Actividades de ciencias naturales

Los nios aprenden mediante la experiencia prctica, al explorar nuevas ideas y desafiar las viejas. Esto no sucede en la escuela por arte de magia. Usted puede ayudar a su nio al proveerle experiencias de aprendizaje seguras e interesantes, en un ambiente de apoyo. Las actividades que siguen estn diseadas para que usted las use con su nio en casa y en la comunidad. La intencin de estas actividades es demostrar al nio que las ciencias forman parte de muchas actividades cotidianas y que son tiles en muchos lugares y contextos. Tambin demuestran que aprender sobre las ciencias no requiere de equipo caro o experimentos complicados. Para cada actividad hay un indicador sobre los grados apropiados-desde la edad preescolar hasta el quinto grado-el cual sugiere a qu edad los nios estarn listos para explorarla. Por supuesto, los nios no siempre aprenden-o se interesan en-las mismas cosas al mismo tiempo. Y tampoco dejan de disfrutar algo repentinamente y se interesan por otras cosas solo porque han crecido un poco. Usted ser el mejor juez sobre cul actividad es mejor para su nio. Por ejemplo, quizs usted descubrir que una actividad indicada para los grados 1 y 2 funciona muy bien con su nio ms pequeo. Por otro lado, quizs descubrir que esa misma actividad no le interesar hasta que est en el grado 3 o 4. Sintase libre de hacer cambios a la actividad-hacindola ms corta o ms larga-para encuadrar mejor con los intereses y atencin de su nio.

Seguridad ante todo

Lea bien todos los pasos de la actividad antes de intentarla con su nio. En particular, busque este smbolo <!> . Este smbolo indica una actividad que requiere de supervisin adulta, por ejemplo las actividades que requieren de calor, qumicos o instrumentos punzantes. Asegrese tambin que su nio entiende las precauciones de seguridad que sean necesarias para esta-o cualquier otraactividad cientfica. Especialmente, usted debe: Ensear al nio a no probar (comer) nada sin su supervisin; Insistir que use gafas de seguridad siempre que trabajen con materiales que pudieran salpicar, quemar, o estallar y daar sus ojos; Ensele al seguir las advertencias del fabricante e instrucciones para los juguetes y equipo cientfico; Mantenga toda sustancia txica o peligrosa fuera del alcance del nio; Ensele lo que puede hacer para prevenir accidentes; y Ensele qu hacer si ocurre un accidente. En un cuadro al final de cada actividad en el folleto agregamos algunas explicaciones para que usted enfatice para avanzar el aprendizaje. Pero lo que ms importa es explorar, cuestionar y divertirse-an ms que memorizar datos.

Cmo apuntar los resultados

Mantener buenos apuntes es una parte muy importante de las ciencias. Nos ayuda a recordar qu funcion (y qu fracas). Antes de comenzar las actividades, dele un cuaderno al nio-un diario de ciencias-en donde l podr apuntar sus observaciones. Recuerde que las cosas no solo se observan con la vista. A veces utilizamos otros sentidos: escuchamos, sentimos, olemos o probamos algunas cosas (por supuesto, su nio tendr que tener cuidado sobre qu cosas prueba-y nunca debe probar algo sin su permiso). Si su nio todava no ha aprendido a escribir, l le puede dictar lo que quiere sealar o puede dibujar lo que ve. Adems, quizs usted quiera usar una cmara sencilla para tomar nota de sus observaciones. Como padre de familia usted, ms que ninguna otra persona, puede ayudar a su nio a querer aprender. Ese deseo por aprender es la clave del xito para su nio y, por supuesto, el placer es un gran motivador en el aprendizaje. Al escoger las actividades que quiere hacer con su nio, recuerde que ayudarle a aprender no quiere decir que no pueden rer juntos y divertirse. De hecho, usted puede ensear a su nio mediante el juego. Esperamos que usted y su nio disfruten estas actividades y que stas le inspiren a inventarse nuevas actividades originales para su familia.

Las ciencias en casa

Su hogar es el lugar ideal para comenzar a explorar y platicar sobre las ciencias con su nio. Al incorporar actividades y lenguaje cientfico a las rutinas diarias, usted le demuestra al nio cmo funcionan las ciencias en la vida diaria y le provee un ambiente seguro dentro del cual l puede explorar y experimentar.

Un paseo cientfico Preescolar y Jardn de Nios

Una caminata sencilla en el patio de la casa puede proveer muchas oportunidades para presentar a los nios a conceptos y procesos cientficos y de esta manera alentarlos a desarrollar el habito cientfico de observar lo que les rodea.

