U.N.Sa.

- Facultad de Ciencias Exactas

Asignatura: Algebra Lineal y Geometra Analtica
Carreras: LAS, PM, LF, LER, TEU.
Segundo Cuatrimestre 2011
Comisin 2: Docente: Ing. Augusto A. Estrada V
TUTORIAL PARA EL DESARROLLO DEL TP N
o
1
Ecuaciones Paramtricas-Ecuaciones Lineales-Ecuaciones Lineales con
Parmetros-Sistema de Ecuaciones Lineales.Resolucin. Mtodo de Gauss-Sistema de
Ecuaciones con parmetros
Introducin: Esta pequea explicacin intenta ser una guia para el desarrollo del TPN

1 a n
de brindarte la posibilidad de trabajar en forma tutorial, y como una ms de las acciones, tendientes
a complementar el trabajo desarrollado en el aula con el propsito de mejorar el aprendizaje.
En el presente trabajo prctico vamos a resolver una serie de situaciones problemticas rela-
cionadas con sistemas de ecuaciones paramtricas, ecuaciones lineales en una o ms variables,
ecuaciones lineales con parmetros, sistemas de ecuaciones lineales, sistema de ecuaciones lineales
con parmetro.
Asi tendremos que determinar el conjunto solucin de un sistema de ecuaciones paramtricas,
encontrando la ecuacin cartesiana de la curva determinada por l. Abordaremos el estudio de
una ecuacin lineal en una o ms variables, resolveremos sistemas de ecuaciones lineales con y sin
parmetro y problemas de aplicacin en distintas reas.
Para ello, es necesario que recuerdes los conocimientos adquiridos previamente en la escuela
preuniversitaria y/o en las asignaturas previas que has cursado en la carrera, como tambin aquellos
que estas incorporando en las clases tericas de la asignatura. Ellos constituirn tus herramientas
de trabajo, de alli que deberas tenerlas disponibles al momento de necesitarlas para el desarrollo
de las actividades en las clases prcticas. En lo posible seria recomendable que las organices, por
ejemplo haciendo una cha resumen para cada uno de los trabajos prcticos, lo que probablemente
facilitara tu trabajo y ser de mucha utilidad para tu aprendizaje.
Al resolver cada una de las actividades, ten presente las consideraciones generales que hicimos
acerca de ello y cualquier otra que a tu propio juicio debas realizar para facilitar su resolucin.
Cuando estes trabajando en grupo recuerda que tu participacin activa es importante para tu
propio aprendizaje como el de tus compaeros de grupo y para aportar a la solucin del problema
que se est resolviendo. Asimismo trata de participar activamente en la clase, aprovechar los horarios
de consulta y no quedarte jams con las dudas que se te presenten.
Recuerda que el profesor es alguien que te acompaa y est para ayudarte. Recuerda tambin que
no solo es importante aprobar y acreditar la asignatura sino que adems debes hacerlo aprendiendo
y comprendiendo lo que en ella se te transmite. Espero que tus propsitos contemplen ambas cosas,
que pongas todo tu esfuerzo para lograrlo y obtengas el exto deseado.
Ejercicio 1:
Veamos a partir de la consigna cual es la naturaleza de la tarea a realizar. es decir qu es lo
que se nos requiere realizar. Dados algunos sistemas de dos ecuaciones con ds incgnitas con un
parmetro se solicita:
i) Eliminar el parmetro ii) Encontrar la ecuacin en x; y de la curva
ii) Identicar la curva iii) Representar grcamente las curvas obtenidas
Realizar todas estas tareas, es equivalente a resolver el sistema de ecuaciones en las incgnitas
x; y con un parmetro t y esto es equivalente obtener la solucin del mismo. Dicha solucin ser
un conjunto de puntos del plano que verican tales ecuaciones de acuerdo a las restricciones que
puedan ser necesarias para que exista solucin. Ello es equivalente a encontrar la ecuacin cartesiana
(ecuacin cuyas incognitas son las coordenadas cartesianas x e y de un punto genrico) de la curva
a partir de su(s) ecuacion(es) paramtrica(s). Para ello es necesario eliminar el parmetro de dichas
ecuaciones.
Para eliminar el parmetro, debemos tener en cuenta que, cada una de las ecuaciones del sistema
( en x o en y) contienen el parmetro t, que aunque la consigna no lo menciona, al ser las ecuaciones
1
de una curva real, tanto las variables x; y como el parmetro t debern ser nmeros reales. En
consecuencia hay que asegurarse de que sus trminos estn denidos en ese conjunto. Por lo tanto,
si es necesario, habr que dar las condiciones al parmetro t que lo garanticen.
Ejemplo 1:
_
x = 1 + t
y = 3 + 2t
Observa que no es necesario dar condiciones para el parmetro t, ya que tanto x como y sern
reales para cualquier valor real de t:En consecuencia el parmetro t puede tomar cualquier valor
real.
_
x = 1 + t
y = 3 + 2t
despejando t de ambas ecuaciones tenemos:
_
x 1 = t
y3
2
= t
_
por igualacin (uti-
lizando la propiedad transitiva en R) obtenemos la ecuacin x 1 =
y3
2
. Con ello hemos realizado
lo pedido en i) es decir hemos elimnado el parmetro.
Resolviendo la misma tenemos:
2(x 1) = y 3 ) 2x 2 = y 3 ) 2x y 2 + 3 = 0 ) 2x y + 1 = 0
Esta ltima igualdad es la ecuacin implcita de la curva pedida, de la cual se puede hallar
su ecuacin explcita: y = 2x + 1: De esta manera hemos resuelto lo pedido en ii);es decir hemos
encontrado la ecuacin en las varables x; y de la curva. (ecuacin cartesiana de la curva)
Como recordars, esta es la ecuacin de una recta, y ser el posible conjunto solucin del sistema
de ecuaciones paramtricas. Asi hemos resuelto lo pedido en iii), es decir hemos identicado la curva
(se trata de una recta)
Para resolver la consigna iv) te recomiendo considerar que en realidad es gracar la parte de
la curva que es solucin del sistema (ya que no siempre todos los puntos de la curva obtenida son
solucin del sistema, depende si hay que imponer o no condiciones al parmetro ). En consecuencia
te propongo modicarla de la siguiente manera. iv) Represente grcamente la solucin.
Volviendo al ejemplo. Como no necesitamos dar condiciones al parmetro, la curva cuya ecuacin
encontramos al eliminar el parmetro, se transforma en el conjunto solucin del sistema con
parmetro. Su representacin grca es la recta: Ver gura 1
Figura 1
Ejemplo 2:
_
x = 1 +
p
t
y = 3 + 2
p
t
En este caso observa que el parmetro t aparece como radicando en una raz cuadrada. Recor-
dars que la raz cuadrada de un nmero real, slo existe en los reales si el nmero es no negativo,
por lo cual es necesario imponerle al parmetro t la condicin: t > 0 para que x; y 2 R
Como en ambas ecuaciones aparece el trmino
p
t, conviene despejar este trmino y no t de
ambas ecuaciones, ya que nuestro objetivo es eliminarlo, sin importar demasiado la forma de hacerlo.
_
x 1 =
p
t
y3
2
=
p
t
_
) por igualacon (prop. transitiva) obtenemos la ecuacin: x 1 =
y3
2
que
al resolverla proporciona la misma ecuacin encontrada en el ejemplo 1 y = 2x + 1
2
Ahora bien, Se trata del mismo problema que el anterior? La respuesta es no, ya que
ahora existen condiciones para el parmetro t: Veamos como se las considera y como afecta al
conjunto solucin.
para que
p
t 2 R debe ser t > 0 )
p
t > 0 y como: x 1 =
p
t =
y3
2
entonces tendremos:
x 1 > 0 ) x > 1 Condicin 1
y3
2
> 0 ) y 3 > 0 ) y > 3 Condicin 2
Aplicando las restricciones dadas por las condiciones condiciones 1 y 2 al posible conjunto
solucin, obtenemos el conjunto solucin del sistema:
C
s
= f(x; y) = y = 2x + 1; x > 1 ^ y > 3g cuyo grco ahora ya no es toda la recta sino una
semirrecta con origen el punto (1; 3) incluida en ella (la remarcada en trazo continuo y ms grueso)
Ver gura 2
Figura 2
Ejemplo 3
_
x = 1 + cos t
y = 3 + sent
Si observas las ecuaciones, el parmetro t est como argumento de las funciones trigonomtricas
sen y cos. Recuerda que ests funciones tienen dominio en el conjunto de los reales, y su conjunto
imagen es el intervalo [1; 1] por lo que los valores de las variables x e y estarn acotados.
Recuerda tambin que stas funciones pueden relacionarse a traves del teorema fundamental de
la trigonometra que dice: sen
2
t + cos
2
t = 1: En consecuencia si despejamos de ambas ecuaciones
sent y cos t, luego elevamos al cuadrado y sumamos ambas ecuaciones miembro a miembro podremos
eliminar el parmetro utilizando el teorema fundamental de la trigonometra. Es decir:
_
x = 1 + cos t
y = 3 + sent
)
)
x 1 = cos t
y 3 = sent
)
)
(x 1)
2
= cos
2
t
(y 3)
2
= sen
2
t
) (x 1)
2
+(y 3)
2
= cos
2
t +
sen
2
t ) (x 1)
2
+(y 3)
2
= 1
Esta ltima ecuacion como recordars, es la ecuacin de una circunferencia de centro el punto
O = (1; 3) y radio r = 1. Es decir el posible conjunto solucin del sistema con parmetros dado.
Pero sabemos que:
1 6 cos t 6 1
1 6 sent 6 1
)
)
1 6 x 1 6 1
1 6 y 3 6 1
)
)
0 6 x 6 2
2 6 y 6 4
Si aplicamos estas condiciones al posible conjunto solucin, vemos que no afecta en nada al
mismo, es decir el conjunto solucin es la circunferencia antes mencionada. Te invito a que lo
graques y corrobores lo dicho.
Ejercicio 2:
No hay nada nuevo respecto a lo hecho en el anterior ejercicio, ya que slo debemos determinar
