Unidad Educativa Santa Mara Goretti personal TUTORA: Ed. Prv.

Gina Cornejo Silva

CONTENIDO DESTREZAS

REA: Identidad y Autonoma SECCIN: Pre-Nocional

OBJETIVOS

Soy nico (a) Conozco mi cuerpo Frente y espalda Mi carita Qu le falta? Mi lado derecho Mi lado izquierdo Mis manitas Estoy creciendo Mis prendas Qu necesitan? As se sienten Expresa emociones Sigo el camino Sin derramar

Reconocer su individualidad Cuidar su cuerpo Cuidar y valorar su cuerpo Cuidar los rganos de su cara Cuidar las partes de su cuerpo Diferenciar con seguridad su lateralidad Diferenciar con seguridad su lateralidad Entrenar la coordinacin culomanual Se interesa por conocer su historia personal Reconocer sus prendas de vestir con seguridad Valorar la importancia de satisfacer sus necesidades Valorar la alegra Evitar la expresin de enojo y valorar las alegras Caminar con seguridad Trabajar con seguridad

Me identifico y valoro como nio o nia Reconozco las partes de mi cuerpo Identifico las partes de mi cuerpo Reconozco los rganos de la cara Reconozco las partes de mi cuerpo Me ubico en el espacio y reconozco el segmento derecho Me ubico en el espacio y reconozco el segmento izquierdo Cuido mis manos Hago comparaciones Reconozco mis prendas de vestir Reconozco mis necesidades segn el clima Reconozco expresiones Diferencio expresiones Camino coordinando mis movimientos Entreno mi coordinacin culo-

Con la pelota Mira lo que hago!

Sentir agrado al jugar

Terminar con entusiasmo el trabajo que comienzo Me cuido cuando juego Cuidar su cuerpo evitando el peligro Al despertar Tratar de ubicarse en el tiempo Trabajo en el campo Asumir la responsabilidad de ayudar Ayudo a trabajar Participar, con alegra, en los trabajos de los adultos Cada cosa en su lugar Iniciar en hbitos de orden Ordeno mis pertenencias Pongo la mesa Prepararse para colaborar en el jardn Me entreno para realizar tareas cotidianas Qu problema! Sentir seguridad al resolver sus Me inicio en la solucin de problemas problemas de la vida diaria Me bao Valorar la higiene personal Iniciar mis hbitos de aseo personal Los uso para mi aseo Apreciar el valor de los tiles de aseo Reconozco los tiles de aseo Soy aseado OJO Formar hbitos de higiene Aprendo a lavarme mis manos y mis dientes Por qu duelen? Reconocer el peligro de no lavarme Valoro la higiene personal bien los dientes A vacunarse! Participar sin temor a las campaas Valoro las vacunas para prevenir de vacunacin enfermedades Lo hago siempre Valorar las acciones positivas que Diferencio mi rutina diaria realizo en el da Mi familia Reconocerse como miembro de una Valoro la seguridad que me da mi familia familia Mi casa, mi hogar Ubicar el hogar donde vive con su Practico buenos modales en familia familia

manual Entreno mi coordinacin culomanual Refuerzo mi coordinacin culomanual Identifico situaciones de riesgo Diferencio antes y despus Reconozco en trabajo en el campo Colaboro con los mayores

Naci mi hermanito Mi comunidad Vamos al jardn! Colaboro en el aula Mi jardn est de fiesta A la maestra en su da Nuestros derechos Buenos modales Hay que compartir Ayudo siempre Qu es correcto?

