2012 01 Infantes Maestro

Jardn
Ao A primer trimestre
de
Infantes
Gua para directores y maestros
Gua para directores y maestros de Jardn de Infantes (3 a 5 aos) Currculum Eslabones de la gracia
EDITOR. ................................................................................Falvo Fowler ASISTENTE EDITORIAL . ........................................................Linda Schomburg DIRECTORES MUNDIALES DE ESCUELA SABATICA. ........................................................Jonathan Kuntaraf Gary B. Swanson ESPECIALISTA DEL CURRCULUM . ........................................Lyndelle Brower Chiomenti CONSEJERO DE LA ASOCIACIN GENERAL . ........................Geoffrey G. Mbwana CONSEJERO EDITORIAL . ......................................................ngel M. Rodrguez DIRECCIN DE ARTE/DISEO . ............................................Madelyn Gatz ILUSTRACIONES . ..................................................................Dan Sharp David Wenszel ARTE LINEAL. ........................................................................Mary Bausman MINISTERIOS INFANTILES DE LA DIVISIN INTERAMERICANA . ....................................Dinorah Rivera
Una publicacin del Departamento de Ministerios Personales y Escuela Sabtica de la Divisin Interamericana 8100 SW 117 Ave. Miami, FL 33183, EE. UU.
Los textos bblicos se han tomado de la Nueva Versin Intenacional 1999, Sociedad Bblica Internacional. Y de la versin Dios Habla Hoy, Copyright 1979, Sociedades Bblicas Unidas.
Edicin distribuda por: RECURSOS ESCUELA SABATICA
Los autores de Jardn de Infantes:

Audrey Boyle Andersson Suecia Jackie Bishop EE. UU. DeeAnn Bragaw EE. UU. Linda Porter Carlyle EE. UU. Helga Eiteneir Alemania Ren Alexenko Evans EE. UU. Adriana Itin Femopase Argentina Ren Garrigues-Goodwin EE. UU. Feryl Harris EE. UU. Donna Meador EE. UU. Vikki Montgomery EE. UU. Rebecca OFfill EE. UU. Evelyn Omaa Venezuela Denise Pereyra EE. UU. Dawn Reynolds EE. UU. Janet Rieger Australia Judi Rogers EE. UU. Denise Ropka-Kasischke EE. UU. Eileen Dahl Vermeer Canad
Reconocimiento especial a Bailey Gillespie y Stuart Tyner del Centro para Ministerio Juvenil John Hancock de la Universidad de La Sierra, California por el trabajo inicial de planificacin del currculum Eslabones de la gracia; y a Patricia A. Habada por coordinar el proyecto y llevarlo a trmino. 1
Contenido
GRACIA Es el amor de Dios por nosotros.
1 En el principio... (7 2 Amigos de Dios (14 3 Un da especial (21
DE ENERO)
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -8 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -16
DE ENERO) DE ENERO)
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -24 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -32
4 Escondidos de Dios (28
DE ENERO)
ADORACIN Alabamos a Dios por sus actos de amor.

5 No construye un barco (4 6 Un desfile de animales (11 7 Un zoolgico flotante (18
DE FEBRERO) DE FEBRERO)
- - - - - - - - - - - - - - - - - -40 - - - - - - - - - - - - - - - - - -48 - - - - - - - - - - - - - - - - - - -56 - - - - - - - - - - - -64
DE FEBRERO)
8 El arcoris de la promesa de Dios (25
DE FEBRERO)
COMUNIN Significa amarse unos a otros.

9 Abraham sigue a Dios (3
DE MARZO)
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -72 - - - - - - - - - - - - - - - - - -80
10 Los altares de Abraham (10 11 Lot escoge primero (17 12 Abraham al rescate (24
DE MARZO)
DE MARZO) DE MARZO)
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -88 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -96 - - - - - - - - - - - - - - - - -104
13 El beb especial de Sara (31
DE MARZO)
Para el maestro
El propsito de esta Gua es: A. Introducir la leccin el sbado. Despus, durante la semana, el nio o nia repasa y aplica los principios estudiados, con la ayuda de sus padres y de la GUA DE ESTUDIO DE LA BIBLIA. De este modo, las lecciones aprendidas en la Escuela Sabtica llegan a ser una parte integrante del desarrollo de la fe del nio. Los versculos para memorizar, que tambin se aprenden en la Escuela Sabtica, se repasan y refuerzan durante la semana, y se conectan en la mente del nio con las interesantes actividades de aprendizaje ya experimentadas. B. Enfocar todo el perodo de la Escuela Sabtica en un solo Mensaje. Estos mensajes se refieren a uno de cuatro aspectos dinmicos de una experiencia de fe en desarrollo: gracia (Dios me ama), adoracin (amo a Dios), comunidad (nos amamos unos a otros) y servicio (Dios tambin te ama a ti). 2
C. Llegar a cada nio o nia en la forma que ms facilite su aprendizaje. Al aplicar la secuencia de aprendizaje natural que sirve de base para estas guas, usted tambin conectar al alumno o alumna con el "Mensaje" de la semana de un modo que captar la atencin y la imaginacin de cada uno. D. Poner situaciones de aprendizaje prctico al alcance de los alumnos para que puedan interiorizar ms fcilmente las verdades enseadas. Estas situaciones son seguidas por la seccin Para reflexionar, donde usted hace preguntas que inducen a los nios a reflexionar en lo que acaban de experimentar, a interpretar la situacin y a aplicar esa informacin a sus vidas. E. Interese al personal adulto de la Escuela Sabtica en mtodos nuevos y flexibles. Una Escuela Sabtica con un nmero reducido de alumnos puede ser dirigida por una sola persona.
Una Escuela Sabtica ms grande puede ser dirigida por un director/maestro con ayuda de adultos voluntarios para facilitar la interaccin en grupos pequeos. Esto permite, a los que dirigen grupos reducidos, que la participacin de los alumnos sea mayor, y su aprendizaje ms dinmico, a la vez que requiere un mnimo de preparacin de parte del dirigente. Una alternativa creativa consiste en conseguir maestros con diversos estilos de aprendizaje para que dirijan diferentes segmentos del programa.
(Puede obtener informacin ms detallada acerca de los ciclos naturales de aprendizaje, los estilos de aprendizaje y otros conceptos sobre la dinmica de la enseanza y el aprendizaje, visitando la biblioteca pblica del lugar donde vive o solicitando este material al director de alguna escuela local.)
CMO USAR ESTA GUA... Procure seguir el ciclo natural de aprendizaje bosquejado, pero realice las adaptaciones necesarias para permitir que el programa funcione adecuadamente en su situacin particular. Consulte con anticipacin las diversas partes del programa para cada semana con el fin de familiarizarse con los materiales sugeridos.
La seccin Oracin y alabanza es la actividad espiritual tradicional de la Escuela Sabtica, y puede llevarse a cabo en cualquier La seccin Aplicando la leccin ofrece a momento durante la leccin; sin embargo, los alumnos la oportunidad de explorar los se recomienda que comience con las Actividades preliminares medios como puede aplicarse la leccin La Leccin aunque todava estn en forma prctica en la vida diaria. Esta bblica le permite llegando algunos alumnos. seccin llama la atencin de los ensear a los nios el contenido
La seccin Compartiendo la leccin pone al alcance de los alumnos la oportunidad de desarrollar los medios para compartir sus nuevos conceptos con otros. Esta seccin llama la atencin de los alumnos que aprenden en forma dinmica, los cuales preguntan: "Qu efecto puede tener esto? Qu puedo hacer para compartir esta idea con los dems?
Las Actividades preliminares dan al nio una razn para desear estudiar la leccin. Esta seccin resulta especialmente atractiva para los que aprenden con la imaginacin, y se preguntan: "Por qu debo aprender esto?"
alumnos que aprenden usando en una forma que los inste a participar. el sentido comn, los Esta seccin llama la atencin de los cuales preguntan: "Qu alumnos que aprenden de manera aplicacin tiene analtica, los cuales preguntan: esto en mi "Qu necesito aprender?" vida?"
2
3
Necesidades bsicas de los nios*

Todos los nios tienen algunas necesidades bsicas, as como otras que son especficas de su edad y etapa de desarrollo. Las necesidades bsicas de los nios son:
Fsicas Alimento Abrigo Vivienda Mentales Capacidad de decisin y de llevar a cabo sus planes Emocionales Un sentido de pertenencia Aprobacin y reconocimiento Expresiones de aceptacin y amor incondicional
Libertad con lmites definidos Buen humor, una oportunidad para rer
Espirituales Saber que Dios es omnisapiente, amoroso y
protector Perdn por los errores y oportunidad para empezar de nuevo Seguridad de la aceptacin de Dios Experiencia en la oracin, respuestas a la oracin Oportunidad para crecer en la gracia y el conocimiento de Dios
Los nios de Jardn de Infantes

En la Iglesia Adventista del Sptimo Da consideramos que la divisin de Jardn de Infantes es para los nios entre las edades de 3 a 5 aos. No obstante, el desarrollo de los nios vara de uno a otro. Por lo tanto, el conocimiento de cada nio de su Escuela Sabtica es importante. Generalmente, la siguiente descripcin es caracterstica de los nios de esta edad.
Fsica Empiezan a desarrollar la coordinacin de los

msculos ms grandes
Social/Relacional Se centran en ellos mismos: el mundo gira

alrededor de ellos Juegan solos en presencia de sus amigos, en lugar de jugar con ellos Les gusta hacer amigos y estar con ellos
Carecen de un sentido seguro del equilibrio Son sumamente activos Se cansan con facilidad, pero se restablecen pronto
con el descanso Carecen de coordinacin muscular para los movimientos ms precisos Son curiosos y les gusta explorar su entorno Aprenden a travs de la exploracin
Necesidades de desarrollo personal

Adems de las necesidades bsicas mencionadas al principio los nios del Jardn de Infantes necesitan: Libertad: para elegir y explorar dentro de lmites determinados Poder: para tener algo de autonoma en situaciones de aprendizaje Lmites: seguros establecidos por los padres y los maestros Recreacin: aprender a travs del juego, disfrutar del xito Disciplina e instruccin: proveer seguridad y estructura a sus vidas
Mental Tienen capacidad limitada para comprender lo que

escuchan sin un apoyo visual.
Tienen memoria rpida Memorizan las cosas que no entienden Emocional Lloran fcilmente Son capaces de verbalizar respuestas emocionales Aprenden a postergar la satisfaccin de sus

necesidades sin descontrolarse Experimentan el espectro completo de emociones negativas Aprenden formas de expresar las emociones negativas
Necesidades espirituales
Los nios de Jardn de Infantes necesitan saber: Que Dios los ama y tambin cuida de ellos Cmo mostrar reverencia por Dios Que Dios los hizo, los conoce y los valora La diferencia entre el bien y el mal Cmo escoger lo correcto con la ayuda de Dios
Reglas Generales
El tiempo de atencin de un nio en minutos equivale a su edad ms uno. Es decir, un nio promedio de 3 aos, tiene un potencial de atencin de cuatro minutos, si le interesa lo que est ocurriendo.
Otras caractersticas de los nios de Jardn de Infantes

Les gusta la repeticin, siempre que no se cansen. Empiezan a razonar de la causa simple al efecto. Hacen algunas generalizaciones, a menudo
incorrectas.
Aprenden mejor mediante la participacin activa. Tienen perodos cortos de atencin, de entre tres a seis minutos.
*Fuente: Childrens Ministries: Ideas and Techniques that Work, Ann Calkins ed., Lincoln, Nebraska: AdventSource, 1997.
ACERCA DE LOS MATERIALES

Al seguir la secuencia normal de aprendizaje que se indica en cada leccin, tal vez desee incluir otras actividades que se adapten mejor a las necesidades de su clase. Quiz necesite otros materiales fuera de la lista que aqu presentamos. Lea con anticipacin el Desarrollo del programa de cada semana, para preparar los materiales sugeridos. Antes del comienzo del trimestre, consiga los materiales que va a necesitar.
MATERIALES UTILIZADOS FRECUENTEMENTE EN JARDN DE INFANTES Papel
K K K K K K K K K K K K K K K K K K K K K
papel de dibujo cartulina (de varios colores, incluyendo negro y marrn) rollo de papel de empaque papel de escribir papel para pintar con el dedo cartn grueso para cartelones
K K K K K K K K K K K K K K K K K
rollo de plstico transparente lpices tubos de cartn vacos de papel higinico o de toallas de papel perforadora
K K
Otros
cajas de cartn grande cajas de zapatos toallas de papel toallitas hmedas que se usan para el aseo de los bebs bolsas de papel bolsas plsticas grandes de basura (de colores oscuros) plstico o papel peridico para cubrir las mesas bloques de madera o Legos (para construccin) clips metlicos para papel imanes chicos globos delantales o camisas viejas para proteger la ropa de los nios arroz, frijoles u otras semillas
Materiales de arte
crayones, marcadores lpices de colores pinturas para dedos pegamento cinta adhesiva cinta de papel engomado tijeras (de puntas redondeadas) grapadora y grapas cintas o cordones hilaza de colores (estambre) bolitas de algodn o fibra de polister tiras magnticas con adhesivo figuritas autoadhesivas papel de aluminio plastilina o masa para modelar
K K K K K K K K K K K K K
vestimentas de tiempos bblicos para adultos, hombres y mujeres vestimenta de tiempos bblicos para los alumnos (pueden ser camisetas grandes con cinturones de gnero de color, etc.) grabadora o reproductor de CD vasos y platos de cartn o de plstico, servilletas bolsitas plsticas con cierre para sndwich grabaciones con sonidos de la naturaleza animales de juguete antifaces o vendas para los ojos (una para cada nio) regalos (baratos) retazos de tela banditas adhesivas lmpara de mano corona para cada nio limpia pipas o alambre con chenille figuritas autoadhesivas (pegatinas)
Materiales adicionales necesarios para este trimestre

Adems de los materiales que se acostumbra usar en Jardn de Infantes, es posible que se necesite usar una sola vez otros materiales. A continuacin est una lista de esos materiales. Recuerde que esta lista no incluye todas las cosas que se necesitan para ensear una leccin determinada.
Leccin 1 K materiales de la naturaleza (hojas, plantas, flores) K lupa K fruta fresca K alfileres K Biblias Leccin 2 K mascota viva K foto de un amigo (tu amigo) K portarretrato 20 x 25 cm o ms grande Leccin 3 K artculos para fiestas (serpentinas, globos, sombreros, pitos, cornetas, etc.) K instrumentos rtmicos (cacerolas, sartenes, cucharas de madera, palitos, etc.) K frazada o toalla de playa o caja grande K invitaciones para una fiesta Leccin 4 K regalitos envueltos para cada nio K abrigo de hojas de higuera (ver p. 112) K hoja de higuera (ver p. 113) Leccin 5 K contenedor para agua K objetos que flotan K herramientas de carpintero (reales o juguetes) K almohada K botella vaca de medicamento K ilustracin de una mam y un pap K lentes (para el sol o para mirar) K regla K monedero con monedas K palabras recortadas de un diario o una revista K rompecabezas del arca (ver p. 113) Leccin 6 K ilustraciones o fotos de padres, maestro, pastor, casa, iglesia, comida y ropa
K patrones de marionetas de dedo (ver p. 51) Leccin 7 K espejo K ilustraciones de cosas que pueden asustar a los nios K tela de lana K escarbadientes o palillos K papel de mantequilla (encerado) o envoltura de plstico K calendario K reloj despertador K ilustracin de un cuervo K ilustracin de una paloma K bocadillos de uvas pasas o cereal K ramita con una hoja verde K caja envuelta en papel de regalo K velitas de cumpleaos K bocadillo dulce Leccin 8 K piedras K pelotas de goma K prisma o lentes oscuros para ver el sol K solucin jabonosa y aro o pajita para hacer burbujas K "arcoris" hecho con clavijas de madera de 30 cms. y cintas de los colores del arcoris K calendario de pared K frasco de vidrio con tapa K tierra K piedras chicas K ramitas, dos ramitas para cada nio K pesas pequeas (arandelas) K rama gruesa que no se pueda quebrar K patrn de arcoris (ver p. 114) Leccin 9 K maleta o bolsa de viaje K ropa para lugar caliente K ropa para lugar fro K un mapa K patrones de oveja y de camello (ver p. 115)
Leccin 10 K ingredientes para comida de viaje (ver Actividad preliminar B) K tazn para mezclar y cuchara K vasos K frascos de plstico chicos con tapadera K 6 piedras Leccin 11 K campana o silvato (opcional) K dulces envueltos c/u K tazn K dos jarras transparentes K azcar y sal K colorante rojo para alimentos K vasos chicos de papel K un recipiente vaco para jugo K tiras de listn o tela K patrn de nmero 1 (ver p. 116) Leccin 12 K varios artculos (juguetes, toalla para platos, ropa, taza o plato, caja de comida vaca) K bolsa de papel K regalo envuelto K dulces chicos, uno para cada nio K diez monedas idnticas K diez objetos de comida (papas, huevos cocidos duros, bolsitas de arroz seco, frutas, etc.) K caja de zapatos envuelta o regalo con la tapa separada K bolsas de papel o bolsas obscuras de plstico para la basura Leccin 13 K fotografas de los nios de su clase cuando eran bebs K fotografas de cuando eran bebs algunos de los adultos de su clase K paales, biberones, talco, ropa de beb K adultos hombre y mujer K vestidos de los tiempos bblicos para adultos K pequeos trozos de fruta, pan, galletas, etctera K una bandeja para servir K mueco beb envuelto en cobija
Leccin
Historia bblica
Referencias
para memorizar
Versculo
Mensaje
Materiales
GRACIA: Es el amor de Dios por nosotros.

Leccin 1
7 de enero
Dios cre el mundo Dios cre a la gente Dios cre el sbado Adn y Eva desobedecen
Gnesis 1; Gnesis 1: 31 PP cap. 2, pp. 23, 24; CC cap. 1, p. 15 Gnesis 1: 24-31; 2: 4-23; 3: 20; PP cap. 2, pp. 23-30 Gnesis 2: 1-3; PP cap. 2, p. 27 Gnesis 3: 1-21; PP cap. 3, pp. 31-41 Gnesis 1: 26
Dios hizo un mundo maravilloso porque me ama Dios nos hizo para que furamos sus amigos Dios hizo el sbado para nosotros porque nos ama Dios nos ama todo el tiempo, aun cuando hacemos mal
Ver p. 9
Leccin 2
14 de enero
Ver p. 17
Leccin 3
21 de enero
Gnesis 2: 3 Salmo 100: 5
Ver p. 25 Ver p. 33
Leccin 4
28 de enero
ADORACIN: Alabamos a Dios por sus actos de amor.

Leccin 5
4 de febrero
No construye un barco
Gnesis 6: 5-18; PP cap. 7, pp. 69-82
Jeremas 42: 6 Salmo 52: 9 Salmo 48: 1
Adoramos a Dios cuando le obedecemos Demos gracias a Dios porque l nos cuida Demos gracias a Dios porque cumple sus promesas Demos gracias a Dios por sus promesas
Ver p. 41 Ver p. 49 Ver p. 57
Leccin 6
11 de febrero
Los animales entran Gnesis 6: 19-7: 24; en el arca PP cap. 7, pp. 74-82 Dios protege el arca Dios enva un arcoris Gnesis 7: 6-24; 8: 1-12; PP cap. 8, pp. 83-84 Gnesis 8: 20-9: 17; PP cap. 8, pp. 83-88
Leccin 7
18 de febrero
Leccin 8
25 de febrero
Gnesis 9: 13
Ver p. 65
COMUNIN: Significa amarse unos a otros.

Leccin 9
3 de marzo
Dios llama a Abraham y a su familia
Gnesis 12: 1-9; 1 Corintios 14: 1 Las familias cristianas se Hechos 7: 2-7; aman y siguen a Dios Hebreos 11: 8-12; PP cap. 11, pp. 103-109 Las familias cristianas adoran juntas a Dios
Ver p. 73
Leccin 10 La familia de Abraham Gnesis 12: 7-9; Salmo 100: 2 10 de marzo adora a Dios PP cap. 11, pp. 105-109 Leccin 11 Abraham y Lot
17 de marzo
Ver p. 81
Gnesis 13; Gnesis 13: 8 PP cap. 12, pp. 111-113 Gnesis 14; Gnesis 14: 23 PP cap. 12, pp. 113-116 Gnesis 18: 1-15; 1 Juan 4: 7 21: 1-7; PP cap. 13, pp. 125-127
Las personas amables ponen Ver p. 89 a los dems en primer lugar Servimos a otros por amor Los miembros de las familias cristianas se aman Ver p. 97 Ver p. 105
Leccin 12 Abraham rescata 24 de marzo a Lot Leccin 13 El beb especial 31 de marzo de Sara
LECCIN
En el principio...
Ao A
Primer trimestre
Leccin 1
Versculo para memorizar

Dios vi que todo lo que haba hecho estaba muy bien (Gnesis 1: 31).
Textos clave y referencias

Gnesis 1; Patriarcas y profetas, cap. 2, pp. 23-24; El camino a Cristo, captulo 1.
Objetivos
Los nios... Conocern que Dios cre un mundo hermoso para mostrar su amor por nosotros. Sentirn que son amados y queridos por Jess. Respondern diciendo que ellos aman a Jess.
Mensaje
Dios hizo un mundo maravilloso porque me ama.
Breve introduccin a la leccin

Resumen de la leccin
Dios hizo un hermoso mundo durante la semana de la creacin. En los das primero al quinto de la semana de la creacin prepar un hogar ideal. En el sexto da cre los animales. Dios vio todo lo que haba hecho y dijo que era bueno. (La creacin de Adn y Eva y el sbado sern estudiados en la prxima leccin.) Esta leccin trata sobre la gracia Dios mostr su amor a la humanidad a travs de todo lo que hizo. Nos deleitamos en este generoso regalo de su gracia que expresa su amor por nosotros. Aunque la belleza original de la tierra ha sido daada por el pecado, todava disfrutamos de muchas bendiciones de su gracia cuando la tierra provee alimento para nuestras necesidades y cuando nos ofrece hermosos lugares para que los disfrutemos.
Para el maestro
Cuando sali de las manos del Creador, la tierra era sumamente hermosa (Patriarcas y profetas, cap. 2, p. 23). El paisaje sobrepujaba en hermosura los adornados jardines del ms suntuoso palacio de la actualidad. La hueste anglica presenci la escena con deleite (Ibd.). Tanto la naturaleza como la revelacin a una dan testimonio del amor de Dios [...] los montes, los mares y las praderas, todos nos hablan del amor del Creador (El camino a Cristo, cap. 1, p. 13). Dios es amor est escrito en cada capullo de flor que se abre, en cada tallo de la naciente hierba. Los hermosos pjaros que llenan el aire de melodas con sus preciosos cantos, las flores exquisitamente matizadas que en su perfeccin perfuman el ambiente, los grandes rboles del bosque con su rico follaje de viviente
UNO
DESARROLLO DEL PROGRAMA
SECCIN MINUTOS ACTIVIDADES MATERIALES QUE SE NECESITAN
Bienvenida
Cuando llegan 10-15 A. Caminata en la naturaleza B. La creacin, centro de aprendizaje Artculos de la naturaleza (como hojas de plantas, semillas, etc.), bolsas Cinco mesas o cajas; ejemplares para representar los cinco sentidos (ver sugerencias para la preparacin de actividades B) Plastilina o arcilla para modelar (ver receta en p. 13)
Actividades preliminares
C. Modelar un animal
* 2
Oracin y alabanza Leccin bblica
10-15 20-25 Experimentando la historia Representacin de una cara feliz, un lugar oscuro, grabacin del sonido de agua, solucin para hacer burbujas, globos, fruta cortada en trozos pequeos, planta o flores, hojas, animales de peluche Biblia Biblia Figuras de fieltro o cuadros de cosas que hizo Dios, alfileres o cinta adhesiva Papel, crayones, lpices para colorear o marcadores
Estudio de la Biblia Versculo para memorizar
3 4
Aplicando la leccin Compartiendo la leccin
15-20
Quin lo hizo?
15-20
Qu fue hecho?
*En cualquier momento durante el programa se puede orar o alabar a Dios con un canto.
verdor, todo ello atestigua el tierno y paternal cuidado de nuestro Dios y su deseo de hacer felices a sus hijos (Ibd., p. 15).
Decoracin del saln

Haga un peridico mural acerca del tema Dios hizo un mundo maravilloso porque me ama. Ponga imgenes de cosas que Dios ha hecho. Haga un segundo peridico mural titulado "Alabo a Dios por su creacin". Que los nios
hagan dibujos o pinturas de las cosas que Dios cre y que ellos disfrutan. Ponga en la pared siete crculos grandes para ilustrar los siete das de la creacin. Cuelgue cuadros o use recortes del sol, la luna, las estrellas, los animales, las flores, etctera. Coloque una mesa "para ver y tocar" con conchitas de mar, semillas, u otros objetos interesantes de la naturaleza que los nios puedan ver y tocar.
LECCIN 1
Programa
Bienvenida
D la bienvenida a los alumnos en la puerta. Pregnteles cmo les fue durante la semana, si estn contentos o tienen algn problema. Pregnteles si hay algo de su estudio de la Biblia que desean compartir. Haga que comiencen las actividades preliminares que usted haya elegido.
ACTIVIDADES PRELIMINARES
Seleccione las actividades que mejor se adapten a su situacin.
A. Caminata en la naturaleza
Lleve a los nios a dar una caminata por el exterior para que puedan recoger hojas, semillas, conos de pino, u otros objetos creados por Dios. D a cada nio una Necesita: bolsa donde pongan los objetos encontrados o divdalos en grupos pequeos y d a K bolsas los adultos o maestros responsables de cada grupo una bolsa donde coloquen los K objetos de la objetos que coleccione el grupo. naturaleza (si no pueden salir Actividad alternativa al aire libre) Esconda objetos de la naturaleza por todo el saln y den un paseo en el saln. Vaya recogiendo los objetos que Dios ha creado. Para reflexionar Conceda tiempo para las respuestas a medida que hace las preguntas: Qu fue lo ms importante o emocionante que encontraron? Descubrieron algo que no haban visto antes? Cul fue el objeto ms grande que encontraron? Cuntos colores diferentes descubrieron? Quin hizo todas las cosas que encontraron (o vieron) durante el paseo? Diga: Dios hizo todas estas cosas hermosas para que las disfrutemos. Nuestra leccin de hoy nos dice algo muy importante:

Ahora repitan lo mismo conmigo.
B. La creacin, centro de aprendizaje

Exponga en las cinco mesas o cajas una variedad de objetos que se relacionen con cada uno de los cinco sentidos. Los nios irn de mesa en mesa o de caja en caja y aprendern de la creacin con sus cinco sentidos. Para grupos grandes, ponga un adulto supervisor en cada mesa. Tacto: Coloque diferentes objetos en una bolsa o caja para que los nios metan sus manos y toquen sin ver. Sugerencias: Cono de pino, fruta, arena o tierra, hojas, plumas. Gusto: Vende los ojos de los nios o pdales que los mantengan cerrados para que no puedan ver lo que prueban mientras adivinan qu es. Sugerencias: Pasas; pedazo de fruta dulce; aceitunas o algo salado; limones o alguna otra fruta agria, chocolate u otro sabor amargo.
10
LECCIN 1
Odo: Grabe cantos de aves o sonidos de la naturaleza, como lluvia, olas, conchas marinas; grabe sonidos de animales; un cachorro o animal pequeo. (Un Necesita: animal pequeo podr tocarse, escucharse y olerse.) Vista: Con un lente de aumento para que los nios examinen hojas, flores o K cinco mesas o cajas rocas. Tambin puede mostrar diapositivas o cuadros de paisajes. K objetos para cada Olfato: Tape los ojos de los nios o que ellos cierren los ojos y adivinen, por mesa/caja (vea la el olor, de qu se trata. Sugerencias: flores, limn, naranja, canela, vainilla, cebolla, actividad) ajo, perfume o crema de manos perfumada. K vendas para los ojos de cada nio Para reflexionar K tantos ayudantes Conceda tiempo para que respondan a sus preguntas: Fue fcil adivinar lo adultos como se que estaban tocando cuando no podan ver? Cmo se sentan cuando necesiten estaban tratando de adivinar lo que estaban probando sin poder verlo? K lupa o lente de Pudieron adivinar lo que estaban oliendo si no podan verlo? Es difcil aumento cuando solo pueden tocar u oler o ver u or; pero cuando pueden usar todos los sentidos al mismo tiempo es fcil. Quin hizo todas estas cosas maravillosas para que nosotros las toquemos, las veamos, las olamos, las escuchemos y las probemos?

