ACREDITAO DE ACO DE FORMAO

Formulrio de Requerimento

CAF

(a preencher pela entidade formadora)

I - ORGANIZAO DA ACO IDENTIFICAO DA ENTIDADE FORMADORA

Designao Direco-Geral de Inovao e Desenvolvimento Curricular Endereo Localidade Telefone Regio: Av. 24 de Julho n140 - 5 Lisboa 2 1 3 9 3 6 8 4 2 Norte Fax 2 1 3 9 3 6 8 3 3 Email Cd. Postal 1 3 9 9 0 2 5

isabel.oliveira@dgidc.min-edu.pt Alentejo Algarve

Centro

Lisboa e Vale do Tejo Dra. Isabel Simes Oliveira 2 0 1 1

Responsvel da Formao a contactar (Maisculas) Registo de Acreditao n Entidade formadora acreditada por

0 0 2 3 CCPFC

Data at

1 8 / 1 8

0 3 / / 0 3

2 0 1 1 / 2 0 1 4

RESERVADO AOS SERVIOS Data da Recepo / / Registo de Acreditao

1. DESIGNAO DA ACO DE FORMAO (Clara e sucinta)

A Biblioteca Escolar na sociedade em rede

2. No caso de se pretender a acreditao da aco para outra(s) entidade(s) formadora(s) designar

A Rede E/ou a(s) Entidade(s) Parceira(s)

3. CARACTERIZAO DA ACO 3.1 rea de Formao (seleccionar apenas uma)

A - Relao Pedaggica e Relaes Humanas

3.2 Domnio de Formao (seleccionar apenas o correspondente rea)

a - Desenvolvimento Psicolgico da Criana e do Adolescente b - Aspectos Pedaggicos da Aco Educativa c - Atendimento

B - Desenvolvimento Organizacional

d - Comunicao Interna e Externa e - Gesto da Qualidade

C - Gesto e Administrao Escolar

f-

Organizao dos Servios

g - Alunos h - Pessoal Docente e no Docente ijRemuneraes e Contabilidade Higiene, Sade e Segurana

D - reas Especficas de Actividade Profissional

l-

Organizao e Animao de Bibliotecas Escolares ou de Centros de Recursos m - Organizao de Laboratrios ou de Espaos Oficinais

E - Tecnologias de Informtica e Comunicao

n - Utilizao e/ou Manuteno de Equipamentos Informticos e de Comunicao

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3.3 Modalidade de Formao

Curso de Formao
X

Mdulo de Formao

Jornada

Seminrio

3.4 Durao

25

Horas

3.5 Previso do Nmero de Turmas

Para a Entidade Formadora Proponente 4 Para a Rede Para Entidade(s) Formadora(s) Parceira(s)

4. DESTINATRIOS 4.1 Identificao

Carreira

Categoria/Funo
Funo:

Vnculao

Tcnico Superior

Psiclogo Outra _____________________

ME ME

Cmara Municipal Cmara Municipal

Chefe de Servios de Administrao Escolar

ME

Cmara Municipal

Categoria: Assistente Tcnico Coordenador Tcnico Assistente Tcnico Categoria: X Assistente Operacional X Encarregado Operacional Assistente Operacional X ME ME X Cmara Municipal Cmara Municipal ME ME Cmara Municipal Cmara Municipal

Outra Carreira

_______________________________________________________________________________

4.2 Estabelecimentos de Ensino onde exercem funes

X X X X JI EB 1 EB 1/JI EB 1,2 X X X X EB 2 EB 2,3 EB 2,3/S EBI X X X X EBI/JI EBI/S ES ES 2/3 X X ES/3 ESA EHT EP

Outros __________________________________________________________________________________________

4.3 Previso do Nmero de Formandos por Turma

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5. LISTA NOMINAL DE FORMADORES

COMPONENTE(S) N DE DO PROGRAMA QUE HORAS ASSEGURA

IDENTIFICAO
Nome Nome Nome Nome Nome Nome Nome Nome Nome Nome Nome Nome Nome Nome Nome Nome Nome Nome Nome Nome
Se o espao for insuficiente, anexar fotocpias Nota: Anexar um formulrio FF por cada formador
Antnio Nogueira Maria Jos Vitorino Maria Margarida Toscano Maria Odlia Baleiro

todos todos todos todos

25 25 25 25

6. LOCAL DE REALIZAO DA ACO (Endereo das instalaes)

As sesses presenciais sero realizadas nos centros de formao ou em escolas a designar e as restantes sesses sero online (assncronas), em regime de b-elearning, com recurso Plataforma Moodle.

