Vol. 1 No.
1, Diciembre 2011
EQUIPO EDITORIAL
Editor en Jefe
Jorge Carlos Valverde Rebaza (Universidad de São Paulo)
Editores
Fernando Emilio Alva Manchego (Universidad de São Paulo)
Fredy Carranza Athó (Universidad de São Paulo)
Nils Ever Murrugarra LLerena (Universidad de São Paulo)
Victoriano Alfonso Phocco Diaz (Universidad de São Paulo)
Editores Asociados
Anali Jesus Alfaro Alfaro (Universidad de Chile)
Dionicio Ángel Vásquez Rosales (Universidad Federal de Rio Gran-
de del Sur)
Gabriel Efrain Humpire Mamani (Universidad de São Paulo)
Gladys Marleny Hilasaca Mamani (Universidad de São Paulo)
Juan Eladio Sánchez Rosas (Pontificia Universidad Católica del
Perú)
Juan Gabriel Gutierrez Alva (Universidad de São Paulo)
Leissi Margarita Castañeda León (Universidad de São Paulo)
Marina Jeaneth Machicao Justo (Universidad de São Paulo)
Pedro Nelson Shiguihara Juárez (Universidad de São Paulo)
Rosa Nathalie Portugal Vargas (Universidad de São Paulo)
Teresa Jacqueline Bracamonte Nole (Universidad de Chile)
Sociedad
Revisores
Alexander J. Benavides (Universidad Federal de Rio Grande del
Sur)
César Beltran Castañon (Universidad Nacional San Agustı́n,
Universidad Católica San Pablo)
Jean Pierre Huertas Lopez (Universidad de São Paulo)
Jesús P. Mena Chalco (Universidad de São Paulo)
José Antonio Rodrı́guez Melquiades (Universidad Nacional de
Trujillo)
José Baiocchi Paredes (Intel Corp.)
José Eduardo Ochoa Luna (Universidad de São Paulo)
José Manuel Saavedra Rondo (Universidad de Chile)
Juan Carlos Gutiérrez Cáceres (Universidad Nacional San Agustı́n,
Universidad Católica San Pablo)
Victor Antonio Laguna Gutierrez (Universidad de São Paulo)
Violeta Noemı́ Chang Camacho (Universidad de Chile)
Dirección
Sociedad de Estudiantes de Ciencia de la Computación
Urb. Los Portales II Etapa Mz. J Lt. 3
Trujillo, La Libertad, Perú
Contacto
compuscientia@seccperu.org
c de Estudiantes de Ciencia de la
Computación - SECC
SECC autoriza la reproducción total o parcial del conteni-
do de este número para uso personal o académico, siempre
que se haga la citación respectiva. Queda prohibida cual-
quier distribución que implique alguna ganancia o benefi-
cio comercial. Para otros tipos de copias, volver a publi-
car o postear en otros servidores, distribución en listas, u
otros, se requiere de un permiso expreso. Los artı́culos que
aparecen firmados en esta revista expresan las opiniones
personales de sus autores.
 Editorial
Jorge Carlos Valverde Rebaza
La Computación es una de las áreas interdis-
ciplinarias del saber que está aportando grande-
mente al desarrollo de diversas tecnologı́as que
facilitan la calidad de vida de las personas en
el mundo, tecnologı́as que indudablemente termi-
nan por aportar al desarrollo de los paı́ses que
las generan. A pesar de los diferentes beneficios
que la Computación brinda para el mundo, en el
Perú ocurre una situación poco favorable para su
desarrollo adecuado. Uno de los problemas en el
Perú es la diversidad de los nombres de las ca-
rreras profesionales relacionadas a Computación,
problema que sumado a un plan curricular desac-
tualizado o muchas veces desenfocado, genera un
clima de confusión en los alumnos. En esa situa-
ción, los alumnos perciben solamente un camino
difuso en el campo académico/profesional de la
Computación, existiendo en realidad una amplia
gama de oportunidades.
Ante esta situación, diversas organizaciones se
encuentran en una gran cruzada, intentando acla-
rar el panorama de la Computación en el Perú. La
Sociedad de Estudiantes de Ciencia de la Compu-
tación (SECC), en su constante esfuerzo por ha-
cer notar a los estudiantes los beneficios que la
Computación tiene para ellos, pone a su disposi-
ción y del mundo profesional, empresarial e ins-
titucional, la primera edición de la revista Com-
puScientia.
La revista CompuScientia nace con el objeti-
vo de consolidar las diferentes ideas y experien-
cias que tienen los jóvenes estudiantes de pre-
grado y postgrado, profesionales y entusiastas de
la Computación y áreas afines. Ası́, se busca que
nuestros lectores tengan una mayor visión de los
diferentes caminos que ofrece la Computación y
sus aplicaciones tecnológicas, áreas de investiga-
ción, temas legales, fuentes de financiamiento de
proyectos, oportunidades laborales, entre otros.
Sin embargo, a diferencia de otros esfuerzos que se
vienen realizando, CompuScientia tiene además
el propósito de romper la burbuja académica que
separa al estudiante de la realidad. Para ello, se
presentan experiencias reales de peruanos que al-
3
canzaron diferentes distinciones en los ámbitos
académico y laboral, tanto en el Perú como en
el extranjero y, de esa manera, mostrar factible-
mente lo provechoso de hacer carrera en Compu-
tación.
CompuScientia está formada por un cuerpo
editorial de jóvenes que han recibido su formación
profesional en diferentes universidades del Perú y
que hoy se encuentran realizando sus estudios de
postgrado o desenvolviéndose en el mundo labo-
ral. Este cuerpo editorial es el responsable de que
esta primera edición de CompuScientia sea una
realidad. Todos los miembros de cuerpo editorial
se han exigido al máximo para que el contenido de
esta revista sea de calidad y para que usted, como
lector, pueda disfrutar de una lectura amena y de
utilidad práctica en el ámbito en que desenvuelva
sus actividades.
Para las secciones Estudiantes Ahora!, Moti-
vate!, y Educación y Computación se realizó una
llamada de contribuciones, la cual tuvo una gran
acogida recibiendose una diversidad de artı́culos
que pasaron por un estricto proceso de revisión
que permitió seleccionar a aquellos con un ma-
yor impacto de acuerdo a los objetivos de cada
una de las secciones mencionadas. Este proceso
de revisión estuvo a cargo de nuestro equipo de
revisores, el cual estuvo formado por reconocidos
profesionales provenientes de diferentes universi-
dades nacionales y del extranjero.
CompuScientia ve la luz del mundo gracias a su
equipo de editores y revisores, y personalmente,
como responsable de este proyecto, quiero agra-
decerles a ellos por el tiempo, paciencia y apoyo
en cada detalle que se necesitó para colocar ca-
da ladrillo en la edificación de lo que hoy es esta
revista. A usted, como lector, a nombre de todo
este equipo, pedirle que valore este esfuerzo y lo
retribuya con el reconocimiento y la difusión de
esta revista.
El equipo de CompuScientia les dá la bienve-
nida a esta su primera edición, deseando que sea
de su agrado y utilidad.
 Vol. 1 No. 1 http://seccperu.org/compuscientia

Compu Scientia 15 de diciembre de 2011

CONTENIDO

DESTACADOS en la Conferencia que reúne a las mejores investigadoras en

Computación alrededor del mundo 29
La influencia tecnológica de Steve Jobs y Dennis Ritchie 5

Oportunidades para investigadores peruanos en Ciencias de EDUCACIÓN Y COMPUTACIÓN

la Computación 6
Computación Fı́sica: De la computadora al mundo real 33
Peruanos cosechando laureles en Computación 8
Personajes olvidados en la algoritmia: desde Al- Khowarizmi
Peruanos y sus relaciones con las tecnologı́as mundiales 10 hasta Ada Byron 35

ESTUDIANTES AHORA ACONTECIÓ EN EL SECC

Sistema integrado para el control de un brazo robótico me- SECC: Diez años de actividad académica 39
diante comandos de voz 14
Un nuevo escenario de preparación para el Mundial de Pro-
Simulación 3D de un Sistema de Impresión por Barrido 2D gramación 40
en MATLAB 16
ENEC 2011: Mostrando oportunidades para el desarrollo pro-
Álgebra Geométrica en las Ciencias de la Computación 19 fesional a los estudiantes de computación 41

MOTIVATE! EVENTOS

Financiamiento para acelerar tu proyecto en Congresos Nacionales e Internacionales en Computación 44

Perú 22
Proyectos y Concursos Nacionales e Internacionales 57
Internship@Google: Experiencias de estudiantes peruanos 24
Convocatorias y becas para estudios de postgrado en el ex-
Oportunidad de Postgrado en el IFSC-USP 27 tranjero 61

ENTREVISTA ANUNCIOS

Yessenia Yari, peruana premiada por Google para participar Anunciantes 68

Yessenia Yari, peruana premiada por Google, es el perso-

naje de nuestra edición de lanzamiento. Yessenia, quién
además nos concedió una entrevista, reúme muchas de las
cualidades de los estudiantes peruanos, entre ellas, la de
superación profesional y dejar en alto el nombre de Perú en
el mundo.

Código QR de Com-
puScientia. Coloca tu dis-
positivo móvil sobre esta
imagen y accede directa-
mente a nuestro sitio web.
CompuScientia , Vol. 1 No. 1
SECCIÓN: DESTACADOS
La influencia tecnológica de Steve Jobs y Dennis
Ritchie
Como dos “grandes”llevaron la computación a las masas
Parte de la tecnologı́a que nos resulta
familiar en nuestros dı́as ha sido in-
fluenciada por el trabajo desarrollado
por dos personajes que dejaron de
existir en 2011. Esta reseña, más que
un relato de sus vidas, es un recuento
de cómo sus trabajos revolucionaron
las ciencias de la computación y el
uso cotidiano de tecnologı́a.
Steve Jobs: el rostro mediático
de una revolución informática
Steve Jobs
Durante su vida Steven Paul Jobs,
o Steve Jobs (1955-2011), fue un per-
sonaje controversial. No puede ser
considerado un inventor de tecno-
logı́as o desarrollador de software por
mérito propio, pero si un innovador:
alguien que vio oportunidades y mer-
cados donde los demás veı́an proble-
mas sin solución o simplemente no
veı́an nada. Este es un repaso de sus
aportes:
Ordenadores personales Apple I,
Apple II y Macintosh: La vida
pública de Jobs comienza con
la fundación de Apple Compu-
ter Company y la fabricación
de sus computadoras personales,
las cuales vendió inicialmente
entre aficionados a la informáti-
ca. Aunque fueron desplazadas
en pocos años por la competen-
cia de computadoras compati-
bles, representaron uno de los
primeros intentos de masificar
el acceso a computadoras en los
hogares [4].
Sociedad de Estudiantes de Ciencia de la Computación - SECC
DESTACADOS Diciembre, 2011
iPod: A fines del siglo XX, los ro su costo las hacı́a inaccesi-
jóvenes comenzaron a usar la bles. En 2010 se presentó el iPad
Internet para compartir MP3s que, bajo la apariencia de un
(pequeños archivos de música) a “iPhone gigante”, permitió con-
través de sitios Web como Naps- tar con tablets baratas, con du-
ter, pero no existı́a una forma ración prolongada de baterı́a, y
fácil de llevar esta música a to- diseñadas para realizar activida-
das partes. El iPod (presentado des sencillas (y para las cuales se
en 2001) [6] [2] no fue el primer puede usar cualquier dispositivo
reproductor de MP3s, pero su con conexión a Internet), como
facilidad de uso, su espacio de revisar correos electrónicos, ha-
almacenamiento y la integración cer presentaciones de productos,
con el software iTunes, lo convir- leer noticias o navegar [4].
tieron rápidamente en una moda
juvenil y un ı́cono cultural. El mérito de cada uno de los pro-
ductos desarrollados por Apple bajo
iTunes Store: Luego de la sa- la dirección de Steve Jobs radica en
lida del iPod y el cierre judi- que priorizaron el diseño y la usabi-
cial de Napster, aún quedaba el lidad sobre las especificaciones técni-
problema pendiente de cómo ad- cas y múltiples funcionalidades. Esta
quirir música de manera legal y receta hizo posible que sus desarro-
con la aprobación de las casas llos interesaran al público en general,
discográficas. Jobs presentó en no sólo a fanáticos de la computación,
2003 una nueva forma de distri- con lo cual masificó el uso de dispositi-
buir música, donde la gente no vos de cómputo en nuestra vida diaria.
compraba álbumes completos de
los artistas, sino escogı́a cancio-
Dennis M. Ritchie: pionero de la
nes a un precio fijo en una tien-
era digital
da por Internet. iTunes Store [3]
es hoy la mayor tienda de músi-
ca digital online y proporciona
otros contenidos multimedia.
iPhone: Aprovechando toda la
experiencia previa del iPod e
iTunes, en 2007 Apple revolucio-
na la industria de telefonı́a ce-
lular con un dispositivo móvil
de comunicación, con capacidad
de reproducción de multimedia
y con acceso a Internet. Todo
esto combinando en un produc- Dennis Ritchie
to fácil de usar y con venta-
jas técnicas a nivel de hardware, Como estudiante de computación
software y diseño. Los usuarios o de alguna carrera afı́n es altamente
del iPhone se cuentan por mi- probable que tu primer contacto con
llones y son los usuarios de dis- el mundo de la programación haya si-
positivos móviles que pasan ma- do a través del lenguaje C. Dennis M.
yor tiempo navegando en Inter- Ritchie (1941-2011) fue el principal di-
net [8]. señador de este lenguaje entre finales
de la década de 1960 e inicios de la
iPad: Las tablets (computadoras década de 1970 [7].
portátiles con pantalla táctil) Aunque a primera vista el lenguaje
han existido por varios años, pe- C parezca obsoleto, en realidad no lo
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CompuScientia , Vol. 1 No. 1 DESTACADOS Diciembre, 2011

es. C sigue siendo ampliamente usado
hoy en dı́a (número 2 en el ”TIOBE
Programming Community Index for
October 2011”) [1], junto a otros len-
guajes que imitan sus principios, como
Java, C++, PHP, C# y Objective-C; y
con los cuales se construyen aplicacio-
nes para escritorio, web y móviles .
Las contribuciones de Ritchie no se
quedaron en el ámbito de la progra-
mación. De hecho, C nació para con-
seguir un objetivo mayor: la portabi-
lidad de un sistema operativo: Unix.
Hasta entonces, los sistemas operati-
vos eran construidos en lenguaje en-
samblador, lo cual los volvı́a depen-
dientes de un conjunto de instruccio-
nes que variaba entre un computador
y otro.
La combinación de C y Unix per-
mitió a los programadores trabajar de
manera más productiva, alentó la for-
mación de comunidades en una indus-
tria naciente, y consiguió llevar la in-
formática a más personas, fuera de
los ámbitos empresariales y cientı́ficos
que caracterizaron los primeros años
de la computación.
En sus últimos años de trabajo
Ritchie lideró un equipo de investiga-
dores con los cuales exploraron siste-
mas operativos, lenguajes de progra-
mación y hardware [5]. Fruto de ello,
resultaron los sistemas operativos dis- [4] Miguel JORGE. Legado y obra
tribuidos “Plan 9” e “Inferno”, que de Steve Jobs a través de imáge-
aunque no lograron la trascendencia nes, 2011. http://tinyurl.com/
de sus anteriores creaciones, constitu- csd-referencia3. [Consulta: 03
yeron ensayos de direcciones alterna- de Noviembre de 2011].
tivas de la construcción de software.
Para terminar, el legado de Unix se [5] Alan LAZALDE. Dennis Ritchie
percibe en sistemas operativos actua- y su legado inmenso, 2011. http:
les inspirados en sus principios, como //bit.ly/vgPYWu. [Consulta: 03
“Minix”, el kernel “Linux” (núcleo de de Noviembre de 2011].
todas las distribuciones GNU/Linux
existentes hoy en dı́a), “Mac OS X”, [6] Tony LONG. Oct. 23, 2001:
variantes de “BSD”, ası́ como “AIX”, Now hear this ... the iPod arri-
“Open Solaris” y “HP/UX” [9]. ves, 2008. http://tinyurl.com/
csd-referencia2. [Consulta: 03
de Noviembre de 2011].
Referencias
[7] Dennis M. RITCHIE. Den-
[1] TIOBE Software BV. Program- nis M. Ritchie’s Biography,
ming community index for octo- 2011. http://tinyurl.com/
ber 2011, 2011. http://tinyurl. csd-referencia6. [Consulta: 03
com/csd-referencia4. [Consul- de Noviembre de 2011].
ta: 03 de Noviembre de 2011].
[8] CNET UK. Historia del iPhone,
[2] Discovery Channel. Historia del
en memoria de Steve Jobs, 2011.
iPod Apple (history of iPod) - pri-
http://youtu.be/i98bS0yXJoQ.
mera parte, 2011. http://youtu.
[Consulta: 03 de Noviembre de
be/aSZfr6RvXIs. [Consulta: 03 de
2011].
Noviembre de 2011].
[3] Brian X. CHEN. April 28, [9] WIKIPEDIA. Archi-
2003: Apple opens iTunes sto- vo:Unix history-simple.svg.
re, 2010. http://tinyurl.com/ http://bit.ly/rXdlTR. [Consul-
csd-referencia1. [Consulta: 03 ta: 03 de Noviembre de 2011].
de Noviembre de 2011].

SECCIÓN: DESTACADOS

Oportunidades para investigadores peruanos en

Ciencias de la Computación
Apoyo nacional a través de CONCYTEC y evento internacional próximamente en Arequipa
Sin duda alguna la computación co- de los paı́ses. Aunque en el Perú no proyectos de investigación e innova-
mienza a resaltar más en nuestro paı́s. existe una polı́tica general de estı́mu- ción tecnológica que vinculen univer-
Muestra de ello es la disponibilidad lo a la investigación o un Ministe- sidad y empresa. Todo lo anterior es
de opciones interesantes en la compu- rio de Ciencia y Tecnologı́a (aún en logrado a través de diferentes concur-
tación tanto en el ámbito cientı́fico discusión polı́tica), existen entidades sos, algunos de los cuales incluyeron
como tecnológico. En las siguientes que dedican esfuerzos en esta lı́nea de áreas de la computación.
lı́neas presentamos dos de ellas: la pri- apoyo como el Consejo Nacional de En este año 2011 se hizo público
mera relacionada a la promoción de Ciencia, Tecnologı́a e Innovación Tec- un concurso del programa de apoyo a
apoyo existente en CONCYTEC, la nológica (CONCYTEC) [2]. la movilidad de cientı́ficos peruanos en
segunda es un evento internacional convenio con la Embajada de Francia
El CONCYTEC actualmente pro-
que se realizará en la sureña ciudad en el Perú. El programa cubre gastos
mueve la investigación cientı́fica bási-
de Arequipa. de viaje y estadı́a en la medida que
ca a través del fomento de publicacio-
nes en revistas de prestigio. También exista disponibilidad presupuestaria.
CONCYTEC y su labor de Para participar de concursos simila-
promueve la investigación aplicada de
promoción de la investigación en res es necesario revisar frecuentemen-
tal forma que pueda ser concretada en
el Perú te las noticias publicadas en la web del
productos y servicios de calidad (y en
La investigación es un factor impor- lo posible patentables y utilizables por CONCYTEC.
tante e indispensable en el desarrollo empresas), ası́ como la promoción de Como nota aclaratoria, cabe

Sociedad de Estudiantes de Ciencia de la Computación - SECC 6 / 69

CompuScientia , Vol. 1 No. 1
señalar que los apoyos de CONCY-
TEC están dirigidos a profesionales
que cuentan con vı́nculos institucio-
nales con entidades de nivel superior
y no para alumnos de pregrado. Esta
es una deficiencia que creemos deberı́a
ser apoyada también por la institución
con nuevos programas.
Banner del CONCYTEC en la
FENCYT 2011
El CONCYTEC tiene como prin-
cipal órgano financiador al FON-
DECYT, un fondo que se encarga de
captar, gestionar, administrar y cana-
lizar recursos nacionales y extranjeros
destinados a la promoción de ciencia,
tecnologı́a e innovación en el paı́s. Pa-
ra el cumplimiento de sus objetivos
el FONDECYT posee diversos progra-
mas como las cátedras CONCYTEC,
becas de posgrado en universidades
peruanas y extranjeras, publicaciones,
subvención para organización y par-
ticipación en eventos, diferentes pro-
gramas de proyectos, premios, entre
otros. Además del FONDECYT existe
otro fondo financiador especial deno-
minado FINCYT [4], cuyos recursos
provienen de un crédito de US$25 mi-
llones del BID (Banco Interamericano
de Desarrollo) y US$11 millones del
Tesoro Público. El FINCYT financia
proyectos de innovación tecnológica y
de desarrollo en empresas, universida-
des o centros de investigación e incluso
investigadores (con becas de doctora-
do en el exterior). Actualmente ya no
1 SBC: www.sbc.org.br
Sociedad de Estudiantes de Ciencia de la Computación - SECC
DESTACADOS
financia a investigadores ni a centros
de investigación, solamente a empre-
sas individuales (programa PITEI) y
empresas asociadas a centros de inves-
tigación o desarrollo (PITEA).
Logotipo del FINCYT
Por último, el CONCYTEC po-
see diversos recursos como las Redes
de Tecnologı́as de Información (RTI),
que permiten establecer una comuni-
cación efectiva entre diferentes actoresfue aceptada por los asistentes a la
vinculados a la Ciencia, Tecnologı́a e
Innovación Tecnológica, como univer-
sidades e institutos de Investigación. vez más- el honor de recibir un gran
Actualmente existen 10 redes temáti-
cas, de las cuales la Red TI (Tecno-
logı́as de Información) reúne artı́culos,
videos, noticias y eventos de interés
para profesionales de computación.
En resumen, existen numerosas
oportunidades para concretar proyec-
tos en ciencia y tecnologı́a a través
de diversos recursos proporcionados [1] CLEI.
por CONCYTEC. Las aplicaciones
de computación en diversas áreas del
conocimiento constituyen un nicho
abierto para tales proyectos, por ello,
¡no perdamos la oportunidad!.
Arequipa acoge nuevamente una
importante conferencia de
computación
SIBGRAPI
El CLEI (Centro Latinoamericano
de Estudios en Informática) es una
organización multinacional que pro-
mueve el desarrollo de la Ciencia de [4] FINCYT. Programa de Ciencia y
la Computación en Latinoamérica, y
reúne docentes universitarios, investi-
gadores, lı́deres gremiales y profesio-
nales.
Diciembre, 2011
En el año 2004, en la ciudad
de Arequipa, fue realizada la XXX
Conferencia Latinoamericana en In-
formática - CLEI 2004, gracias a la
colaboración de la Sociedad Peruana
de Computación (SPC) y tres uni-
versidades arequipeñas: Universidad
Nacional de San Agustı́n, Universi-
dad Católica San Pablo y Universidad
Católica de Santa Marı́a [1].
El SIBGRAPI (”Conference on
Graphics, Patterns and Images”) es
un evento internacional originado en
Brasil y promovido por la Sociedad
Brasilera de Computación (SBC 1 ).
En el pasado SIBGRAPI 2011 [3] rea-
lizado en Maceió, Brasil, se propuso
que el futuro SIBGRAPI 2013 sea rea-
lizado en Arequipa, Perú, moción que
conferencia.
Ası́, la ciudad blanca tendrá -una
evento internacional; con lo cual los
peruanos tendremos la oportunidad
de presentar trabajos y/o asistir al un
evento de alto nivel.
Referencias
XXIX Latin American
Conference of Computer Scien-
ce, 2004. http://www.clei.
cl/nuevaweb/cleiversion/
2004/en/Wc6a71d70a699e.htm.
[Consulta: 03 de Noviembre de
2011].
[2] CONCYTEC. Consejo Nacio-
nal de Ciencia y Tecnologı́a,
2011. http://portal.concytec.
gob.pe. [Consulta: 03 de Noviem-
bre de 2011].
[3] SIBGRAPI. XXIV Sibgrapi - Con-
ference on Graphics, Patterns and
Images, 2011. www.im.ufal.br/
evento/sibgrapi2011. [Consul-
ta: 03 de Noviembre de 2011].
Tecnologı́a, http://www.fincyt.
gob.pe. [Consulta: 21 de Noviem-
bre de 2011].
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CompuScientia , Vol. 1 No. 1
SECCIÓN: DESTACADOS
Peruanos cosechando laureles en Computación
Compatriotas han venido destacando notablemente en diferentes instituciones y eventos de recono-
cimiento internacional con una participación brillante, conoce algunas de esas participaciones.
Nos es grato presentarles algunos pre-
mios y distinciones importantes obte-
nidas en el área de computación en
el ámbito académico/cientı́fico de al-
gunos compatriotas. De esta manera,
se busca motivar estudiantes, docen-
tes, profesionales, entre otros, a la pro-
cura de una superación profesional o
académica que si es posible conseguir.
Premio Scholarship para el 2011
Grace Hopper Celebration of
Women in Computing
Yessenia Yari, graduada en Inge-
nierı́a de Sistemas en la Universidad
Nacional de San Agustı́n (Arequipa,
Perú) y actualmente alumna de maes-
tria en Ciencia de la Computación de
la Universidad Federal do Rio Grande
do Sul (Brasil), fue galardonada con
un Award (scholarship) de la “Google
Global Comunity” para participar de
la conferencia “Grace Hopper Celebra-
tion for Women in Computing Confe-
rence” [4].
Dicha conferencia es promovida
por “Anita Borg Global Community
Scholarship” y es el evento más im-
portante en EUA para mujeres en
Computación, con panelistas que son
lı́deres en sus respectivos campos de
industria, academica y gobierno.
Afiche del Grace Hopper
Celebration Women in Computing
2011
Sociedad de Estudiantes de Ciencia de la Computación - SECC
DESTACADOS Diciembre, 2011
Ella fue seleccionada dentro de desempeño en la final, dejando atrás
una lista de 1100 aplicantes al pre- varias universidades importantes [1].
sentar su trabajo denominado “Head
Pose Estimation in Monocular Image
Using a 3D Face Model ”. El evento se
desarrolló en Noviembre de este año
en Oregon (EUA).
Finalmente, CompuScientia tam-
bién realizó una entrevista a Yesse-
nia Yari, para más detalles acerca de
ésta, dirigirse a la sección Entrevistas
de CompuScientia.
Perú en la final mundial de
HaCkErMath en la final del
programación ACM-ICPC 2011
ACM-ICPC 2011, Walter y Daniel
Despúes de esta destacable y has-
ta emocionante participación de Hac-
kermath en una final mundial ACM-
ICPC, el 5 de noviembre del 2011 se
realizarón nuevamente las competicio-
nes regionales, que es la fase clasifi-
catoria para la nueva final del mun-
dial 2012. Esta fase clasificatoria fue
la competición regional (sudamerica-
na/sur) ACM-ICPC 2011, donde ga-
naron el primer y segundo lugar [7],
Victor, Walter y Daniel los equipos peruanos de la “Univer-
sidad Nacional de Ingenierı́a” y de
El equipo de peruanos conforma-
la “Pontificia Universidad Católica
do por Walter Erquinigo, Jesus Peña,
del Perú” respectivamente, clasifican-
Daniel Soncco y el coach Victor Lagu-
do de esta manera al mundial “ACM-
na -todos ellos de la Pontificia Univer-
ICPC World Finals 2012” que se rea-
sidad Católica del Perú-, fue el prime-
lizará del 14 a 18 de Mayo en Varsovia
ro en representarnos en una final, des-
(Polonia). También debemos recordar
pues de muchos años de intentos por
que el equipo de la UNI obtuvo el
clasificar, en unos de los más antiguos
4to lugar en el “IEEEXtreme 24-Hour
y prestigiosos mundiales de programa-
Programming Competition 2011” [5].
ción, el “ACM-ICPC World Finals”
Finalmente, para quienes gusten
[2]. Dicho evento se realizó finalmente
de la programación pueden practi-
en la ciudad de Orlando, en los EUA
car con los problemas de la final
(Estados Unidos), luego de un cambio
ACM-ICPC 2011, que pueden en-
de sede por problemas en Egipto.
contrarlos en http://cm.baylor.
El equipo peruano, denominado
edu/digital/icpc2011.pdf. Tam-
HaCkErMaTh, clasificó como primero
bién hay que recordar que existen
en la región sudamericana/sur que in-
otros concursos como el “IEEE Ex-
volucra equipos de paı́ses como Argen-
treme Programming Competition”,
tina, Bolivia, Chile, Paraguay, Peru,
el ACM-ICPC regional y mundial,
Uruguay. Sin embargo, el equipo pe-
y otras iniciativas como el Concurso
ruano no pudo participar con el equi-
Peruano de Programación (CPP) que
po completo en el mundial debido a la
han sido creados para fortalecer el
negación de la visa a uno de sus miem-
nivel competitivo de los equipos de
bros. Aun ası́, con un equipo incom-
programación.
pleto, HaCkErMaTh realizó un buen
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CompuScientia , Vol. 1 No. 1
Mejor tesis de doctorado de
Inteligencia Artificial en el
CTDIA 2010
Karina en la Universidad
Nacional de Australia
Karina Valdivia Delgado es gra-
duada en Ingenierı́a de Sistemas en
la Universidad Católica Santa Marı́a
(Arequipa-Perú), con maestrı́a en
Ciencias da Computación en el Ins-
tituto de Matemática y Estadı́stica
(IME) de la Universidad de São Pau-
lo (São Paulo-Brasil) y actualmente
es doctora en Ciencias de la Compu-
tación por el IME-USP y profeso-
ra en la USP Leste. En el CTDIA
2010, ganó el premio de mejor tesis de
doctorado en Inteligencia Artificial de
Brasil, en el periodo de abril de 2008
a marzo de 2010, (Best MSc Disser-
tation/PhD Thesis Contest in Artifi-
cial Intelligence (CTDIA 2010) SBIA-
SBC) [3], [6].
Ya antes, ella habia recibido el
premio de segundo lugar ofrecido por
la revista “International Journal of
Approximate Reasoning” por la exce-
lencia en la investigación en el área
de probabilidades imprecisas (Silver
IJAR Young Researcher Award for
demonstrating excellence in research
on imprecise probabilities).
Los dos premios están directamen-
te relacionados con la investigación
realizada durante su doctorado en el
área de Planeamiento en Inteligencia
Artificial orientado por la profesora.
Dra. Leliane Nunes de Barros y por
el co-orientador Scott Sanner del cen-
tro de investigación NICTA en Aus-
tralia, del Departamento de Ciencia
de la Computación de la misma insti-
tución. Podemos decir que ambos pre-
mios son el resultado de varios años de
dedicación y esfuerzo.
Sociedad de Estudiantes de Ciencia de la Computación - SECC
DESTACADOS
Realizamos algunas preguntas per-
sonales a Karina, a las cuales ella gen-
tilmente respondió. Esperamos que las
respuestas sean motivadoras a la co-
munidad para lograr sus objetivos y
metas.
¿Cómo te ves dentro de cin-
co años?
“Como una docente y investiga-
dora con más experiencia en mi
área de investigación, formado-
ra y supervisora de alumnos que
se inician en el área de Inteli-
gencia Artificial. Viajando pa-
ra otros paı́ses, haciendo cola-
boraciones, y conociendo nuevos
centros de investigación de des-
taque.”
¿Si surgen dificultades per-
sonales, cómo los afron-
tarı́as para continuar desta-
cando en tu vida académi-
ca?
“Durante el transcurso de mi vi-
da académica tuve muchas difi-
cultades personales, profesiona-
les y económicas pero gracias a
la ayuda de Dios pude superar-
las. Por ejemplo, el estar distan-
te de mi familia, pasar por pro-
blemas de salud, trabajar y estu-
diar a la vez, e iniciarme como
investigadora dentro de una uni-
versidad. Todas esas experien-
cias me ayudaron a tener ma- es: Adelante con los éxitos Karina!.
yor madurez. Si en un futuro
aparecen nuevamente dificulta-
Mejor paper en conferencia
des personales, me serı́a más
fácil aceptarlas y afrontarlas, ya
Computacional CIBCB 2007
que tuve las experiencias necesa-
rias para no caer y ser afectada
por ellas; por tanto, serı́a más
fácil salir buscando la solución
más apropiada. Además tengo la
ayuda de Dios que me fortale-
ce.”
¿Si tuvieras un amigo que
gustase lograr o alcanzar lo
que tú haz alcanzado, que le
dirı́as para lograrlo?
“Somos fruto del esfuerzo, sudor
y empeño de lo que realicemos.
Lo que alcancemos en nuestras
vidas es consecuencia de deci-
siones que tomamos dı́a tras dı́a.
Por eso es importante adquirir
una madurez emocional para to-
mar decisiones apropiadas, sea
esta correcta o incorrecta. En la
Diciembre, 2011
vida no existen lı́mites profesio-
nales ni personales. Los lı́mites
los ponemos nosotros mismos.
Siempre intentar, aprender, re-
capacitar e intentar nuevamente
con entusiasmo y visualizando el
objetivo a ser alcanzado.”
Finalmente, ¿Algunas expe-
riencias que puedas compar-
tir?
“Me gustarı́a resaltar dos expe-
riencias importantes en mi vida
académica. Primero, el perı́odo
en Australia realizando parte
de mi doctorado en el cen-
tro de investigación “Austra-
lia’s Information and Comun-
nications Technology Research
Centre of Excellence (NICTA)”,
que cuenta con un grupo de in-
vestigadores de primera lı́nea en
el área de Planeamiento. Ese
tiempo fue un periodo de cons-
tantes desafı́os, que me ayudó a
crecer en el aspecto académico.
Una segunda experiencia fue pa-
sar de profesora en Perú para
alumna en Brasil y después de
alumna en Brasil para profeso-
ra en Brasil. Esa experiencia fue
muy importante y me ayudó a
crecer en los aspectos académi-
co, emocional y profesional.”
Lo que nosotros podemos decirte
mundial de Inteligencia
Waldo en el CIBCB 2007
Waldo Cancino Ticona, gradua-
do en Ingenierı́a de Sistemas en la
Universidad Católica de Santa Ma-
ria (Arequipa, Perú), con maestrı́a y
doctorado en el Instituto de Cien-
cias Matemáticas y de Computación
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CompuScientia , Vol. 1 No. 1 DESTACADOS Diciembre, 2011