Dganlo conmigo otra vez.
C. Modelar un animal
Distribuya entre los nios la plastilina o arcilla de modelar y pdales que moldeen un animal, una planta o una flor. (Ver la pgina 13 para la receta de la plastilina o arcilla de modelar.) Para reflexionar Qu hiciste? D a cada nio la oportunidad de presentar su obra de arte. Diga: Todo lo que hicieron est muy lindo! Las cosas que ustedes hicieron pueden respirar o crecer? Huelen bien? Estn vivas? Quin es el nico que puede hacer que las cosas tengan vida? (Dios.) Por qu hizo Dios todo el mundo maravilloso que nos rodea?
Necesita:
para cada nio K plastilina, o arcilla para modelar (ver receta p. 13)

Repitan conmigo.
11
LECCIN 1
LECCIN BBLICA
aire? Cmo sabemos que est aqu? Lo podemos sentir en nuestros pulmones cuando respiramos. (Pida a los nios que retengan la respiracin tanto como puedan hasta que sientan que necesitan aire; vea quin puede retener ms tiempo la respiracin.) Tambin podemos ver el espacio que ocupa el aire en una burbuja o en un globo. (Sople burbujas para que los nios las rompan o infle un globo y deje que salga el aire.) El segundo da Dios hizo el aire. Y al final del da (Levante la cara sonriente y digan juntos.) Dios vio que todo lo que haba hecho estaba muy bien. El tercer da Dios dijo: Jntense las aguas en un lugar, y aparezca el suelo seco. Y ahora en lugar de solamente agua, la tierra tena una parte seca, el suelo. Pero esto no era todo. Dios dijo: Aparezcan plantas y rboles. Y ahora el mundo estaba hermoso con todo el suave csped, las hojas de las plantas y los rboles. Y ahora haba colores tambin! Los rojos y amarillos; los anaranjados, azules y morados de las flores. Y frutas sabrosas crecieron en algunas de esas plantas. (Distribuya trozos pequeos de fruta; haga que observen una planta o flor; permtales ver y tocar unas hojas o pdales a los nios que imaginen que son flores.) Qu creen que vio Dios cuando mir a su alrededor? (Levante la cara sonriente y digan juntos:) Dios vio que todo lo que haba hecho estaba muy bien. Qu vemos en el cielo durante el da? El Sol! (Lleve a un nio a la ventana para ver el sol. Sea cuidadoso, no le permita mirar directamente hacia el sol.) Y qu podemos ver en el cielo durante las noches? La luna y las estrellas. (Ayude a los nios a trazar un crculo sobre sus cabezas con sus manos para imitar la luna; que abran y cierren las manos rpidamente para imitar el titilar de las estrellas.) En el cuarto da Dios hizo el sol para brillar durante el da, y la luna y las estrellas para brillar durante la noche. Qu creen ustedes que pens Dios acerca del sol, la luna y las estrellas? (Levante la cara sonriente y digan juntos:) Dios vio que todo lo que haba hecho estaba muy bien. Ahora la tierra estaba muy bonita, pero estaba muy quieta y silenciosa. Pues bien, eso iba a cambiar. En el quinto da dijo Dios: Que las aguas se llenen con seres vivientes, y que los pjaros vuelen sobre la tierra. Y ahora haba
Experimentando la historia
Diga: Nuestra leccin para hoy es acerca de cmo hizo Dios nuestro mundo y cada Necesita: cosa que hay en l. Dios vio K la seal de una que todas las cosas que cara feliz haba hecho eran buenas. (dibuje unos Cada vez que yo levante la ojos y una boca cara sonriente quiero que en un crculo ustedes digan: Dios vio que de papel todo lo que haba hecho completamente estaba muy bien. blanco y Practiquen conmigo. (Levante grpelo o la cara sonriente varias veces y pguelo en un deje que los nios respondan.) palillo de Bien. Vengan conmigo. madera que (Siente a los nios debajo de las normalmente mesas o pdales que cierren los se usa para ojos bien apretados.) Antes que hacer Dios empezara a hacer el manualidades) mundo, no haba nada aqu. K un lugar oscuro Estaba muy oscuro. No haba (acondicione sol, ni luna, ni estrellas, ni este lugar con hermosas plantas, ni dos o tres animales. Solamente haba mesas juntas oscuridad y sonido de agua. cubiertas con (Ponga la grabacin con el sonido cobijas o una del agua si la tiene. Sintese caja grande) silenciosamente en la oscuridad o K grabacin del con los ojos cerrados durante uno sonido del o dos minutos.) agua Entonces Dios habl, y K solucin para dijo: Sea la luz. Eso fue lo hacer burbujas primero que Dios cre. (Pida con su pajilla a los nios que salgan de la mesa para hacerlas, o o abran los ojos.) No es bonita un globo la luz? Dios saba que K fruta cortada tambin habramos de en piezas necesitar la oscuridad, as pequeas que cre el da y la noche. Y K planta o flor este fue el final del primer K una hoja da de la creacin. K animales de (Levante la cara sonriente. juguete (de Anime a los nios a responder y peluche) decir con usted:) Dios vio que todo lo que haba hecho estaba muy bien. Al da siguiente, Dios cre el aire que necesitaramos para respirar. Podemos ver el 12
LECCIN 1
peces en el agua y pjaros en el cielo. (Diga a los nios que imaginen que son pjaros volando o peces nadando. Levante la cara sonriente y digan juntos:) Dios vio que todo lo que haba hecho estaba muy bien. Y el siguiente da, el da sexto, Dios cre todos los animales. (Distribuya animales de juguete entre los nios. Permita que cada nio diga el nombre de su animal e imite el sonido que este hace; o que imite diferentes animales y vea si la clase puede adivinar qu animales son.) Qu dijo Dios cuando mir todos los animales que haba creado? (Levante la cara sonriente y digan juntos:) Dios vio que todo lo que haba hecho estaba muy bien. Para reflexionar Concdales tiempo para responder mientras usted pregunta: Cmo creen ustedes que se sinti Dios cuando vio todas las cosas que haba hecho? Les gustara haber estado all para ver cuando se estaban creando todas las cosas? Por qu cre Dios todas las cosas en nuestro mundo?
Estudio de la Biblia
Abra su Biblia en Gnesis 1, seale los versculos y diga: Aqu es Necesita: donde encontramos nuestra historia en la Palabra de Dios, K Biblia la Biblia. Lea algunos versculos seleccionados. Pregunte: Cules son algunas de las cosas que Dios cre?

Abra su Biblia en Gnesis 1 y mustrela a los nios. Diga: Nuestro versculo para memorizar est aqu en la Palabra de Dios, la Biblia. Entonces seale el versculo 31 y lea en voz alta. Canten el versculo para memorizar Dios todo lo hizo bueno (Alabanzas infantiles, no. 127). Dios todo lo hizo bueno Dios todo lo hizo bueno Gnesis uno treinta y uno. Cntenlo varias veces hasta que los nios lo sepan bien.

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Receta de plastilina
Para usar en las lecciones no 1, 2 y 7
PLASTILINA
1 1 2 1 2 1 1
taza de harina taza de sal cucharada de crmor trtaro, o bien: cucharadas de alumbre taza de agua cucharada de aceite Colorante para alimento si se desea
Cocine los ingredientes en una olla a fuego mediano, hasta que la mezcla comience a despegarse de las paredes calientes y adquiera la consistencia blanda de la plastilina. Amase hasta que se enfre. Esta pasta se mantiene blanda. Gurdela en un frasco hermtico sin necesidad de refrigerarla. Puede durar varios meses. (El cremor trtaro o el alumbre impiden que la pasta se dae. Si no incluye uno de ellos en la receta no cambiar la consistencia, pero la pasta se daar con mayor rapidez.)
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LECCIN 1
ORACIN Y ALABANZA
Compaerismo Informe los gozos y tristezas (alegras y problemas) de los nios tal como se lo dijeron en la puerta (si es apropiado). D un saludo afectuoso a las visitas y presntelas a cada una por su nombre. Mencione los cumpleaos o eventos especiales. Cantos sugeridos Mira al mundo (Alabanzas infantiles, no 59). Amo a Cristo (Alabanzas infantiles, no 11). El gran mar azul (Alabanzas infantiles, no 62). La creacin (Alabanzas infantiles, no 60). Dios es todopoderoso (Alabanzas infantiles, no 79). Misionero Diga: Nos sentimos felices al ver todas las cosas maravillosas que Dios cre para nosotros. Pero hay muchos nios y nias que no saben que Dios los ama y que ha hecho este mundo maravilloso para que ellos lo disfruten. Nuestra historia de hoy es acerca de cmo _________ aprendi ms acerca de Dios. (Utilice la historia del folleto Misin para nios.) Ofrenda Use un recolector de ofrenda "natural", como por ejemplo el casco de un coco vaco, una concha marina grande o un animal de juguete como un canguro que tenga un lugar donde poner la ofrenda. Diga: Nuestras ofrendas se usarn para ayudar a muchos nios y nias a conocer acerca de nuestro maravilloso Dios y todas las cosas que ha hecho. Oracin Pida a los nios que caminen en puntillas alrededor del saln y recojan algunas de las cosas que Dios hizo y que les gustan. Cuando los nios regresen a sus asientos, diga: Esta maana nosotros hemos visto, tocado, olido y escuchado algunas de las cosas maravillosas que Dios hizo para nosotros. Mientras oramos, yo empezar diciendo "Gracias, Dios por [nombre algn objeto de la creacin]" y entonces empezando con [nombre el primer nio en el crculo o hilera], quiero que ustedes digan lo que estn sosteniendo en su mano. Vaya por todo el grupo dando la oportunidad a cada nio de agradecer a Dios por alguna cosa de su maravillosa creacin.
14
LECCIN 1
APLICANDO LA LECCIN
Para reflexionar Pida a los nios que pasen uno por uno y peguen o claven su figura o lmina en el franelgrafo o en el mural. Mientras pasan, pregntele a cada uno: Quin dice la Biblia que cre el_________? Dios cre el_______. Para terminar la actividad, pida a los nios que digan juntos:
Quin lo hizo?
D a cada nio una figura de fieltro o un cuadro de Necesita: algo hecho por Dios. Diga: Algunas personas K figuras de fieltro de creen que todas las cosas objetos de la maravillosas que Dios naturaleza hizo se crearon solas. K franelgrafo o Levante su Biblia. Pero la peridico Biblia nos dice que esto mural no es verdad. La Biblia K alfileres o cinta nos dice que Dios cre adhesiva nuestro mundo y todo lo que hay en el. l hizo nuestro maravilloso mundo porque... (ayude a los nios a responder) me ama!
COMPARTIENDO LA LECCIN
Para reflexionar A quin le gustara mostrarme sus dibujos de las cosas que Dios hizo? Reconozca y confirme los esfuerzos de cada nio. Lleven sus dibujos a casa y cuntenle a alguien la historia de cmo Dios hizo la tierra y todas las cosas maravillosas que hay en ella. Recuerden: Dios hizo un mundo maravilloso, porque... (juntos) me ama!
Qu fue hecho?
D a cada nio una hoja de papel dividida en seis secciones. Necesita: Pida a los nios que dibujen K papel algo de lo que Dios cre en cada da en cada crculo. No se K crayones, marcadores preocupe si los mezclan o ponen y lpices en el da equivocado.
Clausura
Termine con una oracin agradeciendo a Dios por el maravilloso mundo que hizo y por mostrar su amor al hacer tantas cosas para que nosotros las veamos, las gustemos, las toquemos, las oigamos y las olamos.
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LECCIN
Amigos de Dios
Ao A
Primer trimestre
Leccin 2

Y cre Dios al hombre a su imagen (Gnesis 1: 26).

Gnesis 1: 24-31; 2: 4-23; 3: 20; Patriarcas y profetas, cap. 2, pp. 23-30.
Objetivos
Los nios... Sabrn que Jess cre a los seres humanos para ser sus amigos. Sentirn que Jess quiere que cada uno de nosotros sea su amigo. Respondern diciendo a Jess que ellos quieren ser sus amigos.
Mensaje
Dios nos hizo para que furamos sus amigos.

Dios cre a Adn y Eva para que fueran sus amigos. Primero hizo a Adn y despus a Eva, para que fuera su compaera. Los puso en un mundo muy lindo y perfecto para que disfrutaran de l. Dios desea que tambin nosotros disfrutemos este hermoso regalo de su gracia. Esta leccin trata sobre la gracia Dios nos cre para que seamos sus amigos, para que vivamos en este mundo, disfrutemos de l. Hizo provisin para
satisfacer todas nuestras necesidades, y adems cre muchas cosas que, aunque nunca necesitaremos, de todos modos podemos disfrutar de ellas.
Para el maestro
Todo el cielo tom un profundo y gozoso inters en la creacin del mundo y del hombre. Los seres humanos eran una creacin nueva y distinta. Fueron hechos a la imagen de Dios, y era el propsito del Creador que poblaran la tierra. Viviran en cercana y estrecha comunin con el cielo, recibiendo poder de la Fuente de
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DOS
Bienvenida
Cuando llegan 10-15 A. El cuidado de las mascotas B. Siluetas de los nios Animal vivo o mascotas Papel de estraza o peridico, colores, creyones o marcadores, tijeras Arcilla o plastilina (ver p. 13), plstico para proteger la mesa y el piso
C. Haciendo animales
* 2
10-15 20-25 Experimentando la historia Estudio de la Biblia Versculo para memorizar Una mueca Biblia Biblia Marco de foto vaco
3 4
15-20
Los mejores amigos de Jess
15-20
Huellas digitales
Tinta para cojn o marcador, papel para cartel, lpiz o pluma, pegamento en cinta magntica
todo poder. Protegidos por Dios viviran vidas sin pecado (Advent Review and Sabbath Herald DT 02-11-02 AT-Purpose of Mans Creation). La palabra hombre es adam en hebreo, la misma palabra empleada para nombrar al padre de la raza humana (Cap. 5: 2). Su significado se ha explicado de diversas formas. Describe ya sea su color, de adam ser rojo; o su apariencia, de una raz arbiga que significa brillar, haciendo de Adn el brillante; o su naturaleza como la imagen de Dios, de dam
semejanza; o y lo que es ms probable su origen: el suelo, de adamah, el del suelo (Comentario bblico adventista, t. 1, p. 227).
Decoracin del saln

Vea la leccin no 1. Si no incluy cuadros con personas en su peridico mural o boletinero, adalas esta semana. Coloque en el centro del mural una figura de Jess rodeado por nios de diferentes razas o fotos de los nios de la clase. Titule el mural "Amigos de Jess".
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LECCIN 2
Programa
Bienvenida
D la bienvenida a los alumnos en la puerta. Pregnteles cmo les fue durante la semana, si estn contentos o tienen algn problema. Pregnteles si hay algo de su estudio de la Biblia que desean compartir. Haga que comiencen las actividades preliminares que usted haya elegido.
A. El cuidado de las mascotas

Traiga o pida a alguien que traiga una mascota a la Escuela Sabtica. Permita que los nios la toquen, o la huelan. Explqueles cmo se deben cuidar las mascotas y qu se necesita para mantenerlas saludables. Para reflexionar Conceda tiempo para que contesten lo que les dice: Quin tiene un animal en su casa? Es una mascota? Es su amigo? En el sexto da de la creacin Dios hizo a los animales para que fueran nuestros amigos. Dios tambin hizo otra cosa en el sexto da: las personas!
Necesita:
K una
mascota real, que est viva

Repitan esto conmigo.
B. Siluetas de los nios

Extienda una pieza grande de papel en el piso. Pida a un nio que se acueste sobre l, mientras usted traza la silueta de l o ella. Recorte la figura. Necesita: Haga lo mismo con todos los nios que deseen participar. Deje que los K rollos de papel nios dibujen sus propias facciones y las coloreen. de estraza o peridico Para reflexionar K crayones o Conceda tiempo para que respondan a lo que usted dice: Fue marcadores divertido hacer una copia de ustedes? Qu harn con ella? Es K tijeras real? Puede jugar ella con ustedes? Creen que Dios se divirti haciendo gente de verdad? Por qu creen que hizo Dios a las personas? Yo creo que:

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LECCIN 2
C. Para modelar
Diga a los nios que hagan un animal o una persona usando masilla o arcilla para modelar (ver recerta en la p. 13). Extienda plstico o papel en el piso y las Necesita: mesas para proteger el rea que los nios usarn. K arcilla o masilla para Para reflexionar modelar Diga: Qu hicieron? Concdales tiempo para responder. Disfrutaron (ver p. 13) haciendo su animal/persona? Hoy vamos a hablar acerca de otras K plstico o cosas que Dios hizo. Dios hizo animales y personas. papel para proteger el Dios nos hizo para que furamos sus amigos. piso Repitan esto conmigo.
LECCIN BBLICA
bebs. Llenen el hermoso mundo que he hecho. El mundo de Dios era perfecto, pero an no haba terminado. Haba una cosa ms que Dios haba planeado hacer. Dios dijo: Hagamos al hombre a nuestra imagen. As que Dios se inclin y form la figura de un hombre del polvo de la tierra. (Pdale a su Adn que venga y se acueste muy quieto en el piso y cierre los ojos.) Pero el hombre no se mova. Estaba muy quieto sobre la tierra. (Si los nios hicieron su silueta o modelaron figuras humanas de plastilina o arcilla en las actividades preliminares, mustreles que as como la persona que ellos hicieron no tena vida, tampoco el hombre sobre la tierra estaba vivo.) Entonces Dios se arrodill al lado del hombre e hizo algo especial. Sopl aliento de vida en la nariz del hombre. Eso es algo que solamente Dios puede hacer. No importa cunto soplemos t o yo en una mueca o una figura que hayamos hecho de papel o de plastilina, de barro o de masilla, nunca podremos hacer que viva. Pero Dios sopl vida dentro de ese hombre. (Pida al nio que abra los ojos.) El hombre se estir. (Pida al nio que se estire.) El hombre bostez. Se sent. (Si est usando un nio, pdale que bostece y se siente.) Y lo primersimo que el hombre vio fue a Dios. Dios llam al hombre Adn. Entonces Dios vio que todos los animales que haba hecho 19
Diga: Dios mir complacido el hermoso Necesita: mundo que haba hecho. Era perfecto. Haba mucho K dos nios que representen a aire fresco para respirar. Adn y Eva (Respire profundamente e invite a los nios a hacer lo mismo.) El tibio sol brill sobre la tierra. (Levante los brazos sobre su cabeza haciendo un crculo e invite a los nios a hacer lo mismo.) Cuando lleg la noche, millones y millones de titilantes estrellas brillaban y cubran el cielo. (Abra y cierre sus puos rpidamente sobre su cabeza e invite a los nios a hacer lo mismo.) La tierra estaba cubierta con suave csped y altos y majestuosos rboles. Los peces nadaban en el mar y en los ros. (Junte las palmas con los dedos pulgares hacia arriba para imitar a los peces. Invite a los nios a hacer lo mismo.) Los hermosos pjaros volaban en el aire. (Imagine que vuela como pjaro e invite a los nios a hacer lo mismo.) Los canguros y los conejos brincaban, (Brinque como conejo.) los gatos maullaban, (Malle como gato.) la lanuda oveja balaba, (Bale como oveja.) los gallos cantaban, (Imite el canto del gallo.) y los caballos galopaban. (Haga el sonido de los caballos al galopar, palmeando sobre sus piernas.) Cuando Dios termin de crear todos los animales, dijo: Vayan y tengan muchos
LECCIN 2
tenan pareja, pero Adn no tena pareja. As que Dios le dijo a Adn: No es bueno que ests solo. Har una compaera para ti. Entonces Adn se recost en el csped, y Dios hizo que se quedara profundamente dormido. (Si est usando un nio real, pdale que se recueste y haga como que est dormido.) Y mientras l estaba durmiendo, Dios tom una de las costillas de Adn y con ella hizo una mujer, Eva. (Elija una nia que pueda ser Eva.) Cuando Adn despert de su sueo, Dios le present a la hermosa Eva. (Pida a Adn que se levante. Presntele a Eva.) Ellos fueron la primera familia en el nuevo mundo que Dios haba hecho. Dios bendijo a Adn y Eva. Les dijo: Tengan muchos hijos, llenen el hermoso mundo que he creado para ustedes. Disfruten toda la comida que he preparado y todos los animales que he hecho. Yo los amo y quiero que ustedes me amen tambin. Quiero que seamos amigos para siempre. Para reflexionar Concdales tiempo para responder mientras dice: Cmo creen que se sintieron Adn y Eva cuando vieron a Dios por primera vez? Cmo creen que se sintieron cuando vieron por primera vez ______ (nombre algunos animales)? Cre Dios primero a las personas o a los animales? Por qu hizo Dios personas? (Porque l quera que fueran sus amigos.) A quin le gustara ser amigo de Dios? Recuerden:
Abra su Biblia en Gnesis 1. Necesita: Diga: Busquemos en la Biblia para ver dnde se encuentra K Biblia nuestra historia de hoy en la Palabra de Dios. Aqu est, justo al comienzo de la Biblia. Seale Gnesis 1 y 2 y lea en voz alta algunos versculos seccionados. Pregunte: Cmo hizo Dios al primer hombre? Cmo se llamaba? Cmo hizo a la primera mujer? Cul era su nombre?

Abra su Biblia, seale y lea en voz alta el versculo para memorizar: Gnesis 1: 26. Diga: Aqu es donde se encuentra nuestro versculo para memorizar en la Biblia, la Palabra de Dios. Acten el versculo para memorizar, usando los siguientes movimientos. Pida a los nios que se unan con usted y reptanlo varias veces.
Y cre Dios (Seale al cielo.) al hombre (Manos hacia el frente con las palmas hacia arriba.) a su imagen (Manos empezando en la cabeza desciendan por ambos lados del cuerpo hasta abajo.)

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LECCIN 2
Letana opcional de la creacin
por Donna Meador Los nios pueden levantar las manos cuando exclamen: "Gracias, Jess!". Practquelo con ellos.
Maestra: Nios: Maestra: Nios: Maestra:
Jess hizo la luz y el aire! Gracias, Jess! Jess hizo la tierra y el agua!
Nios: Maestra:
Gracias, Jess! Jess hizo los pjaros, los peces y los animales! Gracias, Jess! Jess hizo a Adn y Eva! Gracias, Jess! Jess hizo el sbado! Gracias, Jess!
Nios: Gracias, Jess! Maestra: Jess hizo las flores y los rboles! Gracias, Jess! Jess hizo la fruta! Gracias, Jess! Jess hizo el sol, la luna y las estrellas! Nios: Maestra: Nios:
Nios: Maestra: Nios: Maestra:
Todos juntos: Gracias!, Gracias!, Gracias!, Jess!
APLICANDO LA LECCIN
clase, quien entonces vendr al frente para mirar a travs del marco. Para reflexionar Concdales tiempo para responder a medida que les dice: Quin es su mejor amigo? Pueden pensar algunas cosas que los amigos hacen juntos? Cmo podemos ser amigos de Jess? Recuerden:
Los mejores amigos de Jess

Diga: Durante el tiempo Necesita: de oracin les mostr una foto de mi amigo. Ahora K el marco de nosotros vamos a hacer un cuadro fotos vivientes de los vaco, de mejores amigos de Jess. 8"x10" de Sostenga el marco de fotografa largo vaco y pida a los nios que vengan al frente y vean a travs de l. Mientras pone el marco en la cara de cada nio, pregunte: Quin es amigo de Jess? Anime a los otros nios de la clase a responder. Pregunte al nio que est con el marco: Quin ms es amigo de Jess? Anime al nio a decir el nombre de algn otro de la

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LECCIN 2
ORACIN Y ALABANZA
Compaerismo Informe los gozos y tristezas de los nios (alegras o problemas) como se lo informaron en la puerta (si es apropiado). D un carioso saludo a las visitas presentando a cada una por su nombre. Mencione los cumpleaos o eventos especiales. Pregunte si alguien plant semillas de crecimiento rpido durante la semana. Qu pas? Cantos sugeridos Dios todo lo hizo bueno (Alabanzas infantiles, no 127). La creacin (Alabanzas infantiles, no 60). Amo a Cristo (Alabanzas infantiles, no 11). Mira al mundo como es (Alabanzas infantiles, no 59). Dios es todopoderoso (Alabanzas infantiles, no 79). Pajaritos al cantar (Alabanzas infantiles, no 53, con la siguiente letra): Pajaritos al cantar van diciendo sin cesar mi Jess me hizo a m y feliz yo canto as. La ranita en su lugar va cantando al saltar mi Jess me hizo a m y feliz yo salto as.
Misionero Utilice la historia del folleto Misin para nios o cualquier otra historia que tenga disponible y que sea apropiada. Ofrenda Diga: Nuestras ofrendas van a ayudar a otros nios para que sepan que Dios los hizo para que sean sus amigos. Oracin Muestre una foto de su amigo. Diga: Esta es una fotografa de mi amigo (nombre). Diga a los nios algo acerca de su amigo. No tengo la fotografa de mi mejor amigo. Pueden adivinar quin es? (Dios, Jess.) Dios es mi mejor amigo. Les gustara que Dios fuera su mejor amigo tambin? Vamos a orar y a pedrselo a l. Inicie el momento de la oracin diciendo a Dios que ustedes quieren ser sus amigos. Que los nios repitan despus de usted.
Necesita:
K fotografa de
un amigo suyo
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LECCIN 2
detrs y pguesela. Limpie los dedos de los nios con las toallas hmedas de bebs o toallas de papel. Para reflexionar Concdales tiempo para responder mientras dice: Por qu hizo Dios a los seres humanos? Dios hizo personas para que fueran sus amigas. Ustedes pueden compartir su huella digital con alguien que necesita saber que Jess quiere ser su amigo. A qu persona les gustara dar su huella digital? (Ayude a los nios a expresar el nombre de la persona a quien ellos le darn su huella digital.) Recuerden:
Huellas digitales
Ayude a los nios a imprimir su huella digital, que presionen primero su dedo pulgar sobre el cojn entintado y luego en la pieza de cartulina. (Si no tiene el cojn entintado, puede pintar el dedo del nio con un marcador.) Use un lpiz o pluma para dibujarle facciones, cabello, etctera. Ayude a los que no saben escribir para que escriban "Amigos de Dios", debajo de la figura hecha con la huella digital. Corte un pedazo de cinta magntica para pegarla por
Necesita:
K cojn entintado K K
o marcadores lpices o plumas hojas de cartulina de 3" x 3" pegamento o cinta magntica toallas hmedas para limpiar (o de papel) y agua tibia.

Clausura
Clausure con una oracin agradeciendo a Dios por ser su amigo especial.
23
LECCIN
Un da especial
Ao A
Primer trimestre
Leccin 3

Dios bendijo el sptimo da, y lo santific (Gnesis 2: 3 NVI).

Gnesis 2: 1-3; Patriarcas y profetas, cap. 2, p. 27.
Objetivos
Los nios... Sabrn que Dios mostr su amor creando el sbado para nuestro gozo. Sentirn alegra por el sbado. Respondern disfrutando el regalo divino del sbado.
Mensaje
Dios hizo el sbado para nosotros porque nos ama.

Dios cre el sbado como un tiempo especial para que recordemos todo lo que ha hecho por nosotros, y nos alegremos con l, con nuestra familia y con el mundo que l hizo. Esta leccin trata sobre la gracia Dios mostr su amor por nosotros y su comprensin de nuestras necesidades fsicas, emocionales y espirituales cuando cre el da sbado como da de descanso para nosotros, un da memorable y de gozo. Este regalo de la gracia ha existido para nosotros a travs de todas las generaciones desde el principio del tiempo.
Para el maestro
Los primeros seis das de la semana fueron dados al hombre para su trabajo, porque Dios emple el mismo perodo de la primera semana en la obra de la creacin. En el da sptimo el hombre debe abstenerse de trabajar, en memoria del reposo del Creador (Patriarcas y profetas, cap. 8, p. 90). Dios vio que el sbado era esencial para el hombre, aun en el paraso. Necesitaba dejar a un lado sus propios intereses y actividades durante un da de cada siete para poder contemplar ms plenamente las obras de Dios y meditar en su poder y bondad. Necesitaba el sbado para que
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TRES
Bienvenida
Cuando llegan 10-15 A. Cumpleaos de la Tierra Accesorios para fiestas (serpentinas, globos, platos y vasos decorados, sombreros, etc.), comida para la fiesta (pastel, jugo o frutas y galletas) Revistas viejas, cartulina para carteles, tijeras, pegamento
B. Libro de recuerdos del sbado
* 2
10-15 20-25 Experimentando la historia Estudio de la Biblia Versculo para memorizar Instrumentos de ritmo (opcionales) Biblia Biblia Caja grande o toalla de playa
3 4
15-20
Asado de sbado
15-20
Invitacin a un amigo
Invitaciones para una fiesta en blanco o papel y materiales de arte
le recordara con mayor eficacia la existencia de Dios, y para que despertase su gratitud hacia l, pues todo lo que disfrutaba y posea tena su origen en la mano bondadosa del Creador. Dios quiere que el sbado dirija la mente de los hombres hacia la contemplacin de las obras que l cre. La naturaleza habla a sus sentidos, declarndoles que hay un Dios viviente, Creador y supremo Soberano del universo (Ibd., p. 27). La belleza que cubre la tierra es una demostracin del amor de Dios. La podemos contemplar en las colinas eternas, en los corpulentos rboles, en los capullos que se abren
y en las delicadas flores. Todas estas cosas nos hablan de Dios. El sbado, sealando siempre hacia el que lo cre todo, manda a los hombres que abran el gran libro de la naturaleza y escudrien all la sabidura, el poder y el amor del Creador (Ibd., cap. 2, p. 27).
Decoracin del saln

Vea la leccin no 1. Dependiendo de las actividades preliminares que elija, aada una mesa en el frente del saln.
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LECCIN 3
Programa
Bienvenida
D la bienvenida a los nios en la puerta. Pregnteles cmo les fue durante la semana (sus momentos agradables o los problemas que pasaron). Pregnteles si hubo alguna cosa especfica que aprendieron y que quisieran compartir durante el estudio de la leccin.
A. Cumpleaos de la Tierra
Que los nios le ayuden a preparar la fiesta poniendo la mesa para la comida. Cuando est lista, hable acerca de lo divertido que es planificar y realizar una fiesta. Explique a los nios que aunque ellos celebran su cumpleaos una vez al ao, Dios hizo una fiesta para celebrar el nacimiento de la tierra una vez por semana, el sbado. Si tiene pastel para la fiesta, cante lo siguiente con la meloda de "Cumpleaos feliz" antes de apagar las velas. Que los cumplas feliz, que los cumplas feliz. Este sbado cumple nuestra tierra otra vez.
Necesita:
K accesorios
Para reflexionar Pregunte mientras estn celebrando la fiesta. Concdales tiempo para responder lo que usted pregunta: Cules son algunos de los otros das especiales que celebramos? (Cumpleaos, Navidad, Pascua, Fiestas nacionales, etc.) Comemos comida especial en esos das? Qu clase de comidas? Vestimos ropa especial para cualquiera de esas celebraciones? Las celebran junto con sus amigos y familiares? Arreglan la casa de una manera especial para esa celebracin? El sbado es un da especial tambin. Cules son algunas de las cosas que hacemos para que sea un da especial? Recuerden:
para fiestas (serpentinas, globos, platos y vasos decorados, sombreros, etc.) K comida para la fiesta (pastel, jugo o frutas y galletas)

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LECCIN 3
B. Libro de recuerdos del sbado
D a cada nio cuatro o cinco hojas de papel en blanco y dos piezas de papel construccin. Coloque las hojas de papel en blanco entre las dos piezas Necesita: de papel construccin para hacer un libro con las cubiertas frontal y posterior K papel en colores. Haga dos perforaciones en el lado izquierdo y por ellas introduzca construccin el cordn o listn para hacer un cuaderno. Escriba o ayude a los nios a de color escribir: "Mi libro de recuerdos de sbado" en la cubierta de enfrente. [Nota: K papel Usted puede hacerlo, si quiere, antes de la Escuela Sabtica. Tambin, si K perforador prefiere, escriba las palabras en tiras de papel y dselas a los nios para que K hilo o cordn ellos las coloreen y peguen.] K marcadores, Diga: El sbado es un da en el que nos gusta ir a lugares crayones o especiales, hacer cosas especiales y comer comida especial. Vamos a lpices. pintar cuadros para llenar nuestro libro de recuerdos con figuras de las cosas especiales que nos gusta hacer en sbado. Prepare a los nios con preguntas sobre lo que piensan de las comidas del sbado, el sbado en la naturaleza, los amigos de los sbados, los lugares donde vamos los sbados, las historias y los cantos del sbado, y la recreacin en el sbado. Anmelos a llevar su cuaderno de recuerdos a la casa y aadir dibujos o lminas sobre lo que ellos piensan y otras cosas especiales para hacer en sbado. [Nota: Ayudar a los nios a visualizar un cuaderno de recuerdos del sbado si usted elabora uno propio, ilustrndolo con las cosas especiales que le gusta hacer en sbado.] ro de b
Mi li rdos recue bado de s
Para reflexionar Concdales tiempo para responder lo que usted va diciendo: Qu hace del sbado un da especial para ustedes? Cules son algunas de las cosas que les gusta hacer en sbado? Dios nos ama tanto que hizo que el sbado sea un da especial.