Qu necesita
Una lupa Un diario de ciencias

Qu hacer
Salga a dar un paseo con su nio-en su patio, hasta la esquina, o en el parque-a cualquier lugar que les sea conveniente. Invtelo a traer su diario de ciencias y mustrele cmo utilizar una lupa. Al caminar, detnganse y-dependiendo de la estacin del ao-pdale que use la lupa para examinar las cosas como algunas de las siguientes:

o o o o o o o o o o o o o o

tierra hojas (del mismo rbol, recogiendo una del suelo y otra del rbol) una flor copos de nieve carmbanos insectos un charco de lodo una piedra

Pdale que hable sobre lo que observa. Pregntele, por ejemplo: Qu vemos en cada lado de esta hoja? Cules son las diferencias entre la hoja que recogimos del suelo y la del rbol? Son todos los ptalos de esta flor del mismo tamao y color? Son iguales todos estos copos de nieve? Cmo son diferentes? Cuntas patas tiene este insecto? Cuntos colores puedes ver en este charco de lodo?

Otras preguntas que le puede plantear mientras el nio observa y examina distintas cosas en su recorrido pueden incluir:

o o o o o

Es liso o spero? Es duro o suave? Est seco o mojado? Est vivo? Cmo sabes? Qu forma tiene?

Dele dos tipos de piedras o flores y pida que el nio le diga en qu manera son parecidas o diferentes. Asegrese que el nio apunte sus observaciones, reacciones, descubrimientos y opiniones en su diario de ciencias. Los dibujos y las fotografas son buenos para tomar nota de sus observaciones, y usted le puede

ayudar a escribir las leyendas adecuadas. Alintelo a compartir su diario con otros y hablar sobre sus experiencias. Observar cuidadosamente es parte ntegra de las ciencias, y las herramientas como las lupas ayudan a los cientficoshasta los ms jovencitos-a observar, medir y hacer cosas que no pudieran hacer de otra manera.

VAMOS A OBSERVAR.... OBJETIVO

Reconocer los rboles como parte de nuestro medio. Observar y comparar su tamao, forma y color. Conocer su nombre y relacionar sus letras con el nuestro. Desarrollar fuerza manal al exprimir los limones.

RUTINA DE SALUDO
Se realizar un saludo donde se dir la fecha, se escribir y se dir el sonido de la letra inicial del da, se tratar de que los nios la relacionen con objetos del medio.Tambin se escribirn los amigos que faltaron.Esto con el fin de que los nios comiencen a identificar portadores de texto simples y comiencen a establecer semejanzas de sonido y letra.

ACTIVIDADES
Conversacin de saberes previos. Se contar a los nios que en el parque hay unos amigos muy grandes y que nos ayudan y dan regalos para comer.Quines son?Luego de la respuesta de los nios se alabar o corregir.

RECORRIDO POR EL PARQUE

Compararemos los rboles por su tamao, forma, por sus hojas y sus frutos y por ltimo leeremos el nombre que tiene y los compararemos entre s. Luego le pediremos permiso al rbol de limones para coger sus frutos y en el saln prepararemos una limonada y escribiremos la receta.Cada amigo exprimir su limn para sacarle el jugo y lo mezclar con el agua y el azcar yse escribir la receta con escritura espontnea, as tambin se desarrollar la fuerza manual y la mezcla. Volver al proyecto general

Ciencias en el trabajo
Su nio pudiera reconocer que muchas personas usan las ciencias para desempear sus trabajos-los qumicos, doctores, maestros de ciencias, tcnicos en computacin, e ingenieros, por ejemplo. Sin embargo, quizs no se de cuenta que muchos otros trabajos tambin requieren de destrezas cientficas. Para demostrarle al nio cun importante es la ciencia en muchos trabajos, trate de hacer arreglos para que l pase parte de un da-o inclusive una hora-con un guardabosque, un farmacutico, veterinario, electricista, plomero, tintorero, cocinero, mecnico, arquitecto, albail o cualquier otra persona cuyo trabajo involucra algn aspecto de las ciencias. Antes de cualquier visita, aliente al nio a leer sobre el trabajo para que pueda hacer buenas preguntas. Por ejemplo, quizs le pregunte al tintorero preguntas como ; Qu qumicos usan para limpiar la ropa?

 Cmo quitan las manchas?

Juguetes cientficos
Los nios no necesitan juguetes o equipo cientfico lujoso para aprender bien las ciencias. Sin embargo, si usted los quiere comprar para su nio, ver que las jugueteras, tiendas de pasatiempos y las tiendas especializadas en las ciencias tienen una seleccin amplia de juguetes y equipos para que usted escoja. No podemos entrar en recomendaciones especficas en este folleto. Pero las siguientes sugerencias le puede guiar para hacer buenas selecciones: Asegrese que el juguete que compra encuadre con los intereses de su nio. Se le interesan los animales y cmo viven, quizs un juego de qumica no le ser muy til ni beneficioso. Aprenda lo que el juguete s puede y no puede hacer antes de comprarlo. Si a su nio le interesa la astronoma, se llevar un gran chasco si al mirar por el telescopio de juguete que usted le compr no puede ver los crteres de la luna. Asegrese que el juguete es adecuado para la edad de su nio. Los juguetes que son demasiado complicados-o demasiado sencillos-pueden frustrar o aburrir a los nios. Lea las instrucciones que vienen con el juguete muy cuidadosamente para que usted comprenda cmo funciona y cmo se debe utilizar.

