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VERSION AVALADA MESA SECTORIAL BOGOTA ALBA AURORA DUQUE LOPERA 230101177 01
MESA SECTORIAL SERVICIOS A LA SALUD CENTRO VERSION CENTRO DE FORMACIN DE TALENTO HUMANO EN SALUD 1 FECHA APROBACION 18/02/2009 VIGENCIA 5 AOS
EXPIRA EN 17/02/2014
Orientar prcticas educativas en los nios y nias hasta los 6 aos, de acuerdo con el plan de atencin integral para la primera infancia, Implementar estrategias de acompaamiento pedaggico para favorecer el desarrollo integral de nios y nias hasta los 6 aos de edad en el marco de las competencias para la primera infancia
CRITERIOS DE DESEMPEO
A. B. C. D. E. F. G. Los ambientes de aprendizaje son creados de acuerdo con la intencionalidad pedaggica de los procesos formativos. El material didctico es seleccionado, diseado y elaborado de acuerdo con las caractersticas del desarrollo del nio y la nia El direccionamiento de los procesos formativos se realiza de acuerdo con los estilos y ritmos de aprendizaje de los nios y las nias hasta los seis aos de edad. Las actividades pedaggicas significativas son diseadas, ejecutadas y evaluadas en funcin de los procesos de desarrollo infantil La valoracin del desarrollo de competencias en los nios y las nias hasta los seis aos de edad se realiza a travs de la observacin directa, la visita domiciliaria y otras tcnicas de recoleccin de informacin. El registro del desarrollo de competencias en los nios y las nias hasta los seis aos de edad se realiza con base en parmetros establecidos La creacin de ambientes de aprendizaje para integrar a las familias y comunidad en el proceso formativo se realiza de acuerdo con el momento de desarrollo del nio y la nia, el entorno sociocultural y la modalidad de atencin.
RANGOS DE APLICACION
MODALIDAD DE ATENCION Institucional Comunitaria Familiar MOMENTOS DEL DESARROLLO DEL NIO O LA NIA 1 a 3 aos 3 a 6 aos
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Orientar prcticas educativas en los nios y nias hasta los 6 aos, de acuerdo con el plan de atencin integral para la primera infancia, Implementar estrategias de acompaamiento pedaggico para favorecer el desarrollo integral de nios y nias hasta los 6 aos de edad en el marco de las competencias para la primera infancia
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EVIDENCIAS REQUERIDAS
DESEMPEO 1, Observacin de la ejecucin de las estrategias pedaggicas en las modalidades de atencin y en los momentos del desarrollo, en dos actividades una individual y otra grupal CONOCIMIENTO 1, Una (1) prueba oral o escrita para evidenciar conocimientos descritos en los numerales 1 al 10 PRODUCTO 1, Un (1) registro donde se evidencie el diseo de las estrategias pedaggicas para el desarrollo integral de nios y nias, sus familias y la comunidad
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DE FECHA
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Orientar prcticas educativas en los nios y nias hasta los 6 aos, de acuerdo con el plan de atencin integral para la primera infancia, Utilizar estrategias ldicas y de lenguajes expresivos para promover el desarrollo de competencias en nios y nias, de acuerdo con las diferentes modalidades de atencin y dimensiones del desarrollo
CRITERIOS DE DESEMPEO
A. B. C. D. E. F. G. H. I. Las estrategias ldicas pedaggicas son aplicadas con criterios de inclusin, participacin y pertinencia. Las estrategias ldico pedaggicas que promueven el desarrollo de competencias en los nios y las nias son planteadas teniendo en cuenta las diferentes dimensiones del desarrollo infantil. La formulacin de propuestas de juego y aprendizaje se realizan con base en la valoracin del desarrollo infantil obtenida en la observacin cotidiana del juego. El manejo de grupos heterogneos se hace utilizando estrategias ldico pedaggicas acordes con las caractersticas, intereses y necesidades del grupo. Los ambientes de aprendizaje como escenarios comunicativos, participativos y creativos, se realizan de acuerdo con metodologas ldicas. La promocin en la familia de hbitos comunicativos, participativos y recreativos se realiza en coherencia con diferentes estrategias ldicas formativas. Las ofertas ldicas recreativas y culturales de carcter pblico y privado se aprovechan de acuerdo con la intencionalidad pedaggica. La promocin de la lectura y su comprensin se estimula desde la literatura y mediante diferentes formas de lectura. El registro del acompaamiento ldico, recreativo y cultural se diligencia de acuerdo con los parmetros establecidos
RANGOS DE APLICACION
MODALIDAD DE ATENCION Comunitaria Institucional Familiar MOMENTOS DEL DESARROLLO DEL NIO O LA NIA 1 a 3 aos 0 a 1 ao 3 a 6 aos
EVIDENCIAS REQUERIDAS
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Orientar prcticas educativas en los nios y nias hasta los 6 aos, de acuerdo con el plan de atencin integral para la primera infancia, Utilizar estrategias ldicas y de lenguajes expresivos para promover el desarrollo de competencias en nios y nias, de acuerdo con las diferentes modalidades de atencin y dimensiones del desarrollo
DESEMPEO 1, Tres (3) observaciones directas durante la realizacin de actividades ldico pedaggicas en las tres modalidades de atencin CONOCIMIENTO 1, Prueba oral y escrita para evaluar conocimientos comprendidos en los numerales del 1 al 13 PRODUCTO 1, Bitcora de las actividades realizadas con nios, nias y sus familias realizadas en una semana en relacin con promocin del desarrollo infantil
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