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EVALUACIN DIAGNOSTICA NOMBRE Y APELLIDOS ..

CURSO SEXTO FECHA

I)

LEEMOS: MI VIDA En el departamento de Potos especficamente en la provincia Bustillos; en el mes donde las flores resplandecen con sus hermosos colores y el trinar de los pjaros se acenta, llene de alegra con mi nacimiento, el hogar de mis padres llamados Arstides Lazo Coca y Epifania Aguilar Salvatierra. Me pusieron el nombre de Mery, yo y mis cuatro hermanos disfrutamos por muy poco tiempo la compaa de mi padre, debido a que muri cuando tena tres aos quedando como responsable de nuestros cuidados y educacin mi querida madre. A los seis aos ingres a la escuela, an recuerdo su nombre, se llamaba Franz Tamayo y mi primera maestra Albina de Rocabado, luego continu mis estudios en los colegios Bolivia, Junn y Siglo XX de donde sal bachiller. Mis estudios superiores lo realic en la ciudad de Oruro, egresando de la normal ngel Mendoza Justiniano, como maestra en las especialidades de lenguaje y estudios sociales, posteriormente hice la licenciatura en pedagoga y un Diplomado. Empec trabajar en mi tierra natal en el nivel inicial fue una experiencia muy bonita, a los dos aos de trabajo me reubicaron en un colegio nocturno con personas mayores donde trabaj trece aos. Contraje nupcias el ao 1989 con el hombre ms noble, carioso y comprensivo tuvimos dos hermosos retoos Fernando y Marsenia que son la razn de vida. Por motivos familiares tuve que cambiar de departamento trasladndome a la ciudad de Oruro, pude conseguir con mucha facilidad trabajo en la Direccin Departamental de Fe y Alegra, en el centro educativo Virgen del Mar como maestra de primer grado de primaria trabaje hasta quinto ao, luego pas al tercer ciclo como profesora del rea de lenguaje y actualmente regento a cinco cursos. El ao mas negro de mi vida fue el 2006 porque perd a la persona ms querida me refiero a mi madrecita adorada, fue muy duro aceptar esa prdida pero gracias al seor, a mi esposo y a mis hijos pude recuperarme, an lloro su partida y por siempre la tendr en mis recuerdos, ruego al seor que me la cuide y me la tenga en su reino. Esta es la historia de mi vida.

II)

COMPLETAMOS EL ESQUEMA DE ACUERDO A LA LECTURA

Tipo de texto Ttulo Autor.. Propsito de la lectura Personaje principal.. Personaje secundarios Donde se realizan los hechos En qu poca se realizan los hechos l. Indica los Valores y Antivalores del texto ..

III ) RESPONDEMOS LAS PREGUNTAS

La vida de quin se relata en el texto?............................................................... Dnde naci el personaje de la lectura?............................................................. Cmo se llamaba su primera escuelita?................................................................. Porqu lo llam el ao ms negro de su vida?....................................................... De qu edad fueron sus primeros alumnos?..........................................................

IV) TRANSCRIBE LA ORACION EN NEGRILLA DEL TEXTO Y RECONOCE EL VERBO SUJETO Y PREDICADO V) IDENTIFICA DE ACUERDO AL A LECTURA LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIN Emisor.. Receptor.. Mensaje. Cdigo. Canal

VI) BUSCA EN EL TEXTO A DOS PALABRAS: AGUDAS GRAVES ESDRJULAS

VII) BUSCA EN EL TEXTO LAS SIGUIENTES CATEGORIAS GRAMATICALES Dos artculos Dos sustantivos Dos adjetivos Dos verbos Dos conjunciones