la porcin de la curva (parbola) que es solucin del sistema de ecuaciones paramtricas dado. Es
similar a lo pedido en el ejemplo 1 inciso iv)
Ejercicio 3
De la consigna de la actividad surge claramente el qu debemos realizar, escribir en forma
general una ecuacin lineal en ms de una incgnita. La pregunta es Cmo se escribe en forma
3
general una ecuacin lineal en ms de una variable?. Para responderla deberas recordar
y/o repasar acerca del concepto de ecuacin lineal.
Lo de general signica que no se pide un ejemplo particular de ecuacin, sino una que permita
a partir de ella, generar muchas otras ecuaciones particulares.
Por ejemplo la ecuacin en una variable x: 2x6 = 0 (1) es una ecuacin particular
en la variable x; ya que su conjunto solucin esta denido totalmente: Cs = f3g :
En cambio la ecuacin ax + b = 0 (2) es una ecuacin general en una variable x puesto que su
conjunto solucin no est denido, o ms bien depender de los valores que tomen los parmetros
a; b. As si en la (2) hacemos a = 2 y b = 6 obtenemos la (1) como un caso particular de la (2).
Sin embargo si hacemos a = 0 y b = 6 en (2) obtendramos 0x 6 = 0 ecuacin que no tiene
solucin.
Podemos seguir asignando a los parmetros cualquier valor real de forma que la ecuacin (2) se
transforma en una ecuacin particular que tendr o no solucin.
En consecuencia, una ecuacin general en una variable, ser una ecuacin en la que tanto el
coeciente de la variable como el trmino independiente sean parmetros. Es lo que se denomina
ecuacin con parmetros. En base a esto y repasando tus apuntes tericos, te invito a que encuentres
lo que se te solicita para ms de una variable.
Ejercicios 4:
Veamos qu debemos hacer:
En i) debes responder la pregunta Cuantas incgnitas tiene cada una de las ecuaciones dadas?
En ii) Se te requiere determinar el conjunto solucin y al menos dos soluciones particulares de
esas ecuaciones.
Determinado el qu debemos hacer, hace falta responder cmo? lo vamos a hacer y por ltimo
el por qu? lo haremos as.
Aunque la consigna no lo menciona, para resolverlas, se supone que las ecuaciones tienen su
dominio en el conjunto de los nmeros reales.
Qu signica resolver una ecuacin lineal con ms de una variable? A que se llama
solucin general de una ecuacin lineal? A qu se denomina solucin particular? .
Responder stos interrogantes te ayudar a resolver las ecuaciones.
Recuerda que una ecuacin es una igualdad que, como contiene incgnitas, no sabemos decir
si es verdadera o falsa ya que ello depender del valor numrico que tomen las incgnitas. En
consecuencia se trata no de una proposicin sino de un esquema o funcin proposicional.
Resolver una ecuacin en una o ms variables real, signica encontrar los valores que toman
la o las variables, de manera que al reemplazarse en la ecuacin, esta se verica, es decir, que la
funcin proposicional se transforme en una proposicin verdadera.
Si tenemos en cuenta adems lo solicitado en ii) otras preguntas a responder sern Cmo se
resuelve una ecuacin lineal con ms de una incgnita?Cmo se expresa la solucin
general?Cmo se expresa el conjunto solucin?
Recuerda que para resolver una ecuacin con ms de una incgnita, al ser el nmero de incgnitas
mayor que 1 (cantidad de ecuaciones), se hace necesario despejar una de las incgnitas en funcin de
las restantes. La variable que se despeja se denomina variable dependiente y las restantes, variables
independientes o libres. El motivo de llamarlas asi, es porque las variables independientes no
tienen ninguna restriccin y pueden tomar cualquier valor del conjunto de nmeros en el que tienen
su dominio, no asi las dependientes, cuyo valor depender, de los valores que tomen las variables
libres en funcin de las que estn expresadas.
Tambien cuando resolvemos una ecuacin, es fundamental saber en que espacio se esta traba-
jando (cuantas variables tiene la ecuacin), ya que su solucin depender de ello. No tener claro
este asunto, puede conducirnos a un error en la repuesta que demos al problema. Ilustramos la
situacin con algunos ejemplos
La ecuacin x 2 = 0 :
Resuelta en R tiene solo una incgnita y en consecuencia tiene solucin nica x = 2 siendo su
conjunto solucin el conjunto unitario C
S
= f2g :
Resuelta en R
2
tiene dos incgnitas y por lo tanto la cantidad de incgnitas es mayor que 1
por lo que habr una variable libre y en consecuencia la ecuacin tendr innitas soluciones. Su
conjunto solucin es C
S
= f(x; y) = x = 2g Este es un conjunto de innitos puntos o pares ordenados
4
de nmeros reales cuya primera componente es constante e igual a 2 y cuya segunda componente
es cualquier nmero real.
Cmo podrs ver, una misma ecuacin tiene distinta cantidad de incgnitas, de acuerdo al
espacio en que se la resuelva. As que atento a este asunto, recuerda que si se te requiere resolver
una ecuacin, debes asegurarte de saber en que espacio se te solicita resolverla o bien cul es el
nmero de incgnitas que tiene (informacin equivalente).
Volviendo a la ecuacin del ejemplo, observa que en el ltimo caso (en R
2
) la variable y" no
aparece en la ecuacin, por lo tanto puede tomar cualquier valor real, siempre que x = 2 . "y"
es una variable independiente o libre. As que recuerda cada vez que una variable no
aparece en la ecuacin, es una variable libre para esa ecuacin.
Cuando se resuelve una ecuacin con ms de una incgnita, dijimos que si tiene solucin, hay
variables libres y que el conjunto solucin tiene innitos elementos. Por lo tanto no podr expresarse
por extensin. En realidad ms que encontrar el conjunto solucin, nos va a interesar (porque nos
ser util en temas posteriores) encontrar su elemento genrico, el que representa cualquier
elemento del conjunto solucin. A este elemento genrico es lo que llamaremos la Solucin
general de la ecuacin, ser una k upla (x
1
; x
2
; :::::x
n
) cuyas componentes estarn todas en
funcin de las variables libres.
Cuando se le asigna valores numricos a las variables libres, se esta tomando uno de los innitos
elementos que tiene el conjunto solucin. A cada elemento as determinado lo denominamos una
solucin particular de la ecuacin.
Ejemplo 1: Resuelve la ecuacin dada, en R
3
x + 2y z = 1
Cmo estamos resolviendo en R
3
;la ecuacin tiene tres incgnitas. Al ser el nmero de incgnitas
mayor que1(cantidad de ecuaciones) la ecuacin tiene innitas soluciones. En consecuencia habr
variables libres, en este caso 2 (N
o
incgnitas-N
o
de ecuaciones =N
o
de variables libres) En este
caso es 3 1 = 2
Si eliges como variables libres a x e y;entonces z ser la variable dependiente. Por lo tanto
deber expresarse en funcin de x e y; es decir ser la variable a despejar de la ecuacin.
Por supuesto que salvo el caso en que la variable no aparece en la ecuacin-que ya dijimos es
variable libre- podemos elegir como variables libres cualquiera de las variables de la ecuacin. En
el ejemplo, podramos haber elegido a z e y como variables libres, en este caso, x pasara a ser la
variable dependiente. Pero cuidado una ves elegidas las variables libres, automticamente quedan
denidas las dependientes las que deben expresarse en funcin de las independiente, de forma
que la solucin general tiene todas sus componentes en funcin de las variables independientes.
En el primer caso (x e y variables libres) se tiene:
x + 2y z = 1 ) z = 1 x 2y ) z = 1 + x + 2y
La solucin general ser la 3 upla (terna ordenada): X
G
= (x; y; z) = (x; y; x + 2y 1) que
como podemos ver tiene todas sus componentes en funcin de las variables libres x e y. El conjunto
solucin ser el subconjunto de R
3
cuyo elemento genrico es la solucin general. Asi ser:
C
S
=
_
(x; y; z) 2 R
3
= z = 1 + x + 2y
_
El nombre de solucin general se debe a que, si reemplazamos estos valores en lugar de las
componentes x; y; z de la ecuacin, sta se verica -en general- independientemente de los valores
numricos que puedan tomar las variables libres. En efecto si reemplazamos z = x + 2y 1 en la
ecuacin original tenemos que:
x + 2y (x + 2y 1) = 1 ) x + 2y x 2y + 1 = 1 ) 1 = 1 igualdad verdadera
Si tomamos x = 0 e y = 1 y las reemplazamos en la solucin general se obtiene:
X
p
= (0; 1; 1 + 0 + 2;1) = (0; 1; 1) ,entonces X
p
= (0; 1; 1) es una solucin particular de la
ecuacin.
En efecto, si reemplazamos estos valores en la ecuacin x+2yz = 1; se tiene: 0+2;11 = 1 )
1 = 1 igualdad vedadera
Ejemplo 2
Resuelve la siguiente ecuacin en R
3
: 3x + y = 2
A pesar de que en la ecuacin solo aparecen 2 variables x; y ,como estamos resolviendo en R
3
; la
ecuacin tiene 3 incgnitas. Esto es, estamos buscando las ternas ordenadas (x; y; z) que veriquen
la igualdad. En consecuencia habr 2 variables libres. Como en la ecuacin no aparece la variable
5
z, de acuerdo a lo ya mencionado, ser una variable libre. Si elegimos a x como segunda variable
libre;entonces y ser la variable dependiente.
Despejando y en funcin de x; z tenemos:
3x + y = 2 ) y = 2 + 3x con lo cual la solucin general es X
G
= (x; y; z) = (x; 2 + 3x; z) y
en consecuencia el conjunto solucin ser: C
s
=
_
(x; y; z) 2 R
3
= y = 2 + 3x
_
Si tomamos x = 2 y z = 4 al reemplazarlos en la solucin general se obtiene la solucin
particular X
p
= (2; 4; 4)
Ejercicio 5:
Veamos si de la consigna queda claro el qu debemos hacer. Se dan algunas ecuaciones con
parmetros para las que se solicita:
i) Escribir su conjunto solucin
ii) Decidir cuando no tienen solucin
Si consideramos ambos incisos, vemos que para responderlos, debemos resolver la ecuacin. La
pregunta es cmo se resuelve una ecuacin con parmetros?
Cuando se resuelve una ecuacin con parmetro(s), es importante saber diferenciar las incgnitas
de los parmetros. Pues bien cual es la diferencia entre una incgnita y un parmetro?
Para responder esta pregunta, debes tener en cuenta que, cuando una ecuacin contiene un
parmetro, en realidad no se trata de una ecuacin , sino de una familia de ecuaciones (conjunto
de innitas ecuaciones ). Cada una de las ecuaciones de esta familia se consigue asignando un valor
numrico al parmetro. Es decir, dada una ecuacin en una (o ms) incgnitas que contiene un
parmetro, al asignar un valor numrico al parmetro lo que se hace es seleccionar o determinar una
de stas ecuaciones-que ya no contiene al parmetro- y que tendr un determinado tipo de solucin.
En consecuencia, resolver una ecuacin con parmetro es determinar los valores (si existen) del
parmetro que permiten separar la familia de ecuaciones en subfamilias que tienen; solucin nica,
innitas soluciones o que no tienen solucin. Asi por ejemplo: Dada la ecuacin en la incognita x
que contiene el parmetro k
k(k 1)x k = 0 (familia de ecuaciones)
si k = 1 ) 1(1 1)x 1 = 0 ) 0x = 1 (una ecuacin) que como vemos ya no contiene a k y
no tiene solucin
si k = 0 ) 0(0 1)x 0 = 0 ) 0x = 0 (otra ecuacin distinta a la anterior) que tampoco
contiene a k y tiene innitas soluciones
si k = 3 ) 3(3 1)x 3 = 0 ) 6x = 3 (otra ecuacin distinta a las anteriores) que tampoco
contiene a k y que tiene solucin nica
Y asi podramos seguir indenidamente asignando valores reales a k obteniendo ecuaciones que
ya no lo contienen. Al ser k un nmero real tenemos innitas posibilidades de asignarle un valor,
de manera que, para cada valor de k elegido obtenemos una ecuacin que tiene un determinado
tipo de solucin. En otras palabras, asignarle un valor numrico al parmetro de una ecuacin que
lo contiene, signica seleccionar una de las innitas ecuaciones de la familia para determinar que
tipo de solucin tiene.
En cambio cuando se le asigna un valor numrico a la(s) incognita(s), de una ecuacin dada,
lo que se trata de ver, es si ese(esos) valor(es) costituyen o no una solucin de la ecuacin. Pero
las variables seguirn siendo incgnitas de la ecuacin, aun cuando se les asigna un valor, cuantas
veces se quiera para repetir el proceso de ver si esos valores constituyen o no una solucin de una
misma ecuacin.
Asi que !cuidado a no confundirte, resolver una ecuacin con parmetros, es estudiar o deter-
minar los valores que deben tomar los parmetros para que la ecuacin resultante al reemplazarlos
en la ecuacin tenga un determinado tipo de solucin. No debes olvidar que, hablar de solucin de
un ecuacin, es hablar de los valores de las incognitas que veriquen la igualdad, en consecuencia
resolver una ecuacin con parmetros es determinar (despejar) las incognitas dando condiciones al
parmetro para que se obtenga la solucin deseada. No signica despejar el parmetro (error muy
comn cuando no se tiene claro el signicado de parmetro e incognita en una ecuacin).
Por ejemplo pensemos en R la ecuacin en la incgnita x y los parmetros a y b : ax = b (1)
Resolverla, signica encontrar el valor de la incgnita x, es decir despejar x. Como los valores
de a y b no son numricos, para despejar la incgnita debemos analizar dos situaciones segn el
valor del parmetro a:
6
1) Si a 6= 0 ) 9a
1
) x = b:a
1
) x =
b
a
: Es decir la ecuacin tiene nica solucin
2) Si a = 0 ,reemplazando en (1) queda 0x = b
En esta ltima igualdad necesitamos a su vez analizar dos situaciones
i) Si b = 0 :) 0x = 0 es Verdadero 8x 2 R: Entonces la ecuacin tiene innitas soluciones
ii) Si b 6= 0 :) 0x = b es Falsa 8x 2 R: Entonces la ecuacin no tiene solucin
Como hemos podido observar, resolver la ecuacin (1) consiste en determinar los valores de los
parmetros a y b que hacen que la (1) se transforme en una ecuacin que: no tiene solucin ( Si
a = 0 ^ b 6= 0), tiene solucin nica (Si a 6= 0 ^ 8b) o tiene innitas soluciones (Si a = 0 ^ b = 0).
Cualquier otra ecuacin en una variable y con parmetros puede escribirse como la (1), haciendo
uso de las propiedades de los nmeros reales. En consecuencia al resolverla terminaremos haciendo
un anlisis similar al realizado para la (1).
Vamos a desarrollar algunos ejemplos y en su resolucin puntualizaremos lo que se solicita
espccamente en el ejercicio dado.
Ejemplo 1: dada la ecuacin en la incgnita x : k
2
x k = 1 + x
Determine el valor del parmetro k para que la ecuacin dada tenga:
i) Solucin nica ii) Innitas soluciones iii) Ninguna solucin iv) A 2 como la nica solucin
Recordemos que para encontrar la solucin de una ecuacin con una incgnita, se necesitaba
factorear la incgnita para poder despejarla. Es decir necesitbamos escribirla como la ecuacin (1)
que analizamos mas arriba. Veamos como:
k
2
x k = 1 + x ) k
2
x x = 1 k ) (k
2
1)x = (k 1) (2).
Esta ltima ecuacin tiene la forma de la ecuacin (1) antes estudiada haciendo a = (k
2
1) y
b = (k 1)
Para poder despejar de (2) la incgnita x, como su coeciente no es un valor numrico conocido
(depende del parmetro k) debemos dar condiciones para que no sea nulo, es decir pedirle que
(k
2
1) 6= 0. esto se consigue cuando k 6= 1 ^ k 6= 1:Entonces:
Si k 6= 1 ^ k 6= 1 en (2) se puede despejar x
x =
(k1)
(k
2
1)
=
(k1)
(k1)(k+1)
=
1
(k+1)
) x =
1
k+1
Como vemos , hemos obtenido un nico valor para la incgnita x: Entonces toda ecuacin que
resulte de asignar valores al parmetro k tal que k 6= 1^k 6= 1 tendr una nica solucin. En este
caso decimos que la ecuacin (2) tiene solucin nica si k 6= 1 ^ k 6= 1
Su solucin es x =
1
k+1
si k 6= 1 ^ k 6= 1 y en consecuencia su conjunto solucin es:
C
S
=
_
x 2 R= x =
1
k+1
con k 6= 1 ^ k 6= 1
_
. Hemos realizado lo pedido en i) del ejercicio
5 del TP
De todos los valores reales posibles que puede tomar k ya hemos analizado lo que ocurre si
k 6= 1 ^ k 6= 1 resta ver que pasa para k = 1 k = 1: Vemoslo.
Si k = 1 reemplazado en (2) tenemos: (1
2
1)x = (1 1) ) 0x = 0 Igualdad verdadera 8x
Entonces decimos que la ecuacin (2) tiene innitas soluciones si k = 1 su solucin general es
x 2 R y en consecuencia su conjunto solucin es el conjunto de los reales. Es decir si k = 1 ) C
S
= R
Si k = 1 reemplazado en (2) tenemos: ((1)
2
1)x = (1 1) ) 0x = 2. Igualdad falsa 8x
Entonces decimos que la ecuacin (2) no tiene solucin si k = 1 y en consecuencia si k =
1 ) C
S
= ?
Hemos resuelto lo pedido en ii) del ejercicio 5 del TP
Para resolver iv) observemos que la consigna dice que 2 sea la nica solucin. Esto signica en
primer lugar que 2 es solucin de la ecuacin: En segundo lugar nos dicen que 2 sea la nica solucin.
Ya hemos encontrado cual es la condicin para el parmetro k de forma que la ecuacin tenga nica
solucin (al resolver i)) y encontramos que esa nica solucin en funcin de k ex x =
1
k+1
:
Reemplazando el valor de x = 2 en la misma tenemos: 2 =
1
k+1
) 2(k + 1) = 1 ) 2k + 2 =
1 ) 2k = 1 2 ) 2k = 3 ) k =
3
2
La condicin para k para que la ecuacin tenga nica solucin (encontrada en i)) era k 6= 1^k 6=
1:
Vemos que k =
3
2
cumple con esta condicin, as que 2 ser la nica solucin de la ecuacin
solo si k =
3
2
:
7
En denitiva, teniendo en cuenta que la ecuacin (2) es equivalente a la ecuacin original,
resumiendo lo realizado y explicitando la respuesta tendremos:
i) Si k 6= 1 ^ k 6= 1 la ecuacin tiene solucin nica, esta solucin es x =
1
k+1
y el conjunto
solucin es: C
S
=
_
x 2 R= x =
1
k+1
con k 6= 1 ^ k 6= 1
_
ii) Si k = 1 la ecuacin tiene innitas soluciones. Su solucin general es x 2 R y el conjunto
solucin es C
S
= R
iii) Si k = 1 la ecuacin no tiene solucin en consecuencia el conjunto solucin es C
S
= ?
iv) si k =
3
2
la ecuacin tiene como nica solucin a 2, la nica solucin es x = 2 y el conjunto
solucin es C
S
= f2g
Ejemplo 2: Determina el valor del parmetro para que la ecuacin: k
2
x 2x = kx :
i) Solucin nica ii) Innitas soluciones iii) Ninguna solucin iv) 1 sea una solucin
k
2
x 2x = kx ) k
2
x 2x kx = 0 ) (k
2
k 2)x = 0
Si k
2
k 2 6= 0 .el primer miembro de esta desigualdad es cuadrtico. Resolvamos la igualdad
(la ecuacin cuadrtica k
2
k 2 = 0) para ver para que valores de k se anula y luego negamos
para obtener la desigualdad. Aplicando la frmula cuadrtica tenemos:
k
1;2
=
1
+