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LECCIN 3
LECCIN BBLICA
(Pausa.) Les mostr cmo pelar la naranja y cmo partirla en gajos. Pronto el dulce y aromtico jugo estaba goteando por sus dedos. Qu gran aventura tuvieron durante el resto de ese primer SBADO! (Pausa.) Dios les mostr todas las cosas del jardn, su hogar. Estuvieron en la parte de arriba de una cascada. Observaron los cisnes en las cristalinas aguas de una laguna. Probaron toda clase de frutas deliciosas. Hermosos pjaros se posaban en sus dedos, hombros y cabeza. Acariciaron los leones y montaron los elefantes y parlotearon con los monos. Y cuando el sol descenda lentamente en el cielo, se sentaron en una pequea colina con Dios y observaron los colores anaranjados, rosas y prpuras de la puesta del sol. Dios les habl primero: Disfrutaron este SBADO? (Pausa.) pregunt. Este es un da especial para m. Mi trabajo de creacin del mundo est terminado. Quiero que pasemos este da juntos. El SBADO (Pausa.) vendr cada sptimo da. El resto de los das ustedes pueden cuidar el jardn y los animales. Tambin pasar tiempo con ustedes en esos das. Pero cada sptimo da ser SBADO, (Pausa.) un da santo, y ser nuestro da especial. Tendremos todo el da completo para disfrutarlo juntos. Este da ha sido maravilloso dijo Adn cuando el sol se ocult de su vista. Se sentaron tranquilamente por un momento. Entonces Eva habl: Gracias, Dios. Gracias por este da especial. Gracias por el SBADO. (Una pausa para que los nios digan: "Gracias, Seor".) Para reflexionar Pregunte: Cmo creen que se sintieron Adn y Eva al pasar todo el da con Dios? Creen que Dios estaba cansado de hacer el mundo? Por qu descans? Creen que Dios hizo el sbado para s mismo o para los seres humanos? Por qu?
Diga a los nios que escuchen cuidadosamente la historia y hagan msica con sus instrumentos cada vez que usted diga "sbado". Si no hay instrumentos disponibles, los nios pueden aplaudir y lanzar "vivas".
Necesita:
K instrumentos
de percusin (opcional)
Relate la historia Eva se levant y mir a su alrededor. El tibio sol se vea justo sobre el horizonte. (Seale un sitio lejano frente a usted.) Eva dio vuelta a su alrededor y mir detrs de ella. Anoche, su primera noche, el sol se haba puesto exactamente por all atrs. (Seale un punto exactamente detrs de usted.) Voy a preguntarle a Dios a dnde se va el sol en la noche pens Eva. Entonces ella record. Dios haba dicho que hoy es un da especial. Eva mir hacia Adn, que estaba acostado todava durmiendo. Gentilmente le toc el hombro. Adn le dijo, despierta. Hoy es un da especial. (Pausa.) Dios dijo que quera pasar todo el da con nosotros. Adn se sent y se dio un gran estirn. Qu glorioso da! Sera el primer da completo para l y para Eva en la tierra. Habra mucho que ver y explorar. Pronto escucharon una voz llamndolos. Adn!, Eva! Era Dios! l haba venido al jardn para verlos. Este es un da especial. Lo he llamado SBADO. (Pausa.) Quiero pasar este da completo con ustedes. Hice este hermoso hogar para ustedes y quiero mostrrselo. Estn listos? Estamos listos dijo Adn. S dijo Eva. Este ser un buen da. Dios camin hacia un rbol y tom una fruta redonda y anaranjada. Esta es muy buena para el desayuno sonri, especialmente en SBADO. 28
LECCIN 3
Reptanlo conmigo. Dios........Seale al cielo con el dedo. bendijo....Mueva las manos hacia el piso, las palmas hacia abajo, como si las estuviera poniendo en la cabeza de alguien para bendecirlo. el ..............Levante siete dedos. sptimo da, y lo...........Con las manos cerradas, cerrando alguna cosa, muvalas como que est poniendo una sobre otra. santificPonga las palmas juntas en actitud de oracin. Gnesis 2: 3. Practique con el grupo varias veces. Luego vea si los nios pueden caminar en un crculo con el primer nio haciendo la mmica para Dios, el segundo haciendo la mmica para bendijo, etctera. Anime a los nios a ayudarse unos a otros a recordar las mmicas.
Abra su Biblia en Gnesis 2 y seale los primeros tres versculos. Diga: Aqu es donde encontramos la historia de hoy en la Palabra de Dios, la Biblia. Seale cada versculo y lea en voz alta. Asegrese de que los nios entendieron la historia como est en la Biblia. Pregunte: Quin hizo el da especial para que lo disfrutemos? Por qu? Qu da es ese? Quin estuvo con Dios el primer sbado? Qu hicieron? Recuerda:

Reptanlo conmigo.

Abra su Biblia en Gnesis 2 y seale el tercer versculo. Diga: Aqu es donde encontramos el versculo para memorizar en la Palabra de Dios, la Biblia. Lea el versculo en voz alta, luego ayude a los nios a aprender el versculo para memorizar ensendolo con la mmica que va con las palabras.
29
LECCIN 3
ORACIN Y ALABANZA
Compaerismo Informe las alegras y las tristezas de los nios (los gozos o preocupaciones) tal como se lo informaron en la puerta (segn sea apropiado). D una amable bienvenida a las visitas y presntelas por su nombre. Felicite a los que cumplieron aos y mencione los eventos especiales. Cantos sugeridos Oigan las campanas! (Alabanzas infantiles, no 31). Alabemos con msica a Cristo (Alabanzas infantiles, no 1). Alabemos al Seor (Alabanzas Infantiles, no 2). Cantemos al Seor (Alabanzas Infantiles, no 4) Amo a Cristo (Alabanzas infantiles, no 11): Pajaritos al cantar van diciendo sin cesar mi Jess me hizo a m y feliz yo canto as. La ranita en su lugar va cantando al saltar mi Jess me hizo a m y feliz yo salto as.
Sbado feliz (Alabanzas infantiles, no 50): Qu feliz el sbado es qu feliz, oh, qu feliz. Que feliz el sbado es amo cada sbado. Voy primero a cantar, la leccin a estudiar. Voy primero a cantar amo cada sbado.
Misionero Diga: Disfrutamos celebrando el sbado, el da maravilloso que Dios cre para nosotros. El sbado es nuestro da especial con Jess, no solamente en nuestro pas sino para todas las personas del mundo. Invite a alguien que vivi en otro pas o ha visitado otros pases para que les cuente cmo se celebra el sbado o utilice la historia del folleto Misin para nios u otra historia que tenga disponible. Ofrenda Diga: Nuestras ofrendas ayudarn a otros a aprender acerca de Jess y su regalo del sbado. Oracin Pregunte: Qu los hace felices en sbado? Si el objeto o cuadro est en el saln, invite a los nios a sostener el objeto (zapatos, comida, cantos, familia, etc.). Ore: Gracias Jess por el regalo de (nombre el objeto). D a cada nio la oportunidad de agradecer a Dios por el regalo.
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LECCIN 3
APLICANDO LA LECCIN
a llenar la olla del "asado" de sbado, piensen en algunas cosas que podemos hacer en el da del Seor que podra ser un recuerdo especial de Jess o la creacin. Acepte como correcta toda respuesta. Usted puede necesitar preparar de antemano a algunos de los nios. Cuando todos los nios estn en la "olla", el "asado" estar terminado. Repita la actividad si lo desea. Pregunte: Por qu hizo Dios el sbado?
Asado de sbado
Ponga la cobija, la toalla o la caja en el centro del Necesita: saln. Pregunte: Qu es K una cobija, una un "asado"? (Una mezcla toalla grande de varios vegetales juntos en de playa o una un caldo o salsa.) caja, que sea Diga: Hoy vamos a suficientemente hacer un "asado" de grande para sbado. En lugar de usar que todos los una olla, usaremos esta nios se caja para hacerlo (o introduzcan o cobija). Cada uno de se cubran al ustedes ser un mismo tiempo. ingrediente para el "asado". Para comenzar

Reptanlo conmigo.
Para reflexionar Pregunte: Cuntos de ustedes invitan a sus amigos para su fiesta de cumpleaos? Qu celebramos en el sbado? (El da del nacimiento del mundo.) Usen su invitacin para invitar a un amigo a celebrar el cumpleaos del mundo y venir a la Escuela Sabtica con ustedes porque:
Invitacin a un amigo
Pida a los nios que Necesita: piensen en alguien a quien puedan invitar a la Escuela K invitaciones en Sabtica el prximo sbado. blanco para D a cada nio una tarjeta una fiesta de invitacin en blanco o K hojas limpias o aydeles a disear su propia papel tarjeta de invitacin con construccin, pegamento y diamantina, materiales de figuras, listones, etctera. arte y Pdales que den la invitacin pegamento terminada a un amigo.

Reptanlo conmigo.
Clausura
Agradezca a Dios por el sbado, el cual nos muestra el amor de Dios por nosotros. Ore pidiendo que Dios nos ayude a traer a otros a la Escuela Sabtica.
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LECCIN
Escondidos de Dios
Ao A
Primer trimestre
Leccin 4

El Seor es bueno; su amor es eterno (Salmo 100: 5, NVI).

Gnesis 3:-21; Patriarcas y profetas, cap. 3, pp. 31-49.
Objetivos
Los nios... Sabrn que Dios los ama a pesar de que se equivoquen. Sentirn alegra porque Dios los ama en todo tiempo. Respondern celebrando su amor por Dios.
Mensaje
Dios nos ama todo el tiempo, aun cuando hacemos mal.

Adn y Eva desobedecieron a Dios al comer la fruta del rbol prohibido. Cuando Dios los llam, ellos trataron de esconderse de l, Dios los amaba tanto que los busc hasta que los encontr. Ellos confesaron y salieron del jardn. Dios todava los amaba y se hizo cargo de sus necesidades. Esta leccin trata sobre la gracia Dios nos acepta, pero su aceptacin no est determinada por nuestra conducta. l nos ama a todos incondicionalmente, aun cuando pecamos. Siempre est disponible para nosotros y est siempre listo para perdonarnos cuando hacemos algo mal. Su amor nunca se acaba.
Para el maestro
Para Adn el ofrecimiento del primer sacrificio fue una ceremonia muy dolorosa. Tuvo que alzar la mano para quitar una vida que solo Dios poda dar. Por primera vez iba a presenciar la muerte, y saba que si hubiera sido obediente
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C U AT R O
Bienvenida
Cuando llegan 10-15 A. Abrigo de hojas de higuera Bolsa de papel de supermercado o papel de envolver (ver p. 112), tijeras, pegamento Cobertores (opcional) Pequeos regalos envueltos tales como caramelos o dulces
B. Esconder y buscar C. Elecciones
* 2
10-15 20-25 Experimentando la historia Estudio de la Biblia Versculo para memorizar Biblia Biblia Papel, crayones o marcadores Ilustracin hojas de higuera (ver p. 113), impresin de huellas digitales, tijeras, papel magntico (opcional), toallas para limpiar el beb o agua y toallas de papel
3 4
15-20 15-20
Tiremos lo malo Dios nos ama todo el tiempo
a Dios no la habran conocido el hombre ni las bestias. Mientras mataba a la inocente vctima temblaba al pensar que su pecado hara derramar la sangre del Cordero inmaculado de Dios. Esta escena le dio un sentido ms profundo y ms claro de la enormidad de su transgresin, que nada sino la muerte del querido Hijo de Dios poda expiar. Y se admir de la infinita bondad
que daba semejante rescate para salvar a los culpables. Una estrella de esperanza iluminaba el tenebroso y horrible futuro, y le libraba de una completa desesperacin (Patriarcas y profetas, cap. 3, pp. 48-49).
Decoracin del saln

Vea la leccin no 1.
33
LECCIN 4
Programa
Bienvenida
D la bienvenida a los nios en la puerta. Pregnteles cmo les ha ido durante la semana (si estn contentos o tienen algn problema). Tenga un distintivo especial para la bienvenida de las visitas. Anime a los nios otra vez a invitar a sus amigos en caso que no hayan tenido xito esta semana. Que empiecen con las actividades preliminares que usted eligi.
Seleccione la actividad o actividades ms apropiadas para su situacin.
A. Abrigo de hojas de higuera

Recorte un abrigo de acuerdo al diagrama o trazo que se muestra, en papel de envoltura o peridico (ver p. 112). Provales tambin hojas o papel construccin color verde que los nios puedan romper en pedazos para semejar hojas. Permita que los nios peguen las hojas o papeles verdes en el papel para hacer el abrigo de hojas de higuera.
Necesita:
K una bolsa
grande de papel para abarrotes o Para reflexionar papel de Conceda tiempo a los nios para responder sus preguntas: Les gustara envoltura/ tener un abrigo como este? Les parece que es bastante cmodo? peridico (ver Podran ver las personas lo que llevan puesto debajo de ese p. 112) abrigo? En nuestra historia para hoy aprenderemos acerca de dos K tijeras personas que hicieron algo equivocado. Ellos trataron de K hojas o papel esconderse haciendo un abrigo con hojas de higuera. Creen que construccin un abrigo de hojas de higuera puede servir bien para esconderse? verde K pegamento Recuerden:

Reptanlo conmigo.
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LECCIN 4
B. Esconder y buscar
Pida a los nios que se escondan en el saln y entonces bsquelos. Si su saln no es conveniente para esconderse, considere la posibilidad de usar mantas o cobijas para que los nios se escondan debajo de ellas o esconda algunos nios y que los otros nios los busquen. Si es apropiado y usted quiere, considere la posibilidad de que se escondan afuera. Para reflexionar Conceda tiempo a los nios para que respondan sus preguntas: Quin hall el mejor lugar para esconderse? Fue fcil encontrar a los otros? Cuando hacemos cosas que no son buenas, algunas veces sentimos que nos gustara escondernos. Pueden recordar alguna vez en que quisieron esconderse? Los personajes de nuestra historia de hoy hicieron algo que saban que estaba mal, y luego trataron de esconderse de Dios. Dios los amaba y saba lo que haban hecho. Le dio tristeza cuando ellos trataron de esconderse. Recuerden esto:

Reptanlo conmigo.
C. Elecciones
Prepare los regalos de dos formas para que aparezcan notablemente Necesita: diferentes. Para la mitad de los regalos, envuelva uno solo a la vez, pero con varias envolturas de papel peridico o de bao para que parezca ser mucho ms K pequeos grande de lo que realmente es. Para la otra mitad de los regalos, envuelva dos regalos objetos juntos, pero haga que parezcan ser significativamente ms pequeos envueltos que los paquetes con uno solo. Deje algunos sin envolver para usarlos ms tarde durante la actividad. Diga: Tengo un regalo para cada uno de ustedes esta maana. Pueden escoger el que deseen. Permita a los nios desenvolver sus regalos y discutan las diferencias entre la manera cmo se vean los paquetes y lo que realmente contenan. Para reflexionar Pregunte: Estn felices con lo que escogieron? Les gustara haber hecho una eleccin diferente? Algunas veces tomamos decisiones equivocadas, pero no importa qu elecciones hagamos:

Reptanlo conmigo. Entregue un regalo adicional a cada uno de los nios que escogi el paquete con uno solo.
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LECCIN 4
LECCIN BBLICA
Eva tom de la fruta que la serpiente le dio. (Imagine que toma la fruta en su mano y la observa de cerca.) La estaba tocando, y no se haba muerto! Le dio una mordida. (Simule que est dando la mordida.) Estaba todava viva! Recogi algo de fruta y regres corriendo con Adn para contarle acerca de la serpiente y de la fruta. (Simule que corre.) Adn escuch la historia de Eva y decidi tambin desobedecer a Dios. (Simule tomar la fruta y darle una mordida.) Despus que Adn y Eva comieron la fruta se sintieron terriblemente mal. Por primera vez sintieron qu es pecar. (Agrrese la cabeza en seal de vergenza.) Ellos estaban tan avergonzados que queran cubrirse y esconderse. Entonces decidieron juntar unas hojas de higuera, coserlas y ponrselas. Esa tarde Dios fue a caminar por el jardn con Adn y Eva. Pero cuando escucharon que Dios los llamaba, se escondieron de l. Adn llam Dios. (Ponga sus manos alrededor de su boca simulando que los est llamando.) Dnde ests? Eva! Adn! Dnde estn? (Ponga sus manos sobre los ojos como si estuviera mirando a la distancia. Invite a los nios a llamar a Adn y Eva con usted.) Finalmente Adn contest: Te escuch llamando, pero tuve miedo, as que me escond. Entonces Dios se entristeci. l saba lo que haba pasado. Comiste del fruto del rbol que te dije que no comieras? pregunt. Era muy difcil admitir ante Dios que haban hecho lo que les haba dicho que no hicieran. Al principio Adn culp a Eva, y luego Eva culp a la serpiente. (Seale primero a un nio y luego a otro.) Pero culpar al otro no cambiaba el hecho de que haban elegido desobedecer. Dios estaba muy triste. (Simule que se limpia una lgrima.) Les dijo a Adn y a Eva que tendran que salir de su hermoso hogar del jardn. Pero Dios quera que supieran que todava los amaba mucho.
(Mientras cuenta la historia, haga los movimientos y sonidos indicados en letra cursiva e invite a los nios para que lo(a) imiten.) Adn y Eva amaban su hermoso jardn. Dios mismo les mostr los alrededores de su nuevo hogar y les indic todas las cosas especiales que haba hecho para ellos. Entonces Dios les seal un rbol que haba en medio del jardn. Pueden comer del fruto de cualquier rbol que est en el jardn, excepto de este dijo Dios. (Seale un rbol imaginario.) Si comen de ese rbol, morirn. Entonces, Dios les dijo a Adn y Eva que se mantuvieran siempre juntos. Las cosas fueron bien por algn tiempo, pero un da Eva se fue a caminar sin Adn. Pronto se encontr parada frente al rbol del cual Dios haba dicho que no comieran. De repente escuch una voz: As que Dios les dijo que no pueden comer de ningn rbol del jardn? Quin le hablaba? Eva mir alrededor. (Mire alrededor como buscando a alguien que no ve, pero que habla.) Adn y ella eran los nicos que vivan en el jardn, y ella se haba alejado de Adn. Quin estaba hablndole entonces? Entonces la vio, subida al rbol. La voz provena de una hermosa serpiente! (Silbe como una serpiente.) Eva estaba fascinada. Dio un paso para acercarse. Nosotros podemos comer la fruta de todos los rboles del jardn, excepto de este respondi. Dios dice que ni siquiera debemos tocarlo, porque moriremos. No morirn dijo la serpiente. (Silbe como serpiente.) Dios solo est tratando de privarlos de algo que es especial. Vamos, tmalo. Realmente es muy bueno. Eva mir la hermosa fruta. La serpiente estaba comiendo de la fruta y pareca perfectamente saludable. Decidi creerle a la serpiente. 36
LECCIN 4
Dios tom dos de sus animales amigos y los mat para hacer abrigos para que Adn y Eva se vistieran. Esta era la primera vez que Adn y Eva vean morir a alguien y ellos lloraron y lloraron. (Simule que solloza y llora.) Luego Dios les dijo que todava los amaba y que algn da su Hijo morira para rescatarlos del mal que haban hecho. Adn y Eva se consolaron al saber que todava Dios los amaba a pesar de que haban desobedecido. Y Dios todava te ama cuando haces algo malo. l siempre est listo para perdonarte. Solo pdele y l te perdonar. Para reflexionar Explique que la serpiente era como las serpientes actuales pero ms hermosa y no se arrastraba por el suelo. Pregunte: Cmo se sentiran si una serpiente les hablara? Qu creen que debera haber hecho Eva cuando la serpiente le habl? Qu creen que sinti Adn cuando Eva le dijo lo que haba hecho? Qu habran hecho si fueran Adn y Eva y escucharan a Dios llamndolos? Qu creen que sintieron Adn y Eva cuando Dios mat dos de sus animales amigos? Qu creen que sinti Dios por Adn y Eva cuando ellos lo desobedecieron? Puede cantar con los nios lo siguiente, con la msica de Cristo me ama: Cuando obediente soy a Jess alegrar y si el mal siguiera hoy l se entristecer. Coro: S, Cristo me ama S, Cristo me ama S, Cristo me ama la Biblia dice as.
Abra su Biblia en Gnesis 3. Seale los versculos 1-21 y diga: La historia de hoy se encuentra en la Palabra de Dios, la Biblia. Lea algunos versculos seleccionados, parafraseando si es necesario. Pregunte: Cundo te ama Dios? (Todo el tiempo.)

Abra su Biblia en Salmo 100: 5. Seale el versculo y diga: Aqu encontramos nuestro versculo para memorizar en la Palabra de Dios, la Biblia. Vaya a Salmos 100: 5. Seale el versculo para memorizar mientras lo lee en voz alta. Enseguida divida la clase en dos grupos. Ensee al primer grupo a decir y hacer: El Seor ..........(Mueva sus manos es bueno; por encima de sus cabezas.) Segundo grupo responde: su ......................(Pongan sus brazos amor es alrededor de su eterno cuerpo como si se estuvieran abrazando ustedes mismos.) Dicen juntos: Salmo 100: 5, NVI. Reptanlo varias veces. Haga que los grupos cambien sus papeles y reptanlo otra vez.
Recuerden:

Reptanlo conmigo.
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LECCIN 4
ORACIN Y ALABANZA
Compaerismo Informe los gozos y tristezas de los nios (alegras o problemas) tal como se los contaron al llegar (segn sea apropiado). D un saludo afectuoso a las visitas y presente a cada una por su nombre. Dedique tiempo para felicitar a los que cumplieron aos o tuvieron algn evento especial. Cantos sugeridos Dios es amor (Alabanzas infantiles, no 49). Los nios necesitan un Salvador (Alabanzas infantiles, no 76). Jess sonre y perdona (Alabanzas infantiles, no 51). Cristo nunca falla (Alabanzas infantiles, no 52). Amo a Cristo (Alabanzas infantiles, no 11). Dios es amor (Alabanzas infantiles, no 140). Misionero Diga: Hay muchas personas que no saben que Dios las ama aun cuando hacen cosas malas. Aqu hay una historia acerca de alguien que aprendi (o encontr, etc. segn como se adapte a la historia) que Dios nos ama todo el tiempo. Utilice la historia del folleto Misin para nios. Ofrenda Use el mismo recolector de ofrendas que us la semana pasada. Diga: Nuestra ofrenda ayudar a ensear a las personas que Jess las ama, sin importar lo que hayan hecho. Oracin Pregunte: Alguna vez han hecho alguna cosa que despus los hizo sentirse tristes? Concdales tiempo a los nios para responder, pero si es necesario, anmelos a hablar. Por supuesto ellos podrn pensar en una pelea con su hermano, o desobediencia a sus padres. Si piensa que no podr recordar todas las cosas que ellos le dicen, escrbalas a medida que los nios las van mencionando. Diga: Vamos a pedir a Dios que perdone todas estas cosas y le vamos a agradecer porque nos ama todo el tiempo, aun cuando cometemos errores. Cuando ore, agradezca a Dios especialmente por amar a los nios aun cuando ellos (cite las cosas que ellos mencionaron). Despus de orar, diga: Recuerden:

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LECCIN 4
APLICANDO LA LECCIN
hacen cosas como estas? Tomemos todas estas cosas desagradables y tirmoslas. (Que cada nio tome su dibujo, lo arrugue y lo tire en el canasto de la basura.) Eso es exactamente lo que Dios hace. Deja Dios de amarlos cuando hacen algo malo? Recuerden:
Tiremos lo malo
Distribuya el papel y los Necesita: materiales de arte y pida a los nios que dibujen un cuadro de K papel alguna cosa que ellos saben que K crayones o es malo hacer. Puede sugerirles marcadores algunas de las cosas que ellos K un cesto mencionaron durante la oracin. para basura Para reflexionar Concdales tiempo para responder cuando pregunte: Cuando ustedes hacen cosas como estas, cmo se sienten? Cmo creen que se siente Dios cuando ustedes

Reptanlo conmigo.
Para reflexionar En nuestra historia de hoy, quines usaron hojas de higuera? (Adn y Eva.) Por qu? (Porque trataban de esconderse de Dios.) Dios los am menos despus que desobedecieron? (No.) Cundo nos ama Dios? Concdales tiempo para responder. Dios nos ama todo el tiempo, aun cuando hemos hecho algo malo. A quines les gustara decir que Dios los ama? Puede necesitar hacerles sugerencias. Anmelos a darle su hoja de higuera a alguien durante esta semana y decirle a esa persona:
Dios nos ama todo el tiempo

D a cada nio una fotocopia de la hoja de higuera como la que se ilustra en la p. 113. Provales de tijeras para que la recorten. Permita que los nios mojen su dedo en la pintura color verde o en el cojn de sellar con tinta color verde para que pinten su hoja de higuera. Si desea ponga cinta magntica por detrs o cinta adhesiva. Limpie las manos de los nios con las toallitas de beb o con agua y las toallas de papel.
Necesita:
K fotocopias de la
K K
ilustracin de hoja de higuera (ver p. 113) pintura de agua color verde para pintar con los dedos o cojn de sello con tinta verde. tijeras opcional: cinta adhesiva o magntica toallitas para beb o agua y toallas de papel para las manos

Reptanlo conmigo.
Clausura
Termine con una oracin agradeciendo a Dios por amarnos todo el tiempo, aun cuando desobedecemos. Pida que puedan encontrar a alguien que necesita saber que Dios lo ama todo el tiempo y a compartir ese mensaje durante la semana que viene. 39
LECCIN
No construye un barco
Ao A
Primer trimestre
Leccin 5

Obedeceremos al Seor nuestro Dios (Jeremas 42: 6).

Gnesis 6: 5-8; Patriarcas y profetas, cap. 7, pp. 69-82.
Objetivos
Los nios... Conocern que alabamos a Dios cuando seguimos sus instrucciones. Sentirn la seguridad de que Dios nos instruye porque se preocupa por nosotros. Respondern siguiendo las instrucciones de Dios cada da de su vida.
Mensaje
Adoramos a Dios cuando le obedecemos.

Dios previno a No del peligro que estaba por venir sobre la tierra. Lo gui en la preparacin de una va de escape para l, su familia y las criaturas que Dios haba hecho. No adoraba a Dios al escuchar sus instrucciones, al obedecer lo que le deca, y al construir el arca. Esta leccin trata sobre la adoracin Dios nos dirige a travs de su Palabra, a medida que le hacemos frente al pecado en el mundo actual. Adoramos a Dios cuando lo escuchamos y hacemos lo que l quiere que hagamos.
Para el maestro
El barco deba ser construido de acuerdo con instrucciones divinas exactas. Sus dimensiones, tal como fueron dadas a No, muestran que el barco era de un tamao extraordinario. Si no hubiera sido por esas instrucciones detalladas de parte de Dios, No, falto de experiencia previa en la construccin de navos o en navegar, nunca podra haberlo construido. Debido a que falta la informacin precisa en cuanto a la forma de la embarcacin parece superfluo computar la capacidad cbica exacta del arca de No. Sin embargo, por la descripcin dada, resulta claro que era un barco de dimensiones
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CINCO
Bienvenida
Cuando llegan 10-15 A. Cosas que flotan, cosas que se hunden B. Construccin de un barco C. Seguir las indicaciones Lebrillo/tazn, corcho, piedra, naranja, uvas, piedra pmez, cuchara, moneda, papel de aluminio Materiales para construccin: palos de madera o caja grande de cartn Papel, lpices
* 2
10-15 20-25 Experimentando la historia Estudio de la Biblia Versculo para memorizar Serrucho, martillo, clavos, cinta de medir, etctera, caja de herramientas Biblia Rompecabezas del arca (ver p. 113) Bolsa o caja, fruta, botella de agua, almohada, Biblia, regla, frasco de medicina, lmina de una mam y un pap, un par de lentes, lentes para el sol, monedero o monedas, recorte de palabras de un peridico, sobre Diagrama del arca del versculo para memorizar (ver p. 113)
Aplicando la leccin
15-20
Siguiendo instrucciones
Compartiendo la leccin
15-20
Rompecabezas del arca
colosales, con amplio espacio para albergar los animales y capacidad para tener alimento para todos ellos durante un ao (Comentario bblico adventista, t. 1, p. 265). El registro de la instruccin dada a No termina con la observacin que l hizo todo lo que Dios le pidi que hiciera. No vacil en obedecer a Dios (Ibd., p. 266).
caja de arena; bastantes animales (de peluche, plstico, papel, o cualquiera que est disponible); gotas semejantes a lluvia cayendo del cielo o en la pared; agua; herramientas de plstico y banco de trabajo (esto puede ser una mesa, o dos sillas con madera entre ellas); un ngel grande para el arca; las figuras de No y su esposa, y el arcoris. Puede aadir decoraciones en el saln a medida que la historia las requiere.
Decoracin del saln

Se sugieren decoraciones que incluyan un arca, tambin un mural o franelgrafo, un modelo en una
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LECCIN 5
Programa
Bienvenida
D la bienvenida a los nios en la puerta. Pregnteles cmo pasaron en la semana; qu motivos de alegra o tristeza tuvieron. Tenga preparadas las actividades preliminares de su eleccin para que puedan empezar.
A. Cosas que flotan, cosas que se hunden

Deje que los nios pongan en el agua objetos para ver si flotan. Arrugue el papel de aluminio y pngalo en el agua con una pelota encima. Se Necesita: hundir. Squelo y doble el papel de aluminio a la mitad y junte y cierre los bordes formando un sencillo barco. Este flotar. Permita a los nios jugar con K lebrillo/tazn con agua K objetos que se hundan l. Puede tambin dejarlos que experimenten con cuntas monedas encima y que floten, (corcho, puede flotar su bote de papel de aluminio antes de hundirse. corteza de rbol, piedra, naranja, uva, piedra Para reflexionar pmez, perno o cualquier Concdales tiempo para responder cuando usted dice: Fue fcil decir otro objeto de metal, qu cosas flotaran y cules se hundiran? Saben ustedes cmo cuchara, moneda construir un barco? Cmo construir uno grande? Dios sabe K papel de aluminio cmo! l le dijo a No cmo hacerlo y No escuch muy cuidadosamente las instrucciones de Dios. Dios ayud a No a construir un barco que no se hundiera. Y esto es lo que queremos recordar:

B. Construccin de un barco
Ayude a los nios a usar los materiales de construccin para hacer un barco. Si usa una caja de cartn grande puede recortar una puerta y ventanas por adelantado. D a los nios pintura y/o decoraciones para la caja. Si elige construir un arca suficientemente grande como para que los nios se sienten adentro, puede seguir usndola el resto de este mes. Para reflexionar Concdales tiempo para responder cuando dice: Les gusta construir o hacer cosas? Les gustara construir un barco grande del tamao suficiente para que quepan todas las personas de la iglesia? Sabran cmo hacerlo? Hoy aprenderemos acerca de No, quien construy un gran barco. Dios le dijo cmo construir un barco para que tanto l como 42
Necesita:
K materiales de
construccin (bloques, palos, tablas o cajas grandes de cartn (pegue varias con cinta para juntarlas si es necesario)
LECCIN 5
su familia se salvaran de un diluvio, cuando el agua cubri toda la tierra. Dios cuid de No y Dios cuida tambin de nosotros. Dios le dijo a No cmo salvarse. Dios nos dice en su Palabra cmo ser salvos.

