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Elmovimientoondulatorio
Objetivos
Comprenderlanocingeneraldeondacomotransmisoradelaenerga asociadaaunavibracinyalgunasmagnitudescomunesatodaslas ondascomolongituddeonda,amplitud,frecuencia,periodoy velocidaddepropagacin. Clasificarlasondasadecuadamenteporlarelacinentreladireccinde lavibracinyladepropagacin,ascomoporsupropagacinenunao msdimensiones. Poderutilizarlaecuacindeondasparapredecirelestadodevibracin deunpuntoalcanzadoporlasondas. Entenderlasleyesquegobiernanalgunaspropiedadesdelasondas comoreflexin,refraccin,difraccin,interferenciaypolarizacin. Entenderlanocindeintensidadypoderlaaplicaralclculode intensidadesadiversasdistanciasdelfocoycondiferentesgradosde absorcinporelmedio. Entenderelefectoqueproduceelmovimientorelativodefocoy observadorsobrelasondasobservadas.
Lasdimensionesdelasondas
Ondasunidimensionalestransversales
Comoejemplodeondaunidimensionalvamosaestudiarlatransmisinde vibracionesporunacuerdatensa.Comoveremosensuestudiosetratadeuna ondatransversal.Enlaescenatambinestudiamosalgunasmagnitudesclave enlosfenmenosondulatorios: periodo, frecuencia, longitudde onday velocidad de propagaci n.Una generaliza cinde estetipo deondas, podemos encontrarlo en Bandera
Ayuda:Sacudiendounacuerdatensaproducimosondastransversales.Elusuario puedecontrolarelperiodo(controlT),longituddeonda(controlL)yamplitud(controlA) delmovimientoproducido.Tambinpuedeelegirlapresenciadeunpuntotestigo sobrelacuerda.Elbotndelabarrainferior,aladerecha,poneenmarchala simulacin.Asuladohayunbotnderebobinadoparacomenzardenuevola simulacin.ElbotnIniciorestauralasituacininicial. A1:Conelbotnanimar,ponenmarchalasimulacin.Porquconsideramosaeste movimientocomotransversal? Paracontestar,sitaunpuntotestigoenlaescena.Comparaelmovimientodeeste puntoconeldelaonda.Qunguloformaelmovimientodelapartculaconla propagacindelaonda? A2:Pruebaacambiarvariasveceslosvaloresdelperiodoylaamplitud. Observalosefectosdeestasvariaciones.Cmodefinirasperiodo,frecuenciay amplitud? Qurelacinobservasentredosdeestasmagnitudes? A3:CambiaelvalordelparmetroL(longituddeonda)variasveces.Cmola definiras?Tienealgoqueverconlaamplitud? A4:Investigaremosqueslavelocidaddepropagacin.Setratadelavelocidadcon quesetrasladanlasondasynotienenadaqueverconlavelocidaddevibracinde laspartculas.Pruebaadarvariosvaloresalperiodoyalalongituddeonda,anotando estosdatosylasvelocidadesdepropagacinqueseobtienen.Vesalgunarelacin matemticaentrelastresmagnitudes?
Ayuda:Alsacudirelastadelabanderalasvibracionesseextiendenporlatela.El usuariopuedealterarperiodo(controlT),longituddeonda(controlL)yamplitud (controlA).Losbotonestipocasetearrancan,frenanydevuelvenasucomienzola animacin.ElbotnIniciorestauralasituacininicial. A1:Pulsemoselbotndearranque.Setratadeunmovimientobidimensionalo unidimensional?. Laprimeraideaesafirmarsucarcterbidimensional,perodebemosfijarnosenquela direccindelapropagacinseproduceenunslofrente. Paracomprenderlomejorpinchemosunpuntodelaescenayarrastremoselratn paracambiarnuestraperspectiva.Tratemosdesituarnosdeformaquelabanderase veacasidecanto. Vemosahorasusimilitudconelcasoanterior? A2:Lospuntosquevibransimultneamenteenlamismafaseconstituyenunfrentede onda.Esmuycorrienterepresentarlosfrentesdeondaporsuscrestas(laslneasque unenlosmismosmximos.