p
1
2
4(1)(2)
2
=
1
+

p
9
2
=
1
+
3
2
) k
1
= 2 _ k
2
= 1
Es decir k
2
k 2 = 0 solo si k
1
= 2 _ k
2
= 1, en consecuencia
k
2
k 2 6= 0 solo si k
1
6= 2 ^ k
2
6= 1. por lo tanto:
Si k
1
6= 2 ^ k
2
6= 1 ,(k
2
k 2)x = 0 ) (k 2)(k + 1)x = 0 ) x =
0
(k2)(k+1)
= 0 Es decir;
la ecuacin tiene solucin nica si k
1
6= 2 ^ k
2
6= 1 y la nica solucin es x = 0
Si k
1
= 2 _ k
2
= 1 se tiene que k
2
k 2 = 0 por lo que (k
2
k 2)x = 0 nos queda 0x = 0
que es verdadera 8x. En consecuencia la ecuacin tiene innitas soluciones si k
1
= 2 _ k
2
= 1: la
solucin general es x 2 R
Ya hemos analizado todos los posibles valores de k y en algunos casos la ecuacin tiene solucin
nica y en el resto innitas soluciones. En consecuencia la ecuacin tiene solucin para cualquier
valor de k. Por lo tanto no existirn valores de k de tal forma que la ecuacin no tenga solucin.
Para responder iv), vemos que la consigna es que x = 1 sea una solucin. Veamos que a diferencia
del anterior ejemplo aqui no se explicita que sea la nica, as que debemos considerar que sea una
de las innitas soluciones. Como la solucin general es x 2 R y x = 1 2 R , solo debemos exigir
que se cumpla para el parmetro la condicin que proporcionaba las innitas soluciones, es decir
k
1
= 2 _ k
2
= 1
Si resumimos y explicitamos nuestra respuesta ser:
i) Si k
1
6= 2 ^ k
2
6= 1, la ecuacin tiene solucin nica
ii) Si k
1
= 2 _ k
2
= 1; la ecuacin tiene innitas soluciones
iii) No existe k para que la ecuacin no tenga solucin
iv) k
1
= 2 _ k
2
= 1 ; x = 1 es una solucin de la ecuacin
Ejercicio 6
Veamos la consigna para ver qu debemos hacer. Dados algunos sistemas de 2 ecuaciones lineales
con 2 incgnitas se requiere: Determinar su solucin (si existe), e interpretarla grcamente.
El concepto de sistema de ecuaciones lineales es de una gran importancia en el algebra lineal
y de gran utilidad para la resolucin de muchos problemas de la vida cotidiana, como tambin
de problemas derivados de otras ciencias que aunque generalmente muchos no son lineales, se los
simplica considerndolos de esa forma debido a que se pueden obtener soluciones con una buena
aproximacin prctica.
En el programa de nuestra asignatura es un concepto que es de mucha importancia, ya que se
encuentra presente en casi todos los dems temas de la misma. Muchos de los problemas derivados
de la aplicacin de los distintos conceptos que vamos a estudiar, recaen en la solucin de un sistema
de ecuaciones lineales equivalente. Por esta razn es importante tener claro todo lo relacionado con
la solucin de un sistema, los distintos tipos de solucin y la resolucin de un sistema con parmetro
ya que sern herramientas que vamos a necesitar y manejar continuamente a lo largo del desarrollo
de los trabajos prcticos que siguen.
Ahora bien volviendo a la tarea, ya determinamos qu debemos hacer, ahora debemos pre-
guntarnos cmo lo vamos a hacer . Ello nos llevar a preguntarnos Cmo se determina las
8
solucin de un sistema de ecuaciones lineales? Cmo se interpreta gracamente la
solucin?
Es probable que en cursos previos, hayas estudiado y utilizado varios procedimientos o mtodos
para resolver un sistema de dos ecuaciones con dos incgnitas, como por ejemplo los metodos
de: igualacin, sumas y restas, eliminacin, etc. En las clases tericas de la asignatura, te habrn
presentado el mtodo de eliminacin de Gauss, que no es ms que el mtodo de eliminacin que ya
conocas para resolver sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas pero generalizado a un
sistema de cualquier cantidad de ecuaciones como incgnitas y utilizando un algoritmo que permite
ir eliminando sucesivamente y gradualmente incgnitas, para obtener un sistema equivalente al
original (sistema escalonado) cuya solucin es fcil de obtener.
Te sugiero que, aunque puedas resolver los sistemas dados por otros procedimientos, utilices el
algoritmo de Gauss para resolverlos, encontrando la solucin del sistema escalonado equivalente,
que como sabemos es tambin solucin del sistema original. Esto a los efectos de sistematizar
el procedimiento, entender el algoritmo que permite hallar el sistema escalonado equivalente e
interpretar a partir del mismo si el sistema tiene o no solucin y en caso de tenerla si tiene una
nica o innitas soluciones.
Conocido y comprendido el algoritmo, al aplicarlo recuerda que, una vez escalonado el sistema,
debes tener presente el concepto de solucin de un sistema. Recuerda que resolver un sistema, es
encontrar los valores de las incgnitas, que sean solucin de todas y cada una de las ecuaciones
del sistema. Como los sistemas original y escalonado son equivalentes (tienen el mismo conjunto
solucin), el hecho de que en el escalonado alguna de las ecuaciones se transforme en una igualdad
siempre falsa (inconsistencia) es suciente para decir que el sistema no tienen solucin.
En la prctica esto se produce cuando en el procedimiento de escalonamiento, algunas de las
las de la matriz ampliada del sistema tienen todas sus componentes nulas a ecepcin de la ltima
(que corresponde al trmino independiente de la ecuacin respectiva). En consecuencia una vez
escalonado el sistema, este tendr solucin (ser consistente) solo si ninguna de sus ecuaciones es
una inconsistencia. Es decir se ha construido la matriz escalonada de forma que ninguna de sus
las tenga sus componentes nulas a ecepcin de la ltima.
Si hemos determinado que el sistema tiene solucin, para ver si la solucin es nica o si hay
innitas, debes tener presente que, un sistema tiene innitas soluciones si hay variables libres
(independientes) caso contrario tiene nica solucin. Adems debes recordar que el nmero de
variables libres es la diferencia entre la cantidad de variables del sistema original menos la cantidad
de ecuaciones del sistema escalonado.
Cuando se trate de sistemas de dos ecuaciones con dos incgnitas,(comos los dados) la solucin
sern pares ordenados de nmeros reales, es decir puntos del plano. Para interpretar geomtrica-
mente la solucin del sistema, recuerda que una ecuacin lineal con dos incgnitas representa en el
plano, una recta, por lo que la solucin del sistema, al ser solucin de cada una de las ecuaciones,
vericar cada una de ellas. Por lo tanto cabr preguntarnos Qu signicar que el sistema
no tenga solucin? Qu si tiene nica solucin? Qu si tiene innitas soluciones?
Veamos algunos ejemplos que graquen cada una de estas situaciones.
Ejemplo 1
Dado el siguiente sistema de 2 ecuaciones con 2 incgnitas, resulvelos e interpreta grcamente
su solucin.
_
x + y = 1
x + 3y = 1
Resolvemos utilizando el mtodo de eliminacin de Gauss. Para ello recuerda que debes escribir
la matriz ampliada del sistema y llevarla a su forma escalonada utilizando el algoritmo de Gauss
para obtener el sistema escalonado equivalente cuya solucin ser la solucin del sistema dado.
_
1 1 1
1 3 1
_