C. Seguir las indicaciones

D a cada nio una hoja de papel y lpiz. Diga a los nios que usted les dar instrucciones para hacer un dibujo especial. Deben escuchar sus instrucciones y hacer Necesita: exactamente lo que usted les dice. Lea lo siguiente en voz alta: K papel de 1) Coloquen el pliego de papel de tal manera que los lados ms largos unos 20 cm queden en la parte superior e inferior y los ms cortos queden a los lados. x 28 cm 2) Pongan su lpiz en el centro del papel. Empezando all, tracen una (8 x 11 lnea recta hacia arriba, pero detnganse antes de llegar a la orilla. pulgadas) 3) Empezando en la punta inferior de la lnea que dibujaron, tracen otra K lpices lnea yendo hacia un lado del papel (cualquier lado). Detnganse antes de llegar a la orilla. Regresen al punto donde se encuentran las dos lneas, y tracen otra lnea yendo hacia el otro lado del papel. Detnganse antes de llegar a la orilla. (Los nios debern tener hasta este momento una T invertida.) 4) Comenzando en la lnea que acaban de dibujar, dibujen una boca sonriente que termine al cruzar el papel en el final de la otra lnea. 5) Manteniendo sus dedos juntos, pongan su mano en el papel hasta que su dedo pulgar descanse sobre la primera lnea que trazaron, la que va del centro del papel hacia la parte superior del papel. Hagan un punto pequeo en su papel donde termina su dedo meique. 6) Hagan lo mismo con la otra mano en el otro lado de esa misma lnea. 7) Vayan al final de la lnea en la parte superior de la hoja. Empezando de all tracen una lnea hasta uno de los puntos. Regresen a la parte superior de la lnea y dibujen otra hasta el otro punto. Tracen una lnea conectando los dos puntos. Para reflexionar Pregunte: Qu tienen? Pida a los nios que le muestren sus dibujos. Se parece a un barco? Por qu s o por qu no? (Algunos escucharon y siguieron las instrucciones y/o pidieron ayuda; otros no.) Es muy importante seguir las instrucciones. Dios pidi a No que construyera un gran barco para que as l y toda su familia se pudieran salvar de la lluvia. No escuch atentamente las instrucciones de Dios. Dios estaba con No mientras construa el barco. Dios quiere que nosotros sigamos sus instrucciones tambin. l nos ha dado sus instrucciones en la Biblia.
43
LECCIN 5
ORACIN Y ALABANZA
Compaerismo Informe las alegras o tristezas de los nios (placer o problemas), que le contaron en la puerta cuando llegaron (si es apropiado). D una calurosa bienvenida a las visitas presentando a cada una por su nombre. Festeje los cumpleaos o eventos especiales. Cantos sugeridos Aunque soy pequeo (Alabanzas infantiles, no 48). Tap, tap, tap (Alabanzas infantiles, no 123). ngeles Dios envi (Alabanzas infantiles, no 63). Un ngel baj (Alabanzas infantiles, no 68). Un gran barco hizo No (Alabanzas infantiles, no 81). El martillo de No (Alabanzas infantiles, no 107). Misionero Utilice la historia del folleto Misin para nios u otra fuente accesible para usted. Ofrenda Si es posible, que el recolector de ofrendas sea un barquito de madera o plstico, o un barco de juguete. Diga: Nuestras ofrendas ayudan a que otros nios aprendan que Dios los ama y los cuida siempre. Oracin Pida a los nios que cuenten las veces en las que Dios cuid de ellos. En su oracin, nombre los nios de su clase y alabe a Dios por cuidar de ellos todo el tiempo.
LECCIN BBLICA
y sufrimiento en la tierra. Dios decidi que destruira la hermosa tierra y empezara de nuevo. Dios se dirigi adonde estaba No, porque No y su familia eran el nico grupo de personas que todava lo amaban. Dios le dijo a No: Tengo que destruir la tierra porque hay mucha maldad. Voy a enviar un gran diluvio de agua que cubrir toda la tierra. Pero quiero salvarte a ti y a tu familia y a cualquier otra persona que desee amarme. Construye un barco grande llamado arca para que la gente que entre en l, pueda salvarse. Hazlo suficientemente grande para que puedan entrar animales tambin.
Cuente o lea la historia a los nios. Dios contempl el hermoso mundo que Necesita: haba hecho y se sinti K herramientas triste. La gente era muy (martillos, mala. Solo un pequeo clavos, cinta de grupo de personas medir, etc.) amaban todava a Dios. La verdaderas o de mayora de la gente juguete. pensaba en cosas malas y K algo en que no podan dejar de vayan puestas hacerlo. Esto hizo que Dios las herramientas se sintiera muy triste al ver tanto pecado, maldad 44
LECCIN 5
Dios le dijo a No que hiciera el barco de madera de cierto tipo de rbol, llamado ciprs. Las piezas de madera deban ser muy grandes. (Forme a los nios de la clase en una sola columna grande. Si la clase es muy grande, divida en grupos de 12 a 15 nios cada una. Pdales que levanten los brazos hacia los lados y se extiendan hasta tocarse solamente las puntas de los dedos. Si necesita ms espacio, use el pasillo o corredor.) Uhhh! De veras que esta lnea es muy larga. Creen que haba tablas de madera de ese largo? (Espere las respuestas.) Yo creo que haba unas an ms largas que estas, porque Dios mand a No que hiciera un barco realmente muy, muy, grande. Creen que los tablones de madera eran muy pesados? Dios tambin le dijo a No que hiciera el arca muy alta. (Pida a los nios que se paren sobre las puntas de sus dedos o alcancen lo ms alto que puedan.) Creen que podra ser suficientemente alto? No. El barco era de tres pisos de alto. Eso significa que haba escaleras en el piso de abajo, unas arriba y otras ms arriba. Eso sera tan alto como (refirales un edificio que sea familiar a los nios). No escuch cuidadosamente todo lo que Dios le dijo que hiciera, y entonces obedeci y empez a construir el arca. Creen que No construy toda el arca solo? No, No tena tres hijos que le ayudaban, Sem, Cam y Jafet. Y otras personas tambin trabajaron en el barco. Qu tipo de cosas creen que No y su familia necesitaban para construir el barco? (Permita que los nios se acerquen y saquen las herramientas de la bolsa o caja. Hbleles acerca de cmo habrn usado las diferentes herramientas No y su familia.) No y su familia trabajaron en la construccin del barco por mucho, mucho, tiempo. Y, mientras construan el barco, Dios estuvo con ellos; los cuid y los protegi. No estaba haciendo exactamente lo que Dios le haba dicho que hiciera. Y nosotros tambin queremos obedecer a Dios. Recuerden: Para reflexionar Concdales tiempo para responder a sus preguntas: Cmo creen que se sinti No cuando Dios le habl? Creen que a No y a su familia les gustaba cortar y derribar los grandes rboles? Cun alto era el barco? Qu dijo Dios que iba a ocurrir en todo el mundo? Cmo creen ustedes que se sintieron No y su familia cuando Dios les dijo que los salvara del diluvio? (Contentos, felices, tristes, agradecidos.) Sus agradecimientos y alabanzas fueron adoracin a Dios. Creen ustedes que No sigui las instrucciones de Dios?

Abra su Biblia en Gnesis Necesita: 6: 5-18 y diga: Aqu es donde encontramos la historia de la K Biblia leccin en la Palabra de Dios, la Biblia. Seale los versculos mientras lee en voz alta. Pregunte: Qu le dijo Dios a No que construyera? Hizo No lo que Dios le dijo? Ustedes tambin quieren obedecer la voz de Dios? Cmo sabemos lo que Dios quiere que hagamos? (La Biblia nos dice.)

Fotocopie el modelo de la Necesita: pg. 113. Permita que los nios pinten y luego K copias con el recorten el arca, despus dibujo del arca corten el arca en piezas por (ver p. 113) las lneas marcadas. Pida a K tijeras los nios que armen el rompecabezas. Repitan juntos el versculo para memorizar: Obedeceremos al Seor, nuestro Dios (Jeremas 42: 6). Repitan el procedimiento varias veces. Guarde el "rompecabezas" para usarlo ms tarde. Diga: No hizo todas las cosas tal como Dios se lo mand y nosotros tambin queremos hacer as. Recuerden:


Repitan esto conmigo. 45
LECCIN 5
APLICANDO LA LECCIN
qu instruccin de Dios representa ese objeto. Probablemente algunos nios van a necesitar ayuda. Para reflexionar Pregunte: Por qu nos pide Dios que obedezcamos a nuestros padres? (Ellos saben qu es lo mejor para nosotros.) Por qu nos ha pedido Dios que seamos cuidadosos con lo que introducimos en nuestros cuerpos? (Para que no nos hagamos dao a nosotros mismos.) Por qu nos pide Dios que tratemos a otras personas bondadosamente? Por qu quiere Dios que estudiemos nuestras Biblias? (As es como sabremos lo que l nos pide que hagamos.) En qu se parecen todas las instrucciones de Dios? (Por medio de todas ellas nos protege y nos ayuda a ser ms felices.) Qu dice nuestro versculo para memorizar? Recuerden:
Siguiendo instrucciones
Antes de la clase, coloque todos los objetos en una bolsa o caja para que los nios no los vean. Diga: Dios pudo mantener a No y a su familia protegidos porque No escuch a Dios y segua sus instrucciones para la construccin del arca. Dios quiere mantenernos a salvo a nosotros tambin. Ha dado instrucciones que significan proteccin para nosotros. Pero necesitamos obedecer sus instrucciones. En mi bolsa tengo algunas cosas que representan algo de las instrucciones de Dios. Solicite voluntarios que se acerquen a la bolsa sin mirar adentro y saquen uno de los objetos. Muestre el objeto a la clase y vea si ellos
Necesita:
K una bolsa K K K K K K
K K K
grande o caja trozos de fruta frasco de agua almohada Biblia un frasco de medicina vaco cuadro de una mam y un pap lentes o lentes para el sol regla monedero con monedas o una moneda recorte de palabras de un peridico o revista, guardadas en un sobre cerrado

Reptanlo conmigo.
pueden imaginar
POSIBLES RESPUESTAS: trozo de fruta . . . . . . . . . . . . . .comer solamente alimentos saludables frasco de agua . . . . . . . . . . . . . .beber solamente cosas que son buenas para ti una almohada . . . . . . . . . . . . . .dormir suficiente una Biblia . . . . . . . . . . . . . . . . . .conseguir conocimiento de Dios estudiando su Palabra un frasco de medicina vaco . .ser cuidadoso con la medicina que tomamos un par de lentes . . . . . . . . . . . .tener cuidado con lo que leemos o vemos en televisin una regla . . . . . . . . . . . . . . . . . .la regla de oro: tratar a otras personas de la manera como queremos ser tratados monedero con monedas . . . . .compartir sus monedas con los que o moneda sola tienen menos dar a los pobres devolver el diezmo a Dios palabras en el sobre . . . . . . . . .ser cuidadoso con las palabras que usamos/ las respuestas amables quitan el enojo
46
LECCIN 5
Para reflexionar Pregunte: A quin le van a contar la historia de No y el arca? Por qu les contamos la historia de No a otros? (Porque es una forma de alabar a Dios que cuida de nosotros todo el tiempo.) Recuerden:

Utilice el rompecabezas del arca usado anteriormente (ver p. 113). Que los nios tengan las piezas acomodadas cuando el grupo diga de nuevo el versculo para memorizar. Invite a los nios a llevar el rompecabezas a su casa y usarlo para contar la historia a alguien. Anmelos a enfatizar que No sigui las instrucciones de Dios. Cuando seguimos las instrucciones de Dios, lo estamos adorando.

Reptanlo conmigo una vez ms.
Clausura
Ore por los nios. Pdale a Dios que los ayude a alabarlo al compartir la historia bblica con otros.
47
LECCIN
Un desfile de animales
Ao A
Primer trimestre
Leccin 6

Siempre te dar gracias por lo que has hecho (Salmo 52: 9).

Gnesis 6: 19-7: 24; Patriarcas y profetas, cap. 7, pp. 74-82.
Objetivos
Los nios... Conocern que Dios cuida de las personas y de los animales. Sentirn agradecimiento porque Dios cuida de ellos as como cuid de No en aquella ocasin. Respondern con alabanzas a Dios por su cuidado amoroso por nosotros y por los animales.
Mensaje
Demos gracias a Dios porque l nos cuida.

Dios dijo a No que salvara a los animales haciendo un lugar para ellos en el arca y almacenando en ella comida para ellos. No obedeci a Dios y, en el momento apropiado, precisamente antes de que empezara la lluvia, los ngeles condujeron a los animales al arca y los hicieron entrar. Despus del diluvio, los animales dejaron a No y a su familia. Se esparcieron por toda la tierra. Esta leccin trata sobre la adoracin Alabamos a Dios porque nos cuida ahora, as como cuid de No y de los animales.
Para el maestro
Su tiempo de gracia estaba a punto de concluir. No haba seguido fielmente las instrucciones que haba recibido de Dios. El arca se termin en todos sus aspectos como Dios lo haba mandado, y fue provista de alimentos para los hombres y las bestias. Y entonces el siervo de Dios dirigi su ltima y solemne splica a la gente. Con anhelo indecible, les rog que buscasen refugio mientras era posible encontrarlo. Nuevamente rechazaron sus palabras, y alzaron sus voces en son de burla y de mofa. De repente rein el silencio entre aquella multitud escarnecedora. Animales de toda
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SEIS
Bienvenida
Cuando llegan 10-15 A. Desfile de animales B. Encuesta sobre animales Ninguno Hoja grande de papel, marcadores
* 2
10-15 20-25 Experimentando la historia Caja grande de cartn con una puerta para entrar (opcional), acondicionar espacio como si fuera dentro del arca, sacos de papel llenos con almohadas o papel o alimentos no perecederos Biblia Biblias Bolsa o caja; fotos o cuadros de padres, maestros, casa, iglesia, objetos de comida, ropa Fotocopias de ilustraciones p. 51, colores, tijeras, pegamento o grapas
3 4
Aplicando la leccin
15-20
Lo que Dios usa para cuidarnos
15-20
Marionetas de dedos
especie, desde los ms feroces hasta los ms mansos, se vean venir de las montaas y los bosques, y dirigirse tranquilamente hacia el arca. Se oy un ruido como de un fuerte viento, y he aqu los pjaros que venan de todas direcciones en tal cantidad que obscurecieron los cielos, entraron en el arca en perfecto orden. Los animales obedecan la palabra de Dios, mientras que los hombres la desobedecan. Dirigidos por santos ngeles, de dos en dos entraron en el arca, y los animales limpios de siete en siete. El mundo miraba maravillado, algunos hasta con temor. Llamaron a los filsofos para que explicasen aquel singular suceso, pero fue en
vano. Era un misterio que no podan comprender. Pero los corazones de los hombres se haban endurecido tanto, al rechazar obstinadamente la luz, que aun esta escena no les produjo ms que una impresin pasajera. La raza condenada contemplaba el sol en toda su gloria, y la tierra revestida casi de la belleza del Edn, y ahuyent sus crecientes temores mediante ruidosas diversiones; y mediante actos de violencia pareci atraer sobre s la ya despierta ira de Dios (Patriarcas y profetas, cap. 7, p. 75).
Decoracin del saln

Vea leccin no 5.
49
LECCIN 6
Programa
Bienvenida
D la bienvenida a los estudiantes en la puerta. Pregnteles cmo les fue en la semana: gozos o problemas que hayan tenido. Pregnteles si quieren compartir algo del estudio de la leccin de la semana que acaba de pasar. Midi alguien en su hogar el tamao del arca? Permtales empezar las actividades preliminares que usted eligi.
Seleccione las actividades que mejor se adapten a su situacin
A. Desfile de animales
Diga: Coloqumonos en un crculo e imaginemos que somos animales. (Nombre a un nio), escoge un animal que te gustara imaginar que eres y nosotros imitaremos lo que hagas. Deje que cada nio adivine qu animal es. Vaya turnndolos hasta que cada nio haya tenido oportunidad de imitar un animal. Para reflexionar Pregunte: Qu animal les gust ms? Por qu? Les gustara ver un (mencione un animal en particular) de verdad? Quin hizo todos los animales? Cmo te sentiras si vieras un len o un tigre caminando por tu calle? En nuestra historia de hoy, eso es lo que pas. Dios tena un plan especial para cuidar de sus animales as como tiene cuidado de nosotros tambin.

Reptanlo conmigo.
B. Encuesta sobre animales

Prepare con anticipacin una tabla como la siguiente: Clase de animal Gato Perro Total de todos los animales ________________ Nmero Total
Necesita:
K una pieza
grande de papel K pluma o lpiz
Diga: Esta maana vamos a investigar cuntos animales tenemos en casa y cmo cuidamos de ellos. Levanten su mano los que tienen una mascota. Qu animal tienen? Aada, si es necesario, otros nombres a la lista. Cuando est completa la lista, pida a los nios que digan cmo cuidan de sus animales. Si el tiempo lo permite, pida a algunos voluntarios que se muevan alrededor del saln como su animal y deje que los otros adivinen qu animal es. Si un nio no tiene mascota, pueden elegir ser cualquier animal.
50
LECCIN 6
Para reflexionar Concdales tiempo para responder a lo que les dice: Tenemos muchos animales en nuestras casas. Tenemos (lea su lista). Quin hizo los animales? Dios los hizo. Les gusta cuidar siempre de sus animales? Qu te parecera tener un zoolgico entero y cuidarlo con la ayuda de otras siete personas solamente? En nuestra historia de hoy, Dios pidi a ocho personas que cuidaran su zoolgico tan especial. Dios todava cuida de los animales y tambin de las personas. Nuestro mensaje para recordar hoy es:

Digan eso conmigo.
Marionetas de dedo
Leccin no 6 Compartiendo la leccin
51
LECCIN 6
LECCIN BBLICA
Pero la multitud que se haba reunido para mirar y escuchar a No solo se ri. De repente, alguien grit sealando: Miren los leones! Un par de leones salan del bosque y se encaminaban hacia el arca. Y los conejos! grit otro. Otros gritaron: Y perros! Y canguros! Y miren todos los pjaros! (Acomode a los nios en pares y tambin que hagan "caminar sus tteres en el espacio designado como arca, o imitando a diferentes animales mientras entran en el arca.) La gente observaba en silencio el extrao desfile. Los animales venan caminando, saltando o volando para entrar en el arca. Cmo supieron venir, y a dnde ir? No pareca que alguien los estuviera dirigiendo. La gente no poda ver el ngel de Dios que fue enviado para guiarlos. No y su familia pusieron a los animales en sus cajas y jaulas en el arca. (Acomode a los nios y simule ponerlos en sus cajas.) Despus que el ltimo de los animales entr al arca, No vino a la puerta una vez ms. Por favor entren para salvarse, dijo. Pero ninguno vino. Entonces No, su esposa y sus hijos y las esposas de sus hijos entraron en el arca. Finalmente, Dios cerr la puerta, sellando con seguridad a los que estaban adentro. (Si est usando un espacio como arca con una puerta, cirrela ahora y deje a los nios que traten de abrirla. Tenga un adulto fuerte en el otro lado de la puerta para que mantenga la puerta cerrada.) Dios cuidara de todos ellos. Ellos estaran a salvo. Para reflexionar Concdales tiempo para responder cuando pregunte: Cmo se habran sentido si hubieran estado observando cmo construa No el arca? Qu habran escogido: ir en el arca o quedarse? Qu creen que sinti No cuando vio que todos los animales venan al barco? Cmo creen
Relate o lea la historia.
Necesita:
Finalmente No y sus K una caja grande hijos terminaron de de cartn color construir el arca. No caf con una estaba muy contento. l puerta para saba que haban introducirse seguido todos los planes (suficientemente de Dios para construir grande para que este gran barco. Ahora los nios puedan necesitaban llevar toda entrar gateando) la comida preparada. o un espacio (Pida a los nios que le designado como ayuden a acarrear todos los el arca. Arrglelo costales de "comida" o los con sillas, mesas, alimentos no perecederos e bancas o introducirlos en el espacio cualquier otro sealado como el arca.) mueble para Ahora todo estaba listo. sealar que es un Solo haba una cosa ms lugar dentro del que No quera hacer. arca). Todo el tiempo K costales con que haba estado "comida" (bolsas o sacos de papel construyendo el arca, llenos con No haba advertido a la papeles o gente acerca del diluvio almohadas) o una que iba a venir. Algunas variedad de personas solo lo alimentos no ignoraron. Pero muchos perecederos. se divirtieron burlndose de l. Le pusieron apodos feos y decan que estaba loco. Ustedes saben, nunca antes haba llovido. La tierra se regaba por un roco que sala de la tierra durante la noche. Nunca nadie haban visto caer agua del cielo. Ellos no tenan ni idea de lo que era un diluvio. Estas personas no amaban ni adoraban a Dios. No crean en l. As que cuando No les dijo que Dios le haba dicho que iba a haber un diluvio, ellos se rieron. No todava quera darle a la gente una oportunidad ms para salvarse. El arca ya estaba lista, y No se par para rogarle a la gente que se uniera a su familia en el arca. 52
LECCIN 6
que se sinti la gente que se haba estado burlando de No cuando vieron venir a todos los animales? Qu creen que podra ser la cosa ms divertida para hacer en el arca? Quin estaba cuidando tanto de los animales como de No y su familia? (Dios.) Quin cuida de nosotros? (Dios.) Muy bien, y:

Abra su Biblia en Salmo 52: 9; seale el versculo y diga: Este es nuestro versculo para memorizar para hoy; lo encontramos en la Palabra de Dios, la Biblia. Lea el versculo en voz alta, entonces aplauda el versculo para memorizar con ritmo, poniendo nfasis en las slabas remarcadas, como se muestra a continuacin: Siempre te dar gracias por lo que has hecho. Salmo cincuenta y dos nueve. Haga que los nios aplaudan con usted. Repita hasta que cada uno lo haya aprendido. Divida la clase en dos grupos. Ponga al primer grupo a decir mientras aplaude: Siempre te dar gracias. Que el segundo grupo responda: Por lo que has hecho. Ahora todos juntos digan: Salmo 52: 9. Invierta los papeles y repitan hasta que los nios hayan aprendido el versculo.

Reptanlo conmigo.
Abra su Biblia en Gnesis 6. Necesita: Seale los captulos 6 y 7 y diga: Aqu est la historia K Biblia de hoy en la Palabra de Dios, la Biblia. Seleccione algunos versculos de Gnesis 6: 19-7: 24 parafraseando si es necesario. (Los nios disfrutarn especialmente el captulo 7, los versculos 1-5.) Pregunte: Quin entr al arca? Quin no entr? Por qu entraron los animales al arca?
53
LECCIN 6
ORACIN Y ALABANZA
Compaerismo Informe las alegras o tristezas de los nios (gozos o problemas) como los comentaron cuando llegaron (si es apropiado). D una afectuosa bienvenida a las visitas, mencione a cada una por su nombre. Festeje los cumpleaos o fechas especiales. Cantos sugeridos Un gran barco hizo No (Alabanzas infantiles, no 81). Pajaritos al cantar (Alabanzas infantiles, no 53). Alguien se interesa (Alabanzas infantiles, no 54). Aunque soy pequeo (Alabanzas infantiles, no 48). Misionero Diga: Esta maana estamos felices porque sabemos que Dios cuida de nosotros y de nuestros animales. Pero hay muchos nios y nias que no conocen a Jess. Nuestra historia misionera es de (presnteles el personaje principal o lugar). Utilice la historia del folleto Misin para nios o cualquier otra historia que haya preparado. Ofrenda Si es posible, recoja la ofrenda en un barco de juguete de madera o de plstico. Diga: Cuando damos nuestras ofrendas, las monedas ayudan a enviar maestros, predicadores y mecnicos y toda clase de personas para ayudar a la gente a aprender acerca de Dios. Oracin Pregunte si pueden pensar en la manera en que Dios cuid de ellos durante esta semana. Invite a un nio o dos para orar con usted, y agradecer a Dios por cuidar de nosotros. En su oracin, mencione las respuestas de los nios y agradezca a Dios por las muchas formas como cuida de nosotros cada da.
54
LECCIN 6
APLICANDO LA LECCIN
cuidarnos en la actualidad. En mi bolso (o caja) hay algunos objetos e ilustraciones de gente o cosas que Dios emplea para cuidarnos. Invite algunos nios y nias que pasen a sacar objetos de la bolsa; luego deben mostrarlos y nombrarlos. Pueden pensar en alguna cosa que Dios usa para cuidarnos? Alabemos a Dios porque l nos cuida. Repitan conmigo: "Te alabamos, nuestro Dios, porque nos cuidas". Inste a los alumnos a que alaben a Dios en voz alta. Haga que repitan varias veces la alabanza.
Lo que usa Dios para cuidarnos

Haga los preparativos con anticipacin Necesita: colocando los objetos e K una bolsa o una ilustraciones necesarios caja en una bolsa o caja que K objetos y cuadros no permita que los nios de las siguientes vean en el interior. personas o cosas Diga: Dios us a que Dios usa para No y a su familia cuidar de nosotros para que cuidaran a (padres, maestros, los animales. Hay comida, casa, cosas y personas que iglesia, ropa, etc.) Dios usa para
Deles tiempo para terminar su animal marioneta y aydeles a pegar o grapar los extremos. Para reflexionar Conceda tiempo para que respondan: Pueden poner su animal en su dedo? Pueden imitar el ruido que hace ese animal? Dios nos cuida y nos ayuda a cuidar unos de otros tambin. Recuerden:
Marionetas de dedos
Fotocopie la ilustracin de la pgina 51 en papel Necesita: construccin. D una copia a K fotocopias de cada nio junto con tijeras y la ilustracin marcadores o crayones. de la p. 51 Diga: Hoy haremos K tijeras animales marionetas. K pegamento o Pueden elegir su animal y grapas luego pintarlo. Cuando lo K marcadores o hayan terminado, un(a) crayones maestro(a) les ayudar a pegar o grapar los lados. Dios puede usarte para ayudar a cuidar de alguien o de un animal. Piensen en algo que pueden hacer esta semana. Muestren su dedo con la marioneta a alguien y dganle cmo cuid Dios a No y cmo cuida tambin de ti.

Reptanlo conmigo.
Clausura
En su oracin, agradezca a Dios por su cuidado amoroso hacia cada uno de nosotros todo el tiempo, as como cuid de No y de los animales.
55
LECCIN
Un zoolgico flotante
Ao A
Primer trimestre
Leccin 7

El Seor es grande! Nuestro Dios es digno de alabanzas! (Salmo 48: 1).

Gnesis 7: 6-24; 8: 1-12; Patriarcas y profetas, cap. 8, pp. 83-84.
Objetivos
Los nios... Sabrn que Dios cumpli su promesa de salvar a No. Sentirn que pueden confiar en Dios hoy. Respondern alabando y agradeciendo a Dios por cumplir sus promesas.
Mensaje
Demos gracias a Dios porque cumple sus promesas.