(ICMC) de la Universidad de São
Paulo (São Carlos, Brasil), con Pos-
doctorado y actualmente profesor en
la Universidad Federal de Goiás (Bra-
sil), en la época de culminación de
su doctorado ganó el premio a me-
jor articulo presentado por un estu-
diante en el 2007 IEEE Symposium
on Computational Intelligence in Bio-
informatics and Computational Bio-
logy (CIBCB 2007) por su trabajo de-
nominado Multi-Criterion Phylogene-
tic Inference Using Evolutionary Al-
gorithms.
mer lugar del XIII Concurso Latinoa-
mericano de tesis de maestria en el
CLEI 2006 por la tesis titulada “Iden-
tificación de Regiones Codificantes de
Proteı́nas Mediante la Transformada [4] Instituto de Informática. PPGC’s
Modificada de Morlet”. A pesar de ser
una premiación que ocurrió en el 2006,
es hasta momento el último estudian-
te peruano en Computación que con-
siguió tal distinción en tan importante
evento.
Referencias
fei.edu.br/ctdia/award.html.
[Consulta: 03 de Noviembre de
2011].
Master Student receives Google
award, 2011. http://www.inf.
ufrgs.br/en/. [Consulta: 03 de
Noviembre de 2011].
[5] IEEE. IEEEXtreme 24-hour
programming competition, 2011.
http://bit.ly/usDMGr. [Consul-
ta: 18 de Noviembre de 2011].

[1] ACM-ICPC. The ACM-ICPC [6] IME-USP. Aluna do IME rece-

Primer lugar en el XIII
Concurso Latinoamericano de
tesis de maestrı́a en el CLEI
2006.
Jesús P. Mena Chalco, graduado en
Ingenierı́a de Sistemas en la Univer-
sidad Nacional de San Agustı́n (Are-
quipa, Perú), con maestrı́a y docto-
rado en Ciencia de la Computación
en el Instituto de Matemática y Es-
tadı́stica (IME) de la Universidad Na-
cional de São Paulo (USP) y actual-
mente estudiante de post-doctorado
en la misma institución, ganó el pri-
- Results World Finals 2011,
2011. http://cm.baylor.edu/
ICPCFinalResults2010. [Consul-
ta: 1 de Noviembre de 2011].
[2] ACM-ICPC. The ACM-ICPC
International Collegiate Program- [7] ACM-ICPC.
ming Contest, 2011. http://cm.
baylor.edu/. [Consulta: 17 de
Noviembre de 2011].
[3] JOINT Conference. VII Best MSc
Dissertation/PhD Thesis contest
in Artificial Intelligence, 2010.
http://www.jointconference.
be premio de melhor tese de dou-
torado em Inteligencia Artificial,
2010. http://www.ime.usp.br/
dcc/premios. [Consulta: 03 de
Noviembre de 2011].
The ACM-ICPC
Standings for South Ameri-
ca/South Regional Contest.
http://cm.baylor.edu/public/
worldMap/publicStandings.
icpc?contestId=836&cid=7019.
[Consulta: 17 de Noviembre de
2011].

SECCIÓN: DESTACADOS

Peruanos y sus relaciones con las tecnologı́as

mundiales
En el mundo de la computación son cada vez más peruanos formando parte de las tecnologı́as y del
campo laboral internacional.

Hoy en dı́a grandes empresas in-
ternacionales que impulsan la tecno-
logı́a forman parte de nuestra ruti-
na. Sin ir muy lejos y haciendo men-
ción a los más conocidos, digan ¿quien
no usa el buscador “Google”?, ¿quien
no conoce o a escuchado hablar de la
red social con más de 600 millones
de usuarios: “Facebook”?. Realmen-
te son muy pocos los que puedan de-
cir que no han interactuado con ellos.
Pero ¿será que peruanos del área de
computación pueden llegar a formar
parte de ellos?. Pues ¡sı́ es posible! y
cada vez son más, ya sea por medio de
prácticas o ya inmersos laboralmente.
Otro grande de la tecnologı́a es
el International Business Machines
(IBM), que a cada año realiza concur-
sos, premiaciones y financiamientos a
propuestas de proyectos sobre proble-
mas que ellos consideran interesante. determinado problema que ellos con-
En el presente articulo, tenemos el sideran interesante.
agrado de presentar a la comunidad,
diversos casos de como cada vez más
peruanos forman parte del ámbito tec-
nológico y laboral de la computación
a nivel local y mundial. Esperamos
motivar estudiantes, docentes, pro-
fesionales, entre otros, a continuar
trabajando en su ámbito de actuación
y pensando siempre en sus objetivos
o metas a corto y largo plazo.
Premio a la innovación cientı́fica Omar U. Florez
por la IBM en el 2010
Omar U. Florez, con graduación
El Innovation Award es un pre- en Ingenierı́a de Sistemas en la Uni-
mio internacional a la innovación que versidad Nacional de San Agustin
la IBM Research ofrece cada año a (UNSA) de Arequipa-Perú y actual-
una propuesta para la solución de un mente estudiante de doctorado en

Sociedad de Estudiantes de Ciencia de la Computación - SECC 10 / 69

CompuScientia , Vol. 1 No. 1
Ciencias de la Computación de la Uni-
versidad Estatal de Utah de Estados
Unidos. Él recibió el año pasado un
Innovation Award en reconocimiento
a su investigación relacionada a su te-
sis de doctorado.
Un premio muy bien obtenido por
un gran esfuerzo realizado desde ini-
cios de su formación académica. Du-
rante el pregrado, Omar, ya venı́a rea-
lizando grandes aportes en Ciencias
de la Computación. Bajo la orien-
tación académica de el Phd. Ernes-
to Cuadros, concluyó su graduación
con 6 publicaciones internacionales en
ACM/IEEE y un trabajo que reci-
bió la atención de la media local de-
bido a que ayudaba a personas, ciegas
o con mal de Parkinson, en el uso del
computador para realizar consultas en
bases de datos mediante lenguaje na-
tural.
Todo su trabajo realizado le per-
mitió ser admitido directamente como
estudiante de doctorado en Ciencias
de la Computación de la Universidad
Estatal de Utah. Fue ahı́ que ganó uno
de los premios a la innovación cientı́fi-
ca de la IBM denominado Scalable
Data Analytics Innovations Awards
for a Smarter Planet, por el cual re-
cibió U S20, 000 de parte del centro
de Colaboración e Investigación de la
IBM (IBM’s Research and Collabora-
tion Center ).
Estas son algunas palabras de
Omar respecto a su trabajo para los
lectores de CompuScientia:
“Mucho del mérito de esas acti-
vidades esta relacionado al trabajo y
tiempo que uno pueda otorgarles. Per-
sonalmente considero que cualquier
alumno de Perú podrı́a lograrlos sin
ningún problema”.
“Humildemente dirı́a que el tra-
bajo constante y la motivación son
fundamentales para realizar cualquier
actividad. Además, es muy impor-
tante trabajar no pensando en logros
o premios, sino en realizar bien el
trabajo de cada uno y de tratar de
ayudar a otras personas. De otra for-
ma, uno dejarı́a de ser creativo y
estar más pendiente de las cosas que
otras personas esperan de nosotros”.
Afirmó Omar.
Sociedad de Estudiantes de Ciencia de la Computación - SECC
DESTACADOS Diciembre, 2011
do más alto, etc. Todas esas co-
sas nos distraen de las cosas
que son realmente importantes:
aprender más y ayudarnos los
unos a los otros.”
“Si alguna vez conoces a un mu-
chacho que realiza un gran es-
fuerzo para resolver un problema
o realizar un proyecto, felicı́talo
y házselo saber. Uno nunca sabe
si aquel muchacho necesita so-
Proyecto ganador sobre detección
lamente de esa chispa para ex-
de anormalidades en el tráfico de
plotar todo el talento que habita
autopistas
dentro de él. Alguna vez eso me
El proyecto por el cual recibió la paso a mı́ en carne propia y hoy
premiación está basado en su tesis trato de ponerlo en práctica to-
de doctorado. Ese proyecto busca un dos los dı́as de mi vida.”
aporte social y está relacionado con
el análisis del tráfico en carreteras
congestionadas y especı́ficamente con Premio Graña Montero a la
la identificación de situaciones anor- Investigación en Ingenierı́a
males en las autopistas o situaciones Peruana
peligrosas que involucren la salud de
El proyecto liderado por el Phd.
las personas.
César Beltrán Castañon denominado
“Sistema automático de diagnóstico
Concluimos este artı́culo con algu-
de parásitos intestinales a través de
nas preguntas realizadas a Omar, no
imágenes digitales” obtuvo el segundo
sin antes felicitarlo por su trabajo rea-
puesto y primera mención honrosa en
lizado hasta ahora y desearle que los
la segunda edición del “Premio Graña
éxitos en su ámbito continúen.
y Montero a la Investigación en Inge-
¿Qué ha contribuido más a nierı́a” [4].
tu éxito profesional hasta
ahora?
“Las ganas de querer aprender
cada dı́a mas. Humildemente
considero que un alumno de
computación deberı́a ser fun- Proyecto PIBAP financiado por el
damentalmente autodidacta, FYNCIT
además de tener capacidades
Esta importante distinción es de
de razonamiento lógico, y abs-
alcance nacional y de una sola cate-
tracción.”
gorı́a que involucra cualquier discipli-
¿Cómo te ves dentro de cin- na de ingenierı́a o afines y premia a lo
co años? mejor de la investigación en ingenierı́a
“Igual que hoy, trabajando muy en el paı́s.
duro para dejar el nombre de mi El proyecto presentado fue desa-
paı́s en alto.” rrollado dentro del marco de la cáte-
dra de CONCYTEC en tecnologı́as de
Finalmente, ¿algunas expe- información y comunicaciones de la
riencias que puedas compar- UNSA, donde también se consiguió fi-
tir? nanciamento del Programa de Ciencia
“Quizás la experiencia mas im- y Tecnologı́a, FYNCIT, a través de un
portante que podrı́a compartir es proyecto denominado PIBAP [5], lo
la de reconocer el talento y bue- que permitió la contratación de per-
na voluntad en las demás per- sonal diverso para la ayuda en distin-
sonas. Vivimos en una socie- tas áreas del proyecto, que a su vez
dad muy competitiva donde lu- permitió la generación y aumento de
chamos todos los dı́as para ob- capacidades de nuevos especialistas en
tener las mejores notas, el ma- el campo de visión artificial orientadas
yor número de papers, el suel- a la solución de problemas.
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CompuScientia , Vol. 1 No. 1
Recibimiento de la premiación a
lo mejor en ingenierı́a en el Perú.
Otros resultados de este proyecto
son la capacitación de egresados en
técnicas de visión computacional, ge-
nerando de esa manera también apor-
tes cientı́ficos tales como tesis, estu-
dios de posgrado en universidades del
extranjero y artı́culos en importan-
tes congresos nacionales e internacio-
nales del área, entre otros. Adicio-
nalmente, el 3 de Noviembre se dio
a conocer el resultado de ganadores
del Concurso Nacional de las Cáte-
dras CONCYTEC 2011 [1], de los cua-
les uno de ellos es el proyecto ( en
computación) denominado ”Modela-
do distribuido de un Sistema Inteli-
gente de Gestión del Recurso Hı́drico.
Caso: Cuenca del Rı́o Chili”, que pre-
sentó la Universidad Nacional de San
Agustı́n (UNSA). Finalmente, este ti-
po de distinciones deben motivarnos a
proponer nuevas ideas y proyectos, y
concretizarlas de alguna manera, por
ejemplo y como se mostró en estos ca-
sos, mediante el CONCYTEC.
Otro peruano en Google, esta
vez en Belo Horizonte - Brasil
El Phd. Eduardo Tejada Gamero, Computación estudiando en el extran-
arequipeño realizó sus estudios de gra- jero, y lo que es también muy relevan-
duación en la Universidad Nacional te, realizando pasantı́as o trabajando
de San Agustı́n (UNSA) en Arequipa- para empresas internacionales de re-
Perú, maestrı́a en la Universidad de nombre como Facebook, IBM, Google,
São Paulo en Brasil y obtuvo su doc- etc.
torado en Ciencias de la Computación
en la Universidad de Stuttgart, Ale-
mania. El Fue invitado por el mis-
mo Google de Belo Horizonte, Brasil,
para participar del proceso de selec-
ción. Luego de pasar el proceso, llegó a
formar parte de tal institución desde
enero del 2009.
Sociedad de Estudiantes de Ciencia de la Computación - SECC
DESTACADOS
Eduardo Tejada Gamero.
Eduardo fue ascendido reciente-
mente a ingeniero de software senior y
está liderando un equipo en distintos
proyectos relacionados con los diferen-
tes productos de Google. Uno de tales
productos en los que él está enfocado
es Orkut, la red social adquirida hace
varios años por Google y la de mayor
penetración en Brasil.
Cabe mencionar que Eduardo no
es el primer peruano en trabajar para
Google, existen otros más y en los
últimos años existe grande aceptación
de estudiantes peruanos para reali-
zar prácticas (como se menciona en
el artı́culo “Estudiantes peruanos en
grandes empresas internacionales”).
Si deseas conocer como trabajan
en el Google de Belo Horizonte, pue-
des observar un vı́deo a través del
siguiente link:
http://www.youtube.com/watch?v=
6FUZlZCMC1s.
Estudiantes peruanos en
grandes empresas
internacionales
En el ámbito de las Ciencias de la
Computación, el paı́s está pasando
por una etapa de afianzamiento y de
mejora de nivel con los años. Resulta-
do de ello es que en los últimos años
tenemos cada vez más estudiantes en
Walter Erquinigo Pezo,
quien actualmente es estudiante
de Ingenierı́a Informática en la
Pontificia Universidad Católica
del Perú (PUCP), realizó una
pasantı́a como ingeniero de soft-
ware practicante en Facebook
Diciembre, 2011
entre abril y julio de 2011, sien-
do el primer estudiante peruano
en ingresar a trabajar en dicha
empresa. El rol lo adquirió tras
su buen desempeño como par-
te del equipo HaCkErMaTh
en el concurso de programa-
ción ACM-ICPC regional sud-
americano, con el cual logró la
clasificación al mundial de pro-
gramación de la ACM.
Vı́ctor L. (izquierda) y
Walter E. (derecha) en las
oficinas de Facebook en Palo
Alto.
Vı́ctor Laguna, quien también
estudió ingenierı́a informática
en la PUCP y luego obtuvo
el grado de magı́ster en cien-
cias de la computación en el
Instituto de Ciencias Matemáti-
cas y Computación (ICMC) de
la Universidad de São Paulo,
fue aceptado por VMWare co-
mo Technical Staff Intern en-
tre mayo y septiembre de 2011.
Él también fue coach del equi-
po HaCkErMaTh que nos repre-
sentó en el mundial de progra-
mación ACM-ICPC.
Manuel Bellido, estudiante de
ciencias de la computación de la
Universidad Católica de San Pa-
blo (UCSP), realizó su segundo
internado en google como Soft-
ware Engineer Intern entre ma-
yo y agosto de 2011. Él ya habı́a
tenido la oportunidad de traba-
jar en la misma posición en Goo-
gle el año 2010 y laboró ante-
riormente en su universidad co-
mo investigador y desarrollador.
Existen algunos peruanos que ya
trabajan en Google. Sin embar-
go, es también importante resal-
tar que en el año 2010 han si-
do aceptados alumnos de pre-
grado para realizar pasantı́as en
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CompuScientia , Vol. 1 No. 1 DESTACADOS Diciembre, 2011

las instalaciones de Google (tan-
to en Seattle como en Moun-
tain View) [2], dentro de ellos
tenemos a: Jorge Luis Poco Me-
dina (Universidad Nacional de
San Agustı́n, UNSA), Joshimar
Córdova Monroy (UNSA), Ro-
drigo Lazo (UCSP), Manuel Be-
llido (UCSP), entre otros.
código abierto tales como Eclip-
se, Apache, PostgreSQL, etc.
[2] Google.
concytec.gob.pe/index.php/
areas-de-la-institucion/
fondecyt/catedras-concytec.
html. [Consulta: 03 de Noviembre
de 2011].
Internships - Google
students. http://www.google.
com/intl/en/jobs/students/
tech/internships/. [Consulta:
03 de Noviembre de 2011].

[3] Google. Google Summer of Co-

de. http://code.google.com/
Logotipo del Google Summer soc/. [Consulta: 03 de Noviembre
of Code del 2011 de 2011].

[4] Graña y Montero. Premio Graña

Finalmente ... y Montero a la investigación
Al presentar algunos de los logros en Ingenieria Peruana, 2011.
http://premiogranaymontero.
Sede de Google en Mountain obtenidos por nuestros compatriotas,
queda demostrado que depende de ca- com.pe/web/menciones_
View, California
da uno de nosotros el buscar las opor- honrosas-2011.htm. [Consulta:
tunidades y trabajar, dı́a a dı́a, con 03 de Noviembre de 2011].
Además de las pasantı́as, exis-
mucho esfuerzo en ellas, sin tener mie-
ten también participaciones de [5] PIBAPUNSA. Sistema au-
do al fracaso, para hacerlas realidad.
estudiantes peruanos desde ya tomático de diagnostico de
algunos años en el denomina- parásitos intestinales a través
do “Google Summer of Code” Referencias de imágenes digitales, 2011.
(GSoC) [3], que es un evento fi- http://premiofrida.org/por/
nanciado por Google para par- [1] FONDECYT. Concurso Nacio- projects/view/768. [Consulta:
ticipar en el desarrollo de soft- nal de las Cátedras CONCY- 03 de Noviembre de 2011].
ware para diversos proyectos de TEC 2011. http://portal.

Sociedad de Estudiantes de Ciencia de la Computación - SECC 13 / 69

CompuScientia , Vol. 1 No. 1
ESTUDIANTES AHORA!
Sistema integrado para el control de un brazo
robótico mediante comandos de voz
En el presente trabajo se muestra como el procesamiento de señales puede ser aplicado al reconoci-
miento de comandos de voz usando un algoritmo sencillo y mediante la implementación de un circuito
electrónico simple que procesará la voz y controlará los movimientos de un brazo robótico. Todo esto
basado en la flexibilidad que nos ofrece el microcontrolador PIC 16f877A.
Clayder González Cadenillas, Trujillo, Perú
En este trabajo se presenta la imple-
mentación de un sistema integrado pa-
ra controlar el movimiento de un bra-
zo robótico a través de comandos de
voz. El objetivo de este trabajo es tra-
tar de emular al sentido humano del
oı́do, de tal modo que los robots no
se limiten simplemente a ejecutar ta-
reas especı́ficas, sino que también sean
capaces de interactuar con el ser hu-
mano, tal como se realizó en algu-
nas investigaciones relacionadas con la
medicina como en los casos de la Uni-
versidad de Sao Paulo[1] o la Universi-
dad Nacional de Rosario[7]. El método
usado para el procesamiento de voz es
bastante simple, por ello podrı́a ser-
vir de base a estudiantes que se ini-
cian en el campo del reconocimiento
automático del habla; además de que
su implementación es posible en un
microcontrolador de bajo costo y fácil
acceso.
Detalles del Proyecto
El proyecto cuenta con dos fases
fundamentales: 1) La adquisicion de
señales y 2) El procesamiento de los
comandos de voz.
1. Adquisición de señales:
Esta fase se describe en el algo-
ritmo 1, donde resalta el proceso
para eliminar los pequeños rui-
dos representados por la varia-
ble RM (Ruido Maximo) y como
se evita que los comandos de voz
sean segmentados fonéticamen-
te cuando se presentan medicio-
nes iguales a cero entre sı́laba y
sı́laba, todo esto mediante el uso
de las variables SeC (Silencio en-
tre Comandos) y S (silencio ac-
tual). Ası́ por ejemplo, si toma-
mos al comando de voz “DE-
RECHA”, este estará conforma-
do por una sucesión de valo-
res numéricos retonardos por el
Sociedad de Estudiantes de Ciencia de la Computación - SECC
ESTUDIANTES AHORA!
ADC del microcontrolador, tal
como lo muestra el Ejemplo 1:
Algoritmo 1: Adquisición de
señales.
Entrada: Vector de comando
de voz C.
Salida: Intensidad de voz I,
Longitud de comando de voz L.
si Ci > RM entonces
I ← Ci
L←1
S←0
repetir
I ← I + Ci
si I, Ci 6= 0 entonces
L←L+1
fin si
si Ci = 0 entonces
S ←S+1
fin si
hasta S < SeC
devolver I, L
fin si
devolver 0, 0
Ejemplo 1: Sea C un vector
que representa a un comando de
voz cualesquiera.
C = [ 12, 10, 5, 4, 0, 3, 0, 0,
23, 27, 21, 0, 34, 23, 34, 23, 27,
31, 34, 29, 31, 31, 29, 10, 8, 11,
9, 4, 5, 5, 4 ... 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0].
En el Ejemplo 1 se puede notar
que después del primer cuatro
aparece un cero; sin embargo,
este es seguido por un tres lo
que significa que el comando
de voz aun no terminó de pro-
nunciarse. Dicho cero simboliza
Diciembre, 2011
que nuestra voz tuvo un bajón
de intensidad, pero no indica la
terminación de la pronunciación
del comando de voz. Finalmen-
te, después del último cuatro
aparecen muchos ceros que no
pertenecen al vector, pero que
están siendo acumulados en el
contador de silencio; esto nos in-
dica -ahora sı́- que el comando
de voz ha terminado de pronun-
ciarse y por ende está apto para
pasar a la fase de evaluación
o procesamiento. Ası́ pues, el
contador de silencio nos ayuda
a identificar cuando se produce
una sucesión de ceros consecu-
tivos; o mejor dicho, un silencio
prolongado.
2. Procesamiento de los co-
mandos de voz:
El procesamiento de los coman-
dos de voz se encuentra en fun-
ción de las variables L e I, que
fueron retornadas por el Algo-
ritmo 1; y además representadas
formalmente en las ecuaciones 1
y 2. Por ser la primera versión
del proyecto, se propone usar
un método de diferenciación de
comandos de voz por rangos,
esto consiste en tomar un valor
máximo y un valor mı́nimo de la
variables I y L, además de gra-
dos de incertidumbre diferentes
para cada comando de voz; di-
chos grados de incertidumbre
dependerán directamente del
número de comandos de voz de-
finidos por el usuario. Entonces,
usando el Ejemplo 1, podemos
definir a L e I como sigue:
L = |C| (1)
L
X
I= Ci (2)
i=0
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CompuScientia , Vol. 1 No. 1 ESTUDIANTES AHORA! Diciembre, 2011

El método presentado en este artı́culo derando como trabajos futuros, usar mic Time Warping (DTW) [8], que
no resulta ser muy eficiente cuando técnicas algoritmicas más complejas permitan el manejo de una mayor
el número de comandos de voz es tal cual son “Los Modelos Ocultos de cantidad de comandos de voz.
grande, por ese motivo, se está consi- Markov” [5], o el algoritmo de Dina-

1 2 3 4

Figura 1. Diagrama esquemático del circuito

La Figura 1 muestra el diagrama es- 4. Circuito de sensor de luz: un número de comandos de voz muy
quemático del circuito. Aquı́ lo mas Aquı́ están los circuitos que ma- grande, por lo que en el presente pro-
importante es el microcontrolador nejarán y calibrarán el LDR. yecto solo se trabajó con un máximo
PIC ya que en él se grabará el pro- de cuatro comandos de voz de pro-
grama que contendrá la adquisición de Las cuatro partes antes mencionadas nunciación diferente (“DERECHA”,
señales (algoritmo 1) y además será el van a formar el sistema integrado en “IZQUIERDA”, “ARRIBA”, “ABA-
encargado de procesar los comandos sı́ y su implantación se muestra en la JO”).
de voz para que, en función de ellos, Figura 2.
En el mercado existen diferentes solu-
los motores del brazo robótico puedan
ciones para resolver el problema del
moverse. El microcontrolador también
reconocimiento de comandos de voz
procesará las señales del sensor de luz
como por ejemplo Voice Direct II [3]
a manera de interrupción externa me-
o Voice Extreme [4]. Estas soluciones
diante su pin B0. Este sensor hará que
vienen en forma de módulos integra-
el brazo robótico pueda encontrar ob-
dos y pueden ser manejados a manera
jetos luminosos cuando la pinza se
de cajas negras leyendo sus hojas de
ubique entre dichos objetos. Ası́, el
especificaciones. El uso de estos mo-
circuito quedará subdividido en cua-
dulos se ve aplicado mayormente en
tro partes:
la robótica; un ejemplo de ello son los
1. El circuito de voz: Aquı́ se en- robots exploradores [9].
cuentra el circuito encargado de Como se mencionó anteriormente, en
polarizar el micrófono [2], ası́ co- el presente trabajo se usó un micro-
mo la salida digitalizada de la controlador PIC 16f877A, el cual es
voz representadas en LEDs. de uso popular entre los aficionados
Figura 2. Implantación del
2. El procesador de señales: al hardware. Sin embargo, Microchip,
circuito
Está compuesto por el micro- la compañı́a que desarrolla estos dis-
controlador, el cual se encarga También se pueden ver algunos vi- positivos, ofrece también una lı́nea de
de procesar la señal de voz, deos de prueba que se hicieron sobre microcontroladores mas potentes pa-
ası́ como de manejar la inte- la marcha del proyecto a través de este ra el procesamiento digital de señales;
rrupción proveniente del sensor canal en youtube estos llevan el nombre de dsPIC y se
de luz (LDR). caracterizan por tener un set de ins-
Conclusiones trucciones optimizado para aplicacio-
3. Los buses de datos: El bus de da- nes que requieran operaciones numéri-
tos para el ontrol del brazo ro- La discriminación de cada comando cas a alta velocidad. Es ası́ que Micro-
bot, compuesto de ocho motores de voz mediante rangos, que se pre- chip también ofrece una biblioteca de-
y el bus de datos para la panta- senta en este trabajo, es poco efec- dicada al control de voz en aplicacio-
lla LCD de 2x16 caracteres. tiva cuando se desea trabajar con nes empotradas [6] y que tiene entre

Sociedad de Estudiantes de Ciencia de la Computación - SECC 15 / 69

CompuScientia , Vol. 1 No. 1 ESTUDIANTES AHORA! Diciembre, 2011

sus principales caracterı́sticas el uso [2] Electrónica Fácil. Polarización [6] MicroChip dspic30f speech recog-
de los Modelos Ocultos de Markov en micrófono electret, 2011. http: nition library, 2011. http://bit.
su implementación. //bit.ly/ulVIjG. [consulta: 05 ly/rL6ER4. [consulta: 01 de di-
La implementación de este mismo al- de enero de2011]. ciembre de 2011].
goritmo sobre una computadora de es-
[3] Generation5. Sensory voice direct [7] Ruani M. Frontini M. Bonacina J.,
critorio serı́a mucho mas fácil; sin em-
II toolkit, 2011. http://bit.ly/ Silla de rueda inteligente, Univer-
bargo, no nos brindarı́a la flexibilidad
tdIUi3. [consulta: 01 de diciembre sidad Nacional de Rosario, 2011.
de un microcontrolador para manejar
de 2011].
su arquitectura interna.
[4] Generation5. Sensory voice extre- [8] L. R. Rabiner y B. Juang,
me toolkit, 2011. http://bit.ly/ Fundamentals of speech
Referencias tm2AfD. [consulta: 01 de diciembre recognition, Prentice-Hall Inc.,
de 2011]. 1993.
[1] Inovaçao Tecnológica. USP cria
braço robótico para tetraplégicos, [5] X. D. Huang, Hidden markov [9] M. J. Arévalo y M. A. Pino,
2011. http://bit.ly/s6WxGA. models for speech recognition, Control por voz de un robot
[consulta: 16 de octubre de 2011]. Edinburgh University Press, 1990. explorador tipo oruga, 2003.

