DIDACTICA ISTORIEI I A CULTURII CIVICE

Prezentare general a cursului

I. ISTORIA/CULTURA CIVIC VZUTE CA DISCIPLINE COLARE

tema nr.1

1. Raportul ntre logica tiinei istorice, a culturii civice i logica didactic 2. Locul istoriei /culturii civice n planurile de nvmnt 3. Repere in elaborarea programelor, contribuia istoriei /culturii civice la profilul de formare al elevilor

II. PROGRAMELE PE DISCIPLINE DE NVMNT

tema nr.2

1.

Prezentare general; principii de constituire

2. Structura programelor pentru diferitele niveluri ale nvmntului preuniversitar 3. Elemente obligatorii si elemente facultative ale programei colare

III. PROIECTAREA ACTIVITII DIDACTICE: DOCUMENTE DE PROIECTARE

tema nr. 3

1. Rolul fiecrei componente a programei pentru orientarea activitii profesorului 2. Tipuri de lecii i modele de structurare a leciilor 3. Documente de proiectare a. Planificarea anual b. Planificarea calendaristic (semestrial) c. Proiectul unitii de nvare d. Proiectul de lecie

IV. PROBLEME SPECIFICE ALE DIDACTICII ISTORIEI I CULTURII CIVICE

tema nr.4

1. Locul surselor (istorice) n proiectare; 2. Abordarea problemelor controversate i sensibile ale istoriei/societii; 3. Multiperspectivitatea n predarea istoriei/ culturii civice

V. METODE DE NVMNT CARE SPORESC EFICIENA LECIILOR DE ISTORIE/ CULTUR CIVIC

tema nr. 5

1. Delimitri conceptuale; clasificarea metodelor de predare-nvare 2. Descrierea principalelor metode i aplicarea lor n predarea istoriei/ culturii civice

VI. MANUALUL COLAR I ALTE SURSE DE INFORMARE

1. Integrarea manualului colar n activitatea de predare nvare evaluare

2. Noile tehnologii de informare i comunicare; Sursele istorice i Internetul

VII. EVALUAREA NVRII ISTORIEI I CULTURII CIVICE

tema nr. 6

1. Definiie, funcii pedagogice, tipuri de evaluare, operaii n evaluare

2. Metode i tehnici de evaluare: A. Metode tradiionale de evaluare (probe orale, probe scrise) B. Metode alternative de evaluare (observare sistematic comportamentului elevilor, eseu, referat, proiect, investigaie, portofoliu, autoevaluare). C. Avantaje i limite ale metodelor tradiionale i alternative de evaluare 3. Testul docimologic: tiplogia itemilor; competene vizate prin diferii itemi; limite i avantaje ale diverselor tipuri de itemi