LAS TRES UNIDADES FUNCIONALES DE LURIA Desde hace mucho tiempo y hasta el siglo XX los seres humanos lanzaron

teorasacerca de la ubicacin de los procesos mentales que le permiten y dan el don deser la especie dominante sobre la tierra; muchos postulados generados por diversos autores ubicaban los procesos mentales en varias partes del cuerpohumano, desde el corazn hasta llegar a el cerebro. Sin embargo, el lograr identificar el rgano que hace posible todas las habilidades que posee el ser humano no consigui que el hombre detuviera su hambre de saber, al contrario,muchos investigadores y hombres de ciencia buscaron descifrar el funcionamientode esta magnfica pieza que hace parte del ser humano.Desde investigadores como broca el cual abri el camino a otros muchoscientficos al descubrir un rea afectada en la corteza cerebral que causaba unaafeccin en la parte del lenguaje, y postulando teoras acerca de cmo era elfuncionar del cerebro con base en sus experiencias con los pacientes,concluyendo que la alteracin de una zona especfica del encfalo provocaba unaalteracin especfica, sin embargo, otros investigadores posteriores, comoJackson, sealaban que el cerebro no estaba organizado de esa forma, sino queera una estructura que funcionaba de una manera organizada y unificada. Estasdos teoras acerca del funcionamiento del cerebro y su relacin con elcomportamiento tuvieron un acercamiento gracias a un terico que expuso suteora con base en los experimentos y las observaciones acompaados por una

exhaustiva investigacin, lo que lo llevaron a unificar ambas teoras, la holista y lalocalizacionista por medio de sus postulados que an siguen vigentes, como elcaso de las tres principales unidades funcionales de luria que abordaremos eneste escrito.Desde la Psiconeurologa, Luria trabaj mtodos de diagnsticos tempranos paraidentificar dao cerebral y crear alternativas de tratamiento sin caer en laslimitaciones conceptuales e investigativas del localizacionismo tan tpico de supoca (Barbizet. J y Duizabo. 1978). Luria explic las funciones psicolgicascorticales superiores, normales o lesionadas, como el producto de la actividad dela consciencia integrada no slo en distintas partes del cerebro, al que vio tambincomo una unidad y no como regiones aisladas ni mucho menos desconectadas(ejemplo: la regin lmbica en vez de hablar del hipotlamo o la amgdala por separado), sino que tambin trat de entenderlas desde la relacin constitutiva dela condicin socio-cultural de la persona (Vsquez. 2009).Su objetivo fue crear un modelo de la organizacin cortical cerebral integrado a laforma en que responda a la mediacin cultural (modelo cerebro-conducta-mente),tanto en condiciones de analfabetismo (Proyecto en reas rurales rusas conanalfabetas) como en condiciones de pacientes con lesiones cerebrales ycondiciones de alteraciones.El descubrimiento de las leyes neurodinmicas fundamentales realizado por Pavlov, puso de relieve que precisamente la primera unidad funcional (de la cual,luria hablara ms adelante) caracteriza el estado ptimo de activacin del tono

cortical, cuya presencia es esencial para el curso organizado de toda actividadnerviosa superior (ANS) o actividad psquica. Este tono cortical est presente y semantiene con fluctuaciones, durante la vigilia, desaparece durante el sueo ydisminuye en el estadio inmediatamente precedente al mismo.Entre las principales funciones de la primera unidad funcional, podemos destacar,regular el nivel de energa del crtex, regular procesos de comportamiento, laatencin, control, memoria, orientacin temporal, controlar el estado de vigilia(proveyendo una base estable para la organizacin de procesos), seleccionar estmulos.Luria las ha englobado dentro de la primera unidad funcional del cerebro la cual esla encargada de regular el tono cortical y la funcin de vigilancia. Tanto larespiracin como la relajacin no se encuentran como capacidadesindependientes, Luria insiste en que las tres unidades trabajan de formafusionada; es decir, estrechamente relacionadas con la tonicidad y la nocincorprea o esquema corporal.La unidad para recibir, analizar y almacenar la informacin constituye la segundaunidad funcional de Luria; esta unidad se diferencia en gran medida de la primera,puesto que su estructura histolgica consiste no en una red nerviosa continua,sino en neuronas aisladas que obedecen a la ley del todo o nada, recibiendoimpulsos discretos y reenvindolas a otros grupos de neuronas; se encuentraubicada en las regiones laterales del neocrtex, en la superficie convexa de los hemisferios, de la que ocupa las regiones posteriores incluyendo la regin visuallocalizada en el rea occipital, la auditiva en el rea temporal y la sensorial generalen el rea parietal. En cuanto a sus propiedades funcionales, los sistemas de estaunidad estn adaptados a la recepcin de estmulos que viajan desde losreceptores perifricos hacia el cerebro, para su anlisis y sntesis dentro desistemas funcionales completos, haciendo de esta, una unidad funcional delcerebro con alta especificidad modal.La base de esta unidad est formada por las reas primarias o de proyeccin delcrtex, que consisten en neuronas de la IV capa aferente, las cuales en sumayora poseen una especificidad extremadamente alta, respondiendo solamentea determinados estmulos. Las zonas primarias de las regiones corticalesindividuales que componen esta unidad tambin contienen clulas de carcter multimodal que responden a varios tipos de estmulos, as como otras, que noresponden a ningn estmulo en especfico.Las reas primarias o de proyeccin del crtex, estn rodeadas por sistemas dezonas corticales secundarias y/o gnsticas superpuestas a ellas, en las cuales lacapa aferente IV cede su posicin dominante a las capas II y III de clulas cuyogrado de especificidad es ms bajo y su composicin incluye ms neuronasasociativas, permitiendo combinar la excitacin entrante en los sistemasfuncionales necesarios, para desempear la funcin sinttica.En el crtex visual, encima del rea visual primaria (rea 17 de Brodmann), hayuna sper estructura de reas visuales secundarias, (reas 18 y 19 de Brodmann) que convierten la proyeccin somatotpica de partes individuales de la retina ensu organizacin funcional; mantienen su especificidad modal (visual), perotrabajan como un sistema organizador de los estmulos visuales que llegan al reavisual primaria. De igual forma el crtex auditivo y el crtex sensorial general,mantienen la misma organizacin funcional (principio nico de organizacin jerrquica) y una estructura topogrfica precisa.No obstante tambin existen unas zonas terciarias o de solapamiento, de estasegunda unidad, las cuales se encuentran ubicadas a los extremos corticales delos distintos analizadores, permitiendo a estos trabajar