Dios cerr la puerta del arca. La familia de No y los animales estaban seguros adentro. Despus de siete das, comenz a llover, y llovi por cuarenta das. Cuando dej de llover, No envi un cuervo y luego una paloma en tres ocasiones diferentes. Cuando la paloma no regres despus de ese tercer vuelo, No supo que las plantas estaban creciendo de nuevo. Dios haba cumplido su promesa. Esta leccin trata sobre la adoracin Dios es tan bueno con nosotros! Y cumple sus promesas. Nosotros lo adoramos cuando le damos las gracias por cuidarnos. Cada maana y cada
tarde adoramos a Dios cuando le agradecemos por su cuidado durante todo el da. Las nicas vas de salvacin son de Dios. l nos salv, nos salva y nos salvar. Esa es su gran promesa para nosotros.
Para el maestro
Los que haban despreciado las advertencias de No y haban ridiculizado al fiel predicador de la justicia, se arrepintieron demasiado tarde de su incredulidad. El arca se sacuda y se agitaba vigorosamente. Los animales que estaban dentro de ella expresaban mediante diferentes sonidos su temor descontrolado; sin embargo, en medio de la furia de los elementos, la elevacin del nivel de las aguas y las violentas arremetidas de
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SIETE
Bienvenida
Cuando llegan 10-15 A. Barco de arcilla B. Tienes miedo? Masilla para modelar o arcilla; vasija con agua Espejo; dibujos de cosas a las que los nios pueden tenerles miedo, tales como leones, serpientes, oscuridad Tazones, platones, palillos o cualquier objeto que haga ruido Masilla para modelar (ver receta en p. 13), clip (sujetador de papeles), globo, artculo o tela de lana
C. Produccin de truenos D. Produccin de relmpagos
* 2
10-15 20-25 Experimentando la historia Espacio que representa el arca, ventana hecha con una caja de cartn, uvas pasas, reloj, calendario, animales de bulto (pjaro gris y blanco o ropa del color) ramita verde con hojas Biblia Biblias, instrumentos de alabanza Caja envuelta como regalo de Navidad, velas de cumpleaos, un dulce Papel grueso para dibujar, materiales para dibujo
3 4
15-20
Dios prometi cuidarnos
15-20
Tarjeta de agradecimiento
rboles y rocas, el arca avanzaba con seguridad. Algunos ngeles sumamente fuertes la guiaban y la protegan de todo peligro. Su preservacin a cada instante de esa terrible tempestad de cuarenta das y cuarenta noches fue un milagro del Todopoderoso (Historia de la redencin, pp. 70, 71).
Decoracin del saln

Si hizo un arca, adale una ventana. Si no hizo el arca, elabore una, cortando un cuadro con una caja de cartn. Inclyala en el rea que usted ha designado como el lugar del arca, donde usted pueda abrirla y cerrarla durante la historia de la leccin.
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LECCIN 7
Programa
Bienvenida
D la bienvenida a los alumnos en la puerta. Pregnteles cmo les fue durante la semana, por qu estn contentos o preocupados. Pregnteles si tienen algo para compartir acerca del estudio de la leccin de esta semana. Ayudaron en su hogar durante la semana que pas? Djelos empezar con las actividades preliminares que haya elegido.
Elija las actividades que mejor se adapten a su situacin.
A. Barco de arcilla
D a cada nio un pedazo de masilla o arcilla y pdales que hagan un barco. Pruebe la resistencia de cada embarcacin colocndolas en un recipiente con agua. Si alguien hace uno que pueda flotar, mueva suavemente el recipiente para ver si el barco puede soportar las olas. Si los barcos no flotan, mustreles cmo hacer uno que tenga el fondo plano y que pueda flotar. Para reflexionar Concdales tiempo para responder cuando pregunte: Cun difcil fue hacer un barco que flote? Qu tal resultara hacer flotar un barco durante una tormenta? Nuestra leccin de hoy es acerca de un barco especial llamado arca. Dios prometi cuidar el arca y a todos los que iban en ella, durante la gran tormenta, y l cumpli su promesa. No es verdaderamente maravilloso nuestro Dios?
Necesita:
K masilla para
modelar o arcilla (ver p. 13 receta de masilla para modelar). K un tazn o recipiente, o un balde con agua

B. Tienes miedo?
Pida a los nios que pongan cara de miedo ante el espejo. Entonces mustreles lminas de cosas que a ellos les producen miedo. Pregunte: Qu cosas les dan miedo? (A la mayora de los nios les da miedo perderse en un lugar pblico como una tienda o parque, o les da miedo quedarse solos.) Para reflexionar Concdales tiempo despus de cada pregunta. Pregunte: Les gustara estar en un barco con animales salvajes? Les parece que tendran miedo a los animales? Tendran miedo de los
Necesita:
K un espejo K imgenes de
objetos a los que los nios pueden tener miedo (len, serpiente, oscuridad, etc)
58
LECCIN 7
relmpagos y los truenos? Qu podemos hacer cuando tenemos miedo? (Podemos orar.) Dios ha prometido cuidar de nosotros todos los das y cumplir sus promesas.

C. Produccin de truenos
Nota: Esta actividad es adecuada para hacerla al aire libre. Provea a cada nio objetos para hacer ruido. Diga: Cmo creen que se Necesita: oye la lluvia en un barco? Anime a los nios a hacer sonido suave de K vasijas, golpeteo con sus manos. Cmo les parece que suena cuando tazones, comienza a soplar el viento? Anime a los nios a soplar como suena el cucharas de viento. Cmo les parece que suena cuando llueve muy fuerte? madera, Anmelos a producir ms fuerte el sonido de la lluvia. Cmo les parece palillos (o que suena cuando truena? Permita que los nios hagan sonar los objetos cualquier cosa (vasijas y tazones). para hacer ruido) Para reflexionar Concdales tiempo para que contesten lo que les dice: No estaba en el arca durante la gran tormenta. Cmo creen que se sinti cuando escuch todo ese ruido? Creen ustedes que tena miedo? Quin haba prometido cuidar de No? (Dios.) Quin ha prometido cuidarnos cuando tenemos temor? (Dios.) Cumple Dios sus promesas? (S.) Cmo lo saben?

D. Produccin de relmpagos
Elabore un arca con la masilla o arcilla (ver receta en p. 13). Inserte el clip en cualquier lugar que salga del arca. infle el globo y amrrelo. Frote el globo Necesita: contra un suter de lana o cualquier ropa de lana durante 30 segundos. K arcilla o masa Mantenga el globo cerca del clip pero no lo toque. Esto producir chispas para modelar que saltarn entre los dos. Esto funciona mejor en un lugar con poca (ver p. 13) humedad y oscuro. K clips (sujetador de Para reflexionar papeles) Concdales tiempo para contestar cuando pregunte: Cmo creen que K globo se sinti No cuando estaba en el arca y vea los relmpagos K tela de lana afuera? Creen que tena miedo? Quin haba prometido cuidar de No? (Dios.) Quin ha prometido cuidar de nosotros durante las tormentas feas? (Dios.) Cumple Dios sus promesas? (S.)

Reptanlo conmigo.
59
LECCIN 7
LECCIN BBLICA
No y su familia agradecieron a Dios por cuidar de ellos. Cada maana cantaban himnos de alabanza a Dios por su cuidado. (Canten una alabanza en este momento.) El arca estaba muy llena y era difcil caminar para ir de un lado a otro. (Que experimenten las dificultades que hay para moverse en un espacio reducido.) Mientras el arca flotaba en el agua, se meca de un lado a otro. (Deje que los nios se mezan para uno y otro lado.) Finalmente dej de llover. Todo estaba muy silencioso. Y el arca sigui flotando en el agua por un tiempo largo, largo. Lentamente el agua empez a descender. Un da el arca se detuvo sobre la ladera de una montaa. No y su familia se asomaron por una ventana. (Utilice la ventana que hizo.) Esperaron, esperaron y esperaron. Despus de muchos das No tom un cuervo y lo dej salir por la ventana. (Mueva el pjaro negro sacndolo por la ventana con la ayuda de un adulto, o permita a un nio ser el pjaro usando la mscara y la capa negra que sostiene con sus manos imitando el vuelo. Deje que el nio vuele alrededor del "arca" antes de regresar.) Pero el cuervo no encontr tierra seca para aterrizar. No esper siete das ms. (Cuenten de uno hasta siete o use el calendario para contar los siete das.) Entonces No envi una paloma. (Repita la actividad anterior con el cuervo pero esta vez con la paloma.) Pero la paloma tampoco encontr un lugar de tierra seca, y regres al arca. No esper otros siete das ms y volvi a enviar la paloma. (Repita la actividad. Esta vez que un adulto le entregue la rama con hojas verdes a la paloma.) Esta vez la paloma volvi con una rama de olivo en el pico. Todos estaban muy emocionados! Pronto podran salir y moverse para todos lados.
Coloque el "arca" en algn lugar que se encuentre a su alcance mientras cuenta la historia.
Necesita:
K un arca grande o
espacio asignado como arca* K caja de cartn con Dios cerr la una ventana con puerta del arca. puerta o postigo Aydenme a hacer el para abrir y cerrar. ruido de la pesada K calendario puerta al cerrarse. No, su familia y los K reloj K un cuervo (puede animales, estaban a ser una imitacin de salvo adentro. Pero animal, de color no pas nada negro o una mscara inmediatamente. negra con una ropa No y su familia y los negra que un nio animales estuvieron puede llevar en su en el arca todo el espalda como alas) da. Podan escuchar K una paloma a la gente afuera (tambin puede ser golpeando el arca una imitacin de rindose y animal de color llamndolos locos. blanco o gris o una Al da siguiente, mscara blanca o tampoco pas nada, gris para un nio con una ropa color ni los das siguientes. blanco o gris que Pero Dios haba puedan sostener con prometido que el sus manos detrs de diluvio iba a venir. Y sus espaldas como finalmente, despus alas) de uno, dos... (Deje a K una rama pequea los nios que cuenten que tenga hojas hasta el siete.) das la verdes lluvia comenz a caer. Estuvo lloviendo todo el da, noche y da. (Muestre el reloj y mueva las manecillas alrededor dos veces para mostrar un da.) La lluvia primero cubri las partes planas de la tierra, luego los rboles, luego las montaas y finalmente toda la tierra. Llovi durante cuarenta das. (Cuente cuarenta das en un calendario o invite a cuatro nios a que levanten sus dedos mientras usted se los cuenta.) 60
*Arregle las sillas mesas o bancas o cualquier mueble que est usando como arca o simplemente marque un "arca" con tiza o cinta en el piso.
LECCIN 7
Despus de siete das ms (Cuente de uno a siete o en el calendario cuente los siete das.) No sac a la paloma otra vez. (Repita la actividad con la paloma.) Esta vez no regres, No y su familia supieron que pronto dejaran el arca. Su largo viaje haba terminado. Dios cumpli su promesa y los mantuvo a salvo a travs del diluvio. Dios promete mantenernos a salvo a nosotros tambin. Dios cumple sus promesas. Recuerden:
Abra su Biblia en Gnesis 7. Necesita: Seale los captulos 7 y 8 y diga: Aqu es donde K Biblia encontramos la historia bblica de hoy en la Palabra de Dios, la Biblia. Lea en voz alta versculos seleccionados, parafraseando, si es necesario. Pregunte: Quin estaba seguro? Quines no estaban seguros? Quin cuid de No y los animales? Quin cuida de ti? Cumpli Dios su promesa a No? Todava cumple Dios sus promesas? Recuerden:

Reptanlo conmigo. Para reflexionar Concdales tiempo para responder cada pregunta. Pregunte: Cmo creen que se sentiran encerrados con todos los animales? Creen que fue agradable estar en el arca, o les parece que ola muy mal dentro del arca? Cmo te habras sentido cuando regres el cuervo? Cmo crees que se sintieron todos cuando la paloma regres con una rama de olivo? Quin cuid de ellos a travs de la gran tormenta? Quin cuida de nosotros ahora?


Abra su Biblia en Salmo 48: 1 y seale el texto. Diga: Y aqu est nuestro versculo para memorizar en la Palabra de Dios, la Biblia. Lea el versculo en voz alta: El Seor es grande! Nuestro Dios es digno de alabanzas! Divida el grupo por la mitad y distribuya instrumentos de alabanza. Mientras un grupo dice la mitad del versculo: El Seor es grande!. Haga que el otro grupo toque los instrumentos de alabanza. Invierta los papeles y haga al grupo "hablante" decir: Nuestro Dios es digno de alabanzas!. Repita, invirtiendo los papeles cada vez, hasta que los nios aprendan el versculo.

61
LECCIN 7
ORACIN Y ALABANZA
Compaerismo Comparta los gozos y preocupaciones de los nios (alegras o tristezas) tal como se los contaron al llegar (si es apropiado). D una bienvenida afectuosa a las visitas mencionndolas por su nombre a cada una. Festeje los cumpleaos o fechas especiales. Cantos sugeridos ngeles Dios envi (Alabanzas infantiles, no 63). Un ngel baj (Alabanzas infantiles, no 68). Un gran barco hizo No (Alabanzas infantiles, no 81). ngeles van cuidndome (Alabanzas infantiles, no 66). Cristo manda su ngel (Alabanzas infantiles, no 64). Misionero Diga: Dios nos ama a cada uno de nosotros. l ama a (el nombre de cada nio). Se siente muy feliz cuando venimos a su lugar especial de reunin cada sbado para aprender ms acerca de l. Hay muchos nios y nias que no saben nada acerca de Jess y la historia misionera de hoy es acerca de alguien por quien Jess tuvo un cuidado especial. Utilice la historia del folleto Misin para nios u otra historia que haya preparado. Ofrenda Diga: Nuestras ofrendas irn para ayudar a comenzar nuevas Escuelas Sabticas donde los nios y las nias puedan aprender acerca de Jess y cantarle alabanzas. Oracin Para reflexionar si pueden recordar alguna de las promesas que Dios nos ha hecho. Motvelos si es necesario. Cuando ore, agradezca a Dios por sus promesas y porque siempre las cumple.
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LECCIN 7
APLICANDO LA LECCIN
comer un dulce? Qu otra cosa han tenido que esperar? (Vacaciones de verano, la visita de un familiar, etc.) Es fcil esperar? Si no tienen algo inmediatamente, no significa que ya no lo tendrn, verdad? Si sus padres prometen que van a hacer algo, ustedes pueden creerlo. Quin nos ha hecho tambin promesas que nosotros podemos creer? (Dios.) Dios prometi cuidar de No, y lo hizo. l promete cuidar de nosotros tambin. Recuerden:
Dios prometi cuidarnos

Concdales tiempo para responder sus preguntas: Necesita: Alguna vez han tenido que K una caja esperar algo? Qu cosas envuelta han tenido que esperar? como Muestre a los nios el regalo de regalo de Navidad. Cunto tienen que Navidad esperar para Navidad? K una vela de Mustreles la vela de cumpleaos cumpleaos. Saben qu es K dulces de esto? Cunto tiempo fiesta tienen que esperar para su cumpleaos? Muestre el dulce de fiesta. Alguna vez han tenido que esperar hasta despus de la comida para

Reptanlo conmigo.
Para reflexionar Pregunte: A quin le hicieron su tarjeta de agradecimiento? Conceda tiempo para que respondan. Esta semana compartan su tarjeta con su persona especial y dganle que estn muy contentos de que Dios los haya enviado a ellos para cuidar de ustedes. Cmo creen que se sentirn? Cmo te sentirs t? Recuerden:
Tarjeta de agradecimiento
Diga: Dios ha prometido cuidar de nosotros y utiliza Necesita: personas para que le ayuden K hojas de a cumplir su promesa. papel Pueden pensar en alguna grueso persona que ayuda a Dios K materiales para cuidar de ustedes? para dibujar Ayude a los nios a nombrar algunas personas que cuidan de ellos. A Dios le gusta cuando le agradecemos por cuidar de nosotros, y tambin a la gente que l utiliza para ayudarle a cuidarnos. Ahora vamos a hacer una tarjeta de agradecimiento para drsela a alguien que ayuda a Dios a cuidarnos. Ayude a los nios a hacer sencillas tarjetas de agradecimiento para alguien que cuida de ellos.

Reptanlo conmigo.
Clausura
En su oracin, agradezca a Dios por cuidarnos y por cumplir sus promesas con nosotros.
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LECCIN
El arcoris de la promesa de Dios
Ao A
Primer trimestre
Leccin 8

He puesto mi arcoris en las nubes, y servir como seal (Gnesis 9: 13).

Gnesis 8: 20-9: 17; Patriarcas y profetas, cap. 8, pp. 83-88.
Objetivos
Los nios... Sabrn que el arcoris es una seal de la promesa de Dios de que la tierra nunca ms ser destruida por un diluvio. Sentirn que pueden confiar en que Dios cumple sus promesas. Respondern con alabanzas a Dios por sus promesas para nosotros.
Mensaje
Demos gracias a Dios por sus promesas.

Despus del diluvio, No construy un altar y alab a Dios por su proteccin durante el diluvio. Dios puso un arcoris en el cielo y dijo que era la promesa de que nunca ms volvera a cubrir toda la tierra con un diluvio. No agradeci a Dios por esa promesa. El arcoris nos recuerda la promesa de Dios, que todava cumple despus de tantos aos. Esta leccin trata sobre la adoracin Adoramos a Dios cuando creemos en sus promesas y lo alabamos por cumplirlas. arco deba manifestar a todas las generaciones el hecho de que Dios destruy a los habitantes de la tierra mediante un diluvio a causa de su gran maldad. Era su propsito que cuando los nios de las generaciones sucesivas lo vieran en las nubes y preguntaran por qu se extenda por los cielos ese magnfico arco, sus padres se refirieran a la destruccin del mundo antiguo por medio del diluvio porque la gente se haba entregado a toda clase de impiedad, y las manos del Altsimo le haban dado forma y lo haban colocado en el cielo como seal de que Dios nunca ms enviara las aguas de un diluvio sobre la tierra. El smbolo que aparece en las nubes debe confirmar la fe de todos y afianzar su confianza en Dios, pues es una prueba de la misericordia y la bondad divinas hacia el hombre, y que aunque el Seor se vio obligado a destruir la tierra por medio
Para el maestro
Qu condescendencia de parte de Dios! Qu compasin con el hombre falible fue poner el hermoso y multicolor arcoris en las nubes como prueba del pacto del gran Dios con el hombre! Ese
64
OCHO
Bienvenida
Cuando llegan 10-15 A. Pintemos un arcoris Pinturas roja, anaranjada, amarilla, verde, azul y morada, delantal o camiseta vieja para cubrir la ropa de los nios, plstico o papel peridico para cubrir la mesa, patrn de arcoris (ver p. 114), papel de envoltura, jabn y agua Piedras y globos Prisma, un rociador de agua o lquido para hacer burbujas y el aro para hacerlas, o listones de colores y pistola para pegar silicn, o revistas con cuadros a colores, pieza grande de papel y pegamento
B. La gravedad C. Creacin de un arcoris
* 2
10-15 20-25 Experimentando la historia Una jarra de vidrio con tapa, tierra, piedras, ramas pequeas, agua; piedras o bloques para hacer un altar Biblia Biblias, papel; marcadores rojo, anaranjado, amarillo, verde, azul, y morado Ramas pequeas, cinta, pegamento, hilo, pequeos objetos de metal como tornillos o tuercas, una pequea rama delgada suficiente para que no la pueda romper Papel grueso, colores
Aplicando la leccin
15-20
La rama de la promesa
15-20
Esperando
del diluvio, su misericordia sigue envolviendo al planeta. Dios dijo que se acordara del hombre cuando viera el arcoris en las nubes. No debemos entender que alguna vez se iba a olvidar de l. No. Lo que ocurre es que habla con el hombre en su propio idioma, para que este lo pueda comprender mejor (La historia de la redencin, p. 73).
Decoracin del saln

Aada un arcoris a la escena del arca. Si desea puede usar el arcoris de la Actividad preliminar A.
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LECCIN 8
Programa
Bienvenida
D la bienvenida a los estudiantes en la puerta. Pregunte cmo les fue durante la semana, comparta la felicidad o tristeza que tuvieron. Pregnteles si llenaron su calendario con el estado del tiempo durante la semana y cuntos das llovi (o cualquier estado del tiempo de acuerdo a las condiciones climatolgicas.) Djelos empezar con las actividades preliminares que haya elegido.
A. Pintemos un arcoris
Preparar con anticipacin el dibujo de una lnea del arcoris en una pieza de papel grande. Dejando un espacio no menor de 13 cm para cada color. Cubra la mesa y el piso con plstico o papel peridico. Proteja la ropa de los nios con la camisa, playera o camiseta vieja. Que cada nio pinte el color rojo en la primera lnea del arcoris. Contine con los otros colores en el orden mencionado. Cada nio tendr la oportunidad de pintar en cada espacio con el color indicado. Los nios necesitarn lavarse las manos despus de pintar cada color. Opcin A. Divida a los nios para que cada uno pinte un solo color. Por ejemplo, si usted tiene veinte nios en la clase, haga que dos nios llenen el espacio para el color rojo pintando con sus dedos, otros dos el espacio color anaranjado, etctera. De esta manera disminuye el tener que estarse lavando las manos muchas veces. Opcin B: Fotocopie la ilustracin de la pgina 114 para cada nio. Deje a los nios mojar su dedo en la pintura y de la misma forma para cada uno de los colores del arcoris. Necesitar toallas para limpiar los dedos de los nios cada vez que cambian de color de pintura.
Necesita:
K patrn de arcoris
(ver p. 114)
K una pieza de
K K
K Para reflexionar Concdales tiempo para responder cuando pregunte: Cul es su K color favorito? Cuntas cosas rojas puedes mencionar? Pregunte lo mismo con cada color. Quin hizo cada color? Quin hizo el arcoris? Dios hizo el arcoris para recordarnos su promesa.
papel liso, grande (para pintar con los dedos) lpiz pinturas para pintar con los dedos, roja, anaranjada, amarilla, verde, azul y morada. camisa de mujer, playeras o camisetas viejas papel peridico o plstico jabn y agua

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LECCIN 8
B. La gravedad
Sostenga las piedras y los globos. Pregunte: Qu pasara si dejo caer esto? Escuche respuestas. Deje que los nios se turnen sosteniendo y dejando caer las piedras y los globos.
Necesita:
K piedras K globos
Para reflexionar Concdales tiempo para responder sus preguntas: Qu pasa cuando sueltas los globos y las piedras? Si las soltamos cuidadosamente, se caern de todas maneras? Estn seguros? S, siempre caen al piso. Cuando Dios nos hace una promesa, ocurre exactamente lo mismo que cuando soltamos un baln o una piedra, ya sabemos que caen al piso. Ustedes saben que eso pasar. Podemos confiar que Dios siempre cumple sus promesas.

C. Creacin de un arcoris
Si puede conseguir un prisma, trigalo a la Escuela Sabtica y colquelo en una ventana soleada. Permita a los nios que examinen el Necesita: arcoris que se forma. Opciones: Con un vidrio refleje los rayos del sol K un prisma, o un que entran por la ventana; roce agua con el rociador, contra la luz del cristal para atrapar sol y mire el arcoris que se forma; haga burbujas en donde haya luz para la luz del sol ver los colores del arcoris en ellas. Haga un arcoris con los listones de K un rociador de colores pegados en el palillo con el silicn; fabrique un collage de agua o solucin arcoris con figuras a colores de las cosas que Dios cre, en bandas de para hacer colores. burbujas y una pajilla o aro para Para reflexionar formarlas Concdales tiempo para responder sus preguntas: Cul es su color K palillos de 30 cm de largo y cintas favorito? Cuntas cosas de color rojo pueden mencionar? largas de 30 cm Haga la misma pregunta para cada color. Quin hizo los colores? en los colores Quin hizo el arcoris? Dios hizo el arcoris para recordarnos rojo, anaranjado, una promesa. amarillo, verde, azul y morado y una pistola para Demos gracias a Dios por sus promesas. pegar con silicn K figuras con Reptanlo conmigo. diversos colores
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LECCIN 8
LECCIN BBLICA
Dios abri la pesada puerta, de la misma manera como la haba cerrado. Los animales estaban felices al salir del arca. (Deje que los nios corran fuera del espacio que tiene sealado como el arca, imitando el ruido de los animales y trotando o movindose como el animal que ellos elijan. Tal vez necesite ayudar a los nios ms chicos a elegir el animal que imitarn.) Tengan muchos bebs dijo Dios a los animales. Llenen la tierra. No y su familia estaban muy felices y tristes a la vez. Ellos estaban felices por poder salir del arca y empezar su vida de nuevo y estaban muy tristes al ver cmo estaba la tierra al salir del arca. Estaba muy fea! Grandes rocas cubran el suelo. Aunque haba csped verde esparcido por todas partes y los rboles tiernos estaban empezando a brotar de la tierra, en nada se pareca al hermoso mundo que haban dejado cuando entraron en el arca. (Llene una jarra de vidrio hasta la mitad con tierra. Adale las piedras de colores y algo de ramas. Asegrese de que cada nio tenga la oportunidad de ver el contenido.) Imaginemos que as se vea la tierra antes del diluvio. (Adale agua a la jarra y pngale la tapa. Sacuda la jarra y luego miren como se ve el contenido.) Qu hay de diferente? Todas las cosas estn all, pero se ve diferente. Qu caus la diferencia? (La sacudida y el agua que se le aadi.) Eso es exactamente lo que pas con el mundo cuando Dios envi el diluvio. Todas las rocas y la tierra se revolvieron y se movieron de su lugar. As, cuando No sali del arca todo se vea muy diferente. No recogi algunas piedras grandes que estaban a su alrededor y construy un altar. (Que los nios le ayuden a juntar piedras, bloques o almohadas y cojines y construyan un altar.) Entonces l y su familia se reunieron alrededor del altar y alabaron a Dios. Le agradecieron por cumplir su promesa de proteccin y por salvarlos del terrible diluvio. (Que los nios se arrodillen alrededor del
Empiece la historia con Necesita: todos sentados en el espacio que usted asign K un calendario como el arca. grande de pared K espacio asignado No y su familia y como el arca todos los animales K una jarra de vidrio haban estado con tapa viviendo en el arca K tierra durante un ao K piedras (de colores completo. (Cuente un si es posible) ao en el calendario.) K ramas chicas de Haban pasado siete rbol meses desde que el K piedras grandes o arca se haba bloques pintados detenido entre las que parezcan piedras, o montaas. (Cuente siete almohadas o meses en el calendario.) cojines (suficientes Haban pasado casi para construir un tres meses desde que altar) No haba dejado K arcoris, el de las libre a la paloma por actividades tercera vez, y esta no preliminares o el haba regresado. que tiene Cuando la paloma no decorando el saln regres, creen que No pens que pronto saldran del arca? S, as pienso yo tambin. Pero pasaron casi tres meses y ellos todava estaban en el arca. (Cuente tres meses en el calendario.) Creen que No estaba empezando a preguntarse si Dios abrira la puerta del arca? Los animales estaban cansados tambin. Los elefantes trompeteaban nerviosamente unos a otros. Pueden trompetear como un elefante nervioso? (Haga como un elefante.) Los burritos rebuznaban. (Imite el Ji-Jo del burro.) Los leones y los tigres rugan. (Imite el rugido del len.) Los monos se escapaban chillando. (Oooh-ooh y iiii-iii como un mono.) Todo el mundo estaba listo para salir del arca. Finalmente Dios le dijo a No: Ha llegado la hora. Salgan del arca t y tu familia, y todos los animales. Entonces 68
LECCIN 8
altar tomados de la mano. Haga una oracin corta de agradecimiento a Dios por cuidar de nosotros y cumplir sus promesas.) Dios apreci el sacrificio de No. Bendijo a No y a su familia. Tengan muchos hijos dijo Dios. Llenen la tierra. Dios tambin le dijo a No: Hago una promesa para ti, para tu familia, y para todos los animales. Nunca volver a destruir el mundo entero con agua. Mira el cielo y vers la seal de mi promesa. No y su familia miraron hacia arriba. (Seale el arcoris que hizo o el que tiene decorando la pared del saln.) Un precioso arcoris se extenda a travs de los cielos. No y su familia nunca haban visto nada parecido antes. Pareca como si todos los colores del mundo estuvieran en el hermoso arcoris. Todas las veces que vean el arcoris en las nubes dijo Dios, pueden estar seguros de que recuerdo la promesa que les hice. No y su familia quedaron junto al altar por mucho tiempo, cantaron himnos de alabanza a Dios por haberlos salvado. Elevaron plegarias de agradecimiento y entonces salieron para ocuparse de la construccin de su nueva vida. Para reflexionar Concdales tiempo para responder cada una de sus preguntas: Qu creen que sintieron No y su familia y los animales cuando pudieron salir del arca? Qu sera lo primero que les habra gustado hacer a ustedes al salir del arca? Por qu creen que lo primero que hizo No fue construir un altar? Qu promesa le hizo Dios a No? Cmo creen que se sintieron No y su familia cuando vieron el primer arcoris? S, yo pienso que ellos estaban muy agradecidos porque Dios haba cumplido su promesa.
Abra su Biblia en Gnesis Necesita: 8 y 9. Seale los versculos y diga: Aqu es donde K Biblia encontramos la historia de hoy en la Palabra de Dios, la Biblia. Seleccione algunos versculos y lalos en voz alta parafraseando si es necesario. Pregunte: Qu hicieron No y su familia cuando salieron del arca? Cumpli Dios su promesa a No? Cumple Dios todava sus promesas? Dnde podemos encontrar sus promesas? (En la Biblia.)

Antes de la Escuela Sabtica, escriba las palabras del versculo Necesita: para memorizar con diferentes K papel colores de marcadores, un color K marcadores para cada papel, como se indica (rojo, a continuacin: anaranjado, amarillo, He puesto . . . . . . . . . . .Rojo verde, azul, mi . . . . . . . . . . . . .Anaranjado morado) arcoris . . . . . . . . . . .Amarillo en las nubes . . . . . . . .Verde y servir como seal .Azul Gnesis 9: 13. . . . . .Morado Abra su Biblia en Gnesis 9: 13. Seale el versculo y diga: He puesto mi arcoris en las nubes, y servir como seal. Lea en voz alta. Luego distribuya las diferentes piezas de papel. Pida a los nios que coloquen las piezas de papel en el piso en el orden de los colores del arcoris. Aydeles a leer y repetir el versculo. Revuelva los papeles y reptanlo varias veces. Si tiene una clase numerosa, puede dividir la clase en grupos de seis y hacer un juego de papeles con el versculo para memorizar para cada grupo.

