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Harvey Siegel, filsofo y especialista en educacin:

Ensear a pensar crticamente a los alumnos es "una obligacin moral"

No se trata de formar "mentes negativas", dice este especialista, sino de ensear a los estudiantes a pedir y dar buenas razones, ser capaces de debatir sobre distintas opiniones. Pamela Elgueda T. "No hay una receta ni pldoras para ensear a pensar crticamente", dice Harvey Siegel, filsofo estadounidense y especialista en educacin, quien se ha dedicado a analizar cmo se puede introducir este tipo de reflexin en las aulas de clases. "Pero si las personas y la sociedad valoran pensar crticamente, deben crear la atmsfera en que se motiva a reflexionar razonadamente, lo que significa dar razones por los actos y decisiones que se toman", aade. Formado en la Universidad de Harvard, este profesor titular de la U. de Miami y ex director del departamento de Filosofa de esa entidad, estuvo durante marzo en Chile dictando diversas conferencias. Lo hizo invitado por el Centro de Estudios de la Argumentacin y el Razonamiento (CEAR) de la Universidad Diego Portales, en el marco del proyecto de atraccin de Capital Humano Avanzado financiado por Conicyt. Promotor incansable de la introduccin del pensamiento crtico en las aulas escolares y universitarias, Siegel sostiene que hacer esto es "una obligacin moral con los nios". -Por qu? "Porque hay que tratar con respeto a las personas y la pregunta por el respeto tiene que ver no slo con que piensen por s mismas, sino con que den buenas razones y tambin las pidan". -A qu se refiere con buenas razones? Segn qu? "Por ejemplo, si estn debatiendo acerca del cambio climtico, una buena razn ser aquella fundada en evidencia emprica, mientras que una mala ser la que apele a lo que dijo el clrigo el domingo. Porque ste ltimo no es experto en el tema ni lo ha investigado". -Cmo se introduce el pensamiento crtico entre los alumnos? "Existen dos formas: una es dictar un curso que se llame Pensamiento Crtico, pero la evidencia es poco clara respecto de su efectividad. Otra es que todas las asignaturas, Historia, Lenguaje, Matemtica, Fsica, integren un mtodo crtico de enseanza de este pensamiento". -Pero eso es un desafo enorme para profesores que no han sido formados para ensearlo. "S, es complejo, porque al menos en Estados Unidos a los estudiantes de Pedagoga no les dicen cmo ensear crticamente. Y porque significa un cambio de paradigma, en que el docente cambie su propia forma de aprender y de ensear". Siegel explica que el pensamiento crtico no significa formar "mentes negativas", sino que personas capaces de preguntar y preguntarse por la evidencia que sustenta una afirmacin, de incentivar el espritu crtico dentro del aula, de ser capaces

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Harvey Siegel estuvo en Chile dando charlas y conferencias acerca del pensamiento crtico. Foto:UDP

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de debatir distintos puntos de vista y argumentar con buenas razones. Este cambio, agrega Siegel, no depende slo del profesor. "La educacin es un problema poltico. Entonces, dependemos de la clase poltica y de su voluntad de cambiar. Y eso es difcil, porque generalmente sta apuesta por el statu quo y el pensamiento crtico es un desafo a eso".

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