concertadamente eintegrando la excitacin que llega a travs de los mismos. Estas zonas no solo juegan un papel importante en la recepcin y codificacin de la informacin, sinotambin en su almacenamiento.Con base a lo anterior se distinguen tres leyes bsicas que rigen la estructura detrabajo de las regiones corticales individuales que hacen parte de esta segundaunidad y que de igual manera se aplican a la tercera; la primera es la ley de laestructura jerrquica de las zonas corticales, es decir, las relaciones entre la zonacortical primaria, secundaria y terciaria, responsables de la sntesis compleja de lainformacin aferente; relaciones que cambian durante el desarrollo ontogentico.La segunda ley, es la de la especificidad decreciente de las zonas corticales jerrquicamente organizadas que la componen, la cual es responsable de latransicin desde el reflejo discreto de indicios particulares modalmente especficosal reflejo integrado de esquemas ms generales y abstractos del mundo

percibido. Y la tercera y no por eso menos importante, la ley de la lateralizacinprogresiva de funciones, que implica su progresiva transferencia desde las reascorticales primarias hacia las secundarias y luego hacia las terciarias. Estas leyesy/o principios son los medios a travs de los cuales el cerebro puede desarrollar sus ms complejas formas de trabajo, a nivel cognitivo, con la participacin dellenguaje en la organizacin de los procesos mentales.Siguiendo con las unidades funcionales de Luria, se encuentra la tercera y ltimaunidad funcional, la cual se encarga de programar, verificar y regular la actividadconsciente, otro aspecto del proceso cognitivo humano. Las estructuras de estatercera unidad estn localizadas en las regiones anteriores de los hemisferios,antepuestas al giro precentral. Posee como canal de salida al crtex motor (rea 4de Brodmann), cuya capa V contiene las clulas piramidales gigantes de Betz,donde las fibras van hacia los ncleos motores espinales y de aqu a losmsculos, formando las partes de la gran va piramidal. Esta rea cortical esproyectiva y no puede trabajar aislada, puesto que los movimientos de unindividuo requieren un fondo tnico, que es proporcionado por los gangliosmotores basales y las fibras antes mencionadas; adems de las estructurassecundarias y terciarias del crtex motor superpuestas.No obstante, lo ms importante de esta unidad son las divisiones prefrontales delcerebro; ya que ejercen un papel decisivo en la formacin de intenciones yprogramas y en la regulacin y verificacin de las formas ms complejas de laconducta humana. Sus porciones medial y basal, estn conectados por hacesparticularmente bien desarrollados de fibras ascendentes y descendentes con la

formacin reticular, que adems estas regiones reciben corrientes muy intensasde impulsos desde los sistemas de la primera unidad funcional, que los cargan conel tono energtico apropiado. Todo lo anterior demuestra que el crtex prefrontal juega un papel esencial en la regulacin del estado de actividad, cambindolosegn las complejas intenciones y planes del individuo formulados con la ayudadel lenguaje.Para concluir, es importante resaltar la gran importancia que tiene esta

teorapropuesta por Alexander Romnovich Luria, para la neuropsicologa; ya que comose describi anteriormente, las tres unidades funcionales que describi, permitenexplicar

la organizacin antomofuncional de los procesos psquicos en elsubstrato material del encfalo, y adems colaborar con la deteccin de sntomasproducidos por lesiones cerebrales; todo esto constituye una herramienta muyvaliosa de la cual nosotros como futuros psiclogos podemos sacar muchosbeneficios si aprendemos a llevarla al campo practico donde muy seguramentenos ayudara a realizar diagnsticos con bases plenamente sustentables

BIBLIOGRAFA Vzquez A. (2006) Vygotsky y Luria. Dos aliados, dos amigos, dos vidas: un acuerdo tericoprctico sobre la mente y el protagonismo de lo social. Psicologia cientfica. Puerto rico. Disponible en:http://www.psicologiacientifica.com/bv/psicologia-24-1-vygotski-y-luria-dos-aliados-dosamigos-dos-vidas-un-acuerdo.html. Barbizet. J y Duizabo. (1978). Manual de neuropsicologa. Editorial Tora y Masson. Disponible en: http://cbs.xoc.uam.mx/3rafase/mxi/art_interes/luria.htm. Luria AR. El cerebro en accin. Barcelona: Ed. Fontanella, 1979.

http://es.scribd.com/doc/7750382/GUIA-NORMAS-APA