Haytambinotrotipodeondasunidimensionalesqueinteresaconocer:las longitudinales.
Ondaslongitudinales
Ayuda:Enlaescenaseestudiansimultneamentedosfenmenosondulatorios:la propagacindeunavibracinalolargodeunmuelleydeunaondasonoraenelaire. Debemostenerencuentaquemientraslasondasenelmuellesonestrictamente unidimensionales,lasondassonorassontridimensionales. Noobstante,paratodoslospropsitosdelaescena,estadiferenciaesirrelevante. Elusuariopuedealterarelperiododelasvibraciones(pulsadorT),lalongituddeonda (pulsadorL)ylaamplitud(A). Tambinpuedesituaruomitirunpuntotestigo(pulsadorPT). Losbotonestipocasetepermitenarrancar,deteneryvolveralprincipiounaanimacin. ElbotnIniciorestauralasituacininicial.
Ecuacingeneraldelasondas
Laformadelaondatransversalrecuerdaalafuncinsinusoidal,asquenoes extraoqueunafuncindeestetipoexpliqueelmovimientoondulatorio.
ElbotnIniciorestauralasituacininicial. A1:Elparmetrowsedenominafrecuenciaangularyelparmetrokeselnmerode ondas. Alterandoloscontrolesnumricosadisposicindelusuario,debemosinvestigarde qumagnitudesdependenestosparmetrosycmoeslarelacinmatemticaque regulaestadependencia. A2:Conlaescenadetenida,esdecir,coneltiempocongelado,desplazando cualquieradelospuntosmvilesverdeyamarillo,podemosverlafasedelavibracin enqueseencuentracadapunto. Demosalalongituddeondaelvalor4myseparemosloscontrolesverdeyamarillo pordistanciasde1,2,3y4m.Quobservamosenlasdiferenciasdefase correspondientesencadacaso?Cmoexpresaramosesteresultadoenvalores angularescorrespondientesalafuncintrigonomtricaincluidaenlafuncindeonda? A3:Aestasalturasyasabemosquelavelocidaddepropagacinesigualalalongitud deondadivididaporelperiodo. Sepuedecalcularestalongitudenfuncindelosparmetroswykdelaonda? Trateelusuariodeencontrarlarelacinmatemticacorrespondienteycomprubela experimentalmenteenlaescena. Paraellosituaremoslospuntosmvilesverdeyamarillo,conlaescenadetenida,a unaunidadexacta(1m)dedistancia.Despus,puestalaescenaenmarcha, detngaseenelmomentoenquelafaseenqueestabainicialmenteelpuntoverde alcancealamarillo. Dividiendoladistancia(1m)poreltiempotranscurridomediremoslavelocidadde propagacin.
Primerasconclusionessobrelasondas
Podemosconsiderarquelasondassonunidimensionales, bidimensionalesotridimensionalessegnelnmerodedirecciones enquesepropagan. Silavibracintransmitidaesperpendicularaladireccinde propagacin,laondaestransversal.Silavibracinesparalelaala direccindepropagacin,laondaeslongitudinal.Enamboscasos empleamoslasmismasmagnitudescaractersticas. Periodo(valorT)Eseltiempoquetardaunpuntoalcanzadoporlaonda enterminarunavibracincompleta. Frecuencia,Inversadelperiodo,nosmideelnmerodeondasque pasanporunpuntoenlaunidaddetiempo. Longituddeonda(representadaenlassimulacionesporLy normalmentellamadalambda)esladistanciamnimaentredospuntos queseencuentranenlamismafase. VelocidaddepropagacinNosmideelespaciorecorridoporunidadde tiempounafasedelaonda.SecumplequeV=L/T Laecuacindeondasdescribeelestadodevibracindecualquierpunto alcanzadoporlasondasenunaposicinymomentodeterminados.En suformamssimple,paraunaondaunidimensional,estaecuacines: Y=Asen(wtkx) Enestaecuacin:w=6.2832/T,sellamafrecuenciaangular,mientras quek=6.2832/L eselnmerodeondas.