Clayder González Cadenillas

Estudiante de la carrera profesional de Ing. Informática de la Universidad Nacional de
Trujillo, miembro de la Sociedad de Estudiantes de Ciencia de la Computación, aficionado
a los microcontroladores y fanático del lenguaje de programación Java. El proyecto descrito
en este artı́culo fue el ganador del concurso de demos del X Congreso de la Sociedad
Peruana de Computación. Trabajos como este son posteados en la página web del SECC.

ESTUDIANTES AHORA!

Simulación 3D de un Sistema de Impresión por

Barrido 2D en MATLAB
En esta investigación, veremos cómo con la ayuda de un entorno de simulación en tres dimensiones,
se aprecia el funcionamiento de un sistema diseñado, especı́ficamente, para poder imprimir cualquier
imagen, siendo posible llevar dicha simulación a un entorno real, entrando al campo del diseño de
hardware empotrado.
Gerardo Reaño Ortega, Trujillo, Perú Entorno de Simulación dades de automatización flexible más
utilizadas.
Procesamiento de la Imagen
Estas máquinas son programadas pa-
El proyecto presentado se basa en la ra fabricar lotes de pequeño y mediano
simulación de un sistema de impre- tamaño de imágenes, adornos y pie-
sión por barrido, el cual cuenta con su Generación de Códigos zas de formas complicadas, en algún
propio sistema de procesamiento de la de Impresión
material trabajable (acrı́lico, madera,
imagen a imprimir. Con dicho proce- policarbonato, etc).
samiento se generan instrucciones que Fig. 1. Fases Fundamentales
luego serán enviadas al sistema de si-
mulación para que los traduzca en mo- Detalles del Proyecto
vimientos, con lo cual se logra un sis- El objetivo fundamental del proyecto
tema automatizado. es tener una idea clara y precisa de co-
mo funcionarı́a un sistema empotrado El proyecto cuenta con tres fases fun-
La impresión por barrido consiste real de impresión, evitando ası́ gastos damentales: 1) El procesamiento de la
en ir desplazando el cabezal de impre- innecesarios en pruebas reales. imagen, 2) Generación de códigos de
sión de izquierda a derecha y luego ba- Lo interesante de este proyecto es que impresión y 3) El entorno de simula-
jar a la siguiente fila y repetir el pro- nos introduce al estudio del campo de ción. Los resultados del procesamiento
ceso. Esta técnica es similar a la que la implementación de software y hard- de la imagen son datos necesarios para
se usa en las pantallas de rayos catódi- ware para Máquinas-Herramientas de la generación de los códigos de impre-
cos (CRT) [4] para la visualización de Control Numérico (MHCN) [2], las sión, todo esto está enmarcado en un
imágenes en la pantalla. cuales constituyen una de las modali- entorno de simulación.

Sociedad de Estudiantes de Ciencia de la Computación - SECC 16 / 69

CompuScientia , Vol. 1 No. 1
1. El procesamiento de la ima-
gen: Permite obtener la infor-
mación necesaria para el siste-
ma de impresión, por medio de
un procesamiento básico [3]. En
la Figura 2 se describe de for-
ma detallada el proceso de ob-
tención de la imagen y como es
que ésta es procesada. Una de
las formas de cargar al sistema
una imagen, es utilizando el na-
vegador de archivos de Windows
y la otra es utilizando una cáma-
ra web, de esta manera se obtie-
ne la imagen RGB.
INICIO
Cargar Imagen RGB
Utilizar el
Navegador de
Archivos
Si
Escoger Imagen
Convertir a Escala
de Grises
Visualizar los
resultados al aplicar el
Algoritmo de Ajuste
Lineal
No
Aplicar Algoritmo de
Binarización
Invertir Colores
No
FIN
Fig. 2. Procesamiento
Básico
La imagen RGB es convertida
a escala de grises y luego se
le aplica el algoritmo de Ajus-
te Lineal, con el fin de mejorar
la imagen. Posteriormente, se le
aplica un algoritmo de binariza-
ción, teniendo como un paráme-
tro establecido el valor del um-
bral, pudiendo modificar dicho
umbral de forma dinámica. Una
vez obtenida la imagen binari-
zada, por defecto se obtiene su
Sociedad de Estudiantes de Ciencia de la Computación - SECC
ESTUDIANTES AHORA!
matriz binaria que es la imagen
representada por unos y ceros
de la cual obtendremos informa-
ción para formar los códigos de
impresión.
2. Generación de códigos de
impresión: Se diseñó e imple-
mentó un algoritmo al que se
le denominó “Algoritmo de Se-
cuencias”, el cual es una mo-
dificación del algoritmo RLE
[5](run length encoding), éste
tiene como función analizar la
matriz binaria, buscando se-
cuencias de unos y/o ceros que
estén contiguos asignándole un
No valor numérico y una letra, don-
de se definió que la letra “P”
le indicarı́a al sistema que de-
be “Pintar”, y la letra “A” indi-
carı́a al sistema que debe “Avan-
Utilizar la
No
Cámara Web zar”.
Si
Alg. 1: Alg. de Secuencias
Requiere: Matriz Binaria.
Devuelve: Matriz Modo de
Operación, Matriz de Pasos.
Si
Mostrar Imagen CALCULAR Matriz Binaria
Mejorada
+ Identificador de Fin de Lı́nea
(“SL RC”).
Si
GENERAR Matriz Modo de
Aplicar Umbral de
Forma Dinámica Operación
No
GENERAR Matriz de Pasos
Si Invertir Imagen
CALCULAR Matriz Modo
de Operación + Identificador
de Fin de Archivo (“EOF”)
CALCULAR Matriz de Pasos
+ Identificador de Fin de
Archivo (“EOF”)
El Algoritmo 1 (Alg. 1) muestra el
algoritmo de secuencias de una forma
muy general, donde la Matriz Modo
de Operación y la Matriz de Pasos for-
man en conjunto la Matriz de Secuen-
cias, donde en cada fila de ésta matriz
se encuentra codificada cada fila de la
imagen a imprimir. La lectura de éstas
matrices, le indicará al sistema donde
pintar y donde no.
Diciembre, 2011
Matriz Binaria:
0000001110001010011001111000112
0000111111110000100010000111102
Matriz de Secuencias:
P6 A3 P3 A1 P1 A1 P2 A4 P3 A2 SL_RS
P4 A8 P4 A1 P3 A1 P4 A4 P1 EOF
Fig. 3. Algoritmo Matriz de
Secuencias
En la Figura 3 se muestra de ma-
nera gráfica el resultado de aplicar di-
cho algoritmo a una matriz pequeña,
donde “P6” indica que se debe pin-
tar 6 espacios, luego “A3” indica que
se debe avanzar 3 espacios sin pintar,
luego pintar nuevamente 3 espacios,
ası́ sucesivamente hasta llegar a “SL -
RC” que significa salto de lı́nea y re-
torno de carro, y nuevamente seguir
con la secuencia, hasta que se encuen-
tre el identificador ‘EOF’, que indica
que la imagen ya se terminó de impri-
mir.
3. El entorno de simulación:
Se utilizó un software y un len-
guaje especı́fico. El lenguaje que
utiliza este software V-Realm
Builder es el VRML [1], (Vir-
tual Reality Modeling Langua-
ge, en español Lenguaje para
Modelado de Realidad Virtual),
es un formato de archivo nor-
malizado que tiene como obje-
tivo la representación de esce-
nas u objetos interactivos tridi-
mensionales; diseñado particu-
larmente para su empleo en web.
El lenguaje VRML posibilita la
descripción de una escena com-
puesta por objetos 3D a partir
de prototipos basados en formas
geométricas básicas. MATLAB
soporta este tipo de archivo ge-
nerado por dicho software.
Fig. 4. Sistema de
Impresión 3D
En la Figura 4 se muestra el di-
seño del sistema de impresión
hecho en el software V-Realm
Builder, a base de primitivas
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CompuScientia , Vol. 1 No. 1 ESTUDIANTES AHORA! Diciembre, 2011

geométricas, además se imple-
mentaron ocho tipos de vistas
[6] que permitirá visualizar el
sistema desde diferentes ángu-
los. Para que el sistema de im-
presión pueda lograr imprimir
una imagen, se dotó al siste-
ma con funcionalidades especı́fi-
cas para su control: 1) Despla-
zar Cabezal, 2) Avanzar, 3) Ba-
jar Cabezal, 4) Subir Cabezal y de un sistema de impresión, de for-
5) Retornar a posición inicial. ma satisfactoria, dando como resulta-
Fig. 5. Desplazar Cabezal
Fig. 6. Avanzar
Fig. 7. Bajar Cabezal
Fig. 8. Subir Cabezal
Fig. 9. Retornar a Posición do este sistema está integrado en una
Inicial
Además se implementaron fun- que el usuario final pueda interactuar
ciones para la lectura de las ma- con el programa. Para mayor detalle
trices de datos y funciones para de la aplicación y descarga de la mis-
el envı́o de códigos de impresión ma, se puede seguir el siguiente link:
al sistema. www.gro-info.blogspot.com.
Conclusiones y Resultados
Se llegó a realizar la simulación
dos imágenes impresas similares a las
imágenes reales, llegando a la conclu-
sión que optar por una simulación es
mucho mejor y más rentable que hacer
pruebas fı́sicas.
Se llegó a determinar que usando
un entorno en 3D se puede apreciar
con claridad el funcionamiento del sis-
tema a realizar.
El proyecto presentado puede ser
llevado a un entorno real, ya que Fig. 10. Imágenes Impresas
los códigos de impresión generados
podrı́an ser fácilmente enviados de
forma serial a algún dispositivo de Referencias
control de motores previamente di-
señado para decodificar dichos códi- [1] Andrea L. Ames, The vrml 2.0
gos, y este podrı́a traducirlo en mo- sourcebook, 1997.
vimientos para motores paso a paso
reales, y con la ayuda de un diseño es- [2] José Cantero, Tecnologı́as de
tructural apropiado se podrı́an apre- fabricación, 2005.
ciar resultados fı́sicos.
En la Figura 10 se muestra en el la- [3] Erick Cuevas and Marco Pérez,
do izquierdo la imagen real en forma- Procesamiento digital de imágenes
to RGB, en la parte central se mues- con matlab y simulink, 2010.
tra la imagen binarizada luego de ha- [4] M Morris Mano, Arquitectura de
ber pasado por un pre-procesamiento computadoras, tercera ed., 1993.
previo, es decir, la conversión de RGB
a escala de grises, y el resultado final [5] David Salomón, Data
se muestra en el lado derecho, como compression, cuarta ed., 2007.
se puede apreciar la imagen “Impre-
sa” es similar a la imagen real. To- [6] Daniel Hector Stolfi Rosso and
Sergio Gálvez Rojas, Mundos
interfaz gráfica de usuario, de forma virtuales 3d con vrml 97, 2002.

Gerardo Franco Reaño Ortega

Estudiante de Ingenierı́a Informática en la Universidad Nacional de Trujillo - Perú. Pri-

mer Puesto con el proyecto “Circuito controlador de Ascensor en Miniatura” en la feria
tecnológica de la IV Semana de la Ciencia de la Computacion 2009. Participación en el
Encuentro Nacional de Estudiantes de Computación (ENEC-2011) en calidad de autor
del demo : “Simulación 3D de un Sistema de Impresión por Barrido en MATLAB”. Di-
rector del Área de Sistemas de Control y Automatización, en el Centro de Investigación y
Capacitación para el Desarrollo Regional (CINCADER)

Sociedad de Estudiantes de Ciencia de la Computación - SECC 18 / 69

CompuScientia , Vol. 1 No. 1
SECCIÓN: ESTUDIANTES AHORA
Álgebra Geométrica en las Ciencias de la
Computación
Las altas matemáticas están al alcance de los profesionales en computación
Mauricio López Belón, Arequipa, Perú
Las Ciencias de la Computación tie-
nen sus raı́ces en las matemáticas.
De este hecho dan cuenta el Análisis
de Algoritmos, la Geometrı́a Compu-
tacional, los Métodos Numéricos y
muchas más ramas de las Ciencias de
la Computación. No es de sorprender-
nos que en éstas ramas existan proble-
mas computacionales que encuentran
su mejor expresión en lenguaje ma-
temático. Resulta imprescindible con-
tar con las herramientas matemáticas
adecuadas que nos permitan expresar
de forma simple y concisa ésta clase
de problemas para ası́ poder encontrar
soluciones computacionales óptimas.
En éste artı́culo presento una nue-
va herramienta matemática, conside-
rada por no pocos matemáticos y fı́si-
cos como la más poderosa disponi-
ble a la fecha [1]. Se trata de la
denominada Álgebra Geométrica (en
inglés, Geometric Algebra). El Álge-
bra Geométrica (AG) es una teorı́a
matemática avanzada y a la vez una
herramienta práctica para la repre-
sentación y solución de problemas
geométricos que impacta directamen-
te en las Ciencias de la Computación,
pero especialmente en las áreas de
Geometrı́a Computacional, Compu-
tación Gráfica y Visión Computacio-
nal. Sus orı́genes se remontan hasta
hace más de 100 años. Fue concebi-
da por el matemático inglés William
K. Clifford (1845-1879) en la déca-
da de 1870 y desde entonces ha ve-
nido impactando en varias áreas de
la Matemática, la Fı́sica y la Inge-
nierı́a. Recientemente ha sido intro-
ducida en las Ciencias de la Compu-
tación a través de conferencias como
ACM SIGGRAPH, AGACSE (Ap-
plied Geometric Algebra for Compu-
ter Science and Engineering), GRA-
VISMA, entre otras.
Orı́genes del Algebra
Geométrica
Sociedad de Estudiantes de Ciencia de la Computación - SECC
ESTUDIANTES AHORA!
Si bien el álgebra geométrica (co-
nocida también como álgebra de Clif-
ford) fue concebida por W. K. Clifford
a fines del siglo XIX, no todo el crédito
es suyo. El álgebra inventada por Clif-
ford se basó fundamentalmente en las
teorı́as del matemático alemán Her-
mann G. Grassmann (1809-1877) y en
las del fı́sico irlandés Sir William Ro-
wan Hamilton (1805-1865). La muerte
prematura de Clifford, a sus 33 años,
cortó de golpe los avances en la teorı́a
del álgebra geométrica ya que sus con-
temporáneos no la supieron interpre-
tar y terminaron adoptando un álge-
bra mucho más simple, pero también
mucho más limitada, como es el álge-
bra vectorial introducida por el fı́si-
co norteamericano Josiah W. Gibbs
(1839-1903) y el fı́sico inglés Oliver
Heaviside (1850-1925). Desde enton-
ces, el álgebra vectorial y el cálculo
vectorial fueron el estándar de facto
tanto para fı́sica como para ingenierı́a,
en cuanto a las aplicaciones geométri-
cas del álgebra lineal concierne.
Recientemente, el fı́sico norte-
americano David Hestenes (1933-
presente) buscando mejores represen-
taciones matemáticas para la mecáni-
ca cuántica y la relatividad se dio
cuenta de que el álgebra de Clifford
casi no habı́a sido explorada en sus
aspectos geométricos (el sentido ori-
ginal que le trató de dar su creador
W. K. Clifford) y comenzó el redes-
cubrimiento de un “álgebra universal”
que está conduciendo a la reformula-
ción de la fı́sica cuántica: el álgebra
geométrica [4].
¿Qué es y para qué sirve?
El álgebra geométrica es un sub-
conjunto de lo que hoy se conoce como
álgebra de Clifford. Se puede afirmar
que es la parte del álgebra de Clifford
que tiene sentido geométrico. El álge-
bra geométrica engloba y generaliza a
los números complejos, los cuales son
un caso particular dentro de AG. Lo
mismo ocurre con los quaternions, que
Diciembre, 2011
fueron introducidos por Sir W. R. Ha-
milton como una versión de los núme-
ros complejos en 3D. Estos, en álgebra
geométrica son también un caso par-
ticular de vector. Lo mismo se puede
decir de los bi-quaternions y los dual-
quaternions. Otra forma clásica de re-
presentar geometrı́a son las coordena-
das de Plücker, pero éstas también son
absorbidas por la maquinaria del álge-
bra geométrica.
La lista continúa, las coordena-
das homogéneas, usadas como artifi-
cio para representar geometrı́a pro-
yectiva, también han sido absorbi-
das. De igual forma las matrices, usa-
das para representar transformacio-
nes lineales y afines en el espacio
proyectivo, pueden ser reemplazadas
por simples multivectores los cuales
proporcionan múltiples ventajas so-
bre éstas. El álgebra geométrica uni-
fica y generaliza de manera consisten-
te varias teorı́as, entre ellas álgebra li-
neal, análisis vectorial, análisis com-
plejo, álgebra de quaternions, álgebra
de Lie, teorı́a screw (o teorı́a de tor-
nillos), entre otras. Permite represen-
tar una serie de espacios geométri-
cos como el euclidiano, proyectivo, hi-
perbólico, esférico y conformal de for-
ma uniforme y unificada definiendo
distintas métricas.
En álgebra geométrica usualmen-
te no se requiere trabajar con coorde-
nadas (las ecuaciones son vectoriales),
esto hace que las expresiones algebrai-
cas puedan ser generalizadas de dos a
tres o más dimensiones. Esto no ocu-
rre en álgebra lineal, debido a que, por
ejemplo, el producto cruz sólo existe
en tres dimensiones y no permite ge-
neralizaciones.
Vectores y Multivectores
El estudio del álgebra geométri-
ca implica un cambio de paradigma
que nos lleva a reaprender el álge-
bra lineal. En álgebra geométrica un
vector es simplemente un caso es-
pecial de multivector, es decir, un
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CompuScientia , Vol. 1 No. 1
multivector de grado uno, o un 1-
vector. Los 1-vectores en el espacio
Rn están definidos sobre una base de
n vectores linealmente independien-
tes, generalmente ortonormales, deno-
tados por {e1 , e2 , e3 , . . . , en }. Un es-
calar es un multivector de grado ce-
ro, o un 0-vector. Los k-vectores son
multivectores de grado k. Por ejem-
plo los 2-vectores, también llamados
bivectores, son multivectores de gra-
do 2 definidos sobre una base de 2-
blades (vectores unitarios bidimensio-
nales) linealmente independientes, ge-
neralmente ortonormales. Por ejemplo
en R3 la base de bivectores estarı́a da-
da por los 2-blades {e1 ∧e2 , e1 ∧e3 , e2 ∧
e3 }. El sı́mbolo ∧ denota al produc-
to exterior. De forma análoga, un 3-
vector o trivector, está definido por
una base de 3-blades (vectores unita-
rios tridimensionales). En R3 , un tri-
vector corresponde a un único 3-blade
e1 ∧ e2 ∧ e3 por lo que suele denomi-
narse pseudoescalar.
Un multivector es, en general, una
combinación lineal de 0-vectores, 1-
vectores, 2-vectores, y ası́ sucesiva-
mente. Es decir, un multivector puede
tener componentes de varios grados.
Por ejemplo, la base para un multivec-
tor en R3 estarı́a dada por 23 blades
y serı́a la siguiente:
{ 1, e1 , e2 , e3 , e1 ∧ e2 , e1 ∧ e3 ,
e2 ∧ e3 , e1 ∧ e2 ∧ e3 }
El álgebra geométrica engloba y ex-
tiende el álgebra vectorial. Bajo una
representación uniforme de multivec-
tores, se pueden expresar diversas
primitivas geométricas como vértices,
vectores, lı́neas, rayos, planos, cı́rcu-
los, esferas, hiperplanos e hiperesferas
ası́ como sub-espacios. Por ejemplo,
en el modelo de geometrı́a conformal
con una métrica euclidiana, un cı́rculo
C se puede definir especificando tres
puntos no colineales p1 , p2 , p3 de la
siguiente forma:
C = p1 ∧ p2 ∧ p3
Y una esfera S especificando cuatro
puntos no coplanares p1 , p2 , p3 y p4
de la siguiente forma:
S = p1 ∧ p2 ∧ p3 ∧ p4
Mientras que una lı́nea se puede defi-
nir como un cı́rculo donde uno de los
vértices es el punto en el infinito ∞,
por ejemplo, la lı́nea L que pasa por
p1 y p2 está dada por:
L = p1 ∧ p2 ∧ ∞
Sociedad de Estudiantes de Ciencia de la Computación - SECC
ESTUDIANTES AHORA!
Análogamente, el plano P que pasa
por los puntos p1 , p2 y p3 se puede
definir como una esfera que pasa por
el punto en el infinito ∞:
P = p1 ∧ p2 ∧ p3 ∧ ∞ (7)
Los multivectores poseen un producto
por excelencia: el producto geométri-
co. El producto geométrico permite,
por ejemplo, calcular intersecciónes
entre primitivas (cuyo resultado es
otra primitiva). Por ejemplo, la inter-
seción entre dos esferas es un cı́rculo,
entre dos planos es una lı́nea, entre
dos cı́rculos son un par de puntos, en-
tre una esfera y un plano es un cı́rculo,
etc. También permite calcular proyec-
ciones, tangentes, distancias, ángulos,
rotaciones, traslaciones, escalas y to-
da clase de atributos geométricos di-
rectamente, es decir, sin necesidad de
resolver sistemas de ecuaciones.
El álgebra geométrica extiende las
transformaciones lineales (matrices) y
los quaternions mediante el uso de
un tipo especial de multivector llama-
do versor. Los versores pueden trans-
formar cualquier primitiva de mane-
ra uniforme, no sólo aplicando rota-
ción, traslación, reflexión y escalado,
sino otros tipos de transformaciones
como por ejemplo screws, inversiones
en el cı́rculo y la esfera, y transversio-
nes, las cuales corresponden a la geo-
metrı́a conformal.
(3) Los versores transforman objetos
de manera uniforme, es decir, el mis-
mo versor transforma vectores, pun-
tos, planos, esferas o lo que sea. No
existen casos especiales como ocurre
en álgebra lineal, donde una matriz
homogénea que transforma puntos no
puede transformar normales ni planos.
Otra ventaja de los versores es que son
lineales y ortogonales, esto último, en
el lenguaje de matrices, quiere decir
que la inversa es igual que la trans-
puesta, algo que rara vez ocurre con
las transformaciones afines.
El álgebra geométrica se ha aplica-
(4) do con éxito a problemas de Compu-
tación Gráfica y Visión Computacio-
nal [2] como por ejemplo problemas
de cinemática inversa, calibración de
cámaras, registro de objetos tridimen-
(5)
sionales, diagramas de voronoi, fracta-
les tridimensionales, wavelets, crista-
lografı́a, detección de colisiones, defor-
mación de superficies, procesamiento
de imágenes, iluminación global, entre
otros .
(6)
Diciembre, 2011
Implementaciones y Eficiencia
Existen varias implementaciones
de álgebra geométrica disponibles, por
ejemplo Gaigen2 [3] y GluCat. Sien-
do Gaigen2 una de las implementa-
ción más eficientes que existen hoy
por hoy. Las implementaciones mo-
dernas de álgebra geométrica (modelo
de geometrı́a conformal), son un 15 %
menos eficientes que las implementa-
ciones de álgebra lineal (coordenadas
homogéneas) [2]. Teniendo en cuenta
que el álgebra geométrica es un “len-
guaje de alto nivel” en comparación
con álgebra lineal (que serı́a como el
assembler de las matemáticas), estas
ineficiencias son análogas a las que se
reportan de C++ vs. C. La pregun-
ta es si la abstracción, generalidad y
potencia del álgebra valen la pena en
comparación a la pérdida en perfor-
mance. Eso es algo que depende de
cada aplicación.
En publicaciones recientes, se re-
porta que soluciones que usan álgebra
geométrica de hecho son más eficien-
tes que soluciones basadas en álgebra
lineal ¿por qué sucede esto?. Una res-
puesta es que simplemente el álgebra
geométrica permite plantear ¡mejores
soluciones!, las cuales resultarı́an de-
masiado complicadas de manejar con
representaciones menos abstractas co-
mo álgebra lineal.
Referencias
[1] C. Doran and A. Lasenby,
Geometric algebra for physicists,
Cambridge University Press,
2003.
[2] L. Dorst, D. Fontijne, and
S. Mann, Geometric algebra
for computer science, an
object-oriented approach to
geometry, Morgan Kaufman,
2007.
[3] D. Fontijne, Efficient
implementation of geometric
algebra, Ph.D. thesis, University
of Amsterdam, 2007.
[4] D. Hestenes, H. Li, and A. Rock-
wood, Geometric computing with
clifford algebra, ch. A Unified Al-
gebraic Framework for Classical
Geometry, Springer, 1999.
20 / 69
CompuScientia , Vol. 1 No. 1 ESTUDIANTES AHORA! Diciembre, 2011

Mauricio Cele López Belón

En 2007, obtuvo el grado de magı́ster en Ciencias de la Computación de la Universidad
Nacional del Sur, Argentina, donde investigó técnicas de visualización cientı́fica y defen-
dió su tesis titulada Visualización Interactiva de Volúmenes. Previamente obtuvo el grado
de bachiller en Ingenierı́a de Sistemas de la Universidad Católica Santa Marı́a, Perú en
2003.
Actualmente trabaja en Huddle Group S.A, Argentina, donde se desempeña como Arqui-
tecto de Software, especializándose en tecnologı́as de Microsoft.