_
1 1 1
0 2 2
_
El sistema escalonado es
_
x + y = 1
2y = 2
Si observamos la matriz escalonada , comprobaremos que en ninguna de sus las se ha anulado
todos los coecientes de las variables y no el termino independiente. Esto equivale a que en el
sistema escalonado ninguna de sus ecuaciones se ha transformado en una inconsistencia, as que
podemos decir que el sistema tiene solucin ( es consistente)
Para poder ver cual es el tipo de solucin del sistema, necesitamos determinar en el sistema
9
esaclonado, si hay o no variables libres. Para ello recordamos que el nmero de variables libre se
obtiene haciendo la diferencia entre la cantidad de variables del sistema y la cantidad de ecuaciones
del sistema escalonado. En el ejemplo tenemos:
Cantidad de incgnitas del sistema; n = 2
Cantidad de ecuaciones del sistema escalonado: m = 2
Cantidad de variables libres: N = n m = 2 2 = 0
Es decir no hay varibles libres, en consecuencia el sistema tiene solucin nica.
Para encontrar la solucin, observa que en el sistema escalonado, se ha eliminado en la segunda
ecuacin la variable x de modo que de ella podemos despejar y encontrar el valor de y y luego por
sustitucin en la primera ecuacin encontrar el valor de x:
De la segunda ecuacin: 2y = 2 ) y =
2
2
) y = 1
Reemplazando este valor en x + y = 1 tenemos: x + (1) = 1 ) x = 1 + 1 ) x = 2
En consecuencia la nica solucin del sistema es el par (x; y) = (2; 1) y por lo tanto el conjunto
solucin es un conjunto unitario. Es decir C
S
= f(2; 1)g
Si recordamos el concepto se solucin de un sistema, sabemos que son los valores de las variables
que satisfacen (verican) todas y cada una de las ecuaciones del sistema. Veamos en el ejemplo si
la solucin que hemos encontrado realmente lo es. Es decir veamos si verican las 2 ecuaciones del
sistema:
(x; y) = (2; 1) reempazada en x + y = 1 se tiene: 2 1 = 1 ) 1 = 1 verica
(x; y) = (2; 1) reempazada en x + 3y = 1 se tiene: 2 + 3(1) = 1 ) 1 = 1 verica
Para interpretar grcamente la solucin debemos recordar que, en general una ecuacin lineal
general de 2 incgnitas representa en el plano una recta, en consecuencia, si recordamos el concepto
de solucin, como la solucin debe vericar todas y cada una de las ecuaciones del sistema, resolver
un sistema de 2 ecuaciones lineales con 2 incgnitas no es ms que encontrar los puntos comunes
de ambas rectas.
Ya sabemos que dos rectas, en el plano, pueden tener un nico punto en comn (rectas secantes)
o todos sus puntos comunes (rectas paralelas iguales) o ningn punto en comn (rectas paralelas
distintas).
En consecuencia si el sistema tiene solucin nica las rectas son secantes, si tiene innitas
soluciones las rectas coinciden y si no tiene solucin las rectas son paralelas distintas. Te invito a
que graques las rectas y veriques que se cortan en el punto (x; y) = (2; 1)
Ejemplo 2
Dado los siguientes sistemas:
i)
_
_
_
x + y + z = 2
x + y + 2z = 1
2x + y + 3z = 2
ii)
_
_
_
x + y + z = 2
x + y + 2z = 1
2x + 2y + 2z = 4
iii)
_
_
_
x + y + z = 2
x + y + 2z = 1
2x + 2y + 2z = 2
iv)
_
_
_
x + y + z = 2
x + y + 2z = 1
2x + 2y + 3z = 3
a) Decide, justicando tu respuesta si cada uno de ellos son Consistente o Inconsistente
b) En el caso de consistencia, indica justicando tu respuesta, si tiene nica o innitas soluciones.
c) En el caso de innitas soluciones encuentra la solucin general y da dos soluciones particulares
i)
_
_
_
x + y + z = 2
x + y + 2z = 1
2x + y + 3z = 2
Resolvemos utilizando el mtodo de eliminacin de Gauss
_
_
1 1 1 2
1 1 2 1
2 1 2 2
_
_

_
_
1 1 1 2
0 0 1 1
0 1 0 2
_
_

_
_
1 1 1 2
0 1 0 2
0 0 1 1
_
_
el sistema escalonado equivalente es:
_
_
_
x + y + z = 2
y = 2
z = 1
10
Si analizamos el sistema escalonado podemos ver que ninguna de sus ecuaciones es una incon-
sistencia. En consecuencia podemos armar que el sistema es Consistente (tiene solucin) Hemos
resulto lo pedido en a)
Para ver el tipo de solucin, debemos analizar si hay o no variables libres. Para ello debe-
mos calcular la diferencia entre la cantidad de incgnitas y la cantidad de ecuaciones del sistema
escalonado. Vemos que hay 3 incgnitas y 3 ecuaciones con lo que la cantidad de variables libres
ser: 33 = 0: Por lo tanto no hay variables libres, y en consecuencia podemos decir que el sistema
tiene solucin nica. Hemos resuelto lo pedido en b)
ii)
_
_
_
x + y + z = 2
x + y + 2z = 1
2x + 2y + 2z = 4
Observa que este sistema diere del resuelto en i) solo en la ltima ecuacin. La tercera ecuacin
de este sistema es la primera pero multiplicada por 2:
Resolvemos utilizando el mtodo de eliminacin de Gauss
_
_
1 1 1 2
1 1 2 1
2 2 2 4
_
_

_
_
1 1 1 2
0 0 1 1
0 0 0 0
_
_
Como la ltima la se ha anulado,la correspondiente ecuacin desaparece ya que al ser una
igualdad siempre verdadera no necesita ser considerada, por lo que el sistema escalonado equivalente
ser:
_
x + y + z = 2
z = 1
Si analizamos el sistema escalonado podemos ver que ninguna de sus ecuaciones es una incon-
sistencia. En consecuencia podemos armar que el sistema es Consistente (tiene solucin) Hemos
resulto lo pedido en a)
Para ver el tipo de solucin, debemos analizar si hay o no variables libres. Para ello debe-
mos calcular la diferencia entre la cantidad de incgnitas y la cantidad de ecuaciones del sistema
escalonado. Vemos que hay 3 incgnitas y 2 ecuaciones con lo que la cantidad de variables libres
ser: 3 2 = 1: Por lo tanto hay una variable libre, y en consecuencia podemos decir que el sistema
tiene innitas soluciones. Hemos resuelto lo pedido en b)
En este caso debemos resolver lo pedido en c): Para ello debemos elegir la variable libre. obser-
vando el sistema escalonado, vemos que la variable z ya est determinada por la segunda ecuacin.
Por lo tanto z no puede elegirse como variable libre. en consecuencia, nos queda la posibilidad de
elegir como variable libre a x o a y: Elijamos a y como variable libre por lo que debemos expresar
a x (variable dependiente) en funcin de y:
De la segunda ecuacin del sistema escalonado tenemos que z = 1
Sustituyendo este valor en x + y + z = 2 tenemos: x + y 1 = 1 ) x = 1 + 1 y ) x = 2 y
La solucin general ser: (x; y; z) = (2 y; y; 1)
Si hacemos y = 0 en la solucin general obtenemos la terna: (2; 0; 1) que es una solucin
particular
Similarmente si hacemos y = 1 obtenemos la terna (1; 1; 1) que es otra solucin particular
Observa que este sistema era tal que la tercera ecuacin era el doble de la primera y el sistema
tiene innitas soluciones. Sera que para cualquier sistema de ecuaciones lineales, si una
de sus ecuaciones es mltipo de otra el sistema tiene innitas soluciones? Te sugiero
tratar de responder esta pregunta justicando tu respuesta.
iii)
_
_
_
x + y + z = 2
x + y + 2z = 1
2x + 2y + 2z = 2
Observa que este sistema diere del resuelto en ii) solo en la ltima ecuacin. La tercera ecuacin
de este sistema es la primera pero multiplicada por 2 solo los coecientes de las incgnitas, no asi
el trmino independiente
Resolvemos utilizando el mtodo de eliminacin de Gauss
_
_
1 1 1 2
1 1 2 1
2 2 2 2
_
_