FIRMA DEL ALUMNO

EVALUACN DIAGNOSTICA NOMBRE Y APELLIDOS. CURSO PRIMERO DE SECUNDARIA I) LEEMOS: LA LEYENDA DE TORO- LAGUNA Toro Laguna es una hermosa laguna que existe en las alturas del Tunari posee aguas cristalinas que provienen del deshielo de las eternas nieves de la cima de esta cordillera. Hace muchsimos aos, cuando los conquistadores espaoles no slo sometieron a la esclavitud a los incas y a otros pueblos originarios, sino tambin, llevando por la ambicin, cometieron muchos abusos con el afn de aprovecharse de todas sus riquezas, trataron de apoderarse de un valioso tesoro incaico. Se trataba de un hermoso toro tallado en oro puro. Los indios escapaban llevando el toro, pero ya cansados al ver que faltaba poco para que los alcanzaran, decidieron esconderlo en una parte alta del Tunari. Entonces, cuenta la leyenda que esa noche llovi tanto en ese lugar que se formo una laguna, tapando completamente el tesoro, que de ese modo se salv de las manos codiciosas de los invasores. Desde entonces, segn el relato de los habitantes del lugar, cuando brilla la luna, el toro sale de las profundidades del lago y se empareja con una vaca del lugar, Cuando esto ocurre, el aumento del ganado ser importante cada da. III) REALIZAMOS UN BREVE ANALISIS CON EL SIGUIENTE ESQUEMA Tipo de texto. Especie... Genero Estructura Tema principal mbito temporal. mbito geogrfico.. Personaje principal Personaje secundarios. Valores y Antivalores.. FECHA..

IV)

RESPONDEMOS A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: Cmo se llamaba la laguna?............................................................................................................................... En la alturas de que cordillera se encuentra la laguna?.....................................................................................

Quines sometieron a la esclavitud a los incas?................................................................................................. En que consista el valioso tesoro incaico?......................................................................................................... En que parte de la lectura se da el mito?............................................................................................................

V)

Qu clase de comunicacin es el texto ledo?

R VI) Identifica de acuerdo a la lectura los elementos de la comunicacin: Emisor.. Receptor.. Mensaje. Cdigo. Canal

VI) Busca en el texto una palabra: AGUDA GRAVE ESDRJULA

VII) Busca dos palabras con: PREFIJO .. SUFIJO ..

VIII) Busca una palabras con:


HIATO. DIPTONGO

XI) Busca en el texto las siguientes categoras gramaticales Dos artculos Dos sustantivos Dos adjetivos Dos verbos Dos conjunciones

.. FIRMA DEL ALUMNO

EVALUACIN DIAGNOSTICA NOMBRE Y APELLIDOS. CURSO SEGUNDO DE SECUNDARIA I) LEEMOS: FECHA..

II) REALIZA UN BREVE ANALISIS DEL TEXTO CON EL SIGUIENTE ESQUEMA:

Tipo de texto. Especie... Estructura Tema central Mensaje..

mbito temporal. mbito geogrfico.. Personaje principal Personaje secundarios. Valores y Antivalores..

III) BUSCA PALABRAS EN EL TEXTO: - Dos conectores de tiempo.. - Dos conectores de ruptura. -Dos sustitutos -Dos verbos en forma personal -Dos verbos en forma infinitivo .. .. .. .. ..

IV) REALIZA EL ANALISIS SINTACTICO DEL TITULO SUBRAYADO ( Reconoce predicado, Verbo y sujeto)

V) Cul es la funcin de los siguientes monoslabos?


l.. el..

tte.. VI) Busca en el texto abreviaturas y reconoce si son siglas o acrnimos:

VII) BUSCA EN EL TEXTO A DOS PALABRAS:


AGUDAS GRAVES ESDRJULAS

VIII)IDENTIFICA EN LAS SIGUIENTES PALABRAS EL LEXEMA Y MORFEMAS Imposible sobrevivientes

IX) IDENTIFICA DE ACUERDO AL A LECTURA LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIN EMISOR RECEPTOR

MENSAJE CDIGO CANAL .. FIRMA DEL ALUMNO