Sociedad de Estudiantes de Ciencia de la Computación - SECC 21 / 69

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MOTÍVATE!
Financiamiento para acelerar tu proyecto en Perú
En nuestro paı́s el obtener financiamiento para proyectos de tecnologı́a es una tarea titánica. Sin
embargo, a la fecha se cuenta con más de una alternativa que nos puede permitir pasar de la idea
al producto en el mercado. Conozcamos las alternativas y cómo puedes aprovecharlas de la mejor
manera para que tu proyecto salga adelante.
Rudy Godoy, Arequipa, Perú
Fuentes: Startupchile.org, Way-
ra.org
El éxito de un proyecto de emprendi-
miento en software está vinculado a
ciertos factores claves que son esen-
ciales. Desde un ecosistema, recursos
disponibles (dinero y redes de contac-
tos) y equipo de personas calificadas.
En este ecosistema un actor importan-
te son las aceleradoras de negocios o
“startup accelerators”.
Las aceleradoras de negocio son un
medio de soporte para alcanzar el ob-
jetivo de concretar una idea en un pro-
ducto de software. En la actualidad
en nuestro paı́s existen dos de ellas,
las cuales analizaremos para identifi-
car cual de éstas se adecúa mejor a
nuestra realidad y objetivos.
¿Qué busco en una aceleradora?
En primer término, previo a cualquier
iniciativa, está claro que quien acude
a una aceleradora busca obtener un
beneficio para lograr sus objetivos, el
no tener claro esto puede llevar a si-
tuaciones no deseadas. En segundo lu-
gar, hay que tener en cuenta que las
aceleradoras también tienen sus obje-
tivos propios por lo que hay que lo-
grar, en lo posible, tener una situación
“win-win”, como se dice en el habla
anglosajona.
Como alguien que inicia un proyec-
to de tecnologı́a, en este caso empre-
sa de producto de software, uno debe
tener identificado cuales son tales ob-
jetivos. Esto va a ayudar a conseguir
Sociedad de Estudiantes de Ciencia de la Computación - SECC
MOTIVATE!
esta situación favorable tanto para la
aceleradora como para ti. De mi ex-
periencia en llevar a cabo, y fallar, un
proyecto de empresa, creo que los pun-
tos claves que uno debe buscar en una
aceleradora de negocios son tres:
Networking
Dinero
Dedicación
Networking
Una aceleradora de negocios es una
gran oportunidad para establecer con-
tacto con personas sintonizadas a la
misma señal que tú, es decir, perso-
nas que comparten tus preocupacio-
nes, motivaciones, ideas y visión. Y
con quienes podrás interactuar a dia-
rio por un perı́odo de tiempo, usual-
mente como mı́nimo 6 meses. Al desa-
rrollar un proyecto una de las cosas
que se valora más es el feedback opor-
tuno y abierto respecto a tu proyec-
to. En este sentido el networking y la
revisión de pares es uno de los aspec-
tos más valorados que te brindará una
aceleradora.
Dinero
El dinero, al igual que el tiempo, es
un recurso escaso. En paı́ses como el
nuestro es aún más complicado con-
vencer a alguien que invierta sus aho-
rros en una idea tecnológica. Por tan-
to, para alguien que inicia un proyecto
de emprendimiento el dinero debe ser
tomado como un recurso, no como un
objetivo por sı́ mismo. En el futuro, el
dinero manejado bien significará más
dinero ingresando a la empresa. Caso
opuesto, el dinero mal manejado signi-
ficará pérdidas y la debacle de la em-
presa.
Por este motivo, el tener acceso a
este recurso se debe tratar como una
herramienta para conseguir llenar los
vacı́os que puedan haber entre tener
Diciembre, 2011
la idea y el llevar a cabo su ejecu-
ción. Bien necesites financiar tus gas-
tos personales o contratar personas
calificadas, debes emplear este recur-
so para el objetivo mayor: lograr que
tu proyecto llegue al punto de demo o
beta. La aceleradora de negocios pre-
cisamente brinda este recurso con el
objetivo de ponerlo a disposición de
los objetivos de tu proyecto.
Dedicación
En el mundo del emprendimiento, las
ideas son “gratis”, lo que cuenta es
la ejecución. Aunque algunas perso-
nas logran manejar proyectos parale-
lamente a sus actividades académicas
o profesionales, muchos de éstos no
logran convertirse en negocios reales:
que generan empleo y ganancias para
sus dueños.
Un proyecto de emprendimiento
requiere una dedicación exclusiva, tal
como una carrera académica de ni-
vel. Tu dı́a a dı́a debe ser rutina-
riamente pensar en: ¿cómo desarro-
llar el producto?, ¿qué aspectos son
relevantes para tus usuarios o clien-
tes?, ¿qué problema resuelve tu pro-
ducto?, ¿existen productos que resuel-
ven el mismo problema?, ¿cuál es el
valor que aporta tu producto?; buscar
opiniones de terceros; y un sin núme-
ro de actividades más. En este aspec-
to la aceleradora de negocios te brin-
dará los recursos necesarios para que
trabajes en tu proyecto a tiempo com-
pleto sin otras obligaciones o preocu-
paciones.
¿Qué alternativas existen?
Actualmente existen dos oportuni-
dades que los peruanos pueden apro-
vechar para llevar adelante su proyec-
to. La primera de ellas es Wayra ace-
leradora de negocios a nivel latinoa-
mericano patrocinada por Telefónica,
y que recientemente abrió la convoca-
toria para residentes en Perú. La se-
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CompuScientia , Vol. 1 No. 1 MOTIVATE! Diciembre, 2011

gunda es StartupChile, proyecto glo- en forma de reembolso por gastos, pre-

bal creado por el gobierno de Chile viamente autorizados por el progra-
y ejecutado por CORFO. El progra- ma. El emprendedor y sus socios tie-
ma es prioridad del Ministerio de Eco- nen lı́mites para sus sueldos, y pueden
nomı́a de Chile y forma parte de las usar el dinero para contratar personal
polı́ticas del paı́s vecino para la ge- y para gastos de la empresa ası́ co-
neración de un entorno de innovación mo alojamiento y comida. En el caso
y emprendimiento en Latinoamérica. de Wayra, en los términos de partici-
En ambos casos los requisitos princi- pación no se menciona cómo se des-
pales para participar son básicamen- Gráfico de cobertura embolsa el dinero, ni tampoco cuándo
te: tener un proyecto, el cual hay que ni cómo el emprendedor puede dispo-
presentar en un formato especı́fico; y ner del mismo. Sin embargo, se ha co-
estar dispuesto a dedicar mı́nimo de 6 Networking local nocido que Wayra entregará los fon-
meses a tiempo completo. dos completos para que el emprende-
El networking con emprendedores lo- dor disponga de ellos. En este punto
cales es un aspecto clave, como he- como Wayra ofrece un monto mayor
mos comentado. En el caso de Way- ($50,000) obtiene 1, frente a Startup-
Evaluando las alternativas ra el proyecto está basado en Lima y chile que obtiene 0.75.
el networking que existe en este caso
es de un nivel medio, aún en desarro- Dedicación
Al inicio del artı́culo se señalan los llo. En el caso de Startupchile, el pro-
aspectos relevantes para nosotros co- yecto demanda que el fundador, co- En ambos casos se requiere dedicación
mo futuros emprendedores. Partiendo mo mı́nimo, viva en Santiago de Chi- exclusiva del fundador. En el caso de
de esto vamos a comparar cómo cada le por 6 meses desarrollando su pro- Startupchile se requiere como mı́nimo
una de las dos alternativas se apro- yecto. Esto significa que el networking que el fundador viva en Santiago de
ximan a estos criterios empleando un será con empresarios chilenos en tec- Chile por 6 meses, pudiendo ir con
cuadro comparativo y un diagrama de nologı́a, allá existe un mayor nivel de un socio. El dinero entregado se puede
cobertura que nos darán una mejor desarrollo en la industria de tecno- usar para cubrir los gastos de vivien-
idea. logı́a. Wayra obtiene 0.5 y Startupchi- da y alimentación tanto del fundador
le 1. como los socios. En el caso de Way-
ra no se menciona explı́citamente que
el fundador o sus socios deban dedi-
Aspectos StartupChile Wayra Modelo Networking global carse a tiempo completo al proyecto.
Networking local 1 0.5 1 Startupchile obtiene 1 y Wayra 0.75.
Networking global 1 0.75 1 En tecnologı́a no solamente es impor-
Dinero 0.75 1 1 tante mirar al entorno local sino al Mentoring
Dedicación 1 0.75 1 global. En el caso de Wayra, ésta ofre-
Mentoring 0.75 0.5 1 ce conectar virtualmente con una red
Startupchile ha desarrollado una red
Porcentaje 0 0.15 0 global de emprendedores. Startupchi-
global y tiene la asesorı́a de persona-
Entorno de trabajo 0.75 0.5 1 le, por su parte, tiene establecida ya
lidades como Vivek Wadhwa, director
una red con empresarios, académicos
Cuadro comparativo de investigación Duke University y ex-
de distintos lugares del mundo, in-
CIO de Obama, entre otros personajes
cluyendo Silicon Valley. Por otro la-
reconocidos en el entorno de empren-
do, al ser un proyecto global los par-
dimiento tecnológico. Ellos visitan ca-
Sobre los tres puntos señalados ini- ticipantes del mismo son, en su ma-
da cierto tiempo Chile e inclusive for-
cialmente, se ha dividido el tema de yorı́a, extranjeros. Esto hace más rico
man parte del directorio o grupo de
networking en networking en un en- el entorno de networking. En este caso
asesores de algunas empresas partici-
torno local y en un entorno global. Wayra obtiene 0.75 y Startupchile 1.
pantes del programa. Por el número
Además se ha añadido el tema de
de empresas que participan (100 por
mentoring (asesorı́a directa de perso-
Dinero convocatoria) es algo complicado un
nas con experiencia en la industria), el
mentoring directo 1 a 1. En el caso de
porcentaje de participación en tu em-
Wayra, se ofrece la colaboración del
presa que requiere la aceleradora por Wayra ofrece entre $30,000 y $70,000
director del programa y la red global
los recursos que brinda y el entorno dólares americanos, previa evaluación
de asesores. Startupchile obtiene 0.75
de trabajo que ésta ofrece. Los valores de viabilidad del proyecto, a criterio
y Wayra 0.5.
son arbitrarios, es decir no están bajo de Wayra, inclusive luego de haber si-
una métrica particular. Se tiene una do admitido. Startupchile ofrece a los
valoración de 0 a 1 y se otorga pun- seleccionados $40,000 dólares ameri- Porcentaje de participación
taje de acuerdo al nivel de adecuación canos fijos por los 6 meses que dura el
de estas aceleradoras a nuestros obje- programa. En este último caso el di- Wayra demanda 15 % de participa-
tivos como emprendedores (modelo). nero se da personalmente al fundador ción en la empresa a la que selec-

Sociedad de Estudiantes de Ciencia de la Computación - SECC 23 / 69

CompuScientia , Vol. 1 No. 1 MOTIVATE! Diciembre, 2011

ciona por la financiación desembolsa- mayores comodidades. Wayra obtiene quipa que está siendo acondicionado
da. Startupchile no demanda partici- 0.75 y Startupchile 0.5. para tal fin.
pación en la empresa. Wayra obtiene
0.15 y Startupchile 0. Como dato, en
el caso de Wayra se podrı́a establecer Palabras finales
la siguiente fórmula de valoración de
la empresa: Wayra ofrece 10 puestos, preselec-
f ∗ 100 cionados de un grupo inicial de 30 el
v= primer año, luego 20 puestos por cada
15
año. Startupchile ofrece 100 por cada
Si, f = 50, 000, entonces v = promoción, que dura 6 meses, se espe-
333, 333. Con 50, 000 de financiamien- ra contar con 1000 proyectos acelera-
Premiación Wayra Perú - Fuente:
to de Wayra, la empresa valdrı́a no- dos al final del año 2014. Solo hay una
Wayra.org (c)
minalmente, en papeles, ya mismo fase de selección y la próxima convo-
333, 333. El pasado mes de octubre de 2011 catoria abrirá en marzo del 2012. Has-
Wayra eligió 10 primeros selecciona- ta el momento Startupchile ha acele-
Entorno de trabajo dos para el programa de incubación rado cerca de 300 proyectos. El idio-
en Perú. Dentro de estos el único pro- ma oficial en Startupchile es el inglés,
Wayra ofrece acceso a espacio de ofi- yecto seleccionado que no es de Li- aunque vivirás en un paı́s de habla his-
cina, infraestructura básica y soporte ma fue el proyecto “Plataforma in- pana.
administrativo por 6 meses. Las ofici- teligente” fundado por profesores y La oportunidad de emprender es
nas todavı́a se están acondicionando a alumnos del programa de Ciencias una gran experiencia de vida. Vivir
la fecha. Startupchile ofrece un espa- de la Computación de la Universi- fuera de tu entorno por un tiempo
cio de trabajo común similar en San- dad Católica San Pablo, Arequipa. también te permite tener una visión
tiago por el mismo periodo. Recien- Los proyectos de emprendimiento se- más amplia de las cosas. Ésta es una
temente Startupchile ha realizado un leccionados empezarán a trabajar en excelente oportunidad para dar ese
convenio con Movistar por el cual se Lima en enero 2012 en el edificio de paso. No temas fallar, es parte del pro-
han mudado a un nuevo edificio con Telefónica del Perú en la Avenida Are- ceso. Aprende de éste.

Rudy Godoy Guillén

Estudiante de Ciencias de la Computación - Universidad Católica San Pablo, Arequipa,
Perú. Ha participado del programa Google Summer of Code el 2011 con el proyecto:
“Compute Clusters Integration for Debian Development and Testing” para el Proyecto
Debian. El 2006 fundo la empresa HTU Networks en Lima, Perú la cual ha sido una
gran fuente de aprendizaje en el desarrollo de empresas de software. Página personal:
http://stone-head.org

MOTÍVATE!

Internship@Google: Experiencias de estudiantes

peruanos
Trabajar por tres meses, o más, en una de las mayores compañı́as de software del mundo es una gran
experiencia que queremos compartir a fin de motivar a más estudiantes a postular.
Rodrigo Lazo, Campinas, SP, Brasil en computación [4]. Las razones para ware y como tal su éxito, o fraca-
Manuel Bellido, Arequipa, Peru querer trabajar en esta compañı́a son so, depende de sus trabajadores; y
Jorge Poco, Brooklyn, NY, EUA muchas, aún ası́, existe la percepción ellos lo saben. Los beneficios que re-
de que hacer una pasantı́a (en inglés, ciben los trabajadores son muchos
internship) en Google está reserva- [3] (descuentos, comida gratis, ma-
Google (www.google.com) es una de
do para estudiantes de las mejores sajes, transporte, mesas de billar en
las mejores compañı́as para trabajar
universidades del mundo y/o sólo de la oficina, etc.) y prácticamente to-
[2], sus productos e ideas tienen im-
doctorado. En este artı́culo queremos dos esos beneficios también son exten-
pacto en millones de personas alrede-
compartir nuestras experiencias como sibles a los practicantes (en adelan-
dor del mundo [1] y, cómo si fuera
estudiantes de pre-grado en Google. te, interns). Además, a diferencia de
poco, están tratando de resolver algu-
otras compañı́as en Silicon Valley, los
nos de los problemas más interesantes Google es una compañı́a de soft-

Sociedad de Estudiantes de Ciencia de la Computación - SECC 24 / 69

CompuScientia , Vol. 1 No. 1 MOTIVATE! Diciembre, 2011

interns en Google tienen acceso a ca- todos los dı́as, durante todo el dı́a. El por doctores en computación. Eso
si toda la infraestructura de la com- trabajo no es medido en función a las fue exactamente lo que me ayudó a
pañı́a (documentación, código, servi- horas que estás en tu escritorio, sino definir los pasos a seguir en mi vida
dores, etc.) al cumplimiento de objetivos. Ası́, la académica y profesional. Al mismo
Internamente, la empresa está or- libertad que tienes para manejar tu tiempo, el poder pasar un tiempo en
ganizada en equipos dedicados a pro- tiempo es grande, si puedes cumplir esos grupos me abrió las puertas a
yectos especı́ficos. Los practicantes se con tus metas. muchas oportunidades.
integran a estos equipos y trabajan en
una o dos tareas durante los tres me- Manuel: Realizé mis pasantı́as
ses de estadı́a. Dentro del equipo cada en la oficina de Seattle en dos oca-
intern tienen un “mentor”, i.e., una siones, donde trabajé en el equipo de
persona que lo supervisa, lo guı́a den- direcciones en Google Maps. Tuve la
tro de la compañı́a y lo ayuda a desa- oportunidad de ser parte de uno de los
rrollar su trabajo. Si bien el mentor equipos que da solución a uno de los
es, estrictamente hablando, jefe del in- problemas más antiguos en compu-
tern, en nuestra experiencia la rela- tación: caminos mı́nimos en grafos
ción que se crea es en realidad de co- pero a escala mundial.
laboración y confianza; las soluciones
a las tareas suelen ser un trabajo con- Rodrigo: Tuve la suerte de hacer
junto entre ambos. Además del con- Jorge en las instalaciones de mis dos pasantı́as en la oficina prin-
tacto con el mentor, el intern partici- Google cipal en Mountain View y trabajar
pa activamente en el equipo y suele to- con equipos que desarrollaban proyec-
mar parte de las reuniones en las que Dependiendo de la época del año tos muy interesantes de infraestruc-
se discute el desarrollo del proyecto. en la cual se realiza la pasantı́a, ésta tura. Las últimas semanas de mi pa-
En lı́neas generales, los interns parti-pueden coincidir con el perı́odo de santı́a trabajé en mi equipo con vários
cipan y son considerados como traba- verano del hemisferio norte (Junio interns de MIT, UC Berkeley, U Illi-
jadores a tiempo completo, pero sin - Agosto) en el cual el número de nois at Urbana-Champaign, U Texas,
todas las responsabilidades. interns, principalmente de las uni- y otras. Los interns tenı́amos reunio-
versidades norteamericanas, aumenta nes en las cuales discutı́amos el pro-
exponencialmente. Durante esta épo- greso de nuestros proyectos; fue muy
ca, oficinas grandes, como Mountain enriquecedor. Esta experiencia me hi-
View, realizan eventos especiales para zo pensar mis objetivos y plantearme
los interns. Incluso en Google, carac- metas más altas.
terizada por su ambiente de trabajo,
se llena de energı́a con la presencia de Cómo postular y el proceso de
los estudiantes. selección
En Google se puede aprender
muchı́simo, y no sólo dentro del pro- Los puestos de trabajo disponi-
yecto que uno realiza, sino también bles (para interns y para puestos fi-
durante las conversaciones que se pue- jos), están listados en la página www.
Rodrigo en las instalaciones de den armar durante los almuerzos, google.com/jobs. Google cuenta con
Google también mediante las conversaciones oficinas alrededor del mundo, y se
con otros interns que tienen una vi- puede postular a cualquiera. El proce-
El estilo de trabajo en Google no sión distinta del mundo y que tienen so es simple, al final de la descripción
es el tradicional. No existe una hora un background diverso. La compañı́a de cada puesto de trabajo hay un enla-
de ingreso y una hora de salida esta- tiene las famosas TechTalks, conferen- ce para postular, que sólo requiere en-
blecida, cada persona tiene la libertad cias en las que son presentados temas viar el CV y llenar un formulario con
de escoger que hora llegar al trabajo técnicos de mucho interés. Finalmen- datos personales. Si eres selecciona-
y a que hora salir de el. Hay perso- te, el espı́ritu dentro de la empresa es do, un reclutador se contactará conti-
nas que empiezan su trabajo a las once de afrontar grandes retos y hacerlo de go para coordinar entrevistas técnicas
de la mañana y salen de noche, mien- formas distintas a las que ya se han por teléfono (usualmente 2 y ambas
tras que también hay otras que están intentado. el mismo dı́a). Durante ellas se te pe-
en la oficina desde las seis y media de dirá que resuelvas algunos problemas
la mañana y terminan su dı́a a media Experiencias y escribas el código en un documento
tarde. Hay quienes prefieren trabajar compartido (Google Docs). Luego de
desde casa una vez por semana (este Jorge: Las dos veces que estuve dos semanas el reclutador se contac-
beneficio es uno de los pocos que no en Google haciendo mis pasantı́as, tará contigo para avisarte si tus en-
está disponible a los interns). Otros, trabajé en los grupos de Computer trevistas fueron exitosas o no. Aún si
dependiendo de sus necesidades, pue- Vision Research y Google Maps. En tienes buenas entrevistas, tienen que
den conectarse de otras oficinas algu- ambos grupos el nivel académico es haber equipos en busca de interns que
nos dı́as. Las oficinas están abiertas muy alto y conformado en su mayorı́a se ajuste a tu perfil. En caso lo hayan,

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el último paso es una o dos entrevis-
tas por teléfono, con miembros de los
equipos interesados.
Hay que tener en cuenta que las
pasantı́as sólo están disponibles para
estudiantes, porque se espera que una
vez terminado el internship la persona
regrese a su universidad.
Estos son algunos recursos dispo-
nibler en la web para prepararse:
http://www.google.
com/jobs/students/us/
interview/
http://goo.gl/ptZS2
http://goo.gl/F11QY
http://goo.gl/G2C2b
http://goo.gl/KoIqs
http://goo.gl/bDQgX
http://goo.gl/7uTWY
billion users each week, http://
goo.gl/3bt0k, 2011, Accesado el
Comentarios finales 04 de Setiembre.
Las oportunidades para interns- [2] Fortune Magazine, 100 best
hips en empresas como Google están companies to work for,
abiertas para estudiantes de todo el http://goo.gl/LlIil, 2011,
mundo, incluyendo Perú. Hemos com- Accesado el 04 de Setiembre.
partido nuestras experiencias de tra-
bajo y proceso de seleccion, para moti- [3] Google Inc., Benefits, http:
var a otros estudiantes a postular. No //www.google.com/intl/gn/
es fácil ser aceptado, requiere prepa- jobs/lifeatgoogle/benefits/,
ración y esfuerzo, pero es un objetivo 2011, Accesado el 04 de Setiembre.
alcanzable. Las universidades también
deben hacer de su parte, alineándose [4] Google Research, Publications
by Googlers, http://research.
con estándares internacionales como
la computing curricula de ACM/IEEE google.com/pubs/papers.html,
[5] para que sus alumnos puedan com- 2011, Accesado el 04 de Setiembre.
petir globalmente.
[5] The Join Task Force for Com-
puting Curricula, Computing
Referencias curricula 2005, Tech. report,
ACM and IEEE-CS and AIS,
[1] CBS News, Google serving 1 Setiembre 2005.

Rodrigo Lazo
Obtuvo el grado de bachiller y tı́tulo profesional en Ingenierı́a Informática de la Univer-
sidad Católica San Pablo el 2009. Actualmente está realizando estudios de maestrı́a en
el Instituto de Computação de la Universidade Estadual de Campinas (IC-UNICAMP,
Brasil). Ha realizado dos pasantı́as en Google Inc. en las oficinas de Mountain View, CA.
http://www.students.ic.unicamp.br/~ra109228.

Manuel Bellido
Estudiante de último año de Ciencia de la Computación en la Universidad Católica San
Pablo (Arequipa, Perú). Realizó pasantı́as en Google como Software Engineer en los años
2010 y 2011 dentro del proyecto de Google Maps, en la ciudad de Seattle. Interesado en
el desarrollo de software, en especial servicios en internet escalables de alto rendimiento.
http://mbellido.info.

Jorge Poco
Obtuvo del grado de bachiller en Ingenierı́a de Sistemas de la Universidad Nacional de
San Agustı́n el 2008, realizo su maestrı́a en el Instituto de Ciências Matemáticas e de
Computação de la Universidade de São Paulo (ICMC-USP, Brasil), posteriormente co-
menzó su doctorado en el Scientific Computing and Imaging Institute de University of
Utah (SCI-UoU, USA) después de un año se trasladó al Polytechnic Institute of New York
University (NYU-Poly, USA) para continuar sus estudios de doctorado. Ha realizado dos
pasantı́as en Google Inc. y una pasantı́a en Kitware Inc. http://vgc.poly.edu/~jpocom.

Sociedad de Estudiantes de Ciencia de la Computación - SECC 26 / 69

CompuScientia , Vol. 1 No. 1 MOTIVATE! Diciembre, 2011

MOTÍVATE!

Oportunidad de Postgrado en el IFSC-USP

Una alternativa para realizar postgrado en Ciencia de la Computación en Brasil
Jeaneth Machicao, São Carlos, SP, Brasil
Estudiantes de postgrado en la
fachada del IFSC-USP
tación Interdisciplinar (GCI) y el Gru-
po de Fı́sica Computacional e Instru-
mentación, para candidatos que pue-
den tener formación previa en Compu-
tación, Informática, Fı́sica, Matemáti-
ca, Ingenierı́a, Estadı́stica o Quı́mica.
El GCI cuenta con varios grupos
de pesquisa: Laboratorio de Proce-
sos Paralelos, Grupo de Visión Ci-
bernética y el Grupo de Computación
Cientı́fica, cuyo interés es de aplicar
técnicas computacionales en diversas
áreas.
Una de las más resaltantes carac-
terı́sticas que presenta el IFSC-USP,
es su multidisciplinaridad, de esta
forma se puede realizar investigación
y trabajar en equipos con personas de
diferentes áreas, aplicando sus conoci-
mientos para alguna problemática que
lo precise.

Después de tomar la decisión de reali- Principales Áreas

zar estudios de postgrado en Compu-
tación o afines, uno de los aspectos
previos y más importantes es decidir El Grupo de Computación Interdisci-
la(s) área(s) de investigación que me- plinar (GCI) cuenta con diversas áreas
jor se adecue(n) a nuestras expectati- de investigación, entre ellas:
vas, para ello es necesario indagar so-
bre la amplia variedad educativa pro-
puesta por Universidades y/o Insti-
tutos, para luego establecer contacto
con quien podrı́a ser nuestro(s) orien-
tador(es).
Por ello, aquı́ mostramos una al-
ternativa para realizar estudios de
postgrado en el Instituto de Fı́sica de
São Carlos (IFSC) de la Universidad
de São Paulo (USP) [2] que desde 1979
posee nota máxima del CAPES [1]
(actualmente nivel 7).
Imagen tomada del mural de
recepción del GCI como parte
del cuerpo editorial de diversas
revistas y libros
El IFSC-USP cuenta con dos
áreas de concentración: Fı́sica y Fı́si-
ca Aplicada. Pese a que el IFSC-USP
esté abocado a Fı́sica, la segunda op-
ción ofrece la rama de Fı́sica Compu-
tacional, con su Grupo de Compu-
Salas de clústers y laboratorios
de Fı́sica Computacional
1. Visión e imágenes
El GCI y el GCC también for-
2. Inteligencia Artificial
ma parte de cuerpo editoriales y
actualmente colaboran con institu-
3. Redes Complejas
ciones internacionales de renombra-
da trayectoria entre ellas: Salk Insti-
4. Bioinformática y Biologı́a de
tute, Harvard University, Massachu-
Sistemas
setts Institute of Technology, Univer-
5. Computación de alto desem- sity of California, Universität Wien,
peño Université de Bourgogne, Universität
Leipzig, Tel-Aviv University, Univer-
6. Sistemas Distribuidos e Grids sité dÓrléans, Universität zu Köln,
Università Degli Studi Di Palermo y
7. Redes de computadores Nederlands Instituut voor Hersenon-
derzoek.
8. Criptografı́a computacional Además, el IFSC-USP es conside-
rado como unos de los Institutos con
Para mayores detalles, se puede excelencia en pesquisa de Brasil. En
entrar en contacto con los docentes a promedio de estudiantes sólo del GCC
cargo de los grupos mencionados y sus para maestrı́a y doctorado represen-
respectivas áreas de interés: tan 10 % y 8 % del IFSC-USP por año
respectivamente, con una producción
Luciano da F. Costa (1,2,3,4) anual de 5 artı́culos, por cada orien-
tador, publicados en revistas interna-
Odemir M. Bruno(1, 2, 3, 4, 8) cionales altamente reconocidas.
Por otro lado, los recursos tan-
Carlos A. Ruggiero(3, 5, 6, 7) to computacionales como de laborato-
rios continúan acrecentándose, actual-
Gonzalo Travieso(3, 5, 6)
mente el IFSC-USP cuenta con 7 sa-
las de laboratorios con una fuerte ad-
quisición de computadores, clústers y
¿Por qué elegir al IFSC-USP? servidores para el pabellón de Fı́sica
Computacional.

Sociedad de Estudiantes de Ciencia de la Computación - SECC 27 / 69

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de datos y programación. De acuer- Tanto el examen como el proce-

do a la nota obtenida, el IFSC-USP
concede bolsas de estudio (Coorde-
nação de Aperfeiçoamento de Pessoal
de Nı́vel Superior - CAPES, Con-
selho Nacional de Desenvolvimento
Cientı́fico e Tecnológico - CNPq, en-
tre otras) en orden de mérito.
so de selección son abiertos dos veces
al año. Para mayor información pue-
den entrar en contacto con el Prof. Dr.
César Beltrán Castañón, que desde el
2009 viene colaborando con este pro-
ceso.

Biblioteca Central Referencias

Modalidad de Ingreso
Para poder postular al IFSC-USP, es
requerido aprobar el examen escri-
to de Fı́sica Aplicada-Fı́sica Compu-
tacional, que involucran las materias
de mecánica, electricidad y magnetis-
mo, métodos numéricos, estructuras
[1] Coordenação de Aperfeiçoamento
de Pessoal de Nı́vel Superior,
http://www.capes.gov.br,
2011.
[2] Instituto de Fı́sica de São Car-
los, http://www.ifsc.usp.br/
Entrada Principal IFSC-USP posgraduacao/, 2011.

Jeaneth Machicao Justo

Recibió el grado de Bach. en Ingenieria de Sistemas en la Universidad Nacional de San
Agustin de Arequipa, como Primer puesto de la promoción 2010. Actualmente está reali-
zando maestrı́a en Fı́sica Computacional en la Universidad de São Paulo, gracias al apoyo
de FAPESP. Sus mayores intereses son las áreas de: Criptografia, Autómatas Celulares y
Redes Complejas.