Participar en los acontecimientos familiares Ubicar los servicios de la comunidad Reconocer su jardn de infantes Participar en el saln de clases Celebrar el da del jardn de infancia Celebrar el da del maestro (a) Celebrar el da de los derechos de nios (as) Practicar, en la mesa, buenos modales Compartir sus pertenencias Ayudar a las personas que lo necesitan Reconocer conductas ofensivas

Acepto y doy amor a mi familia Me identifico con mi comunidad Acepto, con agrado, mi familia escolar Valoro la colaboracin Siento alegra de participar Demuestro sentimientos de afecto y gratitud Sentirme protegido y amado Valoro los buenos modales en la mesa Me siento satisfecho al compartir Ayudo con alegra Muestro satisfaccin al realizar buenas acciones

Unidad Educativa Santa Mara Goretti TUTORA: Ed. Prv. Gina Cornejo Silva
CONTENIDO DESTREZAS

REA: Lgica - Matemtica SECCIN: Pre-Nocional

OBJETIVOS

Abajo o arriba Dentro o fuera Ubico dentro y Cerca o lejos Encima o debajo Delante y detrs A la derecha

Identificar posiciones: Arriba y abajo Ubicar los objetos por su posicin: Dentro y fuera Ubicar los objetos por su posicin: Dentro y fuera Ubicar objetos por su posicin: Cerca y lejos Ubicar objetos por su posicin: Arriba y debajo Ubicar objetos por su posicin: Delante y detrs Ubicar la direccin: Derecha

Participo, con agrado, en mi aprendizaje Siento agrado en participar Siento agrado en participar Siento agrado en participar Siento seguridad al trabajar Siento seguridad al trabajar Siento entusiasmo al trabajar

A la izquierda Ubico objetos Cul es grande? Del mismo tamao Distingo tamaos Es alto o es bajo? Es largo o corto? Qu camino tom? Gordo o flaco Suave y spero Blando y duro Qu le falta? Buscando el igual Encuentro el diferente Diferencias y Cul es su sombra? Mi amigo el crculo Cmo es su forma? El seor cuadrado Forma de cuadrado Soy don tringulo Forma triangular

Ubicar la direccin: Izquierda Ubicar objetos en el espacio Comparar dimensiones: Grande y pequeo Comparar dimensiones: Buscando iguales Comparar dimensiones: Grande, mediano y pequeo Comparar dimensiones: Alto y bajo Comparar dimensiones: Largo y corto Comparar dimensiones: Largo y corto Comparar dimensiones: Gordo y flaco Identificar percepciones tctiles: Suave y spero Identificar percepciones tctiles: Blando y duro Ubicar las partes de un todo Reconocer figuras iguales Reconocer figuras diferentes Sealar semejanzas y diferencias Diferenciar figura y sombra Reconocer figuras: El crculo Relacionar el crculo con figuras de su entorno Reconocer figuras: EL cuadrado Relacionar el cuadrado con figuras de su entorno Reconocer figuras: El tringulo Relacionar el tringulo con figuras de

Siento entusiasmo al trabajar Trabajo con agrado Trabajo con agrado Participo con agrado Logro trabajar con agrado Siento seguridad el trabajar Siento seguridad al trabajar Siente seguridad al trabajar Trabajo con agrado Percibo, con inters, diferentes texturas Percibo, con inters, diferentes texturas Trabajo con alegra Participo con agrado Participo en su aprendizaje Siento seguridad al trabajar Siento seguridad al trabajar Me intereso en reconocer figuras Me intereso en reconocer figuras de mi entorno Me intereso en reconocer figuras Me intereso en reconocer figuras de mi entorno Me intereso en reconocer figuras Me intereso en reconocer figuras de

Igual con igual Cul es el fondo? Ubico figuras Paletas y caramelos Completo las series Sigo series de color Correspondencia Quin se queda Asociando cantidades Juntos y separados Hay ms, hay menos Dnde hay muchos? Llenando los frascos Est lleno o vaco? Vaco es cero Es el nmero 1 Yo soy el nmero 2 ste es el nmero 3 Aqu est el 4 Soy el nmero 5