Lareflexindelasondas
encuentranunasuperficiedeseparacindedosmedios.
Ayuda:Unfrentedeondarepresentadoporunalneadeazulintensovaachocarcon unobstculoqueimpidesupropagacin. Elusuariopuede,arrastrandoelextremodelaflecharoja,variarladireccindel frente. Tambinpuedealterarlarapidezdelasimulacinparaacomodarlaasupropio ordenador. Elbotndepuestaenmarchasirveparaarrancarodetenerlasimulacin.Elbotnde retrocesodevuelvelaondaalpuntodepartida. Elbotniniciorestauralasituacindelcomienzo.Entreunaexperienciayotraes convenientepulsarestebotnparaevitarefectosinesperados. A1:Conelngulodedireccinsituadoen0,pulsaelbotndeanimacin.Qu ocurretraselchoque?
BusquemosennuestrotextolasleyesdeSnellparavercmocorresponden connuestraexperiencia.
Larefraccindelasondas
Ayuda:Enlaescenaobservamosunfrentedeondasquecambiademedio. Elusuariopuedealterarlavelocidadrelativadelasondas(velocidadenelsegundo mediodivididaporlavelocidadenelprimermedio). Tambinpuedevariarlarapidezdeejecucindelasimulacin(pulsadorrapidez)yla direccindelfrenteconelpuntorojo,arrastrableconelratn. Losbotonestipocasetepermitenarrancar,deteneroreiniciarlaanimacin. Elbotniniciorestauralasituacindelcomienzo. A1:Pulsaelbotndeanimacindelaescenasinalterarningunodelosvalores dados.Ocurrealgocuandolaondacambiademedio?.Ysicambiamosladireccin delfrente?Restauralosvaloresiniciales(botninicio)yalteraelvalordelavelocidad. Quobservasahoraenlaformadelfrente? A2:Tomaahoraunavelocidadrelativamayorqueuno(mayorvelocidaddelaondaen elsegundomedioqueenelprimero).Quocurreahoracuandoelfrentecambiade medio?Cmovaraelngulodedireccindelfrente?Ysitomamosvaloresde velocidadmenoresqueuno? A3:Recuerdasalgnfenmenorelacionadoconlaluzyelaguaenquesenoteel fenmenodelarefraccin?Cmoseaprovechaelfenmenodelarefraccindela luzenfavordenuestrobienestar?
Elfenmenodeladifraccin
Ayuda:Enlaescenavemossucesivosfrentesdeondaspasaratravsdeuna abertura. Elusuariopuedecontrolarlaanchuradelaabertura(pulsadorAbertura). Tambinpuedeutilizarlosbotonestipocaseteparaarrancardetenerovolveral principiolasimulacin. Elbotniniciorestauralasituacindelcomienzo. A1:Pulsaelbotndeanimacindelaescena.Estsviendoelfenmenodela difraccindeunmovimientoondulatorio.Cmodescribirasestefenmeno? A2:Hayunpulsadorquetepermitecambiarlaanchuradelaapertura.Cmoinfluye laaperturaenelfenmenodeladifraccin?Sihacemosunorificioenuncartncon ayudadeunalfilerysituamosalotroladounalinterna,podemosverelrayodeluzque
pasaporelagujerosinquesenotedifraccin.Quconsecuenciapodemossacar sobrelanaturalezadelaluz?
Huygensexplicestefenmenoconunprincipiohipotticoquepodemos estudiarenHuygens
Ayuda:Enlaescenaconsideramoslapropagacindelacrestadeunaondaporun mediorepresentadoporunaseriedepuntos. Supondremosquelospuntosestninfinitamenteprximosyqueestnobservados porunpotentemicroscopio. ElbotnMover/pararponeenmarchaodetienelaanimacin. ElbotnReinicionosdevuelvealasituacininicial.Sidejamosmarcharlasondaspor laderecha,slopodremosvolveraverlaspulsandoprimeroestebotn. ElbotnEsquinapermiteaadiroquitarunobstculoconunaesquinaenlamarcha delmovimientoondulatorio. ElbotnEnunciadonosmuestraelprincipiodeHuygens.
