UNIVERSIDAD PRIVADA Juan Meja Baca

Autorizacin de Funcionamiento Resolucin N 522-2008-CONAFU

Autoevaluacin Permanente para la calidad de los Procesos Universitarios

PLAN DE SESIN DE APRENDIZAJE N 02 I. DATOS INFORMATIVOS

CARRERA PROFESIONAL : ASIGNATURA : UNIDAD DE APRENDIZAJE: PSICOLOGIA GESTION DE SI MISMO PRIMERA UNIDAD - FUNDAMENTOS DEL DESARROLLO PERSONAL

Facilitar su proceso de autoconocimiento, permitindole comprenderse mejor, acrecentar su autoestima y poner en juego su potencial, a fin de manejar con mayor eficacia su problemtica existencial, incluyendo sus relaciones interpersonales
UNIDAD DE COMPETENCIA: TEMA: TIEMPO: ESCENARIO: DOCENTE: AUTOESTIMA 02 HORAS AULA Ps. Nayr Surez Padilla.

II.

ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocer la definicin del Autoestima Identificar los componentes y niveles de la Autoestima. Conocer las etapas del Desarrollo de la Autoestima segn Eric Ericknson.

III.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E INDICADORES DE DESEMPEO

REPORTES DEL DESARROLLO DE LAS INTERROGANTES PLANTEADAS EN GRUPOS. PARTICIPACION ACTIVA EN EL DESARROLLO DE CLASE Y ARGUMENTOS QUE AYUDEN A LA CONSTRUCCION Y RECONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO Y APRENDIZAJE. CALIDAD DE RESPUESTAS INVENTARIO DE AUTOESTIMA DE COOPERSMITH

IV.

PROCESO DIDACTICO
MOMENTOS

ACTIVIDADES y ESTRATEGIAS El docente presenta un video de sensibilizacin: Muriendo ante el espejo. Luego formula las interrogantes siguiente: Qu se observa en la protagonista del video? Cules son las caractersticas notables en la protagonista?

TIEMPO

20 min. .

INICIACION

DESARROLLO

Exposcin por parte del docente: Mediante el apoyo didctico de diapositivas se trabajar el tema de la AUTOESTIMA Establecer un dialogo sobre el tema trabajado. Se culmina la clase con una frase reflexin

50

CULMINACION

25 min.

V.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Farro, E. (2002). Planificacin Estratgica Personal. Lima: Ed. Universidad de Lima. Riso, W. Aprendiendo a quererse a s mismo (2003) Literatura universal contempornea

VI.

ANEXOS LECTURA DE SEPARATA N 01

SEPARATA N 01 AUTOESTIMA
Definicin.- La autoestima o concepto del propio valor es el significado o sentido de validez dado por la propia persona a s misma, incluyendo la autocomprensin y el autocontrol. El concepto del propio valor se desarrolla desde la infancia cuando se toma conciencia del aprecio o falta de aprecio que se recibe de parte del medio familiar, especialmente de parte de figuras tan significativas como las parentales. La autoestima proviene de dos fuentes principales: la comprobacin de capacidad personal y el aprecio que se recibe de otras personas. -"Valgo porque me siento capaz en lo que hago". -"Valgo porque me siento querido". La familia, sin embargo, no es la nica responsable de la autoestima de una persona. El xito en el trabajo y la aceptacin social en otros medios tambin son esenciales en el desarrollo y mantenimiento del respeto y valoracin de s mismo a lo largo de la vida. Tambin influye en el desarrollo de una positiva autoestima el pensamiento positivo, es decir, el darle un significado a la propia vida del que derive satisfaccin y, por lo tanto, una mirada optimista al mundo y a las relaciones que redunda en una mejor capacidad de adaptacin al medio, opuesta a la rigidez de la persona con baja autoestima que enfrenta la vida y las relaciones humanas con desconfianza y temor. La autoestima es relevante en el desarrollo individual y en el mbito relacional, ya que es el marco de referencia desde el cual cada persona se proyecta en sus acciones, relaciones, conducta y comunicacin. La persona que se da poco valor como individuo piensa acerca de s misma: -"Valgo poco, a nadie le es agradable mi presencia". -"Valgo poco, a nadie le interesa lo que hablo". Al entrar en relacin con estos pensamientos y sentimientos de autodesvalorizacin, todo loque se percibe del otro se carga con la propia visin de s mismo y se exige ms de cadasituacin de relacin con lo que le es ms fcil entrar en conflicto. La persona que se da valor como tal, piensa acerca de s misma: -"Valgo porque soy nico". -"Valgo porque soy parte del mundo y me intereso en l". -"Valgo porque vivo y estoy siendo protagonista de mi historia". La persona que se valora positivamente tambin se percibe bien valorado por los dems,por lo que se acerca a sus relaciones sin temer descalificaciones, en una actitud msabierta, menos agresiva

y menos defensiva, actitudes que ayudan a que las relaciones seanms armnicas y sin equivocadas interpretaciones provocadas por el terror a no ser delagrado de los dem s.