7. INFORMAES COMPLEMENTARES 7.1 A aco foi acreditada em verso e contextos anteriores?

SIM (N de Registo) NO X

7.2

A aco sequencial de outra(s)?

SIM (N de Registo) NO X

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II - APRESENTAO DA ACO DE FORMAO

8. RAZES JUSTIFICATIVAS DA ACO EM FUNO DO PLANO DE ACTIVIDADES DA ENTIDADE PROPONENTE
O desenvolvimento das novas tecnologias da informao e comunicao introduziru um novo paradigma educativo na escola actual. O livre acesso informao colocou novas questes e desafios ao processo de ensino-aprendizagem, bem como a aquisio de novas competncias litercicas. A biblioteca escolar adquiriu um novo estatuto, instituindo-se como centro de recursos de informao competente e organizado para o apoio ao currculo e promoo da leitura em suportes diversificados. Neste contexto configura-se de grande interesse a proposta desta aco de formao, como contributo para a actualizao dos percursos profissionais dos Assistentes Operacionais, parceiros fundamentais no apoio ao bom funcionamento da Biblioteca Escolar, e como resposta eficaz e adequada s necessidades da comunidade educativa.

9. JUSTIFICAO DA ACO EM FUNO DOS DESTINATRIOS

A presente aco de formao, dirigida a Assistentes Operacionais, resulta da necessidade de formar tcnicos com conhecimentos e competncias na rea das Bbibliotecas Escolares, que respondam s necessidades e exigncias do novo paradigma educativo. Estes profissionais integram as equipas das Bibliotecas Escolares e desempenham um papel fundamental na organizao e funcionamento destes centros de recursos, funcionando como verdadeiros mediadores do acesso informao. A aquisio de competncias nos domnios da gesto dos servios e dos recursos, bem como na promoo da leitura e das literacias da informao, constituem pilares fundamentais de competncia profissional, que esta formao pretende assegurar a estes agentes educativos.

10. OBJECTIVOS A ATINGIR

1. Desenvolver Competncias no domnio das TIC, designadamente na utilizao da plataforma Moodle. 2. Reflectir sobre a Sociedade da Informao e a importncia das redes. 3. Distinguir alguns marcos da evoluo das escolas e das bibliotecas, incluindo normativos e orientaes em vigor na RBE para a promoo e mediao do livro e da leitura 4. Compreender a biblioteca como elemento funcional de desenvolvimento pedaggico incorporado nas estruturas da escola, na Rede de Bibliotecas Escolares e na Sociedade da Informao e do Conhecimento. 5. Garantir a ligao da Biblioteca ao contexto curricular e ao processo de ensino-aprendizagem 6.Identificar o papel, misso, funo, objectivos e domnios da BE no contexto educativo formal e no formal 7. Reconhecer a importncia de programas de promoo das literacias e de actividades de promoo do livro e da leitura.

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11. CONTEDOS DA ACO DE FORMAO

DISCRIMINAR O NMERO DE HORAS TERICAS (T) E PRTICAS (P) RELATIVO A CADA COMPONENTE 1.Funcionalidades da Plataforma Moodle no processo da produo e difuso da informao. 2. Conceito de Sociedade da Informao em rede: importncia/valor das TIC no mundo actual. 3. Bibliotecas e a sua evoluo. Escolas e bibliotecas escolares no sc. XXI. RBE e PNL. 4. A biblioteca escolar como factor de inovao na estrutura organizacional e pedaggica da escola. 5. A biblioteca escolar e o currculo: a adequao da coleco 6. A biblioteca escolar como resposta s necessidades informacionais dos utilizadores. 7. O acesso ao livro e a dinamizao da leitura: o perfil dos utilizadores e a promoo da leitura. 8. Avaliao. Apresentao de trabalho final (2T + 1 P) (2T+ 1 P) (1 T + 2 P) (2 T + 2 P) (2 T) (2 T + 2 P) (2 T + 2 P) (2 P)

