Escola Estadual Pastor Hollerbach Apresenta:

Valores Humanos na Formao dos Educandos

Tefilo Otoni - MG -2007-

Justificativa
A E.E. Pastor Hollerbach - Escola integrante do Projeto Incluir atende a uma demanda de 640 (seiscentos e quarenta ) alunos. Destes, 22(vinte e dois) apresentam necessidades educacionais especiais ( deficientes fsicos, auditivo, mental). Sabedouros que a efetivao de uma sociedade mais justa alicera-se em uma nova forma de interao no mundo e de que esta competncia pressupe o cultivo em ns mesmos e nos outros, de aptides centradas na alfabetizao em valores e conscientes da interferncia dos fatores scio econmicos, afetivos, emocionais,no processo ensinoaprendizagem; elaborarmos o Projeto Valores Humanos na Formao dos Educandos da E.E.Pastor Hollerbach, que teve incio no corrente ano. Mesmo com a carncia de recursos humanos e materiais , j podemos observar resultados satisfatrios na mudana de comportamento e aprendizagem dos nossos educandos . Preocupados com o estabelecimento de relaes humanas verdadeiramente significativas, nos propomos a desenvolver, de forma interdisciplinar, uma viso atitudinal dos contedos , no somente a nvel dos nossos educandos como tambm dos nossos educadores que , a todo momento, se identificam como peas fundamentais para esse novo paradigma educacional. Para continuidade de nossas aes torna-se extramente necessrio o apoio desta diretoria , atravs da liberao dos recursos , previstos na planilha em anexo. Os resultados esperados em nossa comunidade escolar ( alunos e funcionrios da escola), so: Mais responsabilidade; Mais assertividade; Mais pr-social e prestativo; Mais compreenso dos outros.; Mais atencioso, interessado; Mais harmonioso; Mais democrtico; Melhores aptides na soluo de conflitos Mais reflexo antes da ao Em nossos educandos: Melhora nas aptides cognitivas sociais; Mais positiva atmosfera na sala de aula; Tolerncia a frustrao; Aptides sociais assertivas; Orientaes de tarefas; Aptides com colegas; Partilha; Sociabilidade Autocontrole Reduo de ansiedade e retraimento. Cientes do compromisso desta diretoria com uma educao pautada na qualidade e em iderios humansticos e igualitrios , enviamos o referido projeto para apreciao. Salientamos que o anexado refere-se a trabalhos realizados com nossos alunos no corrente ano. Ainda enviamos cpias de CDS reproduzidos e utilizados em nossas aulas. O Caderno dirio de bordo anexo refere-se ao trabalho citado neste projeto.

As pessoas esquecero o que voc diz, As pessoas esquecero o que voc faz , Mas as pessoas jamais esquecero o que sentir. Voc as fez sentir.

Identificao

Nome: E.E.Pastor Hollerbach Endereo: Rua Gustavo Leonardt, 303 Bairro So Jacinto Municpio: Tefilo Otoni MG Telefone: (33) 3521-9624 3521Localizao: Urbana Urbana

Responsveis pela elaborao e execuo do Projeto Direo Especialistas Professores

Idealizadora do Projeto Tefilo Otoni Capital Mundial dos Valores Humanos Humanos e Colaboradora na E.E.Pastor Hollerbach : Dra. Izabel Cristina Carvalho Ribeiro de Carvalho Neves.

Apresentao do Projeto
Atualmente a sociedade convive num paradigma de conflito de valores. A ausncia ou adormecer destes tem ocasionado naturalidade humano. um senso de o valor

todas as aes que de alguma forma denigrem

A escola, parte integrante dessa sociedade vem sentindo as dessas atitudes na formao dos educandos, cujo

