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COLEGIO CRISTOBAL COLN I.E.D PLAN DE AULA CICLO.

5 AO: 2012 GRADO: DCIMO PERIODO: I SEDE: A JORNADA: TARDE


AREA DEL CONOCIMIENTO: HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUA EXTRAJERA: INGLES PROFESOR: CATALINA MONTEL CARDENAS, ALFONSO BECERRA BARRETO JORNADA: TARDE HILOS CONDUCTORES O METAS ABARCADORAS: RECONOCER Y MANEJAR EL USO DEL TIEMPO PRESENTE EN SUS FORMAS SIMPLE Y PROGRESIVA JUNTO CON EL USO DE AGENTES GRAMATICALES DE TIPO DESCRIPTIVO EN UNA SITUACION COMUNICATIVA DETERMINADA EJE DE DESARROLLO:

TPICOS GENERATIVOS: TIEMPOS GRAMATICALES: Estructuras del presente simple y continuo Expresiones de pertenencia Adjetivos posesivos Adjetivos comparativos y superlativos Verbos modales ESCRITURA Produccin de textos sencillos orales y escritos Ejercicios y pruebas piloto del ICFES y pruebas KET, PET, entre otras. FONETICA Pronunciacin y entonacin COMPRENSION LECTORA Interpretacin, argumentacin y proposicin partiendo de textos sencillos.

METAS DE COMPRENSIN: 1. Apropia la lengua extrajera: Ingls, para expresarse en un contextos sociocultural definido 2. Maneja el tiempo verbal del presente en sus formas simple y progresivo reconociendo su funcin y uso dentro de una situacin comunicativa determinada. 3. Expresa de manera oral y escrita informacin de tipo personal y contextual usando los agentes gramaticales pertinentes para ello. 4. Produce y aporta en actividades programadas, es puntual con la entrega los trabajos, tareas y ejercicios en las fechas establecidas evidenciando su compromiso y actitud positiva. DESEMPEOS DE COMPRENSIN: Identificara la lengua extrajera: ingles como una de las herramientas mas importantes del mundo globalizado de la actualidad Usar el tiempo presente en sus formas simple y progresiva en sus intervenciones orales y escritas dentro y fuera del Reconoce el uso de algunos agentes gramaticales importantes a la hora de expresar un hecho del presente. aula

CRITERIOS DE VALORACIN: Respeto por sus compaeros y docente. Presentar una buena actitud frente al aprendizaje de la lengua extrajera: ingls Compromiso con las actividades a realizar en jornadas propias del rea. Asistencia y puntualidad en las clase y actividades aleatorias Presentar los materiales propios del asignatura para el correcto desarrollo de la clase Desarrollo de ejercicios dentro y fuera del aula Entrega puntual de ejercicios, tareas y trabajos orales y escritos. Participacin pertinente y activa en clase SABER SABER (COMPETENCIAS BSICAS ) Conoce las estructuras del tiempo presente en sus formas simple y progresiva y las usa en sus intervenciones orales o escritas

RECURSOS PROPSITO GENERAL: Basados en los ejes transversales - SED

SABER SER (COMPETENCIAS CIUDADANAS) Comprende la importancia de la lengua extrajera en su cotidianidad Participa activamente en clase y actividades programadas por el rea haciendo buen uso del idioma extranjero

SABER HACER (COMPETENCIAS LABORALES Y/O EMPRESARIALES) Expresa de manera oral y/o escrita su opinin sobre eventos que sucedan en su contexto sociocultural usando los componentes del presente

HUMANOS Estudiantes, padres, docentes, directivos y administrativos. FISICOS Aula de clase, aula especializada, biblioteca, audiovisuales, planta fsica en general. MATERIALES Textos gua, diccionarios, materiales multimedia, flashcards, pruebas especializadas, programas virtuales, red de internet, juegos ldicos, tiles escolares.

COLEGIO CRISTOBAL COLN I.E.D PLAN DE AULA CICLO. 5 AO: 2012 GRADO: DCIMO PERIODO: II SEDE: A JORNADA: TARDE
AREA DEL CONOCIMIENTO: HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUA EXTRAJERA: INGLES PROFESOR: CATALINA MONTEL CARDENAS, ALFONSO BECERRA BARRETO JORNADA: TARDE HILOS CONDUCTORES O METAS ABARCADORAS:

EXPRESAR IDEAS, SENSACIONES Y SENTIMIENTOS CON ORACIONES CORTAS Y CLARAS DE FORMA ORAL, CON CLARA PRONUNCIACION Y EN FORMA ESCRITA CON BUENA ORTOGRAFA Y CORRECTA PUNTUACION.
EJE DE DESARROLLO:

TPICOS GENERATIVOS: PROFUNDIZACION DE LOS TIEMPOS GRAMATICALES: Estructuras del pasado simple y continuo Estructuras del presente simple y continuo. Adjetivos. Adverbios de frecuencia. Verbos modales. ESCRITURA Produccin de textos sencillos, orales y escritos Ejercicios y pruebas piloto del ICFES y pruebas KET, PET, entre otras. FONETICA Pronunciacin y entonacin COMPRENSION LECTORA Interpretacin, argumentacin y proposicin partiendo de textos cortos y sencillos.

METAS DE COMPRENSIN:

1. Construye oraciones teniendo en cuenta las diferentes estructuras gramaticales exigidas por el idioma extranjero.
2. 3.