Horas tericas: 1313 Horas prticas: 9 12

Se o espao for insuficiente, anexar nova folha CAF5

12. METODOLOGIAS DE REALIZAO DA ACO

Este curso de formao ser realizado no formato b-learning: sesses terico-prticas presenciais (16h) e online (9h)

Estas sesses incluem: actividades individuais e/ou em grupo; exposio dialogada e actividades de demonstrao; realizao/acompanhamento de actividades de carcter terico-prtico verificao das aprendizagens - oral e escrita e realizao de um trabalho

Se o espao for insuficiente, anexar nova folha CAF5

13. REGIME DE AVALIAO DOS FORMANDOS DEFINIDO PELA ENTIDADE FORMADORA

Expresso final da avaliao (quantitativa / qualitativa) : A avaliao quantitaiva ser expressa de 0 a 20 valores. 20 % 20 60 % %

* Participao / avaliao contnua * Assiduidade Ponderao a atribuir a: * Trabalho final

* Indicar apenas os factores a considerar para esta aco de formao

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14. MODELO DE AVALIAO DA ACO A aco de formao ser avaliada atravs da realizao de um questionrio pelos formandos e pelo(s) formador(es). Apresentao de um relatrio final a elaborar pelo(s) formador(es)

15. BIBLIOGRAFIA FUNDAMENTAL Em anexo

16. TERMO DE RESPONSABILIDADE

O Director / representante legal da entidade formadora requerente declara assumir inteira responsabilidade pela veracidade das informaes contidas no presente formulrio, inclusive nos seus anexos Nome Maria Alexandra Castanheira Rufino Marques

Funo

Directora-Geral de Inovao e Desenvolvimento Curricular

Data

Assinatura (Legvel e autenticada com carimbo ou selo branco da entidade formadora)

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Bibliotecrios Escolares: Linhas de Orientao Para os Requisitos de Competncia (1995). Acessvel no endereo electrnico: http://www.rbe.min-edu.pt/np4/?newsId=74&fileName=iasl_declaracao.pdf Biblioteca Nacional (1993). CDU: Classificao Decimal Universal: tabela de autoridade: Actualizao. Lisboa: Biblioteca Nacional. Canrio, R. (1996). Que Futuro para as bibliotecas escolares? Noesis, n37. Lisboa: Ministrio da Educao Direco Geral de Inovao e Desenvolvimento Curricular. Centros Escolares: Orientaes para a Instalao de Bibliotecas (2008). Acessvel no endereo electrnico: http://www.rbe.min-edu.pt/np4/?newsId=37&fileName=BES_centros_escolares.pdf Declarao Poltica da IASL sobre Bibliotecas Escolares (1993). Acessvel no endereo electrnico: http://www.rbe.min-edu.pt/np4/?newsId=74&fileName=iasl_declaracao.pdf Declarao de Princpios Internacionais de Catalogao (2008). Acessvel no endereo electrnico: http://www.rbe.min-edu.pt/np4/?newsId=74&fileName=Principios_internacionais_catalogacao_20.pdf Directrizes da IFLA/UNESCO para as Bibliotecas Escolares (2006). Acessvel no endereo electrnico: http://www.rbe.min-edu.pt/np4/?newsId=74&fileName=SchoolLibraryGuidelines_pt.pdf Dyson, Esther (1998). A Nova Sociedade digital; @release 2.0.Rio de Janeiro: Campos. Gesto da Coleco (2008). Acessvel no endereo electrnico: http://www.rbe.min-edu.pt/np4/?newsId=74&fileName=gestao_coleccao.pdf Gesto de Sistemas Documentais II. Acessvel no endereo electrnico: http://www.eselx.ipl.pt/curso_bibliotecas/documentaisII/documentaisII.htm Guio de Pesquisa da Informao para o 1 Ciclo do Ensino Bsico (1996). Acessvel no endereo electrnico: http://www.rbe.min-edu.pt/np4/?newsId=126&fileName=guiao_1ciclo.pdf

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