su entorno Reconocer figuras con diferentes formas Reconocer figuras geomtricas Reconocer figuras en cuadros de doble entrada Clasificar objetos Realizar seriaciones: De formas Realizar seriaciones: De color Sealar la correspondencia uno a uno Sealar la correspondencia uno a uno Asociar cantidades iguales Descubrir cantidades discontinuas Identificar la relacin ms y menos Reconocer cantidades: Mucho y poco Formar nocin de cantidad Comparo cantidades: Lleno y vaco Identificar la nocin cero como vaco Identificar la nocin del nmero 1 Identificar la nocin del nmero 2 Identificar la nocin del nmero 3 Identificar la nocin del nmero 4 Identificar la nocin del nmero 5

mi entorno Me interesa reconocer figuras Me intereso en reconocer figuras Me intereso en reconocer figuras Siento seguridad al trabajar Aprendo a llevar una secuencia Aprendo a llevar secuencias Asigno un par a cada uno Aprendo a repartir Juego con inters Cuento en grupos o individual Aprendo nocin Trabajo con alegra Reconozco mucho y poco Hago comparaciones Conozco la nocin cero Me intereso por formar la nocin numrica Me intereso formando la nocin numrica Me intereso formando la nocin numrica Reconozco el nmero 4 Me intereso formando la nocin numrica

S contar hasta el 5 Cuento del 1 al 5 Cuento y escribo El nmero 6 Ordeno secuencias 163 Mi casaca azl Rojo es mi corazn El Sol es amarillo Esta hoja es verde La jugosa naranja La oveja blanca Negro el pantaln EL columpio morado Celeste el cielo El vestido rosado Los zapatos caf

Reforzar la nocin de cantidad Reforzar la nocin cantidad Reforzar la nocin de cantidad Identificar la nocin del nmero 6 Manejar secuencias temporales Identificar Identificar Identificar Identificar Identificar Identificar Identificar Identificar Identificar Identificar Identificar el el el el el el el el el el el color color color color color color color color color color color azl rojo amarillo verde anaranjado blanco negro morado celeste rosado caf

Ciento agrado al trabajar Cuento hasta el nmero 5 Leo nmeros hasta el 5 Conozco la nocin 6 Me intereso en el trabajo Siento seguridad trabajando Conozco el color rojo Conozco el tono amarillo Conozco el color verde Siento seguridad trabajando por que conozco los colores Conozco el color blanco Conozco el color negro Conozco el color morado Conozco el color celeste Conozco el color rosado Conozco el colore caf REA: Comunicacin Integral SECCIN: Pre-Nocional
OBJETIVOS

Unidad Educativa Santa Mara Goretti TUTORA: Ed. Prv. Gina Cornejo Silva
CONTENIDO DESTREZAS

Entiendo mensajes As se expresan Cul con cul? Cmo son? Esto me pas

Apreciar el valor de la comunicacin Emitir mensajes y seguir instrucciones Asociar objetos por su uso Reconocer imgenes Escuchar con inters lo que narran

Sigo instrucciones Comprendo mensajes Aprecio la comunicacin oral Aprecio la comunicacin Relato mis experiencias

Por unas galletas Preparo una receta Yo, seorita! Jugamos en grupo Muevo mi cuerpo Imito acciones Palabras mgicas A bailar! Los imito Ah hay mensajes Qu dice? Leme un cuento El patito feo Los cerditos Escucho y ordeno Imagen con palabra Leo imgenes Aqu dice

los dems Emitir mensajes orales con soltura Planificar una actividad sencilla Esperar, con paciencia, su turno para participar Participar en juegos Entrenar su coordinacin Entrenar su coordinacin Practicar los buenos modales Seguir el ritmo de la msica Imitar acciones representando roles Hacer hiptesis de lo que puede decir el texto escrito Iniciarse con agrado en la lectoescritura Escuchar lectura de cuentos Escuchar atentamente narraciones clsicas Escuchar narraciones Escuchar fbulas Iniciar, con agrado, en la lectoescritura Leer imgenes de izquierda a derecha Iniciar, con entusiasmo en la lectoescritura