CONCEPTOS SEGUN VARIOS AUTORES El concepto de autoestima ha sido preocupacin de muchos estudiosos; entre otros, Freud la defini como el amor propio del hombre. Otros autores han trabajado en los factores con los que se relaciona, para lograr una mayor comprensin del concepto. As Hamacheck (1981), citado por Lpez y cols. (1993), plantea que al autoconcepto es la parte cognitiva del yo, y la autoestima es la parte afectiva del mismo, Relacionndose entre s, Lpez y cols. (1993) citan otros autores que han conceptualizado sobre la autoestima: Maslow, Sears, Kaegen, Bardwick. Maslow (1962) sostiene que la autoestima es el sentirse capaz de dominar algo del ambiente, saberse competente e independiente. Sears (1970) considera que las metas a las que aspira el sujeto son importantes para su autoestima, igualmente la conviccin para lograrlo, de manera que las expectativas de logro influyen sobre el nivel de autoestima. Kagen (1982) afirma que el aprecio son valores que conducen al desarrollo de una autoevaluacin positiva, mientras que el criticismo y el rechazo originan imgenes derrotistas que influyen en la autoestima. Bardwick (1971) seala que la autoestima depende del desempeo de los individuos en su rol empleando sus capacidades y caractersticas personales; si stas no se emplean, la autoestima disminuye . Tarazona (3) expresa que la autoestima es confiar en las propias potencialidades y menciona dos componentes: la vala personal y el sentimiento de capacidad personal. La primera se refiere a la valoracin positiva o negativa que la persona tiene de su autoconcepto, incluyendo las actitudes hacia s mismo; la segunda alude a las expectativas que tiene una persona de ser capaz, de hacer de manera exitosa lo que tiene que hacer, es decir, su atoeficacia. Labajos (4) establece que durante la adolescencia hay una especial preocupacin por el yo, y hasta un 80% de adolescentes mantienen una imagen positiva de s mismos, manifestando confianza en ellos; el otro 20% presenta una imagen negativa. Montt (5) encontr en su estudio de autoestima y salud mental la influencia que la adecuacidad de la autoestima social y personal tena con la salud mental; sta les permita o les impeda a los jvenes una mejor adaptacin social y emocional. La sociedad actual nos muestra que no tiene conocimientos claros para el buen desarrollo de la autoestima, y nos deja ver que slo es consciente de aquellas formas mnimas de socializacin. Este desconocimiento afecta la prctica de estmulos que favorecen la

autoestima: los cuidados, la dedicacin y atencin a las personas en todos los ciclos vitales, y en general todas aquellas situaciones durante la cotidianidad familiar que transmiten al individuo el mensaje de ser visible e importante para los miembros de su entorno. Walter Riso (6) manifiesta una paradoja al expresar que nuestra civilizacin intenta inculcar principios como el respeto, el sacrificio, el altruismo, la expresin de amor, el buen trato, la comunicacin, pero estos principios estn dirigidos al cuidado de otros humanos, y se descuidan los dirigidos a nosotros mismos. Expresa este mismo autor que el autorrespeto, el autoamor, la autoconfianza y la autocomunicacin no suelen tenerse en cuenta; ms aun, se considera de mal gusto el quererse demasiado, lo cual est asociado fuertemente con nuestra estructura mental, muchas veces reflejada en nuestras expectativas. Expresa este autor: Nos interesa ms la evaluacin ajena que la autoevaluacin y nos hacemos vctima de nuestro propio invento, la autoinsensibilidad nos ha hecho olvidar aquellas pocas de la niez cuando todo era impactante y gratificante, estamos orientados demasiado hacia fuera, buscando la aprobacin de los dems y no gastamos el tiempo suficiente en autoalagarnos y en gustarnos. La autoestima formada incide en las esferas psicoemocionales del individuo a travs de su vida y condiciona la calidad de su experiencia en todas y cada una de las dimensiones de interaccin con el entorno. La calidad de vida individual est notablemente influida por este concepto, debido a que implica la forma como cada persona se percibe y se valora a s misma, lo que modula su comportamiento a nivel individual, familiar, social, por lo que se entiende que un bajo o alto nivel de autoestima definitivamente afecta su relacin con el otro y se reflejar en la dimensin social y en sus fortalezas para defenderse de eventos no deseables. Almanza y Pilln (7) mostraron la importancia de la autoestima en conjunto con otros factores como la asertividad. En su investigacin, sta fue considerada como factor protector para conductas dainas para la salud como el consumo de tabaco y sustancias sicoactivas, y encontraron diferencias significativas en el consumo de estas sustancias al comparar grupos de alta autoestima con baja autestima. Igualmente encontraron manejo ms asertivo en sus relaciones en las personas con alta autoestima.