Sociedad de Estudiantes de Ciencia de la Computación - SECC 28 / 69

CompuScientia , Vol. 1 No. 1 ENTREVISTA Diciembre, 2011

SECCIÓN: ENTREVISTA

Yessenia Yari, peruana premiada por Google para

participar en la Conferencia que reúne a las
mejores investigadoras en Computación alrededor
del mundo
Yessenia Yari, peruana premiada por Google para participar en la Conferencia Grace Hopper Cele-
bration of Women in Computing promovida por Anita Borg Institute for Women and Technology
y la Association of Computing Machinery (ACM). En esta entrevista ella nos comenta sobre sus
experiencias en el evento, su trabajo de investigación y cómo desarrolla sus estudios de posgrado en
Brasil

Son cada vez más los estudiantes
peruanos que salen al extranjero pa-
ra realizar sus estudios de posgrado,
ellos vienen demostrando gran capa-
cidad en el desarrollo de sus traba-
jos de investigación, también en la
calidad y eficiencia de los mismos.
La comunidad peruana de estudian-
tes en Ciencias de la Computación
está consiguiendo logros importantes,
reconocimientos a nivel internacional,
consiguiendo logros importantes co-
mo los presentados en la sección Des-
tacados. Ası́, han llegado a destacar
en competiciones internacionales, rea-
lizar prácticas e incluso trabajar en
diferentes empresas de reconocimien-
to internacional, estos logros son aún
más importantes porque abren el ca-
mino y motivan a otros estudiantes
de Computación que están en pregra-
do a continuar sus estudios. Aunque
el desarrollo de la Computación en
Perú está en una etapa muy temprana
en comparación a la de otros paı́ses,
los cambios se empiezan a notar y es-
peremos que se fomente la Compu-
tación con mayor intensidad en nues-
tro paı́s debido a su gran importancia
para el desarrollo de la ciencia y tec-
nologı́a.
La participación de las mujeres en
el campo de la investigación, ha sido
siempre de gran aporte por su visión
diferenciada. En esta ocasión destaca-
remos el logro alcanzado por una pe-
ruana.
Yessenia Yari Ramos nació en Are-
quipa, Perú. Obtuvo su grado de ba-
chiller en Ingenierı́a de Sistemas de la
Universidad Nacional de San Agustı́n
de Arequipa (2008), realizó sus estu-
dios de Maestrı́a en la Universidade
Federal do Rio Grande do Sul, obte-
niendo el grado de Magister en Cien-
cias de la Computación (2011).
Tiene investigaciones publicadas
en revistas y conferencias a nivel inter-
nacional en el área de Procesamiento
de Imágenes y Visión Computacional.
Ha sido revisora de trabajos académi-
cos en congresos nacionales, también
participa de eventos para promover
el desarrollo de la Computación en el
Perú. Recientemente participó bajo el
sponsorship de Google, en la Conferen-
cia Grace Hopper Celebration of Wo-
men in Computing, que se realizó del
8 al 12 de noviembre en la ciudad de
Portland en los EE.UU.
El equipo de CompuScientia
(C.S.) realizó una entrevista a Yes-
senia (Y.Y.), sin más, les presentamos
la entrevista.
Yessenia participó del evento
Grace Hopper Celebration of
Women in Computing con el
sponsorship de Google
C.S.: ¿Cómo ası́ te motivaste a estudiar
una carrera de Computación?
Y.Y.: Desde pequeña me interesó el
tema de sistemas informáticos, si bien C.S.: ¿Cuál es tu mayor motivación en
es cierto no tenia una idea concreta el campo de la Ciencia de la Compu-
de esto, pero el hecho de conseguir tación?
nuevos resultados através de la mani-
pulación de diversas variables es que
me impulsó el estudio de esta carrera,
recuerdo que por aquellas épocas se
hablaba mucho sobre la manipulación
del ADN, aún esto sigue siendo para
mı́ un campo desconocido, pero fue
la motivación para decidir en la se-
cundaria que carrera estudiar, ya que
entre mis opciones estaba estudiar
Medicina Humana, Ingenierı́a de Sis-
temas e Ingenierı́a Electrónica, pero
finalmente terminé escogiendo esta
hermosa carrera.
C.S.: Háblanos sobre una de tus princi-
pales investigaciones y ¿qué aplicacio-
nes se obtendrı́an a partir de ésta?
Y.Y.: El tema de investigación que
desarrollé en estos años de maestrı́a
está relacionado con la interpreta-
ción de imágenes faciales, es decir
de imágenes que poseen de alguna
forma el rostro de la persona. Con
esta imagen como entrada puedo esti-
mar la pose de la cabeza en el espacio
tridimensional. Esta investigación (es-
timación de pose de la cabeza en el
espacio 3D) es base para diversas apli-
caciones que ayudan a las personas a
tener más control de algún tipo de
acción. Un ejemplo seria para ayudar
a los conductores a evitar dormirse
en el momento de que ellos están con-
duciendo, puesto que capturando la
posición del rostro de la persona po-
demos monitorearlo y en el momento
que la posición del conductor varı́e
bruscamente podrı́a accionarse una
alarma y se evitarı́a algún tipo de
accidente.

Sociedad de Estudiantes de Ciencia de la Computación - SECC 29 / 69

CompuScientia , Vol. 1 No. 1 ENTREVISTA Diciembre, 2011

Y.Y.: Hace mucho tiempo me rea- años de creada en Perú), fue avan- realiza el Simposio de Computación
lizaron la misma pregunta, cuando zando a pasos agigantados, ya se han Gráfica y Procesamiento de Imágenes
hacia pastoral me decı́an “¿Cuál es desarrollado diferentes congresos a lo (SCGI) en Arequipa. Este simposio
el beneficio que tiene tu carrera para largo del Perú los cuales incentivan a fue creado en el 2007 y se encuen-
las demás personas?”. Probablemente los alumnos a la investigación a través tra en su quinta edición y tiene por
en ese momento no sabı́a responder, del call for papers. Además de eso se objetivo incentivar a estudiantes de
pero ahora, veo que ésta área tiene han formado distintos grupos que pregrado a que continúen una vida
una ayuda para otras personas. Por promueven el desarrollo de la Compu- académica, dicho simposio ha ayuda-
ejemplo, ya sea una ayuda para un tación, finalmente cabe resaltar que do a que muchos estudiantes de la
conductor. Por esa razón, mi princi- aún hay una gran deficiencia debido a carrera de ingenierı́a de sistemas a
pal motivación es crear aplicaciones que existe poca inversión del Estado seguir estudios de posgrado en Bra-
para ayudar a otras personas. y de empresas privadas, es por eso sil o en diferentes paı́ses, gracias a
que la gran mayorı́a de personas que las charlas desarrolladas por los inte-
C.S.: ¿Qué piensas sobre el desarrollo desarrollan esta ciencia en su inicio y grantes del grupo los cuales realizan
de la Computación en Perú? desean seguirla, buscan salir del paı́s sus estudios fuera del paı́s. En este
Y.Y.: En los cinco años de mi pre- para una mejor formación. simposio no solo se expone los temas
grado en Arequipa, tuve la dicha de de investigación de cada participante
tener profesores con maestrı́as y doc- C.S.: Cuando estas de regreso a Perú, sino también su experiencia de vida
torados en el área de Ciencias de la ¿participas de eventos para promover en los años que realiza sus estudios,
Computación, que de alguna manera la investigación, cuéntanos algo al res- dando consejos y orientando a los es-
motivan a los alumnos a seguir con pecto? tudiantes.
una vida académica. Si bien es cierto Y.Y.: Actualmente, pertenezco al
que la carrera en si es nueva (pocos Grupo de Computación Gráfica, que

Anita Borg Institute for Women and Technology (ABI), fue fundada en 1997 por la cientı́fica Anita Borg. Esta organización tiene por
objetivo aumentar el impacto de las mujeres en la tecnologı́a y al mismo tiempo revelar el impacto positivo de la tecnologı́a en la vida de
las mujeres. http://anitaborg.org/

C.S.: ¿Qué opinas de la relación em- C.S.: ¿Cómo te enteraste de la confe-

presa e investigación? ¿Te animarı́as a
crear una empresa a partir de tus in-
vestigaciones?
Y.Y.: Existe muy poca relación en-
tre las empresas y la investigación,
creo que la mayorı́a de empresas se
encargan más a reclutar mano de
obra para programar que para ha-
cer investigación. Personalmente, me
gustarı́a crear y/o apoyar a alguna
empresa que fomente la investigación.
Los peruanos somos muy creativos
e ingeniosos, estoy segura que deben
haber ideas muy buenas para mejorar
nuestra calidad de vida y ayudar a
nuestro paı́s a crecer.
C.S.: ¿Qué nos puedes comentar acer-
ca de la Conferencia Grace Hopper Ce-
lebration of Women in Computing ?
Y.Y.: Es uno de los mayores eventos
que congrega mujeres en Compu-
tación de todo el mundo y es pro-
movida por Anita Borg Institute. Las
diferentes presentaciones que se rea-
lizan en la conferencia están a cargo
de lı́deres que representan tanto el
campo académico, industrial y guber-
namental. Además de esto, existen
sesiones especiales que resaltan el
rol de la mujer en los campos tec-
nológicos (ciencias de la computación,
ingenierı́a, tecnologı́a de la informa-
ción e investigación). Existen muchas
instituciones que auspician esta con-
ferencia como Google, Intel, Amazon,
Facebook, etc. empresas reconocidas
que ayudan de una u otra manera a
que estudiantes y profesores, asistan a
la conferencia. La conferencia general-
mente se realiza en Estados Unidos,
pero este año la India tendrá su propio
evento Grace Hopper Celebration of
Women in Computing India (http:
//gracehopper.org.in/2011/).
Logo oficial del evento Grace
Hopper Celebration of Women in
Computing 2011
rencia, y qué documentos fueron nece-
sarios para tu postulación?
Y.Y.: Existe diferentes formas de en-
terarse de un evento, la más fácil es
buscar en la Internet congresos que
estén de acuerdo con el perfil que ca-
da profesional/estudiante tiene, en mi
caso, me entere del evento por Omar
Florez quien me informo sobre la exis-
tencia de la conferencia, luego de re-
visar las fechas del deadline y ver que
era factible enviar algún documento
(en este caso poster ) decidı́ enviar y
esperar la respuesta, todo esto para
el caso de la presentación. Luego de
recibir el e-mail de aceptación del
poster, el propio congreso te invita a
postular a un scholarship (no es ne-
cesario tener un poster o paper para
postular al scholarship, solo se tie-
ne que llenar el formulario y cumplir
con los requisitos), en este caso me
pidieron algunos documentos como:
currı́culo especificando publicaciones,
una carta de recomendación de pre-
ferencia de algún profesor, escribir
un ensayo contando mi experiencia
académica y porque quiero ir al even-
to de Grace Hopper Celebration. En
la parte académica del ensayo indi-
qué que estudie en la Universidad de

Sociedad de Estudiantes de Ciencia de la Computación - SECC 30 / 69

CompuScientia , Vol. 1 No. 1
San Agustı́n, Arequipa-Perú y luego
vine a Brasil a realizar mi maestrı́a
con una bolsa de estudios otorgada
por el Conselho Nacional de Desen-
volvimento Cientı́fico e Tecnológico
(CNPq). También, comente un poco
de mi área de investigación contando
en lo que trabajo y, algo muy resumi-
do de las publicaciones que tengo.
C.S.: ¿Fue muy difı́cil la competencia?
Y.Y.: Creo que siempre que uno ve
una llamada de trabajos y, se da cuen-
ta que es a nivel mundial quizás un
poco que se asusta y se pone a pen-
sar si su trabajo está al nivel de la
conferencia, ya que competirán con
trabajos de otras personas que quizás
estén en una universidad mejor o que
simplemente el nivel de investigación
sea mayor. Al principio me sentı́ un
poco en desventaja con las demás
personas puesto que actualmente es-
toy comenzando mi vida académica y
las personas que están enviando sus
trabajos no necesariamente son estu-
Anita Borg es una de las fundadoras de Grace Hopper Celebration of Women in computing (GHC), la cuál consiste en una serie de
conferencias que tiene como objetivo de incentivar el interés de las mujeres en Computación, la conferencia se ha convertido en la más
grande del mundo dentro del género. GHC es promovida por ABI y la ACM. http://gracehopper.org/2011/.
Yessenia en el evento Grace
Hopper Celebration of Women in
Computing presentando su poster.
C.S.: ¿Cuál fue el mensaje general que
te dejó el evento?
Y.Y.: Uno de los mensajes que me
dejó es que debemos siempre saltar
todos los obstáculos que se encuentren
en nuestro camino, rompiendo barre-
ras y quizás un poco de pre conceptos,
ya que por ser mujeres hay veces que
no se nos trata igual que a los varones
y piensan que no somos capaces.
Sociedad de Estudiantes de Ciencia de la Computación - SECC
ENTREVISTA
diantes de maestrı́a sino también de
doctorado.
C.S.: ¿En qué consistió el premio otor-
gado por Google, motivarı́as a más per-
sonas a participar y obtener este tipo
de premios y afines?
Y.Y.: Mi sponsorship es Google Glo-
bal Community el cuál cubrió los gas-
tos de: El registro de la conferencia,
hospedaje, comida y los costos de via-
je para participar en el evento. Creo
que este tipo de incentivos animan a
uno a ir no solo una vez sino varias.
En Perú serı́a muy bueno difundir
estos eventos, ya que permitirı́a que
otras mujeres (tomando como ejemplo
GHC) puedan postular a este tipo de
becas las cuáles no solo las ayudarı́a
a su formación profesional sino tam-
bién personal, creo que no hay mejor
motivación que ir a una conferencia
con todo pagado y, no solo aprender
temas nuevos sino también hacer una
buena networking (red de contactos).
C.S.: ¿Conociste varias mujeres lati-
noamericanas en el evento?
Y.Y.: Sı́, aunque la mayorı́a vive en
Estados Unidos, hacer una networking
estaba en mis planes y mejor aún con
personas que saben más nuestra reali-
dad. En el congreso conocı́ a varias
peruanas, las cuales hacen doctorado,
pregrado y/o trabajan, sinceramente
no pensé encontrarme con peruanas,
pero cuando se dio me sentı́ más feliz.
Comento brevemente que existe un
grupo llamado Latinas en Computing,
el cual como dice el nombre son mu-
jeres latinoamericanas que estudian
o han estudiado computación o áreas
afines y se desenvuelven tanto en área
académica como en la tecnológica.
C.S.: ¿Crees que deberı́an haber inicia-
tivas parecidas a nivel nacional?
Y.Y.: Por supuesto que sı́, son este
tipo de eventos que incentivan a las
personas a continuar con lo que están
haciendo, en mi caso investigación.
Compartir información con otras per-
sonas, debatir sobre temas afines y
formar una red de networking no solo
Diciembre, 2011
C.S.: ¿Qué apreciación tiene sobre la
Conferencia Grace Hopper Celebration
of Women in Computing ?¿Qué es lo que
más te sorprendió?
Y.Y.: Me sorprendió ver a tantas
personas como yo (mujeres) que estu-
dian Computación reunidas en un solo
lugar, puesto que eso es muy difı́cil de
verlo en nuestras universidades, eso
fue genial, digamos que no me sentı́a
sola, además no solo eran mujeres
de América habı́a muchas que quizás
habı́an realizado un viaje más largo
que el mı́o, habı́a gente de China,
India, Puerto Rico y demás paı́ses,
era toda una mezcla de culturas y
costumbres. Este evento me sorpren-
dió muchı́simo desde su organización,
las ponencias que habı́a y los temas
que se trataron, la amabilidad de las
organizadoras, creo que es uno de los
mejores eventos que he ido hasta aho-
ra. Fue una experiencia inolvidable y
que me gustarı́a mucho que se vuelva
a repetir.
ayuda a uno mismo sino también a
los que nos rodean.
C.S.: ¿Crees que el interés de las muje-
res por la Computación ha disminuido
con el pasar de los años?
Y.Y.: Creo que no ha disminuido,
aunque algunas estudiantes inician
los estudios y a mediados dejan la ca-
rrera no sé si es por miedo a competir
o probablemente no gustaron de la
carrera y prefieren cambiar de área,
tengo la esperanza que a medida que
pase el tiempo y, con la gran evolu-
ción de la tecnologı́a la cantidad de
mujeres que estudien computación sea
aún mayor.
C.S.: ¿Qué piensas que hace falta en
Perú para tener mayores premios y
mayor participación de los estudian-
tes?
Y.Y.: Quizás un poco más de in-
centivo, creo que la investigación en
Perú está comenzando, y que las opor-
tunidades que existen están creciendo
cada vez más, aunque la mayorı́a de
alumnos que termina la carrera de
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CompuScientia , Vol. 1 No. 1 ENTREVISTA Diciembre, 2011

Computación prefieran trabajar en la de recomendación vas a ir tranquila- aprender más sobre otras áreas para
industria. Creo que el Estado y las mente y vas a estar probablemente que en un futuro no muy lejano poder
empresas privadas deben invertir más al nivel de las personas que hicieron combinar estas y resolver problemas
en investigación no solo en Compu- pregrado en Brasil.. más complejos.
tación sino también en otras áreas, ya
que con los resultados que se obten- C.S.: ¿Cuál ha sido el mayor obstáculo C.S.: ¿Tienes algún consejo sobre tu
gan se puede mejorar la calidad de que has tenido a lo largo de tu carrera carrera que puedas compartir con los
vida de las personas y hacer crecer académica? lectores de CompuScientia?
ası́ nuestro paı́s Y.Y.: A medida que uno va caminan- Y.Y.: Que continúen con sus obje-
do se presenta todo tipo de obstácu- tivos que cumplan las metas que se
C.S.: ¿Recomendarı́as a los estudiantes los, de hecho que he tenido muchos
trazaron desde el comienzo, que no se
de Computación en Perú a realizar una obstáculos pero ninguno tan fuerte
pongan obstáculos y si existen esos
maestrı́a en Brasil? que me haya hecho replantear mis obstáculos que consigan superarlos.
Y.Y.: Creo que no solo en Brasil sino metas. Personalmente, para mı́ perseverancia
en cualquier parte del mundo. Brasil es una de las palabras más fuertes que
es un paı́s bonito que incentiva mucho C.S.: ¿Piensas realizar un doctorado? existe para desarrollarnos mejor como
la investigación, puesto que existen Y.Y.: Me gustarı́a mucho continuar personas.
bolsas de estudio que financian toda el doctorado, en sı́ es uno de mis obje-
la duración del posgrado y no solo tivos, ahora donde y cuando aún no lo C.S.: ¿Cuál serı́a tu mensaje final pa-
están disponibles para brasileros sino tengo bien decidido. Por el momento ra los estudiantes de Computación en
también para extranjeros, siempre y acabó una etapa en mi vida y ahora Perú?
cuando cumplan con los requisitos solo me queda continuar y comenzar a Y.Y.: Que continúen con la carre-
que se necesitan para acceder a ellas. construir el camino para cumplir mis ra, es una carrera muy bonita que
próximas metas. siempre da sus frutos si uno es per-
C.S.: ¿Un alumno promedio de algu-
severante y no se deja vencer por los
na Universidad de Latinoamérica, tie- C.S.: ¿Cuáles son tus expectativas res- obstáculos. Si una persona se propo-
ne buenas chances de ser aceptado y pecto al campo laboral? ne hacer una maestrı́a o doctorado,
realizar sus estudios de posgrado en al-
Y.Y.: No sé si estoy preparada para hagálo!!, busque la forma de realizar
guna universidad brasilera?
entrar al campo laboral, me he de- su sueño, no solo existen becas en
Y.Y.: Claro, yo no fui una de las dicado a investigación estos últimos Brasil, también hay becas en EE.UU.,
mejores alumnas de mi facultad, para tres años y he estado muy enfocada Chile, Argentina, etc. Adicionalmen-
hacer una maestrı́a, doctorado en una en mi maestrı́a. Me encantarı́a entrar te, hay contactos, peruanos por todo
universidad de Brasil tienes que dar a trabajar a un lugar en donde pueda lado, por qué no aprovechar eso.
un examen que medirá tus conoci- continuar investigando quizás no ne-
mientos y si tienes una buena carta cesariamente en mi área, me gustarı́a

Sociedad de Estudiantes de Ciencia de la Computación - SECC 32 / 69

CompuScientia , Vol. 1 No. 1 EDUCACIÓN Y COMPUTACIÓN
SECCIÓN: EDUCACIÓN Y COMPUTACIÓN
Computación Fı́sica: De la computadora al mundo
real
El uso de prototipos de hardware permite la exploración, la interacción real y una mejora sustancial
en la motivación de aprender ciencia de la computación, lo que se traduce en mejores resultados en
el aula.
David Wong-Aitken, Trujillo, Perú debe de ser construido (o reconstrui-
do) por el estudiante. De modo que
no es algo que simplemente se pueda
trasmitir, sino que se debe vivenciar.
Bajo esta premisa, es difı́cil que
el fenómeno de enseñanza-aprendizaje
en ciencia de la computación pueda
ser enseñado sin ser accionado por el
sujeto. Es decir, construido y aterriza-
do desde el concepto abstracto a arte-
factos útiles que puedan demostrar el
Proyecto de interfaz afectiva em- manejo de los conceptos y la integra-
pleando computación fı́sica hecho ción con otras áreas (como, por ejem-
por los alumnos de IHC en la UPN plo, las matemáticas, la ingenierı́a y la
programación).
El modelo construccionista ayuda
De la mente a la computadora a entender que la educación es utilita-
rista (persigue un fin). Esto quiere de-
Si meditamos sobre nuestra vida de cir, que la simple repetición de concep-
estudiantes universitarios, encontrare- tos no garantiza que haya una transfe-
mos que fueron momentos muy gra- rencia de conocimiento, y mucho me-
tificantes cuando —después de una nos un aprendizaje adaptado a la vi-
larga jornada de programación tra- da profesional (el escalón más bajo en
tando de resolver algún problema las habilidades de pensamiento según
computacional— por fin logramos Bloom, revisado por Anderson[1] es el
plasmar en nuestro código la lógica memorı́stico y el más alto es el de crea-
que conlleva a la solución. No pode- ción). Además, podemos afirmar que,
mos olvidar la alegrı́a de aquella tarde como docentes, generamos valor a lo
cuando, después de mucho sufrimien- que hacemos cuando fortalecemos las
to, por fin nuestro programa logró fun- habilidades de los alumnos de resol-
cionar, ¡y vaya que lo hizo! Aprendi- ver el conflicto cognitivo al animarlos
mos de nuestros errores y construimos a que ellos mismos busquen una so-
un aprendizaje valioso para nuestra lución a los problemas graduales que
futura vida profesional. les vamos dando. Si esto se resuelve
Pero pocas veces, por muchas ra- correctamente, irá generando confian-
zones, somos capaces de integrar so- za y motivación a aprender. Esto es
luciones computacionales en aspectos sumamente importante, ya que esta
tangibles, del tal forma que trascien- motivación es el combustible que el
dan el espacio de un monitor y se plas- estudiante empleará en el proceso de
men en soluciones concretas, con im- aprendizaje.
pacto real en la forma como nos re-
lacionamos, vivimos o pensamos. La El problema de los proyectos
teorı́a construccionista del aprendiza- con poca interacción con
je2 [2] nos da el sustento para afir- dispositivos de hardware
mar la importancia vital de la acción;
es decir, del proceder activo del estu- El problema surge cuando los
diante. En sus enseñanzas, el maes- alumnos realizan proyectos que no los
tro Papert afirma que, para que se motivan a aprender. Proyectos de dis-
produzca aprendizaje, el conocimiento ciplinas algo densas (como Compila-
2 Ideada por un notable cientı́fico en computación y educador, Seymort Papert, investigador del MIT, discı́pulo de Piaget y creador del
lenguaje logo.
Sociedad de Estudiantes de Ciencia de la Computación - SECC
Diciembre, 2011
dores) requieren, además, un domi-
nio extenso en varias áreas de la cien-
cia de la computación (como lenguajes
de programación, matemáticas, teorı́a
de la computación, lingüı́stica compu-
tacional, etc), una habilidad natural
de todo cientı́fico para ser riguroso
y, desde luego, mucha, pero mucha
motivación. Entender esto último es
clave en este proceso de aprendizaje,
ya que, sin motivación, es muy com-
plicado que pueda haber aprendizaje.
Lo contrario también es válido: con
motivación se pueden superar muchos
obstáculos, como soportar el traba-
jo de buscar los conocimientos reque-
ridos y tratar de desentrañarlos uno
mismo.
Algunas veces, la desmotivación es
consecuencia de la poca capacidad de
aplicación real del aprendizaje adqui-
rido. Sin identificar lo significativo, lo
utilitario y lo importante en cada con-
cepto, todo se vuelve plano, nada tras-
ciende y termina en un saco oscuro de
cosas que se aprendieron y que, luego
de un tiempo, se olvidaron.
Aquı́ es crucial la experiencia del
docente en identificar mecanismos de
aplicación y en generar una ruta mo-
tivadora sobre la base de los intere-
ses de los estudiantes y de él mis-
mo. Además, más que trasmitir co-
nocimiento, el docente debe ser lı́der
en esta ruta didáctica, fortalecer el
auto descubrimiento y la propia to-
ma de decisiones, tal como sucede en
el aprendizaje que se da en el mun-
do laboral, fuera de las aulas y del
corsé de la educación formal. ¡Y a ve-
ces se aprende incluso más y mejor
allı́ que aquı́!
En el campo educativo, el que
toda la acción de nuestro proyecto
esté atrapada en una computadora
(y siempre visualizada monótonamen-
te en un monitor) dificulta a los alum-
nos el proyectarse en la interacción
real con los resultados de dicho traba-
33 / 69
CompuScientia , Vol. 1 No. 1
jo y focalizarse en su aplicación real.
Los seres humanos en la vida diaria
nos relacionamos con cosas tangibles
que tienen volúmenes, formas, colores,
presencia corpórea que nos aportan
experiencias sensoriales más allá de
las dos dimensiones y los caracteres
UTF.
De la computadora al mundo
real
Algunos investigadores como el
Dr. Peter Jamieson en la Universidad
de Miami han aplicado, con éxito, la
computación fı́sica 3 [5] en cursos co-
mo sistemas embebidos [3] y se hi-
cieron la misma pregunta: ¿es posi-
ble que los docentes que enseñamos
ciencia de la computación o ingenie-
ros dedicados a la educación estemos
perdiendo de vista una buena oportu-
nidad para mejorar nuestros métodos
de enseñanza?
En mi cátedra de Interacción
Humano-Computador de la Universi-
dad Privada del Norte4 , estoy aplican-
do este enfoque, tratando que los pro-
yectos de finales de ciclo empleen el
concepto de computación fı́sica. Los
resultados han sido muy buenos da-
do que una alta tasa de estudiantes se
siente ahora más motivada. Esto como
consecuencia de apreciar que su tra-
bajo “escapa del monitor” y trascien-
de del mundo digital y se sitúa como
un elemento más de su propia natu-
raleza interactiva, con el cual puede
modificar el mundo o parte de él. En
este sentido, plataformas de hardwa-
re abierto para hacer prototipos fı́si-
cos como Arduino [4] (con su genial
lenguaje Processing) permiten que los
alumnos puedan tener el control de
los aspectos fı́sicos como temperatura,
presión, coordenadas, etc o mover mo-
tores, prender LEDs o cualquier otra
configuración según el proyecto lo re-
quiera, de una forma sencilla y clara
(esto último es muy importante). Y
mientras más van avanzando, más van
integrando aprendizajes diversos, por
ejemplo matemáticas discretas, geo-
metrı́a, álgebra lineal, electrónica, en-
tre otros. Sorprendentemente, en al-
gunos casos han ido más allá y averi-
guado, por su cuenta, algunas ideas
preliminares de conceptos de cursos
3 Construcción de sistemas fı́sicos mediante el uso de software y hardware que puedan detectar y responder al mundo analógico, que es
en el que nos desenvolvemos
4 http://www.upnorte.edu.pe/
Sociedad de Estudiantes de Ciencia de la Computación - SECC
EDUCACIÓN Y COMPUTACIÓN
más avanzados como redes de compu-
tadores o inteligencia artificial (IA)
para los casos que ası́ lo han requerido.
Todo esto de forma casi autónoma.
¿Cómo enseñar con
Computación Fı́sica?
Algunos consejos para aplicar cier-
tas ideas plasmadas aquı́:
Defina qué elementos pueden
usarse en la interacción con un
mundo analógico en su curso. En
el caso de interacción humano
computador, disponemos de to-
do el repertorio de fenómenos
que aparecen en el uso cotidiano
de la tecnologı́a y el fenómeno
que se da entre la persona y el
computador.
Agrupe en alguno de los tres
momentos de la interacción hu-
mano computador la aplicación
de la computación fı́sica. Por
ejemplo, en la recolección de da-
tos, en el procesamiento o en la
visualización o salida. A partir
de allı́ puede realizar alguna es-
trategia práctica.
Si el curso es uno como algorit-
mos o IA, programar su aplica-
ción en un dispositivo de hard-
ware autónomo como Arduino
aumentará el repertorio de si-
tuaciones donde podrá usarlo y
aumentará la motivación de sus
estudiantes. Si fuera un curso
como minerı́a de datos, podrı́a
aplicar la computación fı́sica en
la recolección de información.
Si fuera un curso como compu-
tación gráfica, podrı́a aplicarse
en la visualización de los gráfi-
cos discretos (se me ocurre, por
ejemplo, en una matriz de leds).
Es necesario que escoja, cuida-
dosamente, los proyectos, para
que no sean demasiado fáciles o
demasiado difı́ciles. Para esto, es
importante que uno mismo lo re-
suelva antes. De esa manera, ga-
rantizamos, por lo menos, una
ruta didáctica que podrı́an se-
guir (obviamente, sus estudian-
tes podrı́an tomar otra ruta, lo
que es perfectamente válido).
Diciembre, 2011
Es importante que para cada
proyecto usted defina claramen-
te una base, en la que sus
estudiantes podrán posicionar-
se firmemente. Esto puede ser,
por ejemplo, un pequeño logro,
fácilmente alcanzable por ellos.
Por ejemplo, en un proyecto co-
mo generación de gráficos por
computador, podrı́a ser un piso
que los estudiantes puedan reali-
zar una animación sencilla usan-
do leds. A partir de allı́, ellos
irán definiendo el techo, el cual
puede ser tan alto como ellos
quieran, pero siempre bajo la su-
pervisión del docente.
A mı́ me ha dado muy buenos
resultados que sean ellos mis-
mos los que planteen su pro-
pio proyecto, exploren su propio
espacio, su propias vivencias y
sus propias inquietudes. Pode-
mos sugerir una lista de proyec-
tos, y ser flexibles con ella, caso
los alumnos se sienten tentados
a algo ligeramente diferente o a
introducir variaciones en ellos.
Eso generará un enlace emocio-
nal con la decisión planteada y
un reto que proviene de ellos
mismos, lo que hará que aumen-
te su motivación y su resistencia
al desgaste propio de un proce-
so de aprendizaje de todo un se-
mestre.
Trace una ruta clara sobre lo
que espera de ellos en cada clase.
Invı́telos a descubrir. No les di-
ga cómo se hace (y mucho menos
cómo se debe hacer), sino invı́te-
los a reflexionar cómo podrı́a ha-
cerse, o conviértase en uno de
ellos, compartiendo sugerencias,
maravillándose con ellos con ca-
da cosa nueva que aprendan y
con cada paso que logran hacia
la meta final.
Es alentador ver que estudian-
tes con proyectos motivadores pueden
romper sus propias barreras e investi-
gar cómo llegar a hacer algo, si ası́ se
lo proponen. Nuestra misión como do-
centes es guiarlos en el camino del des-
cubrimiento y en algunos casos, des-
cubrir con ellos mismos. Sin embargo,
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CompuScientia , Vol. 1 No. 1 EDUCACIÓN Y COMPUTACIÓN Diciembre, 2011

no podemos hacerlo si nosotros mis- educational objectives, Longman educators missing the boat?,
mos no tenemos la motivación sufi- Press, 2001. International Conference on
ciente para compartir con ellos nues- Frontiers in Education: Com-
[2] E. Badilla Saxe and
tra emoción y asombro por las cosas puter Science and Computer
A. Chacón Murillo,
maravillosas que podemos hacer con Engineering (2011).
Construccionismo: Objetos
la ciencia de la computación.
para pensar, entidades públicas
[4] D. Kusher, The making of
y micromundos, Actualidades
arduino, IEEE Spectrum, Octu-
investigativas en Educación,
Referencias Universidad de Costa Rica (2004).
bre 2011 (2011).

