadas por el resto, el "disestimien to" sera generado por la creacin de "vnculos" mas relevantes para el sujeto, coondicionando su conducta a las espectativas de su rol. c) Teora de la tensin: es una teora que define al delito como la consecuencia de la persecucin de fines incumplidos por parte del sujeto, probocando de esta manera que este entre a delinquir para asi poder cumplir con las metas formuladas. d) Teora de etiquetaje: en esta teora vemos como existe una diferencia narrativa/d iscursiba sobre si mismo en el caso de la comparacin de relatos de reincidentes (lo cuales se entienden a si mismos como "d elincuentes") y los disidentes (los cuales entienden al "delincuente" como un sujeto pasado y hoy en da se representan a tra vs de un "hombre nuevo" que cumple las normas. 2) Factores condicionantes del cambio no transformables: a) Trayectoria vital: este aspecto entiende que toda la vida, organizaciones, gr upos, intituciones, relaciones emocionales, etc... tienen insidencia en los aspectos delictuales del sujeto, de esta manera haciendolo mas propenso a la reincidencia o a la disidencia. b) Ciclo de vida: este aspecto dividir la vida de los sujetos en diferentes etapa s, las cuales tendran sus propias lgicas de vida y delincuencia: -Adolecencia-Juventud (al rededor de los 20 aos): donde las acciones delictuales se enfocarn hacia las Hostilidades, Venganza, Aventura, Inflexion -Juventud (entre 20-30 aos): donde las acciones delictuales estaran explicadas por el ocio; pero la mayora ya abria "desistido" por la generacin de vinculos como "La Pareja" -vida adulta (desde los 40 aos): donde supone que el sujeto ya ha "desistido" de delinquir por dos factores fundamentales: la contingencia interpersonal( "Puntos de inflexin", mencionados anteriormente) y la contingencia subjetiva, la cual nos dira que el sujeto ya estara cansado de la vida delictual y teme ser detenido por no poder cumplir los "vnculos" en los cuales se desenbuelve -Vejes (60 aos o mas): aqu se nos dice que el sujeto estar demacido cansado para de

linquir. Propuesta de Modelo: Entenderemos que la teora del Aprendizaje no es suficiente para explicar el "des istimiento" ya que esta es la teora predominante en los paices occidentales y en estos la reincidencia no ha cesado, es por ellos que comenzaremos desde la visin de la teora del control para desarrollar nuestro trabajo, intentando exponer los "puntos de inflexin" que marquen a los sujetos, sin dejar de lado las otras teoras, que analizaremos dependiendo de los relatos presentados; el modelo analtic o terico tiene como hiptesis que la teora del aprendizaje no resuelve el anlisis por la "desistencia", sin que lo que respondera a la pregunt a por la "desistencia" seria la generacin de "vnculos" de los sujetos que hacen que este por cuenta propia genere un quiebre entre el a ntes y el despues (del sujeto delictual; Teora de etiquetaje) y as se dilucidaremos las fuentes de "desistencia.