A1:Arranquemoslaanimacin.Quocurreamedidaquelasondasalcanzanalgn puntodelmedio?
PulsemoselbotndeEnunciado.Secorrespondeesteenunciadoconlas observaciones? A2:Despusdeponerenmarchalaescena,detengamoslaanimacinentredosfilas depuntos,justocuandolasondasvanaalcanzarunadelasfilas. Quformatienelalneadechoquedelconjuntodeondas?Cmoseraestalnea sielconjuntodepuntosdelmediofuerarealmenteinfinito? A3:DespusdepulsarelbotnReinicio,pulsemostambinEsquina. AcontinuacinpulsaremosMover/parar. Quocurrecuandolaondallegaalaesquina? Detengamoselmovimientoantesdequecrucetodalapantalla. Cmopodemosexplicar,alavistadelaescena,lapropiedaddedifraccinporlos obstculos?
Enunciado:Todopuntodeunmedioalcanzadoporunmovimiento ondulatorioseconvierteasuvezenfocodeesepropiomovimiento.
Conclusionessobrelaspropiedadesdelasondas
Cuandolasondascambiandemediodepropagacin, tambincambiandevelocidaddepropagacin,loque originaelcambiodedireccinconocidocomorefraccin. LosngulosdelaondaincidenteIconlanormalala superficiedeseparacin ydelaondarefractadaRcon estamismanormalcumplenlaleydeSnell V1sen(I) =V2sen(R)dondeV1yV2sonlasvelocidadesde propagacinencadamedio.
Elfenmenodelainterferencia
Enlaimagenvemosunaseriedeondaspropagndosesobrelasuperficiedel aguaapartirdedosfocospuntuales.
Lasuperposicin delasondas,queno alteralavelocidad deningunadeellas, sellama interferencia. Dependiendodela fasedelasondas quesesuperponen sepuedenformar grandescrestaso zonasenquelas ondasparecen anularse.
Laformadeestudiarmejorestefenmenoesmedianteondas unidimensionalestransversales,aunquelasconclusionesquesaquemoscon
esteestudiosongeneralizablesacualquierfenmenoondulatorio.Pararealizar esteestudio,pulsemosinterferencia
Ayuda:Enestaescenavemosdosmovimientosondulatoriossimples,representados porlascurvasazulynegra,yelresultadodesusuperposicin,representadoporla curvaroja. ElusuariopuedealterarlaslongitudesdeondaL1yL2delasdosondassimples. Tambinpuedealterarsuamplitud,pinchandoyarrastrandolospuntosinicialesde cadaunadelasdosondas. Losbotonesdecasetesirvenparaarrancarodetenerlasimulacin. Elbotniniciorestauralasituacininicial. A1:Manteniendoen0elvalordeldesfase,asignaunvaloralasamplitudesypulsael botnanimar.Debajodelasdosondasaparecerelresultado:lainterferencia constructivadelasdosondas.Cambialaamplituddecualquieradeellasyobservael efectodelcambio.Cmoexplicarasenquconsistelainterferenciaconstructiva? A2:Vecambiandoahoraeldesfase,0.1,0.2...Qusignificafsicamenteeldesfase? Lainterferenciadestructivaseproduceconundesfasedemediaonda.Cmo explicarasenquconsistelainterferenciadestructiva? A3:Acortatodoloquepuedaslalongituddeondaylaamplituddeunodelosdos movimientosyhazlocontrarioconelotro.Cmodescribiraslainterferencia resultante?Esteresultadotienequeverconlasemisionesderadioenfrecuencia modulada.Cmointerpretaremoslafrecuenciamodulada?
