3 ESO

OBJETIVOS BSICOS
1. Desarrollar la capacidad comprensiva y expresiva del alumno, tanto desde la perspectiva oral como escrita, empleando los recursos lingsticos ms idneo, un vocabulario amplio y rigor y precisin lxica 2. Conocer y aplicar las normas bsicas que rigen el funcionamiento de la lengua desde el punto de vista ortogrfico, morfolgico, lxicosemntico, fonolgico y sintctico 3. Conocer, respetar y valorar la diversidad lingstica de Espaa, conociendo los fenmenos derivados de las lenguas en contacto 4. Conocer e identificar las caractersticas de las principales formas del discurso: narracin, descripcin, dilogo, exposicin y argumentacin. 5. Conocer las caractersticas de los periodos literarios estudiados, sus principales autores y obras representativas, identificando en los textos dichas caractersticas. 6. Desarrollar la estrategia del comentario de textos literarios como herramienta esencial en el anlisis de este tipo de manifestaciones 7. Reconocer diferentes usos sociales de la lengua y juzgar crticamente su empleo evitando actitudes que impliquen actos de discriminacin 8. Desarrollar el hbito de lectura como fuente de placer personal y de riqueza cultural, analizando y valorando textos literarios como modelos expresivos 9. Emplear la lengua como instrumento para la adquisicin de otros aprendizajes y para la comprensin y anlisis de la realidad 10.Desarrollar el respeto hacia la lengua y hacia quienes la emplean, adoptando actitudes participativas y cooperativas y superando estereotipos lingsticos y sociolingsticos 11.Comprender y conocer las principales formas de la tradicin literaria occidental. 12.Reconocer los principales gneros de la tradicin literaria y hacer referencia a las principales caractersticas que permiten clasificarlos. 13.Reconocer los recursos y las convenciones del registro literario, y

percibir los elementos que lo diferencian de los otros registros. 14.Aprender y utilizar tcnicas sencillas de manejo de la informacin: bsqueda, elaboracin y presentacin, utilizando los medios tradicionales y aplicando nuevas tecnologas.

CONTENIDOS
Estudio de la Lengua Morfologa Composicin y derivacin Categoras gramaticales: sustantivo, adjetivo, verbo, adverbio, determinante, preposicin, conjuncin Sintagmas La oracin. Clases de oraciones. El sintagma verbal Subordinacin y coordinacin Origen y evolucin del castellano El bilingismo Comunicacin Lenguaje y comunicacin Formas del discurso Medios de comunicacin. El peridico La noticia, el reportaje, la crnica y la entrevista Literatura Los gneros literarios Las figuras literarias La mtrica Historia de la literatura: desde la Edad Media hasta el siglo XVIII

CRITERIOS DE CALIFICACIN
En la nota de calificacin de cada evaluacin se tendrn en cuenta los siguientes porcentajes: La adquisicin de contenidos y el dominio de tcnicas de trabajo valorada a travs de la resolucin de ejercicios concretos que recojan los aspectos cuyo conocimiento garantice la consecucin de los objetivos previstos en cada momento: 70%

 La adquisicin de procedimientos valorados a travs del control del cuaderno del alumno, las lecturas realizadas, la elaboracin de trabajos individuales y en grupo, etc.: 20% La actitud del alumno ante el proceso de aprendizaje, el comportamiento en el aula, la participacin en las actividades propuestas, la asistencia a clase y puntualidad: 10% Es necesario obtener una nota mnima de 5 en el primer apartado para hacer la media con los otros dos apartados. Las distintas pruebas escritas de una evaluacin hacen nota media para el primer apartado. Sin embargo, si una de ellas est por debajo del 3, la nota media no podr ser superior a 4. En relacin con la puntualidad, se tendr en cuenta que los alumnos no falten de forma reiterada y sin justificar a clase, considerando que los justificantes sern vlidos si van acompaados de un documento de carcter oficial en el que se sealen los motivos de la falta y todos los datos necesarios. En este sentido, se considerar retraso que el alumno llegue ms tarde a clase que el profesor, ya que el RRI recoge la obligacin del alumno de permanecer en el aula. En la calificacin de los ejercicios realizados por los alumnos se tendrn en cuenta los siguientes aspectos: los textos deben estar correctamente estructurados y correctamente puntuados; deben ser precisos desde el punto de vista lxico y han de respetar las normas gramaticales y ortogrficas. En relacin con este ltimo aspecto, las faltas de ortografa se penalizarn segn el siguiente criterio: se restar 025 puntos por cada falta cometida a partir de la segunda falta. Para establecer la calificacin final, el profesor deber tener en cuenta los resultados de cada una de las evaluaciones y, en su caso, de las recuperaciones. Pero, adems, ser muy importante analizar la evolucin y el progreso realizado por el alumno, teniendo en cuenta cmo y en qu sentido las notas obtenidas durante el curso han ido evolucionando a lo largo del proceso de aprendizaje. Se trata de un anlisis global del curso y de los objetivos que ha ido obteniendo el alumno en relacin con lo exigido en este periodo educativo.