Describo mis experiencias Valoro el trabajo en equipo Me comunico con el grupo Demuestro amistad a travs del juego Disfruto con el movimiento de mi cuerpo Me concentro en las actividades que realizo Practico buenos modales Disfruto al bailar Siento seguridad de participar Valoro el lenguaje escrito Asocio imagen-palabra Disfruto escuchando cuentos Siento seguridad al comunicarme Me intereso en interpretar mensajes Valorar la gratitud Relaciono imagen con palabra Disfruto, identificando imgenes Identifico, por su extensin, palabras escritas

Separo en slabas Te presenta la a Esta es la e Aqu est la i Le sigue la o Atrs va la u Jugando con adivinanzas Cuento el final Antes y despus

Jugar con palabras Discriminar el sonido de la vocal a Discriminar el sonido de la vocal e Discriminar el sonido de la vocal i Reconocer el sonido de la vocal o Reconocer el sonido de la vocal u Encontrar las respuestas a las adivinanzas Leer imgenes dentro de un texto Manejar las secuencias temporales (antes-despus).

Ordeno mis tiles Me inicio, con agrado, en la lectura Me inicio, con agrado, en la lectura Me inicio, con agrado, en la lectura Me inicio, con agrado, en la lectura Me inicio, con agrado, en la lectura Juego usando adivinanzas Valoro la obediencia y evito la desobediencias Me intereso en el trabajo

Unidad Educativa Santa Mara Goretti

REA: Mundo Natural, Social y

Cultural TUTORA: Ed. Prv. Gina Cornejo Silva

CONTENIDO DESTREZAS

SECCIN: Pre-Nocional
OBJETIVOS

Puedo ver y tocar Puedo or, oler y Para qu sirven? Tengo cuidado Es un simulacro! El medio ambiente El mdico Mi amigo el panadero Soy el carpintero El seor albail Quin apaga los incendios? Compro golosinas Reparan el carro de pap Animales y plantas

Ubicar el sentido de la vista y el tacto Ubicar el sentido del odo, olfato y gusto Reconocer los rganos de los sentidos Evitar situaciones de riesgo Practicar normas de Defensa Civil Colaborar para conservar el medio ambiente Identificar las ocupaciones de los miembros de la comunidad Identificar las ocupaciones de los miembros de la comunidad Identificar las ocupaciones de los miembros de la comunidad Identificar las ocupaciones de los miembros de la comunidad Identificar las ocupaciones de los miembros de la comunidad Identificar las ocupaciones de los miembros de la comunidad Identificar las ocupaciones de los miembros de la comunidad Identificar animales y plantas pro el

Valoro y cuido los rganos de los sentidos Valoro y cuido los rganos de los sentidos Valoro y cuido los rganos de los sentidos Reconozco y evito el peligro Acto con serenidad y me cuido Participo en actividades Valoro y respeto el trabajo del mdico Valoro y respeto del trabajo del panadero Valoro y respeto el trabajo del carpintero Valoro y respeto el trabajo del albail Valoro y respeto el trabajo del bombero Valoro y respeto el trabajo del tendero Valoro y respeto el trabajo del Mecnico Amo la naturaleza

Crecen las plantas Las plantas dan fruto Vegetales agradables Me gustan los vegetales Nacen y crecen Cmo crecen? En la granja Cmo son? Qu comen? Toman leche Gracias, seora vaca Se obtiene del trigo De da o de noche? Me acuesto y me El otoo El fro invierno

medio en que viven Observar el crecimiento de las plantas Identificar la procedencia de las frutas Identificar la procedencia de los vegetales Identificar los alimentos Observar el crecimiento de los animales Observar el crecimiento y ciclo vital de los animales Reconocer los animales de la granja Identificar animales por sus caractersticas fsicas Asociar el animal con su alimento Identificar el concepto de mamfero Descubrir la utilidad de algunos animales Descubrir productos y usos de origen vegetal Apreciar las diferencias del da y agradecer al creador Diferenciar actividades que realiza en el da y en la noche Diferenciar las estaciones del ao: Otoo Reconocer las estaciones del ao: El