Ondasestacionarias
Cuandotrenesdeondasidnticasviajanen direccionesopuestasseproducenlasllamadas ondasestacionarias. Uncasomuyconocidoeselqueseproduceal pulsarlacuerdadelaguitarra.Lasvibraciones setransmitenenlasdosdireccioneshastalos extremosdelacuerda,sereflejanenellosyse superponenensentidoscontrarios.Cuando movemoslosdedosalolargodelostrastes estamoscambiandolaposicindeunode estosextremosreflectantes. Entrandoen estacionariaspodemosestudiardecercaestefenmeno.
Conclusionessobrelasinterferencias Lasuperposicindeondasdela mismanaturalezaenlamisma regindelespaciosellama interferencia.Elestadode vibracinenunpunto determinadosedefineporla sumadelasecuacionesde ondacorrespondientes. Cuandosetratadeondasdelamismalongitudyperiodo,lainterferenciaes constructivasiladiferenciadefaseentrelascomponentesesnula.Eneste casolasamplitudesdelasdosondassesuman.Siladiferenciadefaseesde mediaondalainterferenciaesdestructivaylaamplitudresultanteesla diferenciaentrelasamplitudesdelascomponentes. Cuandointerfierenondasde lasmismascaractersticas, peroquesemuevenen sentidosopuestos,se producenlasondas estacionarias.Enellascada puntoafectadotieneuna amplitudpropia. Algunospuntosnovibranenabsoluto(nodos)mientrasqueotrosvibran siempreconlamximaamplituddelasondasqueinterfieren(vientres).La distanciaentredosvientresesdemediaonda. Eninstrumentosmusicales,comolaguitarra,seproducenondasestacionarias alpulsarlascuerdas.Lalongituddeondafundamentalvienedadaporeldoble delalongituddelacuerda.Poresoacortarlalongituddelacuerdasignifica aumentarsufrecuencia(tonomsagudo).
Tambinseproducenalavezgrancantidaddearmnicos,ondascuyanica limitacinesqueenlosextremossujetosdelacuerdaexistannodos.
Prdidadeenergaporabsorcin
Ondasdemsdeunadimensin,comolasproducidasenunestanquepor unapiedra, tienenunaamplitudquevaradeformainversamenteproporcional asudistanciaalfoco. Estadisminucinsedebealrepartodelaenergadelaondaporunmedio cadavezmsamplio,esdeciraladisminucindelaintensidad(potencia transmitidaporunidaddesuperficie).Sipulsamos Atenuacin comprobaremosestefenmenoparaondasluminosas,deunaforma generalizableaotrosfenmenosondulatorios.
Ayuda:Podemosdesplazarunalinternasobreuncarritopinchandoyarrastrandoel puntorojosituadoasuizquierda. Alaizquierdadelamesahayunfotmetroquemidelailuminacin(intensidaddeluz quellegaalaparato).Suunidaddemedidaesellux. Unagrficaenlapartesuperiorregistralosvaloresdeiluminacinenfuncindela distancia. Laluzqueregistraelfotmetropuededebersetantoalalinternacomoalaluz ambiental. A1:Probemosaacercaryalejarlalinternasinencenderla. Cmosecomportalaluzregistradaporelfotmetro? Podemossuponerhomognealailuminacinambiental? A2:Trasdevolverlalinternaalpuntomsalejadodelfotmetro,pulsemoselbotn limpiarparaborrarlagrficaanterior. Encendamoslalinterna.Haaumentadomucholaluzregistradaenelfotmetro? Aestadistancia,quesmsimportantelaluzambientaloladelalinterna? Acerquemoslalinternaalfotmetrolomsposible.Cmosecomparaahorala iluminacindelalinternayladelambiente,talcomoseregistranenelfotmetro? A3:Sinborrarlagrficaanterior,pulsemoselbotnAmbienteS/Nyvolvamosamover lalinternadeextremoaextremodesurecorridoposible.Enquhavariadola
grfica?Anotemoslosvaloresdelaintensidadmedidaalasdistanciasde25,50y75 cm.Qufuncinmatemticapodraexplicarestosresultados?