conseqncias

desenvolvimento interpessoal e intrapessoal encontram-se deficitrios Como educadores temos a conscincia de que a educao no se restringe apenas a transmisso de conhecimentos acadmicos ; educa-se para a convivncia, para o ser, para a felicidade.Embasados neste pressuposto filosfico, sabemos que conviver estar com outro , aceit-lo na sua individualidade e ao mesmo tempo na nossa igualdade como filhos de um ser superior .Em busca desta relao ,os valores humanos assumem uma posio insubstituvel . Sabedouros do nosso papel de agente de mudana e de que a aprendizagem efetiva-se apenas na modificao de comportamentos , comprometemo-nos a trazer para a escola a atribuio de educar para o conviver, surgindo assim a necessidade do trabalho com o presente projeto de interesse : Os Valores Humanos na Formao dos Educandos da Escola Estadual Pastor Hollerbach. Na Fase de Sensibilizao, todos os funcionrios participaram de Encontros com a Dra. Izabel Ribeiro ( psicloga) e com o professor e

filsofo Gonalo Medeiros, para capacitao e busca de crescimento interior objetivando : EXERCITAR os valores para ENSINAR os valores. valores es Dando continuidade, para a fase de implantao do projeto,

executaremos a Programao de Desenvolvimento, em anexo, que Programao Desenvolvimento, envolver todo o corpo docente na sua efetivao.

Objetivo Geral
Vivenciar os valores humanos como pilar de sustentao da convivncia humana, valorizao da vida e da fraternidade .

Objetivos Especficos
Conduzir os educandos ao caminho do autoconhecimento e autorealizao atravs do desenvolvimento da personalidade e da espiritualidade, independente da religio ou credo. Desenvolver gradualmente a autonomia e o autocontrole dos educandos. Facilitar a descoberta das prprias virtudes. Incentivar o esprito de equipe, a criatividade, o respeito s diferenas, assim como reverncia e amor pelo homem e pela natureza. Conscientizar os educandos das suas capacidades e estimul-los a empregar os seus talentos a servio da comunidade.

Cronograma
Aes
Confeco de faixa informativa sobre o Projeto e de boas vindas. Lanamento do Projeto para a comunidade escolar (todos os pais sero convidados). Utilizao das tcnicas em sala de aula. Todos os dias no 1 Horrio, uma tcnica por dia. 1 dia Mensagem/ Meditao 2 dia Sentar em silncio 3 dia Contar Histria 4 dia Canto 5 dia Atividades integradas Encontro mensal para capacitao, acompanhamento e avaliao Obs:estes encontros tero a participao da Dra. Izabel Ribeiro Apresentao dos trabalhos relativos ao projeto realizados pelos alunos em sala de aula. Obs.: Os padrinhos ou madrinhas se responsabilizaro por sua turma ( no caso de 5 a 8 srie) e nos anos iniciais ser responsvel a prpria professora da turma com apoio da supervisora e bibliotecria. Culminncia do projeto

Datas
06/02/06 10/03/06

Durante todo o ano

Meses: Meses Abril , Maio, Junho , Agosto Setembro, Outubro , Novembro

1 bimestre:28/04 2 bimestre:07/07 3 bimestre:29/09 1 quinzena de dezembro ( dia a combinar)

Concurso: sala mais uniformizada ( buscar Durante todo o ano, colaborao de funcionrios, pais ,alunos,polcia com premiao a militar e outros para conseguir uniformizar todos cada semestre os alunos e premiar a sala a cada semestre.)

Programa de Desenvolvimento 1 Semana

Segunda Tera Quarta Quinta Sexta

O professor l uma mensagem relativa ao tema proposto para toda a escola reunida. Em seguida, comenta a mensagem e faz a reflexo sobre a mesma. Atendimento ao estilo: auditivo e visual

Durante a semana os alunos recebero a letra da msica e cantaro em sala de aula. Neste dia, todos os alunos iro para o ptio para cantarem juntos. Atendimento ao estilo: auditivo e visual

Hora da Histria

Relaxamento
Os alunos permanecem na sala de aula, ou eventualmente, vem para o ptio; sento em silncio e feito o relaxamento. Atendimento ao estilo : Cinestsico,e auditivo