_
_
1 1 1 2
0 0 1 1
0 0 0 2
_
_
11
Como la ltima la tiene todas sus componentes nulas a ecepcin del trmino independiente la
correspondiente ecuacin es una inconsistencia ya que es una igualdad siempre falsa, por lo que el
sistema escalonado ser inconsistente y en consecuencia el sistema original que es su equivalente
tambin es inconsistente. Hemos resuelto lo pedido en i)
En consecuencia queda sin efecto lo pedido en ii) y iii)
Observa que este sistema era tal que la tercera ecuacin se puede obtener de la primera mul-
tiplicando por 2 los coecientes de las variables pero no el trmino independiente y el sistema no
tiene solucin. Sera que para cualquier sistema de ecuaciones lineales si una de sus
ecuaciones es mltipo de otra solo en los coecientes de las incgnitas pero no en el
termino independiente, el sistema no tiene solucin? Te sugiero tratar de responder esta
pregunta justicando tu respuesta.
Te invito a resolver el sistema dado en iv) y veriques que tiene innitas soluciones. Tambien te
pido que observes que en ese sistema la tercera ecuacin es la suma de las dos primeras Ser que
en cualquier sistema de ecuaciones lineales si una de sus ecuaciones es la suma de otras el sistema
tiene innitas soluciones?. Trata de responderla justicando tu respuesta.
Ejercicios 7, 11 y 13
Para realizar las tareas solicitadas en ellos se requiere resolver un sistema de ecuaciones lineales
con parmetro(s). Este tipo de ejercicios es muy interesante ya que te permite evaluar hasta que
punto has comprendido lo relacionado con la resolucin de un sistema de ecuaciones lineales, el
concepto de solucin del mismo y las condiciones necesarias y sucientes para los distintos tipos de
solucin que se pueden presentar.
La pregunata que deberamos hacernos es Que signica resolver un sistema de ecua-
ciones lineales con parmetros?. Para responderla debes recordar lo que ya dijimos acerca de
que una ecuacin con parmetro.
De la misma manera un sistema de ecuaciones con parmetros en realidad no es un sistema
sino una familia de sistemas. Resolver un sistema con parmetros, ser determinar los valores de
los parmetros que distinguen de la familia de sistemas aquellos que tienen o no solucin y de los
que tienen solucin aquellos que tienen una nica o innitas soluciones.
En otras palabras ser determinar los valores de los parmetros que hacen que el sistema con
parmetros se transforme en un sistema que tenga o no solucin y si la tiene, tenga nica o innitas
soluciones.
Pero !cuidado cuando decimos determinar el valor de los parmetros no equivale a decir
despejar los parmetros. No debemos olvidar que estamos buscando la solucin de un sistema y
que eso signica determinar las incgnitas del sistema, que ya sabemos no son los parmetros.
Por lo dems el procedimiento de resolucin no diere del empleado para resolver un sistema sin
parmetros. Lo nico que se debe tener presente es que, en el proceso de escalonamiento, si tenemos
que tomar algn parmetro (o una expresin que lo contenga) como pivot, debemos condicionar su
valor y pedirle que no sea nulo (condicin para aplicar el algoritmo de Gauss) y no perder de vista
que todo lo que sigue a continuacin tiene validez slo para esa condicin. Por ello si queremos
saber que pasa con la solucin del sistema para el valor del parmetro que hace nulo al pivot, se
debe analizar el sistema resultante de tomar para el parmetro, ese valor, en el paso previo a la
condicin impuesta y nunca en un paso postrerior.
Una ves escalonado el sistema, para determinar los valores del parmetro que distingan las dis-
tintas posibilidades de solucin, debemos aplicar las condiciones necesarias y sucientes para cada
una de ellas. Es necesario analizar previamente lo que ocurre para los valores de las posibles restric-
ciones impuestas al parmetro en el proceso de escalonamiento, para determinar si esa condicin
es una condicin slo para poder aplicar el algoritmo de Gauss o si adems es una condicin de
solucin. Trataremos de explicitar y aclarar esto en los ejemplos que a continuacin se desarrollan.
Ejemplo1: Consigna similar a la del Ejercicio 7
Determina el valor del parmetro k de forma que el siguiente sistema:
_
_
_
kx + y + z = 1
x + ky + z = 1
x + y + kz = 1
i) Tenga solucin Cules?
iii) No tenga solucin. Cual es el conjunto solucin?
iii) Cuantos valores de k distintos se pueden elegir en ii)?
Resolvemos por Gauss
12
_
_
k 1 1 1
1 k 1 1
1 1 k 1
_
_

_
_
1 k 1 1
k 1 1 1
1 1 k 1
_
_

_
_
1 k 1 1
0 1 k
2
1 k 1 k
0 1 k k 1 0
_
_
k6=1

_
_
1 k 1 1
0 1 + k 1 1
0 1 1 0
_
_

_
_
1 k 1 1
0 1 1 0
0 1 + k 1 1
_
_

_
_
1 k 1 1
0 1 1 0
0 0 k + 2 1
_
_
En el proceso de escalonamiento hemos realizado lo siguiente:
Para pasar de la 1ra matriz a la 2da, hemos intercambiado la 1ra la con la 2da a los efectos
de no tomar el parmetro como pivot.
Para pasar de la 2da a la 3ra hemos aplicado el algoritmo de Gauss a la 2da y 3ra la de la 2da
matriz
Para pasar de la 3da matriz a la 4ta, observando que en la 2da y 3ra la hay un factor comn
el (1 k) , si aseguramos que no sea nulo podramos dividir toda la ecuacin por ese factor y hacer
ms simples los clculos. Si k 6= 1, ser (1 k) 6= 0: Dividimos la 2da y 3ra la por (1 k) y
teniendo en cuenta que 1 k
2
= (1 k)(1 + k)
Para pasar de la 4ta matriz a la 5ta para no tomar a (1 + k) como pivot hemos intercambiado
la 2da y 3ra la de la 4ta matriz
De esta manera llegamos al sistema escalonado:
*
_
_
_
x + ky + z = 1
y z = 0
(k + 2)z = 1
Veamos cmo respondemos las preguntas. En i) nos piden que el sistema tenga solucin, en
ii) que no tenga solucin. Recordemos que la solucin del sistema se discute analizando el sistema
escalonado. Para que tenga solucin, debemos asegurarnos de que en el mismo ninguna ecuacin
sea una inconsistencia (igualdad siempre falsa). Tambin que si al menos una de las ecuaciones
era una inconsistencia entonces el sistema no tena solucin.
As que estaramos tentados a responder analizando sin ms en el sistema escalonado stas
situaciones. As observando que la 1ra y la 2da ecuacin independiente de los valores de k sern
igualdades que no podrn ser inconsistencias. Eso no ocurre con la 3ra ecuacin ya que si k = 2
el coeciente de z se anula pero no se anula el termino independiente con lo que para ese valor esa
ecuacin es una inconsistencia, entonces diriamos que para k = 2 el sistema no tendra solucin.
Por lo cual tambin podramos armar que si k 6= 2 el sistema tendra solucin.
Para el caso que tendra solucin k 6= 2;si queremos presisar si tiene nica solucin o inni-
tas soluciones deberamos asegurar, en el primer caso que en el sistema escalonado haya tantas
ecuaciones como incgnitas y en el segundo caso que haya menos ecuaciones que incgnitas.
Realizando este anlisis en el sistema escalonado, podramos decir que:
Si k 6= 2 el sistema tiene solucin nica. y por lo tanto que no hay valores de k de forma que
el sistema tenga innitas soluciones.
Sin embargo, proceder de esta manera sera un error ya que estariamos olvidandonos de que en el
proceso de escalonamiento habamos impuesto restricciones al parmetro y que el sistema escalonado
solo es vlido si se cumplen stas condiciones. Recordemos cales eran stas restricciones:
Impusimos que k 6= 1 En consecuencia el sistema escalonado solo es vlido si k 6= 1 Por lo tanto,
no podemos dejar de tenerlo en cuenta al realizar el anlisis de la solucin. Pero ese valores de k
no puede analizarse en el sistema escalonado sino en el sistema antes de haber impuesto la solucin
ya que podramos encontrarnos que no solo es una condicin de escalonamiento sino tambin de
solucin.
Veamos que ocurre para k = 1:Para ello debemos reemplazar ese valor en la 3ra matriz del pro-
ceso (antes de imponer esa condicin a k) y continuar el proceso para resolver el sistema resultante.
As tenemos
k = 1 en
_
_
1 k 1 1
0 1 k
2
1 k 1 k
0 1 k k 1 0
_
_

_
_
1 1 1 1
0 0 0 0
0 0 0 0
_
_
El sistema escalonado resultantes ahora es:
_
x + y + z = 1 que podemos decir que tiene innitas soluciones ya que hay una nica
ecuacin y 3 incgnitas y esa ecuacin no es una inconsistencia.
13
Sorpresa! Resulta que cuando hicimos el anterior anlisis en el sistema escalonado (sin con-
siderar las restricciones para k, decamos que si k 6= 2 el sistema tena nica solucin y al tomar
k = 1 6= 2 llegamos a que el sistema tiene innitas soluciones. Este es un ejemplo de que no
se debe analizar la solucin en el sistema escalonado sin antes presisar que ocurre con los valores
restringidos del parmetro en el proceso de escalonamiento (en caso de que se haya tenido que
restringirlo). En este caso la restriccin k 6= 1 no solo es condicin de escalonamiento sino que es
tambin restriccin para solucin nica.
Analicemos ahora s las distintas posibilidades de solucin en funcin de los valores de k:
Si k 6= 2 El sistema tiene solucin Respuesta a i) primera parte
Si k 6= 2^k 6= 1 tiene solucin nica (segunda parte) respuesta a Cual? Con stas restricciones
podemos encontrar la solucin despejando las incgnitas del sistema escalonado *. Te dejo esto como
ejercicio.
Si k = 1 ya mostramos que el sistema tiene innitas soluciones. La solucin general puede
encontrarse del sistema escalonado que se obteni para ese valor de k:Te lo dejo como ejercicio.
Si k = 2 el sistema es inconsistente ya que con este valor reemplazado en el sistema escalonado
* tenemos:
_
_
_
x 2y + z = 1
y z = 0
0z = 1
Que como vemos su ltima ecuacin es una inconsistencia.
El conjunto es el vaco es decir C
S
= ?
Ahora, podemos responder lo solicitado en iii) Hay un nico valor de k de forma que el sistema
sea inconsistente.
Ejemplo2:
Determina el valor del parmetro k de forma que el siguiente sistema:
_
_
_
kx + y + z = k
2
x + ky + z = 1
x + y + kz = k + 1
i) Tenga solucin nica. Encontrarla
ii) Tenga Innitas Soluciones. Dar la solucin general
iii) No tenga solucin
Aplicamos el algoritmo de Gauss.
_
_
k 1 1 k
2
1 k 1 1
1 1 k k + 1
_
_
k6=0