Reptanlo conmigo.
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LECCIN 8
ORACIN Y ALABANZA
Compaerismo Comente las alegras y tristezas de los nios (gozos o problemas) que le contaron en la puerta al llegar (si es apropiado). D una afectuosa bienvenida a las visitas y presntelas por su nombre a cada una. D a conocer los cumpleaos o fechas especiales. Cantos sugeridos Un barco hizo No (Alabanzas infantiles, no 81). ngeles Dios envi (segunda estrofa) (Alabanzas infantiles, no 63). Los colores (Alabanzas infantiles, no 74). Cristo nunca falla (Alabanzas infantiles, no 52). Misionero Diga: Dios es un amante del color. Lo utiliza en todas las cosas que hace, incluso con las personas. Hizo algunas personas con el cabello castao, otras con el cabello rubio, unos con la piel clara y otros con la piel oscura. Pero no todas esas personas saben que Dios los ama. Hoy escucharemos acerca de _____ quien aprendi acerca del amor de Dios. Utilice la historia del folleto Misin para nios u otra historia disponible. Ofrenda Use el mismo barco de juguete que ha estado utilizando para recoger la ofrenda. Diga: Cuando damos nuestra ofrenda ayudamos a que las personas como _______ en nuestra historia, aprendan acerca de Dios y sus promesas. Oracin Pregunte si pueden pensar en una promesa que Dios cumpli. En su oracin agradezca especficamente por las promesas que nos ha hecho, tales como la vida eterna. Pida a Dios que ayude a los nios a confiar en l y en sus promesas.
70
LECCIN 8
APLICANDO LA LECCIN
que no se quebr? Si estn inseguros, cuelgue pequeos objetos pesados de la rama que se quebr y de la que no se quebr. Esta rama es como nuestras promesas. Algunas veces las cumplimos y algunas veces las quebrantamos. Muestre la rama gruesa. Creen que esta rama puede romperse? Permtales tratar si lo desean. Esta rama es como las promesas de Dios. Dios nunca rompe sus promesas.
La rama de la promesa
D a cada nio dos ramas. Pdales que rompan una. Luego aydeles a pegarla de nuevo, ya sea con cinta o pegamento. Para reflexionar Pregunte: Qu rama creen ustedes que es ms fuerte? La que tiene la cinta enrollada para unir donde se quebr o la otra
Necesita:
K dos ramas pequeas
K K K
para cada nio (que ellos las puedan romper fcilmente) cinta adhesiva o pegamento hilo pequeos objetos pesados como tornillos de metal o tuercas una pequea rama lo suficientemente gruesa como para que usted no la pueda romper

Para reflexionar Pregunte: Creen que ser entretenido tener (la actividad planeada)? La haremos ahora mismo? No, tenemos que esperar un poco. El hecho de tener que esperar, significa que no haremos lo prometido? No, sino que vendr aunque tengamos que esperar. A veces tenemos que esperar para que se cumpla una promesa de Dios, pero l siempre cumple lo que promete.
Esperando
En compaa de los Necesita: dems maestros de Escuela Sabtica haga planes para realizar el prximo sbado, u K papel de envolver grueso otro da, una actividad K materiales para especial entretenida y dibujar y pintar agradable. Pida a los nios y nias que inviten a sus amigos. Aydeles a preparar una invitacin en forma de arcoris. Despus de anunciar esos planes, diga: Prometo que haremos esta actividad. Asegrese de cumplir esta promesa.

Clausura
En su oracin, agradezca a Dios porque promete cuidarnos y porque siempre cumple sus promesas, aun cuando algunas veces tenemos que esperar para que cumpla totalmente sus promesas.
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LECCIN
Abraham sigue a Dios
Ao A
Primer trimestre
Leccin 9
COMUNIN
Significa amarse unos a otros.

Procuren pues tener amor (1 Corintios 14: 1, NVI).

Gnesis 12: 1-9; Hechos 7: 2-7; Hebreos 11: 8-12; Patriarcas y profetas, cap. 11, pp. 103-109.
Objetivos
Los nios... Sabrn que Abraham amaba a su familia y parientes, y estuvo contento cuando Dios los gui a un lugar mejor. Sentirn amor por su familia y querrn que Dios los gue a ellos y a su familia. Respondern pidiendo la direccin de Dios para ellos y su familia cada da.
Mensaje
Las familias cristianas se aman y siguen a Dios.

Como un acto de su amor, Dios gui a Abraham, Sara, Lot, y sus criados, desde Ur hasta la tierra de Canan donde establecieron sus nuevos hogares. Dios les prometi hacer de ellos una gran nacin, bendecir a las personas que trabajaban con ellos, y que toda la gente de la tierra sera bendecida a travs de su influencia. Esta leccin trata sobre la comunin Abraham, su familia cercana y sus otros familiares (incluyendo la familia de Lot)
formaban una comunidad que dirigida por Dios se estableci en un nuevo lugar. Ellos eran la iglesia de Dios en esos das. Dios todava bendice y gua hoy a las familias cristianas y a su iglesia.
Para el maestro
Adems de Sara, la esposa de Abraham, nicamente Lot [...] escogi participar de la vida de peregrinaje del patriarca. Sin embargo, fue una gran compaa la que sali de Mesopotamia. Abraham ya posea gran cantidad de ganado vacuno y lanar, que eran las riquezas
72
NUEVE
Bienvenida
Cuando llegan 10-15 A. Empacando Maleta o bolsa de viaje, ropa para vacacionar en un lugar caluroso y un lugar fro Mapa, cinta pegadura (opcional) Copias de la ilustracin en la p. 115 para cada nio, bolas de algodn (algodn o lana) o relleno de fibra de poliester, pegamento, tijeras
B. Tras el lder C. Fabriquemos una oveja o un camello
* 2
10-15 20-25 Experimentando la historia Estudio de la Biblia Versculo para memorizar Disfraz para Abraham, grabacin (opcional) Biblia Biblias Papel, materiales para decorar Pequeos imanes, sujetadores de papel
3 4
15-20 15-20
Quin gua? Qu nos une?
del Oriente, e iba acompaado de un gran nmero de criados y personas dependientes de l. Se alejaba de la tierra de sus padres para nunca ms volver, y llev consigo todo lo que posea [...] Mientras estuvieron en Harn, Abraham y Sara los haban inducido a adorar y servir al Dios verdadero. Estos se agregaron a la familia del patriarca, y le acompaaron a la tierra prometida (Patriarcas y profetas, cap. 11, pp. 105-106).
Decoracin del saln

Arme la entrada a una tienda con una tela de material de cortina sostenida con un palo y
prendida con alfileres por la parte de atrs dndole forma de tringulo. Coloque algunas ollas y utensilios de barro y por supuesto unas esteras enrolladas, toallas, o cobertores para una cama enrollada a la entrada. Ponga ovejas o cabras de juguete alrededor de la entrada. Confeccione un panel o cartel que diga: "Donde Jess gue yo lo seguir". Use figuras de mapas y diferentes medios de transporte. Elabore un mural que diga: "Donde viva Abraham". Utilice fotos o dibujos de beduinos cuidando sus rebaos en el desierto del Medio Oriente.
73
LECCIN 9
Programa
Bienvenida
D la bienvenida a los alumnos en la puerta. Pregunte cmo les fue durante la semana, comenten las alegras o problemas que tuvieron. Pregunte si aprendieron los colores del arcoris la semana pasada y cules son. Djelos empezar con las actividades preliminares que eligi. (Cumpli la promesa que le hizo a los nios en Compartiendo la leccin la semana pasada?)
A. Empacando
Diga: Voy de vacaciones a un lugar caluroso. Pueden empacar lo que necesito? Permita a los nios llenar la maleta o la bolsa de viaje con ropa Necesita: apropiada para usar en un lugar caluroso. Despus, revise la maleta y asegrese de que todas las cosas son apropiadas. Diga: Ahora voy de vacaciones a un K una maleta o bolsa de lugar fro. Pueden empacar por m? Permtales empacar en la maleta la viaje ropa apropiada para clima fro. Cuando hayan terminado, nuevamente revise la K ropa de maleta para asegurarse de que todo es apropiado. verano K ropa de Para reflexionar invierno Concdales tiempo para responder sus preguntas: Por qu decidimos empacar [levante una de las prendas de vestir] para ir de vacaciones en un lugar caluroso y no a un lugar fro? Es emocionante cuando se ponen a empacar para ir de vacaciones? Cuando salen de vacaciones, por cuntos das acostumbran ir? Cunta ropa empacan? Si fueran a mudarse a una nueva casa, cunto llevaran? En nuestra historia de hoy, Dios le dijo a Abraham que dejara su pueblo, y que llevara su familia y todas sus pertenencias con l. Y Abraham no saba a dnde tena que ir! Pero Abraham y su familia hicieron lo que Dios dijo, porque:

B. Tras el lder
Pida que todos se formen detrs de usted. Diga: Esta maana vamos a hacer un viaje. Yo mirar este mapa y quiero que todos me sigan. Escuchen cuidadosamente lo que les digo, algunas veces dar instrucciones adicionales. D instrucciones tales como "den tres pasos a la derecha", "den dos pasos a la izquierda", "muvanse frente a la ventana", "sintense y descansen un poco",
Necesita:
K un mapa K cinta con
pegamento (opcional)
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LECCIN 9
"los que estn al principio y al final de la lnea cambien de lugares", etctera. Gue a los nios por el saln y finalmente regresen a sus asientos. Variante: Haga un laberinto con sillas o dibuje un laberinto en el piso con cinta adhesiva y deje que los nios traten de encontrar su camino a travs del laberinto. Para reflexionar Concdales tiempo para responder sus preguntas: Les gust seguir indicaciones? Fue fcil o difcil seguir indicaciones? Cuando van de viaje, saben a dnde van? Sus padres saben a dnde van? Cmo se sentiran si les dijeran que van a salir de viaje, pero no saben a dnde estn yendo o no saben cmo llegar all? Eso es exactamente lo que pas en nuestra historia de hoy. Dios le dijo a Abraham que tomara su familia y saliera de Ur. Dios le dijo que le mostrara a Abraham adnde ir. Abraham y su familia estaban felices de seguir a Dios.

Repitan esto conmigo. Preguntas opcionales: Cuntos fueron capaces de ir por el laberinto solos? Cuntos necesitaron ayuda? Cmo se sintieron al no saber hacia dnde iban? Eso es justamente lo que pas en nuestra historia de hoy. Dios le dijo a Abraham que tomara a su familia y saliera de Ur. Dios le mostrara adnde ir. Abraham y su familia estaban felices de seguir a Dios.

C. Fabriquemos una oveja o un camello

D a cada nio una copia de la ilustracin en la p. 115. Despus que hayan recortado la oveja o el camello, aydeles a pegar bolitas de algodn o fibra de poliester para rellenar el cuerpo del animal. Para reflexionar Concdales tiempo para responder lo que pregunte: Si fueran a hacer un viaje largo, les gustara llevar un camello con ustedes?Por qu s o por qu no? Quisieran llevar un rebao de ovejas con ustedes? Por qu s o por qu no? Y si llevaran una sola oveja? En nuestra historia de hoy, Abraham salio en un viaje largo. Llev a su familia consigo y tambin sus ovejas y camellos. Se fueron porque Dios les dijo que lo hicieran.
Necesita:
K copia de la

ilustracin en p. 115 para cada nio K bolas de algodn (algodn o lana) o relleno de fibra de poliester K pegamento K tijeras
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LECCIN 9
LECCIN BBLICA
Narrador: Abraham confiaba en Dios y quiso obedecerle. As que empac todas sus pertenencias. Habl con sus sirvientes y junt sus animales. Todos ellos se prepararon para salir. Habl con su esposa, sus sobrinos y amigos, pero solamente un sobrino decidi ir con l. Abraham: (Dirigindose a los nios de la clase.) Ahora ustedes sern mi familia y mis siervos. Dios me ha dicho que empaque y salga de Ur. Quiere que vayamos a una tierra nueva que l nos mostrar. Yo no s dnde est, pero quiero seguir a Dios, as que saldremos de aqu. Comencemos a empacar. Nuestros camellos cargarn nuestras cosas. Narrador: As Abraham, su esposa Sara, su sobrino Lot y todos sus siervos, empacaron todo lo que les perteneca. (Anime a los nios a imaginar que estn empacando y cargando los animales.) Narrador: Fue difcil para Abraham y Sara decir adis a sus familiares y viejos amigos. Pero ellos saban que Dios estaba llamndolos y queran seguir a Dios. Pronto estuvieron listos para partir. Abraham: Adis! Adis! (Mueve su mano despidindose imaginariamente de sus familiares y amigos.) (Dirigindose a los nios:) Aqu vamos! Sganme! Vamos a seguir a Dios juntos. Narrador: Todos los siervos, las ovejas, las cabras, y los camellos siguieron a Abraham cuando sali de Ur. (Si en las actividades preliminares hicieron ovejas o camellos, que los nios las sostengan mientras siguen a Abraham.) Era un camino muy largo hasta la tierra donde Dios quera que Abraham
Personajes Adulto que represente a Abraham y gue a los nios Necesita: en su viaje hacia la tierra K disfraz de prometida. "Abraham" Un adulto escondido o la K cinta grabada voz pregrabada que (opcional) represente a Dios. K adulto varn Narrador. Vestuario Vista al adulto que representa a Abraham con una ropa de tela de color brillante, un cinto o faja y turbante. Escenario Arregle los muebles de tal manera que los nios puedan caminar alrededor. Si desea, considere la posibilidad de llevar a los nios a una caminata por otras reas de la iglesia o al aire libre. Voz masculina: Abraham! Abraham: S? (Abraham mira alrededor y se rasca la cabeza, como si se preguntara quin le est hablando.) Voz masculina: Abraham! Yo soy el Seor, el Dios que hizo el cielo y la tierra. Abraham: (Cae sobre sus rodillas.) Aqu estoy, Seor. Voz masculina: Quiero que salgas de esta ciudad de Ur. Lleva tu familia, tus criados y todos tus animales y ve a otra tierra que te mostrar. Abraham: A otro lugar, Seor? A otra tierra? Voz masculina: Yo te bendecir, Abraham. Te proteger. Har de tu familia una gran nacin. Y por medio de tu familia, bendecir a toda la tierra. Abraham: Har lo que t quieras que haga, Seor. 76
LECCIN 9
fuera. Abraham no saba exactamente adnde estaba yendo. Pero l saba que Dios lo estaba guiando, y eso era suficiente. Abraham estaba siguiendo a Dios. Abraham: (Dirigindose a la clase:) No estoy seguro hacia dnde vamos, pero estamos siguiendo a Dios. l nos guiar al lugar que tiene preparado para nosotros. El viaje nos llevar muchos das, pero descansaremos en el camino. Nos detendremos aqu para nuestro primer perodo de descanso. (Que Abraham gue a los nios de regreso a sus asientos.) Para reflexionar Conceda tiempo para responder: Qu creen ustedes que sinti Abraham cuando escuch a Dios hablndole? Cmo se sentiran si Dios les dijera que quiere que se cambien de casa? Abraham y Sara tuvieron que decir adis a sus amigos y a muchos de sus familiares. Cmo se sentiran si tuvieran que dejar a sus amigos? Cuntos de la familia de Abraham fueron con l? Abraham y su familia se amaban unos a otros y amaban a Dios.
Abra su Biblia en Gnesis 12 Necesita: y seale los primeros nueve versculos. Diga: Aqu es K Biblia donde encontramos la historia de hoy en la Palabra de Dios, la Biblia. Lea los versculos en voz alta, parafraseando, si es necesario. Pregunte: Quin se fue con Abraham? Qu animales llevaron? Quin los gui? Quin quiere guiarte a ti y a tu familia?

Abra su Biblia en 1 Corintios 14: 1 y seale el versculo. Diga: Aqu es donde se encuentra el versculo para memorizar en la Palabra de Dios, la Biblia. Seale cada palabra mientras lee el texto en voz alta. Utilice la siguiente mmica para ensear el versculo. Repita hasta que los nios lo aprendan. Procuren pues . . .Seale a la distancia tener amor . . . . . .Cruce ambos brazos sobre el pecho 1 Corintios 14: 1 . .Palmas juntas, luego abrirlas como libro

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LECCIN 9
APLICANDO LA LECCIN
Distribuya los materiales para dibujo y diga: Hoy haremos un dibujo para ilustrar una de las formas como Dios ha guiado a su familia. Para reflexionar Cuando hayan terminado, invite a los voluntarios que deseen mostrar su dibujo y contar acerca de l. Pregunte: Gua Dios a su familia todo el da? (S, no, no estoy seguro.) Concdales tiempo para responder, luego asegreles que Dios siempre est listo para guiarnos. Cmo se sienten al saber que Dios est guiando a su familia? S:
Quin gua?
Pregunte: Alguno de ustedes ha tenido que Necesita: mudarse a otro pueblo o a un K papel para nuevo vecindario, como dibujar Abraham? Para Abraham, K materiales seguir a Dios signific para dibujo empacar sus cosas y mudarse. Pero Dios dirige a su pueblo de diferentes maneras. Seguir a Dios no siempre significa que tienen que mudarse. Pueden pensar en otras formas en que Dios dirige a su familia? (Sugerencias: formando amistades cristianas, ayudando en momentos de enfermedad, protegindonos cuando viajamos, ayudando a nuestros padres a encontrar un buen trabajo, ayudando a nuestros padres a encontrar la persona adecuada para cuidar de sus hijos, ayudando a los padres a encontrar dinero para pagar la escuela, etc.)

Para reflexionar Concdales tiempo para responder lo que les dice: Vamos a imaginar que cada uno de estos sujetadores de papel es una persona de su familia. Ven cmo todos en la familia estn enganchados? Qu los une entre ellos? (Amor.) Pueden ver cmo el imn dirige los sujetadores de papel? A quin se parece este imn? (A Dios.) Lleven el imn y los clips a casa y mustrenle a alguien cmo nos conduce al Seor.
Qu nos une?
Siente a los nios alrededor de una mesa. Necesita: D a cada nio un imn y varios clips de metal. K pequeos imanes Mustreles cmo hacer (estn disponibles una cadena con los clips en tiendas de de metal enganchndolos manualidades y unos con otros. Enseguida otros mercados) mustreles cmo el imn K clips de metal atraer los clips. Anmelos (sujetadores de a usar el imn para guiar papel) la cadena de clips.

Dganlo conmigo una vez ms.
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LECCIN 9
ORACIN Y ALABANZA
Compaerismo Mencione los gozos y tristezas que los nios (alegras o problemas) le comentaron al llegar (si es apropiado). D una afectuosa bienvenida a las visitas presentndolas a cada una por su nombre. Celebre los cumpleaos o fechas especiales. Cantos sugeridos Alabemos al Seor (Alabanzas infantiles, no 2). Obediente (Alabanzas infantiles, no 108). Amigo de Jess (segunda y tercera estrofas) (Alabanzas infantiles, no 98). Mi mejor amigo (Alabanzas infantiles, no 45). Dios nos prepara (Alabanzas Infantiles, no 78). Misionero Diga: Dios tiene un plan especial para cada uno de nosotros. Hoy nuestra historia es acerca de (presente al personaje principal) y cmo Dios obr en su vida. Utilice la historia del folleto Misin para nios o cualquier otra historia disponible. Ofrenda Use un recipiente que represente el lugar a donde van las ofrendas este trimestre. Diga: Cuando damos nuestras ofrendas, Necesita: ayudamos a otras personas a aprender a escuchar la voz de Dios. K una caja cuadrada K seis fotografas representando a Oracin miembros de su Con la caja cuadrada fabrique un cubo de oracin comunitaria. comunidad En cada cara del cubo, pegue una de las fotos de representantes de (padres, amigos, la comunidad. Arroje el cubo y ore especficamente por las personas hermanos, que estn representadas en la cara del cubo que quede hacia arriba. maestros, etc.) Guarde este cubo de oraciones para usarlo el resto del trimestre. K pegamento Para el momento de la oracin de este mes, d vuelta al cubo y ore por el grupo que representa la fotografa que quede en la cara superior.
Clausura
Pida la bendicin de Dios por cada familia representada en la clase y que estn dispuestas a ser guiadas por l durante la prxima semana.
Consiga con anticipacin para la prxima semana que sus nios vayan a cantar al final de la Escuela Sabtica de adultos o de cualquier otra divisin, el prximo sbado.
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LECCIN
Los altares de Abraham
Ao A
Primer trimestre
Leccin 10
COMUNIN

Con alegra adoren al Seor (Salmo 100: 2).

Gnesis 12: 7-9; Patriarcas y profetas, cap. 11, pp. 105-109.
Objetivos
Los nios... Sabrn que Abraham, por dondequiera que viajaba, construa un altar donde su familia y sus siervos adoraban a Dios. Sentirn que desean ser parte de la familia amante que adora a Dios. Respondern eligiendo adorar a Dios con su amada familia.
Mensaje
Las familias cristianas adoran juntas a Dios.

Cada vez que Dios les haca una promesa, Abraham y su familia lo adoraban. Por dondequiera que viajaban, Abraham construa un altar, un lugar de adoracin donde juntos, su familia y los sirvientes de su casa, pudieran adorar a Dios. A dondequiera que iba, Abraham imploraba, en el nombre del Seor, su favor para s mismo, su familia, y sus siervos. Esta leccin trata sobre la comunin Las familias y las comunidades cristianas adoran juntas a Dios, construyen lugares para la adoracin, y aprenden unos con otros a amar a Dios y hablar con l.
Para el maestro
El sitio donde se detuvieron primero fue Siquem [...]. El patriarca haba entrado en un pas hermoso y bueno, tierra de arroyos, de aguas, de fuentes, y de manantiales que brotan por vegas y montes; tierra de trigo y cebada, y de vides, higueras y granados; tierra de olivos, de aceite y de miel (Deut. 8: 7, 8). Pero, para el adorador de Jehov, una espesa sombra descansaba sobre las arboladas colinas y el fructfero valle. El cananeo estaba entonces en la tierra. Abraham haba alcanzado el blanco de sus esperanzas, pero haba encontrado el pas ocupado por una raza extraa y dominada por
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DIEZ
Bienvenida
Cuando llegan 10-15 A. Construccin de un altar Materiales para construir un altar tales como cajas, ladrillos, bolsas de papel rellenas con papel, libros, etctera; cinta adhesiva Ingredientes (vea la receta en la Actividad preliminar B). Tazn grande, cuchara para mezclar, vasos pequeos de papel Rollos de papel de bao vacos, papel encerado, banda de elstico o botes de plstico con tapadera, arroz o frijol seco, colores, lentejuelas, diamantina, pedazos de listn, tela, etctera, pegamento (opcional), canto muy animoso y alegre
B. Comida para el camino
C. Maracas
* 2
10-15 20-25 Experimentando la historia Vestuario de tiempos bblicos, materiales para construir un altar, grabacin (opcional) Biblia Biblias Papel, materiales de dibujo
3 4
15-20 15-20
Culto familiar El canto es adoracin
la idolatra. En los bosques haba altares consagrados a los dioses falsos, y se ofrecan sacrificios humanos en las alturas vecinas. Aunque Abraham se aferraba a la divina promesa, estableci all su campamento con penosos presentimientos. Entonces apareci Jehov a Abraham, y le dijo: A tu descendencia dar esta tierra. Su fe se fortaleci con esta seguridad de que la divina presencia estaba con l, y de que no estaba abandonado a merced
de los impos. Y edific all un altar a Jehov, quien se le haba aparecido. Continuando an como peregrino, pronto se march a un lugar cerca de Betel, y de nuevo erigi un altar e invoc el nombre del Seor (Patriarcas y profetas, cap. 11, p. 106).
Decoracin del saln

Vea la leccin no 9.
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LECCIN 10
Programa
Bienvenida
D la bienvenida a los estudiantes en la puerta. Pregnteles cmo les fue durante la semana: qu alegras o problemas tuvieron. Djelos que empiecen con las actividades preliminares que les eligi.
A. Construccin de un altar
Si usa cajas, frrelas y/o pntelas para que parezcan piedras. Marque un rea para la base del altar en el piso con cinta adhesiva. Ayude a los nios a construir un altar de 70 a 90 cm de alto, con cualquiera de los materiales que haya elegido.
Necesita:
K materiales para
construir un altar (cajas, Para reflexionar ladrillos, bolsas Concdales tiempo para responder: Era un trabajo pesado construir grandes de el altar. Un altar era un lugar donde la gente poda encontrarse papel rellenas con Dios. Durante sus viajes Abraham y su familia frecuentemente con papel, construan altares para Dios. Te gustara tener que construir un cojines, etc.) altar siempre que quisieras agradecerle a Dios, o pedir algo, o K cinta adhesiva decirle estoy apenado? A qu lugar especial vamos para adorar a Dios? (A la iglesia.) Es ese el nico lugar donde podemos adorar a Dios? (No, podemos adorar a Dios en cualquier lugar y en cualquier momento.) El mensaje de hoy es:

B. Comida para el camino

Prepare una de las siguientes recetas. Para todas las recetas, sencillamente mezcle los ingredientes en un tazn grande. Receta A 1 taza 16-oz. 6-oz. 7-oz. man galletas de figuras de peces o galletas chicas de sal arndanos secos duraznos secos cortados en trozos pequeos
Necesita:
K ingredientes para la receta
Esta mezcla rinde aproximadamente 6 tazas.
de la comida para el camino (vea la receta) K un tazn grande K cuchara grande para mezclar K vasos chicos desechables o bolsas de plstico chicas con cierre
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LECCIN 10
2 tazas uvas pasas 2 tazas hojuelas de pltano seco 2 tazas man tostado sin salar 175 grs frutas secas en trozos chicos Esta mezcla rinde aproximadamente 7 tazas. Receta B 1 taza uvas pasas 1/2 taza almendras, nueces, man o nueces de varias clases 3/4 taza frutas secas cortadas en cuadritos Esta mezcla rinde aproximadamente 2 1/4 tazas. Receta C Diga: Vamos a hacer un alimento especial que ser agradable tener para cuando vayamos a caminar. Permita a los nios ayudarle a medir, vaciar, y mezclar los ingredientes. Sirva en los vasos pequeos o las bolsitas de plstico con cierre si desea que los nios se lleven el alimento a casa. Para reflexionar Concdales tiempo para responder sus preguntas: Creen que Abraham comi algo parecido cuando viaj? Fue fcil elaborar nuestra comida para el viaje siguiendo las indicaciones? Saben cmo va a quedar cuando terminen? Cuando Abraham sali de Ur, l no saba a dnde iba. l solo sigui las indicaciones de Dios. A travs de todo el viaje l y su familia adoraron a Dios y le pidieron su direccin. Dios quiere que nosotros hagamos as tambin.
C. Maracas
Ayude a los nios a fabricar sus maracas llenando los frascos de plstico con las semillas de arroz o frijol hasta la mitad. Si utilizan los rollos vacos de papel sanitario, tape una de las aberturas con papel encerado y asegrela con una liga. Dos o tres cucharadas de semillas de arroz o frijol son suficientes para poner en el rollo de papel sanitario y despus cubra esa abertura con papel encerado y asegrela con otra liga. Si el tiempo alcanza, permita que los nios decoren sus sonajas con colores, o pegando lentejuelas, o diamantina, o listones de tela, etctera. Para reflexionar Concdales tiempo para responder sus preguntas: Puedo escuchar sus maracas? Pueden moverlas as? (Muvalas con un ritmo sencillo.) Alabemos a Dios juntos, con nuestras maracas. Utilice las maracas para cantar juntos un corito alegre. Creen que Abraham y su familia adoraban juntos a Dios con cantos? Abraham vivi hace mucho tiempo, pero las familias tambin adoraban a Dios cantando juntos. Nosotros adoramos a Dios cuando cantamos juntos himnos de alabanza. Esta es una forma como:
Necesita:
K envases chicos

de plstico con su tapa o rollos de papel sanitario vacos, papel encerado y ligas o bandas de hule K semillas de arroz o frijol K colores, diamantina, listones, lentejuelas, retazos chicos de tela, etctera (opcional) K un alegre canto de alabanza
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LECCIN 10
LECCIN BBLICA
Algunas veces las personas los observaban mientras pasaba Abraham, su familia, sus siervos y sus animales. Algunas veces le habrn preguntado a Abraham: "Quines son ustedes?" "A dnde van?" (Que los nios del Grupo A detengan a Abraham y le pregunten, "Quin eres?" "A dnde van?") Abraham: (Conteste al Grupo A:) Yo soy Abraham. Adoro al nico Dios verdadero, el Dios que vive en el cielo. l me dijo que saliera de mi ciudad de Ur a un nuevo pas. Y estoy obedeciendo sus palabras. Narrador: La gente estaba sorprendida. Nunca haban escuchado acerca del Dios de Abraham. (El Grupo A debe hacer caras de sorpresa.) Algunas veces decan, "Cuntanos ms acerca de tu Dios". (Que el grupo A se aliste para decir: "Cuntanos ms acerca de tu Dios".) Algunas de las personas que escucharon decidieron adorar al Dios de Abraham e ir con Abraham y su familia hacia el nuevo pas! (El Grupo A se unir a la caravana de Abraham. Abraham contina su viaje alrededor del saln y se dirige hacia el Grupo B.) Narrador: Era un viaje largo. Abraham, su esposa Sara, Lot, todos los siervos y los animales caminaron y caminaron y caminaron ms. Ellos pasaron en su viaje por donde haba ms gente. Estas personas pueden haberle preguntado a Abraham: "Quin eres t?" "A dnde vas?" (El grupo B debe estar listo para preguntar.) Y Abraham responda: Abraham: Yo soy Abraham. Yo adoro al nico Dios verdadero que vive en el cielo. l me dijo que saliera de mi ciudad de Ur a un pas nuevo. Y estoy obedeciendo sus palabras. Narrador: Entonces algunas de esas personas se unan con Abraham y su familia y las otras personas. (El Grupo B se unir a la
Personajes Un adulto varn, para el papel Necesita: de Abraham K materiales Una voz varonil oculta o para grabacin para la "voz de construir un Dios" altar (cajas, Un narrador bolsas Todos los nios desempearn grandes de su papel en la historia papel Vestuario rellenas con Ropa de color brillante con papel, una faja y turbante para cojines, Abraham etc.) Para cada nio, indumentaria K traje para de los tiempos bblicos tal "Abraham" como: una camiseta larga y un K grabacin cinto o faja, una toalla plegada (opcional) sobre uno de los hombros y K un adulto atada con un listn o cordn, varn una toalla de manos en la cabeza con un listn o una banda elstica para el cabello que sirva para asegurar la toalla en la cabeza. Escenario Arregle los muebles para que los nios puedan caminar alrededor. Puede considerar la posibilidad de llevar a los nios a otras reas de la iglesia o afuera. Divida la clase en dos grupos. El primer grupo ser parte de la caravana de Abraham y lo seguir durante el viaje. Al segundo grupo, subdivdalo en dos grupos ms pequeos, el Grupo A y el Grupo B. Estos grupos detendrn a Abraham y le preguntarn: A dnde vas? Y luego se unirn a la caravana. Coloque estos dos grupos pequeos en dos lugares donde parar Abraham, primero el grupo A y luego el grupo B. Abraham har dos paradas en el viaje. Narrador: Abraham, Sara y Lot viajaron durante muchos das. Haba gran cantidad de personas en la caravana de Abraham. Pareca como un gran desfile mientras viajaban. (Que Abraham gue al primer grupo alrededor del saln, hacia el Grupo A.)
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LECCIN 10
caravana.) Ellos llegaban a formar parte de los sirvientes de la casa de Abraham tambin. Abraham les ense a adorar al Dios verdadero, el Dios del cielo. Ellos, tambin, confiaron en que Dios los guiara a Canan. Cada vez que necesitaban saber a dnde ir, Abraham confiaba en la direccin que Dios le indicaba. Entonces, finalmente, llegaron a la tierra de Canan y acamparon en un lugar llamado Siquem. All Dios habl con Abraham otra vez. La voz oculta del adulto o la grabacin: Abraham, yo te voy a dar esta tierra a ti y a tus hijos, a los hijos de tus hijos y a sus hijos. Narrador: Los que vivan en Canan en ese tiempo, adoraban dolos en muchos de los lugares donde Abraham acampaba. Pero Abraham no adoraba dolos. Por el contrario Abraham construy un altar para Dios en Siquem. (Si hizo un altar en las actividades preliminares, que Abraham gue a los nios all.) Abraham y su familia y sus siervos y toda la gente de su casa adoraron juntos a Dios. (Que Abraham y los nios se arrodillen alrededor del altar. Que Abraham haga una corta oracin agradeciendo a Dios por sus promesas y por su direccin.) Despus de Siquem, Dios gui a Abraham a un lugar cercano llamado Betel. (Que Abraham gue la caravana a un lugar un poco ms distante.) Y cuando ellos llegaron, qu creen que hizo Abraham? S, l construy un altar y ador a Dios. (Abraham gua a los nios al altar nuevamente.) Cada vez que Abraham y su familia se detenan y acampaban en algn lugar, Abraham edificaba un altar. Abraham siempre construa un lugar para que su familia adorara a Dios. Ahora las familias cristianas adoran a Dios en su casa y en la iglesia. Para reflexionar Concdales tiempo para responder sus preguntas: Qu creen que sinti Abraham cuando lleg a la tierra que Dios le haba dicho que sera su hogar? Qu era lo primero que haca Abraham cuando llegaba a un lugar nuevo? Quin adoraba ante el altar con Abraham? Por qu construa altares Abraham? Por qu vamos a la iglesia hoy? S, as podemos adorar a Dios juntos.