NECESIDAD DE BUEN CONCEPTO DE SI MISMO.

"La peor desgracia que le puede suceder a un ser humano es pensar mal de s mismo".

Goethe. El sentimiento de autovaloracin o autoestima es reconocido prcticamente por todas las tendencias psicolgicas como un aspecto relevante para la estabilidad en lo emocional. La psicloga Virginia Satir, experta en relaciones humanas y familia, es especialmente enftica en demostrar que tanto el valor que se asignan las personas a s mismas como el desarrollo y mantenimiento de este sentimiento, dependen en gran medida del valor que les han asignado

las personas cercanas, los miembros de la familia, lo que despus se transfiere a otros terrenos relacionales. La autoestima est regulada por los mecanismos de apreciacin y depreciacin mutuas. La misma autora plantea la posibilidad de rescatar y desarrollar la autoestima en la adultez con buenos resultados, siendo sta una de sus metas teraputicas muy lograda. La autoestima es un concepto, una actitud, un sentimiento, una imagen de uno mismo y est representada o expresada por las conductas y la comunicacin. Casi todas las conductas y las estrategias relacionales de las personas se llegan a comprender en el contexto de la bsqueda de autoestima o la preservacin de ella. Muchos estilos defensivos propiciadores de conflictos provienen ms que del deseo de agresin real, del temor a ser mirado despectivamente o atacado a partir de la propia mala idea de s mismo. Las personas con baja autoestima, al relacionarse cargan sus relaciones de interpretaciones negativas para s mismos, con lo cual entran en dificultad a partir de su propia autoimagen ms que de la realidad de la relacin.
- "S que no puedo gustarle, tengo que defenderme antes que me ataque".

- "No se va a interesar por lo que hablo, yo a mi vez voy a ser indiferente cuando cuente sus cosas". - "No le gusto, no le caigo bien, no puedo pedirle nada porque no me lo va a dar". - "Para gustarle tengo que opinar igual que l". La positiva autoestima es clave en la calidad de relaciones humanas que las personas logran. En este sentido, es importante saber que cualquier persona que reciba afecto y reconocimiento de su validez, estar mucho ms dispuesta a la posibilidad de abrirse a los cambios personales. Un factor fundamental determinante de lo que sucede dentro y entre las personas, es la calidad de la autoestima. La disposicin hacia la integridad, la sinceridad, la responsabilidad, la solidaridad, el amor, la eficiencia, surgen con facilidad en aquellos que tienen en alto su autoestima y piensan bien de s mismos. En cambio, cuando las personas sienten que valen poco, entran a las relaciones con desconfianza, esperando de los dems el engao, la agresin, e incluso el desprecio. Se relacionan as como inferiores, lo que les da la posibilidad de convertirse en vctimas, complicando la relacin y el concepto de s mismos con la necesidad continua de confirmacin, con la autorreferencia y con la falta de objetividad. Aparece claro entonces, cmo en las relaciones humanas la necesidad de tener un buen concepto de s mismo es un elemento primordial ya que cada persona, a su estilo, consciente o inconscientemente, adecuada o torpemente, buscar que en las relaciones su autoestima no

