INTEGRADORA: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

UNIVERSIDAD TECNOLGICA CENTRO DE VERACRUZ

PROGRAMA EDUCATIVO MANTENIMIENTO INDUSTRIAL 8 A

ALUMNOS: MARIO ALBERTO SOLIS GARCIA LUIS MIGUEL SERRANO PEA FRANCISCO GONZALEZ PEA ALFREDO SALAMANCA MEZA ISMAEL ARTURO MARTINEZ

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La idea: nace un proyecto de investigacin

CMO SE ORIGINAN LAS INVESTIGACIONES? Las investigaciones se originan en ideas. Para iniciar una investigacin siempre se Necesita una idea; todava no se conoce el substituto de una buena idea. Las ideas constituyen el primer acercamiento a la realidad que habr de investigarse. Fuentes de ideas de investigacin Existe una gran variedad de fuentes que pueden generar ideas de investigacin, entre las cuales podemos mencionar las experiencias individuales, materiales escritos (libros, revistas, peridicos y tesis), teoras, descubrimientos producto de investigaciones, conversaciones personales, observaciones de hechos, creencias y aun presentimientos. Cmo surgen las ideas de investigacin Una idea puede surgir donde se congregan grupos (restaurantes, hospitales, bancos, industrias, universidades y otras muchas formas de asociacin) o al observar las campaas para legisladores y otros puestos de eleccin popular alguien podra preguntarse: sirve toda esta publicidad para algo?, tantos letreros, carteles y bardas pintadas tienen algn efecto en los votantes?. Igualmente, las ideas pueden generarse al leer una revista de divulgacin popular Vaguedad de las ideas iniciales La mayora de las ideas iniciales son vagas y requieren analizarse cuidadosamente para que sean transformadas en planteamientos ms precisos y estructurados. Necesidad de conocer los antecedentes Para adentrarse en el tema es necesario conocer los estudios, investigacin y trabajos anteriores. El conocer lo que se ha hecho con respecto a un tema ayuda a:

1) No investigar de la misma manera alguna cuestin que ya ha sido estudiada muy afondo (pretender descubrir la rueda). Esto implica que una buena Investigacin debe ser novedosa, lo que puede lograrse ya sea tratando un tema no estudiado, profundizando en uno poco o medianamente conocido o dndole un enfoque diferente o innovador a un problema. 2) Estructurar ms formalmente la idea de investigacin. 3) Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordar la idea de

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Investigacin (psicolgica, sociolgica, antropolgica, comunicolgica). Investigacin previa de los temas Es evidente que, cuanto mejor se conozca un tema, el proceso de afinar la idea ser ms eficiente y rpido. Desde luego, hay temas que han sido ms investigados que otros y, en consecuencia, su campo de conocimiento se encuentra ms estructurado. Estos casos requieren planteamientos ms especficos. Podramos decir que hay: a) temas ya investigados, estructurados y formalizados (sobre los cuales se pueden encontrar documentos escritos y otros materiales que reportan los resultados de investigacin y/o anlisis anteriores); b) temas ya investigados pero menos estructurados y formalizados (sobre los cuales hay investigacin hecha pero pocos documentos escritos y otros materiales que reporten esta investigacin; el conocimiento puede estar disperso o no ser accesible. De ser as, habr que buscar las investigaciones no publicadas y acudir a medios informales como expertos en el tema, profesores, amigos, etctera); c) temas poco investigados y poco estructurados (los cuales requieren un esfuerzo para encontrar lo que se ha investigado aunque sea escaso), d) temas no investigados

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Captulo 2

Planteamiento del problema:objetivos, preguntas de investigacin y justificacin del estudio

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN: 1) Establecer objetivos de investigacin. 2) Desarrollar las preguntas de investigacin. 3) Justificar la investigacin y analizar su viabilidad QU ES PLANTEAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN? Una vez que se ha concebido la idea de investigacin y el cientfico, estudiante o experto social han profundizado el tema en cuestin (acudiendo a la bibliografa bsica, as como consultando a otros investigadores y fuentes diversas), se encuentran en condiciones de plantear el problema de investigacin. Criterios de planteamiento del problema Los criterios de acuerdo con Kerlinger (1975)- para plantear adecuadamente el problema de investigacin son: 1) El problema debe expresar una relacin entre dos o ms variables. 2) El problema debe estar formulado claramente y sin ambigedad. 3) El planteamiento implica la posibilidad de prueba emprica. Es decir, de Poder observarse en la realidad. QU ELEMENTOS CONTIENE EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION? Objetivos de investigacin Los elementos para plantear un problema son tres y estn relacionados entre s: los objetivos que persigue la investigacin, las preguntas de investigacin y la justificacin del estudio. Preguntas de investigacin Hay preguntas demasiados generales que no conducen a una investigacin Concreta como: por qu algunos matrimonios duran ms que otros?, Por qu Hay personas ms satisfechas en su trabajo que otras?, en qu programas de