Abra su Biblia en Gnesis 12 y seale los versculos 7-9. Diga: Necesita: Aqu es donde encontramos K Biblia la historia de hoy en la Palabra de Dios, la Biblia. Seale cada versculo mientras los lee en voz alta. Pregunte: Qu construy Abraham en Siquem y en Betel? (Un altar.) Para qu? (Para adorar a Dios.) Dnde adoramos ahora?

Escriba una palabra del versculo en cada piedra o Necesita: escriba la palabra sobre un papel K Biblia y pguelo en cada piedra. (La K seis piedras sexta piedra puede ser para K marcador poner la cita bblica.) Numere para escribir las piedras en el orden en que en las aparecen en el Versculo para piedras o memorizar. Distribuya las papel y piedras por todo el saln. Deje cinta para que los nios las encuentren y pegarlo las pongan en el orden correcto. Lales el versculo. Disperse las piedras otra vez y repita el ejercicio hasta que se hayan familiarizado con el texto. El versculo para memorizar es: Con alegra adoren al Seor (Salmo 100: 2).
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LECCIN 10
ORACIN Y ALABANZA
Compaerismo Informe las alegras y tristezas de los nios (gozos o problemas) tal como se lo informaron al llegar (si es apropiado). D una afectuosa bienvenida a las visitas y presntelas a cada una por su nombre. Celebre los cumpleaos o eventos especiales. Cantos sugeridos Oigan las campanas! (Alabanzas infantiles, no 31). Alabemos al Seor (Alabanzas infantiles, no 2). Amo al Seor (Alabanzas infantiles, no 10). La iglesia (Alabanzas infantiles, no 32). Misionero Diga: La gente adora al Seor en toda clase de lugares. Algunos tienen iglesias grandes, otros se renen en casas, algunos se renen en iglesias prestadas y algunos se renen al aire libre. No importa dnde se renan, porque Dios est all. Hoy vamos a escuchar la historia de (presente al personaje principal) que encontr a Dios en (mencione el lugar de la historia). Utilice la historia del folleto Misin para nios o cualquier otra historia que tenga disponible. Ofrenda Diga: Nuestra ofrenda va a ayudar a que otros nios aprendan de Dios, para que ellos tambin lo puedan adorar. Oracin Diga: Abraham y su familia se reunieron alrededor de un altar para agradecer a Dios por guiarlos. Si construy un altar en las actividades preliminares, invite a los nios a reunirse a su alrededor para orar. Nosotros ya no construimos altares, pero todava agradecemos a Dios cuando nos reunimos para adorarlo. Arroje el cubo de la o comunidad (vea la leccin n 9) y agradezca a Dios por las personas o lugares que representa la figura que qued en la cara superior del cubo. Pregunte si ellos quieren agradecer a Dios por alguna otra cosa.
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LECCIN 10
APLICANDO LA LECCIN
Para reflexionar Conceda tiempo para que los nios muestren y hablen acerca de sus dibujos. Luego pregnteles: Cmo se sienten cuando adoran a Dios con su familia? Concdales tiempo para sus respuestas. Cuando adoramos juntos a Dios le mostramos que lo amamos y que somos una familia amante y feliz. S:
Cmo adoramos
Diga: Abraham y su familia adoraban alrededor Necesita: de un altar. Nosotros ahora K papel para no hacemos as. Cmo dibujo adoramos? (Cantamos, oramos, escuchamos las historias K materiales para dibujar de la Biblia, etc.) En dnde adoramos? (En la casa, en la iglesia, etc.) Qu parte de la adoracin les gusta ms? D tiempo a los nios para que respondan. Quiero que se dibujen ustedes y su familia haciendo la parte de adoracin favorita en su lugar favorito. D a cada nio papel y los materiales necesarios para hacer su dibujo. Cuelgue los dibujos terminados fuera del saln donde los padres los puedan ver cuando vengan a recoger a sus nios.

estaban cantando para ____________? Cmo creen que se sintieron ellos mientras escuchaban su canto? Qu creen que sinti Dios cuando escuch su canto de alabanza? Recuerden:
El canto es adoracin
Diga: Parte de la adoracin es cantar y orar a Dios. Hoy vamos a compartir nuestra adoracin. Vamos a ir a (otra divisin o a la Escuela Sabtica de los adultos) para cantar para ellos. Cantaremos (mencione el canto de alabanza favorito que ya han practicado). Si es apropiado, que los nios utilicen sus maracas hechas durante la sesin preliminar C. Las preguntas se harn cuando regresen al saln. Para reflexionar Concdales tiempo para responder sus preguntas: Cmo se sintieron cuando

Clausura
Recuerde a los nios que Abraham nunca estuvo demasiado ocupado para adorar a Dios. Ore porque los nios y sus familias nunca estn tan ocupados que no puedan adorar a Dios, y que estn dispuestos para que l gue sus vidas.
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LECCIN
Lot escoge primero
Ao A
Primer trimestre
Leccin 11
COMUNIN

No est bien que haya pleitos entre nosotros (Gnesis 13: 8).

Gnesis 13, Patriarcas y profetas, cap. 12, pp. 111-113.
Objetivos
Los nios... Sabrn que Abraham y Lot encontraron una forma amable de resolver su problema. Sentirn el deseo de poner a los dems en primer lugar. Respondern resolviendo los problemas familiares sin egosmo.
Mensaje
Las personas amables ponen a los dems en primer lugar.

Dios bendijo a Abraham y a Lot en Canan y llegaron a ser personas muy ricas. Pero sus siervos empezaron a pelear por las tierras de pastoreo. As que Abraham y Lot convinieron en resolver el problema mudndose a diferentes lugares. Resolvieron el problema sin pelear. Esta leccin trata sobre la comunin En las comunidades cristianas hay problemas y desafos que afrontar, pero esta historia nos ayuda a saber que podemos resolver los problemas con justicia, sin pleitos.
Para el maestro
Abraham reconoci la perniciosa influencia que el odio y la contienda entre l y Lot tendran sobre las naciones que los rodeaban. Nada habra distorsionado ms efectivamente el plan de Dios para evangelizar a las naciones de Canan que una continua discordia entre las dos familias. Aunque Abraham era el mayor de los dos, no se aprovech de su mayor edad y posicin para hacer exigencias en su favor. Al referirse a s mismo y a Lot como hermanos quera asegurar a su sobrino un puesto y un trato iguales. Procur desvanecer cualquier duda que Lot
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ONCE
Bienvenida
Cuando llegan 10-15 A. T primero B. Escoge t C. Eleccin de jugos Cinta adhesiva Una variedad de dulces envueltos Dos jarras transparentes, agua, colorante para comida color rojo, sal, azcar, vasos
* 2
10-15 20-25 Experimentando la historia Dos piezas de papel de diferente color; trajes bblicos (opcional); dos adultos (opcional) Biblia Biblias Campana (opcional) Copias de la ilustracin en p. 116; crayones o marcadores, lentejuelas, diamantina, retazos o listn de tela, pegamento (opcional)
3 4
15-20 15-20
Esa es la respuesta correcta! Quin es el nmero uno?
pudiera haber tenido acerca de la honradez de las intenciones de su to. Aunque estaba sealado como heredero de toda la regin, Abraham manifest verdadera humildad al subordinar sus propios intereses a los de Lot y al permitirle a este que tomara tanta tierra como quisiera. Abraham renunci a sus propios derechos por causa de la paz, pero al hacerlo gan nuestro respeto mximo. Manifest
generosidad de espritu y nobleza de mente: un carcter digno de emulacin. Hacer algo diferente de lo que hizo, hubiera sido seguir los principios egostas que generalmente gobiernan a los hombres en su trato mutuo (Comentario bblico adventista, t. 1, p. 314).
Decoracin del saln

Ver leccin no 9.
89
LECCIN 11
Programa
Bienvenida
D la bienvenida a los nios en la puerta. Pregunte cmo les fue durante la semana: si estn contentos o con problemas. Pregnteles si disfrutaron el culto familiar como Abraham. Djelos que empiecen las actividades preliminares que usted escogi.
A. T primero
Utilice la cinta adhesiva para marcar dos lneas en el piso tan alejada una de la otra como sea posible. Forme a los nios uno detrs de otro a un hombro de Necesita: distancia. Diga: Vamos a jugar un juego llamado "t primero". Cuando K cinta yo diga un nombre y d unas indicaciones, el nio nombrado debe adhesiva darle el turno al nio que est ms cerca de l: "T primero". Ese nio har lo que yo le ped al primero, y luego este har lo mismo. As, si yo digo: "Pedro, da un paso hacia adelante", Pedro deber voltear hacia el que est a su lado y le dir: "T primero"; despus que el nio se mueva, Pedro puede moverse. Si a Pedro se le olvida decir: "T primero", tendr que ir hasta atrs, donde empieza la lnea. Invite a que hagan movimientos con instrucciones sencillas tales como: da un salto corto hacia adelante, da un paso corto hacia atrs, da dos pasos hacia adelante, da un paso hacia un lado, etctera. Asegrese de llamar a cada nio. Para reflexionar Concdales tiempo para responder las preguntas que les hace. Pregunte: Fue difcil recordar que deban dejar a otro ir antes que ustedes? Cmo se sintieron cuando tuvieron que ir hasta atrs en la lnea porque lo olvidaron? Nuestra historia de hoy trata acerca de un hombre que pens en las otras personas antes que en s mismo. Esto nos ayudar a saber que:

90
LECCIN 11
B. Escoge t
Coloque los dulces en el platn. Ponga a los nios en parejas. Diga: En Necesita: mi platn tengo muchos dulces de diferentes clases. Quiero que el nio ms chico de cada pareja venga y tome dos dulces de mi K una variedad de platn. Tienen que ser diferentes. Regresar con su pareja y le dulces envueltos permitir elegir el dulce que quiera. Ustedes podrn quedarse individualmente con el otro. Permita que los nios completen esta actividad. K un platn Diga: Ahora quiero que la otra persona de cada equipo venga y elija dos dulces. Apliquen las mismas reglas. Deben escoger de dos clases diferentes y llevarlos a su compaero. Su compaero o compaera elegir primero el dulce que prefiere. Ustedes pueden guardarse el que quede. Para reflexionar Pregunte: Cmo se sintieron cuando tuvieron que dejar que su compaero eligiera primero el dulce? Les gust cuando tuvieron que escoger primero? Nuestra historia de hoy trata sobre un hombre que dej que otro escogiera primero, y Dios lo bendijo a l. l nos ayudar a saber que:

C. Eleccin de jugos
Con anticipacin prepare las dos jarras. En una ponga agua con azcar suficiente para endulzarla. En la otra ponga en el agua suficiente sal para darle mal sabor, y suficiente color rojo para hacerla atractiva. Coloque ambas jarras frente a los nios. Djelos que escojan su bebida (la mayora de los nios elegir el agua con el colorante). Para reflexionar Concdales tiempo para responder sus preguntas: Les gust su jugo? Por qu? Por qu no? Por qu escogieron el que escogieron? Les habra gustado probar el que no eligieron? D a probar a todos los que quieran. Algunas veces elegimos sin saber todas las cosas que necesitamos conocer. Nuestra historia de hoy es acerca de personas que toman decisiones. Nos ayudar a saber que:
Necesita:
K dos jarras
transparentes
K agua K azcar K colorante rojo
para comida
K vasos chicos
de papel
K un recipiente

en el que pueda poner el jugo que no quisieron
91
LECCIN 11
LECCIN BBLICA
todo el camino a Canan, despus a Egipto, y ahora de regreso a Canan. Estaban listos para establecerse y quedarse por un tiempo. Abraham y Lot se amaban, porque eran de la misma familia. Los dos se llevaban bien. Pero tuvieron problemas. (Levante la primera pieza de papel, luego la otra, para que los nios se griten unos a otros.) Abraham no solamente tena muchos animales, tambin tena muchos siervos. (Levante el papel por los siervos de Abraham.) Y Lot no solamente tena muchos animales, tambin tena muchos siervos. (Levante el papel por los siervos de Lot.) Y aunque Abraham y Lot se amaban y se llevaban bien, sus sirvientes no. Los sirvientes de Abraham queran lo mejor para los animales de Abraham. (Levanten el papel de Abraham.) Los sirvientes de Lot queran lo mejor para Lot y sus animales. (Levanten el papel de Lot.) As que ambos grupos llevaban los animales a los mejores pastos a pastar, lo mismo con las fuentes de agua para beber. Y esos eran muchos animales para un solo lugar. Coman el pasto y no era suficiente para todos ellos. As que los sirvientes de Abraham y los de Lot empezaron a pelearse entre ellos. (Levanten los carteles de Abraham y Lot al mismo tiempo.) Luego corran a contar a sus patrones todas las cosas malas que los otros hombres estaban haciendo. (Si tiene actores representando a Abraham y a Lot, que los nios vayan con ellos y se quejen con ellos acerca de los otros sirvientes.) Bien, esto nunca acabara, verdad? Y Abraham lo saba. l saba que haba llegado el momento de que l y Lot tomaran su familia, sus siervos y sus animales y se fueran por caminos diferentes. Por supuesto, Abraham era mayor que Lot. Y Lot se haba enriquecido mientras estaba viviendo con Abraham. Y Dios le haba prometido la tierra de Canan a Abraham, no a Lot. Esto dara el derecho a Abraham de escoger dnde
Personajes Narrador Necesita: Dos adultos o adolescentes K dos piezas de para desempear el papel de papel de Abraham y Lot (opcional) diferente Vestuario color Si ha decidido representar K indumentaria las partes de Abraham y Lot, de los vstalos con tnicas, fajas y tiempos turbantes. Cree un ambiente bblicos de los tiempos bblicos (opcional) vistiendo a los nios con algunas de las siguientes ropas: Una camiseta de talla grande con un cinto o faja, una toalla de bao plegada sobre uno de los hombros, atndola a la cintura con un lazo o listn, o una toalla de manos para ponerles en la cabeza, asegurndola con un lazo o listn alrededor de la frente. Preparacin En una de las piezas de papel de colores escriba las palabras: "Retrense!, nosotros estbamos primero aqu". En el otro papel escriba las palabras: "Es nuestro turno. Nuestras ovejas necesitan comer tambin". Practique una o dos veces. Si no est utilizando adultos o dos adolescentes para representar los papeles de Abraham y Lot, necesitar adaptar un poco la historia a medida que vaya avanzando. Narrador: Este es Abraham. Este es Lot. Los dos son hombres muy ricos. Ambos poseen enormes rebaos de ovejas y cabras y otros animales. Abraham y Lot son parientes. Abraham es el to de Lot. As que Lot es el sobrino de Abraham. Pero Abraham no tiene hijos propios, as que trata a Lot ms como a un hijo o un hermano que como a un sobrino. Lot ha vivido con la familia de Abraham por mucho tiempo. Ellos dejaron la ciudad de Ur juntos cuando Dios le dijo a Abraham que fuera a una tierra nueva. Ambos viajaron juntos por mucho tiempo, 92
LECCIN 11
quera vivir y dejarle a Lot que tomara lo que quedara. Abraham saba todo eso. Pero Abraham era una persona amable, y amaba a las personas y pona a los dems primero. As que Abraham llev aparte a Lot y le dijo: (Si tiene los actores, que Abraham hable.) Lot, no permitamos que haya pleito entre t y yo. Mira a tu alrededor. Escoge la tierra que quieras, lleva a tu familia y tus animales y vivan all. As que Lot mir a su alrededor. (Si tiene los actores, que Lot haga la mmica de estar observando.) Por all hacia la izquierda la tierra estaba bonita. Haba buenos pastos para sus ovejas y sus cabras. Podra ser un lugar bonito para vivir. Pero por ac, a la derecha, la tierra estaba buensima! Las praderas eran ricas con abundante pastura! El ro que pasaba por all, siempre dara toda el agua que necesitaban. La tierra era valiossima! Podra ser un grandioso lugar para vivir! Y as, Lot eligi establecerse a la derecha. Tom sus siervos y sus animales con l. (Si tiene a Lot, haga que Lot conduzca a sus siervos hacia la derecha.) Abraham tom lo que haba quedado. (Que Abraham informe a sus siervos que l y ellos irn hacia la izquierda.) Y no hubo ms pleitos, porque Abraham era una persona amable y dejaba que otros eligieran primero. Para reflexionar Concdales tiempo para que respondan sus preguntas: Quin es la persona ms amable de esta historia? Qu hubiera pasado si Abraham hubiera escogido primero? Cmo te hubieras sentido si t hubieras sido Lot? Recuerden:
Abra su Biblia en Gnesis 13 y seale el texto. Diga: Aqu es Necesita: donde encontramos la K Biblia historia de hoy en la Palabra de Dios, la Biblia. Seale y lea en voz alta algunos versculos previamente seleccionados. Asegrese de que los nios entienden lo que est registrado en la Biblia. Pregunte: Por qu pelearon los siervos? Qu hicieron Abraham y Lot para resolver la situacin? Cmo resuelves las diferencias en tu casa?

Abra su Biblia en Gnesis 13: 8 y diga: Aqu encontramos Necesita: nuestro versculo para memorizar en la Palabra de K Biblia Dios, la Biblia. Seale cada palabra mientras lo lee en voz alta. Luego ponga a los nios en parejas y enseles el versculo para memorizar usando la siguiente mmica. Reptalo varias veces. No est bien . .Abra los brazos en un gesto incluyente y moviendo la cabeza negativamente. que haya pleitos . . . . . . . .Empue las manos y haga un gesto como que va a empezar a pelear. entre nosotros . . . . .Seale a la otra persona con ambas manos. Gnesis 13: 8. . .Palmas juntas, luego abrirlas.

93
LECCIN 11
ORACIN Y ALABANZA
Compaerismo Comente acerca de las alegras y tristezas (gozos o problemas) que los nios le mencionaron al llegar (si es apropiado). D una afectuosa bienvenida a las visitas y presntelas por su nombre a cada una. D a conocer los cumpleaos o celebraciones especiales. Cantos sugeridos Mi mejor amigo (Alabanzas infantiles, no 45). Compartiendo (Alabanzas infantiles, no 110). Ensanos a compartir (Alabanzas infantiles, no 97). Misionero Utilice la historia del folleto Misin para nios. Ofrenda Diga: Cuando traemos nuestras ofrendas a la Escuela Sabtica estamos poniendo a los dems en primer lugar. Nuestro dinero es til para ayudar a otras personas alrededor del mundo a aprender acerca de Dios. Oracin Utilice el cubo de oraciones de la leccin no 9 para ayudar a decidir qu rea de su comunidad recordarn en forma especial en su oracin.
APLICANDO LA LECCIN
debera escoger primero? Convendra preparar al nio para que responda: "Mi amigo". Cuando lo haga, suene la campana y prepare a los nios para gritar: "Esa es la respuesta correcta". Despus de uno o dos "concursantes" los nios no necesitarn la preparacin para gritar, lo podrn hacer solos. Le sugerimos las siguientes situaciones: Dos nios que quieren: sentarse en el mismo asiento del carro jugar con el mismo juguete tomar agua del mismo bebedero al mismo tiempo usar la misma taza
Esa es la respuesta correcta!

Diga: Ahora vamos a Necesita: jugar a un concurso de preguntas. Yo llamar a K campana alguien al frente para (opcional) hacerle la pregunta. Cuando la persona d la respuesta correcta, toda la audiencia (esos son todos los dems) gritarn: "Esa es la respuesta correcta!" Practique la respuesta. Llame al primer nio al frente y diga: Tienes tu amigo que est jugando contigo y tu mam te trae un paquete de galletas. Hay una galleta para cada uno. Una de las galletas es ms grande que la otra. Quin 94
LECCIN 11

abrazar a su papi tocar el piano ver la televisin sentarse junto al maestro elegir la historia hablar con la abuelita por telfono sea el primero? Pero as como Abraham, podemos buscar la manera de poner a los dems en primer lugar y dejar que otros elijan primero. Por qu? Porque:

Para reflexionar Concdales tiempo para responder a sus preguntas: Es siempre fcil dejar que otro
han elegido y decirle que la estn poniendo primero a ella, as como hizo Abraham. Para reflexionar Concdales tiempo para responder a sus preguntas: Cmo podran poner a esa persona en primer lugar? Cmo creen que se sentirn ellos cuando ustedes los dejen ser los primeros? Cmo se sentirn ustedes? Recuerden:
Quin es el nmero uno?

Distribuya a cada nio una copia del patron del nmero 1 (ver p. 116). Pida a los nios que piensen en una persona a quien ellos podran poner en primer lugar durante la prxima semana. Ayude a los nios a poner el nombre de esa persona en el nmero. Permita que los nios coloreen o decoren el nmero con diamantina, listones, retazos de tela, etctera (opcional). Diga: Pueden dar este nmero a la persona que
Necesita:
K fotocopias de la
ilustracin en la p. 116 K colores, marcadores, etctera K diamantina, retazos o listn de tela, etctera (opcional) K pegamento (opcional)

Reptanlo conmigo.
Clausura
Pida a Dios ayuda para que los nios puedan recordar poner a los dems en primer lugar durante la prxima semana.
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LECCIN
Abraham al rescate
Ao A
Primer trimestre
Leccin 12
COMUNIN

No voy a tomar nada de lo que es tuyo (Gnesis 14: 23).

Gnesis 14; Patriarcas y profetas, cap. 12, pp. 113-116.
Objetivos
Los nios... Sabrn que Abraham sirvi a los dems sin aceptar una recompensa. Sentirn el gozo del servicio desinteresado. Respondern sirviendo a los dems sin esperar recompensa.
Mensaje
Servimos a otros por amor.

Cuando Abraham supo que Lot y otros de Sodoma haban sido capturados por los enemigos, prepar un ataque sorpresivo y ahuyent a los enemigos. Abraham liber a los prisioneros y recuper las cosas que haban robado. En su camino de regreso a Sodoma, Abraham se encontr con Melquisedec, rey de Salem y sacerdote de Dios. Abraham entreg a Melquisedec el diezmo de todo lo que haba recuperado y el resto se lo devolvi al rey de Sodoma. Rechaz tomar cualquier recompensa para s mismo, y pidi solamente que se recompensara con parte del botn a tres aliados suyos que haban ido con l a la batalla.
Esta leccin trata sobre la comunin Abraham voluntariamente rescat a aquellos que haban sido capturados por los enemigos, un acto de servicio desinteresado hacia sus familiares y vecinos. Luego dio los diezmos del botn a Melquisedec y devolvi el resto al rey de Sodoma, rechazando una recompensa por sus hechos. Los nios tambin pueden servir sin esperar ni aceptar recompensas.
Para el maestro
Conforme a las leyes de la guerra, el botn perteneca a los vencedores; pero Abraham no haba emprendido esta expedicin con el objeto de obtener lucro, y rehus aprovecharse de los
96
DOCE
Bienvenida
Cuando llegan 10-15 A. Servicio con una sonrisa Objetos sencillos tales como un juguete, plato, toalla, pieza de ropa, taza o plato. Envoltura de comida vaca; bolsa de papel Un regalo envuelto en una caja de zapatos; dulce pequeo para regalar uno a cada nio Diez monedas de crculos de cartn, cubiertas con papel aluminio o dorado
B. Entrega de regalos
C. Moneda encontrada
10-15 20-25 Experimentando la historia Diez objetos de comida tales como papas, huevos cocidos duros, pequea bolsa de arroz, trozos de fruta, etctera. Diez vasos de papel o plstico forrados con papel aluminio o dorado, para representar objetos de oro; costales; vestuario de tiempos bblicos. (Opcional) Biblia Biblias, dilln formado con una bolsa rellena de poliestireno, pelota pequea, pianista o msica grabada y grabadora Cartulina o papel grueso de colores, cinta adhesiva Crculos de papel o cartulina, materiales de dibujo, palitos, pegamento
* 2
3 4
15-20 15-20 Pinsalo Dibujo de amor
desdichados; solamente pidi que sus aliados recibieran la porcin a que tenan derecho. Muy pocos, si fueran sometidos a la misma prueba, se habran mostrado tan nobles como Abraham. Pocos habran resistido la tentacin de asegurarse tan rico botn. Su ejemplo es un reproche para los espritus egostas y mercenarios. Abraham tuvo en cuenta las
exigencias de la justicia y la humanidad. Su conducta ilustra la mxima inspirada: Amars a tu prjimo como a ti mismo. Levtico 19: 18 (Patriarcas y profetas, cap. 12, p. 115).
Decoracin del saln

Ver leccin no 9.
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LECCIN 12
Programa
Bienvenida
D la bienvenida a los estudiantes en la puerta. Pregnteles cmo pasaron la semana, qu cosas alegres o qu problemas tuvieron. Djelos empezar con la actividad preliminar que usted eligi.
A. Servicio con una sonrisa

Coloque los diferentes objetos en la bolsa de papel. Diga: En mi bolsa hay diferentes objetos que los nios pueden hacer para ayudar o servir a alguien. Voy a pedirle a un nio que est sentado quieto que venga y saque algo de lo que hay en la bolsa y nosotros decidiremos cmo puede usarse para servir a otros. Invite a un nio a venir y sacar algo de la bolsa. Pdales a los nios que lo identifiquen y mencionen formas en que este objeto puede ser usado para servir a otros. (Sugerencias: Regalar los juguetes o compartirlos; ayudar a secar los platos o doblar la toalla; regalar ropa; recoger los platos de la mesa o vaciar el lavaplatos; poner la basura en la bolsa o en el recipiente de la basura.)
Necesita:
K varios objetos
Para reflexionar Concdales tiempo a los nios para responder sus preguntas: Cules son algunas de las formas en que ustedes pueden servir a otros? Por qu quiere Dios que sirvamos a otros? (Para demostrarles amor.) Nuestra historia de hoy es acerca de un hombre que ayud o sirvi a otros por amor. Nuestro mensaje para hoy es:
sencillos tales como juguetes, toalla para platos, artculos de ropa, taza o plato, una caja de comida vaca, etctera K bolsa de papel

B. Entrega de regalos
Arregle la caja para regalo. Envuelva la tapa de la caja aparte para que pueda destaparla con facilidad. Ponga adentro los regalitos, uno para cada nio. Muestre la caja a los nios. Pregunte: Cuntos de ustedes han tenido cumpleaos? Recibieron algn regalo? Qu clase de regalos recibieron? De quines recibieron regalos? (Padres, amigos, abuelos,
Necesita:
K una caja de
zapatos
K un pequeo
regalo
K dulces para
cada nio 98
LECCIN 12
etc.) Por qu les dieron regalos estas personas? (Porque ellos te aman; ellos quieren que t ests feliz, etc.) Tienen que tener un regalo envuelto para cada uno de ellos a cambio? (No.) Por qu no? Cuando la gente da regalos no esperan otro regalo a cambio. Dan regalos porque dar los hace sentirse bien. Saban que ustedes pueden dar regalos a sus amigos y a su familia todos los das? Qu clase de regalos pueden dar para hacer felices a otros o hacerlos sentirse amados? Piensen en eso mientras paso con mi caja de regalos. Mencionen alguna cosa que pueden dar a otros cuando escojan un objeto de mi caja. Para reflexionar Concdales tiempo para que respondan sus preguntas: Qu clase de regalos pueden dar a otros? Puede ser necesario sugerir algunas respuestas a los nios. Ellos pueden dar abrazos, besos, sonrisas, ser amables con otros; compartir, ayudar recogiendo los juguetes y la ropa, limpiando la mesa; ayudar a recoger los platos, etctera. Diga: Hay muchos regalos que ustedes pueden dar a otros. Pueden darles amor, y hacerlo sin esperar un regalo a cambio. Por qu ayudamos o servimos a otros?