_
_
k 1 1 k
2
0 k
2
1 k 1 k(1 k)
0 k 1 k
2
1 k
_
_
k6=1

_
_
k 1 1 k
2
0 k + 1 1 k
0 k 1 k
2
1 k
_
_
k6=1
_
_
k 1 1 k
2
0 k + 1 1 k
0 0 k(k 1)(k + 2) 2k
2
_
_
Elsistema escalonado obtenido es:
_
_
_
kx + y + z = k
2
(k + 1)y + z = k
k(k 1)(k + 2)z = 2k
2
Ahora podemos realizar el anlisis para condicionar el parmetro a n de lograr que la ecuacin
tenga, en cada caso la condicin solicitada.
As para lograr que tenga solucin nica, debemos recordar que en el sistema escalonado ninguna
de sus ecuaciones se transforme en una inconsistencia (una igualdad siempre falsa), a n de que el
sistema tenga solucin y luego para que la solucin sea nica, asegurarnos de que en el sistema
escalonado haya igual cantidad de ecuaciones que incgnitas. Al contrario para que tenga
innitas soluciones que en el sistema escalonado haya menos ecuaciones que incgnitas).
Si Observamos la cantidad de ecuaciones que tenemos en el sistema escalonado, vemos que
son tres. Pero la tercera ecuacin est en funcin del parmetro y podra suceder que para al-
gunos valores del parmetro se anulen todos sus terminos y en consecuencia desaparesca del sis-
tema escalonado. Por lo tanto debemos excluir aquellos valores del parmetro que produscan esta
situacin.
Pero recuerda tambin que en el proceso de escalonamiento tuvimos que imponer restricciones
al parmetro para poder seguir escalonando (impusimos la restricciones k 6= 0 y k 6= 1 y k 6= 1:
En consecuencia el sistema escalonado solo es vlido si k 6= 0 y k 6= 1 y k 6= 1:
Antes de responder acerca de las distintas posibilidades de solucin en el sistema escalonado,
veamos que sucede cuando k toma estos valores. Para ello debemos reemplazar cada uno de esos
valores en la matriz del proceso de Gauss anterior a la que resulta de imponer la restriccin, y
14
proseguir el proceso para ver que sucede con el sistema resultante y de esta manera poder saber si
la restriccin es o no una condicin de solucin o bien solo una condicin de escalonamiento.
Reemplazando k = 0 en
_
_
k 1 1 k
2
1 k 1 1
1 1 k k + 1
_
_

_
_
0 1 1 0
1 0 1 1
1 1 0 1
_
_

_
_
1 0 1 1
0 1 1 0
1 1 0 1
_
_

_
_
1 0 1 1
0 1 1 0
0 1 1 0
_
_

_
_
1 0 1 1
0 1 1 0
0 0 2 0
_
_
El sistema escalonado resultante es:
_
_
_
x + z = 1
y + z = 0
2z = 0
en el cual hay tantas ecuaciones como incgnitas y ninguna de las ecuaciones
es una inconsistencia por lo que podemos decir que tiene solucin nica.
Reemplazamos k = 1 en:
_
_
k 1 1 k
2
0 k
2
1 k 1 k(1 k)
0 k 1 k
2
1 k
_
_

_
_
1 1 1 1
0 0 0 0
0 0 0 1
_
_
El sistema escalonado es
_
x + y + z = 1
0z = 1
En el que podemos observar que su 2da ecuacin es una inconsistencia por
lo que podemos decir que no tiene solucin
Si reemplazamos k = 1 en
_
_
k 1 1 k
2
0 k + 1 1 k
0 k 1 k
2
1 k
_
_