Prdidadeenergaporabsorcin
LaluzdelSolllegaalaTierraconla atenuacindebidaasuinmensa distancia.Peseaello,antieneuna intensidadcegadora.Sinembargo,a200 metrosbajolasuperficiedelmar,esta intensidadhadesaparecidocasipor completo. Laenergadelasondasluminosashasidoabsorbidaporelmedio. Idnticofenmenodeabsorcinsedacuandoelsonido,ocualquierotro fenmenoondulatorio,sepropagaatravsdecualquiermedio.Pulsemos Absorcin paraestudiarlaabsorcindelaluzporelagua.
Enesteejerciciosuponemosquenohayluzambiente,oqueyalahemosrestadode losvaloresregistrados. Enlagrficasuperiorapareceentodomomentoelvalordelaluzmedidayelespesor delquidoatravesado. ElbotnInterruptorenciendeoapagalalinterna. ElbotnLimpiarborralospuntosdibujadosenlagrfica. ElbotnLogS/Nsirveparaqueenlagrficaveamoselvalordelailuminacinosu logaritmo. A1:Encendamoslainternayhagamosvariarelespesordellquido. Seobservaunavariacindelvalormedidoenelfotmetro. Podemosexplicaraqufenmenofsicosedebeestavariacin? A2:Observemosatentamentelagrficaqueseobtienealvariarelespesordelquido. Representaunaproporcinlineal? Anotemoslosvaloresqueseobtienenparaespesoresde10,20y30cm.Secumple unaleysimilaralaqueseobtenacuandoloquevariabaeraladistanciadela linterna? Sigamosalasiguienteactividadparaestudiarlaleyquerelacionaluzyespesor. A3:BorremoslagrficaconelbotnlimpiarypulsemoselbotnlogS/Nparasustituir laluzporsulogaritmodecimal. Probemosdenuevotodoslosespesoresposibles.Qutipodegrficaseobtiene? Cmoexpresaramossuleymatemtica? Laconstantedeestaleysellamacoeficientedeabsorcinymidelaproporcinde energaabsorbidaporunidaddeespesor. Seramoscapacesdeexpresarestaleymatemticasinelusodelogaritmos?
Atenuacindelaintensidaddelasondas
Polarizacindelasondastransversales
Ayuda:Laescenanosmuestraunafuentedeondastransversales. Elusuariopuedeelegirentreondapolarizadaonopolarizada. Tambinpuedeincorporarunoodosfiltrosparaelpasodeestasondas. Otraposibilidadesalterarelpuntodevista,haciendorotarelconjuntoconelcontrol correspondiente. Losbotonesdecasetesirvenparafrenar,ponerenmarchayvolveralprincipiodela simulacin. Elbotniniciorestauracompletamentelasituacindelprincipio. A1:Comencemosdejandoenmarchalaescena.Qutipodeondaobservamos (transversalolongitudinal)? Enelmenclaseoptemosporlaondanopolarizada.Quocurreconlaondatal comolavemos? Sinosparecequehaperdidosucarcterondulatorio,variemoselpuntodevistahasta los60.Cmopodemosinterpretarloqueocurre? QuizsnecesitemosrealizarlaactividadA2pararesponderadecuadamente. A2:Losfiltrospolarizadoresrealmentenoconviertenunaondanopolarizadaen polarizada. Paracomprendersupapel,pensemosprimeroqueunaondanopolarizadasepuede comprendercomounacombinacindedosondasquevibranenplanos perpendiculares.