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Televisin hay muchas escenas de sexo?, cambian con el tiempo las personas Que van a psicoterapia?, 105 gerentes se ponen "ms la camiseta de la Compaa" que los obreros?, cmo se relacionan los medios de comunicacin Con el voto? . Justificacin de la investigacin Adems de los objetivos y las preguntas de investigacin es necesario Justificar las razones que motivan el estudio. La mayora de las Investigaciones se efectan con un propsito definido, no se hacen Simplemente por capricho de una persona; y ese propsito debe ser lo Suficientemente fuerte para que se justifique la realizacin.

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CAPITULO 3

La elaboracin del marco terico:revisin de la literatura y constr uccinde una perspectiva terica

CULES SON LAS FUNCIONES DEL MARCO TERICO? Cuando se tiene planteado el problema de estudio (es decir, que se poseen objeti os y preguntas de investigacin) y cuando adems se han evaluado su relevancia y factibilidad, el siguiente paso consiste en sustentar tericamente el estudio, etap a que algunos autores llaman elaborar el marco terico. Ello implica analizar y ex poner aquellas teoras, enfoques tericos, investigaciones y antecedentes en gene ral que se consideren vlidos para el correcto encuadre del estudio Seis funciones principales El marco terico cumple diversas funciones dentro de una investigacin, entre las cuales destacan las siguientes seis: 1.Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios. 2. Orienta sobre cmo habr de llevarse a cabo el estudio. En efecto, al acudir a lo s antecedentes, nos podemos dar cuenta de cmo ha sido tratado un problema es pecfico de investigacin (qu tipos de estudios se han efectuado, con qu tipo de sujetos, cmo se hanrecolectado los datos, en qu lugares se han llevado a cabo, qu diseos se han utilizado). 3. Ampla el horizonte del estudio y gua al investigador para que ste se centre en su problemaevitando desviaciones del planteamiento original. 4. Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que ms tarde habrn d e sometersea prueba en la realidad. 5. Inspira nuevas lneas y reas de investigacin (Yurn Camarena, 1980). 6. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.

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QU ETAPAS COMPRENDE LA ELABORACIN DEL MARCO TERICO? La elaboracin del marco terico comprende dos etapas: 1)la revisin de la literatura correspondiente 2) la adopcin de una teora o desarrollo de unas perspectivas tericas; ambas Etapas sern tratadas a continuacin.

EN QU CONSISTE LA REVISIN DE LA LITERATURA? La revisin de la literatura consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografa otros materiales que pueden ser tiles para los propsitos del estudio, as como el extraer y recopilar la informacin relevante y necesaria que atae a nuestro proble ma de investigacin (disponible en distintos tipos de documentos). Esta revisin es Selectiva, puesto que generalmentecada ao se publican en diversas partes del m undo cientos de artculos de revistas, libros y otras clases de materiales dentro de las diferentes reas del conocimiento. Si al revisar la literatura nos encontramos co n que, en el rea de inters hay 10 000 referencias, es evidente que tendremos qu e seleccionar solamente las ms importantes y recientes. A continuacin, analizar emos cada una de las actividades que normalmente se realizan como parte de la r evisin de la literatura.

Obtencin (recuperacin) de la literatura Ya identificadas las fuentes primarias pertinentes, es necesario localizarlas fsicam ente en las bibliotecas, filmotecas, hemerotecas, videotecas u otros lugares dond se encuentren; y obtenerlas para posteriormente consultaras. Consulta de la literatura Una vez que se han localizado fsicamente las fuentes primarias (la literatura) de i nters, se procede a consultaras. El primer paso consiste en seleccionar aquellas que sern de utilidad para nuestro marco terico especfico y desechar aquellas q ue no nos sirven (en ocasiones una fuente primaria puede referirse a nuestro probl ema de investigacin pero no sernos til, porque no enfoca el tema desde el punto de vista que se pretende establecer, nuevos estudisos han encontrado explicacion es ms satisfactorias o invalidado sus resultados o disprobado sus conclusiones, s e detectaron errores de metodologa, se realizaron en contextos completamente di ferentes al de la actual investigacin, etc.).

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CMO SE CONSTRUYE EL MARCO TERICO? Uno de los propsitos de la revisin de la literatura es analizar y discernir si la teor a existente y la investigacin anterior sugiere una respuesta aunque sea parcial a l a pregunta o preguntas de investigacin o una direccin a seguir dentro del tema de nuestro estudio (Dankhe,1986).

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