Escuela Canciller Orlando Letelier Del Solar Lenguaje y Comunicacin Profesora Allison Vergara V.

PRUEBA DE DIAGNOSTICO 4 BSICO LENGUAJE Y COMUNICACIN

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Aprendizaje esperado: Identifican la informacin explcita e implcita, contenida en texto literario y no literario.

Marca la respuesta correcta. Texto N1 I. Para dibujar un nio hay que hacerlo con cario. Pintarle mucha chasquilla, que est comiendo una frutilla; muchas pecas en la cara que se note que es un pillo.

II. Continuemos el dibujo: redonda cara de queso.

III. Como es un nio de moda, bebe jarabe con soda. Lleva pantaln vaquero con un hermoso agujero; camiseta americana y una gorrita de lana. Las botas de futbolista porque chuteando es artista. Se re continuamente, porque es muy inteligente. Debajo del brazo un cuento por eso est tan contento. IV. Para dibujar un nio hay que hacerlo con cario.
Gloria Fuertes, Adaptacin www.edicionesdelsur.com/poemainfantil

1. El Texto N1 es: A. una receta. B. una historieta. C. un poema. D. una fbula. 2. El texto tiene: A. un prrafo. B. tres versos. C. una estrofa. D. cuatro estrofas. 3. Segn el texto cul es la secuencia para dibujar un nio? A. primero debe dibujar la chasquilla, una frutilla, las pecas y la cara redonda B. hay que dibujar el pelo, el cuerpo y las pecas. C. primero debe dibujar la cara, luego el pelo y despus la frutilla. D. hay que dibujar la cara el cuerpo, la ropa y las pecas. 4. El autor del texto N 1 es : A. un nio. B. un dibujante. C. Gloria Fuertes. D. ediciones del sur. 5. La autora del texto N 2 a travs de su escrito trata de comunicarnos: A. cmo se dibuja un nio. B. su alegra por los nios. C. la historia de un nio. D. su curiosidad por los nios. Texto N2 El pjaro carpintero grande (Compephilus Magellanicus), llamado tambin carpintero negro o gallo de monte, se encuentra desde la sexta regin hasta Magallanes, estando en grave peligro de extincin desde la sexta hasta la octava regin y ms al sur en vulnerabilidad. Su mayor peligro es la desaparicin de su hbitat por causa de la tala de bosques en la zona sur. Esta ave es una de las ms grandes de su especie, midiendo entre 44 y 46 centmetros de largo. La hembra es completamente negra, a excepcin de la base del pico, donde tiene un color rojo. El macho tiene su cabeza roja, pero el resto del cuerpo negro.
NIVEL DE RIESGO Zona Norte: Zona Central: Zona Sur: Zona Austral: No existe En peligro En peligro Vulnerable

Se le reconoce por sus fuertes gritos parecidos al del pjaro loco y el sonido de los troncos cuando los golpea con su pico. Se alimenta mayormente por insectos. El carpintero grande es un animal mongamo, o sea que comparte con una pareja toda su vida. En Cabo de hornos existe un programa para su conservacin al ser considerada una especie carismtica por la poblacin.

http://extincionchile.wordpress.com/

6. El texto ledo: a. Cuenta la historia de un animal que jugaba ftbol. b. Entrega informacin sobre un animal en extincin. c. Da instrucciones de cmo atrapar al Pjaro Carpintero. d. Comenta acerca de la tala de los rboles. 7. Vuelve a leer el siguiente fragmento y responde: El carpintero grande es un animal mongamo. La palabra destacada, segn el texto indica que: a. El Pjaro Carpintero fue creado para animacin infantil. b. Le gusta vivir solo. c. Solo se enamora una sola vez. d. Solo puede tener una cra. 8. Segn el texto, por qu se supone el Pjaro Carpintero se est extinguiendo? a. Porque se alimenta de insectos y estos se estn acabando. b. Porque es muy grande y no hay espacio para que puedan hacer su hbitat. c. Porque el ser humano est cortando los rboles en donde l vive. d. Porque a las personas les molesta el ruido que emite en los troncos.
Aprendizaje esperados: Escriben cartas, invitaciones avisos e instrucciones, en forma clara y coherente, de al menos dos oraciones,
adecuados al destinatario y al propsito comunicativo.

PRODUCCIN DE TEXTOS

9. Escoge la actividad que ms te gusta hacer y escribe las instrucciones para realizarla.
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Materiales
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PASO 1 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

10. 11. 12. 13. Elaboracin

14.

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Aprendizaje esperado: - Usan adecuadamente los adverbios de modo. GRAMTICA

10. Reconoce los adjetivos calificativos y antalos en la casilla que corresponde. Despus transfrmalo en adverbios de modo. Texto Clementina era una nia con una sonrisa muy tierna. El automvil era muy veloz en la pista de carreras. A un panal de rica miel, dos mil moscas fueron a l. Adjetivo calificativo Adverbio de modo

Suerte nios y nias !!!