PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL ECUADOR FACULTAD DE PSICOLOGA INTRODUCCIN A LA METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA

La estimulacin temprana en los nios de 3 a 4 aos de edad del centro de salud Casa Cuna Gangotena Posse LIZBETH SASINTUA

Quito, 13 de Marzo de 2012

1. Tema: La estimulacin temprana en los nios de 3 a 4 aos de edad del centro de salud Casa Cuna Gangotena Posse
2. Justificacin

El Plan Nacional de Desarrollo 1989-1994 plantea como caracteristica primordial para la educacion inicial, extender su cobertura mediante dos vas: ampliando y mejorando la atencin involucrando el proceso educativo a los padres de familia, con el proposito fundamental de favorecer el desarrollo de las capacidades fisicas, cognoscitivas, afectivas y sociales del nio. En la actualidad se presentan un sin fin de nios que presentan un excelente desenvolvimiento en el mbito escolar donde se dasarrollan, pero por otro lado, existen nios que presentan un bajo nivel de motivacin hacia el aprendizaje escolar; provocando que disminuya su desarrollo cognoscitivo. Intervenir en la conducta de los nios en las primeras etapas de su vida, requiere de un componente que gue la accin de programas acompaados de acuerdo a la evolucin y caractersticas de los nios particulares en quienes se aplique. La labor que cumple el educador en la etapa inicial de la vida del nio es escencial, ya que van a ser quienes potencialicen junto con la colaboracin de los padres de familia las aptitudes del los nios. La estimulacin temprana va a contribuir con el desarrollo cognoscitivo, y el progreso de aptitudes, en las cuales el nio presente dificultades; logrando de esta forma que el infante tenga un mejor desenvolvimiento en su vida social y en la escolar. Debido a que la motivacin se presenta a traves de una necesidad, los ninos precisan de un constante aprendizaje de cosas diferentes para adquirir nuevas aptitudes o perfeccionar las que posee y asi obtener un mejor desenvolvimiento en el ambiente donde se desarrolla.

3. Planteamiento del problema de investigacion

Desde la perspectiva de Berruezo la educacion motriz es un enfoque de la intervencion educativa o terapeutica, cuyo objetivo es el desarrollo de las posibilidades motrices, expresivas y creativas utilizando el cuerpo. (Berruezo, 1995) El nivel de desarrollo motriz de los ninos de 3 a 4 anos se refleja en una habilidad para correr, saltar, hacer los primeros lanzamientos y patear, saltar en un pie y posteriormente hacer equilibrio sobre un solo pie durante unos 5 segundos. El desarrollo motriz en los nios en la edad de 3 a 4 anos es fundamental para un desarrollo ptimo en sus habilidades fisicas y cognitivas a lo largo de la vida, en este proceso es primordial el apoyo y trabajo constante de los padres y maestros de los nios involucrados para obtener buenos resultados.

4.Objetivos General

Conocer las habilidades psicomotirices de los nios de la Casa Cuna Gangotena Posse.
Especifico

Proporcionar a los padres de familia un conjunto de conocimientos graduados y sistematizados que les permiten vivenciar conjuntamente con sus hijos actividades que contribuyan a su desarrollo integral. Concientizar a los docentes del Centro de Salud y padres de familia sobre la importancia y beneficios que aportan la practica de la actividad fisica desde las edades mas tempranas.