resulte lesionada. Resulta as la autoestima como muy determinante en la calidad de la comunicacin, de la relacin, de las conductas. Es normal que en las personas la autoestima pueda sufrir altos y bajos a lo largo de la vida, y, por lo tanto, vare de acuerdo a las diferentes reas de la personalidad, etapas y circunstancias de vida. Los aspectos fuertes de cada persona le servirn de base para impulsar a los dbiles. Habr
que buscar las situaciones en que se haya tenido logros a travs de la historia de vida para definir aquellas condiciones personales que se pusieron en juego y sirvieron para obtenerlos e impulsar su aplicacin en otros. Al trabajar favoreciendo la autoestima habr que ayudar a las personas a buscar destacar sus buenas experiencias y logros como las capacidades que las llevaron a obtenerlos con el fin de motivar a que las extrapolen hacia las reas personales que consideran menos slidas y las fortalezcan: Ejemplos de preguntas para lograr que las personas reconozcan condiciones positivas personales con fundamento: Qu ha hecho bien en su vida? Qu logros personales puede relatar? Qu experiencia positiva en que Ud. particip puede contar? Qu condiciones suyas estuvieron presentes en esos logros? Qu condicin suya le sirvi para que le fuera bien en ese trabajo? Por qu a Ud. la consideran una buena amiga? A qu otro aspecto o situacin de su persona puede aplicar esas mismas condiciones? Tambin en este trabajo de ayudar a la propia valoracin a travs de la interaccin grupal habr que estar atentos a captar toda posibilidad de refuerzo a partir de la propia comunicacin de las personas sin confundir jams el refuerzo con el halago. Se puede influir positivamente en la autoestima de las personas ayudando a modificar sus parmetros de autovaloracin apoyando con estrategias optimizadoras como son la objetivacin, la connotacin positiva, las redefiniciones, las prescripciones o tareas, la interaccin grupal. LAS 7 A DE LA AUTOESTIMA

APRECIO. Es la estimacin genuina de uno mismo como persona, igual a otra persona, pero con diferencias de personalidad que son apreciadas por los aspectos positivos que poseen. Al que se aprecia a s mismo, le encantan sus cualidades manifiestas. An ms, es consciente de que es capaz de desarrollarlas y de favorecer otras que se encuentran en estado latente. El/la que se aprecia adecuadamente disfruta de sus logros y conquistas sin pedantera, pero sin falsa modestia a la vez. ACEPTACIN. Se considera un ser humano lleno de limitaciones, de debilidades y, como consecuencia, un ser humano falible y proclive a los fracasos y a los errores, como los dems, porque l/ella no puede ser la excepcin de la regla general. Reconoce con serenidad

los aspectos desagradables de su personalidad y se responsabiliza de todos su actos. Su meta es la de hacer las cosas bien, prefiriendo el triunfo al fracaso, aunque no le asustan sus defectos, que intenta corregir. AFECTO. Un talante positivo hacia un@ mism@. Una actitud amistosa, comprensiva y cariosa que irradie la paz y no la guerra con los propios pensamientos y sentimientos; con su propia imaginacin. Una disposicin dirigida a una evaluacin objetiva, pero sin complejos. ATENCIN. En el sentido de cuidar debidamente sus necesidades reales, fsicas y psquicas, intelectuales y espirituales. La persona que se autoestima positivamente prefiere la vida a la muerte. Elige el gozo al sufrimiento, el placer al dolor, pero sin la finalidad en ellos mismos, ya que la persona que se autoestima es capaz de comprender y aceptar el dolor y el sufrimiento por causas y motivos nobles que escapan al hedonismo. En efecto, el amor, que es desprendido, sublima el sacrificio de una donacin de rganos; la solidaridad, justa y legtima, se sintoniza con las necesidades ajenas, ejemplificndose en dignidad. AUTOCONSCIENCIA. Las antedichas cuatro caractersticas de la autoestima presuponen por ellas mismas un buen nivel de autoconocimiento y, en especial, de autoconsciencia. Quien las posee, vive dndose cuenta de su mundo interior, escuchndose a s mismo amistosamente, prestndoles la atencin suficiente. APERTURA Y AFIRMACIN. "As como las manzanas maduran al sol, as tambin los hombres maduramos en presencia de otra persona, en colaboracin con ella". Atinadsima la observacin de este literato. La interdependencia humana es un hecho evidente y necesario. Darse cuenta de l y asumirlo es el comienzo de la autorrealizacin personal

