CUENTOS CRUDOS

OBJETIVOS

Distinguir los temas principales de los secundarios diferenciando la historia principal del contexto en el que se ambienta.

EDUCACIN EN VALORES

Reflexin acerca de las circunstancias vitales en las que se desarrolla la vida de la mayor parte de los seres humanos. Valoracin de la justicia como origen y requisito para la paz. Valoracin del conocimiento de la realidad como va necesaria para la reflexin y el juicio. Reflexin sobre las situaciones de injusticia generadas por el ser humano. Desarrollo de la sensibilidad hacia el medio ambiente natural y humano. Desarrollo del sentido de justicia social.

Reconocer los personajes principales de una historia e identificar el papel de los secundarios en la elaboracin de la trama.

Comprender la estructura del cuento o relato breve, sus elementos y sus recursos. Identificar los elementos comunes y complementarios de una recopilacin de relatos.

SESIN 1 Antes de la lectura, proponerles la actividad Mundo Real de la ficha del profesor eligiendo los alumnos el tema que ms les atraiga y planteada comoEN CINCO SESIONES y gestin de la PROGRAMACIN PARA EL AULA una actividad de bsqueda informacin. Terminar la actividad con la elaboracin de un mural conjunto. Pedir que lean el libro individualmente puesto que no podrn hacer las actividades hasta que no hayan completado su lectura. SESIN 2 Despus de la lectura de los relatos, poner en comn las dificultades que se han encontrado para su comprensin: Cul les ha parecido ms difcil? Por qu? Y ms interesante? Hacer la actividad Historias principales. Historias secundarias para aclarar algunos de los relatos. SESIN 3 Realizar las actividades de la ficha del alumno Ingredientes. Se puede aprovechar para explicar los diferentes tipos de personajes de un relato (plano, profundo, simblico, instrumental) e incluso los tipos de narrador (equisciente, omnisciente) SESIN 4 Tras el visionado del documental La isla de las flores de la ficha del profesor, realizar la actividad del taller de escritura con una lectura en comn al finalizar de algunos relatos y un comentario en grupo grande que valore: la originalidad del tema, la credibilidad de los personajes, los valores expresados y la resolucin del relato en su final (los compaeros pueden proponer otros finales por ejemplo). SESIN 5 Realizar el resto de actividades de la ficha del alumno... Puede hacerse en una hora, de forma individual y evaluable. O realizarlas en casa y ponerlas despus en comn en la pizarra para compartir y valorar la originalidad y la profundidad de la comprensin a travs del estos ejercicios.