Qu pasa con los qumicos despus de usarlos?

La vestimenta de antes y de ahora

Cuando trabajamos algn hecho histrico, no podemos dejar de comparar cmo era la vida antes y cmo es ahora. Si bien haremos un paneo general de los hechos y acontecimientos de la misma, podemos tomar algn tema para profundizar; como por ejemplo: la vestimenta, que ropa usaban antes y cul usamos ahora, en los distintos lugares donde nos encontramos. Aparte de la indagacin previa del tema y del material que le vamos a proporcionar a los nios debemos tener en cuenta que las actividades deben ser amenas y podemos trabajar todas las reas. Algunas actividades: (Por ejemplo para el 25 de mayo: fecha patria en Argentina). Se presentan 4 muecos hechos en cartn 2 mujeres y 2 hombres y con ropa de cartulina se visten de dama, caballero, y los otros con ropa actual (jean, remeras, polleras, musculosas) Tambin se puede jugar con muecos y ropitas de tela, para lo cual podemos pedir unos das antes ayuda a las mamis o abuelas de la sala, que siempre estn dispuestas a colaborar con nosotras. Clasificar la ropa de antes y de ahora. Investigamos sobre la ropa de cada personaje de la poca colonial como por ejemplo: negritas lavanderas, vendedores ambulantes, damas, caballeros, , etc Describir a partir de una lmina de la poca colonial que vestimenta traan los personajes. Confeccionar tteres con las diferentes vestimentas. Armar una pequea obrita para representar. Nos disfrazamos y jugamos representando una historia. Decorar galeras con bolillos de creppe. Para los ms grandes: escribir en un cuadro en el pizarrn, lo que usaban en la poca colonial y en la actual

para vestirse. Buscar en revistas gente de la poca colonial y gente actual, cmo los diferenciamos? Hacemos correspondencia por ejemplo: un nio del ao 2005 con jean, computadora, zapatillas, televisor, etc Un nio de la poca colonial con un farol, caballo, sombrero, etc. Armar rompecabezas. Escribir segn el nivel de alfabetizacin los nombres de algunas vestimentas. Estas son algunas de las tantas posibilidades que te brinda este tema.

Aguatero

1 Agua fresca, clara y pura para la doa y el don. Aqu pasa el aguatero y se va con su pregn. 2 Agita fresca traigo del ro, para que tomen todos los das. aguateroooooo! 3 Agua para calmar su sed caballero, agua de la mejor con poco dinero. 4 Agua, agita para las damas bonitas!. 5 Agua fresca traigo del ro, tu cara sucia podrs cambiar; si compras agita para lavar. 6 Traigo agita limpia en mi barril compre seora, diga que s!. 7 Agita fresca, patrona para borrar las tristezas

y espantar a la corona!.

Vendedor de escobas

1 Yo soy el negrito Tino que siempre pasa por ac vendiendo escobas y plumeros y nadie me quiere comprar. 2 Aqu llega el escobero que la quiere ayudar mis escobas y plumeros si que barren de verdad. 3 Escoba, escobilln para limpiar el piso del gran saln! 4 Plumeros y cepillos, escoba, escobillones para limpiar el piso de salitas y salones!. 5 Traigo escobas de calidad para que brille la libertad! 6 Escoberooooooo! para barrer al virrey... no hay como las escobas de Miguel! Escoberoooooo!

Lechero
1 Traigo leche para todos leche para beber blanca, fresca y deliciosa para ayudarles a crecer.

2 Leche espumosa lleva a caballo, el lecherito que va a mi barrio. 3 Leche recin ordeada, leche espumosa para usted mi linda moza. 4 Vendo leche fresquita para tomar en tacita leche recin ordeada para tomar de maana.

Otras secciones recomendadas

Sereno

1 Aqu vengo con mi antorcha para encender su farol. La luz que pongo en su calle se parece a la del sol. 2 Los faroles de las calles yo me encargo de encender para que usted mi negrita no se vaya a caer. 3 Las 12 han dado y sereno! y la noche est tranquila camino con mi farol por la ciudad dormida. 4 Las 12 han dado y nublado! Las 12 y sin novedad...

pero Dios nos ampara, prontito ha de brillar el sol de la libertad! 5 Soy el sereno caminando voy y muy contento la hora doy.

Mazamorrera
1 Mazamorra dorada para la nia mimada mazamorra caliente para la abuela sin diente. 2 Mazamorra calentita para llenar la pancita mazamorra, la mejor para el negrito gordinfln!. 3 Hagale un regalo a su mamita lleve mazamorra recin cocidita. 4 Traigo la mazamorra, soy la mazamorrera corra, seora, corra compre para su suegra. 5 Mazamorra para la fiesta o para despus de la siesta. Compreme seora para llevar a su mesa.