C. Encuentra la moneda
Si no tiene disponibles las monedas, use botones, conchas o granos de frijol y diga a los nios que van a imaginar que son monedas. Si tiene un grupo Necesita: grande, esconda diez monedas por cada grupo de cinco o seis nios. K diez Con anticipacin esconda las monedas en el saln. Diga: He escondido monedas diez monedas en diferentes lugares del saln hoy. Pueden idnticas o ayudarme a encontrarlas? Permita que los nios encuentren las monedas y monedas se las traigan. Agradezca a cada uno pero NO les d recompensa. para jugar Para reflexionar Concdales tiempo para responder cuando les pregunte: Si hubieran encontrado todas estas monedas y luego descubren que pertenecen a alguien, qu habran hecho con ellas? (Devolverlas a su dueo.) Esperaran ustedes una recompensa por devolver lo que le pertenece a alguien? (No.) Nuestra historia de hoy es acerca de un hombre que encontr cosas que pertenecan a otras personas. l les devolvi sus cosas sin esperar una recompensa. Eso es lo que Dios quiere que hagamos. Piensen en esto:

99
LECCIN 12
LECCIN BBLICA
Narrador: Lot, el sobrino de Abraham, viva en la ciudad de Sodoma. La ciudad de Sodoma tena un rey. (Seale al rey de Sodoma.) La ciudad de Sodoma tena tambin cuatro ciudades vecinas. Cada una de estas ciudades tena un rey. (Seale a los reyes pequeos.) As que haba cinco ciudades y cinco reyes. Estas cinco ciudades y sus reyes tenan cuatro reyes enemigos. Los reyes de las cinco ciudades decidieron ir a pelear con sus enemigos los cuatro reyes. (Traiga a los cinco reyes y los cuatro reyes al centro del saln.) Pero los cuatro reyes enemigos eran ms fuertes que los cinco reyes de las cinco ciudades. Los cinco reyes terminaron huyendo. (Que los cinco reyes pequeos se sienten.) As los cuatro reyes enemigos capturaron las ciudades y toda la gente y toda la comida y todo el oro de las ciudades. (Mueva los cuatro reyes enemigos por el rea frente a Lot, las otras personas y el botn.) Pero una persona escap. (Tenga un "cautivo" corriendo hacia Abraham.) l corri y le dijo a Abraham: Tu sobrino Lot y todos los dems fueron capturados. Por favor haz algo! As que Abraham reuni su ejrcito de hombres y ellos persiguieron a los cuatro reyes enemigos. (Junte un ejrcito armado detrs de Abraham.) Abraham esper hasta que lleg la noche cuando todos estaban durmiendo. Entonces Abraham y todos sus hombres los atacaron por sorpresa. (Ponga a los cuatro reyes sentados.) As que Abraham reuni a todas las personas y todas las cosas y salieron de regreso a casa. (Que el ejrcito de Abraham recoja toda la comida, todas las monedas, y todos los objetos de oro. Que el ejrcito de Abraham y todas las personas sigan a Abraham a travs del saln.) En su camino de regreso a casa, Abraham encontr a Melquisedec. Melquisedec era el rey de Salem. Tambin era sacerdote de Dios. Melquisedec iba acompaado por el rey de Sodoma, quien haba huido de los cuatro reyes enemigos. (Traiga a Melquisedec y al rey de Sodoma.) Melquisedec bendijo a Abraham y le dijo: El Dios Altsimo entreg tus enemigos en tus manos. (Anime a Melquisedec a decir estas palabras.)
Antes de la clase cubra los vasos con papel aluminio o papel dorado para representar objetos de oro (opcional).
Necesita:
K las monedas
de la actividad C Personajes K diez alimentos La historia que sigue tiene (papas, una lista grande de personajes, y huevos puede incluir a todos los nios, cocidos aunque la clase sea grande. duros, bolsitas Puede simplificar la leccin o de arroz seco, adaptarla si es para una clase frutas, etc.) pequea, omitiendo a K diez vasos de cualquiera de los personajes, cartn o excepto a Abraham y el plstico narrador, o usando algunos de K papel de los personajes de la lista. aluminio o Narrador papel dorado Abraham (opcional) Lot Otros amigos y familiares K bolsas de papel o bolsas de Lot para la basura Cuatro reyes enemigos obscuras de (nios altos) plstico Cinco reyes pequeos (uno de ellos es el rey de K vestuario de los tiempos Salem) (nios chicos) bblicos Melquisedec (opcional) El ejrcito de Abraham Vestuario Confeccione ropa de los tiempos bblicos para los nios utilizando lo siguiente: Una camiseta de talla extra grande y faja, una toalla de bao plegada sobre uno de los hombros y ajustada en la cintura con un cordn o listn, una toalla de manos, para cubrir la cabeza, sostenida con un listn o cinta elstica sobre la frente. Montar la escenografa Asigne las partes a los nios. Elija los cuatro nios grandes que sern los cuatro reyes enemigos. Elija los cinco nios chicos que sern los cinco reyes pequeos. Site a Lot. Los otros amigos y familiares, los objetos de comida, las monedas, y los objetos de oro estarn en un lado del saln o en un rincn. Coloque los cinco reyes pequeos frente a las personas y al botn, como si estuvieran cuidando a la gente, la comida y el oro. Coloque a los cuatro reyes enemigos en el lado opuesto del saln. 100
LECCIN 12
Entonces Abraham dio a Melquisedec el diezmo de todo. Lo hizo para mostrar su agradecimiento a Dios por haberle dado la victoria. Llamamos diezmo a la dcima parte de todas las cosas que devolvemos a Dios. (Que el ejrcito de Abraham se divida en grupos de diez. Luego traiga a Abraham uno de cada grupo y se lo d a Melquisedec). El rey de Sodoma dijo a Abraham: Dame las personas, pero qudate con todo lo dems para ti. (Que el rey de Sodoma est listo para decir esas palabras.) Pero Abraham respondi: Nada tomar de lo que es tuyo. (Que Abraham est listo para decir estas palabras.) As que Abraham no tom nada de lo que era del rey de Sodoma, excepto lo que sus hombres haban comido. Y le pidi que diera parte del botn a los tres jefes aliados que haban ido con l a la batalla. Pero Abraham nada tom para s mismo. El rey de Sodoma llev de regreso a todas las personas y todas sus cosas, excepto los diezmos que Abraham dio a Melquisedec. Y todos ellos regresaron a su hogar. (Que Abraham d toda la comida, el oro y la gente al rey de Sodoma. Que el rey de Sodoma gue a su gente a su hogar.) Para reflexionar Concdales tiempo para responder cuando pregunte: Qu sucedi cuando los cinco reyes pequeos fueron a pelear con sus cuatro enemigos? (Los cuatro reyes los vencieron; capturaron a Lot y a los otros; los cinco reyes pequeos huyeron.) Qu hizo Abraham para ayudar a su sobrino Lot? (Sali a perseguir a los cuatro reyes enemigos; organiz un ataque nocturno sorpresivo, etc.) Quin realmente gan la batalla por Abraham? (Dios.) Cmo sabemos eso? (Por la bendicin que pronunci Melquisedec.) Por qu dio Abraham a Melquisedec el diezmo de todas las cosas? (Estaba agradecido a Dios porque haba estado con l y lo haba bendecido.) Cmo se llama esta dcima parte? (Diezmo.) Nosotros todava devolvemos a Dios la dcima parte de lo que ganamos. Por qu creen que lo hacemos? (Dios todava nos bendice; Dios nos da todo lo que tenemos; estamos agradecidos por lo que l hace por nosotros, etc.) Qu eligi Abraham para guardarse para l? (Nada.) Qu le pidi al rey de Sodoma que hiciera? (Que compartiera el botn con los otros tres hombres.) Por qu creen que Abraham ayud a Lot y a los dems sin esperar recompensa? (l se preocupaba por ellos; les sirvi porque los amaba.) As como Abraham:

Abra su Biblia en Gnesis 14. Seale el captulo y diga: Aqu es Necesita: donde encontramos la K Biblia historia de hoy en la Palabra de Dios, la Biblia. Lea en voz alta algunos versculos selccionados con anticipacin, parafraseados, si es necesario. Pregunte: Quin fue capturado por los enemigos? (Lot.) Quin lo ayud? (Abraham.) Por qu quiso Abraham ayudar a Lot y a los dems? (Por nada.) Por qu? As como Abraham:


Abra su Biblia en Gnesis 14: 23 y diga: Aqu es donde Necesita: encontramos nuestro versculo para memorizar en K una bolsa la Palabra de Dios, la Biblia. rellena de Lea el versculo en voz alta, material luego enselo a los nios liviano, un jugando el juego parecido a la globo chico, "papa caliente". Pida a los nios o juguetes que formen un crculo y se de peluche pasen la bolsa rellena de (algo que los material liviano nios o globo de un nio a otro. puedan Empiece la msica. El primer pasarse nio pasar la bolsa al nio que rpidamente) est de pie a su derecha y dir la K un pianista o primera palabra del versculo cinta con para memorizar. El segundo msica nio dir la segunda palabra y grabada y la pasar la bolsa al nio que est a grabadora su derecha y as continuarn. Contine la actividad hasta que hayan aprendido el versculo. Entonces detenga la msica. El nio dejar la bolsa o globo y se sentar. Continen jugando hasta que solamente quede un nio. Haga repetir a los nios el versculo para memorizar juntos. 101
LECCIN 12
ORACIN Y ALABANZA
Compaerismo Comente los gozos y tristezas de los nios (alegras y problemas), tal como ellos se lo contaron en la puerta (si es apropiado). D una afectuosa bienvenida a las visitas, mencionando a cada una por su nombre. Reconozca los cumpleaos y eventos especiales. Cantos sugeridos Ntido rayo por Cristo (Alabanzas infantiles, no 13). Amo al Seor (Alabanzas infantiles, no 10). Al Seor traigo mi ofrenda (Alabanzas infantiles, no 27). Dadivoso (Alabanzas infantiles, no 112). Misionero Utilice la historia del folleto Misin para nios. Ofrenda Diga: Cuando traemos nuestras ofrendas a la Escuela Sabtica estamos dando regalos a otras personas. Estamos ayudndoles a aprender acerca de Dios. Por qu lo hacemos? Porque tambin los amamos. Oracin Utilice el cubo de oracin de la leccin no 9 para recordar a los nios los diversos aspectos de su comunidad que se deben recordar en oracin en forma especial.
APLICANDO LA LECCIN
Lea los siguientes casos a los nios. Cada uno tiene dos respuestas posibles. A. La mam de Jonatn le pide ayuda para arreglar la mesa para la cena. Jonatn desea mucho un pedazo del dulce de postre. Deber decir Jonatn, 1) "Si arreglo la mesa, puedo tener un pedazo del dulce de postre?" 2) O deber decir: "S, mam"? B. Sara y su madre estn caminando por el estacionamiento de una tienda de abarrotes o quincalla. Sara ve algo en el piso y lo levanta. Es una billetera de hombre. Su mam y ella ven que dentro de la billetera estn el nombre y el
Pinsalo
Clasifique las dos piezas Necesita: de papel como A y B (o utilice papel construccin de dos K 2 piezas de colores diferentes). Pguelos papel o en paredes opuestas. K 2 hojas de Designe las paredes papel opuestas del saln como la construccin pared A y la pared B. Aquellos (de nios que creen que la diferentes primera respuesta es la colores) correcta debern pararse junto K cinta a la pared A y los que piensan adhesiva que la segunda respuesta es la correcta se pararn junto a la pared B. 102
LECCIN 12
telfono del dueo que la perdi. La billetera tiene mucho dinero. Cuando llegan a casa la mam llama al hombre de la billetera extraviada y le dice que ellas encontraron su billetera. El seor dice: "Si me la devuelven, les dar algo de ese dinero". Sara y su mam debern decir: 1) "Cunto dinero?" o 2) "No queremos nada de dinero. Solamente deseamos entregarle su billetera". C. Arturo acaba de recibir un juego nuevo para su computadora como regalo de cumpleaos. La hermana de Arturo, ngela, le pregunta si ella puede jugar. Arturo recuerda que cuando quiso jugar el juego nuevo que ngela recibi en Navidad, ella no quera prestrselo. Arturo debera decir, 1) "Muy bien, te voy a dejar que tengas tu turno o 2) "Te dejar jugar con el mo si t me dejas jugar con el tuyo"? Para reflexionar Conceda tiempo para responder cuando usted pregunta. Ayudamos o servimos a otros por lo que ellos nos pueden dar a cambio? (No.) Por qu ayudamos o servimos a otros?

la ocasin cuando sirvi a Lot y al rey de Sodoma sin pedir recompensa. Si ustedes quieren servir a los dems solo por amor como hizo Abraham, pregunta a esa persona cmo puedes servirle. Entonces aydala sin esperar recompensa a cambio. Por qu? Porque
Dibujo de amor
Con anticipacin prepare los crculos de cartn o platos de cartn. Distribuya los platos o crculos y los materiales para dibujar una cara sonriente .
Necesita:
K crculos de
Para reflexionar Diga: Han hecho unas maravillosas caras felices. Piensen en alguien a quien les gustara servir. Lleven su carita sonriente a casa y hablen a esa persona acerca de Abraham y
cartulina o platos de cartn K materiales para dibujo K palitos

Clausura
Pida a Dios que los nios recuerden servir a otros por amor sin buscar una recompensa a cambio.
103
LECCIN
El beb especial de Sara
Ao A
Primer trimestre
Leccin 13
COMUNIN

Debemos amarnos unos a otros, porque el amor viene de Dios (1 Juan 4: 7).

Gnesis 18: 1-15; 21: 1-7; Patriarcas y profetas, cap. 13, pp. 123-127.
Objetivos
Los nios... Sabrn que Dios cumpli su promesa con Sara y Abraham y les dio un hijo para cuidar y amar. Estarn seguros que Dios quiere que los miembros de la familia se amen y sean felices. Respondern mostrando amor por los miembros de su familia.
Mensaje
Los miembros de las familias cristianas se aman.

Tres hombres visitaron el hogar de Abraham y le dijeron que Sara tendra un beb varn: por este mismo tiempo el prximo ao. Sara se ri porque ella pensaba que era demasiado mayor para tener un beb (Gnesis 18: 1-12). Isaac, el beb prometido por Dios, les naci a Sara y a Abraham exactamente como Dios haba dicho que sucedera (Gnesis 21: 1-7). Abraham y Sara amaban mucho a su beb. Este fue el comienzo de esa gran familia que Dios les haba prometido.
Esta leccin trata sobre la comunin As como Abraham y Sara amaban mucho al beb Isaac, los miembros de las familias tambin se aman y comparten las bendiciones de Dios y su felicidad (risa, gozo) con su familia y amigos (vea Gnesis 21: 6).
Para el maestro
De todo hogar cristiano debera irradiar una santa luz. El amor debe expresarse en hechos. Debe manifestarse en todas las relaciones del hogar y revelarse en una amabilidad atenta, en
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TRECE
Bienvenida
Cuando llegan 10-15 A. Quin es la mam? B. Cuidado del beb Mam, abuela, beb Objetos necesarios para el cuidado de los bebs; paalera
* 2
10-15 20-25 Experimentando la historia Dos sillas, cobija, adultos mayores vestidos como en los tiempos bblicos que representen a Abraham y Sara, un platn, fruta, pan, o golosinas para los nios Biblia Biblias Tiras de papel, bolsa de papel Papel grueso o tarjetas; materiales para dibujo de tela, pegamento (opcional)
3 4
15-20 15-20
Acertijos de amor Notas de agradecimiento
una suave y desinteresada cortesa. Hay hogares donde se pone en prctica este principio, hogares donde se adora a Dios, y donde reina el amor verdadero. De estos hogares, de maana y de noche, la oracin asciende hacia Dios como un dulce incienso, y las misericordias y las bendiciones de Dios descienden sobre los suplicantes como el roco de la maana. Un hogar piadoso bien dirigido constituye un argumento poderoso en favor de la religin
cristiana, un argumento que el incrdulo no puede negar. Todos pueden ver que una influencia trabaja en la familia y afecta a los hijos, y que el Dios de Abraham est con ellos (Patriarcas y profetas, cap. 13, p. 123).
Decoracin del saln

Ver leccin no 9.
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LECCIN 13
Programa
Bienvenida
D la bienvenida a los estudiantes en la puerta. Pregnteles cmo pasaron la semana: qu alegras o problemas tuvieron. Pregnteles qu cosa agradable hicieron para alguien en su familia. Comiencen con las actividades preliminares que usted eligi.
A. Quin es la mam?
Invite a una madre con su beb y, si es posible, a la abuela tambin, a que visiten su escuela sabtica. Si la abuela del beb no est disponible, invite a cualquier otra mujer mayor de la iglesia. (Si puede disponer de ms de un beb, use varias combinaciones de madres, abuelas y bebs.) Pida a la abuela o dama mayor que traiga el beb a la Escuela Sabtica. Pregunte: Quin es la madre? Si ellos no saben, aydelos haciendo preguntas hasta saberlo. Ayude a los nios a preguntar acerca del cuidado del beb, deje que lo puedan observar de cerca y si es posible, tocar suavemente los dedos de las manos y los pies del beb.
Necesita:
K beb K madre K abuela o
mujer mayor
Para reflexionar Concdales tiempo para responder cuando pregunte: Por qu pensaron ustedes que __________ era la mam del beb? Por qu pensaron ustedes que ________ no poda ser la mam? Nuestra historia bblica de hoy es acerca de alguien que tuvo un beb cuando era anciana como ________. El beb era muy especial para ella y lo amaba muchsimo. La historia de hoy nos ayudar a saber que:

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LECCIN 13
B. Cuidado del beb
Coloque los objetos para beb en una caja o paalera. Invite a los nios a sacar los objetos de la caja o paalera uno por uno. Mientras lo estn haciendo, hbleles acerca de cmo se usa cada objeto en el cuidado del beb. Pida a los nios que mencionen los bebs que hay en sus familias o cualquier beb que conocen. Para reflexionar Concdales tiempo para responder cuando pregunte: Utilizaron sus padres algunos de estos objetos para atenderlos a ustedes? Creen que ellos estaban emocionados cuando supieron que ustedes se uniran a la familia? Cmo se prepararon para la llegada de ustedes? Las familias se emocionan mucho cuando un beb va a nacer. Se esfuerzan mucho por ofrecer buen cuidado al beb porque:
Necesita:
K materiales
para el cuidado del beb (paales, biberones, talco, ropa, etc.) K caja o paalera

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LECCIN 13
LECCIN BBLICA
despus, Sara tendra un hijo. Sara estaba escuchando dentro de la tienda, as como est ahora. Sal, Sara y cuntales lo que pas. Sara (Saliendo de la tienda donde estaba escondida.) Bueno, as como mi esposo Abraham dice, estaba dentro de la tienda mientras los visitantes estaban comiendo y mientras Abraham conversaba con ellos. Escuch al hombre decir que yo iba a tener un beb un ao despus. No pude evitar rerme. Mrenme! Con 90 aos de edad! Era demasiado mayor para tener un beb. Entonces el hombre pregunt por qu me rea. Hay alguna cosa difcil para Dios?, pregunt. Bueno, muy pronto dej de rer, porque supe entonces que este hombre tena que ser el Seor. Quin otro puede leer mis pensamientos como l? Bueno, la promesa de Dios se hizo realidad y ahora tenemos un hijo, un hermoso beb. Lo hemos llamado Isaac, lo cual significa "l re". Dios me hizo rer, y este beb especial nos trajo mucha alegra a nuestro hogar. Lo amamos mucho. Abraham y yo alabamos a Dios por haber sido tan bueno con nosotros.
Personajes Un adulto mayor para hacer el papel de Abraham. Una dama mayor para representar el papel de Sara.
Necesita:
K dos sillas K una cobija Montaje de la escenografa K pequeas
porciones Confeccione una tienda de fruta, colocando dos sillas a un metro pan, de distancia una de la otra, con galletas, los asientos hacia afuera. Cubra etctera con la cobija para crear una K una carpa sencilla. Coloque a Sara bandeja dentro de la tienda de tal para servir manera que los nios no K adultos: puedan verla. hombre y Comience con la entrada de mujer, Abraham trayendo un platn vestidos con pequeos trozos de frutas, como en pan, galletas, etctera, para los los tiempos nios. bblicos K mueco Abraham: Buenos das. beb Bienvenidos a mi envuelto en casa. Aqu es donde una cobija vivo; siempre ofrecemos a nuestras visitas algo para comer. Desean tomar algo de fruta? (Abraham invita a los nios a venir hacia el frente y sentarse cerca del frente de la tienda. Les ofrece golosinas del platn.) Les contar de unas visitas que tuvimos. Eran tres personas. Un da estaba sentado aqu mirando a la distancia y los vi de pie exactamente en ese lugar. (Haga un movimiento para sealar dnde estaban parados.) Los invit a pasar y comer algo, y ellos aceptaron. Les traje agua para lavar sus pies. Mi esposa Sara y los sirvientes hicieron comida y platiqu con ellos mientras coman. Tuvimos una pltica muy interesante! Ustedes saben, Sara es anciana. Tiene 90 aos de edad. Nosotros nunca tuvimos hijos. Pero uno de los visitantes me dijo que un ao 108
Para reflexionar Concdales tiempo para responder cuando pregunte: Qu pensaran si su abuelita les dijera que va a tener un beb? Cmo se sinti Sara cuando supo que tendra un beb? Por qu se ri? Quin era la visita? Cmo lo supo Sara? Por qu le pusieron por nombre Issac? S, los bebs nos hacen felices.

LECCIN 13
Abra su Biblia en Gnesis 18. Seale los versculos del captulo Necesita: y diga: Aqu es donde K Biblia encontramos la historia de hoy en la Palabra de Dios, la Biblia. Seleccione algunos versculos y lea en voz alta, parafraseando, si es necesario. Luego pregunte: Cuntos visitantes llegaron a la tienda de Abraham? (Tres.) Qu hicieron Abraham y Sara por ellos? (Los invitaron a descansar y comer.) Por qu se ri Sara cuando uno de los visitantes le dijo que tendra un beb? (Pens que no podra tener un beb porque era anciana.) Cmo llamaran al beb? Por qu? (Isaac, que significa el re; l les traera mucho gozo.) La gente que tiene bebs, los aman? Recuerden:

Abra su Biblia en 1 Juan 4: 7 y diga: Aqu es donde encontramos el versculo para memorizar en la Palabra de Dios, la Biblia. Lea el versculo en voz alta, enseguida invite a los nios a ponerse de pie y formar un crculo. Utilice la siguiente mmica para ensear el versculo para memorizar. Debemos amarnos ......Ponga sus brazos unos a otros, alrededor de las personas en ambos lados de usted en un gran abrazo de grupo. porque el amor .............Cruce los brazos sobre el pecho. viene de Dios ...............Seale al cielo.

APLICANDO LA LECCIN
los miembros de la familia hacen para demostrarse que se aman. Voy a escoger a un nio que est sentado y quieto para que venga y saque un papel de la bolsa. Le dir al odo lo que dice, y luego quiero que represente con mmica lo que dice el papel, sin usar ninguna palabra. Vamos a ver si alguien puede adivinar qu es. Nota: Los nios ms pequeos pueden tener problemas para actuar y necesitarn la ayuda de un adulto. Para reflexionar Concdales tiempo para responder cuando pregunte: Quin de ustedes ayuda en casa? A quines les ayudan? Cmo se sienten cuando han ayudado a alguien en su familia? Dios nos dio familias para que cuiden de nosotros, porque:
Acertijos de amor
Prepare con anticipacin en tiras de papel las siguientes Necesita: sugerencias y pngalas en la K tiras de bolsa. papel Sugerencias: K una bolsa prepara tu comida de papel te ayuda a tomar un bao lava, seca y dobla tu ropa ayuda a limpiar tu cuarto te lee te da abrazos ata tus zapatos te habla acerca de Jess te da besos juega contigo Diga: Abraham y Sara haban deseado un beb por mucho tiempo. Creen que ellos lo amaban? Nuestras familias tambin nos aman. En mi bolsa tengo varias tiras de papel y en ellas he escrito algunas cosas que

Repitan esto conmigo. 109
LECCIN 13
ORACIN Y ALABANZA
Compaerismo Comente las alegras y tristezas de los nios (gozos y problemas), como le informaron en la puerta (si es apropiado). D una bienvenida afectuosa a las visitas y presente a cada una por su nombre. Mencione los cumpleaos o fechas especiales.
Cantos sugeridos Bendecidos (Alabanzas infantiles, no 119). Siguiendo a Jess (Alabanzas infantiles, no 101). Maravilloso Jess (Alabanzas infantiles, no 57).
Misionero Esta maana hemos estado hablando acerca de los bebs. No todos los bebs tienen paps y mams que puedan hablarles de Jess. Pero Jess desea que todos sepan cunto los ama. Ahora vamos a escuchar cmo __________aprendi cunto lo amaba Jess. Utilice la historia del folleto Misin para nios.
Ofrenda Diga: Nuestra ofrenda va a ayudar a los doctores, enfermeras, pastores y otros que ensean a otras personas acerca de Jess y cunto nos ama a cada uno de nosotros.
Oracin Cuando ore agradezca a Dios por los bebs que los nios conocen. Anime a los nios que tienen un hermano o hermana beb, para que agradezcan a Dios por sus hermanos.
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LECCIN 13
Para reflexionar Concdales tiempo para responder cuando les diga: Asegrense de dar la tarjeta a la persona que nos trajo el beb hoy. Cuando agradecen a alguien, cmo se sienten? Cmo se sienten cuando alguien les da las gracias? Esta semana trataremos de recordar dar las gracias por todas las maneras en que nuestra familia nos muestra que nos ama. Por qu? Porque:
Notas de agradecimiento
Diga: Abraham y Sara dieron gracias a Dios por Necesita: Isaac. Hagamos tarjetas de K papel agradecimiento para grueso o (nombre de la madre, la abuela tarjetas y el beb) quienes estuvieron con nosotros al K materiales de dibujo principio de nuestra Escuela Sabtica. (Si no utiliz esta actividad preliminar, pida a los nios que elaboren una tarjeta de agradecimiento para alguien que cuida de ellos.) Distribuya las tarjetas y materiales para dibujo y ofrzcales ayuda si la necesitan.

Clausura
Agradezca a Dios por cada miembro de las familias representadas, enfatice que Dios nos dio familias para que nos amen y cuiden de nosotros.
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LECCIN 4
Abrigo de hojas de higuera
Leccin no 4 Actividad preliminar A
corte
corte
corte
corte corte corte Ilustracin 1: Chaleco de bosa de papel Ilustracin 2: Chaleco de papel Instrucciones: 1) Corte dos piezas 2) Engrape en los hombros y por los costados 3) Corte la del frente por el centro
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LECCIN 4
Hoja de higuera
D I O S N
OS
TOD AM A
CUAN
DO HACEMO S MA
LECCIN 5
Leccin no 5 Versculo para memorizar y Compartiendo la leccin
Obedeceremos la Seor Dios voz nuestro

Jeremas 42: 6
del
O EL T I E M P O
, AUN
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LECCIN 8
Patrn de arcoris
Leccin no 8 Actividad preliminar A
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LECCIN 9
Patrones de oveja y de camello
Leccin no 9 Actividad preliminar C
115
LECCIN 11
Patrn de nmero 1
116

2012 01 Infantes Maestro

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Jardn

Los autores de Jardn de Infantes:

4 Escondidos de Dios (28

ADORACIN Alabamos a Dios por sus actos de amor.

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8 El arcoris de la promesa de Dios (25

COMUNIN Significa amarse unos a otros.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -88 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -96 - - - - - - - - - - - - - - - - -104

13 El beb especial de Sara (31

Necesidades bsicas de los nios*

Los nios de Jardn de Infantes

Fsica Empiezan a desarrollar la coordinacin de los

Social/Relacional Se centran en ellos mismos: el mundo gira

Necesidades de desarrollo personal

Mental Tienen capacidad limitada para comprender lo que

Otras caractersticas de los nios de Jardn de Infantes

ACERCA DE LOS MATERIALES

MATERIALES UTILIZADOS FRECUENTEMENTE EN JARDN DE INFANTES Papel

Materiales adicionales necesarios para este trimestre

GRACIA: Es el amor de Dios por nosotros.

Gnesis 2: 3 Salmo 100: 5

ADORACIN: Alabamos a Dios por sus actos de amor.

Gnesis 6: 5-18; PP cap. 7, pp. 69-82

Jeremas 42: 6 Salmo 52: 9 Salmo 48: 1

Ver p. 41 Ver p. 49 Ver p. 57

COMUNIN: Significa amarse unos a otros.

Dios llama a Abraham y a su familia

GRACIA Es el amor de Dios por nosotros.

Versculo para memorizar

Textos clave y referencias

Dios hizo un mundo maravilloso porque me ama.

Breve introduccin a la leccin

Oracin y alabanza Leccin bblica

Estudio de la Biblia Versculo para memorizar

Aplicando la leccin Compartiendo la leccin

Decoracin del saln

Dios hizo un mundo maravilloso porque me ama.

B. La creacin, centro de aprendizaje

Dios hizo un mundo maravilloso porque me ama.

Dios hizo un mundo maravilloso porque me ama.

Versculo para memorizar

Dios hizo un mundo maravilloso porque me ama.

Dios hizo un mundo maravilloso porque me ama.

GRACIA Es el amor de Dios por nosotros.

Versculo para memorizar

Textos clave y referencias

Dios nos hizo para que furamos sus amigos.

Breve introduccin a la leccin

Oracin y alabanza Leccin bblica

Aplicando la leccin Compartiendo la leccin

Los mejores amigos de Jess

Decoracin del saln

A. El cuidado de las mascotas

mascota real, que est viva

Dios nos hizo para que furamos sus amigos.

B. Siluetas de los nios

Dios nos hizo para que furamos sus amigos.

Versculo para memorizar

Dios nos hizo para que furamos sus amigos.

Maestra: Nios: Maestra: Nios: Maestra:

Nios: Maestra: Nios: Maestra:

Todos juntos: Gracias!, Gracias!, Gracias!, Jess!

Los mejores amigos de Jess

Dios nos hizo para que furamos sus amigos.