ElefectoDoppler
Aqusedebeelestampidoquese producecuandounavintraspasala barreradelsonido? Porquelsonidodelasirenade una ambulanciaparecemsagudocuando seacercaquecuandosealeja? Aqusedebeelcorrimientoalrojode laluzdelasestrellasquesealejande nosotros? EstassonmanifestacionesdelefectoDoppler,causadascuandounemisorde ondasestenmovimientorelativorespectoalobservador.Parapoder comprenderlasmejor,pulsemosDoppler
Ayuda:Observamosunemisordeondasrepresentadoporunpuntorojo. Podemoscontrolarlavelocidadconquesemueveesteemisor,usandocomounidad lapropiavelocidaddelasondas. Laescenanosinformadelafrecuenciapercibidaporelobservadorcomparadaconla quepercibirasielemisordeondaspermanecieraenreposo,tantoobservadodesde delantecomodesdeatrsdelemisor. A1:Ponemosenmarchalaanimacinmanteniendoelemisorenreposo. Observemoscmolosfrentesdeondasonenestecasosimtricos. Encualquierdireccinobservaremosigualfrecuenciaenlasondasemitidas. A2:diferentede0alemisor,porejemplo,0.2.Anotemoslafrecuenciaobservada delanteydetrsdelobservador. Porquahoralasfrecuenciasobservadasdependendelaposicindelobservadory sondiferentesdetrsodelantedelemisor? Aumentemoslavelocidadprogresivamente.Cmovaralafrecuenciaobservadade lasondas? Quocurrecuandoelemisoralcanzalavelocidaddelasondas? Observemosqueenestecasoseproduceunasuperposicindelasondas,loque implicasuperposicindeenerga.EstaeslaondadeMach.Qupasaraeneste casoconlafrecuenciadelasondasdelantedelemisor?
ConclusionessobrepolarizacinyefectoDoppler
Evaluacin
TraselestudiodeestaUnidad,
Comprendeslanocingeneraldeondacomotransmisoradelaenergaasociada aunavibracinyalgunasmagnitudescomunesatodaslasondascomolongitud deonda,amplitud,frecuencia,periodoyvelocidaddepropagacin? Clasificaslasondasadecuadamenteporlarelacinentreladireccindela vibracinyladepropagacin,ascomoporsupropagacinenunaoms dimensiones? Puedesutilizarlaecuacindeondasparapredecirelestadodevibracindeun puntoalcanzadoporlasondas? Entiendeslasleyesquegobiernanalgunaspropiedadesdelasondascomo reflexin,refraccin,difraccin,interferenciaypolarizacin? Entiendeslanocindeintensidadylapuedesaplicaralclculodeintensidadesa diversasdistanciasdelfocoycondiferentesgradosdeabsorcinporelmedio? Entiendeselefectoqueproduceelmovimientorelativodefocoydelobservador sobrelasondasobservadas?
Eselmomentodequelocompruebes
Tenemosclarosalgunosconceptosdepartida?
Cuandounapiedracaeenelagua,porlasuperficiese propagan.. Lamagnitudquenosmideladistanciaentredospuntosdeigualfase es.. Cuandopodemosdeterminarelestadodevibracindecualquier puntodelespacioencualquiermomento,sediceque tenemos.. Cuandohacemososcilarelextremodeunmuelle,alolargodelse propagan Lamagnitudquenosmideelnmerodeondasquepasaporun puntocadasegundoes
Realicemosalgunosejerciciossencillos
Culeslarespuestacorrecta?
A. ? B. ? C. ? D. ?
A. ? B. ? C. ? D. ? E. ?
A. ? B. ? C. ? D. ?
A. ? B. ? C. ? D. ?
A. ? B. ? C. ?
D. ? 400m/s
A. ? B. ? C. ? D. ?
A. ? B. ? C. ? D. ?
46 23 100 123
A. ? B. ? C. ?
D. ? 16,5m/s
Unltimoejercicioderecuerdodeconceptos
Debemosrellenarloshuecos
1.Elfenmenodela muybienconelprincipiode
atravsdeunarendija,queseexplica ,esmsperceptiblecuandola
esdelmismoordenqueelgrosordelarendija.
3.Laluzdelasgalaxiasdistantesparecedesplazadahaciaelcolor debidoalefecto .
4.Elfenmenodela idnticaenambosmedios.
nosenotasilavelocidaddelasondases