AUTOESTIMA. COMUNICACION Y RELACIONES HUMANAS

El significado de la alta autoestima en la relacin y en la comunicacin puede graficarse a travs de diferentes actitudes y conductas: En la relacin. La persona con baja autoestima se siente amenazada en su valor fcilmente y tiende a actuar ms a la defensiva, abierta o encubiertamente, ms que objetivamente. No entra en la relacin de igual a igual. Es poco libre y bastante sola. Suele usar un tono desvalido y le cuesta mirar de frente al comunicarse. Ejemplo: -"Espero que no te molestes con lo que te voy a decir, pero quiero pedirte que me devuelvas el libro que te prest el ao pasado. No es por molestarte... pero si no lo tienes a mano fcilmente no importa, ya me las arreglar para consegurmelo de otra forma". En la comunicacin. Su consideracin de la realidad no es objetiva del todo. Tiende a verse interferida por la necesidad de sentirse continuamente validado por los dems, de cuya opinin depende para sentirse bien. Su comunicacin ser poco clara, defensiva o encubierta,

Ejemplo: -"Me esforc tanto en preparar un almuerzo que yo encuentro que estaba tan rico. Se lo comieron todo seguramente porque tenan mucha hambre y no porque les gustara. Parece que no estaba bueno, no acert con lo que les gusta. No saco nada con esforzarme, nadie valora lo que hago. Nadie me dice que hago algo bien. Me siento psimo conmigo misma". La persona con baja autoestima, al comunicarse, tiene miedo de mostrarse tal como es porque siente que vale poco y los dems pueden desilusionarse de ella. Siente que no aporta nada. Entra en la relacin no de igual a igual, sino de inferior a superior. Teme perder las relaciones lo que le impide expresar discrepancias con lo que va guardando resentimiento y reforzando su desvalorizacin. Es poco libre en la relacin. Sus actitudes, de alguna manera, se convierten en profeca autocumplida, e inducen ambos comportamientos; el temido y el esperado: "si descubren que valgo tan poco no me querrn, no puedo revelar mis miedos". "no soy capaz de soportar la discrepancia hacia mis ideas sin dolor y sin sentirme ofendido, no puedo revelar todo lo que pienso". Al actuar basado en la suposicin de que siempre se tiene que dar gusto a los dems, no se puede comunicar que hay actitudes de los dems que desagradan, ni reconocer directamente el desacuerdo o la crtica, ni tampoco se es capaz de pedir a otros apoyo ni ayuda. La baja autoestima se relaciona con dificultades de relacin y de comunicacin debido especialmente a que la persona no percibe ni interpreta en forma correcta ni a s mismo ni a su entorno. Un aspecto importantsimo a tener en cuenta al trabajar con las personas en favor de su autoestima es el ensear la capacidad de objetivarse a s mismo, y tan bien a s mismo en relacin con el fin de aprender a restar las interpretaciones sobredimensionadas negativamente sobre el propio rol y valor. Algunas caractersticas que conforman un perfil de las personas con autoestima baja, que se ilustran con ejemplos, descritas por Virginia Satir son: * Duda de poder ser querido, apreciado, aprobado lo que provoca ansiedad y desconfianza al relacionarse. - "No creo que guste, no puedo mostrarme tal cual soy". * Bsqueda de aprobacin y reconocimiento. La medida del propio valor es externa a la persona. - "No le gust lo que dije porque no me felicit. No valgo, ms vale que me hubiera callado, no dir ms nada cuando ella est". * Autorreferencia en la consideracin de las relaciones y situaciones. - "Si no me dijeron nada en especial a m, estoy segura que es porque no les caigo bien".

* Identidad poco clara a partir de menor contacto con los propios sentimientos y a partir de tener que adaptarse para ser aprobado. - "Tengo que gustar a todos, tengo que cambiar de opinin segn con quien est". * Se espera mucho de lo que los dems puedan darle, pero a la vez se desconfa y teme la opinin ajena. - "No me llama porque no le caigo bien, pero tambin cuando me llama, me asusta lo que pueda decir de m". * Dependencia. Se vive sin poder despegarse de los otros: bsqueda de apoyo y aprobacin, comparaciones, competencia, envidia, desacreditacin, celos. - "Siempre prefieren a otros ms entretenidos que yo". * El darse cuenta de su dependencia, lesiona su autoestima e individualidad. - "No confo en m, cada da me atrevo menos a decir nada solo" * Se disfraza la baja autoestima intentando impresionar a los dems. - "De cada cosa que se habla tengo que decir que lo mo es lo mejor para no sentirme achatado". * Se siente la discrepancia como agresividad hacia la propia persona. No est de acuerdo conmigo, no le gusto". * No se percibe ni se interpreta en forma correcta ni a s mismo ni a los dems. No s lo que pienso por estar pendiente de lo que piensan los dems".