[1] L. W. Anderson, A taxonomy for [3] P. Jamieson, Arduino for teaching [5] M. Rodriguez Fernandez,
learning, teaching and assessing: A embedded systems. are computer Computación fı́sica en secundaria,
revision of bloom’s taxonomy of scientists and engineering MARF Books, 2010.

David Wong-Aitken
Ingeniero Informático, profesor de la Escuela de Ingenierı́a de Sistemas y coordinador
del proyecto de tecnologı́as educativas de la Universidad Privada del Norte (Laureate).
También es CTO de Grupo Cintergia, S.A.C. Le apasiona la tecnologı́a, la comida china
y las novelas de ciencia ficción. Mantiene un blog en http://www.dwonga.com. Su correo
es slshapedwa@upnorte.edu.pe

EDUCACIÓN Y COMPUTACIÓN

Personajes olvidados en la algoritmia: desde Al-

Khowarizmi hasta Ada Byron
Porque el hombre siempre busca volver a sus orı́genes: “¿Cuál era tu cara original antes de que
nacieras?” - Extraı́do de un conocido kōan Zen.

Ian Paul Brossard Núñez, Lima, Perú algoritmos. Algunos alumnos, todavı́a
Juan Pablo Hernández Angulo, Lima, Perú entusiasmados, esperando poder am- Si lo que se busca es una relación redi-
pliar la visión que consiguieron con tuable entre el estudiante y la ciencia,
Dasgupta, Papadimitriou y Vazirani, no podemos simplemente listar las
empiezan a lanzar algunas hipótesis caracterı́sticas de esta sin tratar de
respecto a la entrada gloriosa que inculcar un sentimiento de pasión ha-
dará su maestro. cia ella, hay que tener mucho cuidado
en cómo la presentamos. La promo-
“¿Empezaremos en India, con el sis- ción es uno de los componentes más
tema de notación posicional?”, “Tal importantes del Marketing Mix [11],
vez, en Bagdad, con el sueño premo- y, como describe Henry Assael en su
nitorio de Al-Mamun” (aquél que dio libro, “Comportamiento del Consu-
“Para entender qué es la
origen a una serie de traducciones midor”, los beneficios funcionales no
recursividad, antes hay que
de obras griegas). “¿Nos hablará de son tan efectivos como los emociona-
entender qué es la recursividad”
Ada Lovelace, la hija del poeta Lord les a la hora de lanzar un producto [1]
(conocido chiste de algoritmia).
Byron?”, susurran los jóvenes. . . ¡lo (en este caso, el curso). Si se llega a
siguiente que ocurre es ridı́culo! Es cautivar al alumno con un sentimien-
El siguiente escenario debe ser, sin increı́ble que aún en estos dı́as Post- to hacia la rama que está siguiendo,
duda alguna, bastante familiar para PC 5 , todavı́a se inicien los cursos la relación será duradera y placentera.
todos nosotros: entra al salón el pro- de algoritmia hablando de lenguajes
fesor, reconocido Mg. en Ciencias de de bajo o alto nivel, programa fuen- Algunos intentos por salir un po-
la computación (por supuesto, esto te, programa objeto, compiladores, ¡y co de lo tradicional son historias de
es un chiste), el primer dı́a de clases hasta de diagramas de Shneiderman! la programación que empiezan en los
a recitar, otro semestre más, su muy lenguajes imperativos y código máqui-
bien aprendida (y no por eso ilegı́ti- na, moviéndose luego a los lenguajes
ma) sesión número uno del curso de
5 Se le llama ası́ a la era donde el PC comparte el trono con otros dispositivos [13]

Sociedad de Estudiantes de Ciencia de la Computación - SECC 35 / 69

CompuScientia , Vol. 1 No. 1 EDUCACIÓN Y COMPUTACIÓN Diciembre, 2011

funcionales y lógicos, para terminar realizar estos cálculos, se tenı́a que

hablando de la programación orien- acudir a un experto en el ábaco!
tada a objetos y a aspectos, que no
mencionan por ningún lado ni a Ada La explosión del conocimiento se de-
Lovelace, la primera programadora de be, en gran medida, a los algoritmos
la historia [6], ni a Charles Babbage, del tipo “lleva uno” o “le presta uno”,
el padre de la computadora [5]. Otras que existen en nuestro sistema de
veces, vemos cómo se cree que una numeración decimal (llamado de no-
recopilación de la evolución de los tación posicional), que son precisos,
ordenadores motivarı́a a los alumnos fáciles de comprender, aprender y
a involucrarse en el curso, empezan- usar, rápidos, ¡y hasta amigables!
do casi siempre por la ENIAC, de la
Universidad de Pennsylvania. Esto se No nos deberı́a sorprender que este
debe, en gran medida, a un desconoci- sistema, inventado en la India alre- Representación de Al-Khowarizmi
miento de la historia de la ciencia por dedor del año 600 D.C., haya podido en portada de conocido libro de
parte de los docentes. Y es exacta- traspasar barreras culturales, polı́ti- álgebra
mente lo mismo que sucede en todas cas, económicas y sociales [2].
las disciplinas, pues ha sido siempre Al-Khowarizmi se caracterizó por
el papel de los historiadores ir don- tratar siempre de reducir al mı́nimo
de economistas, psicólogos, religiosos, ¿De dónde proviene la palabra el número de pasos necesarios pa-
matemáticos y demás expertos de algoritmo? ra realizar alguna operación, logrando
otras ramas, a decirles que su historia descubrir aquellos algoritmos que aca-
no fue como ellos creen. Muchas veces, baron por completo con los abacistas.
para ser completamente ignorados. Preguntas de este tipo no tar- Carl Boyer, en su libro “Historia de la
darı́an en aparecer una vez que empe- Matemática”, nos describe un perı́odo
zamos a revisar la historia. Investigan- de rivalidad entre los algebristas y los
Los algoritmos como factor de do un poco, podemos encontrar que el abacistas, terminando con la frase “Y
cambio en la ciencia término “algoritmo” parece haber si- todos ya sabemos quién ganó”, a lo
do traı́do por los árabes cuando éstos que podrı́amos agregar “. . . y quién
Intentemos entonces, confeccionar invadieron España el año 711, como desapareció”, ya que con los pasos
una lista de propuestas que pueden es el caso de las palabras: albañil, precisos expuestos por Al-Khowarizmi
ser muy poderosas a la hora de ha- alfarero, alcoba, alfombra, almohada, para operar cantidades rápidamente,
blarle a alguien sobre algoritmia por álgebra, alcohol y todas esas otras los administradores, contadores, agri-
primera vez. Recordemos siempre que palabras que comienzan con “al” [3]. cultores o cobradores de impuestos
la primera impresión forma la con- Lo que nos lleva directamente hacia podı́an realizar sus propios cálculos
figuración total de la idea que nos Al-Khowarizmi, el padre del álgebra. con mayor facilidad.
hacemos de las cosas, y que estas se
generan como bloques durı́simos que Ası́, cuando el imperio árabe inva- Podemos, entonces, pensar que los
son imposibles de mover [4]. “Si crea- dió India (lugar de origen del sistema algoritmos llevan ese nombre en ho-
mos una conexión emocional negativa, de notación posicional), se repite la menaje Al-Khowarizmi [12], lo cual es
nada podremos hacer para modificar- misma situación que ocurrió cuan- bastante cierto, pero no nos ayuda a
la” - Jürgen Klaric. do Roma conquistó el mundo griego saber quién los bautizó ası́, ni quién
(donde, en cuanto a lo cultural, la fue la primera persona en utilizar la
Una forma muy divertida de presen- Grecia cautiva capturó a la Roma in- palabra “algoritmo”. Para responder
tar a los algoritmos como la salvación vasora). Los árabes quedaron fascina- esto, nos desplazaremos al siglo XII,
de la humanidad, es aquella expuesta dos con el conocimiento matemático donde Roberto de Chester (también
en la obra de Dasgupta, Papadimi- hindú y asimilaron todo aquello que conocido como Robert de Ketton)
triou y Vazirani, donde se empieza mostraba tener potencial [2]. tradujo las primeras versiones de la
señalando que las dos cosas que han obra de Al-Khwarizmi del árabe al
permitido que la ciencia avance hasta Mohammed Ibn-Musa Al- latı́n.
el nivel donde nos encontramos hoy Khowarizmi, matemático y astrónomo
son los libros, que han contribuido de la “Casa de la Sabidurı́a (una espe- Mencionemos, primero, el caso de
a la difusión del conocimiento, y los cie de universidad fundada en Bagdad nuestra palabra “seno”, que viene del
algoritmos [9]. por el califa Al-Mamun), escribió, en latı́n “sinus”. Roberto de Chester
base a estos descubrimientos, su obra confundió la palabra árabe “jiba”,
Rescatemos de ahı́ el primer ejemplo Al-jbr (Algebra), donde se describe de adoptada del hindú “jiva”, utiliza-
que ponen sobre la importancia de la una forma muy clara los fundamen- da para designar a la semicuerda
algoritmia: ¿Cuánto es MCDXLVIII tos del álgebra que hoy conocemos. que aparece en la trigonometrı́a, por
+ DCCCXII?, ¿Cuál es el algoritmo Motivo por el cual, erradamente, se le “jaib”, palabra árabe que significa
para sumar dos números romanos? atribuyó a los árabes la invención del “bahı́a” o “ensenada”. Y la tradujo
(Y ni hablar de multiplicarlos), ¡para sistema decimal. como “sinus”, palabra en latı́n que

Sociedad de Estudiantes de Ciencia de la Computación - SECC 36 / 69

CompuScientia , Vol. 1 No. 1 EDUCACIÓN Y COMPUTACIÓN Diciembre, 2011

significa “bahı́a”. Él serı́a, también “reinventados”. Referencias

el responsable de latinizar el nombre
del padre del álgebra al haber crea- Ada no es la única mujer que merece [1] Henry Assael, Consumer behavior
do la palabra “algoritmus”. Gracias ser reivindicada. Esta última déca- and marketing action, (1998).
Roberto de Chester [2]. da se ha estado recordando que la
ENIAC, considerada a menudo como [2] Carl B. Boyer, Historia de la
la primera computadora electróni- matemática, (2007).
Las primeras programadoras del
mundo fueron mujeres. ca de propósito general, fue progra-
[3] Rafael Cano, El español a través
mada por seis mujeres (Betty Sny-
de los tiempos, (1988).
Continuando con nuestra lista de der Holberton, Frances Bilas Spen-
recomendaciones al momento de ha- ce, Jean Jennings Bartik, Kathleen [4] El Comercio, La publicidad debe
blar sobre algoritmia, algo que nunca McNulty Mauchly Antonelli, Marlyn apelar al instinto, no a las
falla es mencionar que las primeras Wescoff Meltzer y Ruth Lichterman emociones, (7 de julio de 2011).
personas en realizar trabajos de pro- Teitelbaum), calificadas en ese en-
gramación fueron siempre mujeres. tonces como sub-profesionales (sin [5] Dan Helacy, Charles babbage,
Muy pocos conocen la historia de duda por cuestiones de género de la father of the computer, (1970).
Ada Augusta Byron King, hija del época), quienes jamás aparecieron
famoso poeta inglés Lord Byron. en los libros de historia. Su trabajo [6] Lucy Lethbridge, Ada
está siendo reconocido recientemente, lovelace-computer wizard of
Byron apenas conocı́a a su hija, su habiéndolas incluido en el Women in the 19th century, (2001).
matrimonio con Ana Isabel Milbanke Technology International Hall of Fa-
(madre de Ada) no duró más de un me en el año 1997 [8]. [7] Jennifer S. Light, When
año, pero este le dedicó bellos poemas computers were women, Tech-
y hasta se dice que sus últimas pala- En When Computers Were Women, nology and Culture 40 (1999),
bras fueron para ella. de Jennifer S. Light (1999), podemos no. 3.
encontrar más omisiones como estas,
Ada, “la encantadora de núme- señalando a aquellos que se llevaron [8] The ENIAC Programmers, Witi
ros” (The Enchantress of Numbers), el crédito por el trabajo de estas 6 hall of fame, 2011.
realizó trabajos de algoritmia para mujeres [7].
una primera versión de la máquina [9] C. H. Papadimitriou S. Dasgupta
analı́tica, de Charles Babbage, el pa- Hemos visto, entonces, cómo la his- and U. V. Vazirani, Algorithsms,
dre de la computadora, desarrollando toria puede modificar el sentimiento (2006).
conceptos similares a los bucles que que tenemos hacia la algoritmia, y
[10] Betty A. Toole, Ada, the
hoy conocemos, donde un conjunto ampliar el contenido de los cursos de
enchantress of numbers: A
de instrucciones permitı́an que otras programación que son dictados hoy en
selection from the letters of
se repitieran (subrutinas). Babbage dı́a en las universidades. Si después de
lord byron’s daughter and her
siempre estuvo impresionado con la leer esto, todavı́a no hemos tomado
descrition of the first computer
manera en la que ella entendı́a a su conciencia de lo importante que es
(the pickering masters), (1992).
computador [13]. saber quiénes fueron Al-Khowarizmi
y Ada Byron (condesa de Lovelace), [11] David L. Kurtz y Louis E. Boone,
Lamentablemente Ada murió a los podemos empezar preguntando en Contemporary marketing, (2010).
36 años de edad y su trabajo fue ol- nuestras casas de estudios de dónde
vidado para siempre [10]. Babagge proviene la palabra algoritmo. Pre- [12] G. Brassard y P. Bratley,
continuó intentando implementar su guntemos a los alumnos y profesores Fundamentos de algoritmia,
invento, teniendo que desistir después quién fue el primer programador del (1997).
de numerosos fallos. Su trabajo tam- mundo. Preguntémosles a ellos por-
bién fue olvidado casi completamente que todavı́a no hemos sido capaces [13] Software y web. Genbeta, Por
hasta que, durante la segunda gue- de hacernos este tipo de preguntas a qué esta sı́ es la era post-pc,
rra mundial, los ordenadores fueran nosotros mismos. (2011).

Ian Paul Brossard Núñez

Estudiante de Psicologı́a de Consumo de la Universidad Esan, con estudios técnicos en in-
formática, Store Planning, Branding, Visual Merchandising y Diseño gráfico. Coordinador
del Centro de Investigación de Pregrado de la Universidad Esan.

Sociedad de Estudiantes de Ciencia de la Computación - SECC 37 / 69

CompuScientia , Vol. 1 No. 1 EDUCACIÓN Y COMPUTACIÓN Diciembre, 2011

Juan Pablo Hernández Angulo

Estudiante de la carrera de Ingenierı́a de Tecnologı́as de la Información de la Universidad
ESAN, con estudios en Publicidad, Marketing y Planeamiento estratégico. Actualmente
Coordinador del centro de Investigación e Innovación Empresarial (CENIE), conformado
por alumnos de pregrado de ESAN. Dirigió las investigaciones acerca de Cloud ERP y
Marketing en Redes Sociales.

Sociedad de Estudiantes de Ciencia de la Computación - SECC 38 / 69

CompuScientia , Vol. 1 No. 1 ACONTECIÓ EN EL SECC Diciembre, 2011

ACONTECIÓ EN EL SECC

SECC: Diez años de actividad académica

En el año 2001, la Sociedad de Estudiantes de Ciencia de la Computación se inició como un cı́rculo de
estudiantes con el deseo de conformar un grupo sólido a fin de ayudarse mutuamente e incentivar el
conocimiento y la investigación. Hoy, diez años después, es una sociedad que ha promovido diferentes
eventos e incentivando el conocimiento y la difusión de la Ciencia de la Computación en el Perú.
con respecto a sus carreras. Allı́, no
sólo respondemos preguntas, ¡también
las hacemos! Mostramos a todos lo
que es el mundo de la Computación y
SECC, se inició como un cı́rculo de los animamos a compartirla y trazar
estudios, hoy celebra 10 años su futuro con ella.

Diez años del Secc, ¿quién podrı́a

imaginarse? Un proyecto iniciado por
unos cuantos colegas en noviembre del Entrega de un recuerdo del SECC
2001 consolidándose como una de las a Marco Alvarez en Trujillo (2007)
más exitosas asociaciones de alum-
Duras batallas han sido ganadas y,
nos en Computación. Del 2001 hasta
como todo alumno de universidad, he-
2011, innumerosas situaciones, alegres
mos tenido grandes momentos de in-
y difı́ciles se han presentado y muchas
certidumbre y desánimo. Pero, ¿cómo
cosas se han dicho y hecho para final-
sobrevivimos a todo esto? La respues- Miembros del SECC en el Encuen-
mente tener una asociación sólida de
ta puede ser encontrada en nuestro lo- tro de Estudiantes de Computación
qué orgullecemos.
go. Tan simple como una cubo y una 2009
sombra. Es ası́, para obtener una es-
La mayor parte de nuestra historia tructura sólida, que funcione y que Todo el trabajo realizado no podı́a
es como la historia de un propio estu- produzca, necesitamos de personas. Y quedarse sólo en una pizarra y tenia
diante universitario. Comenzamos so- quienes mejor que los propios miem- que ser formalizado. Tal es ası́ que a
lamente con el objetivo de querer de- bros de la asociación para decidir el partir del año 200? el SECC pasó a
finirnos, encontrarnos y saber el por futuro de la misma. De este modo, ser una asociación formal inscrita en
qué de las cosas. Fue de esa mane- el SECC (o como muchos lo llaman registros públicos y con un libro de
ra que el nombre surgió: Sociedad de la SECC, que serı́a lo más correcto), miembros válido. Este fue uno de
Estudiantes de Ciencia de la Compu- resalta siempre la importancia de las nuestros más grandes logros. El poder
tación - SECC. Realmente no nos ima- opiniones y la participación activa de dejar impreso en nuestro paı́s que exis-
ginamos cómo serı́a si tuviésemos que todos sus socios. te una asociación de alumnos definida
escoger o inventar un nombre de nue- sobre una base legal e interesada en la
vo. Computación nos deja motivados con
miras hacia muchos más logros a fu-
turo. Cómo olvidar todo aquello que
fue escrito, hablado y escuchado du-
rante las jornadas cada sábado. Real-
mente imposible. Reuniones y reunio-
nes, desde una simple discusión sobre
el color de nuestras camisetas a un
acalorado debate sobre la complejidad
de ciertos algoritmos. Por qué no de-
SECC en la JPC 2007
cirlo, somos geeks, ¿y qué? Hemos ido,
Comenzar a describir una a una por salones de universidad, auditorios,
JICC 2006 nuestras actividades serı́a una tarea teatrines y más para poder expresar
laboriosa, por otro lado, algo que ayu- nuestras ideas. ¡Tan osados que deci-
da a sintetizar nuestro desarrollo es dimos escribir sobre nosotros mismos,
Junto a la definición de nuestra nuestra colaboración con la comuni- en nuestra propia revista! Geográfi-
propia identidad se vino a plasmar dad estudiantil. La Jornada de Inicia- camente, el SECC nació en el norte,
nuestros pensamientos en obras, ha- ción a la Ciencia de la Computación, nuestro querido Trujillo con su uni-
ciendo lo que es hoy nuestra mayor es sin más ni menos, un evento ı́cono versidad Nacional. Viajamos más de
vitrina al Perú y al mundo, nuestro del SECC, dónde los estudiantes de veinticuatro horas para ir a las fal-
sitio www.seccperu.org. pre-grado despejan la nube de dudas das del Misti y expandirnos en Are-

Sociedad de Estudiantes de Ciencia de la Computación - SECC 39 / 69

CompuScientia , Vol. 1 No. 1
quipa. Y no contentos con ello, vol-
vimos hasta Lima para después lle-
gar hasta Puno. Quién lo creerı́a, unas
cuantas ideas de alumnos universita-
rios hayan podido tornar todo esto
realidad. En diez años de SECC exis-
ten muchos agradecimientos para co-
locarlos en papel, lo que sı́ sabemos
es que todos los miembros nos ale-
ACONTECIÓ EN EL SECC
Un nuevo escenario de preparación para el Mundial
de Programación
Se han desarrollado dos ediciones del Concurso Peruano de Programación (2010-2011). Este concurso
nacional ha permitido establecer un nuevo escenario de cara a competencias de nivel internacional,
teniendo como base un comité elaborador de preguntas de diversas universidades del continente,
ası́ como un interesante sistema de calificación.
Logo del Concurso Peruano de Pro-
gramación
Ya desde hace algunos años, existı́a
la latente necesidad de establecer una
competencia de programación buscan-
do incentivar y mejorar el desempeño
de equipos universitarios con miras a
campeonatos internacionales. La So-
ciedad de Estudiantes de Ciencia de
la Computación (SECC) con este ob-
jetivo, desarrolló un sistema de eva-
luación de códigos de programas y se
unió al esfuerzo por promover e in-
centivar las competencias de progra-
mación, que finalmente se llegó a con-
cretar con el nacimiento del Concurso
Peruano de Programación (CPP), rea-
lizado en colaboración con la Sociedad
Peruana de Computación (SPC).
El Perú antes de eso no tenı́a una
competencia con alcance a nivel nacio-
nal, y de alguna manera eso impedı́a
prepararse con el nivel competitivo re-
querido para competencias internacio-
nales como es el caso de otros paı́ses
que sı́ desarrollan ese tipo de compe-
tencias. Por ejemplo, Brasil viene fo-
mentando desde hace ya más de diez
años un evento denominado “Marato-
na de Programação”, que está dividi-
do en dos fases eliminatorias. La pri-
Sociedad de Estudiantes de Ciencia de la Computación - SECC
ACONTECIÓ EN EL SECC
gramos y luchamos ante los proble-
mas. Alumnos, profesores, egresados,
directivos, socios y entusiastas, todos
aquellos que en algún momento hayan
puesto un bit más en nuestro camino,
muchas gracias.
La revista CompuScientia nace co-
mo parte del SECC para ayudar a di-
fundir los objetivos que esta gran so-
mera fase es disputada, en simultáneo,
en diversas sedes del Brasil. Los gana-
dores de cada sede acceden finalmen-
te a la fase final, en donde sólo tres
equipos serán los representantes de
Brasil en el ACM-ICPC. ACM-ICPC
International Collegiate Programming
Contest (ICPC) organizado por la As-
sociation for Computing Machinery
(ACM) de Estados Unidos.
El primer Concurso Peruano de
Programación (CPP) es un interesan-
te escenario donde estudiantes univer-
sitarios pueden participar para medir
sus destrezas con diferentes equipos a
nivel nacional. Este escenario llega a
ser aún más interesante, si la men-
talidad de esos equipos está enfocada
en participar en competencias de nivel
internacional.
Base de apoyo: Doctores y
Maestros
La competitividad del CPP no sólo
se refleja en los buenos equipos pre-
sentados en la competencia, sino tam-
bién, porque está avalado por un co-
mité elaborador de preguntas tanto
nacional como internacional. Colabo-
radores de diversas universidades del
Perú y de otros paı́ses como: Estados
Unidos, Brasil, Chile y Argentina, lo-
gran dar realce a la competencia en
materia de exigencia. Actualmente, el
banco de preguntas mantiene dos ni-
veles o categorı́as: avanzado y bási-
co/intermedio. Lo que incrementa aún
más las posibilidades de participación
de los estudiantes de primeros ciclos
Diciembre, 2011
ciedad de estudiantes y para estudian-
tes tiene para con ellos y con la socie-
dad en general.
Continuemos renovando nuestras
ideas, pues eso es el SECC... Ideas
que cambian ideas.
de la universidad en una competencia
con igualdad de condiciones con res-
pecto a sus competidores.
Los equipos participantes del CPP
2010
El primer Concurso Nacional de
Programación del Perú
Dos ediciones del CPP se han reali-
zado hasta el momento. En el 2010,
el CPP fue realizado por primera vez
en la Universidad Nacional de Truji-
llo, sede de aquella edición. En esa
oportunidad participaron equipos de
diferentes ciudades del Perú, sin em-
bargo, a la final clasificaron equi-
pos provenientes de: Lima, Arequi-
pa, Huacho y Trujillo. De aquellas
ciudades, se presentaron las univer-
sidades: Universidad Nacional Mayor
de San Marcos, Pontificia Universi-
dad Catolica del Perú, Universidad
Nacional de Ingenierı́a, Universidad
Nacional José Faustino Sánchez Ca-
rrión, Universidad Nacional de San
Agustı́n, Universidad Católica San
Pablo, Universidad Privada Antenor
Orrego, Universidad Privada del Nor-
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CompuScientia , Vol. 1 No. 1 ACONTECIÓ EN EL SECC Diciembre, 2011

te y la Universidad Nacional de Tru- de practicar de cara a próximos even-

jillo. Los resultados finales fueron pu-
blicados en el Ranking CPP 2010.
Poco tiempo después, el equipo
subcampeón de la primera edición,
HaCkErMaTe, participarı́a en el con-
curso internacional ACM-ICPC, al-
canzando su clasificación a la final
mundial que se realizó en la ciudad
de Orlando, en Estados Unidos. Era
la primera vez que un equipo peruano
conseguı́a dicha clasificación superan-
do a equipos de otros paı́ses como: Ar-
gentina, Chile y Bolivia. Con el equipo
peruano, dos equipos argentinos cla-
sificaron del grupo sudamericano en
aquella oportunidad.
Medallas de honor entregadas en el
CPP
El CPP presenta dos fases clasifi-
catorias. La primera fase es realizada
On-line, permitiendo a los participan-
tes estar presentes en el concurso des-
de diferentes ciudades. Posteriormen-
te, la segunda fase es realizada On-
site, en el marco del Congreso Inter-
nacional de la Sociedad Peruana de
Computación (CSPC).
CPP 2011, fase On-site en la Uni-
versidad Nacional de Ucayali, ciu-
dad de Pucallpa
La segunda edición del CPP, se
realizó recientemente en el mes de
agosto del 2011 en el marco del X
CSPC. La novedad en esta última edi-
ción, fue la inclusión de dos niveles de
competencias orientados para compe-
tidores avanzados por un lado, y com-
petidores iniciantes por otro lado. La
competición fue realizada igualmente
en dos fases: On-line y On-site, el 16
de julio y 13 de agosto respectivamen-
te, en la Universidad Nacional de Uca-
yali de la ciudad de Pucallpa.
Sistema de calificación del CPP
El CPP está soportado por el siste-
ma evaluador de códigos llamado Co-
desecc creado por la Sociedad de Es-
tudiantes de Ciencia de la Compu-
tación (SECC) y que ha permitido
una evaluación adecuada acorde con
la magnitud del evento. Dicha plata-
forma está disponible on-line, a fin de
ofrecer a los estudiantes la posibilidad
tos de programación.
Web CodeSECC
Consideraciones finales
El Concurso Peruano de Programa-
ción se ha tornado interesante por-
que: existe un sistema de calificación
propio capaz de dar soporte a la eva-
luación de códigos de los participan-
tes, hay muchos colaboradores tanto
de universidades peruanas como ex-
tranjeras en la composición de las pre-
guntas, lo que genera mayor compe-
titividad. Lo que aún falta, es una
mayor participación de parte de to-
das las universidades a nivel nacional.
Ası́ también, la invitación está abierta
para quiénes deseen participar o cola-
borar en la formulación de problemas
que luego sean considerados dentro de
la plataforma del concurso y en la di-
fusión del evento a través de las redes
sociales. Por lo que, se espera que di-
cha participación se haga factible en
el año 2012 por parte de todas las
universidades peruanas en la próxima
competición nacional.

ACONTECIÓ EN EL SECC

ENEC 2011: Mostrando oportunidades para el

desarrollo profesional a los estudiantes de
computación
Como estudiante de computación, existen muchas posibilidades de hacer prácticas profesionales, tra-
bajar o realizar estudios de pos-grado en computación. Por ello, el Encuentro Nacional de Estudiantes
de Computación (ENEC) ha abordado estos temas en la última edición realizada en agosto del 2011.

