Professora: Marise von Frhauf Hublard Contedo e temas: Desenvolvimento de conceitos bsicos de Filosofia, reflexo e reconhecimento do intelecto.

Objetivos: Desenvolver as habilidades de reflexo e organizao do pensamento. METODOLOGIA: Sensibilizao: Um espelho de tamanho mdio e seis espelhos pequenos e seis coelhito ( um ovo que vira coelho). <!--[if !vml]--> <!--[endif]--> <!--[if !vml]--><!--[endif]--> Dividir a classe no mximo em 6 grupos. Assim que os grupos estiverem formados, coloque as seguintes questes na lousa: Como funciona um espelho? O que o espelho pode mostrar? O que o espelho no pode mostrar? O que podemos fazer com um espelho, alm de ver nossos reflexos? Ser que podemos refletir olhando no espelho? Ser que o espelho vai responder a minha pergunta: Quem sou eu? Sobreviveremos sem o espelho? Qual a importncia do espelho na nossa vida? O que poderemos fazer com o espelho alm de ver os nossos reflexos? Poderemos usar o espelho para ensinar a refletir? Problematizao: Cada grupo com o espelho na mo, vai discutir e responder as questes que esto na lousa. A partir das resposta cada grupo poder formular novas questes . Investigao: Vamos comparar a Reflexo do Espelho com Reflexo Intelectual . Destacando as diferenas de ambos na lousa. Qual a diferena entre o refletir do espelho e o refletir (pensar, imaginar)? O espelho pode refletir sobre si mesmo? E ns podemos refletir sobre ns mesmo?

Onde esta reflexo nos leva? Qual a importncia do pensar, refletir? E onde o espelho nos leva? E se o espelho quebrar? Num segundo momento usaremos o Coelhito. Ele est na forma de ovo, e vira coelho. Surpresa na classe. E coloco a seguinte questo: Se no desenvolvermos o intelecto (reflexo), seremos como o espelho, no existe nada alm dele. No momento em que refletimos desvendamos o mundo, levando ao crescimento interior do sercomo o coelho que sai do ovo. A partir deste momento vemos o mundo com outros olhos. Conceituao: Cada grupo apresentar as suas reflexes classe. Para finalizar cada participante desenvolver um texto:Fazendo a sua reflexo sobre refletir. Avaliao: Atravs da observao e anotaes a respeito da participao oral e produo de texto escrito. Concluso: No uso dos recursos espelho, coelhito e copos descartveis os alunos ficam surpresos e concluram que: A filosofia um instrumento para se questionar, duvidar, ampliar nossos conhecimentos.Filosofar refletir sobre nosso saber, interrogarmo-nos sobre nos mesmo, conhecer a si mesmo. O primeiro passo para a filosofia a inquietao que conduz ao questionamento. O objeto da filosofia a reflexo, o movimento do pensamento que nos permite recuar, nos distanciarmos dos fatos aparentemente banais para buscarmos seus fundamentos. A reflexo leva ao questionamento e ao encontro do eu.
Observaes: Nessa mesma aula ocorreu o seguinte: Como usei o espelho do banheiro das meninas. Na hora do intervalo elas anunciaram que o "espelho do banheiro feminino tinha sido roubado".A surge a questo polmica : Como fica nossa vida sem reflexo? E se a nossa capacidade de refletir for roubada ?

Complementando: Para fazer uso da interdisciplinaridade, esta aula pode ser trabalhada juntamente com o professor Fsica ( como est na proposta do 1 Bimestre). O professor de