PLAN DE MEJORAMIENTO ACADMICO - REFUERZO I. E.

D GENERAL SANTANDER TALLER CIENCIAS SOCIALES GRADOS 903-904

PERODO ACADMICO: PRIMER PERIODO DEL AO ESCOLAR 2012 ESTUDIANTE:__________________________________________________________C URSO:______ DOCENTE: OSCAR CRISTANCHO DURN CIENCIAS SOCIALES
ASIGNATURA CON DESEMPEO BAJO:

PREGUNTAS GENERADORAS

ACTIVIDADES ACADMICAS
(TEMAS, ASPECTOS A EVALUAR, METODOLOGAS, COMPROMISO)

DESEMPEOS DE COMPRENSIN
CRITERIOS Y FECHAS DE EVALUACIN

1.

2.

CRITERIOS DE EVALUACIN PARA LAS ACTIVIDADES Y COMPROMISOS: Desarrollo y presentacin de las preguntas y actividades planteadas (puntualidad, calidad, de las respuestas, presentacin y orden. (50%) ACTIVIDADES Y Evaluacin de suficiencia (50%) COMPROMISOS DEL Favor imprimir , firmar y entregar esta hoja al ESTUDIANTE: docente en la sesin correspondiente a la semana Explorar y leer las del 9 al 13. Qu es una guerra pginas Quien no entregue esta hoja no se le recibir las regular y cules recomendadas de la actividades planteadas ni evaluacin. son sus principales misma manera caractersticas? como libros FECHA NICA DE ENTREGA : escolares Sesin de clase del lunes 16 de Abril 903 fundamentales. Sesin de clase del martes 17 de Abril 904 FECHA EVALUACIN : Mircoles 18 de abril de 9:30 a 10:00 a. m a Desarrollar y travs de 2012general.gnomio.com presentar las Cules fueron los principales orgenes y efectos de las confrontaciones blicas mundiales familia? TEMA(S): 1. Primera guerra mundial 2. Segunda Guerra

preguntas y ejercicios planteados a partir de la revisin de pginas especializadas sobre los temas. (ver Guia de

OBSERVACIONES Y REGISTRO DE RESULTADOS

Resultado Actividades al corte del Perodo Representa : 50% del Resultado de actividades

Resultado del Plan de Mejoramiento Perodo 1 Representa : 50% del Resultado de Evaluacin

Resultado FINAL del perodo

NOTA

NOTA

NOTA

Trabajo plan de nivelacin)

OBSERVACIONES

BOGOTA ABRIL_______ de 2012 Firma del Estudiante : Nombre y firma del acudiente:

I. E. D GENERAL SANTANDER PRIMER BIMESTRE ACTIVIDADES DE RECUPERACIN SOCIALES 903/904

Teniendo en cuenta los criterios de presentacin de informes escritos, en hojas tamao carta desarrollar las siguientes actividades a mano escribiendo las preguntas y respondindolas con suficiencia y criterio.

EL FRENTE OCCIDENTAL (PRIMERA GUERRA MUNDIAL)

El ejrcito alemn penetr en Francia por diversas rutas (...) y slo fue detenido a algunos kilmetros al este de Pars, en el ro Marne, cinco o seis semanas despus de que se hubieran declarado las hostilidades (...) ambos bandos improvisaron lneas paralelas de trincheras y fortificaciones defensivas que se extendan sin solucin de continuidad desde la costa del canal de La Mancha hasta la frontera suiza, dejando en manos de los alemanes una extensa zona de la parte oriental de Francia y Blgica. Las posiciones apenas se modificaron durante los tres aos y medio siguientes. Ese era el "frente occidental", que se convirti probablemente en la maquinara ms mortfera que haba conocido hasta entonces la historia del arte de la guerra. Millones de hombres se enfrentaban desde los parapetos de las trincheras formadas por sacos de arena, bajo los que vivan como ratas y piojos (y con ellos). De vez en cuando, sus generales intentaban poner fin a esa situacin de parlisis. Durante das, o incluso semanas, la artillera realizaba un bombardeo incesante (...) para "ablandar" al enemigo y obligarle a protegerse en los refugios subterrneos hasta que en el momento oportuno oleadas de soldados saltaban por encima del parapeto, protegido por alambre de espino, hacia la "tierra de nadie", un caos de crteres de obuses anegados, troncos de rboles cidos, barro y cadveres abandonados, para lanzarse contra las ametralladoras que, como ya saban, iban a segar sus vidas. En 1916 (febrero-julio) los alemanes intentaron sin xito romper la lnea defensiva en Verdn, en una batalla en la que se enfrentaron dos millones de soldados y en la que hubo un milln de bajas. La ofensiva britnica en el Somme (...) cost a Gran Bretaa 420.000 muertos (60.000 slo el primer da de la batalla). No es sorprendente que para los britnicos y los franceses (...) aquella fuera la "gran guerra", ms terrible y traumtica que la segunda guerra mundial.