La computación siempre ha sido la
ciencia y la aplicación de procesos
de información tanto naturales como
artificiales [1]. Como tal, existe una
amplia gama de áreas de actuación
presentes en ella. Por tal motivo, el
ENEC intenta mostrar los diferen-
tes campos en que un profesional de
computación puede desempeñarse. está dirigido para estudiantes de pre-
grado, quiénes actualmente no tienen
¿Qué es el ENEC? definido qué hacer luego de terminar
la carrera. Esto debido a que la reali-
El ENEC es un evento organizado dad de nuestra sociedad no parece es-
por la Sociedad de Estudiantes de tar tan fácilmente conectada con la
Ciencia de la Computación (SECC) realidad académica que se vive dentro
en conjunto con la Sociedad Perua- de las universidades. Por tanto, el ob-
na de Computación (SPC). El evento jetivo principal del ENEC es comuni-

Sociedad de Estudiantes de Ciencia de la Computación - SECC 41 / 69

CompuScientia , Vol. 1 No. 1
car al alumno las oportunidades exis-
tentes y establecer, además, puntos de
discusión sobre la realidad actual del
paı́s en el ámbito de la computación.
Estos temas han sido tratados en las
tres ediciones del ENEC desde el año
2009.
Logo del ENEC 2011
Oportunidades de desarrollo
profesional
Cuando se habla de oportunidades,
no sólo se refiere al hecho puntual
de conseguir un trabajo o desarro-
llarse profesionalmente de manera in-
dividual. Sino también, a la oportu-
nidad de que el alumno pueda ob-
servar la importancia de acoplarse a
núcleos de computación en donde se
halla un mayor desarrollo, en espı́ritu
colaborativo con otros colegas. La So-
ciedad de Estudiantes de Ciencia de
la Computación, la Sociedad Peruana
de Computación o la Sociedad Perua-
na de Programación Competitiva son
algunos de esos núcleos.
Cabe destacar que el ENEC se rea-
liza en el marco del congreso nacional
de computación. Por ello, el ENEC
2011, fue realizado en el X Congre-
so Internacional de la Sociedad Perua-
na de Computación (X CSPC) en la
Universidad Nacional de Ucayali, de
la ciudad de Pucallpa.
Oportunidades en el Perú
En el ENEC 2011, fueron presenta-
das interesantes ponencias acerca de
lo que se viene realizando en Perú.
Marks Arturo Calderón, estudiante
de la Universidad Nacional de Tru-
jillo, mostró las actividades que vie-
nen siendo realizadas por el SECC,
además de la importancia de perte-
necer a una sociedad a fin de esta-
blecer colaboración en equipo y lograr
un desarrollo colectivo que resulta ser
Sociedad de Estudiantes de Ciencia de la Computación - SECC
ACONTECIÓ EN EL SECC
mayor que un desarrollo individual.
Ası́ también, la oportunidad de hacer
iniciación cientı́fica y realizar publica-
ciones en congresos nacionales, fueron
presentados a los alumnos de pregra-
do.
El PhD. Ernesto Cuadros
mostró el escenario en el que se en-
cuentra el Perú con respecto al mundo
en diferentes aspectos de la compu-
tación, ya que eso permite medir el
ritmo en que el Perú avanza. Esto
también permite establecer compara-
ciones importantes para poder identi-
ficar los aspectos que deben cambiarse
o mantenerse dentro de la universidad
para mejorar el entorno académico. El
PhD. César Beltrán explicó su expe-
riencia en la Cátedra del Concytec
en Tecnologı́as de Información y Co-
municación (TICs), dedicada a la
investigación aplicada e innovación
tecnológica. El MsC. Carlos Gutiérrez
nos mostró la importancia de realizar
investigación y cómo ésta se profun-
diza en el contexto del posgrado.
Marks Arturo Calderón en la
charla del SECC en el marco del
ENEC 2011
Finalmente, Manuel Bellido, es-
tudiante de la Universidad Nacional
de San Agustı́n (UNSA), compar-
tió la experiencia de hacer pasantı́as
en Google Seattle. Algo que definiti-
vamente es motivador y, sin duda, una
valiosa experiencia a considerar por
todo estudiante de computación.
Oportunidades en el extranjero
En cuanto a la investigación y conti-
nuidad de estudios de posgrado, pa-
ra el estudiante recién graduado, el
ENEC ha mostrado diversas oportu-
nidades. Principalmente, oportunida-
des de hacer posgrado en paı́ses como:
Estados Unidos y Brasil. Por otro la-
do, en el ámbito laboral fueron com-
partidas diversas experiencias en em-
presas importantes en el ámbito de
Diciembre, 2011
la computación. Por ejemplo, Markus
Mock, trabajador de VMWare en Si-
licon Valley, explicó las diversas opor-
tunidades que existen de hacer carrera
en Estados Unidos. Ası́ también, Ma-
nuel Bellido compartió su experiencia
al haber realizado pasantı́as en Goo-
gle. El profesor James Gee, investiga-
dor y profesor de la Universidad de
Pensilvania, en Estados Unidos, co-
mentó acerca de las becas presentes
en su institución además de la aplica-
ción importante de la computación en
el área médica a través de análisis de
imágenes biomédicas.
Manuel Bellido en la charla de
pasantı́as en Google en el marco
del ENEC 2011
Feria de Demos y Posters
El ENEC 2011 trajo consigo una no-
vedad, pues a comparación de las dos
ediciones anteriores, esta vez se in-
cluyó: la Feria de Demos y Posters,
donde fueron presentados proyectos
de iniciación cientı́fica de estudiantes
de pregrado. Estudiantes de diversas
universidades del Perú enviaron sus
trabajos para ser presentados y publi-
cados en los anales del X CSPC. La
relación de Demos y Posters evalua-
dos y aceptados, ası́ como los nombres
de sus autores, pueden ser vistos en
la relación de Trabajos Aceptados de
Demos y Posters - ENEC 2011.
Autores de los trabajos
aceptados en el ENEC 2011
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CompuScientia , Vol. 1 No. 1 ACONTECIÓ EN EL SECC Diciembre, 2011

Los miembros del comité evalua- realizar estudios de pos-grado en el ex- der lo que se hace en computación.
dor provenı́an de las siguientes insti-
tranjero en campos de investigación Ası́ también, mostrar a quiénes termi-
tuciones: Universidad de Sâo Paulo, multidisciplinarios, ası́ como, conside- nan la carrera oportunidades labora-
Universidad de Chile, Universidad de rar oportunidades de trabajo en el les y académicas latentes en su porve-
Utah, Pontificia Universidad Católicaámbito nacional e internacional. Ca- nir.
del Perú y Universidad Católica San da una de esas posibilidades aportan
Pablo. gran peso en la experiencia de todo
profesional para desarrollarse en una Referencias
área especı́fica y contribuir a la socie-
Futuro del desarrollo profesional dad. [1] Peter Denning, Great principles
Finalmente, es un hecho que en el of computing, Tech. report, Na-
Es importante reconocer que la próximo ENEC 2012 habrá una pla- val Postgraduate School, Monte-
computación ofrece la posibilidad de za abierta para ayudar a los estu- rey, California, 2008.
actuar en concursos de programación, diantes, que recién inician, a compren-

Sociedad de Estudiantes de Ciencia de la Computación - SECC 43 / 69

CompuScientia , Vol. 1 No. 1 EVENTOS Diciembre, 2011

SECCIÓN: EVENTOS

Congresos Nacionales e Internacionales en

Computación
A continuación presentamos una serie de eventos de Computación tanto nacionales como internacio-
nales en los aspectos académico, cientı́fico, tecnológico y laboral. La importancia de presentar tales
eventos radica en la necesidad de contar con un catálogo informativo de los próximos eventos de
importancia en diversas áreas de computación para estudiantes, profesores y demás interesados.
A

Nacionales

a) Cientı́fico/Académico

XI Congreso Internacional de la Sociedad Peruana de Computación (CSPC) 2012

Tipo: Congreso Nacional
Descripción: El CSPC es el evento más grande e importante de la Sociedad Peruana de Computación (SPC) y tiene
como objetivo principal reunir a investigadores, profesores, estudiantes y profesionales del área de computación para
presentar y deliberar asuntos cientı́ficos, tecnológicos, educacionales, empresariales y polı́ticos. Está Conformado
por los siguientes eventos:
• Jornada Peruana de Computación (JPC): La JPC es el evento principal del congreso, en el cual se presentaran
trabajos con un perfil de innovación tecnológica en computación.
• Encuentro Nacional de Estudiantes en Computación (ENEC): Es el ambiente ideal para tratar problemas y
soluciones a asuntos de estudiantes universitarios de carreras profesionales relacionadas al área de compu-
tación..
• Workshop Peruano en Educación Superior en Computación (WECI):Evento que ofrece un espacio de discusión
y difusión en diferentes temas relacionados a la enseñanza a nivel superior de la computación en nuestro pais..
• Concurso Peruano de Programación (CPP): Es una competencia que fomenta la creatividad, el trabajo en
equipo y la innovación en la creación de algoritmos para dar solución a diversos problemas a través de lenguajes
de programación.
• Workshop Peruano de Interacción Universidad-Empresa-Gobierno en TICS (SINERGIA): Tiene como objetivo
principal el contribuir con la armonización de los nexos de interacción entre Universidad, Empresa y Gobierno
para el logro de resultados conjuntos coherentes con las aspiraciones de bienestar y desarrollo sostenible de la
nación..
• Escuela de Actualización en Computación (EAC): Espacio destinado a brindar tutoriales de temas relevantes
en computación.
• Reunión Anual de la SPC (R-SPC): Espacio de conversación sobre asuntos relevantes para la SPC, y decisión
de nuevos rumbos en la comunidad.
• Conferencias Oficiales (CO): Sección del CSPC donde son presentadas conferencias de investigadores invitados
con trayectorias y contribuciones importantes en el área de computación..
Fecha: Fecha exacta por definir entre Julio/Agosto del 2012.
Lugar: Universidad Nacional del Altiplano (UNAP).
Página del Evento: http://www.spc.org.pe/
Observaciones: El CSPC 2011 se realizó en Agosto en la ciudad de Pucallpa, más detalles aquı́: http://www.
cspc2011.org/. Actualmente el evento está en organización.

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CompuScientia , Vol. 1 No. 1 EVENTOS Diciembre, 2011

V Simposio Peruano de Computación Gráfica y Procesamiento de Imágenes (SCGI-2011)

Tipo: Simposio
Descripción: El propósito de este evento es fomentar la diseminación de la investigación realizada por investigado-
res peruanos que estén o hayan realizado estudios de postgrado en universidades extranjeras en tópicos relacionados
a Computación Gráfica y Procesamiento de Imágenes (CGI). Además, el evento busca establecer enlaces académicos
entre alumnos de postgrado de universidades extranjeras y alumnos de pregrado de universidades locales.
Fecha: Fecha exacta por definir entre Diciembre 2011/Enero 2012.
Lugar: Arequipa
Observaciones: El lugar y fecha aún no está definido. El año pasado se realizó el SCGI-2010 en los dı́as 28 y 29
de diciembre en conjunto con el SPIA-2010.

IV Simposio Peruano de Inteligencia Artificial (SPIA-2011)

Tipo: Simposio
Descripción: Este evento es un foro que se abre para la presentación de investigaciones cientı́ficas actuales y
relevantes en el área de inteligencia artificial, en donde investigadores, estudiantes de post-grado y alumnos de
pregrado interesados en hacer ciencia podrán discutir los avances y logros obtenidos en sus proyectos de investigación
ası́ como debatir sobre las posibles contribuciones que se pueden realizar en cada sub-área de conocimiento.
Fecha: Fecha exacta por definir entre Diciembre 2011/Enero 2012.
Lugar: Arequipa
Observaciones: El lugar y fecha aún no está definido. El año pasado se realizó el SPIA-2010 en los dı́as 28 y 29
de diciembre en conjunto con el SCGI-2010.

II Simposio de Ingenierı́a de Software y Sistemas Distribuidos SISSD

Tipo: Simposio
Descripción: Evento organizado por profesores, profesionales, estudiantes y investigadores con pos-graduación en
el extranjero en el área de Sistemas Distribuidos e Ingenierı́a de Software. En dicho evento son presentados los
logros obtenidos en diversos proyectos de investigación, avances en el área, tutoriales, mesa redonda, entre otros.
Fecha: Fecha exacta por definir entre Diciembre 2011/Enero 2012.
Lugar: Universidad Nacional de San Agustı́n, Arequipa.
Observaciones: La página del evento es http://eventos.puntoevolucion.com/gissd/ e incluye las ponencias de
la anterior edición.

III Encuentro Académico Empresarial de Ciencia de la Computación 2012

Tipo: Encuentro
Descripción: Evento de la región norte del paı́s que presenta un foro para la difusión de las investigaciones en el
área de computación y su aplicabilidad a los diferentes sectores productivos existentes, de esta manera, profesionales
e investigadores nos presentarán los logros obtenidos en sus diferentes proyectos de investigación.
Fecha: Por definir (Diciembre o Enero).
Lugar: Universidad Nacional de Trujillo.
Observaciones: La fecha exacta del evento aún no está definida. La segunda edición de este evento se realizó en
Enero del 2011, para más detalles consultar en http://seccperu.org/eaec2011.

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CompuScientia , Vol. 1 No. 1 EVENTOS Diciembre, 2011

XVI Congreso Internacional Sudamericano de Ingenierı́a de Sistemas, Computación e Informática

2012
Tipo: Congreso Internacional
Descripción: El CISAISI se constituye en una ocasión para intercambiar experiencias entre las comunidades
nacional e internacional de los ámbitos cientı́fico, académico y profesional en las áreas de Sistemas, Computación e
Informática.
Fecha: Setiembre del 2012.
Lugar: Cusco, Perú.
Observaciones: Este 2011, el evento se realizó en la Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, más detalles
aquı́. Actualmente el evento para el 2012 está en organización.

V Fast Workshop on Applied and Computational Mathematics 2012

Tipo: Workshop
Descripción: Este evento está organizado por el área de Matématica Aplicada del Departamento de Matemáticas
de la Universidad Nacional de Trujillo (UNT), y la sección de Posgrado de Ciencias Fı́sicas y Matemáticas de la
UNT. Es un evento que nos permite conocer los progresos de las Matemáticas en el mundo y sus aplicaciones en
diversas áreas del conocimiento. Pretende tener la presencia de conferencistas nacionales e internacionales, junto con
la participación de estudiantes, profesionales y público en general. Por tal razón, el comité organizador, conformado
por investigadores y estudiantes de doctorado de universidades extranjeras, está realizando un grande esfuerzo para
alcanzar sus metas.
Fecha: Del 5 al 6 de enero del 2012.
Lugar: Auditorio de postgrado, Ciudad Universitaria, Trujillo.
Página del Evento: http://vfastworkshop.dmon.com/
Observaciones: Ingreso Libre.

Minicurso: Introducción a la Teorı́a de Grafos 2011

Tipo: Minicurso
Descripción: La Teorı́a de Grafos es una rama proveniente de las Matemáticas y las Ciencias de la Compu-
tación que se encarga del estudio de la estructura llamada Grafo. La importancia de esta estructura radica en su
buena capacidad para modelar problemas fundamentales en diversas ramas del conocimiento. En este minicurso
intentaremos dar una breve introducción a los principales conceptos envolvidos en la Teoria de grafos.
Fecha: 19 , 21 y 23 de Diciembre del 2011.
Lugar: Instituto de Matemática y Ciencias Afines- IMCA
Calle Los Biólogos 245. Urb San César- Perú Tel. (511) 349 1892, Lima, Peru.
Página del Evento: http://www.facebook.com/events/295076467189310/
Observaciones: Ingreso Libre. Esos mismos dias habra un minicurso en geometria algebraica, para mas informacion
ver: http://www.facebook.com/events/248531728542165/.

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CompuScientia , Vol. 1 No. 1 EVENTOS Diciembre, 2011

XIX IEEE INTERCON 2012 - PERU

Tipo: Congreso Internacional
Descripción: Es el evento internacional más importante del IEEE Región 9, promovido por el IEEE Sección
Perú. Comprende diversas áreas de desarrollo cientı́fico-tecnológico: Robótica y Automatización, Comunicaciones,
Computación, Sistemas Eléctricos de Potencia, Bioingenierı́a, Circuitos y Sistemas; desarrolladas por las carreras
profesionales de Ingenierı́a Electrónica, Eléctrica, Telecomunicaciones, Mecatrónica, y Sistemas.
Fecha: Posiblemente en Agosto del 2012 y la llamada de trabajos posiblemente en Marzo/Abril.
Lugar: Por definir Sede e Anfitrión.
Página del Evento: http://www.ieeeperu.org/
Observaciones: Cada paı́s latinoamericano realiza su versión. Brasil también está incluido, y el evento en este
caso es denominado INTERCOM. Este año, el evento fue realizado y organizado por la UNI, más detalles consultar
aquı́. Actualmente ya se realizó la convocatoria de sede del INTERCON 2012-2013, cuyas bases se encuentran en
http://www.ieeeperu.org/.

b) Tecnológico/Empresarial

Festival Latinoamericano de Instalación de Software Libre (FLISOL) 2012

Tipo: Festival Nacional-Internacional
Descripción: Es el mayor evento de difusión del software libre que se realiza desde el año 2005 en diferentes paı́ses
de latinoamérica y de manera simultánea.
Fecha: Abril del 2012.
Lugar: Varias ciudades en Perú y Latinoamérica.
Página del Evento: Nacional: http://www.apesol.org/ e Internacional: http://installfest.info/
Observaciones: Debido a que el FLISOL es cada vez más popular a nivel mundial, paı́ses como España, Portugal, y
Estados Unidos han mostrado gran interés en participar e integrarse en el desarrollo de tan estupendo evento. Se ha
planteado el cambio de nombre del significado de las siglas del FLISOL (Festival Latinoamericano de Instalación de
Software Libre), por uno que no sea excluyente para los nuevos paı́ses integrantes, para más información consultar
aquı́.

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CompuScientia , Vol. 1 No. 1 EVENTOS Diciembre, 2011

Internacionales

a) Cientı́fico/Académico

XXXVIII Conferencia Latinoamericana en Informática 2012

Tipo: Conferencia Internacional
Descripción: El CLEI, es un evento anual promovido por el Centro Latinoamericano de Estudios en Informática,
que reúne investigadores, docentes y estudiantes de Universidades y Centros de Investigación Latinoamericanos
para discutir la investigación, la docencia y el desarrollo del área de Informática en la región. La conferencia
CLEI XXXVIII es el espacio latinoamericano más importante de intercambio de ideas, experiencias, iniciativas,
mejores prácticas y resultados de investigación entre cientı́ficos, profesionales y estudiantes e industria en Ciencias
e Ingenierı́a de Computación e Informática ası́ como sus aplicaciones tecnológicas.
Fecha: 1 al 5 de Octubre del 2012.
Lugar: Medellı́n, Colombia.
Deadline: 15 de Mayo del 2012, la llamada de trabajos está aquı́.
Página del Evento: http://www.clei2012.org/
Observaciones: El español, portugués e ingles son los idiomas aceptados en los diversos tipos de trabajos a enviar.
Además, una selección de los mejores trabajos de temática afı́n serán propuestos para ser publicado en el CLEI
Electronic Journal.

9th International Conference on Simulated Evolution and Learning (SEAL 2012)

Tipo: Conferencia
Descripción: Este evento busca trabajos relacionados con (i) aprendizaje evolutivo, (ii) optimización del apren-
dizaje evolutivo, (iii) complejidad computacional en algoritmos evolutivos, (iv) sistemas hı́bridos de aprendizaje
como sistemas fuzzy o sistemas basados en aprendizaje de máquina.
Fecha: 16 al 19 de Diciembre del 2012.
Lugar: VietNam
Deadline: 1 Mayo del 2012.
Página del Evento: http://fit.lqdtu.edu.vn/seal2012/default.aspx
Observaciones: Los papers aceptados serán publicados por Springer (importante editora y revista académica y
cientı́fica). Los papers a presentar deberán por tanto seguir con las especificaciones de Springer. Mayor información
en la página del evento.

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CompuScientia , Vol. 1 No. 1 EVENTOS Diciembre, 2011

The Second International Conference on Communications and Information Tech-

nology (ICCIT 2012)
Tipo: Conferencia
Descripción: Este evento está interesado en trabajos de (i) comunicación Wireless y procesamiento de señales, (ii)
tecnologı́as de información, (iii) computación en la nube, (iv) redes y sistemas de comunicación y (v) administración
de la información digital.
Fecha: 26 al 28 de Junio del 2012.
Lugar: Hammamet, Túnez.
Deadline: 16 Enero del 2012
Página del Evento: http://www.iccit-conf.org/
Observaciones: Los papers aceptados serán publicados por la prestigiosa IEEE Computer Society.

Conference on Security and Cryptografy (SECRYPT 2012)

Tipo: Conferencia
Descripción: Este congreso está interesado en avances teóricos y prácticos en campos de criptografı́a y codificación.
Está también interesado en otros aspectos de los sistemas de información, seguridad en redes en el contexto de
e-bussiness e Internet.
Fecha: 24 al 27 de Julio del 2012.
Lugar: Roma, Italia.
Deadline: 5 Marzo del 2012.
Página del Evento: http://www.secrypt.icete.org/
Observaciones: Los papers aceptados serán publicados por SciTePress Digital Library.

III Annual International Conference on Cloud Computing and Virtualization (CCV

2012)
Tipo: Conferencia
Descripción: Este congreso está interesado en avances en sistemas de computación en la nube, buscando investi-
gaciones sobre la infraestructura, plataformas y virtualización de la computación en la nube.
Fecha: 7 al 8 de Mayo del 2012.
Lugar: Bali, Indonesia.
Deadline: 20 Enero del 2012.
Página del Evento: http://www.cloudcomputingconf.org/.
Observaciones:

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International Conference on Information Communication Technologies in Health

(ICICTH 2012)
Tipo: Conferencia
Descripción: Este congreso está interesado en avances sobre informática de la salud. Los tópicos importantes
en esta conferencia son (i) eHealt, (ii) biomedicina, (iii) informática de la salud, (iv) inteligencia artificial en la
medicina, (v) ingenierı́a de conocimiento, (vi) minerı́a de datos, (vii) bio estadı́sticas y (viii) e-learning.
Fecha: 12 al 14 de Julio del 2012.
Lugar: Grecia.
Deadline: 1 de Abril del 2012.
Página del Evento: http://www.ineag.gr/ICICTH/index.php
Observaciones:

The Second International Conference on Digital Information and Communication

Technology and its applications (DICTAP 2012)
Tipo: Conferencia
Descripción: Este congreso está interesado en investigaciones sobre (i) comunicación base e infraestructuras,
(ii) administración de redes, (iii) aplicaciones multimedia, (iv) procesamiento de imágenes, videos, señales y (v)
procesamiento de información.
Fecha: 16 al 18 de Mayo del 2012.
Lugar: Bangkok, Tailandia.
Deadline: 10 de Febrero del 2012.
Página del Evento: http://www.sdiwc.net/thi/page.php?id=2
Observaciones:

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International Conference on Data Communication Network (DCNET 2012)

Tipo: Conferencia
Descripción: Este congreso está interesado en investigaciones sobre redes de comunicación entre sistemas de
computación u otros dispositivos digitales.
Fecha: 24 al 27 de Julio del 2012
Lugar: Roma, Italia.
Deadline: 5 de Marzo del 2012.
Página del Evento: http://www.dcnet.icete.org/
Observaciones:

International Conference on E-Bussiness (ICE-B 2012)

Tipo: Conferencia
Descripción: Las áreas de esta conferencia son: (i) aplicaciones e-bussines, (ii) ingenierı́a de empresas, (iii) movi-
lidad, (iv) colaboración de negocios y e-services, y (v) plataformas de tecnologı́as.
Fecha: 24 al 27 de Julio del 2012.
Lugar: Roma, Italia.
Deadline: 5 de Marzo del 2012.
Página del Evento: http://www.ice-b.icete.org/
Observaciones:

International Conference on Signal Processing and Multimedia Applications (SIG-

MAP 2012)
Tipo: Conferencia
Descripción: Las áreas más importantes en esta conferencia son (i) multimedia y comunicación, (ii) multimedia
y procesamiento de señales y (iii) sistemas multimedia y sus aplicaciones.
Fecha: 24 al 27 de Julio del 2012.
Lugar: Roma, Italia.
Deadline: 5 de Marzo del 2012.
Página del Evento: http://www.sigmap.icete.org/
Observaciones:

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International Conference on Wireless Information Networks and Systems

(WINSYS 2012)
Tipo: Conferencia
Descripción: Las áreas de mayor interés en esta conferencia son: (i) Sensores, mesh y comunicaciones y redes Ad
Hoc, (ii) Tecnologı́as wireless y móviles y (iii) software y servicios para dispositivos móviles.
Fecha: 24 al 27 de Julio del 2012.
Lugar: Roma, Italia.
Deadline: 5 de Marzo del 2012.
Página del Evento: http://www.winsys.icete.org/
Observaciones:

First International ICST Conference on Eco-Technology and Green Computing

(GreenTech 2012)
Tipo: Conferencia
Descripción: Este evento está enfocado en el rol de la tecnologı́a en la ecologı́a cumpliendo con soluciones eficientes
de energı́a y promoviendo tecnologı́as amigables con interfaces que promuevan el cuidado ambiental. El objetivo es
traer investigaciones interesadas en eco-tecnologı́a y el impacto ecológico de la computación y de los sistemas.
Fecha: 10 al 11 de Agosto del 2012.
Lugar: Chennai, India.
Deadline: 24 Febrero del 2012.
Página del Evento: http://www.wikicfp.com/cfp/servlet/event.showcfp?eventid=18659&copyownerid=
21326
Observaciones: Los papers aceptados serán publicados a través del prestigiosa Springer-Verlang.

12th International Conference on Paralell Problem Solving from Nature (PPSN

2012)
Tipo: Simposio
Descripción: Los tópicos de interés están basados en computación natural incluyendo (i) computación evolutiva,
(ii) computación quántica, (iii) computación molecular, (iv) computación neuronal, (v) vida artificial, (vi) inteli-
gencia de enjambres, (vii) sistemas de hormigas artificiales, (vii) sistemas inmunes artificiales, (viii) sistemas auto
organizativos, (ix) comportamientos emergentes y (x) aplicaciones para problemas del mundo real.
Fecha: 1 al 5 de Setiembre del 2012.
Lugar: Taormina, Italia.
Deadline: 15 de Marzo del 2012.
Página del Evento: http://www.dmi.unict.it/ppsn2012/
Observaciones: Los papers aceptados serán publicados por Springer.

Sociedad de Estudiantes de Ciencia de la Computación - SECC 52 / 69

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IEEE Symposium on Computational Intelligence for Security and Defence Appli-

cations (CISDA 2012)
Tipo: Simposio
Descripción: Este simposio está interesado en mostrar avances en inteligencia computacional aplicados a sistemas
de seguridad. Los tópicos más importantes son: (i) Arquitecturas avanzadas para operaciones de defensa, (ii)
modelado y simulación de operaciones de defensa y (iii) aplicaciones de seguridad.
Fecha: 11 al 13 de Julio del 2012.
Lugar: Canadá.
Deadline: 19 de Marzo del 2012.
Página del Evento: http://www.ieeeottawa.ca/ci/cisda2012/
Observaciones: Los papers aceptados serán publicados a través de Springer-Verlang.

International Conference on Digital Information and Wireless Communications

(ICDIWC 2012)
Tipo: Conferencia
Descripción: Algunos tópicos de interés para esta conferencia son: (i) seguridad en redes, (ii) redes sociales, (iii)
sistemas de tiempo real, (iv) procesamiento de imágenes, (v) ética en la información, (vi) seguridad en servicios
web, (vii) computación multimedia, (viii) ingenierı́a de software, (ix) tecnologı́a biométricas, (x) Web semántica,
ontologı́as, (xi) computación en la nube, (xii) computación forense, (xiii) propagación de la información en redes
sociales, (xiv) computación ubicua, servicios y aplicaciones, (xv) procesamiento de señales, reconocimiento de
padrones y aplicaciones entre otros tópicos.
Fecha: 8 al 10 de Marzo del 2012.
Lugar: Coimbatore, India.
Deadline: 10 de Enero del 2012.
Página del Evento: http://sdiwc.net/icdiwc2012/page.php?id=2
Observaciones: Los papers aceptados serán publicados por Springer.

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14th International Conference on Enterprise Information Systems (ICEIS 2012)

Tipo: Conferencia
Descripción: Las principales áreas de la conferencia son: (i) Base de datos e integración de sistemas de información,
(ii) Inteligencia artificial y sistemas de toma de decisiones, (iii) Análisis y especificación de sistemas de información,
(iv) Agentes de software e inteligencia computacional, (v) interacción humano-computador y (vi) Arquitectura de
empresas.
Fecha: 28 de Junio al 1 de Julio del 2012.
Lugar: Polonia.
Deadline: 14 de Febrero del 2012.
Página del Evento: http://www.iceis.org/
Observaciones: Los mejores papers aceptados serán publicados por Springer-Verlag.