Participa del repaso del ingls, evidenciando los avances en escritura y lectura. Plantea estrategias para alcanzar el manejo de los tiempos verbales.

4. Produce textos sencillos utilizando los distintos tiempos verbales trabajados en clase.
DESEMPEOS DE COMPRENSIN: Identificara la lengua extrajera: ingls como una de las herramientas ms importantes del mundo globalizado de la actualidad Usar el tiempo presente y pasado en sus formas simple y progresiva en sus intervenciones orales y escritas dentro y fuera del aula Reconoce el uso de algunos agentes gramaticales importantes a la hora de expresar un hecho del presente.

CRITERIOS DE VALORACIN: Respeto por sus compaeros y docente. Presentar una buena actitud frente al aprendizaje de la lengua extrajera: ingls Compromiso con las actividades a realizar en jornadas propias del rea. Asistencia y puntualidad en las clase y actividades aleatorias Presentar los materiales propios del asignatura para el correcto desarrollo de la clase Desarrollo de ejercicios dentro y fuera del aula Entrega puntual de ejercicios, tareas y trabajos orales y escritos. Participacin pertinente y activa en clase SABER SABER (COMPETENCIAS BSICAS )

Conoce las estructuras gramticas del pasado, presente y futuro en textos orales y/o escritos y comprende su funcin.

RECURSOS PROPSITO GENERAL: Basados en los ejes transversales - SED

SABER SER (COMPETENCIAS CIUDADANAS)

Demuestra compromiso con las actividades del aula y del rea.

SABER HACER (COMPETENCIAS LABORALES Y/O EMPRESARIALES)

Lee e identifica las estructuras en textos que l mismo produce

HUMANOS Estudiantes, padres, docentes, directivos y administrativos. FISICOS Aula de clase, aula especializada, biblioteca, audiovisuales, planta fsica en general. MATERIALES Textos gua, diccionarios, materiales multimedia, flashcards, pruebas especializadas, programas virtuales, red de internet, juegos ldicos, tiles escolares.

COLEGIO CRISTOBAL COLN I.E.D PLAN DE AULA CICLO. 5 AO: 2012 GRADO: DCIMO PERIODO: III SEDE: A JORNADA: TARDE
AREA DEL CONOCIMIENTO: HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUA EXTRAJERA: INGLES PROFESOR: CATALINA MONTEL CARDENAS, ALFONSO BECERRA BARRETO JORNADA: TARDE HILOS CONDUCTORES O METAS ABARCADORAS:

UTILIZAR EL IDIOMA EXTRANJERO COMO MEDIO COMUNICATIVO EN SU ENTORNO PRXIMO.


EJE DE DESARROLLO:

TPICOS GENERATIVOS: PROFUNDIZACION DE LOS TIEMPOS GRAMATICALES: Estructuras del pasado simple y continuo Estructuras del futuro: Will y going to. Estructuras del presente perfecto ESCRITURA Produccin de textos sencillos orales y escritos Ejercicios y pruebas piloto del ICFES y pruebas KET, PET, entre otras. FONETICA Pronunciacin y entonacin COMPRENSION LECTORA Interpretacin, argumentacin y proposicin partiendo de textos sencillos. METAS DE COMPRENSIN:

5. Apoya el trabajo prctico propuesto por el rea de ingls, haciendo uso del idioma. 6. Estudia los tiempos verbales del pasado, presente y futuro en textos orales y escritos haciendo nfasis en sus usos y funcionalidad real. 7. Recrea situaciones comunicativas cercanas en textos orales y/o escritos.

8. Identifica las estructuras gramaticales del pasado y el presente en lecturas y textos cortos.

DESEMPEOS DE COMPRENSIN: Identificara la lengua extrajera: ingls como una de las herramientas ms importantes del mundo globalizado de la actualidad Usar el tiempo presente y pasado en sus formas simple y progresiva en sus intervenciones orales y escritas dentro y fuera del aula Reconoce el uso de algunos agentes gramaticales importantes a la hora de expresar un hecho del presente. CRITERIOS DE VALORACIN: Respeto por sus compaeros y docente. Presentar una buena actitud frente al aprendizaje de la lengua extrajera: ingls Compromiso con las actividades a realizar en jornadas propias del rea. Asistencia y puntualidad en las clase y actividades aleatorias Presentar los materiales propios del asignatura para el correcto desarrollo de la clase Desarrollo de ejercicios dentro y fuera del aula Entrega puntual de ejercicios, tareas y trabajos orales y escritos. Participacin pertinente y activa en clase SABER SABER (COMPETENCIAS BSICAS )

Conoce las estructuras gramticas del pasado, presente y futuro en textos orales y/o escritos y comprende su funcin.

RECURSOS PROPSITO GENERAL: Basados en los ejes transversales - SED

SABER SER (COMPETENCIAS CIUDADANAS)

Demuestra compromiso con las actividades del aula y del rea.

SABER HACER (COMPETENCIAS LABORALES Y/O EMPRESARIALES)

Lee e identifica las estructuras en textos que l mismo produce

HUMANOS Estudiantes, padres, docentes, directivos y administrativos. FISICOS Aula de clase, aula especializada, biblioteca, audiovisuales, planta fsica en general. MATERIALES Textos gua, diccionarios, materiales multimedia, flashcards, pruebas especializadas, programas virtuales, red de internet, juegos ldicos, tiles escolares.