Atividade Integrada Todos os professores do 3 horrio, coordenaro a realizao desta atividade, podendo ser trabalho manual, dinmica, desenhos etc Atendimento Atendimento ao estilo : Cinestsico e artstico

Todos os professore do 2 horrio lero a histria, que ser distribuda anteriormente pelo professor responsvel daquela semana. Atendimento ao estilo: auditivo

Programa de Desenvolvimento 2 Semana

Segunda Tera Quarta Quinta Sexta

Reler a mensagem e pedir para os alunos registrarem a impresso sobre a mesma no dirio de bordo. Atendimento ao estilo: auditivo e visual

Cantar novamente e analisar a letra da msica Atendimento ao estilo: auditivo e visual

Hora da Histria

Relaxamento Relaxamento
Contar a sensao que tiveram no momento do relaxamento .Registrar Atendimento ao estilo: auditivo e visual

Atividade Integrada
Fazer a avaliao das aes executadas relacionadas ao tema. Atendimento Atendimento ao estilo :

Fazer o reconto, desenho ou registrar fatos da histria lida na quarta-feira anterior.. Atendimento ao estilo: auditivo, auditivo, visual e artstico.

Obs.: O professor responsvel pelo tema semanal dever providenciar todas as atividades ( cpias das msicas, histrias e outros) e repassar para os professores do horrio. Todas as atividades sero coladas no dirio de bordo.

Temas a serem trabalhados

1 Semana: Amizade 2 Semana: Respeito 3 Semana: Honestidade 4 Semana: Solidariedade 5 Semana: Otimismo 6 Semana: Justia 7 Semana: Perdo 8 Semana: Compaixo 9 Semana: Verdade 10 Semana: Perseverana 11Semana: Gratido 12Semana: Estudo 13 Semana: Paz 14 Semana: Tolerncia 15 Semana: Cidadania 16 Semana: Responsabilidade 17 Semana: Auto-Estima 18 Semana: F 19 Semana: Cooperativismo 20 Semana: Disciplina 21 Semana: Humildade 22 Semana: Felicidade 23 Semana: Igualdade 24 Semana: Amor

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Obs.: Outros temas podero ser acrescidos em decorrncia de necessidades demonstradas nas AVALIAES DIAGNSTICAS. Cada professor realizar seu planejamento anual, utilizando a metodologia referente ao Projeto, interdisciplinando com todos os contedos possveis. Os mesmos devero elaborar e entregar direo os planejamentos especficos de suas turmas e contedos.

Avaliao
A avaliao um componente do nosso processo de ensino que visa, atravs da verificao e qualificao dos resultados obtidos, determinar a correspondncia destes com os objetivos propostos e, consequentemente, orientar a tomada de decises em relao as aes previstas.Tendo neste projeto as funes : pedaggico-didtica, diagnstica e de controle. As avaliaes utilizadas sero: De Verificao (para replanejamento e redirecionamento de atividades/aes); Qualificao : para comprovao dos resultados alcanados em relao aos objetivos e, atribuio de conceitos; Apreciao Qualitativa: para comprovao dos resultados( padres de desempenho esperados)

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Instrumentos para Avaliao:

Ficha de acompanhamento; Observaes relacionadas principalmente mudana de atitude.; Participao nas atividades propostas; Dirio de bordo Reunies mensais para anlise de resultados e planejamento de novas aes; Provas escritas; Relatrios; Murais, painis, grficos, cartazes; Atividades integradoras; Apresentaes artsticas; Etc.

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Anexos
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Dirio de Bordo
Capa:
Encapar o caderno com cores variadas: 500 600 700 800 Azul Amarelo Verde Vermelho

Nome Valores Humanos no material emborrachado cortado e colado na capa do caderno, usando algum desenho de centro.

Contracapa:
-Nome dos 8 Valores com as Datas de realizao -Nome da Escola - Nome do Aluno - Padrinhos - Turma

Modelo de Funcionamento:
Valor : Amizade, ser trabalhada pronta para terem noo bsica de como comearem em um ponto de referencia.

