• Participación en situaciones de comunicación oral.
• Escucha textos orales breves como adivinanzas, poesías, trabalenguas,etc. • Reconocimiento y expresión de distintos gestos que hacemos en el lenguaje cotidiano. • Mantenimiento de la atención durante la escucha de textos orales. • Reconocimiento de las normas básicas de la interacción oral para lograr la comunicación. • Comprensión, memorización, lectura y recitado de poemas y textos sencillos con la pronunciación y entonación adecuadas. • Narración oral de un suceso personal siguiendo un orden adecuado. • Lectura de textos aplicando la entonación correcta a los distintos tipos de oraciones, realizando las pausas que indican los signos de puntuación. • Identificación y reconocimiento de onomatopeyas correspondientes a sonidos producidos por objetos y animales. • Interpretación y distinción de ejemplos de comunicación verbal y no verbal. • Gusto e interés por participar en las situaciones de comunicación oral.
Bloque II: comunicación escrita: leer y escribir.
• Reconocimiento de las letras del abecedario y distinción entre las
vocales y consonantes. • Pronunciación, lectura y escritura correcta de todas las consonantes y grupos consonánticos en palabras que los contengan. • Valoración del texto escrito como fuente de información y diversión. • Escritura de palabras sinónimas y antónimas. • Escritura de mayúscula al principio de un texto, después de punto y en nombres propios de personas, lugares y animales. • Formación de diminutivos y aumentativos según una palabra dada. • Utilización de la coma para separar las palabras que forman una enumeración. • Ordenación correcta de los párrafos de un relato. • Escritura de un suceso personal siguiendo un orden adecuado. • Escritura de descripciones de animales, personas y objetos atendiendo a su carácter y a su forma física. • Reconocimiento y escritura de palabras derivadas de otras. • Establecimiento de la concordancia entre el artículo y el nombre. • Escritura de los signos de interrogación y exclamación al principio y al final de preguntas y exclamaciones. • Asociación y escritura de adjetivos que califican un nombre. • Identificación del género y número de los sustantivos propuestos. • Reconocimiento, escritura y discriminación de formas verbales en presente, pasado y futuro. • Reconocimiento y escritura del sujeto y del predicado apropiados para una oración. • Identificación de significados de palabras polisémicas. • Reconocimiento y escritura adecuada de distintos tipos de oraciones. • Curiosidad por explorar las posibilidades expresivas y comunicativas de la propia lengua. • Interés por aprender palabras y su correcta utilización. • Aceptación de las normas del lenguaje. • Valoración de la claridad, el orden y la limpieza en sus producciones escritas.