_
_
1 1 1 1
0 0 1 1
0 2 0 1
_
_

_
_
1 1 1 1
0 2 0 1
0 0 1 1
_
_
El sistema escalonado que se obtiene es:
_
_
_
x + y + z = 1
2y = 1
z = 1
El cual tiene tantas ecuaciones como incgnitas y ninguna de ellas es
una inconsistencia por lo que podemos decir que tiene solucin nica.
Ahora si podemos realizar el anlisis de las distintas posibilidades de solucin. Volvamos al
sistema escalonado obtenido del proceso de Gauss
_
_
_
kx + y + z = k
2
(k + 1)y + z = k
k(k 1)(k + 2)z = 2k
2
Consideramos los valores ya analizados para dar las respuestas
i) Si k 6= 2 ^ k 6= 1 El sistema tiene solucin nica
iii) Si k = 2 _k = 1 El sistema es inconsistente (No tiene solucin
ii) No existe k tal que el sistema tenga innitas soluciones
Podras observar que si hubiesemos analizado la solucin en el sistema escalonado pero sin tener
en cuenta los condicionamientos para el parmetro k las respuestas habrian sido totalemte dispares
a las encontradas. As que mucho cuidado con esto. En lo posible intenta no tomar el parmetor
como pivot, pero si no tienes otra alternativa recuerda que debes analizar que ocurre para las
restricciones antes de dar tu respuesta.
Ejercicio 8:
De la consigna surge inmediatamente el que debemos hacer: escribir el sistema de ecuaciones
lineales asociado a la matriz ampliada dada. Para ver el cmo lo hacemos solo debemos responde
la pregunta Cmo se escribe el sistemade ecuaciones lineales a partir de la matriz am-
pliada del mismo?. Para responderla solo debemos recordar a que se denomina matriz ampliada
de un sistema de ecuaciones lineales. Dado un sistema de m ecuaciones lineales con n incgnitas:
Llamabamos matriz de coecientes del sistema al arreglo rectangular (tabla) de nmeros con-
stituido por m las y n columnas de forma que en cada la se escriba los coecientes de cada una
de las incgnitas (ordenadas desde 1 hasta n) con lo que cada columna contena los coecientes de
la incgnita respectiva en las distintas ecuaciones del sistema.
Si a ese arreglo se le adicionaba una ltima columna formada por los trminos independientes
de las respectivas ecuaciones del sistema, formbamos la matriz ampliada del sistema que por lo
15
tanto ser un arreglo de m las por n + 1 columnas.
Ejemplo 1:
Dado el sistema:
_
_
_
2x + y + 3z = 2
x + y + 2z = 1
2x y + 3z = 0
las matrices de coecientes y ampliadas del sistema
sern respectivamente:
A =
_
_
2 1 3
1 1 2
2 1 3
_
_
y (A=B) =
_
_
2 1 3 2
1 1 2 1
2 1 3 0
_
_
Ejemplo 2
Dada la siguiente matriz ampliada de asociada a un sistema de ecuaciones lineales. Escribe el
sistema
(A=B) =
_
1 1 1 2
2 1 1 1
_
Como la matriz ampliada tiene 2 las y 4 columnas, el sistema asociado tendr 2 ecuaciones y
3 incgnitas y ser:
_
x + y + z = 2
2x + y z = 1
Ejercicio 9:
De la consigna podemos ver que hay que realizar. En ambos incisos lo que se nos pide es decidir
si las ternas dadas constituyen o no una solucin del sistema dado. Para determinar cmo hacerlo
solo debes recordar el concepto de solucin de un sistema de ecuaciones lineales, as que a recordar
ese concepto y a resolver lo pedido.
Ejercicio 10: Si observas la ecuacin dada podras ver que se trata de una ecuacin en tres
incgnitas (x; y; z) y un parmetro a: De la consigna, que nos informa que la ecuacin representa
en R
3
un plano, surge claramente qe debemos hacer. Decidir, si existe, algn valor del parmetro
a para que el punto (la terna ) (1; 1; 0) pertenesca al plano. Tomando en cuenta la acotacin
de la consigna, slo debemos ver si la terna verica o no la ecuacin dada. Te recuerda algo
esto ltimo? Que signica que la terna verique la ecuacin dada? Probablemente ya
respondiste la pregunta y tienes en mente cmo proceder para realizar lo pedido. De todas formas
esto ya lo hemos realizado cuando hemos resuelto ms ariba el ejemplo 2 inciso iv) dado para el
ejercicio 5. Asi que solo debes recordar y proceder a resolver este que es similar.
Ejercicio 12:
De la consigna se puede ver qu debemos hacer. Dado un sistema (no homogeneo) general (con
parmetros) de 2 ecuaciones con 2 incgnitas y su correspondiente sistema homogeneo asociado se
pide:
a) Justicar que si dos pares son soluciones del sistema entonces la diferencia de esos pares es
solucin del sistema homogeneo asociado
b) Mostrar que dada una solucin del sistema y una solucin del sistema homogeneo asociado,
entonces la suma de ellas es solucin del sistema
Para ver cmo lo hacemos, debemos observar las consignas de cada inciso. La oracin es del tipo
Si pasa esto, entonces pasa aquello. Te recuerda algn concepto de los que has estudiado
previamente en tus cursos de matemtica?. Claro que s, eso es! se trata de implicaciones.
Debes recordar que los conceptos Justicar, Mostrar y Demostrar se suelen tomar como equiva-
lentes, en consecuencia lo que tenemos que hacer es demostrar la verdad de esas implicaciones,
porque de esa manera se puede armar que el antecedente es suciente para armar el consecuente.
(probablemente estars pensando otra vez con eso! !pense que me habia liberado de ello
cuando aprob la matemtica del primer cuatrimestre!) Bueno te traigo a la realidad, en
matemtica y tambin en cualquier otra ciencia vas a encontrarte continuamente con este tipo de
problemas. Asi que te recomiendo repasar tus apuntes de lgica porque te vendr muy bien.
Pero volvamos a lo nuestro. Cmo se demuestra la verdad de una implicacin?. Asi
es hay diversos procedimientos para ello que en anteriores cursos de matemtica ya has visto. En
general suelen denominarse mtodos de demostracin aunque no sea lo ms adecuado desde el punto
de vista de la lgica simblica., pero no nos vamos a poner a discutir acerca de ello. Recordars que
se poda hacerlo de dos formas: Uno llamado Directo y otro Indirecto. En el segundo de los casos
apareca el llamado de la contrarrecproca y el del Absurdo.Los tienes?
16
Si recordamos sintticamente, el procedimiento Directo, consista en a partir de la verdad del
antecedente (Hiptesis) mediante razonamiento lgico llegar a concluir la verdad del consecuente
(Tesis), con lo que podemos armar la verdad de la implicacin.
El procedimiento Indirecto, se parte de la falsedad del consecuente (Tesis) y mediante razon-
amiento lgic, llegar a concluir la falsedad del antecedente (con lo que llegamos a mostrar la verdad
de la contrarrecproca) y por lo tanto al ser esta proposicin equivalente a la directa, demostrar la
verdad de sta ltima, o bien llegar a alguna contradiccin u absurdo.
Veamos para el ejercicio dado la demostracion de una implicacin similar a los efectos de que
te sirva como ejemplo.
Demostrar que si (x
1
; y
1
) y (x
2
; y
2
) son soluciones del sistema ii), entonces (x
1
+x
2
; y
1
+y
2
) es
tambin una solucin del sistema ii)
Vamos a seguir el procedimiento Directo para realizar la demostracin. La hiptesis de la im-
plicacin es que (x
1
; y
1
) y (x
2
; y
2
) son soluciones del sistema ii): Decir que es verdadera signica
que cuando reemplazamos los pares en cada una de las ecuaciones del sistema ii), stas se verican
(las igualdades son verdaderas. Aqu aparece el por qu? la respuesta es porque as lo arma el
concepto de solucin de un sistema.
Debemos mostrar que el par (x
1
+x
2
; y
1
+y
2
) es una solucin del sistema ii), es decir debemos
demostrar que cuando reemplacemos sus componentes en lugar de las incgnitas del sistema, en las
ecuaciones del mismo, stas tambin deben vericarse (ser igualdades verdaderas).
Veamos como lo desarrollamos. Vamos a ir poniendo a la derecha la justicacin de cada paso
del procedimiento (respuesta al por qu)
(x
1
; y
1
) y (x
2
; y
2
) son soluciones del sistema ii) Por Hiptesis
)
_
ax
1
+ by
1
= 0
cx
1
+ dy
1
= 0
^
_
ax
2
+ by
2
= 0
cx
2
+ dy
2
= 0
Denicin de solucin
)
_
ax
1
+ by
1
+ ax
2
+ by
2
= 0 + 0
cx
1
+ dy
1
+ cx
2
+ dy
2
= 0 + 0
propiedade de las igualdades en R
)
_
a(x
1
+ x
2
) + b(y
1
+ y
2
) = 0
c(x
1
+ x
2
) + d(y
1
+ y
2
) = 0
Prop. conm., asoc. y dist. en R
) (x
1
+ x
2
; y
1
+ y
2
) es solucin de ii) Denicin de solucin
Como puedes ver a partir de la verdad de la hiptesis y mediante razonamiento lgico, hemos
demostrado la verdad de la tesis, y por lo tanto hemos demostrado la verdad de la implicacin.
Ejercicio 14
En este ejercicio lo qu hay que realizar esta claramente denido. Se trata de resolver algunos
problemas de aplicacin de los sistema de ecuaciones lineales. Para ello es necesario, escribir o
plantear el sistema de ecuaciones lineales que lo modeliza.
En general, para resolver un problema, es conveniente sistematizar en una serie de pasos (un
algoritmo) el procesos de resolucin. Esto ayuda a una mejor comprensin de lo que se est real-
izando. Hay distintas maneras de hacerlo, y tiene que ver con la particularidad del problema y del
que lo resuelve, te propongo una que es un poco general, y puede adaptarse a cualquier situacin
y posiblemente til al momento de enfrentarte a un problema.
1) Contextualizar el problema. Es decir debes determinar a traves de la lectura de la consigna el
area de aplicacin del problema. Por ejemplo un problema geomtrico, de la inductria, de la fsica
, etc. Esto tambin es importante al momento de dar la solucin caso contrario podremos dar una
respuesta que si bien puede ser solucin del sistema (modelo matemtico) puede no tener sentido en
el contexto del problema. Por ejemplo dar como solucin un nmero racional cuando el problema
tiene como incgnitas cantidades que por el contexto del problema necesitan ser enteras.
2) Identicar las incgnitas del problema y darles un nombre simblico. Las incgnitas del
problema-en general- surgen de las preguntas que tiene la consigna.
3) Identicar los datos y la relacin de stos con las incgnitas del problema. Para ello hay que
volver a leer la consigna en forma pausada deteniendonos en la informacin que se proporciona en
la consigna
4) Plantear las ecuaciones que relacionan los datos con las incgnitas. Para ello se debe considerar
dos cosas: enprimer lugar los datos y su relacin que ellos tienen con las incgnitas y en segundo
lugar el hecho de que toda ecuacion es una igualdad que debe ser verdadera
5) Vericar que la cantidad de ecuaciones que se puedan plantear con los datos sea igual a
17
la cantidad de incgnitas del problema a los efectos de que el sistema sea determinado con ni-
ca solucin (lo usual en los problemas de aplicacin) caso contrario estaremos ante un problema
indeterminado (con ms de una solucin)
Suele ser til realizar un esquema grco de la situacin problemtica donde se vuelque la
informacin antes de proceder al planteo de las ecuaciones. En general es de gran utilidad ya que
ayuda a comprender el procedimiento y el planteo de las ecuaciones.
Ejemplo
Un fabricante de caf para exigentes, prepara bolsas de 1 Kg a un costo de $8,5 de un tipo de
caf mezclando granos de Colombia, Brazil y Kenia. Si el costo por Kg de estos granos es de $10,
$6 y $8 respectivamente y por las exigencias de sabor, usa el triple de granos de colombia que el de
Brazil. Cul es la cantidad de granos de cada variedad en la mezcla?
Veamos como seguimos los pasos del algoritmo propuesto.
1) La lectura de la consigna nos dice que el problema se situa en la industria
2) Si leemos la pregunta de la consigna podemos identicar las incognitas. Se trata de determinar
las cantidades de cada uno de los tipos de granos de caf que se utilizan para la elaboracin de un
tipo especial de caf mediante la mezcla de los tres tipos de granos. nombremos a cada uno de ellos
con un smbolo. Sean:
x : Cantidad en Kg de granos de caf de Colombia
y : Cantidad en Kg de granos de caf de Brazil
z : Cantidad en Kg de granos de caf de kenia
3) Identicamos los datos que surgen de la informacin dada en la consigna y su relacin con
las incgnitas del problema:
Costo por Kg de la mezcla : $8.5 , Costo por Kg de los granos de Colombia: $10, Costo por Kg
de los granos de Brazil: $6 y Costo por Kg de los granos de Kenia: $8. La cantidad de granos de
caf de Colombia es el triple de la de Brazil
4) Con los datos planteamos las ecuaciones, haciendo el correspondiente balance:
La suma de las cantidades de los distintos tipos de caf que se mezclan, debe ser igual a la
cantidad de la mezcla . Entonces
x + y + z = 1
la suma de los costos por Kg de los distintos tipos de caf que se mezclan debe ser igual al costo
de la mezcla
10x + 6y + 8z = 8;5
La cantidad en Kg de granos de caf de Colombia debe ser el triple de la cantidad de los granos
de caf de Brazil
x = 3y
5) La cantidad de ecuaciones planteadas es 3 igual a la cantidad de incgnitas del problema con
lo que podemos decir que el problema tendr nica solucin. El sistema a resolver ser:
_
_
_
x + y + z = 1
10x + 6y + 8z = 8; 5
x 3y = 0
Te invito a que lo resuelvas y veriques que la solucin es:(x; y; z) = (
3
8
;
1
8
;
1
2
)
Tambin podramos resolver este problema considerando que las incgnitas son slo 2, la can-
tidad de granos de caf de Brazil y la cantidad de granos de caf de Kenia ya que conocidas stas
la cantidad de granos de caf de colombia queda determinada por la relacin que se nos da en
laconsigna. Es como pasar del sistema de 3 ecuaciones con 3 incgnitas x; y; z a un sistema de 2
ecuaciones con 2 incgnitas y; z aprovechando la informacin de que x = 3y (sustituyendo esta en
el anterior sistema) desaparece x por lo que queda resolver el sistema:
_
4y + z = 1
36y + 8z = 8; 5
Por ltimo te propongo este ejercicio como forma de que te sirva para autoevaluar tu aprendizaje
de los temas que se desarrollaron en el trabajo prctico.
Decide, justicando tu respuesta, la verdad o falsedad de las siguientes armaciones:
i) y = x + 2 es el conjunto solucin del sistema de ecuaciones paramtricas:
_
x = 1 + t
y = 3 + 2t
ii) La ecuacin 2x = 4 tiene nica solucin
18
iii) La ecuacin ax + by = c siempre tiene innitas soluciones.
iv) Para resolver una ecuacin con un parmetro, hay que despejar el parmetro de la ecuacin.
v) Todo sistema de igual cantidad de ecuaciones que incgnitas tiene solucin nica.
vi) Si en un sistema una ecuacin es mltiplo de otra, entonces el sistema tiene innitas solu-
ciones.
vii) Todo sistema homogeneo de ecuaciones lineales tiene al menos una solucin.
viii) El nmero de variables libres es la resta entre la cantidad de incgnitas y la cantidad de
ecuaciones de un sistema
ix) Si un sistema tiene ms incgnitas que ecuaciones, entonces tiene innitas soluciones.
x) Dado el siguiente sistema de ecuaciones lineales en las variables x; y con parmetro k:
_
_
_
kx + y = 1
(k 1)y = 1 + k
k(k 1)y = k
2
+ k
; entonces:
El sistema tiene solucin nica si k 6= 0 ^ k 6= 1.
El sistema tiene innitas soluciones si k = 0_ k = 1
No existen valores de k tal que el sistema no tenga solucin.
Ing. Augusto Estrada V./2011
19