Demuestro inters por cuidar las plantas Como frutas para estar sano Como vegetales para estar sano Aprecio el valor nutritivo de los alimentos Protejo los animales Protejo la vida de los animales Cuido y protejo los animales Amo y protejo a los animales S que debe comer cada animal Protejo la vida de los animales Valoro la utilidad de los animales Valoro la utilidad de las plantas Reconozco el da y la noche Diferencio y valoro los momentos del da Me intereso por los cambios del clima Me intereso por los cambios de clima

Lleg la primavera Verano caliente As es la costa As es la sierra As es la selva Las regiones del Ecuador Es una costumbre EL sueo de Bolvar Banderita ma El Escudo del Ecuador El aire da vida El agua es til Para transportarnos Qu gran invento! Ahora son as

invierno Reconocer las estaciones del ao: La primavera Reconocer las estaciones del ao: El verano Conocer pasajes naturales de la costa Conocer paisajes naturales de la sierra Conocer paisajes naturales del Oriente Ubicar las regiones naturales del Ecuador Reconocer costumbres de su pas Reconocer personajes importantes Identificar la bandera como smbolo patrio Identificar el escudo como smbolo patrio Experimentar con el aire Reconocer la utilidad del agua Diferenciar medios de transportes Reconocer la computadora Conocer las funciones de objetos de su entorno

Me intereso por los cambios de clima Me intereso por los cambios de clima Respeto la naturaleza Respeto la naturaleza Respeto la naturaleza Valoro las riquezas del Ecuador Valoro las costumbres de m pas Amo y respeto mi patria Respeto los smbolos patrios Respeto los smbolos de la patria Valoro la importancia del Aire Valoro la importancia del agua para la vida Valorar la utilidad del transporte Apreciar la nueva tecnologa Valorar la utilidad de algunos objetos para las personas

Unidad Educativa Santa Mara Goretti TUTORA: Ed. Prv. Gina Cornejo Silva
CONTENIDO DESTREZAS

REA: Formacin religiosa SECCIN: Pre-Nocional

OBJETIVOS

Me cuida siempre l est con nosotros Doy gracias a Dios La casa de Dios Santa Mara Goretti

Conocer la existencia de Dios Participar en celebraciones religiosas Practicar la oracin y el canto Participar de la Eucarista Reconocer las celebraciones religiosas San Leonardo Murialdo Escuchar relatos de la vida de Santos Padre Nuestro Participar de la oracin Ave Mara Participar de la oracin

Me intereso por conocer a Dios Asisto a las celebraciones religiosas Valoro el poder de la oracin Asisto, con alegra, a la Iglesia Participo con devocin en los actos religiosos Valoro la vida de los santos Aprendo la oracin de nuestro padre celestial Aprendo la oracin a nuestra Madre

Santiguarse

Comprender la importancia: Seal de la Cruz Bailo con l Participar de las dinmicas y alabanzas a Dios Seal de la Cruz Comprender la importancia: Seal de completa la Cruz El nacimiento de Jess Se motiva para celebrar la navidad El nio Jess juega con Sentir la compaa del nio Jess nosotros

del cielo Me santiguo correctamente Comprendo que Dios est entre nosotros siempre Valoro y respeto el amor de Dios Me identifico en Jess Nio Me siento seguro con la compaa de Jess

Hna. Norma Carmona Dvila Directora de la Unidad Bsica Directora de Educacin Inicial Ed. Prv. Gina Cornejo S. Tutora de Pre-Nocional

Hna. Emma

Unidad Educativa Santa Mara Goretti TUTORA: Ed. Prv. Gina Cornejo Silva
CONTENIDO DESTREZAS

REA: Expresin Plstica SECCIN: Pre-Nocional

OBJETIVOS

Rasgo y pego Trazo y pego Arrugo y pego Entorcho y pego

Punzar Me gusta pintar Coloreo todo

Corto y pego

Piola cada Destio la silueta

Unidad Educativa Santa

Mara Goretti
Educamos para la vida

Plan de Trabajo

2011 - 2012

Pre Nocional

Tutora: Ed. Prv. Gina Cornejo Silva