Funcionamento:
Toda semana ser seguida a programao esboada na programao de desenvolvimento. Tambm devero ser vistoriados os cadernos de todos alunos da sala por meio de seus respectivos Padrinhos.

Avaliao:
- O aluno mais esforado e participativo. - Premiao com um Cinema na Escola - Pontuao e conceituao em todos os contedos Semestralmente.

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Programao de Desenvolvimento
2 Feira: Mensagem/ Meditao/ Explicao 3 Feira: Sentar em Silencio / Regresso 4 Feira: Contar Histria / Histria de Fundo Moral 5 Feira: Canto / Msica 6 Feira: Atividades Integradas/ Dinmicas/ Trabalhos Manuais/ Composies / Desenhos ou Gravuras

1 Semana: Seminrio de Integrao

2 Feira: Designado l algo a respeito do tema definindo-o e explicando sobre o que significa este valor em nossa vida aplicando-o a cada um de ns, mandar os alunos anotarem a Data e o Tema trabalhado no dia. 3 Feira: passar um som para os alunos e ajud-los a regredir em algum ponto de suas vidas, anotarem em seu dirio de bordo. 4 Feira: ler alguma histria previamente escolhida, anotar o tema da mensagem trabalhada. 5 Feira: Cantar toda a escola junta alguma msica com melodia agradvel, colar a msica no caderno. 6 Feira: Fazer alguma dinmica, trabalho manual ou composio, registrarem a atividade ou colarem no caderno. (sugestes no desenvolvimento)

Oficinas 2 Semana: Oficinas

2 Feira: Reler a mensagem e explicando sobre o valor novamente e pedir aos alunos para registrar: - o ponto de vista o que entendeu como se aplica pessoalmente. 3 Feira: Ler o caderno do que foi escrito e ajudar a entender o que escreveu. 4 Feira: Professor rel e os alunos fazem o reconto escrito da Histria, com comentrios ou mudana do final. 5 Feira: Recantar a msica e fazer analise do que a letra quis transmitir. 6 Feira: Fazer alguma dinmica, trabalho manual ou composio, registrarem a atividade ou colarem no caderno. (sugestes no desenvolvimento)

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1 Semana: Seminrio de Integrao

2 Feira: Amigo Vinicius de Morais - 13/03 3 Feira: Hoje eu acordei muito feliz, ao lembrar da minha infncia na escola quando estava no pr (Jardim de Infncia) me lembro muito bem de situaes engraadas e tristes, pois tive uma professora que me deu muito amor no meu segundo ano nesta escola, assim pude saber que sou realmente amado por todos no s por minha famlia. 4 Feira: Amigo verdadeiro est sempre presente 15/03 5 Feira: Amigo Roberto Carlos 16/03 (Colada a Msica) 6 Feira: Fizemos um marcador de livro com uma frase sobre amizade decorado.

2 Semana: Oficinas
2 Feira: A poesia de Vincius de Morais me fez entender o que , e o que no ser amigo, assim posso aplicar a minha vida, pude ver que muitos casos ali retratados so como o que eu j vivo. 3 Feira: Entendi 4 Feira: Ao ler sobre a histria do amigo soldado que no abandonou o outro mesmo na ltima hora, sofrendo ricos e perigos, pude concluir que a amizade quando no importamos conosco e dividimos nosso amor e vida com outros para poder sentir o bem estar e satisfao e todos. Agora eu posso fazer o mesmo, porque achei muito importante este tipo de amizade. 5 Feira: Roberto foi algum que soube reconhecer sua amizade e seus amigos, vemos isto at mesmo no seu trabalho, quando cantou esta msica junto a Erasmo Carlos, e destacou seu sentimento verdadeiro de amizade. 6 Feira: Sorteamos entre os alunos os marcadores feitos por ns na sexta anterior.

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Projeto:

Valores Humanos
E.E.Pastor Hollerbah Pasta para consulta de Professores e outros
OLHAR, COPIAR E DEVOLVER

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