Cmo y cundo la baja autoestima se manifiesta especialmente en problemas en la relacin y comunicacin?

a) Cuando hay necesidad de lograr acuerdos. Para llegar a un acuerdo objetivo se ponen en juego los conceptos de s mismo que se tengan en la bsqueda de consenso. Si la autoestima es baja, al grado que toda concesin es percibida como intolerable o agresiva, la bsqueda de acuerdos se dar alejada de la posibilidad objetiva de lo que es lo mejor para la situacin en transaccin. Nadie se beneficia. b) Cuando hay necesidad de expresar discrepancia. Las dificultades de relacin y comunicacin tambin se hacen presentes cuando la persona es muy dependiente de los dems para reforzar su autoimagen o confirmar su validez personal y cualquier amenaza en el sentido de que se dude de sus opiniones o no se acepten le provoca ansiedad y lo hace sentirse dbil y descalificado como persona. Aqu puede darse que la bsqueda de acuerdos termine explosivamente en la bsqueda de quin tiene razn en la necesidad de ser aprobado (o quin vale ms). 0, en el caso de una autoimagen muy disminuida, se simula que las diferencias no existen, lo que conduce a la

comunicacin encubierta en la que no se expresan gustos, rechazos, sentimientos negativos ante el temor de no gustar o sentir la discrepancia como agresividad intolerable. Esto a la vez de reforzar la baja autoestima crea resentimiento en las relaciones. c) Cuando hay necesidad de depender, de pedir algo a otro, de pedir ayuda. La persona que tiene mala opinin de s misma siempre se relaciona de inferior a superior por lo que tendr mucha dificultad de quedar an ms abajo en la relacin al solicitar algo del otro. A la vez, al no poder sentirse apreciado, no se imagina merecer nada y le ser muy difcil solicitarlo. Vive sentimientos de soledad sintiendo que no tiene quien lo ayude al traducir mal las situaciones de dependencia de acuerdo a su percepcin negativa de s

DESARROLLO DE LA AUTOESTIMA De acuerdo con lo propuesto por Coopersmith (8), reconocido experto en la materia, la gnesis de la autoestima tiene la siguiente secuencia:

Autorreconocimiento, el cual surge hacia los dieciocho meses de edad, cuando el nio es capaz de reconocer su propia imagen en el espejo.

Autodefinicin, la cual aparece a los tres aos de edad, cuando el nio es capaz de identificar las caractersticas que lo describen a s mismo, inicialmente en trminos externos y, hacia los seis o siete aos, en trminos psicolgicos, introyectando ya el concepto del yo verdadero, quin es, y el yo ideal, quin le gustara ser. Mientras mayor sea la diferencia entre el yo verdadero y el yo ideal, ms baja ser la autoestima. Autoconcepto, el cual se desarrolla en la edad escolar entre los 6 y 12 aos. Es el sentido de s mismo que recoge las ideas referentes al valor personal. Dentro de este contexto, la autoestima es el sentimiento positivo o negativo que acompaa al autoconcepto. SEGN ERIC ERICKSON Confianza Bsica" contra "desconfianza: Donde queda conformada la autoestima, ya que el nio percibe que es importante y valioso para las personas que son significativas. en esta etapa est para recibir, no tiene la capacidad para dar. Autonoma frente a vergenza: tener autocontrol y fuerza de voluntad. Comienza a darse cuenta de que puede dar, empieza a El nio

Iniciativa frente a culpa De los 4 a 6 aos: El nio ya se dirige su voluntad a un propsito; se le llama esta etapa ldica o de juego. Hace y deshace, construye y destruye, compone y descompone; todo esto le va dando seguridad. Laboriosidad contra inferioridad: aqu su autoestima lo hace ser responsable, cooperar en grupos, y se despierta su inters en aprender. De los 12 a 16 aos: Empezando con la pubertad, se llega a la adolescencia; se pone en juego la construccin de la "identidad". En esta etapa puede recuperar aclarar y fortalecer su autoestima. En la sexta etapa, "intimidad contra aislamiento" comienza ya a realizarse compartiendo, aprecia la intimidad, la amistad profunda. La persona ya es madura y busca trascender. Generatividad contra estancamiento: Las personas son productivas creativas, consolidan y cuidan su familia, amigos y trabajo. Hay una total proyeccin del ser humano a relacionarse y ser productivo. integridad contra desesperacin", es la integracin de todas las etapas. Aqu, la fe, seguridad armona, espiritualidad y el orden dan todos sus frutos. El individuo vive ms consciente y pleno.