Los franceses perdieron casi el 20 por 100 de sus hombres en edad militar, y si se incluye a los prisioneros de guerra, los heridos y los invlidos permanentes y desfigurados - los gueules casss ("caras partidas") que al acabar la guerra seran un vvido recuerdo de la guerra-, slo algo ms de un tercio de soldados franceses salieron indemnes del conflicto. Esa misma proporcin puede aplicarse a los cinco millones de soldados britnicos (...) FUENTE: Eric Hobsbawn; Historia del Siglo XX; Madrid: 1995, Crtica

1. Buscar y registrar informacin sobre el historiador britnico Eric Hobsbawn. 2. Describir la vida en las trincheras y explicar los motivos por los que los soldados se hundieron en miles de kilmetros de zanjas abiertos a lo largo de Europa. 3. Describir la tctica militar empleada por los generales contendientes para romper el frente. Explicar la expresin "carne de can". 4. En qu pas o pases tuvieron lugar los combates del frente occidental?
5. (II GUERRA MUNDIAL) Observar el siguiente triler http://youtu.be/FnRYQqp6oZw y posteriormente leer el siguiente fragmento:
En los pases que fueron ocupados por los nazis (como pas con Francia, Holanda, Dinamarca o los Balcanes), algunas personas optaban por el colaboracionismo, es decir trabajar, prestar servicios, ofrecer informacin o negociar con la ocupacin alemana; mientras que otras pasaban a formar parte de lo que se conoca como la Resistencia, cuyos miembros se negaban a colaborar y mantenan la lucha contra el opresor en la clandestinidad o unidos a las tropas aliadas.

-Elaborar un escrito en el cual usted explique los motivos por los cuales una persona de un pas ocupado pueda elegir pertenecer a la Resistencia o ser un colaboracionista

6. Elaborar un cuadro comparativo sobre los orgenes, caractersticas y principales posturas de los movimientos llamados Fascismo y Nazismo. 7. Visitar el siguiente enlace y lee algunos testimonios sobre el ataque con las bombas atmicas a Hiroshima y Nagasaki: http://atarimae.blogspot.com/2007/08/hoy.html Desarrollar las siguientes preguntas a.-Por qu se arrojaron las bombas contra Japn? B. Le parece justificable?

8. Elaborar un cuadro comparativo entre la primera y segunda guerra mundial teniendo en cuenta los siguientes aspectos
ORIGENE PAISES Y PRINCIPALE CONSECUENCIA PRINCIPALE

ALIANZAS ENFRENTADO S

S BATALLAS

S PERSONAJE S

Primera Guerra Mundial Segund a Guerra Mundial 9. Cules fueron las principales fases de la primera guerra mundial? Cmo cambiaron las estrategias de combate de una a otra? 10. En qu fecha inicia y finaliza la primera guerra mundial. 11. Qu problemas supuso desde el punto de vista econmico la primera guerra mundial? Cmo se resolvieron los aspectos de abastecimiento, mano de obra, consumo, precios, etc.? Cmo afect el conflicto a las economas de los pases neutrales? 12. Quienes firmaron y en qu consisti el pacto de Versalles y qu condiciones presento dicho texto? 13. En qu ao inicia y finaliza la segunda guerra mundial. 14.Cules eran los pases que conformaba el bloque de los aliadaos que luchaban contra el eje Berlin-Roma-Tokio? 15. Qu es un campo de extreminio masivo, cuantos haba y dnde estaban ubicados? 16. Cul era el objetivo fundamental de Hitler al desencadenar la Segunda Guerra Mundial? Paginas de consulta: http://avance98.tripod.com/Index.htm http://www.librosvivos.net/smtc/hometc.asp?temaclave=1197 RECOMENDADO http://www.portalplanetasedna.com.ar/guerra1.htm RECOMENDADO