7th 3D GeoInfo Conference 2012

Tipo: Conferencia
Descripción: Las principales áreas de la conferencia son: (i) Requerimientos de geo información en 3D, (ii) infra-
estructura de datos espaciales en 3D e integración de datos, (iii) 3D en base de datos espaciales, (iv) estándares 3D
para tecnologı́as geo espaciales, (v) visualización 3D y realidad virtual entre otros.
Fecha: 16 y 17 de Mayo del 2012.
Lugar: Québec, Canadá.
Deadline: 15 de Enero del 2012.
Página del Evento: http://www.3dgeoinfo2012.ulaval.ca/?page_id=48

International conference on Advances in Information Technology and Mobile Com-

munication (AIM)
Tipo: Conferencia
Descripción: Las principales áreas de la conferencia son: (i) estructura de datos y algoritmos, (ii) inteligencia
computacional, (iii) animación por computadora, (iv) juegos de computadora, (v) simulación por computadora,
(vi) ética en la programación, (vii) computación móvil, (viii) seguridad y criptografı́a entre otros.
Fecha: 27 al 28 de Abril del 2012.
Lugar: Bangalore, India.
Deadline: 05 de Enero del 2012.
Página del Evento: http://aim.theides.org/2012/index.html

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CompuScientia , Vol. 1 No. 1 EVENTOS Diciembre, 2011

Artificial Intelligence Workshops (AIW 2012)

Tipo: Workshop
Descripción: Las principales áreas son: (i) inteligencia artificial y ciencias naturales, (ii) IA y ciencias sociales,
(iii) IA y sistemas de computación ubicua, (iv) IA en la educación, (v) servicios web semánticos, (vi) computación
autónoma, (vii) juegos de computador, (ix)interfaces de usuario inteligentes entre otros.
Fecha: 3 al 4 de Setiembre del 2012
Lugar: Sarawak, Malasia.
Deadline: 15 de Diciembre del 2011.
Página del Evento: http://aim.theides.org/2012/index.html

a) Tecnológico/Empresarial

International Green Energy Expo Korea 2012

Tipo: Exposición Tecnológica Internacional
Descripción: En este evento se reunirán diversas perspectivas de los productos y compañı́as más grandes y reco-
nocidas de Korea y paises de Asia en general, con énfasis en el uso de tecnologı́a para energı́a renovable.
Fecha: 28 al 30 de Marzo del 2012.
Lugar: Korea.
Página del Evento: http://www.energyexpo.co.kr/eng/sub01/sub01_01_1.asp
Observaciones: Los papers aceptados serán publicados en el International Economics and Economic Policy,
Journal of Economic Policy Reform.

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CompuScientia , Vol. 1 No. 1 EVENTOS Diciembre, 2011

III Congreso Internacional de Dirección de Proyectos - Tour Cono Sur 2011

Tipo: Congreso
Descripción: Este es el encuentro más importante de latinoamérica sobre la profesión de la Dirección de Proyectos,
donde especialistas de primer orden explicarán las últimas tendencias en la Industria nacional e internacional. Tal
evento está orientado a los Directores, Gerentes y Lı́deres de Proyectos en constante formación y capacitación;
ası́ como Empresas e Instituciones de primera lı́nea que cuenten o estén implementando técnicas de Dirección de
Proyectos dentro de sus iniciativas estratégicas
Fecha: 21 y 22 de noviembre en Lima, 25 y 26 de noviembre en Arequipa y 24 de noviembre en Cajamarca.
Lugar: Hotel Sheraton en Lima, Hotel Libertador en Arequipa y en el Hotel Laguna Seca en Cajamarca.
Página del Evento: Lima: http://www.pmi.org.pe/congreso/es/index.php,
Arequipa: http://www.pmi.org.pe/sitio/aqp/pmiaqp/,
Cajamarca: http://www.pmi.org.pe/sitio/branchcajamarca/sitio/
Observaciones: Congreso organizado por PMI (Project Management Institute) Perú.

VI Jornadas SIG Libre 2012

Descripción: Las charlas de la jornada intentan abarcar temas y aspectos que no son meramente geográficos, sino
que están conectados con la naturaleza de los Sistemas de Información Geográfica (SIG) y de los datos geográficos.
Fecha: 21 al 23 de marzo del 2012.
Lugar: Girona, España.
Deadline: Artı́culos completos hasta el 12 de marzo.
Página del Evento: http://www.sigte.udg.edu/jornadassiglibre/
Observaciones: El número de plazas es de 300 personas aproximadamente.

Sétima Edición del SEPGA LA 2011

Tipo: Conferencia
Descripción: La SEPG LA es la edición de las conferencias SEPG para Latinoamérica, el lugar de encuentro de la
Comunidad de Mejora de Procesos Latinoamericana para aprender, compartir experiencias y desarrollar habilidades
para alcanzar los mejores resultados de negocio. Es uno de los eventos más relevantes que se realizan en el mercado
de Latinoamericano en del ámbito de la ingenierı́a del software y prácticas de gestión relacionadas con el desarrollo
de software y sistemas.
Fecha: 2 y 3 de Noviembre del 2011
Lugar: Sociedad Nacional de Industrias (SNI), Lima-Perú
Página del Evento: http://www.sepgla.com/
Observaciones: El European Software Institute - Tecnalia está en estos momentos en proceso de selección del
mejor anfitrión y paı́s para celebrar la conferencia SEPGLA de 2012.

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CompuScientia , Vol. 1 No. 1 EVENTOS Diciembre, 2011

SECCIÓN: EVENTOS

Proyectos y Concursos Nacionales e Internacionales

A continuación se presentan diversos proyectos y concursos tanto nacionales como internacionales en
los aspectos académicos, cientı́ficos, tecnológicos y laborales.

36th ACM International Collegiate Programming Contest - ACM-ICPC 2012

Ámbito: Regional (Latinoamérica) y Mundial
Entidad: ACM
Descripción: Es una competición anual de programación y algorı́tmica entre universidades de todo el mundo
patrocinada por la IBM. En la competición prima el trabajo en equipo, el análisis de problemas y el desarrollo
rápido de software. ICPC es un evento organizado por la Association for Computing Machinery (ACM). Se realiza
una maratón (opcional) en cada paı́s para elegir a los mejores equipos de las universidades que representarán a su
respectivo paı́s en la etapa regional. Luego, los mejores equipos en la competición simultánea de la etapa Regional
(Latinoamérica) clasifican a la final (ACM-ICPC World Finals).
Fecha:
• Regional Latinoamericano en Simultáneo: 5 de Noviembre del 2011.
• Mundial: 14 a 18 de Mayo del 2012.
Lugar:
• Regional: En la respectiva sede en cada paı́s latinoamericano y en simultáneo.
• Mundial: Varsovia - Polonia.
Página del Evento: http://mileto.pucp.edu.pe/acmicpc/
Observaciones: En el ACM-ICPC regional latinoamericano del 2011 ganaron el primer y segundo lugar los equipos
peruanos de la UNI y de la PUC de Lima respectivamente, clasificando de esta manera al mundial. Más información
sobre los resultados aquı́.

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CompuScientia , Vol. 1 No. 1 EVENTOS Diciembre, 2011

Imagine Cup 2012

Entidad: Microsoft
Descripción: Este evento anual intenta resolver con programación y basado en diferentes áreas una pregunta. En
ediciones anteriores se vio, por ejemplo, como la tecnologı́a ayuda al medio ambiente. Esta competencia está di-
vidida en categorı́as y la participación es en equipos. El desafı́o del año 2012 es “Imagina un mundo donde la
tecnologı́a ayuda a solucionar los problemas más difı́ciles”. Para Imagine Cup 2012 pueden escogerse entre 3 tipos
de competencias (i) Diseño de software, (ii) Diseño de juegos y (iii) Diseño de juegos para celulares.
Misión: Crear y someter un proyecto en alguna de las 3 áreas que este inspirada en el desafı́o del año. Para tener
una idea de los problemas actuales pueden buscar en United Nations Millenium Development Goals. Para más
información sobre cada área y lo que se espera visite la página del evento.
Fecha: La Final es en Julio del 2012.
Lugar: Australia
Página del Evento: http://www.imaginecup.com/
Observaciones: Para participar de la competencia tienen que registrar su equipo en la página del evento.

Google Summer Code 2012

Entidad: Google Inc. y Empresas y Organizaciones de software libre.
Descripción: Google Summer of Code es un programa ofrecido por Google que da la oportunidad a estudiantes de
todo el mundo a presentar trabajos de código abierto. Para participar en este evento tienen que ser orientados por
un mentor. Para participar en el evento se debe acceder a la página y realizar la inscripción (considerar el deadline
de inscripción). Los resultados ayudan a Google y a otras empresas a identificar también potenciales reclutas.
FAQ: http://www.google-melange.com/document/show/gsoc_program/google/gsoc2011/faqs
Blog: http://google-opensource.blogspot.com/.
Página Principal: http://code.google.com/soc/
Observaciones: Todavı́a no fue anunciado el “Google Summer of Code 2012”, pero probablemente a finales de año
recién se anunciará. Sin embargo, muchas de las organizaciones que probablemente participarán ya están acogiendo
ideas de proyectos.

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CompuScientia , Vol. 1 No. 1 EVENTOS Diciembre, 2011

Google Code JAM 2012

Entidad: Google
Descripción: Google Code JAM es un programa internacional de competencias administrado por Google. La
competencia consiste en un conjunto de problemas algorı́tmicos que deben ser resueltos en un tiempo establecido
por Google. Los concursantes deben usar cualquier lenguaje de programación y cualquier ambiente para obtener
sus resultados. Hace poco terminó el “Google Code Jam 2011” y en la página se pueden ver los ejercicios tomados
en ese concurso y que se pueden utilizar a modo de práctica. La página oficial aún no ha sido lanzada pero las
fechas de registro y evaluación ya fueron lanzadas.
Fecha de Registro: 13 Marzo del 2012 .
Primer Round de calificación: 13 de Abril del 2012.
Página del Evento: http://code.google.com/codejam/
Observaciones: El registro de participantes con deadline establecido.

IEEE Extreme Programming 2012

Entidad: IEEE
Descripción: El IEEEXtreme es un desafı́o mundial en el cual grupos de estudiantes o miembros de la IEEE son
sometidos a pruebas de programación con tiempo. Si el equipo es ganador, la IEEE lleva al equipo con todos los
gastos pagados a cualquier evento o conferencia de la IEEE en cualquier parte del mundo. Además los ganadores
obtienen reconocimiento mundial. La página para el evento 2012 aún no está disponible, pero al igual que otros
eventos el registro de los competidores es con deadline ası́ como la suscripción de los trabajos.
Fecha de Registro: 13 de Marzo del 2012.
1er Round de calificación: 13 de Abril del 2012.
Página del Evento: http://www.ieee.org/membership_services/membership/students/competitions/
xtreme/index.html
Observaciones: Para este concurso se debe ser miembro de la IEEE.

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CompuScientia , Vol. 1 No. 1 EVENTOS Diciembre, 2011

Postular a un trabajo para Facebook

Entidad: Facebook
Descripción: Facebook está interesado en contratar estudiantes de graduación o postgrado para hacer prácticas o
trabajo de internado por un tiempo determinado en la empresa. Una de las formas de postular es entrar en el enlace
mostrado abajo y en la pestaña “University” postular a alguna posición disponible. En el lado derecho se mostrara
una lista de las responsabilidades y requisitos para cada puesto. Otra forma interesante de postular es por medio de
un desafı́o, en el cual Facebook lanza un desafı́o de programación con tiempo de 2 horas. El login es con la propia
cuenta de Facebook y si el código sometido pasa por los estándares y algunos requisitos de la empresa el usuario es
llamado para una entrevista de trabajo. Para postular usando habilidades de programación, entrar en la siguiente
página web http://facebook.interviewstreet.com/recruit/challenges y dirigirse a “Solve Challenges Now”.
En esa página se explican también algunos beneficios y el perfil buscado por la empresa.
Áreas de interés: Compiladores, Bases de Datos, Computación Distribuida, Tolerancia a fallas, Redes, Aprendizaje
de Máquinas, Redes Sociales, etc.
Fechas Importantes: Para postular a becas de investigación (fellowship).
• Envı́o de postulaciones: 16 de Diciembre del 2011.
• notificación de elegidos: 1 de Febrero del 2012.
Página Web:
• Trabajo: http://www.facebook.com/careers/
• Beca de investigación: https://www.facebook.com/notes/facebook-fellowship-program/
growing-the-facebook-fellowship-program/251556818229066
Observaciones: Se debe tener una cuenta creada en Facebook con todos los datos personales llenos para poder
postular a esta empresa.

Postular a un trabajo para Microsoft

Entidad: Microsoft
Descripción: El primer paso para trabajar en esta empresa es encontrar el trabajo adecuado según el perfil
adecuado. En la página http://careers.microsoft.com/careers/en/pe/professions.aspx se muestra una lista
de todas las posibles áreas de trabajo ası́ como una descripción de que hace un profesional en cada área. Otra opción
es seleccionar con qué tipo de tecnologı́as se desea trabajar y ası́ establecer un perfil. Luego en la página http:
//careers.microsoft.com/careers/en/pe/applyoverview.aspx se debe llenar un formulario con datos personales
y algunos datos adicionales que pueden ser pedidos dependiendo del área seleccionada
Página Web: http://careers.microsoft.com/careers/en/pe/professions.aspx
Observaciones: Datos de trabajo para Microsoft Perú.

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CompuScientia , Vol. 1 No. 1 EVENTOS Diciembre, 2011

Concurso Peruano de Programación (CPP)

Descripción: El CPP es una iniciativa de la Sociedad de Estudiantes de Ciencia de la Computación (SECC) y la
Sociedad Peruana de Computación (SPC) con el objetivo principal de incentivar a los estudiantes y profesionales
de todas las áreas de computación a participar en concursos de programación competitiva. El Codesecc es utilizado
como motor para este concurso de programación. El concurso se realiza en dos fases, una online que sirve de
clasificatoria para la fase onsite, que es la final y se dá en el marco del CSPC.
Fecha: 2012
Página del Evento: Evento del 2011: http://www.cspc2011.org/cpp2011
Observaciones: En este año, este evento ha sido parte del X Congreso Internacional de la Sociedad Peruana de
Computación 2011.

SECCIÓN: EVENTOS

Convocatorias y becas para estudios de postgrado

en el extranjero
Diversas convocatorias y becas para realizar estudios de postgrado están disponibles en el ámbito
nacional e internacional en los aspectos académicos, cientı́ficos, tecnológicos e incluso laborales. Pero
los de mayor calidad e competitividad son los de caracter internacional.

Ampliar y actualizar los conoci-
mientos de manera constante es fun-
damental a la hora de crecer profesio-
nalmente. Una buena manera de ob-
tener un alto y competitivo nivel en
lo académico, profesional, investiga-
ción y una especialización en Compu-
tación es posible realizando estudios
de posgrado en universidades de cali-
dad internacional. Posgrados de buen
nivel en Computación generalmente se
encuentran en instituciones extranje-
ras, tales como universidades de Bra-
sil, Estados Unidos, Francia, Alema-
nia, Suiza, Japón, Inglaterra, etc. En
la búsqueda y concretización de estu-
dios de maestrı́a o doctorado son im-
portantes las becas de estudios y otras
formas de apoyo por parte de institu-
ciones gubernamentales o de las uni-
versidades objetivo, éstas últimas pue-
den proveer bolsas de estudios institu-
cionales, gubernamentales, de proyec-
tos, de auxilio, asistente de cátedra,
etc. De esta manera, a continuación
presentamos algunas convocatorias y
oportunidades de becas para realizar
posgrado en algunas universidades e
instituciones del extranjero, principal-
mente de Brasil.
Post-graduación en computación
en universidades de Brasil
Varias universidades de Brasil han
obtenido un alto nivel internacional en
diversas áreas de computación, que no
tienen que nada que envidiar a las más
importantes universidades de Europa
y de Estados Unidos, por ejemplo, la
universidad de Sao Paulo está actual-
mente posicionada como la mejor uni-
versidad de América latina. Esto se
debe a que el paı́s vecino durante va-
rios años viene realizando buena in-
versión en educación superior y con
la participación de instituciones de fo-
mento de investigación como CAPES,
CNPq, FAPESP, entre otras, han lo-
grado obtener un nivel de competiti-
vidad mundial.
La mayorı́a de universidades bra-
sileñas pide como requisito principal
el resultado del examen POSCOMP,
ası́ como por lo menos 2 cartas de re-
comendación de profesores o alumnos
relacionados al área a la que se pos-
tula, también se presenta el histórico
de notas y el currı́culum vı́tae, en el
cual las publicaciones y experiencia en
el área son más importantes. Depen-
diendo de la universidad y el tipo de
estudio (maestrı́a o doctorado) a rea-
lizar el número de cartas de recomen-
dación puede variar. Para los trámites
de visa, las universidades mandan vı́a
e-mail o por servicio de correo la car-
ta de aceptación. Más detalles sobre
la serie de trámites y procedimientos
pueden ser consultados en la iniciativa
Posgradc del SECC.
Los requisitos ası́ como las fichas y
tasas de inscripción varı́an entre uni-
versidades, por lo que es recomenda-
do visitar las páginas de cada univer-
sidad e institución para verificar los
requisitos, fechas y pagos que deben
ser realizados. Algunas universidades
permiten enviar los documentos por
e-mail, pero existen algunas que exi-
gen los documentos fı́sicos, que deben
ser enviado por servicio de correo u
otro medio. El periodo de entrega por
servicio de correo entre Perú y Brasil

Sociedad de Estudiantes de Ciencia de la Computación - SECC 61 / 69

CompuScientia , Vol. 1 No. 1 EVENTOS Diciembre, 2011

dependiendo del tipo de servicio selec-
cionado demora alrededor de 1 sema-
na.
Las áreas de enseñanza pueden va-
riar entre universidades, y para saber
las áreas de enseñanza se recomienda
visitar las páginas Web, revisar los do-
centes de cada universidad y las in-
vestigaciones que ellos realizan. Tam-
bién es recomendable entrar en con-
tacto, vı́a e-mail, con los docentes de
las áreas que se está interesado, para
que se pueda explicar un poco más so-
bre las investigaciones que se realizan
en sus laboratorios y centros de inves-
tigación, y de esta manera ser toma-
dos en cuenta si pasan por el proceso
selectivo. Es recomendable que todo
tipo de comunicación con los docentes
sea en portugués o inglés, y se debe
considerar que no todos los docentes
responderán los e-mails.
Para programas de postgrado, el
inglés es de vital importancia y la
mayorı́a de universidades solo acepta
alumnos con un nivel medio de cono-
cimiento de inglés. En la mayorı́a de
las universidades, en el transcurso de
las disciplinas, serán aplicados un exa-
men de portugués y otro de inglés, los
cuales son requisitos para obtener el
grado de Magister o Doctor.
Cada universidad tiene un progra-
ma de bolsas de estudio que van al-
rededor de R$1200 (R$: Sı́mbolo de
reales, unidad monetaria brasileña)
mensuales para maestrı́a y R$1800 pa-
ra doctorado, estos valores pueden va-
riar dependiendo de las universidades
o de la fundación que otorga la bolsa.
Para postular a esas bolsas es necesa-
rio ser alumno aceptado o matricula-
do de la respectiva institución. Luego
se establece un ranking, en el que se
consideran las notas de los cursos o del
Poscomp, publicaciones, cursos, even-
tos, etc. Existen otras entidades fue-
ra de la universidad que otorgan bol-
sas de estudios como CAPES, CNPq
y FAPESP, cada una con requisitos
de notas y trabajos. En general FA-
PESP es la mejor agencia de bolsas,
ya que paga un poco más y cuenta
con una reserva técnica que puede ser
utilizada para pagar algún congreso o
algún equipo relacionado con la inves-
tigación.
Existe además una bolsa de estu-
dios que puede ser solicitada desde
Perú y se compite con otros candi-
datos, esa bolsa es ofrecida por la
CAPES en un proceso de selección
en el que puede incluir un pasaje de
retorno a Perú al finalizar la maestrı́a
o doctorado. Esta selección es lleva-
da a cabo entre los meses de mayo
y junio de cada año. En la página
de la embajada de Brasil se puede
encontrar información más detallada
del proceso de selección ası́ como una
lista de universidades que se acogen
a este programa de bolsas. A conti-
nuación se mostrará una lista, que no
pretende ser exhaustiva, de universi-
dades brasileñas que están enfocadas
en investigaciones en diversas áreas
de la computación.

Postgrado en el ICMC-USP
Entidad: Universidad de São Paulo - Instituto de Ciencias Matemáticas y Computación (USP - ICMC)
Tipo: Maestrı́a, Doctorado.
Ámbito: Internacional
Descripción: Los postulantes a esta universidad deben haber realizado el examen POSCOMP y contar con dos car-
tas de recomendación, ası́ como otros documentos solicitados. Los datos pueden ser mandados vı́a correo electrónico.
Generalmente en esa universidad el periodo de inscripción es 1 mes antes que se den los resultados del POSCOMP
por lo cual hay que estar atentos. El ICMC tiene dos procesos selectivos siendo uno para el periodo de Marzo y otro
para el periodo de Agosto, y es una de las pocas universidades que permite ingresar y cursar disciplinas a mitad de
año. Esta universidad cuenta con el grado 6 otorgado por la CAPES, lo que significa que los profesionales en esta
área salen con calidad Internacional.
Fecha:
• Periodo Inscripción Periodo Marzo: Hasta el 14 de Octubre 2012.
• Periodo Inscripción Periodo Agosto: Hasta el 1 de Mayo 2012 aproximadamente.
Lugar: São Carlos - Brasil
Página: http://www.icmc.usp.br/~posgrad/mestradoComp.html

Sociedad de Estudiantes de Ciencia de la Computación - SECC 62 / 69

CompuScientia , Vol. 1 No. 1 EVENTOS Diciembre, 2011

Postgrado en el UFSCAR
Entidad: Universidad Federal de São Carlos (UFSCAR)
Tipo: Maestrı́a, Doctorado.
Ámbito: Internacional
Descripción: Los postulantes a esta universidad deben haber realizado el examen POSCOMP y contar con dos
cartas de recomendación, ası́ como de otros documentos solicitados. Los datos deben ser mandados por correo y es
necesaria una entrevista que puede ser hecha via Skype para aquellos que pasaron la primera etapa. Los candidatos
extranjeros no deben pagar la tasa de inscripción, que normalmente es cobrada. Esta universidad cuenta con el
grado 4 otorgado por la CAPES, lo que significa que los profesionales en esta área salen con calidad Nacional.
Fecha: 19 de Setiembre al 11 de Noviembre del 2012 aproximadamente.
Lugar: São Carlos - Brasil
Página: http://ppgcc.dc.ufscar.br/mestrado-1/selecao-para-o-mestrado/processo-seletivo

Postgrado en el IME-USP
Entidad: Universidad de São Paulo - Instituto de Matemática y Estadı́stica (IME)
Tipo: Maestrı́a, Doctorado.
Ámbito: Internacional
Descripción: Los postulantes a esta universidad deben haber realizado el examen POSCOMP y contar con dos
cartas de recomendación, ası́ como de otros documentos solicitados. Son ofrecidas 60 vagas para el primer periodo
del año (Marzo) y 30 para el segundo periodo (Agosto). Esta universidad cuenta con el grado 6 otorgado por la
CAPES, lo que significa que los profesionales en esta área salen con calidad Internacional.
Fecha:
• Periodo Inscripción Periodo Marzo: Hasta el 31 de Octubre del 2012.
• Periodo Inscripción Periodo Agosto: Hasta el 31 de Mayo del 2012.
Lugar: São Paulo - Brasil
Página: http://www.ime.usp.br/dcc/posgrad/selecao/

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Postgrado en el UFRGS
Entidad: Universidad Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
Tipo: Maestrı́a, Doctorado.
Ámbito: Internacional
Descripción: Los postulantes a esta universidad deben haber realizado el examen POSCOMP y contar con dos
cartas de recomendación, ası́ como de otros documentos solicitados. El instituto de informática de esta universidad
cuenta con los siguientes programas de posgrado: (i) Computación, (ii) Microelectrónica, (iii) Informática en la
educación y (iv) Especialización y extensión del Instituto de informática. Esta universidad cuenta con el grado 6
otorgado por la CAPES, lo que significa que los profesionales en esta área salen con calidad Internacional.
Fecha: 19 de Setiembre al 11 de Noviembre del 2012, aproximadamente.
Lugar: Rio Grande do Sul - Brasil
Página: http://ppgc.inf.ufrgs.br/

Postgrado en UNICAMP
Entidad: Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Tipo: Maestrı́a, Doctorado.
Ámbito: Internacional
Descripción: Los postulantes a esta universidad deben haber realizado el examen POSCOMP y contar con dos
cartas de recomendación, ası́ como otros documentos solicitados. Los documentos ası́ como la ficha de inscripción
son hecha vı́a web. En esta universidad se pide presentar un pequeño proyecto de lo que se espera hacer en la
maestrı́a. Este proyecto no significa que será el tema de investigación definitivo, sino que sirve como guı́a para
los orientadores escoger a los alumnos. El documento debe estar en portugués, por lo que se debe tener mucho
cuidado con la ortografı́a. Esta universidad cuenta con el grado 6 otorgado por la CAPES, lo que significa que los
profesionales en esta área salen con calidad Internacional.
Fecha: 01 al 31 noviembre del 2012, aproximadamente.
Lugar: Campinas - Brasil
Página: http://cpg.ic.unicamp.br/informacoes/processo_atual

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Postgrado en la PUC-RIO
Entidad: Pontifı́cia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
Tipo: Maestrı́a, Doctorado.
Ámbito: Internacional
Descripción: Los postulantes a esta universidad deben haber realizado el examen POSCOMP (no es obligatório,
pero es fuertemente recomendable) y contar con dos cartas de recomendación, ası́ como otros documentos solicitados.
Los documentos e la ficha de inscripción son realizadas vı́a web. El documento debe estar en portugués, por lo que
se debe tener mucho cuidado con la ortografı́a. Este departamento ofrece formación para maestrı́a y doctorado en
9 áreas de investigación. Esta universidad cuenta con el grado 7 otorgado por la CAPES, lo que significa que los
profesionales en esta área salen con calidad Internacional.
Fecha:
• Periodo Inscripción para el primer periodo 2012: Hasta el 25 de Noviembre del 2011.
• Periodo Inscripción para el segundo periodo 2012: Hasta el 28 de Junio del 2012.
Lugar: Rio de Janeiro RJ - Brasil
Página: http://www.inf.puc-rio.br/

Postgrado en la Poli-USP
Entidad: “Escola Politécnica da Universidade de São Paulo (Poli-USP)”.
Tipo: Maestrı́a, Doctorado.
Ámbito: Internacional
Descripción: Ingenierı́a Eléctrica de la Escuela Politécnica de la USP (PPGEE/EPUSP) ofrece el área de Ingenierı́a
de Computación (subárea de Sistemas Digitales) que incluye las siguientes lineas de investigación: Inteligencia
Artificial, Tecnologı́as Adaptativas, Tecnologı́as Interactivas, Redes de Computadores,Ingenierı́a de Software, Base
de Datos, Seguridad, Tecnologı́a de Información en Agro-negocio y Ambiente, Arquitectura de Computadores,
Automatización, Ingenierı́a de Conocimiento, etc. Dichas áreas de investigación son desarrolladas en los diferentes
laboratorios y centros de investigación que posee.
Fecha:
• Maestrı́a y e Doctorado directo: Hasta el 11 de Noviembre del 2011 (también para el 2012, aproximadamente).
• Doctorado después de maestrı́a: Hasta el 21 de Enero del 2012.
Lugar: Universidad de Sao Paulo, Sao Paulo-Brasil.
Página: http://www.pcs.usp.br/~posgrad-eletrica/

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Otras becas y convocatorias nacionales y extranjeras

Becas de la OEA para estudio de postgrado - Convocatoria

Entidad: FONDECYT, OEA.
Ámbito: Internacional
Descripción: La OEA, a través de su Departamento de Desarrollo Humano, Educación y Cultura (DDHEC)
anuncia la Convocatoria 2012-2013 de las becas de la OEA para estudios de postgrado o investigación. Las becas
de la OEA son otorgadas a personas interesadas a realizar estudios de postgrado (maestrı́a o doctorado) y/o
investigación de postgrado.
Fecha: Plazo máximo para las solicitudes: 18 de Marzo de 2011 (también en el 2012, aproximadamente).
Página: http://portal.concytec.gob.pe/index.php/areas-de-la-institucion/fondecyt/becas/
Observaciones: Los plazos ya fueron alcanzados en esta y otras convocatorias de Becas del Concytec para este
año, sin embargo, en los siguientes años también serán realizadas.

Becas para estudios de posgrado en universidades de Francia

Entidad: Campus France, Perú.
Ámbito: Internacional
Descripción: Para solicitar una admisión en una universidad o en una escuela superior francesa a nivel Master, los
interesados deben crear una cuenta personal en lı́nea en la página web de CampusFrance Perú, llenar un formulario
sobre su formación anterior, su motivación y su nivel de idiomas, seleccionar las formaciones a las cuales desea
postular, y reunir una serie de documentos que justifiquen los estudios realizados en Perú, el nivel de francés, etc.
En Francia, son las escuelas doctorales que se encargan de recibir las solicitudes e inscripciones de los candidatos.
Primeramente, se aconseja dirigirse vı́a e-mail a una escuela doctoral para presentar el tema de investigación. La
escuela se encargará de contactarlo con el director de tesis que se interese en su tema de investigación o que pueda
proponerle ejes de investigación relacionados. Una vez aceptado por la escuela doctoral y por el director, firmarán
su contrato de tesis. Otra opción para empezar un Doctorado en Francia es postular a un Master 2 Recherche, y
aprovechar ese año de formación estando en Francia para seleccionar una escuela doctoral y contactarse con un
director de tesis. El requisito mı́nimo es haber realizado la maestrı́a en Perú o en otro paı́s y saber los idiomas de
ingles y francés.
Fecha: Hasta el 31 de Marzo 2012, para maestrı́a.
Página:
• Principal: http://www.perou.campusfrance.org/.
• Maestrı́a: http://www.perou.campusfrance.org/pagina/postular-a-un-formacion-de-nivel-master.
• Doctorado: http://www.perou.campusfrance.org/pagina/postular-a-un-doctorado.

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Becas para estudios de maestrı́a en universidades chilenas 2012

Entidad: Agencia de Cooperación Internacional de Chile-AGCI.
Ámbito: Internacional
Descripción: La Agencia de Cooperación Internacional de Chile-AGCI otorga becas para estudios de maestrı́a con
el objetivo de contribuir a la formación de capital humano avanzado a través de la participación de profesionales
latinoamericanos en programas de Magı́ster impartidos por instituciones de educación superior chilenas, acreditados
con alto nivel de excelencia.
Fecha: Hasta el 6 de enero del 2012.
Página: http://www.agci.gob.cl/becas/

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